欧洲文明史
欧洲文明史复习大纲(思考题答案全)
《欧洲文明史》教学大纲讲解部分：一、学习欧洲文明史的重要性（一）、从发展趋势上看，欧洲文明是通向现代化并与全球化进程相联系的。
（二）、世界各个地区的文化都深受欧洲文明的影响（三）、与中国文明相比较，取其精华，去其糟粕。
二、欧洲文明史的主要内容（一）、欧洲文明的精华：1、以求真善美的希腊思想为源头的哲学、伦理学和美学2、重视社会效能的政治学、经济学、和法学3、凝合人生、人性、人格至善本性的基督教精神4、探索宇宙，改造自然，造福人类的科学实践（二）、欧洲文明史的阶段性：1、欧洲文明的源头——希腊文明2、希腊文明的继承者与传播者——罗马文明3、中世纪基督教文明4、文明的狂飙疾进时代——文艺复兴时代的文明5、启蒙时代的文明6、工业文明三、学习欧洲文明史要注意的问题（一）、文明不等同于文化（二）、由于欧洲历史的特殊性，欧洲文明史主要侧重于西欧文明（三）、根据学生对于欧洲文明史的了解，本课程的讲授侧重于文艺复兴之前的文明。
第一章欧洲文明的源头——希腊文明重点和难点问题：希腊的城邦制度以及雅典的民主制度讲解部分：一、希腊文明的特点（一）、城邦制度发达（二）、工商航海业发达（三）、民主政治发达（四）、文化具有明显的人文主义和理性的特征二、希腊神话（一）、关于希腊神话的记载1、荷马的《荷马史诗》，包括《伊利亚特》和《奥德赛》2、赫西俄德的《神谱》（二）、希腊神话的特点1、内容丰富、谱系分明、记载详细2、体现了一种人文主义精神，表现为诸神的感性化和理想化3、表现了一种贵族式的民主精神4、以内在的自我否定作为神系延续和发展的契机（三）、希腊神话的影响1、希腊神话由于没有统一的经典教义，因此没能造成对文化的垄断和束缚，从而使希腊文化呈现出多元化的特点。
2、希腊神话神人同形同性的特点，有助于理性的发展和科学的产生。
3、丰富生动的神话传说为希腊乃至整个西方文学艺术的发展提供了丰富的创作素材。
4、希腊神话对希腊生活也产生了重要影响，主要表现在竞技的发达和神谕的盛行。
基左欧洲文明史读后感
基左欧洲文明史读后感欧洲这地方啊，就像一个装满了各种魔法盒子的大房间，每个盒子一打开，都能蹦出不同的东西来。
从古希腊那会儿开始，感觉就像一群智慧超群的家伙在海边开了个超级大脑风暴派对。
那些哲学家，一个个就跟“问题制造机”似的，整天想些让人头大但又超级厉害的事儿，像什么“世界是由什么组成的”“人活着到底为了啥”。
而且他们还特别会辩论，感觉就像现代的辩论赛选手穿越回古代，互相争得面红耳赤，可就是在这种争吵中，智慧的火花就噼里啪啦地冒出来了。
再到罗马，哇，罗马就像个霸气的大哥。
它的建筑那叫一个宏伟啊，要是能穿越过去，站在罗马斗兽场里面，肯定会被那种壮观给震得说不出话来。
罗马人对法律也很在行，感觉他们就像一群非常严格又公正的班主任，给整个欧洲制定了很多的规矩，这些规矩就像基因一样，深深地刻在了欧洲文明的身体里。
然后呢，基督教出现了。
这就像是一场席卷欧洲大陆的精神风暴，一下子把所有人的灵魂都给搅动了起来。
教堂开始在各个角落冒出来，就像一个个精神的灯塔。
神职人员穿着长袍走来走去，就像一群特殊的使者，在人和上帝之间传递着信息。
不过呢，这基督教有时候也像个爱管闲事的大妈，对人们的生活管得可细致了，从你吃什么到你怎么想事情，都要插上一脚。
等到文艺复兴的时候，就像突然天亮了，欧洲一下子从睡梦中醒了过来。
艺术家们像开了挂一样，达·芬奇就像一个全才的魔法大师，画个画都能画得那么神秘又迷人；米开朗基罗呢，他雕刻的那些人像，感觉都像是有灵魂在里面随时会跳出来似的。
人们开始重新发现古希腊和罗马的美好，就像找到了失散多年的宝藏，那种兴奋劲儿，从书页里都能感觉得到。
再往后的宗教改革，就像是基督教这个大家庭内部的一场大争吵。
马丁·路德就像个勇敢的叛逆者，把贴在教堂大门上的抗议书一贴，就像点燃了一把大火，大家开始重新思考信仰到底应该是什么样子的。
对古代欧洲文明的认识
对古代欧洲文明的认识古代欧洲文明是欧洲历史上一个重要的时期，它包括古希腊，古罗马，中世纪和文艺复兴时期，涉及时间从公元前六世纪到十六世纪中期。
古代欧洲文明的发展，说明了欧洲文明的价值观以及社会结构的变化。
古希腊文明是古代欧洲文明的典范，也是欧洲文明的源头。
古希腊文明发展起来有着浓厚的民族特色，其主要成就在科技，哲学，文学，体育，艺术，政治和军事等方面。
古希腊文明的最主要的成就是建立了民主的政治制度，这一制度对后世的政治思想和政治制度产生了深远的影响。
古罗马文明是古代欧洲文明的另一个重要组成部分，它发展起来拥有独特的文明特色，古罗马文明的主要成就在法律，建筑，军事和行政管理等方面。
古罗马文明给后来欧洲文明带来了许多影响，其中最主要的是建立了一套完整的法律制度，这个法律制度更新了欧洲的政治制度，推动了欧洲文明的发展。
中世纪是欧洲文明的一个重要时期，它的发展涉及政治，经济，宗教，文化，社会和科学等。
中世纪的主要成就在社会结构和宗教方面，它建立了绝对君主制，还建立了一个基于教会的宗教社会结构。
中世纪的宗教也影响了欧洲文明的发展，使欧洲文明更加的统一。
文艺复兴时期是古代欧洲文明的最后一个时期，它是欧洲文明史上一个重要的时期。
文艺复兴时期的发展，使欧洲文明走上了现代化的道路，它的主要成就在文学，建筑，绘画，雕塑，音乐，科学，政治，宗教和社会思想等方面。
文艺复兴时期的发展，给欧洲文明带来了改革，使欧洲文明变得更加先进。
总之，古代欧洲文明是欧洲历史上一个重要的时期，它包括古希腊，古罗马，中世纪和文艺复兴时期，它的发展说明了欧洲文明的价值观以及社会结构的变化。
每一个时期的发展都给欧洲文明带来了影响，使欧洲文明在不同时期都有了显著的发展。
欧洲文明十五讲内容概括
欧洲文明十五讲内容概括欧洲文明的出现和发展，是人类发展史上一个重要的里程碑。
自古希腊之日起，欧洲就成为全世界文明视野中不可忽视的一环，这里曾经涌现出诸多伟大的文明，其辉煌曾在世界范围内绽放，深深影响着人类文明的发展和演进。
本文将从欧洲文明十五讲中，梳理其发展历史上的重要节点，以更全面深入的认识欧洲文明。
第一讲：古希腊罗马文明。
古希腊罗马文明，是古欧洲的重要枝叶，他们的出现，标志着欧洲文明走上了一条新的道路。
古希腊提出了实证主义精神、艺术美学、民主思想等等，而罗马文明则是以贸易扩展、统一法律制度、地方制度结构等为主要特征，对欧洲文明发展有重要影响。
第二讲：中世纪文明。
中世纪是欧洲文明的一段重要历史，从古希腊罗马到现代，处处可见其影子。
在中世纪，欧洲人接受了神学，有神学思想的影响，政治体系以教会为中心，统治者的合法性也是依据神学思想提出的。
此外，中世纪还影响了欧洲文明的艺术、建筑以及文学等等，都充满了异国情调和宗教精神。
第三讲：文艺复兴时期文明。
文艺复兴是一个重要的时期，也是欧洲文明发展的重要阶段。
从经济上来说，文艺复兴时期是欧洲进入工业社会的起点，而建筑、艺术、文学等方面也都发生了翻天覆地的变化，对欧洲文明发展有重要影响。
第四讲：17世纪后期文明。
17世纪是欧洲文明进入新时代的重要阶段，此时正值资本主义发展的高峰期。
这一时期，欧洲社会发生了诸多变化，科学技术蓬勃发展，反封建革命兴起，政治制度也从封建制走向民主制度，这些变化对欧洲文明发展有着极为重要的影响。
第五讲：18世纪文明。
18世纪是欧洲文明经济发展的全新时代，社会思想发生了前所未有的变化，是资本主义普及和资本主义文明形成的关键时期。
18世纪，欧洲文明涌现出了众多伟大思想家和著名作家，他们的作品激发了世人的独立思考，并且引领欧洲步入了一个全新的时代。
第六讲：19世纪文明。
19世纪是欧洲文明发展史上的一个重要阶段，在此期间欧洲人达到了深刻的认识，他们重新审视自己的历史和社会，并由此开始了一部重要的社会变动。
欧洲文明史
欧洲文明史。
这部作品由弗朗索瓦·基佐 (Francois Guizot) 于 1828 年撰写，被同时代人公认为这位法国思想家的主要著作之一，他透彻地分析了欧洲文明形成的主要先决条件，其特征至今仍清晰可见。
“欧洲文明史”分为 14 个主要讲座，基佐在每个讲座中都提请注意对欧洲发展产生重大影响的重要历史事件和政治进程。
讲座1 。
在其中，基佐首先提请注意法国在欧洲关系体系中的地位。
他承认，目前对他来说，法国是欧洲文明的中心。
但本讲的主要内容是思想家对“文明”概念本质的反思。
他写道，“文明和其他事实一样，是一个可以成为研究、描述和故事主题的事实。
”文明本身具有两个关键特征：“社会活动的发展和个人活动的发展——社会的进步和人的进步”。
因此，文明的核心思想是对进步、发展的渴望。
第2 讲。
在第二讲中，基佐首先指出，现代欧洲文明的特殊性在于它的异质性，即形式和内容不同的社会组织、阶级并存于其中，它们是社会的基础。
然后基佐注意到基督教会在欧洲文明发展中的重要作用。
因此，多亏了她，世俗权威和教会权威之间的区别才得以首次出现。
“道德影响力的建立、神法的维护、世俗与精神力量的分离——这是基督教会在5世纪给欧洲世界的三大祝福。
”第3 讲。
基佐描述了野蛮时代，并指出了那个社会生活的主要特征。
“在所考虑的时代，有四类人：1）自由人，即那些不认识任何老板或赞助人的人，他们完全自由地处置自己和财产，没有任何义务关系与另一个人； 2) 束缚、忠诚、约束等，首先是战斗员与领导者的关系，然后是附庸与霸主的关系，即他们必须为之服务的人以换取割让给他们的土地或其他礼物；3) 自由民；4) 奴隶。
此外，基佐着重于社会权力由三个主要机构平等行使的事实：皇家、贵族和自由。
重要的是，根据基佐的说法，列出的权力机构共存而不是相互凌驾。
第四讲。
在这一讲中，基佐反思了欧洲的封建制度。
在这里，他提请注意教会对政治、皇室与社区共存、家庭关系体系和法律体系的巨大影响。
欧洲文明史
近东文明的传播bc1750—800一美索不达米亚文明和埃及文明的传播。
1各民族的扩散和迁移：阿拉伯沙漠讲闪米语的半游牧民族；印欧人，其语言后来发展为梵语，拉丁语，希腊语，波斯语和现代欧洲大部分语言。
2000年左右从里海向外迁移。
二埃及帝国和赫梯帝国1750—1200埃及帝国：喜克索斯人的入侵，内部秩序的重建，使埃及人在近东地区重新发挥作用。
底比斯。
新王国。
对外的侵略姿态——王国发展成一个彻底的帝国政体。
图特摩斯三世侵袭变为公开的占领——米坦尼人，卡塞特人，亚述人，寻求与埃及保持和平。
帝国秩序下的危机与问题：财力，越来越依靠奴隶制；法老对民众事物的漠不关心，拉神祭司对民众的压迫；外国人带入新思想对传统信仰的冲击。
1400,开始，叙利亚巴勒斯坦地区的反叛+小亚细亚的赫梯人的支持（1600建立赫梯王国）1379——1362内部的改革活动，阿蒙霍特普四世，重建法老的权利，阿吞神。
但引起了内部更大的反抗与危机。
赫梯人和埃及人对巴勒斯坦地区的争夺，最终双方签订协定。
赫梯与埃及，最强大，都在衰落。
印欧语系入侵者新一轮的攻击，铁制武器，1200赫梯灭亡，埃及退回旧界，外国人做了法老。
见笑了埃及对亚洲近东地区的影响，为埃及和东北非洲地区的文化交流创造了机会。
三米诺斯世界，2000-----1400克里特岛，克诺索斯宫殿，希腊迈锡尼人的入侵，大灾难。
四小国时代，1200---800，腓尼基人和阿拉美亚人（闪族半游牧民族）1200，埃及和赫梯帝国的瓦解，米诺斯势力的衰落，近东地区400年里没有居于统治地位的权力中心。
地处近东要到的叙利亚和巴勒斯坦，一些小群体崛起，促进近东日益同化。
地中海地区的贸易。
腓尼基建立殖民地——迦太基希伯来人闪族语的大批移民中的一部分，四处迁移。
1800年（汉莫拉比时代），向肥沃新月地带边缘至巴勒斯坦的迁移。
迦南人的冲突（150年），逐渐转为定居农业生活。
1292左右，出埃及，摩西个部族“混合民众”转为一个神圣民族——以色列人。
欧洲文明史复习+考题~
欧洲文明史复习整理题型：选择5题，共10分；填空5题，共10分；简答3题，共30分；论述2题，共50分。
文艺复兴：考了论述题1概述：文艺复兴是指13世纪末在意大利各城市兴起，以后扩展到西欧各国，于16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动，带来一段科学与艺术革命时期，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。
代表欧洲社会由中世纪向近现代过渡的整个时期。
背景:资本主义萌芽最早出现于意大利，城市经济繁荣，为文艺复兴运动提供了可能。
新兴资产阶级不断壮大，希望冲破教会神学的束缚，因为当时的天主教会统治压抑人的个性,阻碍科学和生产的发展。
拜占廷帝国灭亡时,大批学者逃到意大利,带来大量古希腊罗马的古籍，为文艺复兴提供了文化基础。
思想观念：核心思想是人文主义，人文主义包含的是一种以人为本的理性思想，关注的主要是人和人性，包括人的尊严、人的价值、人的才能的展示，而不是神和信仰，社会价值趋向对于人的个性的关怀，注重强调维护人性尊严，提倡宽容，反对暴力，主张自由平等和自我价值体现。
个人主义是文艺复兴时期产生的一个概念，是人文主义的一个重要组成部分和基本内容。
对个体的重视成为人文主义关心的一个焦点和核心。
人文主义者希望通过“人本位”思想的提出与“神本位”思想对抗，以唤起人们对人的价值和尊严的认识。
个人主义作为一种政治和社会哲学，强调的并不是一般意义上的自私自利，而是高度重视个人自由和个人意志，广泛强调自我支配和不受外来约束的个人。
（这样，个人主义实际上创立了一个能够和资本主义经济制度相适应的道德观念。
对个人主义思想的强调和弘扬增强了人内在信心和进取精神。
同时还为人人平等的思想进一步的提出奠定了基础。
）人文主义的另一个显著特点是与现实生活的紧密结合，提出了比较系统的世俗主义，它主张通过对现世生活，而不是死后生活的强调，赋予人世间的生活以一种积极的意义。
世俗主义反对把人生看成是痛苦的历程，认为人应该首先享受现世生活，然后再考虑身后的事，并把追求人间的幸福视为人之天性。
九年级欧洲文明史知识点
九年级欧洲文明史知识点欧洲文明史是人类历史发展中的一个重要组成部分，它不仅涵盖了欧洲的历史文化，还对世界其他地区的发展产生了深远的影响。
本文将介绍九年级学生需要了解的欧洲文明史知识点，帮助他们更好地理解欧洲历史的演变和文化的传承。
一、古希腊文明古希腊文明是欧洲历史上最重要的文明之一。
它的影响远超其地理范围，对西方文化产生了深远的影响。
九年级学生需要了解的古希腊文明知识点包括：古希腊城邦、雅典民主、古希腊哲学、古希腊剧场艺术等。
二、罗马帝国罗马帝国是欧洲历史上最伟大的帝国之一。
它的法律、行政制度和文化影响了整个欧洲乃至世界。
九年级学生需要了解的罗马帝国知识点包括：罗马共和国、凯撒大帝、奴隶制度、基督教兴起等。
三、中世纪封建社会中世纪封建社会是欧洲历史上的一个重要时期。
在这个时期，封建领主制度和封建等级制度盛行，基督教教会也发挥了重要作用。
九年级学生需要了解的中世纪封建社会知识点包括：封建制度、十字军东征、黑死病等。
四、文艺复兴运动文艺复兴运动是欧洲历史上的一次重大文化革命。
它标志着中世纪的结束，人们开始追求个人能力和人文主义思想。
九年级学生需要了解的文艺复兴运动知识点包括：人文主义思想、文艺复兴艺术家、地理大发现等。
五、宗教改革宗教改革是欧洲历史上的另一个重要运动。
在这一时期，马丁·路德等宗教改革家提出了对罗马天主教会的批评，并开启了新教运动。
九年级学生需要了解的宗教改革知识点包括：宗教改革的原因和影响、新教教派的兴起等。
六、启蒙运动启蒙运动是欧洲历史上的一次思想革命。
在这一时期，欧洲思想家开始强调人的理性和科学的重要性，并提出了对专制统治的批评。
九年级学生需要了解的启蒙运动知识点包括：启蒙思想家、法国大革命等。
七、工业革命工业革命标志着现代工业社会的开始。
在这一时期，机械工业的发展引发了社会经济结构的巨大变化。
九年级学生需要了解的工业革命知识点包括：工业革命的起因和影响、科学技术的发展等。
欧洲文明史书籍设计理念
欧洲文明史书籍设计理念
在欧洲文明史的长河中，书籍设计一直扮演着重要的角色。
从古代手抄写本到现代印刷书籍，欧洲文明史书籍设计理念不断演进，影响着人们对知识的获取和传播方式。
古希腊和罗马时期，书籍设计主要以手抄写本为主。
这些手抄写本在装帧和插图上注重艺术性，文字排版也较为精美。
随着印刷术的发明，书籍设计开始迎来了新的变革。
印刷术的出现使得书籍的传播速度大大加快，书籍设计也更加注重实用性和可读性。
排版、插图和装帧都开始更加注重规范和标准化。
文艺复兴时期，书籍设计进入了一个新的高峰。
欧洲的印刷术蓬勃发展，书籍设计开始更加注重版式和装帧的美感，各种艺术风格也开始融入书籍设计之中。
这一时期出现了许多经典的书籍设计作品，成为了后世书籍设计的典范。
随着工业革命的到来，书籍设计也迎来了新的挑战和机遇。
印刷技术的进步使得书籍设计变得更加多样化，各种新的装帧和排版方式不断涌现。
同时，新的材料和工艺也为书籍设计带来了更多的可能性。
到了现代，随着数字技术的发展，书籍设计又迎来了新的变革。
电子书籍的出现使得书籍设计不再局限于纸质书籍，排版、插图和交互设计都成为了书籍设计的重要组成部分。
同时，社交媒体和网络平台也为书籍设计的传播提供了新的途径。
欧洲文明史书籍设计理念的演变，不仅反映了技术和社会的变迁，也反映了人们对知识和美感的不断追求。
书籍设计作为文明史的一部分，承载着人类对知识的渴望和对美的追求，也将继续在未来发挥着重要的作用。
欧洲文明史期末论文
对欧洲文明史的哲学反思摘要：研究了欧洲文明的特性，认为欧洲文明史的特性是作为进展的事实，这种进展的事实借着真理语言构造着文明，而这种真理语言的传统源于希腊精神。
欧洲文明在物质层面和精神层面都继承了希腊精神。
欧洲文明带给近代世界的政治文明、法律文明和物质文明都是希腊哲学的现实展开。
关键词：欧洲文明；现实展开；希腊哲学近代世界的一系列不同于传统世界的现象，很大程度上源自欧洲文明对世界的影响，而近代世界之所以是这样而不是那样，正是欧洲文明的特性决定的。
近代世界的多种问题实际上还是欧洲文明的近代性问题，如构建民族国家面临着国家间冲突，推进政治民主面临着传统习俗的文化制约，文化多样性与普适性彼此较量，技术统治社会及社会化大生产又形成对人的异化。
这些近代性的问题为全世界所面临，必须探索问题的根源才能对人类的下一步有所裨益。
一、欧洲文明的特性文明是指一种先进的社会和文化发展状态。
法国学者基佐对欧洲文明的这种进展状态早已作过分析，他在其著作《欧洲文明史———自罗马帝国败落起到法国革命》中阐述了以下几个问题：①文明是一个普遍的、隐蔽的、复杂的事实，是一切其他事实的归宿和总结［１］。
文明这个词所包含的第一个事实是进展、发展这个事实［１］。
②法国是欧洲文明的中心和焦点［１］。
③基督教是文明的一大关键［１］。
④罗马遗传给欧洲文明的要素：一方面，地方自治的制度，它的习惯、规章、先例、自由的原则；另一方面，一套广泛而一律的民法法规，绝对权力的观念，神圣的最高权力的观念，皇帝的观念，秩序与臣服的原则［１］。
⑤欧洲文明的显著特性是欧洲文明的诸成分中，没有一个能成功地统治我们的社会，或者至少统治得如此完全以致奴役或逐出其他成分［１］。
⑥宗教改革是一次人类心灵追求自由的运动，是一次人们要求独立思考和判断迄今欧洲从权威方面接受或不得不接受的事实和思想的运动。
这是一次人类心灵争取自治的尝试，是对神领域内的绝对权力发起的名副其实的反抗［１］。
欧洲文明史
【欧洲文明史】第一讲第一讲本课程的目的——欧洲文明的历史——法国在欧洲文明中起的作用——文明是叙述的合适主题一一它是历史中最普遍的事实一一文明这个词的通常的和通俗的意义一一构成文明的两个主要的事实：1.社会的发展2个人的发展一一证明一一这两个事实必然是互相结合着的，并且或迟或早会互相产生出来——人类的命运是完全限制在他的实际的社会状态之内的吗？一一文明的历史可以根据两个着眼点来说明和考虑一一关于本课程计划的几句话一一人心的现状和文明的前景先生们，我深为你们给予我的接待所感动，请容许我说，我认为这种接待是我们之间虽经长期分离但依然存在着的同感共鸣的一种保证。
啊！我说，我现在看到的围绕着我的你们，仿佛是七年前常聚集在这四壁之内参与我当时的工作的同样的一些朋友;因为我自己又来到了这里，看来仿佛我的昔日的一切听讲者也一定会到来；可是，自从那个时期以来，一种变革、一种强烈的变革，已开始支配一切事物。
七年前，我们来到这里，由于焦急的疑虑和恐惧而神态沮丧，由于悲观的思想和预期而心情沉重；我们看到困难和危险包围着我们；我们觉得自己正沉重地一步一步走向祸害，我们力图以平静、严肃、谨慎的冷漠态度避免祸害，但是无济于事。
现在，我们相聚在一起，满怀信心和希望，心情平静，思想自由。
我们只有一种方法可用以恰当地表示我们对此可喜的变革的感激之情；这就是将七年前指导我们行为的这种平静心态、这种坚定的决心带到我们今天的集会、我们新的学习中来，那时我们天天在等待我们的学习被置于严格的监督之下，要不就被随意取消。
好运往往是细嫩的、脆弱的，不确定、不可靠的。
我们对待希望必须像对待恐惧那样保持节制。
疾病的康复期很需要这种小心谨慎的态度，如同疾病逼近时那样。
这种小心谨慎、这种节制，我深信你们会表现的。
在困难和危险时期使我们团结起来，至少使我们免犯错误的这种共同的感情，这种意见上、感情上、思想上的亲密一致，在更幸运、更兴旺的日子里将同样使我们联合起来，并使我们能够收获它们的全部果实。
欧洲文明史基佐读后感
欧洲文明史基佐读后感《欧洲文明史基佐读后感》篇一读了基佐的《欧洲文明史》，就像打开了一扇通往欧洲历史长河的大门，那里面的景象既宏大又复杂，让我像是一个迷失在巨大迷宫里的探索者，时而清醒，时而迷茫。
基佐在书中把欧洲文明的发展梳理得像是一条奔腾不息的河流，从源头开始，流经不同的地域和时代，汇聚了各种各样的支流。
这让我想到了我小时候去看的那条家乡的小河，源头只是山上的一股清泉，慢慢地，经过村庄，汇聚了雨水、地下水等，变得越来越宽，越来越有力量。
欧洲文明大概也是如此，从古希腊、罗马的涓涓细流开始，一路吸收了日耳曼民族的豪放、基督教的神圣等元素，逐渐形成了波澜壮阔的大河。
不过，在阅读的过程中，我也有很多疑惑。
比如说，基佐把基督教对欧洲文明的影响抬得那么高，这也许有点过了吧？我觉得，就像做菜一样，基督教只是其中的一味调料，虽然重要，但绝不是唯一的关键。
也许在当时的社会环境下，宗教确实有着不可替代的凝聚人心的作用，但把所有的进步和发展都归功于它，可能不太公平。
就像我参加学校的小组活动，组长总是把功劳都归到自己头上，这就让人很不爽。
书中关于中世纪的描写也很有意思。
我原本以为中世纪就是黑暗、愚昧的代名词，但基佐却让我看到了中世纪在欧洲文明发展进程中的独特作用。
它就像是一个大熔炉，虽然表面上看起来乱糟糟的，但却在悄悄地把各种元素融合在一起。
这又让我想到了我自己学习绘画的经历。
刚开始的时候，我把各种颜料乱涂一气，看起来简直是一团糟，但慢慢地，那些颜色开始融合，最后竟然呈现出一种独特的美感。
但是，基佐的叙述有时候又过于枯燥，就像老学究在念一本古老的经书，让我好几次都差点睡着。
我就在想，历史难道就不能写得更有趣一点吗？就像现在流行的那些历史剧，虽然可能有些虚构的成分，但至少能让人津津有味地看下去。
难道历史书就只能是干巴巴的吗？总的来说，读《欧洲文明史》就像是一场充满挑战的冒险。
我在基佐构建的这个欧洲文明的大厦里东奔西走，时而为发现一个新奇的观点而兴奋，时而又对他的某些论述感到不满。
基左欧洲文明史读后感
基左欧洲文明史读后感一翻开书，我就被那些古老又神秘的欧洲故事给吸引住了。
欧洲文明那可是相当复杂，就像一个超级大的拼图，一块一块的，每个小部分都有自己的故事。
从古希腊那些光着膀子在广场上讨论哲学的智者开始，他们就像是一群思想上的探险家，每天琢磨着世界是怎么回事，人又是什么东西。
这种对知识和真理的追求，就像一颗种子，在欧洲的土地上种下了文明的根。
再到罗马帝国，那可是欧洲历史上的一个“大明星”。
罗马人可不仅仅是会打仗，他们还特别擅长搞建设。
那宏伟的斗兽场、四通八达的道路，感觉他们就像是古代的超级工程师。
不过呢，罗马帝国就像一个精力过于旺盛的小孩，扩张得太猛，最后把自己累垮了，这就给后来的欧洲格局带来了翻天覆地的变化。
中世纪就像是欧洲文明的一场漫长的梦，有时候还是个噩梦。
教会的权力大得吓人，就像一个超级大管家，管着人们生活的方方面面。
那时候的人们，每天都在上帝和魔鬼之间纠结，感觉生活里到处都是神秘的力量在拉扯。
不过呢，也就是在这个压抑的时期，像骑士精神这样独特的文化现象冒了出来。
骑士们穿着亮晶晶的铠甲，骑着马到处跑，说是要保护弱者、捍卫信仰，听起来还挺酷的，但实际上也有很多是为了贵族的利益啦。
然后就是文艺复兴，这可真是欧洲文明的一次“大翻身”。
就好像大家突然从黑暗的小屋里走了出来，看到了外面阳光灿烂的世界。
艺术家们就像开了挂一样，达·芬奇画的蒙娜丽莎那神秘的微笑，感觉背后藏着无数的故事；米开朗基罗雕刻的大卫，那肌肉线条，就像是要从石头里蹦出来一样。
文学家们也不甘示弱，莎士比亚的戏剧里，各种各样的人物就像活在我们身边一样，有爱得死去活来的罗密欧与朱丽叶，也有野心勃勃的麦克白。
这时候的人们开始重新重视人本身的价值，不再只是盯着上帝和教会了。
再后来的启蒙运动，就像是一群聪明的脑袋凑在一起开了一场超级大的思想派对。
伏尔泰、卢梭这些人，就像智慧的火炬手，他们倡导理性、自由、平等。
他们的思想就像一阵春风，吹遍了欧洲的每个角落，让人们开始思考社会应该是什么样的，君主的权力是不是应该受到限制。
欧洲文明史基佐读后感
欧洲文明史基佐读后感篇一欧洲文明史基佐读后感嘿，朋友们！最近我读了基佐的《欧洲文明史》，这感觉，真的是一言难尽啊！说实话，刚开始读的时候，我觉得这书可能会很枯燥，毕竟是讲历史的嘛。
但读着读着，我发现我错了，大错特错！这书就像一个神秘的宝藏，越挖越有料。
基佐在书中描绘的欧洲文明的发展历程，那叫一个波澜壮阔！我就像穿越了时空，亲眼目睹了那些伟大的时刻。
也许你会问，这有啥特别的？我觉得特别的地方在于，它让我看到了文明不是一蹴而就的，而是在曲折中前进。
比如说，中世纪的时候，那黑暗的程度简直让人咋舌。
可谁能想到，就是在那种看似绝望的境地里，居然孕育出了后来文艺复兴的火种。
这难道不神奇吗？我不禁想，我们现在经历的困难，是不是也在为未来的某个伟大时刻埋下伏笔呢？不过，读的过程中我也在想，基佐说的就一定全对吗？可能也未必吧。
历史这东西，谁能说得准呢？每个人都有自己的解读，不是吗？但不管怎么说，这本书让我对欧洲文明有了更深的认识。
它让我明白，文明的发展就像一场漫长的马拉松，有起有伏，有辉煌也有低谷。
哎呀，总之，读这本书，值！篇二欧洲文明史基佐读后感朋友们，今天我要和你们唠唠我读基佐《欧洲文明史》的感受，这一路读下来，那真是酸甜苦辣咸，啥滋味都有！一开始，我抱着试试看的心态翻开这本书，心里还嘀咕着：“能有多精彩？”结果，好家伙，一下子就被吸引进去了。
基佐笔下的欧洲文明，就像是一部超级大片。
从古希腊罗马的辉煌，到中世纪的黑暗，再到近代的崛起，这情节跌宕起伏的，比看电影还过瘾！我就好像跟着那些历史人物一起经历了风风雨雨。
但是，读着读着，我也有点迷糊了。
这么多的事件、人物，我能记住多少呢？也许过不了多久，我就会忘得一干二净。
这可咋办？我觉得自己是不是太笨了，连这点知识都消化不了。
不过，我又转念一想，就算记不住具体的细节，至少我感受到了文明发展的那种力量，那种不屈不挠的精神。
这难道不比记住几个名字、几个日期更重要吗？再说了，这本书里也不是所有观点我都认同。
欧洲文明史考点整理.
欧洲文明史题型:填空题+选择题(各5题、简答题(3题+论述题(2题1.一般认为,人类文明的第一缕曙光首先出现在底格里斯河和幼发拉底河下游的苏美尔。
人类最早的文明是苏美尔文明,诞生于两河流域(幼发拉底河、底格里斯河,起始年代为公元前3500年-公元前3100年,使用楔形文字。
两河流域文明的三个民族:苏美尔人—阿卡德人—阿摩利人(巴比伦人。
巴比伦人创造的《汉谟拉比法典》被认为是人类历史上最早的有条理的法律文集。
人类古代文明大约始于公元前3500年,而且古代文明主要出现在大型河流经过的地区,以大河流域文明的形式出现,这些大河流域包括底格里斯河和幼发拉底河流域、尼罗河流域、印度河流域以及黄河流域。
这些古代文明出现的时间分别为:苏美尔文明开始于公元前3500年左右,埃及文明起于约公元前3000年,印度河流域的文明起于约公元前2500年,中国黄河流域的文明起于约公元前1500年。
另外,中美洲和秘鲁的文明起于约公元前500年。
人类社会在进入文明时代后发生了一些根本上的改变,这些变化的结果中最显著的两个就是社会关系的不平等和性别关系的不平等。
这些不平等的出现是所有古代文明的共同点。
2. 另一个古代文明在尼罗河流域产生,这就是古埃及文明。
埃及文明是典型的帝国文明。
古埃及文明被认为是“尼罗河的馈赠”,古埃及人使用象形文字,在公元7世纪被阿拉伯人所灭。
古埃及文明从公元前3100年得到统一开始到公元前252年被波斯征服结束,历经2500年时间,这段时间内埃及文明是连续、稳定和保守的。
在法老王统治埃及的这两三千年间,尼罗河的子民创造了举世仅见的辉煌建筑。
纪念碑、神庙、金字塔、石像是古埃及的象征,这些巨石构建的奇迹是埃及人对众神和诸王的奉献。
这些作品表达了对生命本身意义的追寻,与诸神相连的渴望,对美的追求和对不朽的希望。
古埃及人信仰永恒和永生,他们相信人和太阳一样会死而复生。
为保护法老的尸体并让其永生,埃及人认真努力的为他们的国王(即法老修建巨大的陵墓——金字塔。
欧洲文明史
我所欣赏和认识的欧洲文明历史在不断地向前发展，在滚滚的潮流中，有许多辉煌的文明创造过灿烂的文化，不仅在当时有着巨大的作用，而且也给后世带来了深刻的影响。
欧洲文明便是其中的一例，她有着悠久的历史，也曾辉煌一时，在世界的发展史上写下了浓墨重彩的一笔。
欧洲文明源于古希腊的爱琴文明，在其逐步发展和完善的过程中，慢慢形成了差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等等一系列的民主制度。
其中雅典是整个希腊民主制度的典范，尤其是在执政官伯利克里执政时期，不仅完善和发展了这些民主制度，而且又逐步形成了一些民主机构如公民大会、五百人议事会等，这些都保证了民主掌握在大多数人的手中。
当然古希腊的民主是建立在奴隶制度基础之上的，而且它维护的是本城邦的公民和奴隶主的利益。
因此，它并不是完全意义上的民主。
古希腊民主在尽情发挥自己伟大历史作用、促成雅典政治、经济、文化臻于极盛的同时，又残忍地窒息和扼杀了社会另一部分成员自由发展的能力。
它还剥夺了本邦妇女参政的权利。
所以它既是人类文明的催化剂，又是社会不公的暴力机器。
它给世界文明宝库带进无价之宝，又招致属国属民的怨恨。
这是雅典民主政治的最大局限。
此外，雅典民主是一种直接民主制，同近现代的代议制民主不同，它只能在一个小邦范围内实行，而且直接民主很易滑入极端民主的泥淖。
与此同时，不仅是民主制度在发展，古希腊的文化也是相当繁盛的，不仅产生了泰勒斯、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、欧几里德等非常著名，对后世有巨大影响的学者；还有以巴特农神庙和雅典卫城为代表的建筑群；当然也有我们所熟知的雕刻艺术以及家喻户晓的古希腊神话。
古希腊的政治与文化对后世产生了深远的影响，尤其是对欧洲。
随着古希腊文明的衰落，古罗马慢慢的发展起来，依靠凯撒、庞培以及屋大维等人的东征西讨，逐步建立了一个环绕地中海的巨大帝国。
古罗马也有其特有的政治制度。
罗马法便是其中一项不朽的成就。
罗马法主要包括了《十二铜表法》和查士丁尼法典。
学习欧洲文明史心得体会
学习欧洲文明史心得体会学习欧洲文明史是一个令人充满挑战和有意义的过程。
通过学习欧洲文明史，我深刻理解到欧洲的文化和社会演变是一个复杂而多样的过程，几个世纪的发展与演变产生了许多重要的历史事件和影响深远的思想。
下面是我在学习欧洲文明史过程中的一些心得体会。
首先，欧洲的文明历史是多元而丰富的。
欧洲地区有许多不同的文化和民族，这使得欧洲的历史变得更加多样化。
我学到了关于古希腊、罗马、拜占庭、复兴时期和启蒙时代等不同历史时期的文化和思想，了解到欧洲文明历史中的发展和转变。
这些历史事件和思想的交错和相互影响，构成了欧洲文明史的精彩篇章。
其次，欧洲文明史给我带来了对历史的启示和反思。
通过学习欧洲文明史，我领悟到历史并非是孤立的，而是一个持续变化和发展的过程。
欧洲历史上的政治、社会、文化事件之间存在着紧密的联系和相互影响，这对我更好地理解和把握历史事件的演变规律起到了很大的帮助。
同时，欧洲历史中的众多历史事件也给我带来了深刻的思考，比如受到天灾的影响、种族歧视、政治斗争等等，这些都是我们今天依然需要面对和解决的问题，理解历史有助于我们更好地应对现实。
再次，学习欧洲文明史使我对欧洲文化有了更深入的了解。
欧洲文明史是欧洲文化的重要组成部分，通过学习欧洲文明史，我了解到欧洲的文学、艺术、音乐、宗教等方面的丰富多样性。
比如，古希腊文化对欧洲艺术和政治的影响，文艺复兴时期的艺术复兴和科学革命，以及启蒙时代对现代民主和人权思想的贡献等等。
这些文化成就的背后蕴含着欧洲文明的核心价值观和人类智慧的结晶，让我对欧洲文化有了更为全面和深入的认识。
最后，学习欧洲文明史激发了我对历史研究的兴趣和热情。
通过学习欧洲文明史，我意识到历史研究不仅仅是对过去的回顾，更是对当下和未来的思考。
深入挖掘历史中的因果关系、思想和社会变革的起伏，对我个人的思维方式和判断力有着深远的影响。
我也更加明确了我对历史学习的兴趣和热情，希望用历史的眼光去理解和解决当代社会问题。
欧洲文明史
第一章一、爱琴文明欧洲文明的摇篮——希腊（一）、古希腊独特的地理环境和居民古代希腊地处地中海东部。
它的自然地理条件是多山环海，地势崎岖不平，仅有小块的平原又为难越的关山所阻隔。
农业条件很好？？？，航海条件优越。
公元前2500 年左右，希腊人开始来到这定居。
对文明的影响：政治单位为小国寡民的城邦商品经济占主导地位，工商航海业发达建立了完善的民主政治形成了勇于开拓、善于求索的民族性格突出的理性精神和人文主义创造了辉煌灿烂的文化（二）、克里特文明克里特文明是古希腊早期爱琴文明的两大文化之一。
产生于公元前3000 年的爱琴海南部的克里特岛。
大约公元前16 世纪，以克里特岛北的克诺索斯为中心实现了统一。
克里特文明的特征是宏伟华丽的王宫建筑、精美的工艺品和强大的海上霸权。
大约公元前1400 年左右，克里特文明遭到破坏，原因不明。
此后希腊历史进入迈锡尼文明时期。
据传说，克诺索斯王宫由克里特国王米诺斯建造，米诺斯是天神宙斯与凡女欧罗巴之子。
迷宫内通道错综复杂，一旦进入很难找到出口。
（三）、迈锡尼文明是古希腊爱琴文明的青铜文明，继克里特文明之后兴起于伯罗奔尼撒半岛，由希腊人的一支阿卡亚人建立。
在克里特文明的影响下，于公元前1600 年左右称王立国。
公元前1450 年左右，迈锡尼人可能通过联姻的方式得以入主克诺索斯王宫。
而后继承了克里特人对爱琴海商业的控制权，使迈锡尼文明在其后的200 年间达到鼎盛。
迈锡尼文明的特点是墓地文化。
公元前1200 年前后，迈锡尼文明开始衰落，后经多利亚人的入侵而彻底灭亡。
此后，希腊历史进入“荷马此后，希腊历史进入“时代”时代”。
1特洛伊战争是古希腊迈锡尼文化时代末期希腊人与小亚细亚海岸特洛伊城邦之间的战争。
据古希腊神话称，由于特洛伊王子帕里斯拐走了斯巴达王的妻子海伦，从而引发了这场战争，结果特洛伊城被毁。
19 世纪后期德国考古学家谢里曼和多普菲德经过考古发掘，证实了特洛伊传说的真实性。
中考世界史之---古代欧洲文明发展史复习
商业发达，贸易 繁荣，十分开放。
欧洲封建制度的最大特点是： 封建庄园制度、封建等级制度以及基督教的重大影响。
典型例题：
城市，让生活更美好(Better City, Better Life)是中国2010年
上海世界博览会的主题。回眸世界历史，在西欧城市重新兴
起的过程中形成了市民阶级，它分化出的富裕商人和银行家
消极：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨 大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。
积极：促进了东西方文化的大交汇。加强了东西方之间 的经济联系和贸易往来。建造的几十座新城后来成为新的经 济文化中心。
如何认识古代世界的战争和征服？
古代世界的战争与征服，体现的是不同文明间的矛盾与 碰撞；这个过程伴随着暴力、奴役和压迫，但也客观上促进 了不同文化的交流与融合。
庭帝国最终灭亡。
出现
◆西欧庄园
从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式 逐渐流行开来，这就是庄园。
发展 大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。
性质
在领主统治下，庄园是一个独立的自给 自足的经济和政治单位。
居民 领主与佃户
居民
①领主 领主指受封领地的大、小封建主，领地内的人民在政
治上只效忠其领主,在经济上依附于领主,直接向领主缴 租。领主拥有庄园的经营权、行政权、司法权。
意义：斯巴达克起义是古代罗马共和国时期最大的奴隶起义。 斯巴达克起义使罗马共和国进一步衰落。
（1）公元前49年, 凯撒控制了元老院，成为终身独裁官； （2）公元前29年，屋大维首创“元首制”,掌握最高统治实权。 （3）公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国，屋大维成为
罗马帝国第一任皇帝。 （4）2世纪，罗马帝国进入黄金时期。版图横跨欧、亚、非
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三、欧洲是各大政治思潮和理论的 产生地及实验场
两大政治思潮： 两大政治思潮： 自由主义； 自由主义；社会主义 政治理论在欧洲的实践 法西斯主义 苏联东欧的社会主义实验 社会民主主义 欧洲联盟” “欧洲联盟”
四、欧洲的现状及趋势：欧洲的 欧洲的现状及趋势： 边缘化” 一体化” “边缘化”和“一体化”
欧洲文明史
绪论
一、欧洲历史的特质
二、欧洲文明史与西方政治学的结合
三、欧洲是各大政治思潮和理论的产生地及 实验场 四、欧洲的现状及趋势：“边缘化” 四、欧洲的现状及趋势：“边缘化”和 “一体化” 一体化”
一、欧洲历史的特质
辐射性 批判性 传承性
二、欧洲文明史与西方政治学的结合
西方政治学的发展 第一阶段：古希腊、罗马的政治学； 第二阶段：中世纪的政治学； 第三阶段：宗教改革和文艺复兴时期的政治学； 第四阶段：19世纪时期近代资本主义的政治，马 第四阶段：19世纪时期近代资本主义的政治，马 克思主义政治学也是19世纪中叶资本主义发展的 克思主义政治学也是19世纪中叶资本主义发展的 产物； 第五阶段：19世纪末20世纪初，西方政治学作为 第五阶段：19世纪末20世纪初，西方政治学作为 一门独立的学科出现
参考书目
陈衡哲：《西洋史》，北京：中国工人出版社，2007年版。 陈衡哲：《西洋史》，北京：中国工人出版社，2007年版。 陈乐民：《欧洲文明十五讲》，北京大学出版社，2004年。 陈乐民：《欧洲文明十五讲》，北京大学出版社，2004年。 [美]斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》，北京大学出版社，2005年。 斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》，北京大学出版社，2005年。 [法]德尼兹·加亚尔：《欧洲史》，海南出版社，2000年版。 德尼兹·加亚尔：《欧洲史》，海南出版社，2000年版。 [英]约翰·史蒂文森，《欧洲史》，北京：中国友谊出版公司，2007年。 约翰·史蒂文森，《欧洲史》，北京：中国友谊出版公司，2007年。 [美]朱迪斯·M·本内特：《欧洲中世纪史》，上海社会科学出版社， 朱迪斯· 本内特：《欧洲中世纪史》 2007年版。 2007年版。 俞可平主编：《西方政治学名著提要》，江西人民出版社，2000年版， 俞可平主编：《西方政治学名著提要》，江西人民出版社，2000年版， 陈乐民：《20世纪的欧洲》，北京：生活·读书·新知三联书店，2007 陈乐民：《20世纪的欧洲》，北京：生活·读书·新知三联书店，2007 年版。 [美]雅克·巴尔赞：《从黎明到衰落》，北京：世界知识出版社，2002 雅克·巴尔赞：《从黎明到衰落》，北京：世界知识出版社，2002 年版。
第一讲 希腊——欧洲 希腊——欧洲 精神家园” 的“精神家园”
一、爱琴海文明
爱琴海文明又称克里特-迈锡尼文明，是指公元前2000 爱琴海文明又称克里特-迈锡尼文明，是指公元前2000 年至公元前12世纪爱琴海地区以克里特年至公元前12世纪爱琴海地区以克里特-迈锡尼为代表的早 期希腊文明。 克利特文明： 爱琴海最大的岛屿是南端的克里特岛（Crete）。据历 爱琴海最大的岛屿是南端的克里特岛（Crete）。据历 Crete 史记载，在克里特文明鼎盛时期，全岛城邦达100多个。 史记载，在克里特文明鼎盛时期，全岛城邦达100多个。 城邦中势力最大的为克诺索斯，其头领米诺斯 城邦中势力最大的为克诺索斯，其头领米诺斯带领一支善 米诺斯带领一支善 战的陆地军队，称雄全岛。。 迈锡尼文明： 大约公元前1600年前后，希腊语部落中的阿卡亚人自 大约公元前1600年前后，希腊语部落中的阿卡亚人自 巴尔干半岛北部南下，进入中部和南部希腊，征服了当地 的土著居民，创建了以迈锡尼城邦为代表的迈锡尼文明。
伯里克利改革
城邦制定完善各项法律，根除人治，实现法治，继续实行“贝壳放逐 城邦制定完善各项法律，根除人治，实现法治，继续实行“ 法”，防止城邦内权力、声望过大的人损害民主制度。 公民在法律面前人人平等，法律规定，各等级公民均可以担任城邦所 有官职。为了最大程度地保证所有公民都能够参与管理国家事务，规 定公职由抽签产生，而且任期仅为一年；为了使贫穷公民参与国家事 务无后顾之忧，规定公职人员享受津贴。 贯彻国家的一切权力均归于全体公民的理念，法律规定，城邦的最高 权力机关为公民大会，年满20岁的男性公民都有权参加。公民大会对 权力机关为公民大会，年满20岁的男性公民都有权参加。公民大会对 城邦所有大事有最后决定权，选举十将军委员会，审核通过所有法律 议案。 城邦最高行政机关为500人会议，十将军委员会为其常设机构，代表 城邦最高行政机关为500人会议，十将军委员会为其常设机构，代表 500人会议处理城邦日常政务和军事事务。 500人会议处理城邦日常政务和军事事务。 城邦的最高司法和监察机关为公民陪审法庭，共有6000名陪审法官， 城邦的最高司法和监察机关为公民陪审法庭，共有6000名陪审法官， 按法律规定，每个部落年满30周岁以上的公民均可以参加陪审法官的 按法律规定，每个部落年满30周岁以上的公民均可以参加陪审法官的 选举。
二、希腊城邦及其海外扩张
公元前8世纪至6世纪，在希腊境内先后出现了200多个城 公元前8世纪至6世纪，在希腊境内先后出现了200多个城 邦。当时较为著名的城邦有南部的科林斯、斯巴达，中 部的雅典，底比斯，小亚细亚的米利都等。 海外移民：“大殖民” 海外移民：“大殖民” 海外殖民的原因： 人口增长的压力； 失势的集团、失地的公民往往逃出本邦去寻找新的生存 空间； 商业利润的推动：为了寻找新的市场和原料产地，扩大 贸易空间，获得更多的商业利益，各邦纷纷到海外建立 新的殖民城邦。
“边缘化”：相对衰落 边缘化” “一体化”：正在进行中的“欧洲联盟” 一体化”：正在进行中的“欧洲联盟”
课 程 纲 要
第一讲 古希腊——欧洲的“精神家园” 古希腊——欧洲的“精神家园” 第二讲 罗马的兴衰 第三讲 从罗马帝国到封建制度 第四讲 中世纪在欧洲历史中的地位 第五讲 文艺复兴、宗教改革 第六讲 启蒙运动 第七讲 三十年战争与法国大革命 第八讲 德意志的统一 第九讲 两次世界大战 第十讲 冷战岁月 第十一讲 “欧洲一体化” 欧洲一体化”
1. 2.
3.
三、希波战争
公元前492年至公元前 年 公元前492年至公元前449年 年至公元前449 以波斯战败结束，双方签订和约， 以波斯战败结束，双方签订和约，波斯承 诺完全退出东部地中海， 诺完全退出东部地中海，并保证日后不再 进犯小亚细亚希腊城邦， 进犯小亚细亚希腊城邦，希波战争至此结 希腊恢复了昔日在东部地中海、 束，希腊恢复了昔日在东部地中海、黑海 地区的海上霸权和贸易。 地区的海上霸权和贸易。
五、古希腊的民主制度
梭伦改革 克里斯提尼的改革 伯里克利改革
梭伦改革
公元前594年，梭伦当选为第一执政官， 公元前594年，梭伦当选为第一执政官， 为了减少因平民和贵族矛盾导致的社会动 荡，他进行了一系列社会改革。 改革在政治上表现和结果为：各级公民 皆 有权参加公民大会，公民大会有权讨论 并决定一切重要事务，有权选举和监督所 有国家官员。
四、希腊城邦的衰落与马其顿征服 希腊
“黑暗时期” 黑暗时期” 文明的再次兴起 公元前8世纪至6世纪，在希腊境内先后出现了200多个 公元前8世纪至6世纪，在希腊境内先后出现了200多个 城邦。当时较为著名的城邦有南部的科林斯、斯巴达，中 部的雅典，底比斯，小亚细亚的米利都等。 文明的衰落： 伯罗奔尼撒战争：公元前431年，伯罗奔尼撒同盟成员 伯罗奔尼撒战争：公元前431年，伯罗奔尼撒同盟成员 底比斯袭击提洛同盟成员普拉提亚，战争爆发，史称“ 底比斯袭击提洛同盟成员普拉提亚，战争爆发，史称“伯 罗奔尼撒战争”。公元404年，雅典被迫投降，持续了27 罗奔尼撒战争”。公元404年，雅典被迫投降，持续了27 年的伯罗奔尼撒战争至此结束。 马其顿的兴起 公元337年，马其顿王腓力二世召开全希腊城邦会议， 公元337年，马其顿王腓力二世召开全希腊城邦会议， 成立希腊同盟，自任盟主，至此，马其顿完成了对希腊各 城邦的全面征服。 亚历山大东征：公元前334年 亚历山大东征：公元前334年
六、古希腊遗产
数学；物理学；天文学；文学；诗 歌；戏剧；建筑；雕塑等。
第一讲思考题 1、为什么雅典能够建立民主制度？ 2、阅读柏拉图的《理想国》，回答“什么 、阅读柏拉图的《理想国》，回答“ 是‘正义’及‘城邦的正义’”？柏拉图 正义’ 城邦的正义’”？柏拉图 追求的理想城邦是什么样的？ 3、泛读亚里士多德的《政治学》。何谓最 、泛读亚里士多德的《政治学政后，扩大了公 民范围，确定了“贝壳放逐法” 民范围，确定了“贝壳放逐法”，该法规 定：公民大会每年举行一次非常大会，公 民在贝壳或陶片上写出认为会危害民主制 度的人的名字，如果某人得票超过6000张， 度的人的名字，如果某人得票超过6000张， 那么，此人将被放逐国外10年，10年后方可 那么，此人将被放逐国外10年，10年后方可 回国。