第14周四年级阅读材料
人教部编版四年级语文上册 第七单元主题阅读——成长故事(含答案及详细解析)
人教部编版四年级语文上册第七单元主题阅读——成长故事建议时间：30分钟我不能忘记祖国宋庆龄十五岁那年，被父母送到美国留学，进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子学院。
她是一个文静而喜欢思考的女孩子，学习非常勤奋。
有一天，班里要讨论历史方面的问题，她广泛收集资料，认真思索，做了充分的准备。
讨论的时候，一位美国学生站起来说：“我认为，历史的发展是难以估计的，你们看，那些所谓的文明古国，特别是亚洲的中国，都被历史淘汰了。
人类的希望在美洲，在我们这里……”坐在第一排的宋庆龄不以为然地摇了摇头，紧锁着双眉，耐心地听完了这位同学的发言。
班长微笑着对宋庆龄说：“宋庆龄同学，请你讲讲吧！”热闹的教室里一下子安静下来。
宋庆龄虽然有些激动，但仍然温文尔雅地站起来，声调柔和地说：“历史确实是在不断变化着的，但它永远属于亿万大众。
拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。
有人说她像一头沉睡的狮子，但她决不会永远沉睡下去。
有多少仁人志士正在为她的振兴进行着艰苦卓绝的斗争啊！有一天，东方睡狮的吼声必将震惊全世界！因为她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的物产，有优良的传统……”教室里顿时响起了热烈的掌声。
大家交口称赞：“说得好，以理服人。
这些话多么有力量！”一次，有一位同学问她：“亲爱的宋庆龄，我们女孩子年纪轻轻的，应该无忧无虑地尽情享乐，你为什么总是想着祖国啊，大众啊？你不觉得这是自寻烦恼吗？”宋庆龄听了，抿着嘴笑了笑，说：“我自己觉得非常愉快。
我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望！一个人，如果真的忘记了祖国，那人生该是多么没有趣味呀！”1.【概括内容】填写下表，然后串联起来概括文章的主要内容。
主要内容：_______________________________________________________。
2.【提取信息】“坐在第一排的宋庆龄不以为然地摇了摇头”一句中，“不以为然”的意思是：__________________，“摇了摇头”表示宋庆龄对那个美国学生的发言持______态度。
部编版四年级语文下册期末《课内阅读》专项精选试卷 附答案
部编版四年级语文下册语文要素分类评价20.课内阅读班级姓名得分时间：40分钟满分：100分一、读《猫》的片段，完成练习。
（30分）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！1.照样子写几个表示声音的词。
（10分）咕噜咕噜2.用“”画出写猫叫唤的句子。
（8分）3.把“几朵小梅花”改成“几个小爪印”，好不好？为什么？（12分）二、[顺义区]阅读《纳米技术就在我们身边》，完成练习。
（70分）纳米技术就在我们身边①纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。
如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。
②什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。
纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。
如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。
③纳米技术就在我们身边。
冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。
④纳米技术可以让人们更加健康。
癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡率会大大降低。
利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。
未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。
小学四年级下册语文阅读练习题及答案六篇
【导语】阅读是运⽤语⾔⽂字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。
它是从视觉材料中获取信息的过程。
⽆忧考为⼤家准备了《⼩学四年级下册语⽂阅读练习题及答案六篇》，供⼤家参考阅读。
【篇⼀】⼩学四年级下册语⽂阅读练习题及答案：《狼王梦》 ⼀、填空（20分） 1.《狼王梦》的作者是_______。
2._______是⼀本（动物⼩说）。
3.狼王梦的第⼀篇题⽬是_______。
4.最后，紫岚为了保护媚媚的幼崽不被天敌_______杀害，最终与其同归于尽。
5.狼王梦的主⼈公是_______。
6.那匹名叫黄犊的秃尾巴狼，为追逐⼀头岩⽺，竟然冒失的来到了紫岚它们⽣活的⽯洞前来了，最后死在_______的⼝下。
7.紫岚第⼀个看重的狼崽是_______。
8.⿊仔是给_______抓了。
9.紫岚的梦想是_______。
10.紫岚的⼥⼉是_______。
⼆、选择（40分） 1.下⾯（ ）不是《狼王梦》中三只公狼崽的名字：A.⿊仔B.双⽑C.蓝魂⼉D.⼤灰 2.⼩狼崽在腹中剧烈地躁动，紫岚感觉到离分娩不远了，它多么渴望能逮到（ ），痛饮⼀顿，让⼲瘪的乳房丰满起来。
A.马B.⿅C.马⿅D.绵⽺ 3.谁穷追不舍地追踪即将分娩的紫岚？（ ）A.猎⼈B.⼤⽩狗C.警⽝ 4.紫岚⼀共⽣了⼏个狼崽？（ ）A.5只B.4只C.3只D.6只 5.⿊仔⼀⾝⿊⽑，蓝仔的⽑⾊是蓝中有⿊，那媚媚的⽑是什么颜⾊的。
（ ）A.⿊⾊B.紫⾊C.绿⾊ 6.⾦雕与紫岚的⽣死搏⽃的结果如何？（ ）A.⾦雕死了B.紫岚死了C.⾦雕和紫岚同归于尽了 7.⿊仔丧命于（ ）。
A.捕兽夹B.⾦雕C.洛嘎 8.狼崽中（ ）最懦弱。
A.⿊仔B.双⽑C.蓝魂⼉ 9.（ ）是狼王A.⿊仔B.双⽑C.洛嘎 10.公狼⿊桑想当狼王，和母狼紫岚⼀起*狼王，可这天⿊桑不幸死于( )⼝中。
A.野猪B.双⽑C.洛嘎 11.秋天到了，尕玛尔草原最后⼀点绿⾊都清洗掉了，狼群⼜聚集在⼀起，狼王（ ）正神⽓地主持着认亲仪式。
语文阅读理解及答案参考
语文阅读理解及答案参考下面作者给大家整理的语文阅读理解及答案参考（共含12篇），欢迎阅读!篇1：语文阅读理解及答案参考语文阅读理解及答案参考[甲]王戎七岁尝与诸小儿游，见道旁李树多子，折枝，诸儿竞走取之。
唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必为苦李。
”取之信①然。
注：①信：确实，的确。
[乙]余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
【小题1】、下列句子中划线的词解释错误的一项是（）（3分）A．尝与诸小儿游（曾经）B．徐喷以烟（用）C．树在道边而多子（果子）D．鞭数十（鞭子）【小题2】、下列句子中加点的字意思相同的两项是（）（）（4分）A．观之，兴正浓鞭数十，驱之别院B．使之冲烟而飞鸣故时有物外之趣C．诸儿竞走取之取之信然D．见藐小之物必细察其纹理故时有物外之趣【小题3】、用现代汉语翻译下列句子。
（4分）①王戎七岁尝与诸小儿游，见道旁李树多子。
②以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
【小题4】、结合选文内容，分别对王戎和《童趣》中的“我”进行评价。
（4分）答案【小题1】（ D ）（3分）【小题2】（ C ）（ D ）（4分）【小题3】（1）王戎七岁的`时候，曾经和几个小孩一起游玩，看见路边有一棵李树，树上结着许多李子。
(2分）（2）把土块凸出的部分当成丘陵，低陷的部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。
部编版语文四年级上册第一单元复习专项——阅读理解题(含答案)
第一单元复习专项——阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读钱塘江秋潮九月的一天，我来到钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。
江边，几座山峰突起。
山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的一片。
山顶上，人们正焦急地望着地平线，等待着秋潮到来。
开始，远处的江面（）。
突然，远处的江面上出现了一个个小白点。
不一会儿，那白点连成一条细长的白线，侧耳倾听，隐隐传来“轰隆轰隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。
转眼间，潮水便涌向眼前，（），漩涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。
潮水涌来，（），掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！1．下面这些词语都是描写潮水的，请你根据文章的内容选择合适的词语填在括号内。
波涛起伏水平如镜汹涌澎湃2．将文中画“”的句子用一个词语概括：______________。
3．读下面的句子，哪句是描写秋潮的声音？哪句是描写秋潮的形状？请选一选，填序号。
A．写声音 B．写形状（1）浪花飞溅，好似一座巨大的水墙。
( )（2）一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。
( )4．《观潮》一文是以___结构来写的，而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观潮的________、______、____。
结尾与《观潮》的开头有着异曲同王之妙，都赞美了钱塘江大潮是____。
5．钱塘江秋潮给你留下了怎样的印象？________________________________________。
二、阅读登峨眉观日出“峨眉天下秀”，今天，我来到了以秀丽风光和独特魅力闻名天下的峨眉山观看日出。
为了看到峨眉山四大奇景之一一日出，早晨天还没亮，我便跑出客店，急匆匆地登上万佛顶，向东极目远眺，等待着日出时刻。
满天的星星在空中对我眨眼，脚下的云海在翻腾起伏，远处的山峦像海中的岛屿，在云海之中时隐时现。
2024年部编版四年级下册语文说明文阅读理解测试题(有答案)
2024年部编版四年级下册语文说明文阅读理解测试题（一）地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿产资源来说，它______谁的恩赐，______经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来．．是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1．第一自然段横线上应填入的关联词语是（）A．……不但……还……B．……不是……而是……2．第二自然段中加点词语“本来”的意思是；“不能再生”的原因是：。
3．“地球所拥有的自然资源也是有限的。
”这句话在文段中起的作用。
这一段运用了的说明方法。
4．读画横线的句子，请你针对这些现象设计一条保护环境或节约资源的宣传标语。
（二）生物是天然保护网植物是天然的“净化器”“消声器”“除尘器”“制氧机”“预报员”“防疫员”，在环境保护中具有重要的作用。
同时，植物还有防风固沙、涵养水份、保持水土、美化环境的作用。
由于植物广泛分布于地面、水面等一切有生命的环境中，这就形成了一个将整个地球都网住的巨大的环境保护网。
微生物能把地球上的动植物遗骸分解而被土壤吸收，是地球上的“清洁工”。
且微生物也广泛分布球上，也形成了一个“清洁网”。
益鸟能捕食害虫，保护这些益鸟就可以减少农药的使用，也就保护了环境。
一只灰喜鹊一年可消灭1.57亿条松毛虫，可保护十多亩松林不受虫害。
两只大斑啄木鸟一天能消灭600多条害虫的幼虫，可以控制几十亩人工林免受蛀食树干的害虫的危害。
各种不同环境下生活着不同的鸟类，也形成了保护环境的网络。
以上事实说明，生物确实是环境的天然保护网。
只要我们植树造林，栽花种草，保护害虫的天敌，充分发挥植物和益鸟等生物在环境保护方面的作用，人类环境就会更加美好。
部编版四年级语文上册第二单元类文阅读5 一个豆荚里的五粒豆附答案
部编版四年级语文上册第二单元类文阅读-5 一个豆荚里的五粒豆寻找快乐的小獾（节选）朱惠芳一天，小獾．（huān ɡuàn）决定去寻找自己的快乐。
小獾走呀走呀，听见路边有一棵快要干死的小野花在喊：“小獾，请你救救我！”小獾把一片草叶卷成一个筒,捧来清水,轻轻洒在小野花身上。
小野花喝足了水，挺直了腰，脸儿变得鲜艳了：“谢谢你！这个花瓣是我身上最香最美的一瓣,送给你。
”一片粉红色的花瓣轻轻飘下来，小獾把花瓣藏好，又踏上了寻找快乐的旅程。
忽．（tū hū）然，小獾看见前面有一张蜘蛛网，一只小蜜蜂不小心撞．（zhuànɡ chuànɡ）了上去，正在拼命挣扎。
小獾小心翼翼地走过去，用力一拉，把小蜜蜂救了出来。
小蜜蜂感激地说：“谢谢你！这一小罐蜂蜜送给你。
”小獾藏好蜂蜜，又忙着去寻找快乐了。
小獾走着走着，忽然听见地上传来轻轻的呻吟声。
原来是小蚂蚱在草丛间练习跳远的时候，不小心把腿摔伤了。
小獾背起小蚂蚱，把他送回了家。
小蚂蚱的妈妈非常感激：“小獾，这根风铃草送给你！”天色晚了，小獾带着花瓣、蜂蜜和风铃草回到了家。
看着这三份礼物，想起小野花、小蚂蚱和小蜜蜂的笑脸，小獾惊奇地发现，自己心里充满了一种说不出来的感觉。
“这就是快乐吗？”小獾自言自语地说。
他尝了尝蜂蜜：“原来，快乐就是这样甜。
”小獾躺了下来，把花瓣盖在身上，深深地吸了口气：“原来，快乐就是那么香。
”微风吹动风铃草，传出“叮叮当当”的轻响，小獾闭上了眼睛：“原来，快乐就是那么好听。
”小獾就这样进入了甜甜的梦乡，脸上还带着甜甜的笑容。
（选自《最哲理的童话》）1.给文中加点的字选择正确的读音。
2.根据意思写出文中的词语。
（1）自己跟自己说话；独自低声说话。
（）（2）小心谨慎，丝毫不敢疏忽的样子。
（）3.仔细阅读文中画线句子，仿写连续动作的句子。
4.小獾在寻找快乐的途中都遇到了谁？他都做了什么？5.小獾找到自己的快乐了吗？他的快乐是什么？【参考答案】1.huān hū zhuànɡ2.自言自语小心翼翼3.示例：我打开书包，拿出课本，大声朗读课文。
北师大版四年级语文下册古诗阅读真题
北师大版四年级语文下册古诗阅读真题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 古诗词阅读。
乡村四月[宋]翁卷绿遍山原①白满川②，子规③声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
（注释）①山原：山陵和原野。
②白满川：指稻田里的水色映着天光。
③子规：鸟名，杜鹃鸟。
［1］这首诗以白描手法写江南农村____时节的景象。
其中，写景的诗句是：_______，______。
［2］“雨如烟”写出了雨的特点：_____。
读到诗句“子规声里雨如烟”，我们觉得尤为有趣，原因是__。
［3］“闲人少”的原因是村子里的人“_____”（填写诗句）。
诗人说“闲人少”，目的是__。
［4］这首诗就像一幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对___的热爱与赞美，也表现出他对_______的赞美之情。
2. 阅读材料，完成练习。
奇怪的事我奇怪得不得了，从乌云里落下的雨，怎么会闪着银光呢？我奇怪得不得了，吃的是绿色的桑叶，怎么会长成白色的蚕宝宝？我奇怪得不得了，谁都没碰过的葫芦花，怎么会自己“啪”地就开了花？我奇怪得不得了，为什么问谁谁都笑着说，“那是当然的啦。
”［1］在诗歌中，“我”觉得奇怪的是乌云落下的雨闪着银光、吃绿色桑叶的蚕宝宝（____）、（____），还有（____）。
读了以后，一个（____）的儿童形象跃然纸上。
3. 课内阅读。
宿新市徐公店宋____________，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，____________。
［1］将横线上的内容补充完整。
［2］《宿新市徐公店》是由____首诗歌构成的一组诗，这里选取的是其中一首。
新市：_______。
［3］“儿童急走追黄蝶”中的两个动词分别是____和____，意思是____，将儿童的____的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。
［4］这首诗表达了诗人怎样的感情？_________________________________4. 读一读现代诗人刘饶民《大海的歌》中的两节小诗，完成练习。
人教版四年级语文上册课内阅读专项同步练习
人教版四年级语文上册课内阅读专项同步练习1. 课内阅读从前，有一个秀才，靠着祖传的家业维持生计。
因为他根本不_______（懂董）发家致富之道，所以渐渐坐吃山空，后来竟到了一_______（贫平）如洗的境地。
秀才总想改变这种贫穷的状况，整日忧心忡忡，也想不出什么办法来，后来竟胡思乱想起来。
一天，他看见院子当中长着棵根深叶茂的槐树，若有所悟；四四方方的一个院子，里面长着一棵树，这不是困难的“困”字吗？心想，噢！难怪我这么穷！（1）从选文中的括号里选择恰当的汉字。
（2）请你写出2个形容贫穷的四字词语如：一贫如洗、______、______。
（3）结合上下文，理解下列词语。
忧心忡忡：______坐吃山空：______（4）秀才要砍树是因为（）A.这棵树长在院长里不美观。
B.院子里的这棵树和四四方方的院子正好和汉字的“困”一样。
C.秀才认为他家里现在很穷，是因为这棵树造成的。
2. 阅读短文，回答问题。
（一）董存瑞舍身炸暗堡＜节选＞就在这时候，嚓亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。
在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央，左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。
导火索“哧哧"地冒着白烟，闪着火花。
火光照亮了他那钢铸一般的脸。
一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。
他抬头眺望远方，用尽力气高喊着:"同志们，为了新中国，冲啊！”（1）写出下列词语的近义词。
瞭亮一______ 挺立一______ 坚毅一______（2）从文中加点的"惊天动地”可以看出战士们______；从"昂首挺胸'可以看出董存瑞______。
（3）选文表现了董存瑞怎样的精神？3. 阅读一组爱国英雄的故事,回答问题。
【材料一】抗日战争时期,王二小的家乡经常受到日本鬼子的“扫荡”,王二小是儿童团员,他常常一边在山坡上放牛,一边给八路军放哨.1942年10月25日,日本鬼子又来“扫荡”,走到山口时迷了路。
苏教版淮安实验小学五年级上册集体备课第14周中心发言稿
主备人年级：五年级学科：语文时间：2012-11-28第十四周集体备课一、研读教材。
《天火之谜》是一篇故事，具体讲了富兰克林利用风筝实验揭开雷暴秘密的事。
叙事清晰，是本文最大的特点。
故事分为起因，经过，结果三个部分。
起因是文章的第一段，写的是在人们心目中雷暴一直是个可怕的东西。
经过是二至五自然段，写富兰克林通过风筝实验终于揭开了“天火之谜”。
结果是最后一个小节，写富兰克林发明避雷针，造福人类。
这一线索是显而易见，理解到这里只是停留在阅读的“浅层”。
这个故事背后，其实还隐含了一个科学研究的一般过程。
即发现问题→观察分析→大胆推测→实验探究→问题解决。
首先是“发现问题”。
文章从题目开始就给我们抛出了这样一个疑问——天火之谜到底是什么？由此点燃了读者的阅读兴趣，拉开了读者阅读的序幕。
为了更加地吸引大家的眼球，文章的作者特别采用了“烘云托月”的写作手法。
烘：渲染；托：衬托。
原指一种画月亮的传统手法。
云彩作为背景所起到的作用是衬托和铺垫。
文中人们对雷暴的恐惧就是“云彩”。
“……它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。
”并把它形象地比喻成“上帝的怒火”等等。
目的就是为了烘托富兰克林的勇敢。
雷暴越是可怕，越是能够衬托出富兰克林勇敢无畏的精神品质。
接着是“观察分析”。
富兰克林善于观察，善于寻找不同事物之间的“相似性”。
他找到了雷暴和静电之间的好几处相似，会发光，光的颜色相同等等。
正如一些研究相似论的专家认为，要研究事物之不同或差异，正要从事物由相同到变异的相似过程中去研究。
富兰克林不愧为一位享誉世界的卓越的科学家。
下面是“大胆推测”：“雷暴就是人们熟知的放电现象。
”这在当时是令人难以置信的。
这里作者再次使用了“烘托”的手法，不仅一般的人不理解，就连许多自称有学问的人都对他冷嘲热讽。
面对人们的嘲笑，富兰克林仍然坚持自己的观点，决定通过实验来验证。
接着就是“实验探究”了，这是全文的重点。
这里作者从实验的环境，工具的准备，实验的过程等方面进行了详细阐述。
部编版四年级语文下册第一单元主题阅读 附答案
部编版四年级语文下册第一单元主题阅读（抓住关键语句，初步体会文章表达的思想感情。
）西江月·夜行黄沙①道中［宋］辛弃疾明月别枝②惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林③边，路转溪桥忽见④。
【注释】①黄沙：黄沙岭，在今江西上饶的西面。
②别枝：横斜的树枝。
③社林：社庙丛林。
社，社庙，土地庙。
④见：同“现”，显现，出现。
1.【题目解读】这首词的词牌名是____________，词题是_____________________。
2.【内容分析】在本词中，词人调动了多种感官来捕捉景物特征。
请各举一例，补全下面的思维导图。
3.【画面感知】下列哪一幅图景是词中没有描绘的？（）A.明月惊鹊图B.夏夜蝉鸣图C.疏星夜雨图D.仲秋暮雨图4.【词句理解】下面对“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的理解，不恰当的一项是（）A.这两句词写出了人们在稻花的香气中谈论丰收的情景。
B.这两句词表达了词人对农民辛勤劳动的深切同情。
C.从“稻花”“蛙声”这些意象中，我们能体会到词人闲居乡村时内心的宁静、与民同乐的欢欣。
乡村素描［俄］屠格涅夫六月的最后一天。
周围一望无垠的俄罗斯啊——我的故乡。
整个天空染满均匀的蓝色；天上只有一片云彩——不知它是在飘浮呢，还是在消散。
没有风，天气晴和……空气呢——像刚刚挤出的牛奶那样新鲜!云雀在高声鸣叫；鼓胸鸽在咕咕低语；燕子在静悄悄地飞掠；马儿有的在打着响鼻，有的在嚼草；狗儿没有发出吠声，站在一旁温驯地摇着尾巴。
一条深深的，但缓缓倾斜的沟壑（hè），两边长着好几行爆竹柳，枝叶婆娑（suō），下边的树干却已龟（jūn）裂了。
一条小溪顺着沟壑流去；透过碧清的涟漪（lián yī），溪底的小石仿佛在颤动。
远处，在天空和大地尽头的边缘上，闪现着一条大河的碧流。
沿着沟壑——一边是整齐的小粮仓，门儿紧闭着的小贮（zhù）藏室；另一边是五六间木板屋顶的松木小农舍。
统编版语文四年级上册第三单元阅读理解精选题(含答案)
统编版语文四年级上册第三单元阅读理解精选题（含答案）统编版语文四年级上册第三单元阅读理解精选题（含答案）课内阅读①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
②以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道他怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
1．本文的作者是（）。
A．老舍B．叶圣陶C．巴金D．肖复兴2．作者通过_____________，发现了爬山虎叶子的特点，表达对爬山虎的之情。
3．第②自然段主要写的是_____________，是从_____________、和三方面介绍的。
4．用“" 画出文中的一个比喻句，并说一说作者把什么比做什么。
______ __________阅读材料，回答下列各题。
福建土楼标志性建筑——南靖田螺坑土楼群导游词该土楼群是第五批全国重点文物保护单位、全国首批历史文化名村、首批中国景观村落，由1座方楼、3座圆楼和1座椭圆形楼组成。
方楼——步云楼居中，其余4座环绕周围，依山势错落布局。
在群山环抱下，居高俯瞰，像一朵盛开的梅花点缀大地。
从山脚仰视，则像布达拉宫雄踞山腰傲视人间。
田螺坑土楼群的精美建筑组合，构成人文与自然巧妙形成的绝景，给人强烈的视觉冲击，令人叹为观止，是所有福建土楼中形体组合最为壮观的土楼群。
5．南靖田螺坑土楼群位于我国的（）省。
A．湖南B．广东C．福建D．浙江6．根据材料，用一个词语形容南靖田螺坑土楼群，不合适的一项是（）。
A．结构奇巧B．历史悠久C．规模宏大D．傲视群雄7．“在群山环抱下，居高俯瞰，像一朵盛开的梅花点缀大地。
小学语文四年级下册课内阅读题(含答案)
小学语文四年级下册课内阅读题(含答案) 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读课内阅读在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
1．短文选自《_______》。
2．用“_______”画出科学家看到的实实在在的事物的句子，用“﹏﹏”画出科学家由这块琥珀产生的推测、想象的句子。
3．用“‖”给这一自然段分层，写出层意。
4．“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”句中“它们”指___________________，“四周显出好几圈黑色的圆环”是因为______________。
5．这块琥珀在科学上的研究价值是_________________。
6．那么对这块琥珀的形成过程，你又有什么新的推测呢？_____________，_____________。
课内阅读。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，象饭馆里的堂倌一样。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑上来，努力地吃它的饭。
鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候;看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，就把它的饭吃完，扬长而去了。
等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。
鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。
这时我们便替它添饭，并且站着侍候。
因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。
然而它所必须的泥和草，所在的地点远近无定。
新部编版四年级语文上册课内阅读专项强化训练
新部编版四年级语文上册课内阅读专项强化训练1. 阅读下文，回答问题小老鼠过河小老鼠灰灰走在去奶奶家的路上，可是必经的一座小桥被河水淹没了。
灰灰急得都要哭了，但是他想：哭有什么用，一定要想个办法过河。
灰灰看见旁边有一棵柳树，他拉住柳枝想荡过河去，可是一试不行，河太宽，荡不过去。
灰灰又看见岸边有两个又圆又大的鹅蛋，正好一只大乌龟爬过，不小心碰倒了一个鹅蛋。
那鹅蛋滚动时撞在一块石头上，碎成了两半。
灰灰一想，蛋壳不是可以做小船吗？于是，他就把半个蛋壳放进河里，然后站在蛋壳里，用力地划过河去。
（1）灰灰是怎样过河的？在文中用“——”画出来。
（2）灰灰为什么急得要哭了？（3）灰灰是一只什么样的老鼠？2. 阅读下面文段，完成文后问题。
魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。
他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。
一次，他看到一份材料，里面提到南美洲和非洲大陆上的古生物化石有一定的相似性。
一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东部，也见于非洲西南部，显然，这些动物当时生活在同一块大陆上，否则，即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。
这个重要的发现大大鼓舞了他。
他充满信心，又做了很多考证工作。
（1）找出短文的中心句，写在横线上。
（2）短文中有一个词语说明了魏格纳考证的工作量很大，这个词语是：______。
（3）结合课文，想想魏格纳关于“大陆漂移说”的依据是什么？和同学们交流交流，然后选择其中的1～2点写下来。
3. 课文在线。
（阅读片段，完成练习。
）太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。
在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。
殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。
正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。
方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
部编版四年级语文上册期末专项训练 实用性阅读
部编版四年级语文上册实用性阅读一非连续性文本阅读。
材料一：东坝乡位于朝阳区东北部，地势西北高，东南低。
其以坝河区分南北区，以东坝中路区分东西区，乡域面积2. 6平方千米。
东起三岔河，西至北岗子，北起北马房，南至辛街村。
它距朝阳门十余千米，地理位置决定了它在政治、军事、经济等方面的地位，历来被人视为京东重镇。
东坝名称的演变也经历了漫长的历史。
东坝的出现可以追溯(sù) 到东汉时期，距今已有2000多年，初时称安乐城。
后来几易其名，晋时称安德乡，元延祐年间改称郑村坝，明万历年间改称东坝，沿袭至今。
自元代，京都北郊、东郊就有多个皇家养马场、草料场。
到明代，东坝设有“御马苑”，专门饲养仗马。
娘娘庙旧时在京郊数不胜数，据民俗学家白鹤群考证，东坝娘娘庙即北京有名的“五顶”之一的“东顶”，这是东坝著名的景点。
据传，清乾隆帝御封东坝北门的舞狮为“金铃祖狮”，为清代京城十三档太狮之首。
保存下来的一对青黄色狮子，现收藏在首都博物馆。
材料二：1. 材料一中的文字分别围绕地理位置、_______________、 _______________、_______________ 四方面介绍了东坝。
2. 材料一中画“___”的句子使用的说明方法是_______________。
请你用波浪线再画一处运用此种说明方法的句子。
3. 结合材料二及下面资料，完成练习。
北京地铁3号线是北京市正在建设的一条地铁线路，于2016年月开工建设，预计于2023年底开通运营一期工程西段。
北京地铁3号线一期工程西段西起东城区东四十条站，东至朝阳区东坝中街站，大致呈东西走向。
(1) 北京地铁3号线一期工程西段通车后，要从东坝中街站去团结湖站，需要坐_______________个站。
(2) 北京地铁3号线一期工程西段通车后，典典一家想要乘坐地铁3号线从团结湖站直接去楼梓庄站。
你认为这个想法可行吗？说说你的理由。
________________________________________________________二说明文阅读。
四年级上册语文周周清(第14周)
四年级上册语文周周清（第十四周）班级______ 姓名________ 学号等第_________1.看拼音写词语。
chéng xìn gù zhàng zé rèn dì zhǐ bō dòng（）（）（）（）（）xìn lài táo qì huáng bǎng ling hún chì zé（）（）（）（）（）2.按要求写成语。
⑴形容人知识渊博的成语：________________、________________⑵形容人讲诚信的成语： ________________、________________3.根据课文内容填空。
⑴________，这小家伙只在___________活动，随后就在屋里____________，一会儿落在____________，一会儿站在____________，一会儿把灯绳撞得____________。
⑵白天，它____________着我，傍晚，它就在父母的_________________中，飞到笼子边，_________滚圆的身子，___________那绿叶钻进去。
⑶“不，人与人之间还有比_________________，你给我留下了________，这比__________________。
我再一次感谢你！”⑷学了这单元的一组课文后，给你留下最深印象的人（或物）是___________，因为_________________________________________。
⑸言必信，____________。
________________，驷马难追。
黄金失去可再得，______________________。
这些话都是告诫人们要___________________________。
4.按要求写句子⑴把句子写具体：学生读书。
《昆虫记》1-10章试题14周周测宝贵资料202011.26(1)(1)
八年级语文名著周测40分钟100分姓名班级分数一、选择题(9分)1.“蜣螂”这种昆虫被古埃及人称作( )(3分)A.超强斗士B.神圣的甲虫C.神秘的甲虫D.万能的神2.帮助“我”偶然发现蜣螂放卵真实情形的人是( )(3分)A.一个牧羊童B.一个放牛娃C.一位牧师D.一位骑士3.“我”第二十三次攀登旺杜峰时在海拔1150米处过夜的地方叫( )(3分)A.牛棚B.羊圈C.狼窝D.鸟巢二、填空题(3分)4.在荒石园里不打招呼就霸占“我”屋子的昆虫是。
(1分)5.昆虫赖以生存的有两种能力，一是，二是。
(2分)三、简答题(6分)6.蜣螂突破硬壳的束缚需要哪些条件?(2分)7.作者一行攀登旺杜峰迷路后，是怎样辨认方向的?(2分)8.为什么“我”用一片叶子将几只蚂蚁从队伍中挑出，这几只蚂蚁会迷路?(2分)四、阅读理解(7分)①关于蜜蜂的故事，我希望能够了解更多。
有人说蜜蜂有辨认方向的能力，无论它被扔到哪里，它总能飞回到原处。
我想亲自试验一下，看看是不是真的如此。
②我的屋檐下有一个蜂窝。
这一天，我从这个蜂窝中捉了几十只蜜蜂，并把它们放到纸袋里。
我安排我的小女儿爱格兰在屋檐下等候，然后我带着这些蜜蜂到了二里半路以外的地方，并打开纸袋，把蜜蜂抛弃在那里。
③为了证明飞到我家屋檐下的蜜蜂就是被我带走的那一群，我捉住蜜蜂之后，在它们背上做了白色的记号。
做记号过程中，我的手被刺了好几下，这是不可避免的。
我紧紧地按住那蜜蜂，一直到把工作做完，有时候竟然忘记了自己的痛。
当我打开纸袋时，那些被闷了好久的蜜蜂一拥而出，它们向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
④当时天空中吹着微风，刚从纸袋中被放出的蜜蜂们飞得很低，几乎是贴着地面飞行。
这样做大概是为了减少风的阻力，可是它们飞得这样低，怎么可能眺望到遥远的家呢?我替它们感到担忧。
⑤我一边走在回家的路上，一边揣测它们可能面临的困难，心想它们肯定是回不了家了。
就在我刚要跨进家门的时候，爱格兰就激动地跑过来冲我喊道：回来两只了!它俱在两点四十分的时候到达巢里，身上还带满了花粉。
鼓励学生课外阅读拓宽知识视野
鼓励学生课外阅读拓宽知识视野《篇一》作为一名教育工作者，我深知课外阅读对于学生知识视野的拓宽具有重要意义。
它不仅可以丰富学生的课余生活，更能激发他们的学习兴趣，培养他们的阅读习惯和思维能力。
为此，我制定了这份详细的工作计划，旨在鼓励学生课外阅读，拓宽他们的知识视野。
1.研究学生阅读现状：了解学生的阅读兴趣、习惯和需求，为后续工作依据。
2.精选阅读材料：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，挑选适合他们的课外阅读材料。
3.创设良好的阅读环境：为学生舒适、安静的阅读空间，配备适量的阅读设施。
4.开展阅读活动：组织各类阅读活动，如读书分享、阅读竞赛等，激发学生的阅读兴趣。
5.培养阅读习惯：引导学生合理安排时间，养成每日阅读的习惯。
6.引导学生深入思考：鼓励学生在阅读过程中进行思考，提出问题，提高他们的批判性思维能力。
7.家校合作：与家长沟通，争取家长的支持和配合，共同推动学生的课外阅读。
8.第一阶段（1-2周）：研究学生阅读现状，了解他们的阅读兴趣和需求。
9.第二阶段（3-4周）：精选阅读材料，准备阅读设施，创设良好的阅读环境。
10.第三阶段（5-6周）：开展阅读活动，激发学生的阅读兴趣。
11.第四阶段（7-8周）：引导学生养成每日阅读的习惯，培养阅读能力。
12.第五阶段（9-10周）：家校合作，争取家长支持，共同推动学生的课外阅读。
13.通过问卷调查、访谈等方式，了解学生的阅读现状，为后续工作依据。
14.建立阅读角，配备舒适的座椅、书架等设施，营造良好的阅读氛围。
15.定期举办读书分享会，让学生分享自己的阅读心得，提高他们的表达能力。
16.开展阅读竞赛，设立奖品，激发学生的阅读积极性。
17.邀请家长参与阅读活动，加强家校沟通，共同关注学生的阅读成长。
18.第一周：进行学生阅读现状调查，了解他们的阅读兴趣和需求。
19.第二周：根据调查结果，挑选适合学生的阅读材料，准备阅读设施。
20.第三周：创设阅读环境，组织读书分享会，激发学生的阅读兴趣。
14普罗米修斯教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版
1.教师引导学生思考：普罗米修斯的品质在我们的生活中有何意义？
2.学生分享自己的感悟，谈谈如何在日常生活中体现普罗米修斯的品质。
3.教师点评学生的分享，总结本节课的学习内容。
课堂小结（5分钟）：
教师以简短的语句概括本节课的学习内容，强调普罗米修斯的勇敢和智慧。提醒学生将所学应用于生活，培养自己的道德情操。
8.鼓励学生参加与神话故事相关的社会实践活动，如参观博物馆、参加神话故事讲座等，拓宽自己的视野。
板书设计
本文重点知识点、词、句：
1.普罗米修斯
2.盗火
3.英雄品质
4.勇敢
5.智慧
6.正义
7.道德情操
艺术性和趣味性：
1.使用符号、图标等元素，如用火焰符号代表“盗火”，用心脏符号代表“勇敢”，用大脑符号代表“智慧”，以此形成板书，帮助学生形象记忆。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如查找更多关于普罗米修斯的资料，了解其在中国神话中的对应人物，如燧人氏等。
3.引导学生思考普罗米修斯盗火行为背后的道德含义，探讨在现实生活中如何正确对待知识和智慧。
4.组织学生进行课堂延伸活动，如举办一个小型的神话故事分享会，让学生向其他同学介绍自己喜欢的神话故事，并简要阐述故事中的主人公品质。
教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经学习过一些希腊神话故事，对神话故事的基本情节和人物有一定了解。通过本课的学习，学生可以进一步拓宽对神话故事的认识，同时加深对勇敢、智慧等品质的理解。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《普罗米修斯》这篇课文，学生能够在理解故事内容的基础上，运用语言描述故事情节，提升语言表达能力。同时，通过分析普罗米修斯的勇敢和智慧，学生的思维能力得到发展。在欣赏课文优美的文字和情节设置的过程中，学生的审美鉴赏能力得到提升。此外，通过学习希腊神话故事，学生能够了解和传承希腊文化，增强对不同文化的理解和尊重。
四年级人教版2021年语文上学期古诗词阅读理解真题
6.读古诗,完成下面的题。
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
［5］（语文要素）这首诗表达了作者怎样的思想感情？
______________________________________
12.课内阅读。
在我的窗前
有一棵白桦
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
D.“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，表现朝霞比白桦更美的特点。
［5］这两节诗表达了作者怎样的思想感情？
___________________________
10.古诗阅读。
材料一：
忆江南（其一）
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝，能不忆江南？
材料二：
忆江南（其二）
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，
托着那太阳上升。
③我们放牧着乌云，
抖动的鬓毛穿过彩虹；
我们放牧着风，
飞行的口袋装满歌声。
④是我们的叫喊，
冰山吓得老泪纵横；
是我们的嘲笑，
______________
［5］通过这篇文章，我们从操场边的树身上学到什么精神？
__________________________________________
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会使坏的果实
红豆杉上住着鸟夫妇。
一天,鸟妻子看到巢下的树干上长着一棵嫩树苗,大声喊道:“你看，一棵小树苗!”
“一棵小树苗而已,有什么好大惊小怪的。
”鸟丈夫头也没抬。
“可不简单呢。
”鸟妻子指着那棵树苗让丈夫看,“你还记得吗？去年秋天我吃了一棵黄色果，嘴巴被黏了半天那次，后来在树干上蹭了老半天才弄掉。
鸟丈夫想起这事,指着树苗说：“哈哈，就是它吗？”
“是啊。
”鸟妻子大笑起来,“哈哈,这么说它还是我们的呢。
今后我们就把它当孩子来照顾吧。
”
春去秋来,在鸟夫妇的照看下,这棵小苗在红豆杉上扎了根,长得很好,秋天时还结满了许多黄色的果子。
鸟夫妇可不敢再吃这果子了,它们还劝孩子们别嘴馋。
可是有一天,鸟孩子站在红豆杉的红色果和树苗的黄色果中间,好奇地问:“你们长在同一棵树上,怎么会结出不同颜色的果子呢?”
“才不是同一棵树呢。
它是寄生虫!”红色果抢先说。
“别听它的。
我叫北桑寄生虫，我可是自己能进行光合作用的。
”黃色果说。
“那不还是寄生吗?”小鸟说。
“但我能自己进行光合作用啊。
”黄色果有些不服气,“你看我长得多好,一看就很美味,不信你吃我吧。
”
“它是丧门星,别碰!它是靠我妈妈提供水和矿物质生长的寄生虫。
”红色果看向小鸟,“我红彤彤的多好看,吃我吧。
”
“亲爱的,它都说我是寄生的,寄人篱下多可怜,你就带走我吧。
”黃色果说。
“好吧。
”小鸟听了有些难过,就叼起一粒黄色果。
没想到,黄色果好苦啊,小鸟想吐出来,谁知鸟喙被牢牢地黏住。
“可恶,你使坏!”小鸟生气地边说边甩头,想把黄色果甩掉。
“嘻嘻…”红色果笑了起来,“叫你不吃我。
”
“别着急,你在树干上使劲蹭就能蹭掉。
”鸟妻子看到后,告诉它的孩子。
这主意真不错,小鸟在树干上使劲蹭了几下,黄色果果然离开了小鸟的喙,牢牢地黏在了树枝上。
“明年春天,那里又会长出一株新苗了。
”鸟妻子感叹道。
北桑寄生为落叶小灌木,寄生在一些大树上,结黄色小果,果肉苦而黏。
它需要通过小鸟的帮助,帮它寄生在别的大树上。
它若黏在树干上,到来年春天,就会汲取所依附植物的营养而生长。
而红豆杉的果实皇红色,表皮硬,被鸟类吞食后,随鸟类四处排便以完成播种。
那些粪便,正好成为红豆杉种子生长所需的肥料。
1.文中“使坏”的究竟是谁？（）(2分)
A.红色果
B.黄色果
C.红豆杉
D.小鸟
2.乌夫妇为什么不让岛孩子吃黄色果? ( )(2分)
A.他们把黄色果当成孩子一样照顾。
B.他们不想让小鸟变成嘴馋的孩子。
C.吃了黄色果会把鸟喙牢牢黏住。
D.他们更喜欢红豆杉上的红色果。
3.在故事的情节发展中“黄色果请求小鸟帶走自己”是在哪个情节点上？（）(2分
①小鸟好奇树上有两种不同颜色的果子。
→②红色果与黄色果争论谁的果实更好吃。
→③小鸟叼起了黄色果。
→④红色果嘲笑小鸟。
A.在①之前
B.①→②之间
C. ②→③之间
D.③→④
4.鸟夫妇事先劝过孩子们别嘴馋，但为什么最终小鸟还是叼起了黄色果?( )(2分)
A.忍不住想尝尝黄色果的味道
B.为黄色果的遭遇而难过
C.觉得受到了欺骗,想要惩罚黄色果
D.同情黄色果,想要帮助它摆脱寄人篱下的遭遇
5.“‘明年春天，那里又会长出一株新苗了。
’鸟妻子感叹道。
”作者以这句话作为结尼在表情达意上有什么作用? （）(2分)
A.丰富文章内容,增长文章篇幅。
B.总结全文，点明文章中心。
C.与文章开头相呼应，贯通全文。
D.言尽而意无穷，发人深思。
6.黄色果为什么要对小鸟说自己很美味?(2分)。