人教版一年级数学下册《.图形的拼组 奇妙的七巧板》研讨课教案_12

奇妙的七巧板

教学内容：

义务教育教科书一年级下册第4页例3和做一做

教学目标：

1、知识与技能：通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形。

2、过程与方法：通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。

3、情感、态度与价值观：在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。

教学重点：

拼组指定的图形，创意拼组图形，培养创新意识。

教学难点：

培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。

教学准备：

1、教具：七巧板、课件

2、学具：七巧板

教学过程：

一、创设情境生成问题

师：小朋友们，你们有喜欢的玩具吗？把你喜欢玩的玩具介绍给大家好吗？

出示七巧板，你们知道这是什么吗？它有一个好听的名字七巧板（板书）。

介绍七巧板的知识：“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，后来流传到国外，欧洲人称之为“唐图”。唐朝是中国十分昌盛的时期，外国人常用“唐”来代表中国。因此，七巧板就成了“中国的图”。

二、探索交流解决问题

（一）认识七巧板。

1、操作感知，初步认识七巧板

猜一猜：它为什么叫七巧板？汇报发现，七巧板是由7块板组成的。

2.分一分：动手将七巧板的七块图形进行分类。（全班互动，按图形形状分类）

七巧板中有三种图形，三角形有5块；正方形、平行四边形各1块；

3.仔细观察七巧板中的三角形，它们有什么特点？你有什么发现？和你的同桌说一说。

预设：2个大三角形，它们完全一样，2个小三角形，它们完全一样，1个中等三角形。

3.说一说七巧板几种图形组成？正方形有几个？三角形有几个？平行四边形有几个？

【设计意图：复习学过的平面图形引入，为下面的拼图做好铺垫。

以数一数，分一分激发学生的学习积极性和兴趣，让学生主动的投入到有趣的学习中来。】

（二）动手实践，逐步体验七巧板

1.用一套七巧板中两个图形拼成一个三角形吗？想一想该怎样拼。

汇报展示

2、用一套七巧板拼三角形，比一比哪个组拼的多。

小组代表汇报用几块图形拼的？用的是哪几块？还有不同的拼法吗？你们小组共有几种拼法？

【设计意图：有目的地培养学生的审题能力，分别用七巧板中的2个、3个图形拼组三角形，渗透解决问题的基本方法，从用2个图形开始拼，再到用3个图形拼，最后到选用多个图形来拼，学生的思维能力和空间观念得到了很好的培养。】

三、巩固应用内化提高

1.七巧板拼出了三角形，你能用一套七巧板拼出长方形吗？动手试一试。

小组代表汇报用几块图形拼的？用的是哪几块？还有不同的拼法吗？你们小组共有几种拼法？

2.发挥想象力，.用一套七巧板任意拼谈话：七巧板不仅能拼三角形，还能拼成我们生活中看到的各种有趣的图形呢！

（1）分小组拼自己喜欢的图形。

（2）根据小组内的拼图，讲小故事。

【设计意图：让同桌讨论说说自己的发现，引导学生从小养成自主探索、自主学习的习惯和学生之间的合作意识，同时发展学生的语言表达能力，体现了数学的学科性任务。】

四、回顾整理反思提升

1.你能把散落的“七巧板”复原，拼成一个正方形吗？

2.通过今天的学习你有什么收获？