2019年教育随笔-优秀word范文 (1页)

2019年10月教学随笔

赞美如灯偶尔从一篇杂志上看到南非洲的一个民族，至今保持着优秀的生活礼仪和处事方式。

当族里的某个人，因为行为有失检点，犯了错误时，族长会让犯错误的人站在村口的中央公开亮相以示惩戒。

但值得称道的是，每当这时候整个部落的人都会放下手中的工作，从四面八方赶来将这个犯错误的人团团围住，用赞美来治疗她的心灵，修正他的错误。

当赞美仪式结束后，在族长的主持下还要举行盛大的庆典，大家载歌载舞，真心拥抱犯错误的人，把他当做一个脱胎换骨的新人来接纳。

看到这里我感慨万千，好一个以人为本的赞美仪式！联想到自己工作中多次批评孩子，罗列他的罪行，这赤裸裸地揭发曾伤害了多少颗脆弱的心灵。

“他山之石，可以攻玉”，何不借鉴来赏识一下让我头痛的轩呢？说起他，一个学期不知花费了我多少精力，没想到前些天找几个同学办班级展板，他竟然闹起情绪，干脆不来学校了。

向同小区的华打听，他说轩昨天说今天是来卖力气干活，所以不高兴来。

我急忙把电话打到他家中，接通了却又挂了。

打他妈妈的手机，他妈妈只叹气说做了一早上思想工作，可他唯一理由就是不愿意去学校。

太令人失望了，居然有这等事，该怎么教育这孩子呢？我心中愤愤不平，恨不得好好的批评他一顿。

我从赞美仪式上得到启发，决定换一个方式来对待他。

周一他来到学校，我对全班同学说，在我们班上有一位同学在周末没有来班级安排的任务，根据了解他是因为知道要扫卫生而不愿来，请这位同学上来。

轩在众目睽睽之下红着脸窘迫的上来了。

人非圣贤，孰能无过？孩子们，大家回想一下轩在这短时间中有什么优点？曾经为我们班做了哪些好事？好好的想一想。

孩子们听了我的话，面面相觑，愣在那里没有一点声音，一个懂得赏识别人的人，举起了手，他走了上来说轩你这个学期进步很快，刚开始你从来都不肯举手，也不肯站起来说话，可现在你在众人面前说话已经很大方。

你也开始变得爱学习了。

“轩每次卫生值日时你总是非常的积极。

插电视机这个累活儿你总是抢着干，我们班的卫生检查总是一等奖有你的一份大功劳。

怎么写教育随笔.doc

怎么写教育随笔随笔是文学体裁中散文的一种。

怎么写教育随笔？以下是我为您整理的相关资料，欢迎阅读！教育随笔（一）数学看似严肃、枯燥，尤其在课堂教学中不如语文的课堂生动、丰富，不如语文课富有感情色彩。

但如果用心上好一节数学课，仍会让你收获到意想不到的快乐。

学生学得也简单，自然而然地愿意上数学课。

要让学生愿意上数学课必须要从激发学生的学习兴趣入手。

不管做什么事，只要有了兴趣，才能认真地对待事情，才能把事情做好。

如何激发学生学习数学的兴趣，一向是许多数学教师关注的问题。

根据几年来数学教学的经历谈几点自己的看法第一、要让学生对数学感兴趣，首先教师务必对自己所教学科感兴趣，自然就带动学生上数学课的兴趣。

这就要求教师作一名用心的教师，利用一切可利用的细节激发学生兴趣。

比如数学课本中的“你明白吗”，从中有很多常识，如阿拉伯数字是谁发明的，它是怎样传到中国的？人的心脏一年要跳多少次？诸如这类的问题学生也是很感兴趣的，在课堂上有意识地渗透给孩子，他们会被数学课的丰富而吸引，自然对数学课就产生了兴趣。

第二，从生活中捕捉数学，让学生觉得数学课堂很亲切，很有用处，而不是枯燥的数字累积。

数学源于生活，只有从实际出发，才能便于操作，容易理解。

现代教育理论认为，数学源于生活，生活中充满着数学，数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。

比如在教学长度单位时，真正让学生自己动手量身边的物体，用自己身体部位作测量工具测量或估计路程的远近或物体的大小长短。

还有，在学习统筹方法和等量代换时不防让学生亲自体验一下它们在生活中的作用，完全能够在课堂上让学生动手做一做，换一换。

要让数学课走进生活并不难，只要我们用心去琢磨，自己先用心去体会生活中的数学，就能引导我们的学生在生活中去用数学解决实际问题，自然也就爱学数学，爱上数学课。

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教育随笔
很多人都说，你们好辛苦呀，必须要有耐心才可以，否则孩子们整天吵死了。

其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长朋友的心。

爱孩子不是说在嘴上，要挂在心里，爱孩子要了解孩子的兴趣、爱好、家庭状况。

于是我和家长成了朋友，利用早上接待了下午离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子的，并有针对性的进行个别教育。

爱孩子就是关怀孩子，幼儿园因为特殊的原因，孩子们尿裤子是经常发生的事情，发生这样的事情时，我总是不吭声为孩子换下尿湿的裤子，因为这是孩子的小秘密。

爱孩子就是尊重孩子，我们有个孩子鼻子上总是带着鼻涕，我并没有嫌弃他脏而不理他，相反当我看见他的鼻涕流出来是给他送上纸，或亲自为他察干净。

爱孩子就是责任，因为有了这份沉甸甸的责任，我们才会做的更好。

孩子们由于年龄小，自立生活能力差，自我保护能力也不强，所以我会教给孩子们如何在不伤害别人的情况下保护自己。

2019年7月小学班主任教育随笔范文

2019年7月小学班主任教育随笔范文班主任的工作是千头万绪的，它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界。

班主任如何才能shenru 学生，了解学生，及时掌握学生思想和生活的情况呢?我觉得班主任要摆正自己的身份，随机应变，针对学生的心理特征，有的放矢，对症下药。

一、慈母的角色：漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。

正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，作为教师，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生。

教师的爱应该是一种博爱，爱自己的每一位学生，关心他们的shenti，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。

谁都知道，老师在学生心目中的地位是不可比拟的，一句鼓励，可以让学生感到无比的激动和自豪。

天下的母亲都希望自己的孩子快乐，同样老师也应该让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心。

教师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的长处要“小题大做、无限夸张”，永远不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒”。

让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。

对于所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注爱心、热情和期望，对他们取得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓励。

这样，在他们身上就会产生“罗森塔尔效应”。

二、严父的角色：教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。

教师对学生的爱不应该是溺爱，在尊重学生的人格和感情，关心学生进步与成长，扶植他们正当的兴趣和专长的同时，也要严格要求他们。

因为严格要求学生也是对他们的一种尊重。

学生犯了错误时，该批评的就要批评，该处理的也一定要处理，没有规矩无以成方圆，只有奖惩得当，才能在班级中形成一个良好的，积极向上的舆论导向。

2019年第二学期6月教育随笔

2019学年第二学期6月教育随笔多一点鼓励和肯定，孩子会努力做好事情“昊昊，你跳舞那么认真，下周你负责升旗小嘉宾的表演，你来领舞哦！”老师笑着跟昊昊说。

“老师，我不行，我控制不了自己，一上舞台我就会忘记动作的，我不。

”昊昊小声的拉着我的衣角说。

“为什么你会觉得不能够？台上表演跟平时上课是一样的，你随便表演，没关系。

”就这样，昊昊最后答应了老师，带领小朋友参加升旗小嘉宾的表演。

周五晚上，我提前把音乐和视频发给昊昊爸爸，并告知昊昊爸爸整件事情的来龙去脉，爸爸表示也会陪昊昊完成这项任务。

周六周日昊昊都会抽时间练习一会小舞蹈，并且邀请奶奶和爸爸一起跳舞，他来做小老师，奶奶和爸爸是他的学生。

昊昊模仿着老师的样子一边听音乐一边还帮着纠正这两位“学生”的动作。

期待已久的周一终于到啦，这个天昊昊早早就回到了幼儿园，吃完早餐后就开始张罗这件事情，一会问老师音乐准备好没有，一会问老师其它小朋友都学会没有。

我轻轻跟他说：你是领舞，你才知道呀，自己去检查吧。

昊昊一听差点哭了出来：“老师，我不会弄音乐，老师其它小朋友吃太慢了，老师会不会来不及呀？”一连串的问题昊昊应该是很紧张吧，后来我打开手机给他看昊昊爸爸发给我他周末在家的表演，并教他开音响，让他自己找到表演的音乐，同时鼓励他提醒吃的慢的小朋友能够吃快一点，表演前能够练习一次。

昊昊开心的去完成了。

升旗仪式正式开始啦，到了升旗小嘉宾表演的时候，昊昊开心的带领小朋友站在台上，他听着音乐开心的舞蹈，唱到“没有学问哦，无脸见爹娘”的时候，他还做出一副很可惜的表情。

他表演的很棒，顺利完成了任务。

我发现自从昊昊升旗小嘉宾表演后常规各方面都好了很多，吃饭不再是慢吞吞的，走楼梯很专心，每次户外做热身运动和放松运动都特别积极。

我在想这也许就是温室效应吧。

当老师给到孩子的是鼓励、是肯定时，孩子能更好的表现自己。

当孩子相信自己是优秀的时候，他会努力做好事情。

一句肯定的话语和一个鼓励的眼神都是教师对孩子最好的爱，请不要吝啬你的赞美。

优秀的教育随笔范文(汇总7篇)

优秀的教育随笔范文(汇总7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教育随笔【优秀7篇】

教育随笔【优秀7篇】教育篇一我们班有一个女孩。

她学习成绩一般，没有什么精湛的天赋。

记得有一年春节，我们班很多小朋友来我家玩。

吃完饭，别的孩子大声说话的时候，她默默的收拾桌椅、餐具、打扫卫生等琐事。

还记得有一次班会，我让每个孩子都谈谈自己的理想。

其他孩子说他们会成为钢琴家、演员、导演、电视主持人等。

但是她说她将来会成为一名幼儿园老师。

后来我跟女孩的父母提了这件事，他们觉得有点尴尬。

然而，当班上两个男生发生争执，大家都劝不住的时候，女生就用猜硬币的方式解决了争执。

出行途中堵车，车上的孩子开始烦躁。

就是这个女孩用笑话让大家安静下来。

下车时，许多学生给了她一个感激的拥抱。

每次考试，女孩的成绩都是中等。

不过，有一次语文老师在作文课上出了一个题目“你最欣赏班上那位同学？”全班同学竟然都写了这个女孩的名字。

语文老师感叹道：“你们班的这个女孩，虽说成绩一般，可是做人实在很成功！”很多人认为孩子的成功就是在学习上取得优异的成绩，或者在舞台上展现精湛的技艺。

其实这是狭义上的成功。

在日常生活中，成功应该有更多的意义，每个孩子都可以取得自己的成功。

成功的道路有千万条，但对每个人来说，选择了适合自己的路，才有希望走向成功。

其实，一切成功可归结为和谐。

即与人相处和谐，与社会相处和谐，与自然相处和谐。

如果我们的学校能人人和谐相处，那么求实的明天会更好！教育的篇二偶然间，看到一篇文章，题目是《爱是最好的老师》，感觉不错，文章是这样的:许多年前，有一个叫约翰霍普金的教授给他的毕业生布置了这样的作业:去贫民窟，找200个年龄在12岁到16岁之间的男孩，调查他们的家庭背景和成长环境，然后预测他们的未来。

那些学生运用社会统计学知识，设计了问题，跟男孩们进行了交谈，分析各种数据，最后得出结论:那些男孩中有90%的人将有一段在服刑的经历。

25年后，教授给另一批学生也布置了一个作业:检验25年前的预测是否正确。

学生们又来到贫民窟。

以前的男孩都已经长大成人了。

2019教育随笔(5篇)

要教会学生思考在今天的学习中，通过王春明老师对《圆明园毁灭》的解读和对《刷子李》朗读的点拨以及与老师们交流，我感受深的要激起学生思考。

特别是在与老师们的交流中，有一个现象大家非常困惑，就是有的孩子读书非常多但是阅读水平和作文水平并不高，这个问题引起了我的思考。

我曾欣赏过许多各级的优质课，常常感佩于这些教师在课堂上表现出的教学智慧。

圆满的环节设计，精妙的教学语言，恰当的媒体使用，适度的鼓励夸赞，都深深吸引着孩子们。

但是，这样看似无懈可击的课堂，却恰恰隐藏了课堂中最大的问题，那就是：这样的课堂更多的是动人的吸引，是完美的控制，是知识的最大化传递，而没有给学生更多的思考空间。

教师只是把现成的真理从口袋里拿出来双手奉送给了学生。

这样的课堂虽然展现了知识本身的美，学生却变成了知识的俘虏，逐渐丧失了自主寻求知识之美的能力，丧失了独立思考与判断的能力。

久而久之，学生渐渐失去了思考能力和习惯，语文素养自然就高不了。

因此我们应该培养学生的思考能力。

我觉得首先要给学生思考的空间；其次教给学生思考的方法；最后培养学生思考的习惯。

运用字理知识，纠正错别字今天在崇文小学听了俞铮老师一节识字课，又通过听张艳主任和俞铮老师的介绍，我对识字课有了更加深刻的认识。

其中对字理识字很感兴趣，余老师对“障”和“彰”的处理，运用字源知识处理的非常巧妙。

这让我想起了曾经听过的两节复习课，两节课都有一个复习字词的环节，一节课中有“横七竖八”中的“竖”，有的同学写成了“坚”。

老师反复强调千万不要把“竖”写成“坚”，不要把下面的“立”写成“土”。

还有一个是“不知细叶谁裁出”中的“裁”，老师与“载”比较，叮嘱学生不能把下面的“衣”写成“车”。

这是复习课，学生们准备一段时间后，教师听写，仍然有错误，可见这样的错误已不是第一次。

分析学生出现错误的原因，我认为至少有两个方面。

一是先入为主，这部分学生一开始就记住了一个错误的；二是教师强化了错误信息，老师越是说千万别写成“土”，学生可能就记住了“土”，偏偏就写成了“土”。

优秀的教育随笔范文

优秀的教育随笔范文优秀的教育随笔。

教育是一种无形的力量，它能够改变一个人的命运，塑造一个国家的未来。

优秀的教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和能力。

在当今社会，我们需要更多优秀的教育者，他们能够激发学生的学习兴趣，引导他们健康成长。

优秀的教育者应该具备良好的师德师风，他们应该以身作则，用自己的言行影响学生，成为学生的良师益友。

他们应该关心学生，了解学生的需求和困惑，给予他们正确的引导和帮助。

同时，优秀的教育者还应该不断学习，不断提高自己的专业素养和教学水平，以更好地为学生服务。

优秀的教育者还应该注重学生的全面发展，他们应该关注学生的身心健康，培养学生的综合能力。

他们应该秉承“因材施教”的原则，根据学生的特点和兴趣，设计合理的教学方案，引导学生全面发展。

除了学术知识，他们还应该注重学生的思维能力、创新能力、沟通能力等方面的培养，让学生在未来的竞争中具备更多的优势。

优秀的教育者还应该注重学生的品格教育，他们应该教育学生做一个有道德、有责任心的人。

他们应该引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的良好习惯和行为规范。

在教育过程中，他们应该注重学生的品德培养，让学生懂得尊重他人、关爱社会。

优秀的教育者还应该关注学生的心理健康，他们应该了解学生的心理需求，给予他们关怀和支持。

他们应该引导学生树立积极的人生态度，帮助他们树立自信心，克服困难，健康成长。

总之，优秀的教育者应该以学生为中心，关注学生的全面发展，努力为学生的未来奠定坚实的基础。

他们应该不断提高自己的教育水平，为学生的成长贡献自己的力量。

希望我们的教育者能够成为学生的榜样，为社会培养更多有用的人才。

让我们共同努力，创造更加美好的教育未来。

教育随笔作文

教育随笔作文教育随笔作文（精选10篇）教育随笔作文1让孩子当小老师，其实是一件既有趣又有用的事情。

这件事难在一个度，和孩子之间要把握好度，不要让你孩子之间没有了距离，他就会就此放纵自己。

更重要的是老师要放下架子，要把自己当成是他的朋友，甚至把自己当作小孩子。

对于成熟的我们，经历了那么多的人世沧桑，有了自己的家庭，有了自己的一种生活模式的老师来说。

把自己当小孩是一件非常不容易的事情，甚至，对于大多数人来说那是很幼稚的事情。

所以，让小孩当老师最难的就是教师的心态。

今天下午活动课，练习鼓号队开始了。

我觉得不能像往常一样做局外人了，因为我不会，所以要学习。

这时，我没有找同事教我，而是让我们班的小君教我。

她是老队员了，学习得很扎实了，从她的演奏和眼神中可以看出那份难得的自信。

小君教我的时候非常的认真细致，也很有耐心。

可是，我的心却一直游离在千里之外。

练了一次又一次，她从不放弃，用心以及耐心仿佛看到了在讲台上的我，是我不得不认真学习了。

开始的时候，我还是没有把自己当成小孩，一个学习者。

没有转换角色使我很难学会。

最后，我做到了。

同时，我也领悟到了让孩子当老师有以下几个好处：一、可以让孩子们真正体会到老师教育的辛苦，当学生不用心学时，老师要花费很多力气。

贵在积极。

所以，他们就能学会珍惜课堂，珍惜学习的机会。

二、老师放下姿态和学生相处没有什么不可以的，相反还可以增加师生之情。

让老师有更多的机会了解学生，解答他们心中的疑惑。

三、让学生当小老师，能更有效的锻炼学习的主动性，积极性。

同时，加深知识点的印象，让他更有信心的去了解更深层的内容。

从这以后我会经常给他们锻炼的机会，甚至连课外阅读也让那些做得满分或者是接近满分额同学来讲解。

发现他们讲解非常清晰、到位，只是语速快了一些。

在下面倾听的同学也异常认真起来了，补充质疑也增加了很多。

我有了更多的时间去关注那些学习不积极的人。

很多时候，我只需补充一下他们讲解不清楚的地方，也给我的工作带来了很多便利，一堂课下来很轻松，一天下来精神满满。

关于教育的随笔范文5篇

关于教育的随笔范文5篇关于教育的随笔范文1一、变“要我学”为“我要学”新课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。

教师的真正本领不在于“讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识”。

在平时的教学中，我注意根据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境，精心设计教学过程和练习。

在课堂上给予学生自主探索、合作交流、动手操作的权利，让学生充分发表自己的意见，在课堂上展现自己的风采。

久而久之，学生体会到成功的喜悦，激发了对数学的好奇心、求知欲以及学习数学的兴趣，觉得数学不再是那些枯燥、乏味的公式、计算、数字，从思想上变“要我学”为“我要学”了。

二、变“学数学”为“用数学”新课程改革提倡学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合应用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。

但数学应用意识的失落是我国数学教育的一个严重问题，课堂上不讲数学的实际****和具体应用，“掐头去尾烧中段”的现象还是比比皆是。

随着社会主义市场经济体制的逐步形成，股票、利息、保险、有奖储蓄、分期付款等经济方面的数学问题，已日渐成为人们的常识，如果数学教学仍旧视而不见，不管实际应用，恐怕就太不合时宜了。

但长期的应试教育使大多数学生只会解答某一种类型的应用题、概念题等，却不知道为什么学数学，学数学有什么用。

因此在教学时，我针对学生的年龄特点、心理特征，密切联系学生的生活实际，精心创设情境，让学生在实际生活中运用数学知识，切实提高学生解决实际问题的能力。

比如在教学“统计”时，让学生统计学校各年级各班学生人数及男女生人数等，在学生运用数学知识解决问题的同时，也学会了劳动、调查等，真可谓一举多得。

经常这样训练，使学生深刻地认识到数学对于我们的生活有多么重要，学数学的价值有多大，从而激发了他们学好数学的强烈欲望，变“学数学”为“用数学”。

新整理优秀的教育随笔范文

优秀的教育随笔范文教育随笔第1篇：教育随笔锦集（一）：教育教学随笔（1）：教育教学工作苦乐相伴在教育的星空中，是一颗凡星，虽不夺目，但却璀璨；在教改的浪潮中，是一朵浪花，虽不壮观，但却是浪尖上最有活力的一朵。

在身为人师的这些日子里，学习着、实践着；努力着、进取着；奉献着、收获着；留下了串串清晰、生动的足迹。

捧着一颗心来，不带半根草去。

从1990年踏上三尺讲台的第一天起，这句话就成了工作的座右铭。

作为一名教师，为人师表教书育人是的职责。

平时对自身的师德修养比较重视，努力以自的行为、作风和品质去感染熏陶和影响学生；年青的，以认真踏实不断进取的精神对待自的工作;以对学生的爱心和职责感，热爱尊重和严格要求全体学生;以虚心好学的精神与组内教师团结协作、取长补短，共同提高。

在全面推进课程改革的这天，在教育、教学中不断学习课程新理念、在实践中勇于探索新的教学方式，将以学生发展为本的教育理念和研究性学习、自主学习、人文教育、信息技术与数学教学的整合等实践渗透在日常教学中，以使自的教学与时俱进，体现新课程的精神。

在实践中，不仅仅增强了对教育科学研究的兴趣，还提高了研究潜力和教学水平，更尝试着创造性地开展教学工作，收获颇丰。

不断地将研究课，互观课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑着们的许多问题，在认识中寻找解决问题的路径。

努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和潜力，重视培养学生的探究意识和创新潜力。

常思考，常研究，常总结，进一步转变教育观念，以自主――创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

在知识传授的同时，也不忘建立良好的师生关系。

仅有亲近学生，研究学生，才能展现自，树立自的威望。

谁爱孩子，孩子就会爱他。

仅有善于接近孩子，体贴和关爱学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到教师对他的亲和”爱”。

所以多年来，总会在工作中不断思索，在思索中不断提高自工作的艺术性。

小学教师教育随笔5篇

小学教师教育随笔5篇小学教师教育随笔（精选篇1）我作为一个年轻教师，参加工作十三年来，在学校领导和老教师的关心和帮助下，不断地总结教育教学的经验和教训，使自己的教育教学能力和水平都有了很大的进步和提高。

工作这些年以来，在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：一、以身作则，树立威信教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。

要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。

这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。

因此，教师要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。

二、建立良好的师生关系教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。

”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。

教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。

在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。

在孩子心中，我不仅是老师，更是一位可以信赖的大朋友。

他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮助，课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又轻松，大家积极思考，踊跃发言。

甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。

在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。

三、教学形式要多样，激发学生兴趣在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。

教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。

除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。

教学经验表明，经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，提高学生学习积极性和学习效率。

教育教学随笔(模板12篇)

教育教学随笔(模板12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2019年我的教学随笔-word范文模板 (1页)

2019年我的教学随笔-word范文模板本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==我的教学随笔形、义形成整体，这是我对小学英语教学步骤规范化的认识。

我是一位英语教师，担任小学英语教师已经有六年了。

我觉得小学英语课堂教学必须做到“三化”是搞好课堂教学的保证：一是课堂英语化，二是教学情景化，三是步骤规范化。

课堂英语化是因为语言是一种环境的产物，应尽量的给学生营造一个英语的语言气氛，所以在英语的课堂教学教学组织中尽量使用英语，做到课堂英语化，以排除学生对母语的依赖和母语的干扰。

我觉得小学阶段是学习英语的关键期之一，尽管他们刚涉及英语，掌握的英语句子和单词还很少，但我觉得应该从第一节课起，坚持用英语进行教学，因为小学阶段所学的单词和句子很简单，我们可以借助于物体直接来教，帮助学生尽快对学习内容的理解，另外，还可以充分运用眼神、手势、动作、表情等形式来帮助教学。

教学情景化是指课堂教学必须最大限度的引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行交流和活动，让学生感受到运用所学英语在课堂上进行交流后产生一种自豪感，心里产生愉悦感。

我所教的班有几个小男生，每次在课堂上的表演都十分投入，表演得很好，特别是得到老师的表扬或得到小奖品时，这些学生的心情非常激动，下课时还问你许多东西用英语怎么说，他们的心情久久不能平静。

所以英语教学的课堂必须通过各种手段来提高学生的英语兴趣，如歌谣、游戏、猜谜、讲故事等。

要让小学生能够在四十分钟的时间内保持良好的学习状态，必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。

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2019年幼师中班教育随笔篇一：幼儿园中班老师教育随笔(精品10篇)幼儿园中班老师教育随笔（精品10篇）来源：屈老师《引导幼儿换位思考》建构游戏时间已过半，XX突然将自己搭好的一座房子推倒，“哈哈，倒了！”然后又迅速的将积木搭回原来的样子，并用手掌一推“哈哈，又倒了”他又笑的呵呵的，旁边的女孩子埋怨他：“啊呀，你走开！你在搞破坏，不要影响我们！”但是，XX仍旧重复着自己的破坏式玩法，推倒，搭建，再推倒重建，每次推倒后便手舞足蹈地大笑……对于XX的这种行为，我通常会及时制止并且批评他不够认真，不爱惜玩具，甚至会停止他的游戏，让他反思自己的错误，但《指南》中指出教师要容忍幼儿因探究而弄脏弄乱，甚至破坏物品的行为，引导他们活动后做好收拾整理。

仔细品味XX推倒之后“笑”和“手舞足蹈”的情绪表现，我发现他在推倒搭建的动作中一次次控制着游戏的节奏与游戏进程，使他获得了成功的体验和自我认同感，也许是这种美妙的感觉让他觉得非常有趣，也激励着他乐此不疲的重复推倒搭建的动作，对于他而言这样的活动可能是有意义的。

但是对于这种游戏的方式影响到了其他小朋友，我们可以用另一种教育方法解决。

通过仔细“品味”，我认为遇到这类问题，教师应该结合具体情景，引导幼儿换位思考，学习理解别人，让其认识到自己的游戏行为不能影响到别人的活动，引导幼儿在与同伴共同的游戏时学习如何与同伴友好相处，如何接受他人的合理要求。

《给每个孩子机会》在班中，总有几个能力在各方面都比较突出的孩子。

会听老师的话，能按老师的要求做事，老师也总是很放心的把一些小事交给他们去完成。

例如：把刚洗好的毛巾挂到毛巾架上，摆放体育用具，整理书包等。

有些事甚至已经习惯成自然，每天都是这几个小朋友在做。

又到了午餐时间，为了尽快让孩子们安静下来，我以谁乖就请谁当值日生来“诱惑”小朋友，最终如我所愿班上马上变得鸦雀无声了，从孩子们的表现中可以看出他们是多么的想当值日生啊？但为了节约时间想尽快完成任务，我习惯性的喊：“兰兰、丫丫、蕊蕊来帮老师当值日生。

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2019年幼儿园大班教育随笔篇一：幼儿园大班教师教育随笔(精品10篇)幼儿园大班教师教育随笔（精品10篇）来源：屈老师《爱模仿的孩子》随着孩子年龄的增大，孩子们懂的事情也越来越多，模仿能力也就越来越强。

今天我值早班，世杰的奶奶来送他，笑着对我说：“张老师，现在世杰在学校表现怎么样啊？”我把世杰这段时间的表现告诉了这位大妈，他随即又告诉我，昨天晚上放了学世杰可高兴了，问他为什么，可他就是不告诉我们。

吃完饭以后，他让我们大人在椅子上做好，他来给我们当老师。

他问我们问题，我们不回答，他就生气了，还说让我们的家长来教教我们呢！说完，这位大妈又兴奋的笑了起来。

看来这个小家伙长大以后想当一名教师啊！这时，大妈又开口了：“他问问题的时候很认真的！可是我们三个大人都没有回答，所以，他就让我们站着，还说：“谁让你不会了，听听别的小朋友说吧!”听了大妈的话，我的心里有了很多的感想，虽然这件事对于家长们来说算不了什么，甚至还是一段值得回忆的事情，但我从这件事中找到了我们的不足之处：随着年龄的增长，孩子的语言表达能力不断的在提高，模仿能力也逐渐在加强，作为老师，我们更应该注意自己的言行举动，一个眼神，一个动作，都会影响孩子的一生。

所以，我们要多爱孩子一点，让孩子感到温暖；多关心孩子一点，让孩子感到体贴；多鼓励孩子一点，让孩子感到自信！我们一个好的动作，一句美的语言会让孩子想用终身，反之，就会换来更糟糕的效果！《合作游戏》案例描述在建构区活动中，我发现孩子们的搭建活动大多是自己玩自己的。

有的幼儿不能专注于自己的活动，像今天的董振豪小朋友虽然手里拿着积木，却在不断地观望其他小朋友，一会跑到浩浩前面看看，一会又跑到涵涵前面问问，总是在询问别人“你建的是什么呀?”“请问我这个你需要不要?”“你这块积木好像放的不对吧?”董振豪在整个活动期间不是观望就是走来走去，因为三番两次的询问总是打断其他幼儿的活动，所也让别的小朋友觉得反感，而到头来自己的搭建活动也都是简单摆弄、浅尝辄止。

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教育随笔（一）俞美英每年我们幼儿园都要举行对“家长半日开放”活动，邀请家长来观摩教学活动、参与亲子游戏等等。

不少家长，看了我们的工作后，都抑制不住心中的感激：听了你们上课，才知幼儿教师有多辛苦；看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，怎样才算耐心。

对于孩子，我们始终要用一颗平等的心对待着他们，无论是乖巧聪明，还是调皮捣蛋，其实每一个孩子都应该是平等的，曾经很多人问过同样的一个问题：你们老师是喜欢那些乖巧聪明的孩子，还是那些整天给你“制造麻烦和恶作剧”的孩子呢？回答很显然，那些乖巧聪明的孩子我们会在无形中多爱他们一些，因为他们是那么的让我们省心。

而对于那些调皮捣蛋的孩子呢？给予他们的是批评，因为他们是那么的让我们头痛。

在幼儿园会有很多这样的事例，然而通过对孩子们的深入了解，通过老师播洒更多爱的阳光，我们发现不是每一个调皮的孩子都没有优点，因此我们可不可以换一种教育方法呢？实践证明每个孩子都是不同的，他们有其独特的个性，然而每一个孩子的内心都是纯洁的，爱调皮的孩子也不例外。

作为教师，就应该找准切入点，多赏识、多关爱他们一点。

如果我们把那些“调皮的孩子”看成是与他人平等的人，就能够理解，他们同样也渴望老师的表扬和关注。

我们也要善于发现孩子的闪光点，为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会。

时光荏苒，岁月如梭，转眼间，我们已由过去的老师姐姐变成了如今的老师妈妈。

当我们也拥有了自己的孩子，也做了母亲之后，我们才真正读懂了家长们眼中的牵挂和不舍，我才真正理解了“牵肠挂肚”的含义。

孩子们就像是一群纯净无瑕的小天使，当他们得到片片真情后，同样也会无私地把自己那一颗颗真挚纯真的童心回报给老师。

我们希望孩子们在接受爱的同时也能够学会爱，把爱的阳光洒遍生活中的每一个角落。

幼苗是参天大树的起点，小溪是大海的起点，砖瓦是高楼大厦的起点，爱是教育的起点。

永恒地去坚持这样一个真理吧：爱，是教育的起点！让爱与责任成为一个无声的诺言。