中考记叙文考点解析及专题训练4——理清记叙顺序doc资料
记叙文阅读4.记叙的顺序及其作用
记叙文阅读4.记叙的顺序及其作用展开全文请先关注作者，不错过最近更新哦！记叙文阅读是中考现代文阅读的必考文体，且所占分值较大，比如河南中考，满分120，现代文阅读两篇共28分，其中记叙文阅读是第一篇，一般占16分。
这里所说的记叙文，其实也包括了散文和小小说。
因为这三类文体考点和题型比较相近，所以都将其放入记叙文阅读这一类来进行分析。
初中语文记叙文阅读第4讲：记叙顺序及其作用【考点1】记叙的顺序及其作用。
【常见题型】本文（或某一段、某几段）的记叙顺序是什么？有什么作用？【答题技巧】1.常见的记叙顺序及其作用：①顺叙：按事情发生、发展的先后顺叙记叙。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
②倒叙：先写结果，再交待前面发生的事。
注意：倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前之外，其他仍用顺叙的方法来写。
作用：开篇点题，引出下文；埋下伏笔、造成悬念、吸引读者；是故事情节波澜起伏，增强文章的可读性，避免平铺直叙。
③插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙事线索，插入相关的另一件事。
注意：使用插叙时，要注意前后语言的过渡要自然连贯。
作用：内容上：对主要情节或中心事件作必要的补充交代、说明，使内容更充实。
结构上：对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应，使情节更完整，结构更紧凑，脉络更清晰。
人物和中心上：有助于刻画人物性格，使人物形象更丰满；中心更突出。
叙述效果上：避免故事情节的平淡，让文章内容更加跌宕起伏。
④补叙：指叙事结束后，用一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。
（一般不考）作用：补充交代了前文的相关情节，使文章更严密，人物形象更丰满，中心更突出。
【技巧点拨】考查整篇文章写作顺叙的，一般是顺叙和倒叙；考查文章中间一段或几段的，往往是插叙。
【典题例析】2017年毕节中考题《别一出校门就梦想当马云》【题目】本文采用了哪种叙述顺序？有何作用？（3分）【答案】倒叙。
① 有力地表达了要创业成功就必须吃苦的主题；②设置悬念，引人入胜，增强文章的生动性。
中考语文专题复习：现代文阅读概括文章内容和记叙文的顺序及其作用题型
现在，你闭止眼睛，试着爬上音符并骑到它背上去，它将带你到一个神奇的地方……”我闭上眼睛，非常细心地听起来。
我真的骑上了竖琴的音符，一直跨进了清晨。
这一觉睡得真香！④父亲是个古板的人，整天只知道工作，他没有演奏过乐器，甚至连一个音符也不识，但他喜爱音乐。
他有时会坐在日光里，用那台古老的留声机摇出轻音乐来，但几分钟后就什么声音也没有了。
一天，我问他音乐停止后他做什么。
“噢，”父亲回答，同时把双手放在胸前，“当真正的音乐开始时，我在听自己的歌。
”我不太明白，疑惑地看着他。
“宇宙间的一切都有音乐，”父亲说，“音乐存在于季节变换中，存在于你心脏的搏动里，存在于快乐和痛苦中。
不要抵制它，要顺其自然，使它成为它自己的乐章。
⑤不久，我就听到了自己的乐章。
我在一所聋哑学校任教，遇到了一件令人头疼的事——有点耳聋的莎莉失去了学习听力的信心。
一天，当我和她一起练习听音乐时，我想起了父亲在日光室里说的那些话。
“莎莉，”我说，“我要把音乐关掉，但我希望你继续听。
”她有些不解。
“我不是要你用耳朵听，而是用心听。
当你的心叭响起音乐时，无论走到哪里，你都会听到美妙的乐曲。
”此后，我和莎莉姆天都先听一段音乐，然后关闭录音机，双手抱拳放在胸前地，来倾听自己心中的歌。
她非常喜欢！从此，在操场上，我总能见到她把双手放在胸前，闭着眼睛，头高高仰起，她的脸像阳光一样闪着光。
我知道她在听那支心中的歌。
不久，她真的能听了，甚至还能跟上音乐的节奏了。
⑥后来，父亲教我的歌也帮我渡过了难关。
记得那是个严冬之夜，我的儿户保罗因车祸生命垂危。
抢救室外，我内心的恐惧不断涌起，整个人快要崩溃了。
忽然，我脑海中闪现出多年前父亲第一次教我听歌的情景。
我冷静下来，开始用心聆听，原来听到的抢救室记录器付出的呼呼声慢慢地变成了大提琴的音调，又慢慢地变成了微弱的短笛声．我闭上眼睛，爬上乱会套短笛之音的含脊背直到黎明。
保罗得救了——我的歌和他一起获得了生命。
⑦几天前，我突然得知父亲去世的噩耗，一下子倒在床上，眼前一片黑暗。
记叙文的记叙顺序和作用【讲解+练习】
讲义（教案）学员姓名：年级：九年级辅导科目：语文学科教师：授课日期2021年月日授课时段：——：授课主题记叙文-记叙的顺序及其作用教学目标1、区分4种记叙顺序2、掌握顺叙、倒叙、插叙、补叙的作用3、理清记叙顺序的解题思路教学重难点重点：1、掌握顺叙、倒叙、插叙、补叙的作用2、理清记叙顺序的解题思路难点：1、区分插叙和补叙教学内容曾国藩镇压太平军时，屡次打败仗，在向朝廷的奏报中写道“屡战屡败”，被他的师爷看见后，改为“屡败屡战”。
结果同样的事实，由于词序的，意思发生了变化不同，也使曾国藩免受了朝廷的责怪。
其实同样的道理，写人记事的文章除了要交代记叙的要素，围绕中心选材。
合理安排详略外，还必须安排好记叙的顺序。
今天我们就来学习：记叙的顺序。
记叙顺序及其作用【考点解读】记叙文常见的顺序有四种：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
采用不同的记叙顺序能使文章的层次结构呈现出不同的艺术形态。
我们在阅读文章时，只要辨明记叙文的顺序，就能快速理清文章的脉络结构，进而把握文意。
【提问方式】1．本文（某段）的叙述顺序是什么？有什么作用（好处）？2．某段划线的句子运用了哪种记叙顺序？能不能删去？为什么？从记叙顺序角度看，删掉xx段将会影响文章表达效果，请说明理由。
3．第x段为什么要写xxx?本文的某段和某段可以调换顺序吗？为什么？【技巧点拨】顺叙含义：按照事情的发生、发展和结局的顺序来写就是顺叙。
分类：①、时间的先后（上午中午下午）②、空间或地点的转换（上中下）③、事件发展的过程。
（先后）作用：①、叙事有头有尾，条理清晰。
②、读起来脉络清楚，印象深刻。
倒叙含义：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述(这只是全文的一个局部)，然后再按照顺叙交代事情发生的起因和经过(这才是文章的主体)。
作用：①、强调主要内容。
②、突出文章主旨。
③、设置悬念、激发读者的阅读兴趣。
④、使文章结构更加紧凑，避免叙事平板单调（平铺直叙）增强文章的生动性、可读性。
精编初中中考记叙文阅读考点解析
精编中考记叙文阅读考点解析记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
记叙文主要包括小说、散文、通讯、报告文学、人物传记、游记、回忆录等。
1、能分析记叙文的要素、人称、顺序以及线索。
2、能理清行文思路，理解文章的主要内容，归纳文章的主要意思；把握文章的详略对主题的关系。
3、体味文章关键词语、关键句子的意义和作用，品味文章中富有表现力的语言。
4、把握人物的性格特点以及描写方法，理解环境描写的作用。
5、能够从文章的选材立意、结构布局、表达方式、表现手法及语言运用等方面入手，分析、概括记叙文的写作特点，6、要能初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、对社会、对人生的有益的启示。
7、能应对开放性试题，学会自主探究和评价，正确表达自己的意见。
我们今天重点要讲的是：体味文章关键词语、关键句子的意义和作用，品味文章富有表现力的语言。
一、记叙文题目的作用。
可以从以下四个方面考虑①、结构上的作用：看是否是文章的线索。
例如：《背影》《羚羊木雕》②、内容上作用：看是否概括了文章内容，交待写作对象。
例如：《阿长与〈山海经〉》；《藤野先生》③、是否含义丰富、深刻，或有揭示(或暗示)主旨的作用。
例如：《半截钱里的父爱》《长在岩石下面的小花》④、是否想象力较丰富，是否能给读者留下想象的空间，是否给人以美的享受。
例一：以《背景》为题目的作用：从结构上看，是贯穿全文的线索；从含义深刻、表现中心上看，它是父亲特定环境下的特殊面貌，突出了老境的颓唐，心情忧郁，父爱子的真挚感情；从想象效果上看，给读者留下丰富的想象空间。
例二：《一个美丽的错误》联系全文看，本文标题“一个美丽的错误”有什么含义和作用？含义：含义是错误是真实的，做法是朴实而美好的，通过这个“错误”所折射中的孩童内心的真纯与爱心是美好的。
（对父亲的怜惜和挚爱）作用：设置悬念，体现反常思维，使文章题目显得新颖独特，更能吸引读者阅读与探究的兴趣；是文章行文的线索。
中考专项训练记叙文：理清记叙顺序,体会表达作用(知识点+针对训练)
中考专项训练记叙文：理清记叙顺序，体会表达作用（知识点+针对训练）一、知识指要：记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种，其中最为常用的是顺叙、倒叙和插叙。
顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。
通常有三种方法：①完全按时间顺序记叙。
如《伟大的悲剧》一文，就是按照时间的推移，记叙了一批勇敢的探险家探险的过程。
②以地点的转换为顺序来叙述事件③以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。
顺叙的作用：条理清楚，脉络分明。
倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。
倒叙有三种情况：①看眼前的事，联想到以往的事，从现在的角度去追叙往事。
如鲁迅的《风筝》，“我”由眼前北京冬季天空浮动的风筝，回忆起小时候不许弟弟放风筝、做风筝的故事。
②把当前的情况和过去的情况加以比较。
③先写事情的结局，再叙述事情的缘由。
如《走一步，再走一步》一文，开头写到“那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到”，为什么会记忆的这样清楚？作者在后文叙述了童年时一次“脱险”的经历，交待了事情的缘由。
插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
插叙有两种：①插入的内容跟主要情节的时间有关联，在叙述过程中插入一段从前发生的事情。
如《紫藤萝瀑布》，作者由眼前的紫藤萝花想到了十多年前家门外的一大株紫藤萝花，插叙了一段对往事的回忆。
②是对人物或情况作一些说明介绍，跟中心事件的时间顺序没有什么关系。
如《羚羊木雕》一文，在介绍万芳时，就插叙了万芳与“我”的友谊。
二、考查方向：记叙的顺序及其作用。
三、能力提升：1．根据记叙顺序的特点来判断文章使用了哪种记叙的顺序。
（1）顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以只要把握住文章所记叙的事情的脉络就可以正确判断。
第14讲 记叙文阅读4——记叙顺序-2023-2024学年七年级语文上册专题复习讲义(统编版)((
顺叙、倒叙、插叙①不受时空限制②便于记叙、议论③条理清晰，结构严谨①设置悬念，吸引读者②避免平铺直叙第十四讲记叙文阅读（四）记叙顺序、插叙作用【教师版】【知识梳理】记叙顺序主要是分为_______________、_______________、_______________三种。
1.顺叙①定义：按照事件发生、发展的时间顺序叙述，使文章条理清楚。
②作用：_______________________________________________________________________2.倒叙①先写结果，再交待前面发生的事（同一件事情）。
阅读时应特别注意“倒”“顺”之间的起讫点，认清那些起关键作用的词句和段落。
②作用：_______________________________________________________________________3.插叙【联系中间段段落作用】①定义：（另外一件事情）对主要情节或中心时间作必要的补充、铺垫、照应、说明，使情节有起伏，人物形象更丰富，内容更充实。
阅读时应特别注意交代起讫点的关键语句，或起过渡作用的语句。
【eg猪八戒】②作用献你一束花冯骥才①鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。
难道献给这黯淡无光的失败者？②她一直垂着头。
前四天，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时，就把这美丽而神气a.补充插入……情节，b.交代……原因c.为下文……作铺垫\形成对比，推动情节发展d.补充人物……形象e.突出……主题f.避免平铺直叙，使文章波澜起伏，吸引读者阅读兴趣的头垂下来。
现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。
她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她提包儿……有什么脸见人，大败而归！③这次世界性比赛，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的宝座，国内外的行家都这么估计，但她的表演把这些希望的灯全都关上了。
(全)中考语文记叙文顺序-知识点及典型题详解
中考语文记叙文顺序-知识点及典型题详解文章的记叙顺序【含义】文章的记叙顺序：文章按照怎样的顺序描述事情的起因、经过及其结尾，一般用在记事类的记叙文里。
【叙述顺序的重要性】生活中是离不开顺序的，一篇文章先讲什么，再讲什么，最后讲什么，也是有一定顺序的。
了解了叙述的顺序能帮助我们更好的理解文章的内容。
【分类】顺叙顺叙。
按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这种写法通常叫做顺序。
顺序的段落层次跟事情发展的过程基本一致。
顺叙的使用最为广泛。
采用顺叙，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。
顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙如《老山界》一文，就是按照时间（当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午两点——两点以后）的推移，记叙了红军翻越老山界的过程；二是以地点的转换为顺序来叙述事件如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬；三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件如《谁是最可爱的人》中，作者用三个事例，从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质。
第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨，第二个事例表现志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界。
这三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者，志愿军是最可爱的人。
在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。
插叙插叙是叙述中常用的一种方式。
作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法，内容上对主要情节或中心事件作必要的补充、说明，使内容更充实。
结构上形成与上文形成照应或推动故事情节发展，使情节更完整，结构更严密。
插叙结束后，再继续原来的叙述。
插叙的作用表现在两个方面：一、为了补充情节，使得故事的发展更具有逻辑性，或者为后文提供某种铺垫作用；二、为了丰富、强化人物的某一个特点、形象。
专题07：理清顺序,体会作用-备战2023年中考语文记叙文阅读专题训练(解析版)
专题07：理清顺序，体会作用第一部分：方法指导1.顺叙是按照事件的发展的时间先后的顺序来叙述的方法，其优点是条理清晰，脉络清楚。
2.倒叙是根据文章表达的需要，把事件的结局或某个最主要、最突出的片段提到文章的前面，其优点是突出结果或最精彩的部分，适成悬念，吸引读者，增强文章的生动性。
3.插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段或几段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
对主要情节起到补充衬托作用，使情节更加完整，有助于刻画人物性格，使文章脉络清晰。
第二部分：答题格式本文（或本段）运用了顺叙（倒叙、插叙），叙述了********（内容）******（作用）。
第三部分：真题演练一、（2022·江苏宿迁·统考二模）阅读下面的文章，完成下面小题。
母亲（节选）梁晓声①在这一个淫雨潇潇的孤独的日子，我想念我的母亲。
隔窗有杨树的眼睛愣愣地呆呆地瞅我……②最堪怜是中秋、国庆、新年、春节前夕的母亲，她每日只能睡上两三个小时。
③五个孩子都要新衣穿，没有，也没钱买。
母亲便夜夜地洗、缝、补、浆。
若是冬季里，洗了上半夜搭到外边去冻着，下半夜再取回屋里，烘烤在烟筒上。
母亲不敢睡，怕焦了着了。
母亲是太刚强的女人，她希望我们在普天同庆的节日，没条件穿件新衣服，也要从里到外穿得干干净净。
尽管是打了补丁的衣服，还想方设法美化我们的家。
④家像地窖，像窝，像上丘之间的窝。
土地，四壁落土，顶棚落土。
它使不论多么神通广大的女人为它而做的种种努力，都在几天内变为徒劳。
母亲却常说：“蜜蜂蚂蚁还知道清理窝呢，何况人！”母亲拼尽她那毫无剩余可淡的精力，也非要使我们的家在短短几天的节日里多少有点像样不可。
“说不定会有什么人来！”母亲心怀这等美好的愿望，颇喜悦地劳碌着。
然而没有个谁来。
没有个谁来，母亲也并不觉得扫兴和失望。
生活没能将母亲变成个懊丧的怨天怨地的女人。
母亲分明是用她的心锲而不舍地衔着一个乐观。
理清记叙顺序-2024年中考语文阅读点拨及进阶训练 (解析版)
2024年中考语文阅读点拨及进阶训练之记叙文阅读02 理清记叙顺序【阅读点拨】一、考题形式1.本文采用了什么记叙顺序？2.本文采用了什么记叙顺序？有什么作用？二、答题方法。
1.记叙顺序。
顺叙，就是按照时间的先后或事情发生、发展的过程进行叙述。
倒叙，就是把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面来写，然后再按事情的发展顺序进行叙述。
插叙，就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
分辨三种顺序的方法：读文章，看其中有无时间的先后错落现象，或事件的“开端一发展一高潮一结局”模式的变动现象，如果有，那么这些地方就出现了记叙顺序的变动，可能是倒叙或插叙。
2.记叙顺序的作用。
（1)顺叙作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2)倒叙作用：制造悬念，吸引读者，使文章引人入胜。
（3)插叙作用：对中心内容起补充、解释或衬托作用，丰富人物形象，突出中心。
三、答题举例。
1.鲁迅的《藤野先生》一文，从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬，采用的是顺叙。
2.《叶圣陶先生二三事》采用倒叙：开头写道：“叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。
记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。
”下面是回忆与先生交往的几件小事。
3.鲁迅的《故乡》一文中，当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来”引出对少年闰土的回忆。
这是插叙。
【进阶训练】一、基础过关。
阅读下面的记叙文，回答后面的问题。
（17分）为困境买份保险那是2008年的事情。
从县城拉教材回学校的路上，汽车在海拔4800米的红拉山上抛锚了。
刚从悬崖边捡回一条小命，我和同事来不及埋怨，就发现眼前处境的严重性：车子的一个轮胎已经从轴里滚了出来。
中考语文文学作品阅读考点03：理清记叙顺序
技巧解密
例：【2019年广西防城港八上期中】《马氏“兄弟” 跨越二十年的诚信》：
本文使用倒叙手法有什么效果? 2016年2月11日，农历小年，下午6点，河南开封。 马保东与马奋勇挤坐在一张沙发上，兴奋地规划着今后 的合作。 【参考答案】马氏兄弟二十年后的合作本是事件的结局， 这样开头，能设置悬念，激发读者的阅读兴趣。用近期事件 开头，也体现了新闻的时效性。
中考现代文阅读高频考点03
考点解读 课文解剖 技巧解密 真题解析
考点解读
记叙顺序主要分为顺叙、倒叙、插叙、补 叙、平叙等五种。
在中考记叙文阅读中，总会考到有关记叙 文顺序方面的题目。阅读记叙文要注意分析作 者安排顺序的意图，从而去把握文章内容，理 解文章主旨。一般常考插叙和倒叙，尤其常考 插叙，主要以考查辨识记叙顺序及其作用的方 式出现，此类题比较简单，只要掌握记叙的顺 序及作用就容易得分。
考点解读
常见考查形式： ①本文是按怎样的顺序写作的？按这样的 顺序写有何好处？ ②本篇文章的记叙顺序是什么？请你说说 这种记叙顺序的作用。 ③文中第×段是插叙，这样安排有何作用？ ④文章开头即是全文结局，这是什么记叙 顺序？有何作用？
课文解剖
例1：分析朱自清《背影》（部编版八上）第1段的作用： 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背 影。 【答案示例】用倒叙手法开篇，表达对父亲的思念，为 全文奠定感情基调，突出“背影”非同寻常的意义，吸引读 者集中注意力探寻这个背影的意义。
技巧解密
3.插叙。是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展 开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与 主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙可以补充、 解释或衬托文章内容，丰富故事情节。
中考记叙文阅读专题精讲
中考记叙文阅读专题精讲知识要点阅读记叙文，要整体把握文章的内容、结构和主题。
我们可以从以下几方面入手，抓住记叙文阅读的重点。
1．理清文章的思路、脉络，正确划分记叙文的段落层次，准确概括段意。
我们阅读记叙文，首先抓住记叙的要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
阅读时，依次理清行文脉络。
掌握记叙的顺序及作用。
记叙文中常见的叙述顺序是顺叙、倒叙、插叙。
顺叙，按事情发展的先后顺序来写。
其作用是：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清晰，印象深刻。
倒叙，先写结果，再交代前面发生的事。
其作用是：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
插叙，叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
其作用是：对情节起到补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
理清记叙的线索。
线索是贯穿全文的脉络。
是记叙文组织和串连材料的纽带，把文章的人物和事件连在一起，使文章条理清楚，层次清晰。
文章线索的安排通常有以下几种形式：①以人物为线索；②以事物为线索；③以中心事件为线索；④以感情为线索。
⑤时间线索。
正确划分段落层次，准确概括段意。
划分段落层次的方法有：①理清文章的线索，可按时间或空间转换、事件发生的经过、表达方式变换等来划分。
②借助文章中过渡性的词语、句子、段落，表时间变化的语句，还要注意人物出场的先后顺序。
归纳层意或段意的方法有：①摘句法，在文中找出中心句进行适当删改作为段意。
②概括法，把段落表达内容组合成句，注意完整、简洁、明确。
2．分析人物形象，概括人物性格特点。
人物是记叙文的核心，我们要善于抓住对人物的外貌、行动、语言、心理、神态等描写描写来分析人物，要注意从对人物的侧面描写来分析，还要紧扣作品中的社会环境分析其对人物和主题所产生的积极意义。
如《福楼拜家的星期天》一文，作者通过外貌、语言、动作、神态描写，生动形象地刻画出福楼拜、屠格涅夫、歌德等人物的性格特点，给读者留下深刻印象。
3．把握文章主题，概括中心思想。
中考记叙文答题技巧 记叙顺序
中考记叙文答题技巧记叙顺序一、知识梳理1、记叙的顺序。
（1）顺序：按照时间的先后或事情发生、发展的过程进行叙述。
（2）倒叙：把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面来写，然后再按事情的发展顺序进行叙述。
（3）插叙：就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
分辨三种顺序的方法：读文章看其中有无时间的先后错落现象，或事件的“开端—发展—高潮—结局”模式的变动现象，如果有，那么这些地方就出现了记叙顺序的变动，可能是倒叙或插叙。
2、记叙的顺序的作用（是按照什么顺序写的，作用？）：（1）顺叙作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙作用：①为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；②为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙，增强文章的生动性；③为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
（3）插叙作用：①插入的内容对主要情节起补充衬托的作用。
②有时会起到解释说明的作用。
③使文章脉络清晰。
④使文章结构紧凑。
二、金题演练娘(1)“娘，您别送了，”我喉咙涩涩的，“天不早了，您回去吧!”(2)“娘晓得。
我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。
”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。
娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就过去了……”(3)“我记住了，娘……”我哽咽着，低下头……(4)娘终于回去了，一直没有回头——我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪。
娘瘦小的背影渐渐模糊，泪水顺着我的脸颊毫无顾忌地流下来。
(5)那一晚，我失眠了——想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。
(6)娘不识字。
小时没念过书，就因为家里穷。
十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴，晒干了晾干了，再挑到十几里外的集市上去卖。
收购干柴的老板欺负娘不识字，记数用“壹贰叁肆”。
中考记叙文阅读考点二—— 理清叙述顺序(练习+答案)
记叙文阅读考点二理清叙述顺序叙述顺序，是指根据中心的需要，把已经确定好的材料安排好，按一定的顺序去写。
对叙述顺序的考查是记叙文阅读中常见的考点。
▲命题形式本文（某段）的叙述顺序是什么？有什么作用？▲解题思路记叙文中常用的叙述顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。
其特点和作用见下表：除了要明确三种叙述顺序的特点和作用，还要了解判断叙述顺序的方法。
顺叙一般从时间的推移、空间的转换、情节的推进等方面来判定。
在阅读文章时要抓住这些表明时间、空间及顺序次序的关键词。
采用倒叙的文章开头一般先写结果，和由眼前的事物引起的回忆。
开始叙述时，一般会有一两个句子来提示。
追述部分仍然按照时间或事件发展的先后顺序来写。
插叙一定不会出现在文章的开头和结尾，一般是对上面两种叙述方式的一个补充说明。
以过渡句为特征，又以过渡句回到之前的叙述方法▲答题格式1.顺叙：采用了顺叙的叙述顺序，把……事件叙述得有头有尾/条理清晰/脉络分明。
2.倒叙：把……放在前面写，造成悬念/激起读者阅读兴趣/使文章波澜起伏，引人入胜。
3.插叙：插叙了……，充实了文章内容/丰富了人物形象/表现了人物……性格/使文章情节波澜起伏/突出了文章中心。
善良是心灵的灯盏顾晓蕊①风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。
下了火车，他下意识地裹紧了棉衣，朝家的方向走去。
简陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵儿般的女儿，有浓香的羹汤。
想到这里，他的嘴角浮起一抹笑意。
②刚结婚那会儿，家里真的很穷，妻子爱意灼灼的眼神，让他心里升起阵阵暖意，女儿半岁时，他决定跟同乡一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上殷实的日子。
③这两年，他披星戴月地干活，任城市的风尘皲裂了双手。
他留下极少的生活费，其余的钱定期寄往家里，为了省下路费，连续两年没有回家。
春节临近，思念更加煎熬着他的心，他决定怀揣积攒的血汗钱，回家过个团圆年。
中考语文复习专题讲座——记叙文阅读范文讲解
记叙文有一般记叙文和特殊记叙文 之分。其中一般记叙文就是简单的写人 记事的文章，而抒情意味浓郁的散文和 有着虚构情节的小说就属于特殊记叙文 的范畴。
1. 表达方式： 记叙、议论、说明、抒情、描写 2、记叙的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、 经过、结果。 3、记叙的顺序：顺叙 倒叙 (同一件事) 插叙(另一件事) 4、记叙的人称：第一人称“我”，亲切，真实；第三人称“他”，不 受时空限制；第二人称“你”，亲切、真实。 5、记叙的线索： 一人、一事、一物、时间、地点、感情。
记 6、表现手法：象征、衬托、对比、渲染烘托、先抑后扬、以小见大。 叙 7、记叙文的段落结构： 时间先后分，地点转换分，事物发展过程或 文 思想感情的变化分，按描述内容的角度分，按总-分-总的结构特点分
。
知 8、常用修辞手法及作用： 识 ①比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象 ＋
⑾当一本旧书在手里，它给我的感受便是另一般滋味。 不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。那封面 的风格，内页的板式，印刷的字体，都带着那时代独有 的气息与永难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动
的散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多 少经久不衰的思想价值，它在手中更像是一件古旧器物。 它的文化价值反而成为第一位的了。这文化的意味无法 读出来，只要看看、摸摸就能感受到了。
词句照应：如就某个词找出与之对应的描述句子；
结构照应：如对过渡句的理解，开头与结尾的呼应 等；
选择照应：如从文中抽出一句话能还原到恰当的位 置上。
2、理解某一段的作用： 首段——总领全文；引起下文。 尾段——总结全文；点明主旨。 过渡段——承上启下。
3、理解句子的作用： （1）从内容看，是点明主旨或表达作者的 主要感受，联系主题。如作者在字里行间流 露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。 （2）从结构看，在文章的不同位置上句子 所起的作用是不同的，有首句总起、尾句总 结、中间句承上启下的作用 （3）从艺术效果看：升华中心，渲染烘托 气氛等作用。
考点03 记叙顺序要理清(解析版)-初中记叙文阅读指导与训练
考点三:记叙顺序要理清所谓记叙顺序是记叙事件时安排材料的先后次序，先写什么，再写什么，最后写什么，只有安排得当，才能叙述得条理清楚。
记叙文写作顺序主要有顺叙、插叙、倒叙和补叙等。
【考题形式】1.本文采用了什么记叙顺序？这种记叙顺序有什么作用？2.某段能否删去，为什么？【知识储备】记叙文的记叙顺序及作用1.顺叙：按事情发展的先后顺序来写。
2.倒叙：先把事情的结果或某个最重要、最突出的片段提到文章的前面，再从事件的开头按事情发展顺序进行叙述。
3.插叙：叙事时暂时中断叙述，插入相关的事件或片段（只能在篇中，不能在篇末）。
4.补叙：行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。
【答题方法】1.顺叙作用：能使叙事有头有尾，条理清晰，脉络分明。
判断时可看文章是否按时间先后顺序来叙述或按空间顺序来叙述。
2.倒叙作用：更加突出地表现文章的中心思想；使文章结构富于变化，避免平铺直叙；增强表达效果，使文章曲折有致；造成悬念，引人入胜。
采用倒叙的情况一般有三种：一是开头的结局和回忆部分的结局前后呼应；二是开头写眼前事物，回忆结束后又回到眼前事物，形成首尾呼应；三是开头写的事件中某个最突出的片段与回忆部分写到的这个片段前后呼应。
另外，还要留意文中由现实到回忆、由回忆到现实的过渡句（段），以此来把握文章的结构。
3.插叙作用：对主要情节起补充、对比、衬托、解释说明的作用；推动情节发展；更好地突出人物的性格；突出主题；为下文作铺垫；丰富文章内容，使情节更加完整，文章脉络更加清晰，结构更显紧凑。
插叙的方法：由作者直接插进来叙述、介绍；由文中人物的回忆、思念、想象等心理活动完成；通过文中人物的对话、独白来进行。
阅读插叙的文章，同样需要通过寻找过渡句（段）的方法来弄清插叙的起止位置。
4.补叙作用：有助于更好地表现主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的结果。
补叙补入的是文章中心事件的有机组成部分，去掉它会影响事件本身的完整性，补叙在篇中、篇末均可出现。
中考语文专题精讲 记叙文阅读精讲精练之记叙顺序 新人教版
中考记叙文阅读精讲精练之记叙顺序一篇记叙文应该先写什么、后写什么，应该按怎样的次序来安排文中的材料——这就是我们所说的记叙顺序。
常见的记叙顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。
一、顺叙。
顺叙就是按人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述，是最常见、最基本的记叙顺序。
要判断一篇文章是否采用了顺叙的记叙顺序，有两种方法：一看文章是否按时间先后顺序来叙述，二看文章是否以空间顺序来叙述。
二、倒叙。
倒叙顾名思义就是倒过来叙述，即把事件的结局或某个最突出的片断提到前边，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。
倒叙还有一种形式：先写眼前的事物。
再由眼前的事物引出对往事的回忆，结尾又回到眼前的事物。
恰当运用倒叙，能突出结果，造成悬念，使文章产生引人人胜的艺术魅力。
我们阅读倒叙的文章要留意文中的“呼应”：一是开头的结局和回忆部分的结局前后呼应：二是开头写眼前事物，回忆结束后又回到眼前事物，形成首尾呼应；三是开头写的事件中某个最突出的片段。
与回忆部分写到的这个片段前后呼应。
我们还要留意文中由现实到回忆、由回忆到现实的过渡句(段)，以此来把握文章的结构。
三、插叙。
插叙就是在叙述中心事件的过程中。
暂时中断叙述的线索，插人与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
插叙有以下两种常见的形式：1，插入对有关事件、人物的回忆。
2，插入对人物、事物的介绍或某种情况的解释。
插叙的方法有多种：可以由作者直接插进来叙述、介绍；可以由文中人物的回忆、思念、想象等心理活动完成；也可以通过文中人物的对话、独自来进行。
插叙的内容主要对中心内容起补充、解释或衬托作用，恰当地运用插叙的方法，可以使文章内容丰富充实，结构曲折有致。
阅读插叙的文章，同样需要我们通过寻找过渡句(段)的方法来弄清插叙的起止位置。
倒叙与插叙有什么区别?首先，倒叙的内容是中心事件的一个组成部分，而插叙的内容只与中心事件相关。
其次，倒叙文章中的回忆部分就是文章的中心事件，占据文章的主要篇幅，而插叙的内容只是在顺叙中途插入的为中心事件服务的一个片段。
中考记叙文及提纲记叙文阅读之记叙顺序
中考记叙文及提纲记叙文阅读之记叙顺序考点概说：明确方向定位能力记叙的顺序，是指根据中心思想需要，把已经确定好的材料安排好，按一定的次序去写。
记叙文的写作顺序主要有顺叙、倒叙、插叙三种类型。
顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。
倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或一些最突出的片段提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。
插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
常见题型：1.本文采用了什么记叙顺序？有什么作用？此类题通常考查倒叙与插叙的作用。
倒叙能引出对事件过程的叙述；同时设置悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。
插叙在内容上可以丰富文章内容，补充交代相关情节的原因，丰富或突显人物形象特点，突出文章主题；结构上可以起到呼应、铺垫、伏笔等作用。
2.文章第*段有什么作用？（或能否去掉，为什么？）此类题目可以从插叙的手法的角度去考虑段落的作用。
此外注意，对插叙述的作用类题目在答题时，要先概括插叙的内容，再从内容和结构两方面来简述其作用。
典型例题：题型分类深度剖析娘⑴村里人都说玉叶婶的八字好，一儿一女一枝花，乐乐呵呵赛菩萨。
儿子在乡下，女儿嫁到了城里。
玉叶婶嘴里说着“乐什么乐呀”，心里却喜滋滋的。
但自从孙子虎虎出生后，乐固然是乐，可玉叶婶每天的感觉就是一个字：累。
⑵虎虎两岁了，要多淘气有多淘气，一刻也不让人消停。
不是要吃东西就是要喝水，不是要玩玩具就是要把尿。
刚刚收拾干净的屋子，一会儿就被他搞得一片狼藉。
有时吵着要看电视里的动画片，有时非要奶奶带到外面去玩，到了外面不想走路又要人抱着。
到了午睡的点上，不在旁边唱上至少半个小时的摇篮曲，他是不会闭上眼睛的。
这小家伙脾气还挺大，稍不如意就又哭又闹。
儿子儿媳都在村办工厂上班，每天很忙。
玉叶婶除了带孙子外，还要负责一家人一日三餐的饮食，以及衣服的洗晒。
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考点四理清记叙顺序【考点解读】记叙顺序是指作者根据文章中心的需要，将材料按一定的次序写下来。
记叙文常见的顺序有四种：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
采用不同的记叙顺序能使文章的层次结构呈现出不同的艺术形态。
我们在阅读文章时，只要辨明记叙文的顺序，就能快速理清文章的脉络结构，进而把握文意。
【考查形式】典式：本文使用了哪种记叙方法？有什么作用？变式：1．××段使用了怎样的记叙顺序？有什么作用。
2．××段使用了插叙的手法，有什么作用？【方法指导】理清记叙顺序，需要注意的是：1．了解常见四种记叙顺序的内涵及作用。
2．分辨四种记叙顺序的方法：读文章看其中有无时间的先后错误现象，或事件的“开端——发展——高潮——结局”模式的变动现象，如果有，那么这些地方就出现了记叙顺序的变动，可能是倒叙、插叙或补叙。
答题格式：运用了……的叙述方法，起到……作用。
理清记叙顺序专题训练1阅读下面文章，回答文后问题。
六床病人①她无力地躺着，脸和身体都明显有了变化。
忘了这是第几次认真地注视她，仿佛多年前，她在小小的摇篮旁注视着我。
②她的眼皮有些松弛了，眼睛被拉扯成三角形，外眼角向下耷着。
脸上布着淡淡的褐斑，并不密集。
身体很瘦弱，然而腹部略有突起。
③之前的60年，她有着各种身份：丫头、梅梅、老师、妈妈、老张、老伴、外婆。
此刻，她只有一个称呼：六床病人。
④医生细致地询问病情，对每次询问，她都一脸茫然。
是身体里的秘密机关已经衰败到她无法察觉的地步，还是她从来都没关注过它们？⑤医生转身问我：“她从前做过什么手术？”⑥“从前，从前……”我反复念叨着。
从前，我们在哪里？⑦家乡的小砖房，一年四季潮湿漏雨。
没有自来水，到街道唯一的自来水打水处提一分钱一桶的水。
她长年不吃早饭，只为省一点钱给孩子们买点儿营养品，尽管他们仍然瘦弱多病。
她经常在半夜三更惊醒，抱着发烧的孩子，深一脚浅一脚地奔向全县唯一的医院，然后整夜地陪着孩子打点滴。
那是一个男主人长期在外地工作的家，一个有两个幼小孩子的家。
家的外面，有一个毕业班的孩子们在注视着她。
⑧她天性乐观，在房前屋后开垦几块空地，种了多样新鲜蔬菜。
生长蓬勃的各色疏菜，给了我们许多乐趣和希望。
在最艰苦的日子里，我们总能吃上鲜嫩的白菜、生脆的小黄瓜和柔软的茄子。
她在县城唯一的书店里给我们买《科普大全》《儿童文学》《365夜故事》。
夜幕降临，孩子们在她悦耳的故事里入睡。
每到星期六，学生们聚集在简陋的屋檐下，听她讲解着一道道难题。
她是那么美丽，衣衫整洁而别致，皮肤白皙，眉眼如画。
⑨有时候，她也暴跳如雷，我的任性和一味沉迷于绘画常引发她的怒火。
还有，因为我参加同学生日会的晚归，她拿衣架抽我的大腿，大声地吼叫：“你知道我养你们容易吗？我一个人！”⑩“想起来了吗？”医生问。
○11我茫然。
印象里，她总是健康快乐的，像是钢铁不能摧垮，怎么会生病，甚至做手术？○12“两次生孩子都是剖宫产手术。
”突然，她小声地说。
○13医生顿了片刻，点点头，无语。
○14点滴打上了，每天四瓶，医生拿来表格，各种空格，密密麻麻。
○15人的一生，五分钟就在一张表格上填充。
身体的秘密，也在各种细致的检查后一点点显露：脑部梗塞、肾囊肿、心肌缺血、贫血。
○16我认真注视着她。
这个与我有着非同寻常关系的女人，曾经也是曼妙的女子。
几十年的岁月仿佛形成一个断层，中间有多少悲欢离合啊，依稀记得的却只有她的美丽和美好。
○17那些断层中间的日子，或者就是我们成长的故事。
1．第③段罗列母亲一系列身份和称呼有什么含义？2．关于这篇文章表述有误的一项是( )A．第②段外貌描写突出母亲衰老瘦弱，病情严重的样子，为下文医生诊治作铺垫。
B．面对医生询问，母亲“一脸茫然”，说明她从未在意过自己的身体，对病情毫无察觉。
C．结尾段“断层”的含义是：直到母亲病倒，子女才意识到完全忘记了对她的关心爱护。
D．文中写母亲的伟大，也表达了作为子女惯于接受母爱却疏于照顾她的内疚心情。
★3.本文叙事采用插叙的方法，结合文中具体内容说说插叙的作用。
4．文中的母亲有哪些美德？结合自身实际谈一谈文中表达的思想感情对你有什么启发或触动。
参考答案：1．母亲不同时间段的身份“标签”，概括了母亲的人生经历，反映了她对家人、对社会无私奉献给的精神以及积劳成疾的现象2．C3．文中由医生询问以往病历引出对母亲往事的回忆，又以医生问话结束回忆，顺序自然，与上下文结合严密，这段插叙写母亲辛劳奉献的一生，是表现文章主题的重要内容，母亲以往的生活片断与医生当下的诊治，通过插叙有机结合在一起，行文简洁，又突出了主题。
4．文中的母亲勤劳节俭，爱子女、爱学生，乐观坚强，严格管求子女。
读了本文，我懂得了母爱是伟大的，但不能只惯于接受母亲的奉献，她也时时需要儿女的关爱，否则在母亲病倒之后才知道内疚与心疼，为时已晚。
理清记叙顺序专题训练2阅读下面文章，回答文后问题。
被放逐的皇后金建云①我爸去世后，我妈越活越不招人待见。
②她用iPad打发孙子，烧饭忽成忽淡，记账乱七八糟，将自己锁在门外，时不时将孙子忘在幼儿园……谁敢相信，妈妈退休前曾是高中的特级教师呢？我教她玩微信，陪她旅游，帮她买健身器材，带她找老玩伴，催她跳广场舞……却还是无法让她找回青春时代的光彩与热情，她永远是热闹场合的陌生人。
③对老妈这种状态，我实在无法理解，直到有一日，我发现她在读一本书：阿尔诺·盖格尔的《流放的老国王》。
这么伤感的书，怪不得她越看情绪越低落！为了批判这一株“精神毒草”，我偷偷读起来。
④作者描写了自己父亲老去的过程，将患帕金森症的父亲比喻为一位被流放的国王，原本熟悉的家庭环境对父亲来说，已变得越来越陌生，他仿佛身处异乡。
这位父亲一心要回到自己记忆中的家，于是“不知所措地四处乱窜”。
作者看到父亲慢慢“变傻”，仿佛感到生命从他身上渗出，整个人的个性一滴滴漏掉……⑤读到感人之处，我黯然神伤！这么久以来，我没有真正理解父亲去世对老妈的打击。
我只是一味地怪她不乐观、不振作，却从未从她的角度看待过她内心的挣扎与无奈。
大致浏览完这本书，我走出我妈的卧室，她正在客厅看电视。
⑥像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。
屏幕上演的什么对她来说毫无意义，她只需要足够响的声音来冲淡自己的寂寞。
⑦我坐下来，同她聊起电视上的这位笑星。
她支支吾吾应对着我，敷衍着笑几声。
看得出，她对我今天“反常”的表现感到一丝惶恐。
自从父亲走后，她变得越来越像个爱犯错的刁蛮女孩，对我，竟有一种说不出的紧张感。
或许是怕我唠叨她吧，她借口说自己要烧饭，就把我独自撂在沙发上。
⑧厨房里她的动作好慢，时常停下来若有所思，又不知道在思考什么。
她拿起盐瓶，思考自己究竟有没有放盐，停顿几秒钟后，她放了一点点，再加上一点点……⑨这时候，我想起过世的父亲。
父亲生前总会在她烧饭的时候，凑过去聊天。
那时候，我妈嘴上对答如流，手上有条不紊。
她永远井井有条、遇事不慌，谈笑之间便将美味端上餐桌。
⑩如今，一个走了，一个活在女儿的嗔怪与脸色之中。
○11看着我妈的背影，我感到岁月流逝的巨大冲击力——不知不觉中，母亲已经走入孤单的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足无措地面对这个对她来说越来越陌生的世界。
爱她的父母、丈夫、老朋友们，逐一离去，唯一的女儿整天抱怨她不乐观、不阳光、不振作……米兰·昆德拉的一句语浮现在我脑海中——“面对生命那无可挽回的溃败，我们唯一能做的事情就是理解它。
”○12如果说，衰老与孤独是我妈必须面对的生命之溃败，那么，我不该再要求她强颜欢笑，不该带她去那些她完全无法融入的热闹环境中，更不应该责怪她带孩子、做家务不走心——如果她的心都不知道何处安放，又怎么谈得上走心不走心呢？○13我走进厨房，默默地打开她忘记打开的抽油烟机。
我给她嘴里塞进一块糖，微笑着看她笨手笨脚地做事。
厨房里很安静，抽油烟机的声音竟带给我们默契的温暖感。
我妈朝我笑笑，我也朝她笑笑。
那种很幸福的感觉涌上心头。
○14是的，当我放弃对她所有的要求之后，那种叫作“理解”的东西，如圣灵一般翩然而至。
○15“妈妈，愿我的理解能安放你的孤独。
”我在心里默默地说。
1．结合文意，说说标题“被放逐的皇后”的含义。
2．结合上下文意思，谈谈你对句中加点词的理解。
像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味．．。
★3.选文第⑤段用了怎样的叙述顺序？有何作用？4．揣摩选文第⑩段画线句子的意蕴。
参考答案：1．“被放逐的皇后”指步入晚年的母亲在遭到老伴去世的巨大打击后，变得不乐观、不振作，内心充满挣扎与无奈，仿佛一位被放逐的皇后。
（答出不乐观，不振作的表现也可）2．“霉味”本指东西在潮湿环境放久了而产生的霉菌的味道，这里指母亲因父亲去世情绪低落，内心孤独而眼神茫然，毫无生机。
3．插叙。
回忆了父亲在世时与母亲相处的温馨场面，与母亲的现状形成对比，为下文“我”理解母亲的孤寂，母女和谐相处作铺垫。
4．“我”放弃了对母亲所有的要求，考虑了她的处境和感受，理解就产生了。
作者希望自己的理解能让衰老的母亲找到幸福的感觉，从此不再孤独。
理清记叙顺序专题训练3阅读下面文章，回答文后问题。
纪念张惠雯①一个人如果曾有个非人类的朋友，如果他曾在某个瞬间真诚而平等地注视他那朋友的眼睛，他就会经由这双眼窥见另一种生命那纯净的灵魂，走到另一个世界的秘密中去。
这样的人是幸运的。
给予我此种幸运的是点点，它是一条斑点狗，在我家生活了十四年。
对于我来说，这不是平常的十四年，而是人生中最美好的十四年。
②很难用“宠物”这个词来描述点点，它是条极有灵性的忠犬，理解人、信赖人，它是我的朋友，一个忠诚、温厚、沉默的朋友。
它表达爱的方式是忠诚地守在你身边，离你近一点、更近一点，直至偎依着你。
它和你一起散步，总是走在你旁边，即使因为什么新奇事物稍微跑到前面几步，它也会立即意识到，然后停下来回头凝望着你一—它是在等着你。
有时候，你到家附近的小店去买东西，出门时并没有带着它，但很快你会发现它来找你了，找到你，就欢喜地和你一起回家。
③前一个冬天，我有种莫名的忧虑。
北方的冬天寒冷，如果点点能熬过这个冬天，它就能多活一年，那么我下次回家时也许还能见到它。
我做了一个梦，梦见自己回到家，我到它住的杂物储藏间里找它，里面铺着干草，仿佛废弃已久，我里里外外地喊它、寻找它，突然，我想到，难道它已经不在了？因为这个梦太不祥，我不愿对别人提起。
两三天后，我给家里打电话，问起点点，我母亲说它正在外面卧着晒太阳呢。
后来，每次打电话问起它，母亲都说它很好。
④就在几天前，我又梦见了点点。
我梦见终于回家了，我走进往家去的那条小胡同，突然，点点迎面朝我跑过来，就像过去很多次我回家时一样，它是来迎接我的。
不过，这次它显得更欢喜，看起来就像一两岁时那样年轻。
我记得它的表情像是在笑。