最新小学四年级音乐上册第七册教案全册
苏教版小学音乐新版四年级上册全册音乐全册教案
苏教版小学音乐新版四年级上册全册音乐全册教案第一单元：认识音乐第一课：音乐的来源和分类- 目标：通过研究认识音乐的来源和分类，培养学生对音乐的兴趣和理解能力。
- 方法：- 引入：- 向学生介绍音乐的概念，并和学生一起谈谈他们对音乐的理解。
- 呈现：- 让学生观看一些关于不同类型音乐的视频，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并讨论每种音乐的特点。
- 练：- 听音乐：播放不同类型的音乐，让学生听并尝试区分它们。
- 分类游戏：提供一些音乐样本，让学生根据音乐特点进行分类。
- 总结：- 回顾本课研究的内容，强调音乐的多样性和分类的重要性。
第二课：音乐的表现形式- 目标：通过研究音乐的表现形式，培养学生对音乐的感知和表达能力。
- 方法：- 引入：- 回顾上节课所学的音乐分类，提问学生对不同类型音乐的印象。
- 呈现：- 向学生介绍音乐的表现形式，包括歌曲、器乐、舞蹈等，并播放相关的音乐示例。
- 练：- 音乐唱跳：教学生一首简单的歌曲，并结合动作指导学生唱跳。
- 音乐画画：播放一些音乐，让学生用画画的方式表达他们对音乐的感受。
- 总结：- 学生分享他们的音乐表达作品，讨论不同的表现形式对音乐的影响。
第二单元：节奏与节拍第三课：认识节奏与节拍- 目标：通过研究认识节奏与节拍，培养学生对音乐中的节奏感的理解和把握能力。
- 方法：- 引入：- 向学生提问节奏与节拍的概念，了解学生对这两个词的理解。
- 呈现：- 向学生解释节奏与节拍的含义，并播放一些含有明显节奏的音乐。
- 练：- 节奏打拍：教学生进行打拍练，让他们感受不同节奏的差异。
- 节奏编排：让学生自己编排一段简单的节奏，并进行表演。
- 总结：- 讨论学生在练中遇到的问题和收获，总结节奏与节拍的重要性。
第四课：掌握节拍- 目标：通过研究掌握节拍，培养学生对音乐中的节拍感的控制能力。
- 方法：- 引入：- 回顾上节课的内容，询问学生对节拍的认识和练情况。
- 呈现：- 向学生介绍如何掌握节拍，包括通过拍手、拍腿等形式进行节拍练。
广东小学四年级第七册全册音乐教案
课题：中华人民共和国国歌总课时数：第1节教学内容：1、新学期讲话、复习上学期学习过的歌曲。
2、读谱知识：变音记号：升记号还原记号3、综合训练（一）。
4、歌曲《中华人民共和国国歌》歌谱。
教学目标：1、认识变音记号：升记号和还原记号。
2、结合本课歌曲和综合训练听辨变化音。
教学重点：认识变音记号：升记号和还原记号。
教学难点：听辨变化音。
教学手段：录音机、磁带教学方法：听唱法、复习法等教学过程：一、新学期要求：1、请同学们讲一讲新学期有什么愿望。
2、教师提出自己的愿望。
3、同学讨论：对上好音乐课有什么好的方法、点子。
4、复习上学期学过的歌曲。
二、发声练习：综合训练一注意：鼻韵母的发声位置，要保持位置的统一，字与字之间如顺水推舟似地连贯，口形切勿做过大的变化。
力度：mp—mf—mp。
三、读谱知识：变音记号1、请同学看刚才唱过的发声练习曲《半个月亮爬上来》。
在乐曲中，谱例上出现了什么记号，并画出来。
这个记号就是我们今天要学习的变音记号。
2、教师根据图式讲解：变音记号：用来升高或降低基本音级的记号叫做变音记号，常见的有五种：升记号、降记号、重升记号、重降记号、还原记号。
（1）、讲解升记号：升记号：表示将本位音升高半音。
请同学们说说，那么《半个月亮爬上来》中出现的变音记号是哪个呢？（升记号）它代表什么？（将do升高半音）请同学将歌曲《中华人民共和国国歌》中出现的升记号找出来，并说说它应该怎样应用？最后唱一唱。
（2）、讲解还原记号：还原记号：表示恢复本位音原有的音高。
请同学将歌曲《中华人民共和国国歌》中出现的还原记号找出来，并说说它应该怎样应用？最后唱一唱。
四、歌曲《中华人民共和国国歌》学谱。
1、教师范唱，请同学们说说这首歌曲有什么特点？听后有什么感受。
2、再听听录音范唱，请同学用手指指着曲谱跟录音哼一哼曲谱。
3、两人一组，将歌曲的曲谱念一念。
4、教师带领学生将歌曲的曲谱念熟。
5、跟琴视唱曲谱。
注意变音记号处的演唱。
人教版小学四年级上册音乐教案
人教版小学四年级上册音乐教案人教版小学第七册音乐教案教材分析教材内容：歌曲：快快长小蜜蜂鹿甜甜的咧如今家乡山连山大树桩你有几岁童谣山谷静悄悄读谱知识：1．认识升记号、还原记号，知道它们的作用。
2．会唱一个升记号的调的歌曲。
3．研究切分音。
4．认识常用速度标记（二）欣赏：教学要求：介绍西洋管弦乐器、弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐及乐队。
介绍音乐家聂耳。
发声基本要求：1．在气息的支持下，逐步扩展音高。
2．运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
3．唱保持音时，声音饱满。
4．研究二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
视唱：1．视唱在C调号上的音阶。
2．练唱有增四、减三旋律音程的练习曲。
3.分两部分练习唱大、小六度音程。
4．在教师的帮助下视唱在C调号上的单声部歌曲。
5．在教师指导下视唱有临时升记号的单声部歌曲。
6．在教师指导下视唱4—8小节二声部歌曲。
7．划拍视唱二、三、四拍歌曲。
练耳：1.听c调号第二拍的2-4小节单曲旋律。
2.听2-4小节的节奏(包括点音符和十六分音符)3．听记和声音程中的两个音。
教材困难：本册的难点在于读谱知识，将临时变音记号和固定变音记号唱准并会认；二声部合唱听辨，要通过本学期的研究，引导学生对所学的知识掌握扎实。
教材重点：音乐表现力的培养。
对音乐的兴趣和掌握。
音训：和谐统一的立场。
对所学音乐作品的兴趣、爱好。
第一课快快长教学内容：宋：快快长大读谱知识：变音记号综合训练：1.新疆民歌《半个月亮爬上来》声乐练习 2.听音练习欣赏：大森林的生命（少年叙事歌曲）教学目的：1.用欢快活泼的心情，饱满有弹性的声音，表达植树的快乐心情，表达快速成长的愿望。
二．认识变音记号，结合本课歌曲和综合训练听辨变化音。
三．通过歌曲和欣赏教学，激励学生研究少年英雄热爱社会主义祖国的高尚品质。
宋分析：作者：词文兴曲题材：歌中以树木的生长比喻儿童的成长，表达了孩子们热切希望自己可棵快快长大，为祖国建设出力的心情的创作歌曲。
四年级音乐第7册教案
走进音乐世界》小学音乐第七册教案《中华人民共和国国歌》教学内容：一、歌曲：中华人民共和国国歌二、读谱知识：三连音三、综合训练：1、节奏练习2 、二部轮唱练习四、欣赏：码头工人（男声齐唱）教学目标：1、初步掌握三连音节奏，并感受在作品中的表现效果。
2、通过教唱《国歌》，激发学生爱国主义精神，懂得唱好《国歌》的意义，并能运用较有力度的声音来表现歌曲雄壮，激昂的情绪。
课时安排：三课时第一课时教学内容：读谱知识：三连音歌曲《中华人民共和国国歌》歌谱教学学习目标：通过教唱《国歌》，激发学生爱国主义精神，懂得唱好《国歌》的意义，并能运用较有力度的声音来表现歌曲雄壮，激昂的情绪。
教学重难点：三联音的学习和演唱教具学具：电子琴，录音机，磁带，三联音的图片教学过程：一、组织教学：师生问好！二、读谱知识：出示三连音给学生讲明它的名称。
将音值均分为三个部分来代替原来的两个部分而形成的。
三、唱一唱四、歌曲《中华人民共和国国歌》1 、听录音范唱，教师板书课题。
2 、让学生谈谈对国歌的了解，并谈谈所听过的各种国歌体裁。
3 、简介歌曲并听教师范唱曲谱。
4 、复习G 大调音阶，并讲解歌曲中的乐理知识。
5 、跟琴慢速视唱歌谱。
6 、重点练习连续三个“三连音”节奏，模仿鼓点声的“三连音”节奏。
7 、练习容易出错的句子：8 、跟录音完整唱歌谱。
教师小结：今天我们对国歌有了更深的了解，那么同学们都有什么更深的体会呢？希望同学们下节课用歌声来告诉老师。
第二课时教学内容：《国歌》歌词教学学习目标：通过复习歌曲，进一步激发学生的爱国主义精神。
教学重难点：学唱歌曲教具学具：电子琴，录音机，磁带教学过程：一、组织教学：师生问好！二、复习G 大调音阶。
三、复习曲谱：《中华人民共和国国歌》四、跟录音齐唱曲谱。
1、学习歌词并处理歌曲2 、按节奏齐读歌词。
3 、跟录音唱歌词4 、分析处理歌词：第一句的弱起和四度跳进，要唱得沉着坚定，第一、二句的附点八分音符要唱得饱满，表现在大敌当前过，我们无所畏惧的英雄气概和战斗意志。
2024年小学第七册音乐教学计划
2024年小学第七册音乐教学计划音乐教学计划（小学第七册）第一课：音符与节奏的基础知识目标：通过介绍音符和节奏的基本概念，使学生理解音乐的节奏感和基本记谱法。
活动：1. 与学生一起唱一首简单的儿歌，并让他们尝试跟随节奏进行拍子。
2. 介绍基本的音符和节奏符号，如全音符、二分音符和四分音符。
3. 通过游戏让学生学习如何正确地读取和演奏不同音符和节奏符号。
评估方式：观察学生是否能准确地读取和演奏不同音符和节奏符号。
第二课：音高和音阶目标：通过认识音高和音阶的概念，培养学生的音乐听觉和音高感。
活动：1. 听一段简单的音乐片段，让学生分辩高音和低音的区别。
2. 介绍简单的音阶，如C大调音阶，并让学生尝试演奏。
评估方式：观察学生是否能听出高音和低音的区别，并能准确地演奏简单的音阶。
第三课：节奏和韵律感目标：通过练习不同的节奏模式和韵律，培养学生的节奏感和韵律感。
活动：1. 跟随音乐节奏进行简单的舞动，熟悉不同的节奏模式。
2. 通过击打乐器或身体打击，模仿不同的韵律。
评估方式：观察学生是否能准确地跟随不同的节奏模式进行舞动，并模仿不同的韵律。
第四课：音乐表达和情感目标：通过表演和演唱，培养学生的音乐表达能力和情感表达能力。
活动：1. 学习一首有情感的歌曲，并进行表演和演唱。
2. 分组进行小组表演，以音乐表达不同的情感。
评估方式：观察学生在表演和演唱中是否能准确地表达出歌曲的情感。
第五课：乐器介绍目标：通过介绍不同的乐器，增加学生对音乐的兴趣和了解。
活动：1. 介绍不同的乐器，如钢琴、小提琴和吉他，并播放相关乐曲。
2. 组织学生参观学校乐队或音乐厅，亲身感受不同乐器的演奏。
评估方式：观察学生对乐器的认识和兴趣。
第六课：合唱和合奏目标：通过合唱和合奏，培养学生的合作意识和团队精神。
活动：1. 分组练习一首合唱曲目，并进行演唱。
2. 学生分组，在指导下使用不同乐器进行合奏。
评估方式：观察学生在合唱和合奏中的合作和表现情况。
新版苏教版小学4四年级上册音乐(全册)优秀教案
新版苏教版小学4四年级上册音乐(全册)
优秀教案
一、课程背景
本教案适用于新版苏教版小学四年级上册音乐课程。
该教材以培养学生音乐素养和审美情趣为目标，通过一系列的音乐活动和研究内容，帮助学生理解和欣赏音乐，提升他们的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学目标
1. 了解音乐的基本概念和要素；
2. 研究和理解不同风格和类型的音乐；
3. 培养学生音乐鉴赏和表演的能力；
4. 培养学生合作与交流的能力。
三、教学内容
本教案涵盖了全册的音乐研究内容，包括以下主题：
1. 音乐的基本要素：音高、音长、节奏等；
2. 中国传统音乐和西方古典音乐的比较；
3. 各种乐器的特点和演奏方法；
4. 音乐欣赏和评价；
5. 小组合作演奏等。
四、教学方法
1. 多媒体教学法：通过音乐视频、音频等多媒体素材，让学生
更直观地了解和感受音乐；
2. 互动式教学：通过学生之间的互动、小组合作等形式，培养
学生合作与交流的能力；
3. 实践体验教学法：通过让学生亲自参与音乐演奏和表演活动，培养他们的音乐表现能力和创造力。
五、教学评价
1. 课堂表现评价：根据学生的参与度、表现和合作情况进行评价；
2. 作品评价：评价学生的音乐作品创意和表现力；
3. 测验和考试评价：通过测验和考试来检验学生对音乐知识的
掌握程度。
六、教学时长和安排
本教案以单元为单位，每个单元的教学时长为1-2课时，具体
的教学安排可以根据实际情况进行调整。
以上是新版苏教版小学四年级上册音乐的优秀教案，希望能够
帮助教师们更好地开展音乐教学，提升学生的音乐素养和表现能力。
小学四年级音乐上册第7册教学计划
小学第七册音乐教学计划一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。
音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、教学任务：1、学会课本上的八单元歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下乐理知识：旋律的进行、附点四分音符、附点八分音符、拍号、连线、延音线。
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别和弦的和谐与否。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
三、学情分析：1、四年级之前的歌曲都是单声部歌曲，这一册出现了三首二声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一，因此，要加强练习。
2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生—五音不全者，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快地喜欢起音乐来，让他们高兴地唱起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。
4、创作旋律对于学生来说是一大难题，要对学生循循善诱，多鼓励、多表扬，对学生的作品多看优点，少说缺点，更不要批评，先让学生敢想敢写，再讲述一些创作方法和发展旋律的方法，引导学生走上正确的轨道。
四、教学措施：1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
山东版四年级音乐上册第7册教案
第一单元大海啊，故乡第二单元我们的田野第三单元民族的节日第四单元山乡的牧童第五单元故乡的桥第六单元音乐中的故事第七单元八音盒第一单元大海啊，故乡教学内容1、赶海的小姑娘2、丰收欢乐而归3、小螺号教学目标通过学习，了解东海渔民的劳动生活，感受大海边的生活情趣，以及大海所寄托的游子的思乡之情。
教学重点：感受歌曲欢快的情趣教学难点：有感情地演唱歌曲课时安排：四课时教学进程：一课时教学目标：1、感受乐曲不同的速度所表现的不同情绪。
2、通过欣赏歌曲《大海啊，故乡》，培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。
教具准备：钢琴、多媒体、光盘教学过程：一、欣赏音乐1、听全曲音乐《丰收欢乐而归》，感受音乐不同的情绪？2、师介绍乐曲3、分段欣赏，能分辨三个不同的乐段。
4、哼唱第三乐段的旋律并用打击乐器为旋律伴奏。
二、欣赏歌曲《大海阿，故乡》1、欣赏，要求学生聆听歌曲中唱到了什么内容2、听音乐，说说哪一句旋律使你最受感动，为什么？3、听录音，学生自己轻声随音乐哼唱。
4、请同学描述你的故乡。
5、播放音乐《橄榄树》、《故乡的云》6、有感情的演唱歌曲。
课后反思：二课时教学目标：能用欢快的声音演唱《小螺号》，积极参与音乐活动《阿爸回来了》的创编和表演。
教具准备：钢琴、多媒体、光盘教学过程：一、导入师：今天，老师给大家带来了一件礼物（海螺）它是生活在海里的一种海洋生物螺的统称，可以做成号角和工艺品，螺号就是用大的海螺做成的号角，生活在海边的人常用吹螺号来传递信息。
二、学习新课1、聆听歌曲《小螺号》。
2、用听唱法学习歌曲3、纠正错误。
4、完整的演唱。
5、指导学生创编音乐活动《阿爸回来了》6、展示评价课后反思：第二单元我们的田野教学内容1、我们的田野2、田野在召唤3、间奏曲4、小步舞曲教学目标通过学习，让学生体验田园风光带给人们愉悦的审美感受，并结合音乐、绘画和配乐朗诵等艺术形式，用自己的方式表达对田园的赞美。
教学重点：用优美的声音演唱歌曲教学难点：指导学生用自己的方式表现田园小景课时安排：三课时一课时教学目标：引导学生感受歌曲优美的意境，指导学生声断气连的歌唱，并准确唱好弱起拍教具准备：钢琴、多媒体、光盘教学过程：一、导入同学们，你们去过田野吗？田野是什么样的？二、学习歌曲《我们的田野》1、听歌曲2、说说你听到了什么？3、老师范唱4、学习歌曲的节奏，训练好弱起拍0×5、随琴轻声学唱6、指导学生声音连贯7、纠正演唱错误8、完整演唱歌曲课后反思：二课时教学目标：通过对乐曲、绘画作品的欣赏和散文的朗诵，了解表现田园小景的多种艺术形式的特点，并用自己的艺术手段表现一幅田园小景。
人音版小学四年级音乐第七册全册教案
人音版小学四年级音乐第七册全册教案8、3029、29、14《柳树姑娘》《洪湖水，浪打浪》249、169、27《大家来唱》169、3010、11《中华人民共和国国歌》1810、1410、251010、2811、81211、1111、22《小小少年》《只要妈妈露笑脸》21411、2612、6《荡秋千》11612、912、21《小孩世界》11812、231、3复习201、7xx学年度第一学期四年级音乐学科教学计划一、教材分析：本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。
教材以着重培养学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏能力，使学生掌握一定音乐技能为目的。
有计划地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲对比欣赏，通过听、辨、唱等多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。
通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。
在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。
二、教学重点：1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
2、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力三、教学难点：1、引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。
2、引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。
3、通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。
四、教学措施：从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。
引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。
第一课《水乡》教学目标:1、这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。
最新人音版小学音乐四年级上册第7课演唱《幸福拍手歌》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐四年级上册第7课演唱《幸福拍手歌》教学设计教材：人音版音乐教材四年级第七册第7课课时：一课时教学内容：1.学唱歌曲《幸福拍手歌》2.即兴编创动作、歌词3.掌握附点节奏，课堂贯穿幸福欢乐的感觉课型：综合型教材分析：歌曲《幸福拍手歌》又名《假如幸福的话就拍拍手吧》，是人音版小学四年级音乐第七册第7课的内容，是一首脍炙人口的儿童歌曲。
弱起和连续的附点节奏是本首歌曲教学的难点，在解决教学重难点时，不能简单枯燥的给学生讲何谓“弱起”，何谓“附点节奏”这些理论分析与讲解，而是要让学生感受体会到连续附点使歌曲充满活泼、欢快、跳跃的情绪。
课堂教学中要充分使学生感受幸福欢快的情感体验。
【教学目标】1.知识与能力：能用欢快、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》并随着音乐的节拍表演动作；能较准确地认识演唱附点节奏，内心节奏感得到强化。
2.过程与方法：音乐律动节奏表演激发学生的学习兴趣，以律动的方式调动孩子们的全身感官，使他们能积极地参与课堂教学。
3.情感、态度、价值观：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪，歌词编创中激发学生的创造力。
【教学重点与难点】1.能自信、自然有表情的演唱歌曲，并较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。
2.用恰当的肢体语言表现音乐欢快的情绪，并创编歌词和动作。
【教法与学法】参与式、讨论式、活动式【教学过程】师生音乐形式相互问好！一、谈话导入师：“欢迎大家来到我们欢乐的音乐课堂！今天呀，老师首先为大家邀请来几位好朋友，让我们一起来看一看，它们是谁？（出示卡通熊猫、螃蟹的图片）师：老师今天邀请它们来啊，可是带着任务的，谁愿意充当一名记者，来问它们和你们一个问题？可爱的小熊猫，你的幸福是什么？（我的幸福就是有一天像别人一样拍一张彩色照片！)小螃蟹，你的幸福是什么呢？（我的幸福就是天天和鸭妹妹玩石头剪刀布！）同学们，你们的幸福是什么呢？和大家一起分享一下你觉得特别幸福的事情吧！生：．．．．．．．（学生答）（幸福是指人们在感受外部事物时内心感觉到的愉快、安详、和平、满足的心理状态）师：刚才同学们踊跃回答了你们觉得幸福的事，老师呢觉得听你们分享幸福就是我最幸福的事。
新人音版小学四年级音乐上册第七册全册教案
四年级音乐上册第一课歌唱祖国教学目标1.《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好《国歌》。
在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。
2.掌握旋律行进方向——“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。
教学重点：指导学生唱好《国歌》。
教学难点：重音符号及后半拍起唱的演唱效果。
教学方法：视听结合教学法教具准备：多媒体、琴。
课时安排：两课时第一课时教学内容：1、聆听《中华人民共和国国歌》四种形式2、音乐知识：“上行”教学过程：一、组织教学：师生问好歌。
二、聆听《中华人民共和国国歌》四种形式1.聆听管乐《中华人民共和国国歌》。
设问：(1)国歌的作者是谁，谁作词?谁作曲(2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。
2.介绍《中华人民共和国国歌》。
(1)《义勇军进行曲》的创作背景：作于1935年，影片《风云儿女》主题歌。
田汉在完成影片故事后即遭反动派逮捕，歌词是他写在一张包香烟的锡纸衬底上的。
聂耳在谱曲前，也因受反动派迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。
这首歌在影片中一唱出，立刻产生巨大影响。
在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。
(2)中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将它定为《中华人民共和国国歌》。
3.聆听独唱、齐唱《中华人民共和国国歌》。
?设问：在什么场合演唱或演奏《国歌》。
4.师生议论。
5.聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》。
设问：当国歌响起时你想到什么?6.师生议论。
7.介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作。
三、音乐知识：“上行”用上行手法编创自己的歌：(1)先简单讲解“上行”(2)举一反三，……(3)以上行的手法，即兴编自己的歌。
第二课时教学内容：1、表演《中华人民共和国国歌》2、聆听《歌唱祖国》教学过程：一、组织教学：师生问好歌。
二、表演《中华人民共和国国歌》1.聆听齐唱《中华人民共和国国歌》。
新人音版小学四年级上(第7册)音乐教学计划
新人音版小学四年级上(第7册)音乐教学计划新人音版小学四年级上(第7册)音乐教学计划新人音版小学四年级上册（第7册）音乐教学计划一、教材分析本册教材延续了上册教材内容，继续贯穿以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐的学科为基点。
加强动手实践与创造，强调以学生发展为本。
既要面向全体学生，也应当注意学的个性发展。
本册教材分为八个主题单元。
都是比较接近学生的生活，如“快乐的课间”、“童心”等等。
内容按聆听、表演、创新与活动三大块安排，聆听包括十一首外国作品，九首中国作品，其中十一首为声乐，九首为器乐。
结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透。
在提高识谱和合唱方面有所加强。
二、教学目标基于对以上的教材内容分析，在本册教学活动，拟制定以下教学目标：（一）感受与鉴赏１、能听辨不同类型的演唱形式分辨出男声和女声。
知道常见的西洋乐器，并能听辨其音色。
２、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能初步辨别节拍的不同，能够感知旋律的高低，快慢、强弱。
３、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化、运用体态、线条、色彩作出反应。
能听辨情绪的音乐。
能用语言进行描述。
４、区别合唱与齐唱，齐奏与合奏，能够聆听音乐主题说出曲名、感受一些国家和民族音乐的不同风格。
（二）表现１、乐于参加各种演唱活动，能够对自己和他人的演唱作简单评价。
２、背唱４首歌曲，并能做到节奏准确，富于感染力。
３、能够适当的选择演奏的方式，为歌曲进行伴奏。
４、能够在律动、音乐游戏、歌表演活动中与他人合作。
５、认识，，的含义及强弱规律，认识“。
人音版第七册教案(四年级上册)
人音版第七册教案(四年级上册)陈建芬第一颗《水乡》教学目标1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。
2.掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
3.发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动。
4.掌握竖笛的吹奏姿势。
教学内容聆听《采茶舞曲》教学基本要求1.用江南山水风景图导入。
设问：(1)谁到过杭州游玩?(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?(3)你听过越剧的唱腔吗?2.欣赏：《采茶舞曲》设问：(1)你听到这种曲调的风格吗?(2)这首歌曲讲述什么内容?(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的?3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。
4.复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。
进一步感受江南地方风格的特征。
5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。
6.小结：水乡的另一景色。
聆听《洪湖水，浪打浪》教学基本要求1.介绍歌剧《洪湖赤卫队》的时代背景——20世纪20年代末，我国第二次国内革命战争，中国共产党建立革命根据地与敌人斗争的情况。
2.介绍《洪湖赤卫队》剧情(讲故事)：1930年湖北沔阳县委为配合红军行动计划，暂时把赤卫队撤离彭家墩。
当地恶霸彭霸天乘机卷土重来进行报复。
赤卫队在乡党支部书记韩英及队长刘闯的率领下袭击敌人，彭霸天设计派密探寻找赤卫队。
队长刘闯中计暴露目标，韩英掩护队伍撤退时，自己与分队长王金标被捕。
王金标叛变，韩英坚贞不屈。
敌人逼她母亲劝降，但韩英母女互相激励宁死不屈。
敌人又把叛徒王金标放回，要他把赤卫队诱入伏击圈。
韩英在彭霸天的副官(地下党员)掩护下脱险，及时赶回部队枪毙了叛徒，配合大部队消灭了土匪彭霸天。
3.欣赏女声二重唱《洪湖水，浪打浪》。
这是歌剧第一场唱段，反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景。
小学四年级上册(第7册)音乐教学计划
小学四年级上册（第7册）音乐教学计划小学四年级上册（第7册）音乐教学计划教学工作计划小学四年级上册（第7册）音乐教学计划教学计划音乐上册四年级小学本学期的四年级音乐教学计划内容包括以下几个方面:一是指导思想；二是学情份析；三是教材分析;四是学期教学目标；五是教材重点难点；六是教学措施；七是教学内容与进度。
一、指导思想贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，进步学生的审美能力，发展学生的创造性思惟，构成良好的人文素养，为学生毕生爱好音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
二、学情份析四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺少耐心的聆听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部份学生仍不是很感爱好。
本届四年级学生，共有七个班级含两个民族班，七个班的学生情况大同小异，每班大约有20％--25％左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要缘由是性情内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的情势，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激起、培养、发展他们的爱好。
对五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的爱好。
三、教材分析本册教材分为八个单元，即第一单元林中的鸟声；第二单元绿水江南；第三单元五十六朵花；第四单元学戏曲；第五单元环球采风；第六单元中国工夫；第七单元小小音乐剧；第八单元花的旋律。
每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐和学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
四、学期教学目标（一）知识目标：1．熟悉延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中应用。
2．熟悉乐器唢呐、竹笛，和京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。
3．熟悉和了解不同的民族生活风俗。
4．能创编简单的动作为歌曲伴舞。
人音版四年级上册第7课幸福拍手歌教学设计(表格式)
学生伴随音乐《生日歌》进入教室。
情境导入（祖国妈妈生日会）1.随《生日快乐变奏曲》主题部分演唱。
呼应生日主题。
2.初听全曲，了解变奏曲。
（1）在这段旋律中你听到几次《生日歌》的旋律？请用手指记录下来。
你联想到了怎样的场面？（2）简要介绍：作曲家、作品创作背景及变奏曲这一体裁形式。
3.分段聆听，说说每次变化带来怎样的感受等。
（运用信息技术分段聆听）沉浸式体验作曲家对作品进行的改编，通过对比聆听，探索概括主题音乐的变化，探索音乐风格。
教师根据学情提供引导。
（情绪、速度、节奏、力度、风格、篇幅长短等方面。
）4、概述旋律风格特点第一次变奏是清新、典雅风格的莫扎特。
第二次变奏情绪紧张、暗淡是贝多芬谐谑的风格。
第三次变奏有着浓烈舞蹈感的西班牙探戈风格。
第四次变奏是一段有着浓烈吉卜赛风格的匈牙利查尔达斯舞曲，将乐曲推向高潮结束。
（信息技术运用：结合PPT图片简要介绍人物生平，便于学《幸福拍手歌》生对作曲家创作风格的了解。
）5.了解弦乐曲的构成--认知提琴家族成员。
6.弦乐演奏视频欣赏（感受玩转音乐的演奏氛围）。
导语过度：你接收到他们演奏的愉悦情绪了吗？这就是音乐艺术的魅力所在。
既可以娱乐自己的身心，也能够将快乐传递给他人。
接下来我也给大家展示一个小作品，你们来感受一下我此刻的心情吧。
学唱歌曲《幸福拍手歌》1.教师律动导入学生感知情绪后揭示课题（结合课件）。
你感受到我刚才的心情是怎样的吗？2.进行附点八分音符的学习：（1）观察图谱歌曲中哪一种节奏出现得最多？（介绍附点八分音符及其特点）。
（2）生活中哪种声音可以表示这样的节奏？3.按节奏图谱读词。
师生接龙读。
4.信息技术运用：图形谱律动（1）跟旋律图谱，感受、熟悉旋律。
（节奏部分跟拍）（2）再次跟旋律图谱画旋律线，并小声哼唱。
5.问题解决：教师带领学生一起尝试跟唱（慢板伴奏），解决演唱不够准确的乐句。
注意一字多音的附点八分音符的演唱。
6.编创表演唱（个人、小组展示）（1）节奏编创（替换四分音符节奏，并合作表现）（2）歌词编创（为第四段音乐填充歌词并演唱）（3）动作编创（结合教师律动，自行编创综合展示）7.集体完整演唱全曲。
2019-2020年湘教版四年级第七册音乐全册教学设计.
2019-2020年湘教版四年级第七册音乐全册教学设计.一、学生知识能力，学习习惯分析四年级学生已具备基本的视谱能力，并有一定的运用能力。
本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。
四年级的学生有自己的思想，而且对歌曲的喜好很明显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。
我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。
二、教学目的1. 通过歌唱，对学生进行爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。
2、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。
在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。
3、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
培养音乐感受于鉴赏能力。
三、教材重点难点1、歌唱中旋律的概念。
2、识谱知识的学习。
难点：通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。
不仅可以避免学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣，还可以真正学到知识。
四、具体教学措施1、寓教于乐，采用多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。
2、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。
3、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。
改变以往枯燥乏味的理论知识学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习！4、孩子们很喜欢流行歌曲，但现在大多数流行歌曲都是“爱情歌曲”，在教学过程中，我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们喜好的音乐形式，但是在这个过程中一定处理好矛盾的“两面性”，在适当时间用通俗歌曲可激发他们学习音乐的兴趣！适当把握好这个“度”！第一课祖国·妈妈教学目标：1、能学会歌曲《我爱妈妈，我爱中华》，并能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音进行演唱。
2、能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》，能感受歌曲不同的情绪，并能轻声跟唱歌曲，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。
3、能积极参与“颂祖国诗歌朗诵会”的活动，从中体会对祖国的热爱之情。
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小学四年级音乐上册第七册教案全册第一课水乡教学目标1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。
2.掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
3.发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动。
4.掌握竖笛的吹奏姿势。
教学内容1.用江南山水风景图导入：设问：(1)谁到过杭州游玩?(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?(3)你听过越剧的唱腔吗?2.欣赏：《采茶舞曲》：设问：(1)你听到这种曲调的风格吗?(2)这首歌曲讲述什么内容?(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的?3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。
4.复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。
进一步感受江南地方风格的特征。
5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。
6.小结：水乡的另一景色。
聆听《洪湖水，浪打浪》1.介绍歌剧《洪湖赤卫队》的时代背景——20世纪20年代末，我国第二次国内革命战争，中国共产党建立命根据地与敌人斗争的情况。
2.介绍《洪湖赤卫队》剧情(讲故事)：1930年湖北沔阳县委为配合红军行动计划，暂时把赤卫队撤离彭家墩。
当地恶霸彭霸天乘机卷土重来进行报复。
赤卫队在乡党支部书记韩英及队长刘闯的率领下袭击敌人，彭霸天设计派密探寻找赤卫队。
队长刘闯中计暴露目标，韩英掩护队伍撤退时，自己与分队长王金标被捕。
王金标叛变，韩英坚贞不屈。
敌人逼她母亲劝降，但韩英母女互相激励宁死不屈。
敌人又把叛徒王金标放回，要他把赤卫队诱入伏击圈。
韩英在彭霸天的副官(地下党员)掩护下脱险，及时赶回部队枪毙了叛徒，配合大部队消灭了土匪彭霸天。
3.欣赏女声二重唱《洪湖水，浪打浪》。
这是歌剧第一场唱段，反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景。
学生可边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。
4.小结：这是20世纪30年代湖北洪湖水乡的一景。
聆听《渔光曲》(筝独奏)1.在聆听《渔光曲》(女声独唱)后，学生在对歌曲反映的内容有所了解的基础上，再听器乐曲《渔光曲》。
2.欣赏筝独奏《渔光曲》设问：你能听到船在海面上遇到的各种情景吗?3.师生议论筝独奏《渔光曲》与女声独唱《渔光曲》的表现形式与内容。
4.复听筝独奏《渔光曲》，要求学生边听音乐边用动作来表现音乐。
5.小结：音乐表现的形式是多种多样的，同一个内容题材，不同的形式反映的情景各有特征。
下节课我们将要做一个创作活动“远航”，今天的欣赏曲也是一种示范。
聆听《渔光曲》1.介绍《渔光曲》的背景资料。
(1)这是1934上映的故事影片《渔光曲》的主题歌。
(2)20世纪30年代中国农民(渔民)的生活受三座大山压迫的简单历史介绍。
2.欣赏《渔光曲》第一段，边看图形谱，边听音乐。
(1)介绍《渔光曲》的内容特征：反映渔民的辛酸血泪，速度徐缓，描绘了渔船在茫茫大海中随波起伏的情。
(2)提出欣赏要求：这作品的创作年代是20世纪30年代，离开今天已有70多年，所以文化背景差异很大，要求学生认真细致耐心地听，这也是对旧社会人民生活的了解。
听完后要编一个故事向大家讲述。
3.复听金曲，把歌词用投影片放出来，让学生边看歌词，边听音乐，身体也随音乐摇晃想像自己就在上的情景。
4.师生讨论歌曲反映的内容与特征。
学生中如能将歌词编成一个打渔的故事，教师要给以表扬，顺带议论为什么在形式上是女声独唱。
5.小结：这是旧中国20世纪30年代的水乡。
表演《采菱》1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽(如有挂图，最好实物展出更佳)。
2.这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，本课又是四年级第一节课，所以这首的重点是让学生感受江南水乡民歌的风格，同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。
在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。
因此要求教师的范唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵。
唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。
3.教师的范唱不仅是唱歌，还要范唱歌谱，歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。
4.听唱、学唱曲调一定要以乐句为单位进行，切忌支离破碎。
5.这句的教学，不要讲解切分节奏(该知识在五年级教材中)，而是通过划船的动作去学习，能很自然的唱好。
同样D.S.的反复记号也不必要求学生去记住掌握。
6.伴奏的加入既是训练节奏感，也是为了营造一种氛围，这是要求：(1)选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏；(2)选择打击乐器；(3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。
教材上的伴奏谱仅是一谱例，还可让学生创编节奏谱。
7.小结：水乡一景。
表演《柳树姑娘》1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。
这样的风景你能想像吗?这样环境美不美?2.聆听录音范唱。
设问：这首歌曲是齐唱还是合唱?3.讲解附点四分音符：(1)这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗?(2)“·”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。
我们学一下模仿蝉的叫声“知.了”所以蝉又名“知了”。
“知了”的鸣叫就是带附点的。
4.再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。
5.先学唱第一声部的前8小节曲调。
(1)设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗?(2)我们一齐拍打一下它的节奏。
(3)慢速度地把音符唱着试试。
6.请自学后8小节。
7.完整把第一声部曲调唱好。
8.学唱第二声部。
(1)听录音范唱，注意第二声部进入的位置。
(2)第二声部“啦啦啦”表达什么情绪?(3)学习顿音记号“”。
(4)唱第二声部，看教师的指挥进入，要唱出欢乐的情绪。
9.二声部合唱。
10.小结：又一道水乡的风景线。
听辨练习：附点四分音符1.从听觉上巩固附点四分音符的长短，并与四分音符的区别对比。
2.从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区别。
音乐知识：附点四分音符1.在模仿“知了”鸣叫声中学习附点。
2.讲解附点四分音符的长短，从实践中掌握。
(1)图解：(2)四分音符与附点四分音符的时值比较。
(3)从过去唱过的歌曲中找附点四分音符，如上节课《采菱》就有。
找出《采菱》曲谱中的附点四分音符，并从唱曲调中熟悉附点四分音符。
(4)结合《柳树姑娘》的实践掌握附点四分音符的时值。
(5)名称的由来：强调附点，所以把附点放在前面。
(6)附点的时值：增加原音符时值的一半。
音乐知识：顿音记号“”1.在结合《柳树姑娘》的学唱中进行。
2.顺带了解顿音记号的作用即可。
编创与活动命题创作——《远航》1.筝独奏《渔光曲》为我们展示了一幅渔船出海打渔的情景。
我们自己也来编创一曲《远航》的乐曲。
2.讲台及地上有很多废旧物品，瓶、罐、塑料杯、木棒……各种打击乐器等你们各自发挥自己的聪明智慧，各种手段，如：可用人声来模仿海鸥叫等等。
你们可按教材中的五个过程，各组任选一个画面创作，最后我们来开个《远航》音乐剧音乐会。
3.各组编创，教师巡视指导。
4.各组合成。
5.小结：这是我们自己创作的水乡一景。
第二课国歌教学目标1.《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好《国歌》。
在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。
2.掌握旋律行进方向——“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。
教学内容聆听《中华人民共和国国歌》1.聆听管乐《中华人民共和国国歌》。
设问：(1)国歌的作者是谁，谁作词?谁作曲?(2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。
2.介绍《中华人民共和国国歌》。
(1)《义勇军进行曲》的创作背景：作于1935年，影片《风儿女》主题歌。
田汉在完成影片故事后即遭反动派逮捕，歌词是他写在一张包香烟的锡纸衬底上的。
聂耳在谱曲前，也因受反动派迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。
这首歌在影片中一唱出，立刻产生巨大影响。
在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。
(2)中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将它定为《中华人民共和国国歌》。
3.聆听独唱、齐唱《中华人民共和国国歌》。
设问：在什么场合演唱或演奏《国歌》。
4.师生议论。
5.聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》。
设问：当国歌响起时你想到什么?6.师生议论。
7.介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作。
聆听《歌唱祖国》1.欣赏《歌唱祖国》(第一段歌词)设问：(1)听到过这首歌吗?什么时间听到的?(2)这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱?2.复听《歌唱祖国》全曲。
设问：(1)这首歌分为几个部分?(2)每个部分讲述什么内容?(3)跟着音乐哼唱行吗?3.师生议论。
4.完成课本上的编序号及涂色。
表演《中华人民共和国国歌》1.聆听齐唱《中华人民共和国国歌》。
要求学生轻声跟着录音学唱，注意后半拍、起拍及附点音符的时值。
2.跟着录音小声唱曲调。
3.教师指出学生在唱曲调中不准确的乐句，在教师指导下把它唱准。
4.跟着录音或教师的伴奏歌唱国歌。
5.教师重点指导的部分：带有“>”记号的要唱得加强力度。
师生讨论这一句的含义，当时抗日战争的形势下的民族危机；当前21世纪我们民族是否还存在危机?对学生进行德育教育。
设问：为什么这句的力度要越唱越响?“起来!起来!起来!”的含义是什么?设问：(1)这一句的音乐形象，你想到什么?(2)“前进”的谱上又用强音记号(>)，为什么?(3)为什么“前进”“前进”“前进”最后还要加一个“进”?6.各组表演《中华人民共和国国歌》，由各组讨论自行排练歌唱表演、造型表演、歌舞表演。
7，背唱《中华人民共和国国歌》。
8.师生小结：在21世纪我们要高唱《中华人民共和国国歌》奋勇前进。
现的三段曲式第三课月夜教学目标1.本课的四首描绘“月夜”的中外音乐作品，充满着诗意，表达了音乐与社会的人文性。
让我们用轻柔的声音深情地表现这一特定的情景，体验这“月夜”的音乐带给人们的美好的意境。
2.在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。
3.进入学习“开始吹竖笛”的实践活动——Tu的口腔动作。
教学内容聆听《月亮月光光》1.由于这是台湾民歌，歌词中带有方言，所以在聆听前要出示歌词，对方言要作解释(详见教材分析的谱例)。
2.欣赏《月亮月光光》，要求边听边看歌词，设问：这首歌曲讲述什么内容?3.复听全歌。