世界多美呀
世界多美呀教学反思12篇
世界多美呀教学反思12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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阿布故事世界多美呀课文朗读
阿布故事世界多美呀课文朗读课文朗读母鸡卧着孵小鸡，一卧卧了许多天。
蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来他醒了，看见四周黄乎乎的。
小鸡想：整个世界都是黄色的呀！小鸡用小尖嘴啄鸡蛋壳。
他啄呀啄呀，啄出一个小小的洞眼儿。
他看见天空是蓝莹莹的，草地是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
原来世界这么美丽呀！小鸡高兴极了。
他用力一撑，就把蛋壳撑破了。
他叽叽叽地叫着，慢慢地站了起来。
叽叽，叽叽，小鸡在说：“世界多美呀——蓝莹莹的，绿茵茵的，碧澄澄的。
”森林里有两只小熊，幸福地生活着。
如果不是阿布的到来，也许它们平静的日子还会继续。
记得那是个下着蒙蒙细雨的傍晚。
哥哥大黄正在准备晚饭它们刚刚得到了一罐蜂蜜。
弟弟小白跑来跑去的，希望能帮哥哥什么忙。
突然，外面响起了“嘟嘟”的敲门声。
“是谁呀？”哥哥大黄问道。
小白躲在哥哥的背后，不敢发出声音，说实话，它太害羞了。
门外的响起一个很清脆的声音：“我！我……我是阿布……”言语中透露着迟疑，说明门外的这个人要么是累坏了没有力气，要么是遭受了挫折情绪低落。
不管怎么样，听上去她不像个坏人，大黄开了门。
小白快速地跑到窗户边，它可不想认识一个陌生人，它的生活里只有哥哥和蜂蜜。
可是，眼前的这个阿布真是太可爱啦！她穿着一件红裙子，金黄的头发打着卷儿披在身上，长长的睫毛下面是蓝色的大眼睛，小巧的鼻子底下有一张粉嘟嘟的小嘴。
但是，她的小脸儿脏兮兮的，样子很狼狈。
还赤着脚，脚上有很多伤口。
“呀！”小胖不仅叫出声来，其中几个伤口在流血！“快过来吧！阿布，我来帮你包扎一下！”大黄不忍心看到这么可爱的布娃娃受伤。
小白好像忘记了自己说过“不喜欢陌生人”的话，它快速地忙前忙后，帮哥哥拿来纱布和绷带。
“是小主人带我来到森林里来的，可是她走的时候把我忘记了……”阿布的大眼睛变得水汪汪。
看着阿布这么伤心，小白也忍不住哭了出来。
“别伤心阿布，等你的伤口愈合了，我们会带你去找小主人，好吗？”大黄安慰她说。
阿布点点头，她想拉拉小白的小手，小白羞怯地躲开了。
一年级下册语文《世界多美呀》
细读第1自然段，欣赏图片：母鸡蹲着孵小鸡。 小组合作讨论： 1、说一说：小鸡从蛋壳里看见的世界是什么样的？ 他是怎么想的？ 2、填一填，读一读，读出小鸡的欣喜。 “蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四 （ ）的。小鸡想：整个世界都是（ 黄色 ）的呀 黄乎乎
退回
朗读指导: 母鸡/蹲着孵小鸡,一蹲/蹲了许多天。 • • • 蛋壳里的小鸡/先是/睡着的，后来/它醒了， • • • • • • 看见/四周/黄乎乎的。 小鸡/想：整个世界/ • • • • • 都是/黄色的呀！ • • • •
). ). ).
识字及组词： 乎（ 黄乎乎 站（ 站住 鸡（ 母亲 美（ 天空 久（ 小鸡 丽（ 高山 界（ 土地 世界 世（ 它们 它（
） ） ） ） ） ） ） ） ）
比一比，再组词： 呼（ 呼叫 ） 立（ 站 两（ 月亮 ） 单（ 也好 ） 忙（ 忙着 ） 决定 ） 定（
退回
写字指导： “乎”字第四笔 是（ 横 ） “界”字第八笔 是（ 撇 ） “美”字羊字头， 下面是（ 大 ） “丽”字第四、 点 七笔是（ ）
乎 界 美 丽
退回
世界 美丽 蛋壳儿 很久
mǔ jī dòng yǎn chì bǎng chēng pò
母鸡
洞眼
翅膀
撑破
蹲着 孵小鸡 站了起来 叽叽
黄乎乎 蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄 世界 美丽 蛋壳儿 很久
母鸡 洞眼 翅膀 撑破
世 它
蹲
鸡
久 孵
界
乎
美 丽 澄
茵
叽
站
真棒
退回
初读课文，整体感知： 《世界多美呀》讲的是一只（ 小鸡 ）出生前后所见 到的几景象。课文共（ 4 ）个自然段。 第1自然段：小鸡在蛋壳里看到（ 黄乎乎）的世界。 第2自然段：小鸡伸出头看见一个（ 美丽）的世界。 第3自然段：小鸡从蛋壳里钻出来。 第4自然段：小鸡夸世界（ 多美呀 ）。
《世界多美呀》小学一年级下册语文教案
《世界多美呀》小学一年级下册语文教案教学目标：通过课文的学习，使学生了解世界的美，培养他们对自然和人文之美的感知能力。
教学重点：学生能够感知世界的美，学会用简单的语言描写自然和人文之美。
教学难点：学生能够用简单的语言描写世界的美。
教学准备：课文《世界多美呀》，图片素材等。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 老师准备一些美丽的图片，例如风景、动物、植物等，展示给学生。
2. 老师引导学生观察这些图片，问他们觉得这些图片是否美丽，为什么觉得美丽。
二、导入（5分钟）1. 老师出示课文《世界多美呀》，让学生看标题。
2. 老师引导学生思考，世界多美的意思是什么，我们可以在世界上看到什么美丽的东西。
三、探究（20分钟）1. 老师读课文《世界多美呀》，学生跟读。
2. 老师指导学生观察课文中的描写，例如：“小鸟在空中飞翔，飞在绿色的树林上”，“大海的波涛声，像妈妈的歌声”，“朵朵花儿像小姑娘的笑脸”，等等。
3. 老师帮助学生理解这些描写的意义，例如小鸟在绿色的树林上飞翔，给我们带来了快乐和幸福的感觉；大海的波涛声像妈妈的歌声，让我们感受到了温暖和安心；花朵像小姑娘的笑脸，给我们带来了美好的心情。
4. 老师鼓励学生用自己的话描述世界的美，可以引导学生用简单的语言描写自然景观、动物等。
四、巩固（10分钟）1. 学生们分小组，每组分发一张图片，要求小组合作，用简单的语言描写这张图片。
2. 学生们相互交流自己组的描述，表扬优秀的描述。
五、拓展（5分钟）1. 老师布置作业，要求学生回家观察身边的事物，用简单的语言描述它们的美丽。
2. 下节课时，学生可以带来自己的作品，进行展示和分享。
教学反思：通过这节课的教学，在感知能力上，学生们有了一定的提高。
他们能够通过图片观察世界的美，并用简单的语言描述出来。
但在表达能力上，部分学生还需要进一步训练，他们的描述比较简单和概括。
下节课应该进一步引导学生以多样化的方式描写美丽的事物，让他们的语言更加生动和丰富。
小学一年级语文《世界多美呀》课文原文
小学一年级语文《世界多美呀》课文原文小学一年级语文《世界多美呀》课文原文母鸡卧着孵小鸡，一卧卧了许多天。
蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来他醒了，看见四周黄乎乎的。
小鸡想：整个世界都是黄色的呀!小鸡用小尖嘴啄鸡蛋壳。
他啄呀啄呀，啄出一个小小的洞眼儿。
他看见天空是蓝莹莹的，草地是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
原来世界这么美丽呀!小鸡快乐极了。
他用力一撑，就把蛋壳撑破了。
他叽叽叽地叫着，慢慢地站了起来。
叽叽，叽叽，小鸡在说：“世界多美呀——蓝莹莹的，绿茵茵的，碧澄澄的。
”1、认识12个生字，会写“乎、母、鸡、地、站、空、高”7个字;认识“鸟字旁、提土旁、立字旁、穴宝盖、点横头”5个部首。
学会使用ABB式的词语2、正确、流利地朗读课文。
3、了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
[感受“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”等词的意思。
学会使用ABB 式的词语。
]了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
课件或挂图。
两课时。
一、谈话引入，提醒课题1、同学们，你们周围的世界是什么样的?小朋友们自由讨论。
2、有一只小动物也说“世界多美呀”。
板书课题：世界多美呀。
齐读课题。
(“世”是翘舌音，注意指导读准确。
)3、认读“世界”、“美”。
4、试读课题。
提示：读这个课题时你要提醒大家注意什么?要读好这个课题那些词是关键?为什么?5、讨论：什么叫世界?6、质疑：读了课题后，你有什么问题要问吗?学生设疑。
二、初读课文，读通课文1、借助拼音自读课文。
要求：读准字音。
出示生字：母鸡蛋壳醒周乎整洞丽极破站空高地2、再读课文，把生字词和小节序号画出来。
3、出示生字词。
自由读，想想在字音上你有什么要提醒同学的。
4、读生字词正字音。
同桌互读、开火车读、齐读。
5、把生字词带入课文中再读一读，把课文读正确，不能加字或漏字。
6、再读课文。
要求读正确、读流利。
指名分段朗读课文，认真听他们读得是否正确、流利。
7、听录音读课文，边听边想：课文写的是哪个小动物的什么事?]三、识记生字，指导书写1、认读带拼音的'生字词，再读没有注音的生字词。
《世界多美呀》教学反思
《世界多美呀》教学反思《世界多美呀》教学反思《世界多美呀》是一篇童话故事，主要讲述了一只小鸡在孵化过程中对世界的认知和感受。
通过小鸡的视角，展现了世界的美好和多彩。
在教学过程中，我注重引导学生通过多种方式感受课文的语言美和意境美，培养学生的语感和审美能力。
同时，我也注重引导学生通过自主探究、合作交流等方式，理解课文的内容和寓意，培养学生的思维能力和创新精神。
一、教学目标知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法目标：通过多种方式感受课文的语言美和意境美，培养学生的语感和审美能力。
情感态度与价值观目标：引导学生了解世界的美好和多彩，培养学生的热爱生活的情感。
二、教学重难点教学重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：通过多种方式感受课文的语言美和意境美，培养学生的语感和审美能力。
三、教学方法讲授法：通过讲解课文的内容和寓意，帮助学生理解课文。
朗读法：通过朗读课文，让学生感受课文的语言美和意境美。
讨论法：通过讨论课文的内容和寓意，培养学生的思维能力和创新精神。
游戏法：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文。
四、教学过程导入新课 通过播放一段关于世界美景的视频，引出课题《世界多美呀》。
讲授新课 （1）教师范读课文，让学生感受课文的语言美和意境美。
（2）学生自由朗读课文，教师巡视指导。
（3）教师讲解课文的内容和寓意，让学生理解课文。
（4）学生分组朗读课文，教师评价指导。
（5）学生背诵课文，教师检查指导。
巩固练习 （1）教师播放课文的音乐，让学生跟着音乐一起唱课文。
（2）教师出示一些关于世界美景的图片，让学生观察图片，说出图片上的内容。
（3）教师让学生讨论世界的美好和多彩，培养学生的思维能力和创新精神。
课堂小结 教师对本节课的内容进行总结，让学生回顾本节课所学的知识。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4.布置作业 （1）让学生回家后把课文读给家长听。
《世界多美呀》优秀教案
《世界多美呀》优秀教案一、教学目标1.让学生通过观察、体验，感受到大自然的美丽和多样性。
2.培养学生热爱生活、关注环境保护的意识。
3.提高学生的审美情趣和绘画表现能力。
二、教学重难点1.教学重点：引导学生观察、体验大自然的美丽，激发创作灵感。
2.教学难点：指导学生运用绘画技巧表现大自然的多样性。
三、教学准备1.课件、图片、视频等教学资源。
2.绘画材料：水彩笔、油画棒、彩铅等。
3.分组合作，每组准备一张大白纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示课件，展示大自然的美景，引导学生欣赏。
2.学生分享自己觉得美丽的大自然景色。
（二）观察与体验1.教师带领学生走出教室，观察校园里的植物、动物等大自然元素。
2.学生分组，每组选择一个观察点，进行观察、记录。
3.各组汇报观察结果，分享观察过程中的感受。
（三）绘画创作1.教师出示课件，展示绘画作品，引导学生欣赏。
2.学生讨论：如何运用绘画技巧表现大自然的多样性？3.教师示范绘画过程，讲解绘画技巧。
4.学生分组，根据观察结果进行绘画创作。
5.教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
（四）展示与评价1.各组完成绘画作品，进行展示。
2.学生互相评价，分享创作心得。
（五）环保意识培养1.教师引导学生思考：如何保护大自然，让世界更美丽？2.学生分享自己的环保行动和想法。
五、课后作业1.学生根据本次课堂教学内容，完成一幅绘画作品，展现大自然的美丽。
2.家长参与评价，共同关注学生的成长。
六、教学反思1.加强学生的绘画技巧指导，提高作品质量。
2.在观察环节，引导学生关注细节，提高观察力。
3.加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
通过不断反思和改进，相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）观察与体验环节：师：同学们，当我们走出教室，你看到了什么？感受到了什么？生1：我看到了树叶是绿色的，还有小蝴蝶在飞。
生2：我听到了鸟儿的叫声，还有风吹过树叶的声音。
世界多美呀(四案一体)
巩
固
三、巩固练习
1．句式练习：公园里有，有，有。
2．加上形容词：果园里有（）的桔子，（）的苹果，（）的西瓜，（）的香蕉。
四、学习生字
世界美
五、总结
三、巩固语言，拓展思维
1．带小鸡去旅行，第一站去公园。练习说公园里有什么？
2．旅游的第二站是果园，把句子补充完整，填上形容词。
教学重点
积累词汇，训练学生的语感和表达能力。
教学难点
正确、美观地书写汉字，有感情地朗读课文。
教学准备
课件、小鸡图片等。
教学过程
学案预设
导学流程
调整反思
预
习
一、交流预习作业
学生交流搜集到的表示颜色的词语。
一、检查预习，汇报交流。
1．老师检查搜集词语的情况。
2．齐读老师搜集的词语。
导
学
导
学
二、自主学习
（一）学习第一段
4．采访小鸡：当你破壳时，你最想说的是什么？
5．全班同学一起加上动作表演读。
（四）学习第四段
1．小鸡终于出壳了，它多高兴呀，听！（师手模仿小鸡嘴，嘴里发出“叽叽、叽叽”的声音。）猜小鸡在干什么？
2．它在说什么呢？引读最后一段。
（五）全文美读
1．这篇课文是前苏联著名的大教育家苏霍姆林斯基写的，文章写得很优美，你们喜欢吗？
四、教学生字，正确书写
1．课件出示字的笔顺，老师提示书写时的注意点。
2．指导学生写好汉字。
五、概括总结，升华主题
老师送你们八个字“热爱生活，好好学习”，相信用你们的智慧一定能创造出更美丽的世界。
实
践
六、实践活动
1．把大自然中的美景写下来或用画笔画下来。
小学一年级语文《世界多美呀》原文、教案及教学反思
小学一年级语文《世界多美呀》原文、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《世界多美呀》原文母鸡卧着孵小鸡，一卧卧了很多天。
蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来他醒了，看见四周黄乎乎的。
小鸡想：整个世界都是黄色的呀！小鸡用小尖嘴啄鸡蛋壳。
他啄呀啄呀，啄出一个小小的洞眼儿。
他看见天空是蓝莹莹的，草地是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
原来世界这么美丽呀！小鸡高兴极了。
他用力一撑，就把蛋壳撑破了。
他叽叽叽地叫着，慢慢地站了起来。
叽叽，叽叽，小鸡在说：“世界多美呀——蓝莹莹的，绿茵茵的，碧澄澄的。
”【篇二】小学一年级语文《世界多美呀》教案《世界多美呀》是一篇富有情趣的童话故事，课文讲的是小鸡在孵化过程中对周围世界的理解。
通过教学，旨在让学生感受大自然的美，激发学生热爱大自然的感情。
本课教学过程设计如下：一、导入新课，激发兴趣1、今天，老师给大家带来了一个非常有趣的童话故事，名字叫《世界多美呀》。
2、板书课题，齐读课题。
［注］学生是学习的主人，语文教学应该激发学生的学习兴趣。
上课伊始，我便创设了学生喜爱的故事情境，学生强烈的好奇心就被激发起来了。
二、初读课文，整体感知1、听老师配乐朗读，边听边想：故事讲了一件什么事？2、借助拼音，自读课文。
（碰到不理解的字做上记号，把拼音多读几遍）。
3、指名读文，师生评议。
4、同桌轮读，相互正音。
5、跟着课文录音轻声读。
［注］经过一个阶段的语文学习，学生已具备了一定的读书水平。
此时，我们能够有意识地引导学生展开一些自读活动，但要注意形式的多样性。
我通过听配乐朗读、自读、指读、轮读、跟读等方法，让学生熟读课文，又不感到枯燥乏味。
另外，在学生自读过程中，教师要即时纠正学生不准确的读书姿势，以培养学生良好的学习习惯。
三、理解课文，感情朗读1、朋友已把故事读了好几遍，现在谁来说说课文主要讲了一件什么事？2、鸡被美丽的世界吸引住了，现在我们就和小鸡一起把这美丽的世界看个够，好吗？（学生戴上小鸡头饰扮演小鸡）。
苏教版一年级下册语文《世界多美呀》教案三篇
苏教版一年级下册语文《世界多美呀》教案三篇篇一教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
2、通过朗读课文，使学生了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
3、巩固掌握本课的9个生字，进一步理解由生字组成的词。
教学过程：一、创设情境，导入新课1、齐读课题。
师：小朋友们，你们周围的世界美不美呀？有谁能为大家说一说周围的世界美在哪呢？学生自由表达他们眼中的美好世界，教师鼓励评价。
2、以游戏的方式复习生字词师：（出示课前准备的粘贴画）小朋友，你们瞧，这幅图画上那蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄的世界多美呀！想得到它吗？只要你们能闯过生字关，把图画上的生字读准，读好，就能得到它！现在赶快练习吧！学生分小组相互读词语，相互评价，小组推荐优胜者，再全班比赛，评出优胜者，奖励一幅粘贴画。
3、出示课文插图投影师：说说这幅图美在什么地方？学生思考后，教师指投影图下的句子：“它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……”让学生认真的读两遍。
师：这句话中，哪些词语是表示颜色的？能找出来后能用自己的画笔画出来吗？学生找出表示颜色的三个词，想象画图。
教师分别出示投影，向学生展示“蓝湛湛的天空”，“绿茵茵的树木”和“碧澄澄的小河”。
并让学生对比自己的想象画，加深对表示色彩的词语的理解和认识。
4、复习诗歌《家》师：祖国就是我们的家，我们的祖国多美呀！孩子们，你们能用我们以前学过的一首诗来赞美它吗？齐背诗歌《家》。
（设计意图：此环节的设计是为了激发学生的学习兴趣，形象地感知课文，产生好奇心和求知欲。
同时把过去学过的知识与新知联系起来，起到以旧带新的目的。
）二、朗读课文，感知课文内容1、谈话引入，提出朗读要求师：今天，我们班的小朋友要通过这节课向大家展示自己的学得的本领！展示什么本领呢？第一，展示我们读课文的本领；第二，展示我们小朋友写字的本领。
有信心吗？好，老师要求你们读准字音、读通句子、读懂句子的意思。
《世界多美呀》教案设计：培养孩子美感敏锐度
《世界多美呀》教案设计：培养孩子美感敏锐度引言：随着社会的不断发展，人们对美的追求也变得越来越强烈。
因此，培养孩子的美感敏锐度成为了重要的任务，而教育便是一个实现的途径。
本文旨在通过《世界多美呀》这个教材，探讨如何通过多元文化艺术教育，培养孩子的美感敏锐度。
一、教学目标1.以开放、包容的心态欣赏多种文化,培养孩子的国际视野和审美能力。
2.激发孩子的创造力、想象力与表现力。
3.以多元文化艺术教育为手段，鼓励孩子从不同的角度去探究世界，发现和创造美。
二、教学内容1.《世界多美呀》这个教材是一个涵盖文化、艺术、历史、地理、社会等多方面元素的综合教材，篇目选材广泛，内容涵盖丰富。
其中包含了世界各国不同的文化、风俗、艺术和异域风情等，让孩子们通过阅读、观察和感受，接触到全球的各种文化并体验其中，培养孩子的国际视野和审美能力。
2.在教材中，多媒体的运用可以为孩子们提供更加直观、丰富和多样化的文化艺术资源。
通过图片、视频等多媒体材料，让孩子们更深入地感受不同文化的艺术魅力，增强他们的审美体验。
三、教学步骤及方法1.阅读教材：教师先为孩子们介绍教材，带领孩子们阅读，理解教材内容，从不同角度探究世界。
强调文化的多样性、艺术的美妙、历史的沉淀以及地理的奇特性等。
让孩子通过阅读教材，了解不同的文化、风俗和艺术，发现其中的美，启迪他们的创造力、想象力。
2.观看多媒体材料：通过视觉、听觉等多种感官的刺激，让孩子们深刻地感受到世界各国的独特性和艺术魅力。
教师可以借助多媒体设备，为孩子们播放具有代表性的图片、音频、视频等，展现世界各国的风土人情、传统文化、风俗习惯、衣食住行等方面，让孩子们更加直观、深入地了解各个国家的文化差异及艺术魅力。
3.小组讨论：教师可以安排学生在小组内讨论在教材中或者网上查找，能够代表一个国家最好的艺术代表作，这个艺术有哪些独特的地方，体现了这个国家的哪些方面的文化传承。
小组讨论可以促进孩子们的交流能力以及彼此之间的理解与关爱。
5世界多美呀(课件)
它用翅膀一撑,就把蛋壳儿 它用翅膀一撑 就把蛋壳儿 撑破了。它叽叽叽地叫着,慢慢 撑破了。它叽叽叽地叫着 慢慢 站了起来。 站了起来。
原来世界这么美丽呀!小鸡 原来世界这么美丽呀 小鸡 可高兴了。它用翅膀一撑,就把 可高兴了。它用翅膀一撑 就把 蛋壳儿撑破了。 蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫 慢慢站了起来。 着,慢慢站了起来。 慢慢站了起来
5. 世界多美呀
协和学校： 协和学校：邓双强
母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。 母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。 蛋壳里的小鸡先是睡着的， 蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒 了，看见四周黄乎乎的。小鸡想：整 看见四周黄乎乎的。小鸡想： 个世界都是黄色的呀！ 个世界都是黄色的呀！
小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。 小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。 它啄呀啄呀,啄了很久 才啄出一 它啄呀啄呀 啄了很久,才啄出一 啄了很久 个小小的洞眼。 个小小的洞眼。
读课文， 读课文，思考: 小鸡啄破了蛋壳后，看见了什么？ 小鸡啄破了蛋壳后，看见了什么？
天空是什么样的？ 天空是什么样的？
蓝湛湛
树木是什么样的？ 树木是什么样的？
绿茵茵
小河什么样的？ 小河什么样的？
碧澄澄பைடு நூலகம்
天空 树木 小河
蓝湛湛的 绿茵茵的 碧澄澄的
原来世界这么美丽呀! 原来世界这么美丽呀
叽叽,叽叽 小鸡是在说 叽叽 叽叽,小鸡是在说 叽叽 小鸡是在说: 世界多美呀—— 蓝湛湛的 蓝湛湛的, 世界多美呀 绿茵茵的,碧澄澄的 碧澄澄的…… 绿茵茵的 碧澄澄的
黄灿灿
绿油油
红艳艳
粉嫩嫩
1， 它看见天空是蓝的，树木 ， 它看见天空是蓝 小河是碧 是绿的，小河是碧的。
2， 它看见天空是蓝湛湛的， ， 它看见天空是蓝湛湛 蓝湛湛的 绿茵茵的 小河是碧澄澄 树木是绿茵茵 树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄 的。
《世界多美呀》课文教学设计
《世界多美呀》课文教学设计《世界多美呀》课文教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课堂9个生字，6个二类字，认识2个偏旁；理解生字词。
3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
第一课时一、导入1、同学们，你们周围的世界是什么样的？（生自由说）2、有一只小动物也说世界多美呀，板书课题。
（1）读准世的音，是翘舌不是平舌音。
（2）齐读课题3、读了课题后，你有什么问题要问吗？4、你们的问题答案就在书中，下面我们来读课文。
5、录音机范读。
二、初读课文1、借助拼音自读课文要求：读准字音，读通句子。
2、再读课文，把生字词用小括号画出来。
要求：把生字的读音读准，把课文读正确、流利。
3、检查自学效果（出示生字词）（1）自己读读生字词，想想：在字音上你有什么要提醒同学的`？（2）正音。
翘舌音：站、湛、澄。
前鼻音：站、湛、茵后鼻音：澄边音：丽（3）指名读词，开火车读，齐读。
（4）把生字词带入课文中再读一读，把课文读正确、流利。
师生共同评议。
三、初步了解课文大意1、再指名朗读课文，边听边想：世界多美好呀是哪只小动物的说的？2、它是什么情况下说的？3、你也能像刚才阿姨一样，把这篇课文读给大家听吗？老师也为你配上音乐4、自读，指读，赛读。
5、全班齐读课文。
四、教学生字书读得好，字能写得好。
1、出示生字卡片，巩固生字读音。
2、教学羊字头、田字头。
3、看课后笔顺表，自学生字的笔顺并描红。
4、反馈检查世、美的笔顺。
5、指导写字。
在学生自己仔细观察的字形，并说出生字书写时关键笔画的基础上，重点指导手、世、鸡、美6、师范写以上四个字，学生描红，临写。
7、生写剩余的生字。
第二课时一、复习1、抽读生字卡片2、世界多美好谁说的？3、指名分段读课文。
二、细读第1自然段1、自读第一自然段2、读完后，你知道了什么？3、谁能用先后说说小鸡在蛋壳里的活动？4、它怎么会认为世界是黄色的呢？它认为世界美丽吗？5、渗透小鸡在鸡蛋里怎样孵化的小知识。
小学语文世界多美呀教案
小学语文《世界多美呀》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察力和想象力。
（2）学会通过课文内容进行思考，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，欣赏大自然的美好。
（2）学会珍惜身边的人和事物，感恩生活。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词。
难点：培养学生观察力、想象力，提高阅读理解能力。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 与课文相关的图片或视频资料。
3. 生字词卡片。
四、教学过程：1. 导入：（1）引导学生观察教室外的环境，询问学生对大自然的感受。
（2）展示课文图片或视频资料，引起学生对课文的兴趣。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，举例说明。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文大意，教师引导补充。
（2）学生讨论课文中的美好景象，分享感受。
5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调生字词的正确运用。
（2）引导学生关注身边的美好，学会珍惜。
五、课后作业：1. 家庭作业：熟读课文，抄写生字词。
2. 拓展作业：观察身边的美好事物，用所学生字词写一段话。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，激发学生的参与热情，提高他们的思考能力。
2. 情境教学：利用图片、视频等资源，创造生动的学习情境，帮助学生更好地理解课文。
3. 任务型教学：设置相关任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高实际操作能力。
七、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，检查学生对生字词的掌握情况。
2. 引导学生关注课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，分析其表达效果。
3. 学生分角色朗读课文，体会其中的情感。
《世界多美呀》教案设计：引领儿童自我发现,创造美好未来
教案名称：《世界多美呀》——引领儿童自我发现，创造美好未来一、教学目标1.引导儿童发现身边的美好，发探索和创造的兴趣；2.培养儿童独立思考，善于发现问题和解决问题的能力；3.通过小组合作和分享，增强儿童的社交能力和团队意识；4.通过活动的实践和反思，促进儿童的综合素养发展。
二、教学内容1.活动一：心目中的美好世界目的：引导儿童认识美的概念，培养儿童发现美、欣赏美的能力。
步骤：1)介绍“美”的概念，让儿童理解美的含义；2)引导儿童描述“心目中的美好世界”，鼓励他们发挥想象力和创造力，尽可能详细地表述自己心目中的理想世界；3)让儿童分享自己的“美好世界”，通过互相倾听和理解，增进儿童的社交能力和团队意识。
2.活动二：用身边的材料创造美景目的：培养儿童实践探索和创造的能力，增强儿童的动手能力和合作精神。
步骤：1)提供各种材料，如纸张、彩笔、贴纸等，让儿童自由发挥想象，用身边的材料创造美景；2)将儿童分组，让他们合作完成任务；3)让不同小组互相分享自己的作品，欣赏彼此的创造和努力。
3.活动三：寻找身边的美好事物目的：引导儿童关注身边的美好事物，培养小学生观察和思考的能力。
步骤：1)引导儿童走出教室，到校园内外寻找美好事物；2)提供相机或手机等拍摄设备，让儿童记录自己发现的美好事物；3)回到教室，让儿童分享自己的照片，并表述对照片中事物的感受和反思。
4.活动四：创造自己的美好世界目的：引导儿童将自己的美好愿望转化为具体行动，培养小学生计划和实践的能力。
步骤：1)让儿童选择一个自己心仪的美好愿望；2)引导儿童思考如何实现自己的愿望，列出行动计划；3)让儿童实践自己的计划，并在整个过程中进行反思和总结。
三、教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让儿童身临其境，培养儿童察觉身边环境中的美好事物的能力。
2.合作学习法：让儿童分成小组，共同合作解决问题，提高儿童的社交能力和团队意识。
3.问答式教学法：通过提问和回答的方式，引导儿童独立思考，培养儿童自我发现、自我探究和解决问题的能力。
苏教版一年级下册语文《世界多美呀》课件PPT
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书── 《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻 译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？
（二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也 给了他”）
师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么 身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫 以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
苏教版语文一年级下册第六单元
16 世界多美呀
久乎 站 丽
鸡它
我会读：
鸡蛋壳 四周 蹲着 孵小鸡 黄乎乎 叽叽 美丽 世界 蓝湛湛的 碧澄澄的 绿茵茵的
母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许 多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的， 后来它醒了，看见四周黄乎乎的。 小鸡想：整个世界都是黄色的呀！
小鸡用小尖 嘴啄蛋壳儿。它 啄呀啄呀，啄了 很久，才啄出一 个小小的洞眼。
一年级教案：世界多美呀教案3
一年级教案：世界多美呀教案3 以下内容是小学一年级关于《世界多美呀》的教案，将陆续整理小学各年级教案资料，供广大小学老师参考使用。
请大家关注，预祝大家工作愉快。
世界多美呀教案3世界多美呀标题:《世界多美呀》案例设计教材版本:义务教育课程标准实验教科书语文(语文出版社S 版)建议学时数:2学时教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。
3.通过朗读课文,了解小鸡的孵化过程,感受大自然的美,激发热爱大自然的感情。
教学重点:正确识字、写字,有感情地朗读课文。
教学准备:课件:几张大自然的风景图。
教学过程:一、谈话导入,质疑激趣1.今天我们学习一个有趣的童话故事--(读题)世界多美呀。
这个故事是从蛋壳里的小鸡说起的。
瞧,它们正在母鸡怀里睡觉呢!(播放第二自然段配音、配乐及动画)2.蛋壳里的世界是黄乎乎的,小鸡又会怎么想?(蛋壳外面是不是也黄乎乎的?蛋壳外的世界又是怎么样的?)二、情境朗读,理解课文1.第二自然段。
(1)(播放啄壳动画及啄壳声)随机出示:小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
仔细看。
(播放蛋壳裂缝动画)师述并出示:它啄呀啄呀,啄了很久,(播放啄出洞眼的动画,并引出下句)才啄出了一个小小的洞眼。
请小朋友自己轻轻把这段话读上两遍,看谁能用朗读来告诉大家小鸡啄洞的样子?谁来大胆地读给大家听?(评议:你们听出了小鸡是怎么啄洞的了吗?为什么?)小鸡的确是用了很多力气、很多时间呀!我们一起来读一读。
(2)小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢?(映示插图,仔细观察)谁来说说?(指名说,随机显示:蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄)出示句子:它看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的。
我们和小鸡一起看到了这么美的景色。
愿意读这句话的小朋友喜欢怎么读就怎么读,但要想想你这样读的理由。
]谁愿意来读给大家听?(评一评:大家听到的这景色美吗?)说说你为什么这么读?请同桌的两个小朋友再一起读上一遍。
《世界多美呀》小学一年级语文教案
《世界多美呀》小学一年级语文教案教学目标：1.让学生学会本课的生字，认识一些新字，并能正确读写。
2.培养学生朗读和背诵课文的能力，让学生感受大自然的美丽。
3.培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
教学重点：1.认识生字，正确读写。
2.朗读课文，体会课文表达的情感。
教学难点：1.理解课文内容，感受大自然的美丽。
2.培养保护环境的意识。
教学准备：1.多媒体课件2.生字卡片3.课文朗读音频教学过程：一、导入新课同学们，今天我们来学习一篇美丽的课文《世界多美呀》。
请大家闭上眼睛，想象一下，一个美丽的画面展现在你的眼前，你会看到什么呢？让我们一起走进课文，去感受大自然的美丽吧！二、学习生字1.出示生字卡片，引导学生认识生字。
2.教师范读，学生跟读。
3.学生分组练习，教师巡视指导。
三、朗读课文1.学生自由朗读课文，教师检查学生的朗读情况。
2.学生分组朗读，每组派一名代表朗读，其他学生评价。
3.教师带领学生朗读课文，注意停顿和语气。
四、理解课文1.提问：课文讲了一个怎样的故事？3.提问：课文中的哪些地方让你感受到了大自然的美丽？4.学生回答后，教师引导学生用自己的话描述。
五、背诵课文1.教师带领学生背诵课文，注意停顿和语气。
2.学生分组背诵，教师巡视指导。
六、巩固练习1.出示与课文相关的图片，让学生说出对应的词语。
2.学生互相提问，检查对课文内容的掌握。
2.学生发表自己的看法。
3.拓展：课后，请大家去户外寻找美丽的景色，记录下来，并与同学们分享。
教学反思：本节课，学生通过学习《世界多美呀》，感受到了大自然的美丽，培养了保护环境的意识。
在教学过程中，我注重了学生的朗读和背诵能力的培养，同时也关注了学生的情感体验。
在今后的教学中，我将继续关注学生的情感教育，让学生在学习中感受到快乐，体验到成长的喜悦。
重难点补充：重点：1.生字词的认读与书写。
2.课文内容的理解与朗读。
难点：1.情感体验的引导与表达。
2.环保意识的培养。
小学语文世界多美呀教案
小学语文《世界多美呀》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，引导学生了解世界的美丽。
（2）学会通过课文中的描述，培养学生的想象力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，珍惜大自然的情感。
（2）培养学生积极向上的人生态度，学会欣赏世界的美好。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高学生的词汇量。
2. 教学难点：（1）培养学生通过课文描述，发挥想象力和审美能力。
（2）引导学生理解课文中所表达的对大自然的热爱和珍惜。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等资源，创设情境，引导学生了解世界的美丽。
2. 互动教学法：通过小组讨论、分享，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 情感教学法：通过课文朗读、情景模拟等方式，培养学生的情感态度。
四、教学步骤1. 导入新课：（1）展示图片或视频，引导学生关注世界的美丽。
（2）邀请学生分享他们对世界的认识和感受。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调的把握。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词，引导学生认读。
（2）学生通过组词、造句等方式，巩固生字词。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文内容，教师进行点评。
（2）教师引导学生通过课文描述，发挥想象力和审美能力。
5. 情感体验：（1）学生分组讨论，分享他们对课文中所表达的情感的理解。
（2）教师组织学生进行情景模拟，体验课文中所描绘的美好情境。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）结合生活实际，写一篇关于世界美丽的短文。
2. 拓展作业：（1）收集有关世界美丽的图片或视频，进行展示。
（2）邀请家长参与课堂，分享他们对世界美丽的认识和感受。
六、教学评价1. 过程性评价：（1）在教学过程中，观察学生的参与程度、互动情况。
S版小学一年级下册语文《世界多美呀》优秀教案
《世界多美呀》优秀教案教学目标：1.通过观察和讨论，让学生感受世界的美好，培养他们的审美情感。
2.学习课文《世界多美呀》，理解课文内容，体会作者的情感。
3.培养学生朗读、默读、复述课文的能力。
4.引导学生运用课文中的词语进行表达和交流。
教学重点：1.课文《世界多美呀》的朗读与理解。
2.培养学生的观察力和表达能力。
教学难点：1.引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感。
2.培养学生运用课文中的词语进行表达和交流。
教学准备：1.课文课件或黑板。
2.学生作业本。
教学过程：一、导入1.老师出示课件，展示美丽的自然风光，引导学生观察并说出看到了什么。
2.学生自由发言，表达自己看到的美好事物。
二、课文朗读与理解1.老师带领学生朗读课文《世界多美呀》，让学生感受课文的美。
2.学生自读课文，理解课文内容。
3.老师提问，检查学生对课文的理解。
问题1：课文中的小动物们分别看到了什么？问题2：小动物们为什么觉得世界很美？问题3：你觉得世界美在哪里？三、深入理解课文1.老师引导学生分析课文中的关键词语，如“蓝蓝的天空”、“绿绿的草地”等。
2.学生用自己的语言描述课文中的美好事物。
3.老师挑选几名学生上台展示自己的描述，其他学生评价。
四、课堂活动1.老师组织学生进行小组讨论，讨论内容如下：（1）你眼中的世界有哪些美好事物？（2）如何保护我们美丽的家园？2.各小组派代表发言，分享讨论成果。
五、作业布置1.学生回家后，向家长分享自己在课堂上学到的知识。
2.家长协助孩子完成作业：用课文中的词语写一篇小作文，题目为《我眼中的世界》。
六、课堂小结2.学生自由发言，表达自己对世界的热爱。
教学反思：本节课通过朗读、理解、讨论等多种形式，让学生深入感受世界的美好，培养他们的审美情感。
在教学过程中，老师注重引导，让学生积极参与，提高了他们的观察力和表达能力。
同时，通过课堂活动，让学生认识到保护环境的重要性。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
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世界多美呀
《世界多美呀》是苏教版一年级下册的一篇课文，它以童话故事的形式出现，借一只刚出生的小鸡的口吻，叙述了她认识世界的全过程，从中感受大自然之美，激发学生热爱大自然的情感。
课文以两条线索展开，一条是小鸡孵化过程中的变化，另一条是小鸡对周围世界认识的变化。
教学目标主要定位在指导学生能正确流利、有感情地朗读课文，感悟并积累语言，同时受到热爱世界、热爱生活的情感熏陶，学会课文中的9个生字，认识"羊"字旁。
根据《语文课程标准》对低年级学生的要求，我把理解表示颜色的词和朗读课文定为本课的教学重点。
一、教学思路设计
（一）复习导入，质疑激趣
这节课是本课的第二课时，在上课前，我先出示本课的生字生词，让学生认读。
通过生字生词的巩固，为学生能正确、流利地朗读课文做铺垫。
（二）情境朗读，理解课文
1．"世界多美呀"是谁说的？让学生带着这个问题自读第一自然段。
读完后，老师问："你知道了什么？"谁能用"先……后……"说说小鸡在蛋壳里的活动？"它怎么会认为世界是黄色的呢？同时板书：黄乎乎。
它认为世界美丽吗？教师在这里渗透小鸡在鸡蛋里怎样孵化的小知识。
指导男生、女生有感情朗读。
蛋壳里的世界是黄乎乎的，小鸡又会怎么想?(蛋壳外面是不是也黄乎乎的?蛋壳外的世界又是怎么样的?)
2.师引述并出示：它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出了一个小小的洞眼。
请小朋友自己轻轻把这段话读上两遍，看谁能用朗读来告诉大家小鸡啄洞的样子?谁来大胆地读给大家听?(评议：你们听出了小鸡是怎么啄洞的了吗?为什么?)小鸡的确是用了很多力气、很多时间呀!我们一起来读一读。
3.小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢?谁来说说? (指名说，随机板书：蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄)出示句子：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
我们和小鸡一起看到了这么美的景色。
愿意读这句话的小朋友喜欢怎么读就怎么读，但要想想你这样读的理由。
谁愿意来读给大家听?(评一评：大家听到的这景色美吗?)说说你为什么这么读?请同桌的两个小朋友再一起读上一遍。
这一环节的设计，尊重了学生独特的个性，独特的体验。
小鸡看到这么美的景色，既高兴又惊奇，老师给大家配上音乐，一起美美地来读一读。
4.(出示小鸡想的两句话)师：小鸡在蛋壳里的时候以为"整个世界都是黄色的呀！"从小洞眼里一看，才明白"原来世界这么美丽呀!"这时小鸡又会怎么想呢?(出去看看，外面的世界一定更美丽) 5．小鸡和大家想的一样，急着要出来啦!出示句子：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。
它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。
现在你就是那只急着要出壳的小鸡了，跟你的好朋友们一起演演看，是怎么钻出壳的?指名一人上台演。
(钻出来时你心里是怎么想的)生演，老师念。
小朋友边演边念。
过渡：钻出了壳，小鸡还会怎么想?（四处走走看看）
（三）小组合作，拓展说话
小鸡还想环游世界呢!它会到什么地方?看见些什么呢?小组讨论一下。
(播放欢快的音乐，师巡视了解、指导)交流。
(花园里、动物园里、草原、校园、旅游景点……)小鸡看到的是一个五彩缤纷的世界(引说)红彤彤的、黄灿灿的、蓝湛湛的、绿茵茵的、紫微微的、红艳艳的……让我们和小鸡一起从心底里说--世界多美呀! 这一环节的设计，唤起了学生原有生活的积累，同时也是对课堂上学到的语言运用、规范、提高，内化为生活中的语言。
真正体现"让生活走进课堂，让课堂走向生活"。
二、重难点的突破
透过小小的洞眼，小鸡看到的世界有多美呢？"蓝湛湛的天空，绿茵茵的树木，碧澄澄的小河"这些对孩子们来说，要准确地理解这些抽象的词儿，是多么难啊！于是我设计了这样几个环节：这句话中哪几个词是表示颜色的呀？学生找出蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄，但怎样解释孩子心中的疑问呢？蓝湛湛表示天空深蓝深蓝，十分广阔；绿茵茵是小草是绿色的摸上去毛茸茸的；、碧澄澄表示河
水清澈见底。
同时我为学生搜集了深蓝色海水、刚发芽的小草、刚返青的稻秧的图片还有绿茸茸的绒布，让学生看一看、摸一摸，说一说，你所看到的周围还有哪些也是这些颜色。
当和课本展示的画面、实物融合在一起时，世界的丰富多彩就淋漓尽致地展现在孩子们面前了。
《标准》指出："阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
""以读为本，自读自悟"这是新理念所折射出的新的教学法。
把"读"贯穿于整堂课中，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。
通过各种形式的朗读，指名读、小组读、表演读、同桌读、女生读、男生读、齐读，引读，结合师生的评议，让学生与语言多次面对面的接触，品尝语言的"原汁原味"，领悟课文中蕴含的思想感情。
在反复朗读、感悟的基础上，引导学生把自己的体验、感受，用自己的有声言语尽情地表达出来！
言为心声，"世界多美呀"不仅仅是小鸡眼中的世界，她更是孩子们心中的一片乐园。