《超级变变变》
幼儿园大班主题教案《超级变变变》
幼儿园大班主题教案《超级变变变》第一章：认识变化1.1 教学目标：让幼儿能够理解变化的概念。
培养幼儿观察和描述变化的能力。
激发幼儿对变化的兴趣。
1.2 教学内容：介绍变化的概念，如物体的大小、颜色、形状等变化。
通过图片和实物展示不同的变化例子。
引导幼儿观察和描述变化的过程。
1.3 教学活动：展示一张图片，让幼儿观察并描述图片中的变化。
提供一些实物，让幼儿通过触摸和观察来体验变化。
组织一个小组讨论，让幼儿分享彼此观察到的变化。
第二章：简单的物理变化2.1 教学目标：让幼儿能够理解物理变化的概念。
培养幼儿观察和描述物理变化的能力。
激发幼儿对物理变化的兴趣。
2.2 教学内容：介绍物理变化的概念，如溶解、融化、沉淀等。
通过实验和实物展示不同的物理变化例子。
引导幼儿观察和描述物理变化的过程。
2.3 教学活动：进行一个简单的溶解实验，如将糖放入水中，让幼儿观察和描述糖溶解的过程。
提供一些实物，让幼儿通过触摸和观察来体验物理变化。
组织一个小组讨论，让幼儿分享彼此观察到的物理变化。
第三章：化学变化3.1 教学目标：让幼儿能够理解化学变化的概念。
培养幼儿观察和描述化学变化的能力。
激发幼儿对化学变化的兴趣。
3.2 教学内容：介绍化学变化的概念，如燃烧、发酵、酸碱反应等。
通过实验和实物展示不同的化学变化例子。
引导幼儿观察和描述化学变化的过程。
3.3 教学活动：进行一个简单的燃烧实验，如点燃蜡烛，让幼儿观察和描述燃烧的过程。
提供一些实物，让幼儿通过触摸和观察来体验化学变化。
组织一个小组讨论，让幼儿分享彼此观察到的化学变化。
第四章：生活中的变化4.1 教学目标：让幼儿能够理解生活中常见的变化。
培养幼儿观察和描述生活中变化的能力。
激发幼儿对生活中变化的兴趣。
4.2 教学内容：介绍生活中常见的变化，如食物的腐烂、植物的生长等。
通过图片和实物展示不同的生活变化例子。
引导幼儿观察和描述生活变化的过程。
4.3 教学活动：展示一张图片，让幼儿观察并描述图片中的生活变化。
透过《超级变变变》看懂少儿综艺节目与英语教学的结合
透过《超级变变变》看懂少儿综艺节目与英语教学的结合。
《超级变变变》，是由CCTV少儿频道和外研社联合出品，专门针对青少年英语学习而制作的儿童英语综艺节目。
节目以奇思妙想的变身方式，将学习英语变得有趣并富有情感热情，通过节目独特的主题和内容，引导少儿更好地学习英语、提高英语应用能力和跨文化交流技能。
而在这档综艺节目中，英语教育与综艺娱乐相结合，将学习变得过程中变得轻松有趣，不仅给孩子们带来了新鲜感和激情，且收获了更好的英语学习效果。
节目的内容设计是很有意思的。
与传统的英语教学不同，这档综艺节目通过具有情感渗透力和多样性的主题内容，对核心词汇和语法知识进行涵盖性的讲解和展示。
大量的情境语境和互动式的教学模式，让学习英语的儿童们可以在轻松、快乐的氛围中自然学习英语，从而提高学习者的英语应用能力。
节目所用的英语语言也是很考究的，节目中的英语教学是符合英语质量原则的，句式简单、语言清晰、发音标准，使得孩子们既能听懂又能说清，达到真正的学习目标。
同时，这档综艺节目所采用的教学方法也是很有特色的。
相比于传统的英语教学方法，这档综艺节目采用了"全景式"的英语教学模式，即通过丰富的视听资源，让学生在听、说、读、写等多个维度上全面学习英语。
如果将这一教学方法运用到学校的英语教学中来，可以让学生在课堂上更加深入地掌握知识，同时也提高学生的英语综合能力，使他们更容易掌握和应用英语。
这档综艺节目采用的是"以娱乐为主，以学习为辅"的教学方式，将学习与娱乐有机结合，促进了学生对英语学习的热情。
以往传统的英语教学，一般是老师讲解，学生听讲，然后就进行考试。
这样单调枯燥的教学方式会让学生对英语产生厌倦感和困惑感。
而《超级变变变》采用了娱乐教育的思想，让学生在愉悦的氛围中学习英语知识，通过游戏、影视等各种方式感受英语，培养出英语学习的习惯和兴趣。
总结来说，少儿综艺节目与英语教学的结合，是现代英语教学的一种进步和创新。
幼儿园大班教案《超级变变变》含反思
幼儿园大班教案《超级变变变》含反思教案概述这是一节针对幼儿园大班的美术课，主题为“超级变变变”。
通过本节课的学习，幼儿们可以体验到不同的材料和工具对绘画作品的影响，同时训练他们观察、思考和创意表达的能力。
教学目标1.学生能够使用不同的绘画材料和工具表达想象中的形象。
2.学生能够感受到不同材料和工具对绘画作品的影响。
3.学生能够表达自己的想象和观察到的事物。
4.学生能够思考和发挥创意，创造出独特的绘画作品。
教学时间60分钟教学内容1.绘画材料介绍：纸、颜料、画笔、油画棒、水彩笔等。
2.绘画工具介绍：橡皮擦、剪刀、胶水、调色盘等。
3.制作绘画板：老师向学生介绍如何自制绘画板，如何在绘画板上调色。
4.绘画实践：老师让学生根据自己的想象和观察创造出独特的绘画作品。
5.展示和分享：老师组织学生进行作品展示，并让学生与同伴分享创作过程和心得体会。
教学具备条件1.准备各种绘画材料和工具，包括纸、颜料、画笔、油画棒、水彩笔、橡皮擦、剪刀、胶水、调色盘等。
2.准备足够的绘画板，每位学生一块。
3.教室内需要干净整洁，尽量减少噪音和影响学生注意力的因素。
4.保证每位学生都有足够的时间和空间完成自己的作品。
教学过程导入（5分钟）老师向学生介绍今天的主题“超级变变变”，以及本节课的学习目标。
活动1：绘画材料和工具介绍（10分钟）老师向学生展示各种绘画材料和工具，介绍其用途和特点。
教师可以与学生一起试用各种工具和材料，让学生感受不同材料和工具对绘画作品的影响。
活动2：制作绘画板（10分钟）老师向学生介绍如何自制绘画板，如何在绘画板上调色。
然后教师让学生按照自己的需要制作自己的绘画板。
活动3：绘画实践（30分钟）老师让学生根据自己的想象和观察创作出独特的绘画作品。
在这个过程中，老师可以根据每位学生的情况随时进行指导和帮助。
活动4：展示和分享（5分钟）老师组织学生进行作品展示，并让学生与同伴分享创作过程和心得体会。
学生可以互相评价和交流，对自己的作品和绘画技巧进行反思和改进。
幼儿园大班综合活动《超级变变变》参赛活动教案(专业完整模板)
xxxxxxxxxxxxxxxx WB幼儿园大班综合活动《超级变变变》参赛活动教案一、主题思想废材料在我们的生活中是随处可见的，如：报纸、旧挂历、牛奶盒、废瓶等等。
他们的最终结局往往是与垃圾为伍。
不但是浪费，而且还形成了环保问题。
为什么不“变废为宝”，利用废物，引导孩子进行再创造呢？因此，我们想到了“超级变变变，，这个主题。
樱花班为大班下学期，目前本班幼儿年龄大约在5岁左右，正是一个对各种事物充满好奇并具有丰富想象力的阶段。
对物品制作有着各种各样的想法。
同时樱花班是一个日式教育班，平时就十分注重培养了幼儿的动手能力，他们善于想象，勤于动手。
值得一提的是，樱花班的家长对于班级工作一直以来都持非常配合的态度。
更乐意协助教师共同完成废品收集工作。
2.改变以往的“教师中心"而改以“幼儿为中心"，信任你的孩子以往活动，时常是以教师为中心。
而这次活动教师则放弃了这种陈旧方法，做到真正以孩子为中心。
从而得到了和以往完全不同的效果，如果当初，我们没有把活动顺势开展起来，而是继续追求“废材再利用，大型玩具制作"这个目的的话，可能效果不会比今天的好。
其实，这次活动的成功是建立在教师对幼儿的一个“信任度"上。
在教师和幼儿之间，幼儿对教师往往是完全信任，而教师能完全信任幼儿的又有多少？不敢放手让孩子去做，把主导权牢牢掌握在手，不知扼杀了多少孩子的想象力。
我认为，今天的教师幼儿关系，根本是建立在“信赖”之上的。
因此，请信任你的孩子，相信他能做得比你想像中的更好！3.通过活动进行“游戏学习”此次“商店街"过程中，其实包括了很多方面的内容，其中包括“数学"“常识""美术” “制作” “语言”等领域。
孩子们从中锻炼了动手动脑能力，在活动中进行了平时最难进行的“数学训练”，调动了所有孩子参与积极性，更整合了孩子们在日常生活中积累的各种经验，并与其他的孩子共同分享。
幼儿园大班教案《超级变变变》含反思
幼儿园大班课程计划《超级变变变》与反思大班课程《超级变变变》包含对大班的艺术主题教学活动的反思,让孩子们使用改变彩色条形的方法来产生单色脸的色彩效果,并使用图像来放大图片的粗体关联,添加为新图像,客观地学习.评估自己或其他人的工作,以获得快乐的情感体验.快来看看幼儿园班级《超级变变变》的反思课程计划.活动目标：1.使用图像放大图像的粗体关联,并将其添加为新图像.2.使用改变彩色棒状的方法产生单色表面的色彩效果.3.学会客观地评估自己或其他人的工作,以获得愉快的情感体验.4.感受颜色对比.活动准备：《小蛇变变变》三张图片,折叠铅纸橙子,小房子,彩色棒,餐巾纸.活动过程：首先是互动游戏价值取向：教师使用游戏形式给出儿童兴趣的例子,并尝试使用现有图像来放大图像的粗体关联并将其添加为新图像.小蛇来玩“超级变化”游戏游戏1：蛇变成了大象谈话：蛇头成为大象是什么？蛇的尾巴变成大象是什么？什么是新的？游戏2：蛇变成了一条船蛇的头部和尾部变成大象是什么？有哪些新变化？二,共同探索：小蛇成为娃娃价值取向：教师使用游戏形式展示绘画并帮助儿童理解有一条小蛇会变成一条船和一头大象吗？（显示图片三）让我们改变一个玩偶教师和幼儿一起成为小娃娃三,孩子的想象力,大胆的表现价值取向：使用改变彩色棒状的方法来产生单色表面的色彩效果橙色的房子也想改变,幼儿可以想到什么？分为两组橙色房屋,每组儿童具有相同的主题.选择单色以绘制虚构的主要特征并添加细节.第四,扩大游戏,体验成功价值取向：教师使用游戏形式进行评论,让孩子体验乐趣.橙色团体住宅租赁邀请已经改变,看看哪个团体的变化更大.活动反映：《超级变变变》是一种与现有图像放大大胆相关的图像,以绘画为手段,以游戏为形式,培养儿童的创造性和巧妙的艺术活动.在活动期间,孩子们被要求“打破原始通过折纸开放提供的橘子和房屋的简单图像,并添加组合以形成新图像.这不仅是新图像的呈现,也是孩子们的生活体验.一个再现的场景.与过去借用和想象绘画的方式不同,这种活动是“改变生活,而不是'从无到有'.根据两个开放图像之间的关系,通过屏幕创建合理的关联以形成新的图像,其旨在使每个孩子敢于画画,帮助每个孩子插入翅膀并充分体验乐趣.这项活动是每个孩子的新尝试.这不仅要求孩子们具有强大的造型能力,而且要敢于想象创造,这是一个巨大的挑战.由于游戏的采用,幼儿积极参与的积极性已经取得了较好的教学效果.在游戏中掌握“超级变化”成功的方法,有三个关键点：一是将原始图像分为两部分,将其重新定义为对象图像的一部分,二是逐步添加.对象的图像清晰明了,第三种是可以在图像周围进一步想象的步骤方法,以丰富图像在屏幕上制作孩子.如果你使用的方法演示或解释规则按照通常的做法是,由于麻烦,孩子们不可避免地会被吓倒.为此,我发起了三场比赛：第一场比赛：小蛇改变了大象,在折叠纸上取出蛇,模仿魔术师的让孩子观察的语气：'这是一条小蛇,看看顶部和底部没有什么背后,只有一条小蛇',然后故意吹,一次又一次打开纸：'打电话.改变大象！'让孩子知道e折叠后的纸张打开后,重新定义的东西正在进行中.第二场比赛：继续以上方式,让蛇成为一条船（在观察和讨论中,掌握改变的关键）,请让孩子认为'小蛇会变成大象？'在给出否定答案之后,打开神秘的小蛇划船,进一步指导观察和讨论：蛇的头尾是什么,什么是新的.第三局：继续以上方式,与孩子一起将蛇变成小孩,通过老师和学生的互动来共同演示,验证上述方法,为选择其他图像创造条件.因为我已经将这种方法融入到三次游戏的情境中,我已经打破了困难,让孩子们感到非常渴望尝试.在游戏中敢想敢画这个活动不但需要幼儿大胆想象,而且要将自己的想象变为清晰的图像,这是幼儿与他们日积月累的认真观察、有意记忆积累的表象分不开,否则就会出现想得出画不出的状况.为了消除幼儿的顾虑,在创作前我将幼儿分成桔子队和房子队进行团体擂台赛.并用'谁已经想好了,桔子变什么？房子变什么？到我耳朵旁悄悄告诉我.'无论幼儿在我耳边说什么,我都用'很好！不错！真想不到！'等加以赞扬,这一小小的举措,给了幼儿很大的激励,虽然他们此时不一定有独特的奇思妙想,但游戏式的启发又为大胆表现埋下伏笔.在以后的想象创造中,我还根据幼儿的现场反映,或提出问题或提出建议,扩大幼儿思考想空间,增强了想象的丰富性,提高画面的生动程度.在游戏中体验成功乐趣活动的结尾的一场擂台赛进入了游戏的**,由于谁都不知道对方变出的是什么,这一悬念牵动着每一个幼儿,随着两对幼儿轮番邀请,谜底一个个揭晓,创造的成功体验也随之加深. 活动以发展创新精神、时间能力为主要教学目的,引导幼儿大胆想象、大胆创作.幼儿的自由创作和教师的评价,充分地体现了教师和幼儿之间的和谐师生关系.活动中充分发挥着自己的想象力和创造力,不仅增强了教学的趣味性,还培养了幼儿的自信心和自豪感.小百科：变变变意义为事物被另外的事物取代.。
结合《超级变变变》的教学指导思路
结合《超级变变变》的教学指导思路《超级变变变》是一部非常优秀的动画片，它讲述了一个小男孩和他的朋友通过魔法变身变得更加强大，最终完成了各种挑战的故事。
这部动画片不仅故事情节有趣，同时还具有很好的教育意义。
在教育领域中，我们可以根据这部动画片的主题和故事情节，制定出一系列教学指导思路，来帮助孩子们更好地学习知识和技能。
下面就结合《超级变变变》的故事情节，提出一些适用于不同年龄段的教学指导思路。
一、针对幼儿园和小学低年级学生针对幼儿园和小学低年级学生，我们可以从《超级变变变》中的主题和情节中提炼出简单易懂的教育课程，让孩子们在学习中得到更多的启示和帮助。
1、元素认知教育通过教育孩子们了解五大元素：水、火、土、木、金，以及它们之间的相互关系和作用方式，让孩子们在认知方面得到提高。
可以在教师引导下，设计简单的实验活动，让孩子们通过亲身实践，发现这些元素的作用和相互联系。
同时可以根据孩子们的年龄和兴趣，为他们制定不同的任务和活动，来让孩子们更好的理解和掌握这些知识。
2、动物知识教育《超级变变变》中有很多魔法变身都是和动物有关的，这也给我们提供了教育意义。
我们可以通过教育孩子们了解各种动物的习性和生态环境，让他们了解不同的动物之间的差异和联系。
同时可以根据孩子们的兴趣和特点，设计出不同的3、团队合作教育在《超级变变变》中，主人公和他的朋友们必须要团结合作，才能成功完成各种挑战。
这也给我们提供了教育思路，我们可以通过组织孩子们开展团队协作活动，让他们学会互相合作、互相帮助，共同完成各种任务。
可以根据孩子们的年龄和特点，设计不同的活动和任务，让他们在实践中学会团队合作的重要性。
同时也可以通过评选和奖励的方式，鼓励孩子们参与和取得成功。
二、针对小学高年级和初中学生针对小学高年级和初中学生，我们可以通过《超级变变变》中的主题和情节，设计一些更加复杂和高级的教育课程，来帮助他们更好地学习知识和技能。
1、科学知识教育通过教育孩子们了解一些科学知识，如化学、物理、地理等知识，让他们了解科学的本质和原理，同时也可以让他们知道这些知识在生活中的应用和意义。
《超级变变变》大班主题活动教案
《超级变变变》大班主题活动教案一、主题活动目标1. 了解和感知生活中事物的变化，培养幼儿的观察和表达能力。
2. 通过手工制作、科学实验等活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的社交能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索未知世界的欲望。
二、主题活动内容1. 认识和了解生活中常见的事物和现象，如水的变化、植物的生长等。
2. 学习使用各种材料和工具进行手工制作，如剪纸、粘贴、绘画等。
3. 进行简单的科学实验，如观察植物的生长、制作彩虹糖等。
4. 学习用诗歌、故事等形式表达和分享自己的观察和体验。
5. 进行团队活动和游戏，培养合作精神和团队意识。
三、主题活动过程1. 主题导入：通过故事《变变变的一生》引发幼儿对变化的兴趣和好奇心。
2. 观察和表达：带领幼儿观察生活中的事物和现象，鼓励幼儿用语言表达自己的观察和感受。
3. 手工制作：提供各种材料和工具，引导幼儿动手制作自己喜欢的手工作品。
4. 科学实验：进行简单的科学实验，引导幼儿观察和记录实验结果。
5. 表达和分享：鼓励幼儿用诗歌、故事等形式表达和分享自己的观察和体验。
6. 团队活动和游戏：组织团队活动和游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
四、主题活动资源1. 故事书《变变变的一生》2. 观察材料：植物、水、天气等3. 手工材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等4. 科学实验材料：植物、水、食用色素等5. 音乐、诗歌、故事等素材五、主题活动评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手操作能力和创造力。
2. 观察幼儿在科学实验过程中的观察和思考能力。
3. 听取幼儿在表达和分享过程中的语言和情感表达。
4. 观察幼儿在团队活动和游戏中的合作精神和团队意识。
六、主题活动实施步骤1. 主题导入：通过观看《变变变的一生》视频，引发幼儿对变化的兴趣和好奇心。
2. 观察和表达：带领幼儿观察生活中的事物和现象，鼓励幼儿用语言表达自己的观察和感受。
超级变变变作文350字
超级变变变作文350字
超级变变变（口语化版）。
哇！刚刚那流星是不是砸我家屋顶上了？怎么我屋里的东西都
开始变魔术了！
挂钟不走了，居然在空中飘了起来，像是个小飞碟！那秒针和
时针转得飞快，我看得都头晕了。
书本里的字一个个跳了出来，在空中跳起舞来，像是在演话剧
一样。
一会儿变成森林，一会儿变成大海，真是让人眼花缭乱。
角落里的花盆也神奇了，那棵快枯死的植物突然变得绿油油的，还开出了五颜六色的花，香得我都快醉了。
这变化也太快了吧，我都来不及反应！感觉就像在看科幻大片
一样，太酷了！不知道接下来还会变出什么花样来。
大班主题详案教案及教学反思《超级变变变》
大班主题详案教案及教学反思《超级变变变》1. 教学背景学生年级：大班课程名称：语言课程时间：1课时（30分钟）教材名称：《超级变变变》教学地点：教室教学目标：•能够听懂故事内容，并找出故事中的事件顺序；•能够讲述故事中的情节，以及故事的结局；•提高学生的情感语言表达能力。
2. 教学准备教师需要：•教材：《超级变变变》•黑板、白板、粉笔/马克笔•PPT 辅助教学•教案、反思表格学生需要：•学习笔记本•彩色笔、铅笔、橡皮3. 教学过程3.1 教学活动设计1.学生集中注意力：–让学生坐好，集中注意力，思考故事。
2.导入故事主题：–表现出自己对故事的热情与兴奋，调动学生情感表达。
3.制作故事PPT：–利用 PPT 制作含有故事主要人物的幻灯片，通过图片和简短的文字来适当阐述故事主题。
4.讲述故事情节：–通过图片和文字的提示，慢慢地讲述故事的情节和事件顺序。
5.引导学生思考故事：–通过引导问题的方式，让学生思考故事以及故事中的情节，加深学生对故事的理解。
6.收集学生情感表达：–让学生表达自己的感受，如对故事中人物的喜爱、对故事结局的评价等。
3.2 教学反思本课时教学中，采用的教学方法主要有导入故事主题、制作故事PPT、讲述故事情节、引导学生思考故事、收集学生情感表达。
本课时教学以故事为主线，通过引导问题的方式让学生思考故事以及故事中的情节，比较生动有趣，贴近学生的实际需求。
在制作故事PPT方面，可以适当增加一些故事、人物的相关图片，让故事更加有色彩感和真实感。
但是，在本次教学中，出现了一些问题。
首先，在教学过程中，故事的讲述可能略显单调，没有创造更多的讲述悬念，增加故事的丰富性；另外，老师在收集学生情感表达时，可能没有充分地引导学生，让学生自由发挥，有些学生可能由于害羞而没有及时发表自己的看法。
针对以上问题，我认为可以注重在讲述故事的过程中提高语音语调的表现力，更加活灵活现；收集学生情感表达时，可以分组让同学之间讨论，然后选取一个代表性的讨论结果，更加有针对性而又不失多样性。
《超级变变变》大班主题活动教案
《超级变变变》大班主题活动教案一、活动主题：超级变变变二、活动目标：1. 让幼儿体验变化的乐趣，培养他们的想象力和创造力。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的沟通表达能力。
三、活动准备：1. 物质准备：各种变化物品（如气球、水、彩纸等），操作材料，画纸、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、活动过程：1. 导入：教师通过展示一个神奇的变化物品，引发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与活动。
2. 观察与发现：教师展示各种变化物品，让幼儿观察并发现它们的变化特点。
3. 操作与实践：幼儿分组进行操作，尝试用自己的方法使变化物品发生神奇的变化。
4. 展示与分享：每组幼儿展示自己的成果，并分享操作过程中的体验和发现。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结活动中的收获，让幼儿反思自己在活动中的表现。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的探究过程。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在活动室，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 区域活动：教师在科学区、美术区等相关区域投放相关材料，让幼儿继续探索和创作。
六、教学内容1. 第一课时：神奇的变化世界认识各种变化现象，如魔法变变、科学实验变化等。
观察并描述变化前后的差异。
2. 第二课时：变化物品探索探索不同物品的变化特性，如颜色的变化、形状的变化等。
尝试用简单的语言描述变化过程。
3. 第三课时：创意变化游戏通过变化游戏，培养幼儿的创造力和想象力。
学习合作完成变化游戏，提高沟通能力。
七、教学方法1. 观察法：教师引导幼儿观察变化现象，培养幼儿的观察能力。
2. 操作法：幼儿动手实践，探索变化物品的特性。
3. 游戏法：通过变化游戏，让幼儿在玩乐中学习。
八、评价方式1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、观察力、动手能力和合作精神。
2. 成果评价：评价幼儿在活动中的创作成果，如变化的物品、绘画作品等。
大班美术《超级变变变》教案与反思
大班美术《超级变变变》教案与反思一、教案1. 教学目标•培养幼儿艺术创造力和表现力；•培养幼儿观察和想象力；•发展幼儿手眼协调能力；•增进幼儿对颜色、形状、线条等艺术要素的感受能力。
2. 教学内容通过参观博物馆和观赏一些艺术作品，引导幼儿感受艺术的魅力，以及通过手工制作简单的艺术作品，培养幼儿艺术创造力和表现力。
3. 教学准备•PPT或幻灯片•裁纸剪刀•彩色纸张•水彩笔、彩色笔等绘画工具•胶水4. 教学过程第一课：参观博物馆1.浏览博物馆的网站，查看博物馆中的艺术作品。
2.让幼儿通过幻灯片，观看几幅艺术作品，引导幼儿仔细观察，说出作品中的颜色、形状和线条等元素。
第二课：观赏艺术作品1.挑选一些简单的艺术作品，打印出来供幼儿观赏。
2.引导幼儿发表对作品的感受和想象。
第三课：手工制作艺术作品1.指导幼儿用裁纸剪刀剪出各种形状。
2.让幼儿自由组合剪切出的图形，创作自己的艺术作品。
3.引导幼儿运用颜色，给作品涂色或上色，增加艺术感。
5. 教学评估观察幼儿在参观博物馆和制作艺术作品时的表现，评估幼儿对艺术的感知能力、创造力和表现力的发展情况。
二、反思在本次教学中，我采用了观赏艺术作品和制作艺术作品的方式，让幼儿感受艺术的魅力，并通过手工制作简单的艺术作品培养幼儿的艺术创造力和表现力。
整个教学过程中，幼儿们表现积极，参与度高，取得了较好的效果。
首先，在参观博物馆环节，通过引导幼儿仔细观察艺术作品，幼儿们对作品中的颜色、形状和线条等元素有了更深入的理解。
他们也能够表达出作品给他们带来的感受，展现了良好的观察和想象力。
其次，在观赏艺术作品环节，通过观赏简单的艺术作品，幼儿们得到了艺术的启发，他们开始有了自己的想法和创意，能够通过语言表达出来并与他人分享。
这对于培养幼儿的艺术创造力和表现力非常重要。
最后，在手工制作艺术作品环节，幼儿们通过剪纸和上色，创作了自己的艺术作品。
这不仅锻炼了他们的手眼协调能力，也加强了对颜色、形状等艺术要素的感受能力。
大班主题详案教案及教学反思《超级变变变》
大班主题详案教案及教学反思《超级变变变》一、活动背景《超级变变变》是一部融合了魔术和剧情的儿童表演剧，通过角色扮演和魔术技巧的学习，能够提高幼儿的创造力、动手能力和表达能力。
通过设计这个大班主题活动，旨在让幼儿在兴趣和游戏中学习，通过参与剧情和魔术的表演，培养他们的自信心和团队合作意识。
二、教学目标1.培养幼儿对魔术的兴趣，引发他们对创造和表演的热情。
2.提高幼儿的观察力、记忆力和注意力，培养他们的集中注意力和细致观察的能力。
3.培养幼儿的沟通和表达能力，通过角色扮演和表演，提高他们的口头表达和身体语言能力。
4.培养幼儿的团队合作意识和合作能力，通过共同排练和演出，促进他们之间的合作和互助。
5.培养幼儿的创造力和想象力，通过设计和展示自己的魔术表演，鼓励他们勇于尝试和创新。
三、教学内容和教学活动安排第一课：认识《超级变变变》•活动目的：让幼儿了解《超级变变变》这部儿童表演剧，激发他们的兴趣和好奇心。
•活动安排：–观看《超级变变变》的片段，引导幼儿观察和分析其中的魔术技巧。
–与幼儿一起讨论《超级变变变》中的角色和故事情节。
–带领幼儿一起设计一个属于自己的魔术表演，让他们用想象力展示自己的才华。
第二课：学习魔术技巧•活动目的：让幼儿学习一些简单的魔术技巧，提高他们的观察力和动手能力。
•活动安排：–介绍一些简单的魔术道具和技巧，并演示给幼儿观看。
–分组让幼儿互相练习和交流，帮助他们掌握魔术技巧。
–组织幼儿进行小型魔术表演，展示他们学到的魔术技巧。
第三课：角色扮演和排练•活动目的：培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
•活动安排：–分组让幼儿选择自己喜欢的角色，并编写角色扮演的剧本。
–鼓励幼儿积极参与，发挥自己的创造力和想象力。
–引导幼儿进行排练，帮助他们理解角色和提高表演细节。
第四课：表演展示和反思•活动目的：通过表演展示和反思，巩固幼儿的学习成果，并促进他们的自我认识和发展。
•活动安排：–组织幼儿进行表演展示，让他们能够展示自己在角色扮演和魔术技巧方面的表现。
关于超级变变变的幼儿教案
关于超级变变变的幼儿教案第一章：认识超级变变变教学目标：1. 让幼儿了解超级变变变的定义和基本概念。
2. 培养幼儿对超级变变变的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍超级变变变的定义和特点。
2. 展示一些超级变变变的例子，如魔法棒、变形金刚等。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍超级变变变的定义和特点，用简单明了的语言让幼儿理解。
2. 教师展示一些超级变变变的例子，如魔法棒、变形金刚等，让幼儿观察和欣赏。
3. 教师与幼儿进行互动，回答幼儿提出的问题，解答他们的疑惑。
第二章：超级变变变的形态变化教学目标：1. 让幼儿了解超级变变变的形态变化。
2. 培养幼儿对超级变变变的观察和表达能力。
教学内容：1. 介绍超级变变变的形态变化，如大小变化、颜色变化等。
2. 展示一些超级变变变的形态变化的例子，如气球变大变小、颜料混合变化等。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍超级变变变的形态变化，用简单明了的语言让幼儿理解。
2. 教师展示一些超级变变变的形态变化的例子，如气球变大变小、颜料混合变化等，让幼儿观察和欣赏。
3. 教师与幼儿进行互动，让幼儿自己尝试观察和描述超级变变变的形态变化。
第三章：超级变变变的手工制作教学目标：1. 让幼儿学习并掌握一些简单的手工制作技巧。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：1. 介绍一些简单的手工制作技巧，如剪贴、拼接、染色等。
2. 展示一些超级变变变的手工制作例子，如纸飞机、彩纸花等。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍手工制作技巧，用简单明了的语言让幼儿理解。
2. 教师展示一些超级变变变的手工制作例子，如纸飞机、彩纸花等，让幼儿观察和欣赏。
3. 教师与幼儿进行互动，指导幼儿进行手工制作，鼓励他们发挥自己的创造力。
第四章：超级变变变的游戏教学目标：1. 让幼儿了解并参与超级变变变游戏。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 介绍一些超级变变变游戏，如角色扮演、变装游戏等。
2. 展示一些超级变变变游戏的例子，如魔法学院、变形金刚战斗等。
大班美术优质课教案及教学反思《超级变变变》
大班美术优质课教案及教学反思《超级变变变》课程信息•课程名称：大班美术《超级变变变》•授课教师：XXX•上课时间：XX月XX日上午XX时•上课地点：XX班教室教学目标1.激发学生的想象力和创造力，提高其艺术表现力和审美水平。
2.让学生了解变形艺术的基本原理和技巧，掌握变形画的技巧和方法。
3.鼓励学生勇于尝试，敢于创新，不断提升自己的艺术实践能力。
教学准备•教师准备：黑板、彩笔、蜡笔、画笔、颜料、画纸、样板等。
•学生准备：画纸、彩笔、蜡笔、颜料等。
教学内容第一部分：导入新课1.教师先给学生简要介绍变形艺术，让学生明白变形艺术的意义和目的。
2.教师通过图像或实物示范，让学生认识变形艺术的基本原理和技巧。
3.教师展示样板，让学生理解变形画的构图和变形方法。
4.教师鼓励学生发表自己的看法和感受，激发学生的创造力和思维能力。
第二部分：重点教学1.教师为学生讲解变形画的构图、线条和形状的处理技巧。
2.教师指导学生掌握变形画的透视和色彩处理技巧。
3.教师指导学生掌握不同题材下的变形画表现技巧。
4.教师布置变形画作业，并指导学生完成作品。
第三部分：教学总结1.教师组织学生对本节课的学习进行总结，让学生发言，探讨彼此的感受和体会。
2.教师对学生的表现进行评价，认可学生的优点，指出需要改正的不足之处。
3.教师提醒学生今后要勤奋学习，不断提升自己的艺术水平。
教学反思本节课的教学效果达到了预期目标，学生表现积极，踊跃发言，能够接受和理解变形艺术的基本原理和技巧，并能够熟练掌握变形画的技巧和方法。
但是在教学过程中，也存在一些不足之处，如在第二部分教学时，由于时间不够，教师没有完全指导学生掌握变形画不同题材表现技巧，这是需要提升和改进的地方。
在今后的教学中，我会更好地把握教学进度，更好地指导学生，力求教学效果更加出色。
火了41年不停播的《超级变变变》，想抄它，趁早死了这条心
⽕了41年不停播的《超级变变变》，想抄它，趁早死了这条⼼你还记得⾃⼰追过的第⼀个⽇本综艺叫什么吗？如果不怕暴露年纪，booka就⽃胆猜测⼀下。
99%的⼈会和我⼀样——《超级变变变》（⽇⽂名，全⽇本仮装⼤賞）在⽇本，它是超长待机的国民综艺节⽬，⽕了41年，⾄今还在播。
它的受欢迎程度，可以与“⽇本春晚”《红⽩歌会》⼀争⾼下。
⼀海之隔。
中国观众则把它视为童年回忆。
⾦鹰卡通、上海少⼉卫视、炫动卡通、武汉教育台、青岛台、江苏⽂艺、TVB…各地⼤⼤⼩⼩的电视台都抢着播放。
⼩时候，我们准时守候在电视机前，听着国语配⾳，被⽇本⽼百姓的想象⼒给折服。
幽默风趣的主持⼈阿钦、慎吾，性感可爱的兔⼥郎，满脸漆⿊的⿊⾐⼈。
他们如同国产⾦龟⼦、董浩叔叔、鞠萍姐姐⼀样，陪伴我们度过整个童年。
主持⼈阿钦、慎吾经典⽆法复制，更⽆法超越。
时⾄今⽇，《超级变变变》仍经常被⽹友顶上热搜，品味着它究竟有多沙雕。
快听，熟悉的开场⽩响起了。
“下⾯，有请我们的主持⼈，阿～钦，慎~吾！”苦逼的打⼯⼈，放下⼿头⾥的⼯作。
⼀起重温这部“史上最强综艺”，今天，我们不笑不归。
>>>>神脑洞“百姓⼤舞台，有种你就来。
”每⼀期《超级变变变》都会有35组神脑洞选⼿同台竞技。
要想登上这个节⽬，必须通过层层的海选。
⾸先，选⼿需要寄⼀份报名表，⼯作⼈员根据报名表，⼀⼀打电话审核筛选，通知参加地⽅预赛。
其次，经过预算海选，最终选出35组表演直通总决赛，争取100万⽇元（6.2万⼈民币）现⾦⼤奖。
《超级变变变》与那些只烧钱、帮⾦主爸爸植⼴告的综艺货⾊不⼀样。
它号召选⼿发挥“⾃⼰动⼿、丰⾐⾜⾷”的奋⽃精神，必须遵循以下2个原则：⼀，道具必须是亲⼿做，禁⽌买现成的。
⼆，交通住宿⼀律⾃费，节⽬组不报销。
奖⾦本就不多，更不清楚能不能赢下⽐赛。
为了把捉襟见肘的经费控制到最少，选⼿纷纷选择造型简单、省事不费钱的道具。
这样的话，节⽬规模⼩⽽省，经费更容易控制、不超⽀。
幼儿园大班主题教案《超级变变变》含反思
幼儿园大班主题教案《超级变变变》含反思主题：超级变变变年龄段：幼儿园大班（4—5岁）学科课程：语言、数学、美术、科学教学目标：1. 能够理解变化的概念，把握一些常见的变化形式；2. 能够参加到察看和试验中，发觉变化并描述变化的过程；3. 能够将察看到的现象和变化用语言表达清楚，通过语言表达和描述，进一步提高语言表达和文化素养。
4. 培育幼儿的探究、察看和解决问题的本领；5. 培育幼儿的团队合作精神，在合作共同完成任务的过程中加强集体意识。
教学内容：1. 变化的概念和形式；2. 察看变化的方法和技巧；3. 试验设计和试验过程；4. 语言表达和描述。
教学过程：第一课：了解变化的概念1、老师导入本课内容，引导孩子们关注四周的事物，思考“都有哪些事物是可以变化的？”并让孩子们相互共享一下本身能想到的变化的形式。
2、在孩子们的辅佑襄助下，老师梳理归纳出孩子们所说的变化形式，并进行一些简单而直观的变化呈现，如遮住一只眼睛，让孩子们看门的颜色由红变为绿等。
3、回顾孩子们所说的变化形式，进一步了解变化的概念。
第二课：察看变化1、引导孩子们认得到为了精准察看变化，需要注意什么。
2、孩子们带着小太阳眼镜，察看身边的事物，并记录下察看到的变化。
3、利用幼儿园的花园作为试验场地，老师和孩子们共同进行一些简单的察看试验，如把水倒在蔬菜叶片上，察看叶片的变化。
4、让孩子们通过察看和试验，感受变化的真实和奇妙，并加深对它的认得和理解。
第三课：设计试验1、以察看试验为基础，引导孩子们学习设计试验，让他们本身思考要察看什么、怎样察看。
2、分组设计试验，每组负责一个试验项目。
让孩子们了解如何设计一个简单的试验方案，把握合理利用察看工具、方法和技巧的本领。
3、进行试验，察看试验结果，记录下本身的察看和体验。
第四课：语言表达和描述1、通过呈现试验的视频录像，设计问答环节，让孩子们本身口述试验过程。
2、老师对孩子的表述和描述进行点评、矫正，并帮忙孩子们进一步完善描述的内容和形式。
超级变变变小班科学教案
超级变变变小班科学教案时间：2个课时目标：通过本次教学，使学生能够了解物体的变化，掌握物体变化的规律和方法，提高动手能力和观察力。
教学内容：1.了解物体的变化：物体的大小、形状、颜色、重量等的变化。
2.掌握物体变化的规律和方法：通过观察、实验和比较分析的方式。
3.提高动手能力和观察力：培养学生动手实验的能力和观察事物的能力。
教学准备：1.手里有物体的实物或图片：例如小球、水杯、玩具等。
2.相关实验器材：例如电子秤、放大镜、平衡杆等。
3.实验记录表格和图片。
教学步骤：第一课时Step 1: 导入新知识（10分钟）1.师生对话：教师：同学们，你们玩过变变变的游戏吗？学生：玩过！教师：那你们知道物体能变成什么样吗？学生：能变大、变小、变形、变颜色等。
教师：对！物体的大小、形状、颜色等都可以发生变化。
我们今天就来学一学物体的变化。
Step 2: 观察物体的变化（15分钟）1.教师将手里拿着小球和水杯。
2.教师请学生观察小球和水杯，了解它们的大小、形状、颜色等。
3.教师提问：小球和水杯能不能变大？4.学生回答。
5.教师请两名学生上台进行实验：将小球放入水杯中，观察变化后的小球和水杯。
6.教师让学生再次观察，并回答小球和水杯有什么变化。
Step 3: 实验探究（20分钟）1.接上一步，教师请学生再次观察小球和水杯的变化。
2.教师提问：小球和水杯为什么变了？3.学生回答。
4.教师解释：小球在水杯中浸泡时，水的分子会进入小球中，小球会变大。
5.教师提供其他实物让学生进行实验：例如玩具在水中浸泡，观察玩具是否会变大。
6.学生进行实验，观察并记录实验结果。
Step 4: 小结归纳（10分钟）1.教师请学生回答问题：物体可以变成什么样子？2.学生回答。
3.教师总结：物体可以变大、变小、变形、变颜色等。
4.教师提出结论：物体的变化是因为外界因素的影响。
第二课时Step 1: 复习巩固（10分钟）1.教师请学生回答问题：物体的变化有哪几种？2.学生回答。
大班美术：超级变变变
大班美术：超级变变变简介大班美术是一门让孩子们释放想象力和创造力的课程。
其中，超级变变变是一个让孩子们发挥无限创意的主题。
在这个主题下，孩子们将学习如何通过绘画和手工制作来创造独特的形象和物品。
本文将介绍超级变变变课程的重要性，以及如何在大班美术课程中实施。
1. 超级变变变的重要性超级变变变的活动可以激发孩子们的创造力和想象力，让他们发现自己的潜力。
通过创作，孩子们可以表达自己的思想和情感，培养艺术欣赏能力和审美能力。
此外，超级变变变还有以下重要性：1.1 培养孩子们的观察力和思考能力在超级变变变的活动中，孩子们需要观察事物的特点和细节，然后进行思考并加以创造。
这可以帮助孩子们培养观察力和思考能力，提高他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
1.2 增强孩子们的合作精神和团队意识超级变变变的活动通常需要孩子们在团队中合作完成，因此可以促进孩子们的团队合作精神和协作能力。
通过与他人一起工作，孩子们学会倾听和尊重他人的观点，培养团队意识和集体荣誉感。
1.3 增加孩子们的自信心和自尊心当孩子们完成一个独特的作品时，他们会感到自豪和满足。
这种成就感可以增加孩子们的自信心和自尊心，激发他们对学习的热情和动力。
2. 实施大班美术课程中的超级变变变超级变变变的活动可以通过以下几个步骤在大班美术课程中实施：2.1 确定主题和目标首先，老师需要确定超级变变变的主题和活动目标。
主题可以是任何可以激发孩子们创造力的话题，如动物、植物、太空等。
活动目标可以包括培养孩子们的观察力、创造力、合作精神等。
2.2 提供材料和工具在开展超级变变变的活动之前，老师需要准备好所需的材料和工具。
这些材料可以包括纸张、颜色笔、剪刀、胶水等。
确保每个孩子都有足够的材料和工具。
2.3 示范和指导在活动开始前，老师可以给孩子们做一次简单的示范，展示如何进行超级变变变的活动。
通过示范，孩子们可以更好地理解活动的要求和目标。
老师还应提供必要的指导，回答孩子们的问题，并给予他们启发和鼓励。
超级变变变公开课市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
超级变变变公开课教案一、课程介绍本课程是针对儿童群体设计的超级变变变公开课。
变变变是一种有趣且互动性强的表演艺术形式，通过巧妙的变化道具和手法，将物品在观众面前变得面目全非。
本课程将通过亲身体验和实践操作，让儿童掌握一些基础的变变变技巧，提高他们的创造力、逻辑思维和手眼协调能力。
二、教学目标1. 了解变变变的基本概念和背景知识；2. 学习并掌握一些基础的变变变技巧；3. 培养创造力、逻辑思维和手眼协调能力；4. 通过表演欣赏和合作游戏，增强团队合作意识和社交能力。
三、教学内容和方法1. 变变变的基本概念和背景知识（15分钟）通过教师的介绍和相关视频片段展示，让学生了解变变变的起源、发展以及在不同文化中的表演形式。
通过分组讨论，学生可以分享自己对变变变的理解和想法。
2. 变变变技巧的学习和实践（60分钟）a. 纸牌变变变：教师会给每个学生发放一副纸牌，并指导他们学习如何巧妙地改变纸牌的花色、大小等。
学生可以在小组内相互练习，并向其他组展示自己的表演成果。
b. 手帕变变变：学生们将学习如何使用手帕进行变变变表演。
教师将展示一些基本的手帕变化技巧，并帮助学生逐步掌握。
学生可以在小组内进行练习和创新，互相分享自己的变变变结果。
c. 道具变变变：学生们将使用一些简单的道具，如硬币、魔术棒等进行变变变表演。
教师将示范一些基本的道具变化技巧，并指导学生们如何进行练习和改进。
3. 表演欣赏和合作游戏（30分钟）a. 表演欣赏：教师将为学生们呈现一些精彩的变变变表演，让学生们感受到变变变的魅力和艺术表现力。
学生们可以自由提问和讨论，与教师分享自己的观感和体验。
b. 合作游戏：学生将分组进行合作，设计和表演一个小型的变变变节目。
在指定的时间内，学生将共同研究和实践，选择不同的变变变技巧和道具，并进行排练和调整。
最后，每个小组可以向全班呈现他们的节目。
四、教学评估1. 学生参与情况：教师将观察学生的积极参与程度，并记录每个学生在课堂上的表现和发言情况。
幼儿园大班主题教案《超级变变变》含反思
幼儿园大班主题教案《超级变变变》含反思大班主题教案《超级变变变》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养动手动脑能力、创新能力和协调能力，并通过利用废材收集，废材制作等活动，从小树立正确的环保意识，快来看看幼儿园大班主题《超级变变变》含反思教案吧。
幼儿园大班主题教案：超级变变变主题思想废材料在我们的生活中是随处可见的，如：报纸、旧挂历、牛奶盒、废瓶等等。
他们的最终结局往往是与垃圾为伍。
不但是浪费，而且还形成了环保问题。
为什么不"变废为宝"，利用废物，引导孩子进行再创造呢？因此，我们想到了"超级变变变"这个主题。
樱花班为大班下学期，目前本班幼儿年龄大约在5岁左右，正是一个对各种事物充满好奇并具有丰富想象力的阶段。
对物品制作有着各种各样的想法。
同时樱花班是一个日式教育班，平时就十分注重培养了幼儿的动手能力，他们善于想象，勤于动手。
值得一提的是，樱花班的家长对于班级工作一直以来都持非常配合的态度。
更乐意协助教师共同完成废品收集工作。
我们希望通过这样的活动培养孩子们的动手动脑能力、创新能力和协调能力。
并通过利用废材收集，废材制作等活动，从小树立正确的环保意识。
主题实施情况"超级变变变"的实施分为三个阶段，分别在第十周、十二周、十四周进行。
在第十周，我们首先进行了废材的收集。
我们在班级通知栏粘贴了"班级求助"。
向各位家长征集家中所不需要的旧报纸、牛奶盒、各种瓶子、盒子。
也在开班会时也请幼儿在平时注意收集。
从中注意培养他们的环保意识。
同时，也开始简单的报纸类制作。
第十周的活动主要内容从表中可以看出，收玩具和给废材归类是孩子们不大喜欢的事情。
因为孩子们不是不会收拾，而是孩子们在收拾玩具的时候，有一个普遍的心理"不是我搞的。
""不是我带来的。
"因此，教师应在这个方面注意加以引导。
第十二周活动主要内容（根据收集到的废材而定）在表中能够看出，刚刚开始识字写字的他们，似乎对此并不感兴趣，大有完成任务的味道。
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《超级变变变》亮点分析
八十年代，由于日本政府意识到日本人缺乏创造力，于是开始了一些有针对性的活动。
电视节目《超级变变变》就是在日本政府的支持下开办的，有不少的成效，日本国民的积极性也很高。
《超级变变变》以参赛、评分的方式进行。
要求参赛队员充分发挥想象力，利用一些辅助工具或手段，用自己的肢体变成各种各样的东西，在三分钟内表演一个小节目，富有创意而幽默。
超级变变变是日本NTV电视台一个知名综艺节目，参赛队员充分发挥自己的创造力，伪装成各种“物体”，表演一个不超过3分钟的小节目，极富创意，电视文艺是以声音和画面为主要表现方式的艺术形式，讲究视听同现、动态、直观、多角度表现，视觉表现力更是占据主导地位，展现节目艺术魅力。
综艺节目作为最典型的视听综合性艺术形式，对视觉表现手段要求也更多。
超级变变变作为一档综艺节目，无论从舞台、主持人、比赛选手、节目甚至评委，都给人以强烈的视觉冲击，给人带来的酣畅淋漓的娱乐体验。
在节目的视觉表现力上，以下元素的作用十分明显：
一、节目参与者——全民“伪装”，形象各异
节目要求参加队员充分发挥自己的想象力，利用一些辅助工具或手段，用自己的肢体变成各种各样的东西，表演出各种各样的场面，不仅仅是参赛选手，主持人、评委等，也都切合节目主题，形象各异，演播厅更像一个精心置办的化妆舞会，盛况空前。
从主持人来看该节目由本钦一和香取慎吾主持，这对“老少”组合，一个是大大咧咧，精力充沛的“师奶杀手”，一个是丰神俊朗、活力四射的青春偶像，一个有时带着鸭舌帽，缠着头巾，穿着精神的运动装，活力四射，和蔼可亲，一个则戴着黑色礼帽，穿着魔法师的黑色礼服，披着黑斗篷彬彬有礼，幽默风趣，老少搭配，配合默契，再加上专业的主持水准，无疑是舞台上一大亮点
二、节目环节——炫目表演，创意无限
形形色色的节目是超级变变变的重头戏，创意是这个节目的灵魂，也是这个节目策划的初衷令所有观众唏嘘不已的就是选手们奇思妙想生动形象的表演。
三、节目氛围——欢乐轻松，以情感人，寓教于乐
幽默是创意之外，另一个必要元素，不管你是观众还是选手，在现场还是在电视机前，总有让人捧腹不止的时候，选手们的创意幽默不用多说，主持人和评委也是不可或缺的亮点。
荻本钦一妙语横生，评委们个性十足，也使得现场气氛融洽。