三年级下册心理健康教案-你伴我成长,我陪你变老-通用版 (1)
三年级心理健康教育活动课教案（精选9篇）
三年级心理健康教育活动课教案（精选9篇）三年级心理健康教育活动课教案篇1一、设计背景考试对于中学生来说，是学习生活中不可缺少的事。
虽然如此，由于考试是检验学生的学习效果、知识认识水平等的重要途径，有些考试甚至会影响学生未来的前途，因此，所有考试都会给学生带来一定的心理压力，产生不同程度的紧张、恐惧和焦虑，也就是考试焦虑。
在考试过程中，中等程度的焦虑水平是可以提供临场发挥的最佳情绪状态。
以这种心态迎接考试，往往不会失误，甚至能超水平发挥；而心理承受较弱、对考试压力的感受和反应过分强烈，就会产生严重的紧张和焦虑情绪，这种高强度的焦虑水平不但对考试没有任何帮助，反而会起相反作用。
甚至本来会做的试题，心理一紧张，也会做错了。
通过本课学习，使学生了解什么是考试焦虑，考试焦虑产生的原因与具体表现，以及如何克服考试焦虑，树立自信心，使自己的身心得到健康发展。
二、教学目标1、了解考试焦虑对人的生理、生活、学习工作的危害2、学会自己调节自己，以恰当的紧张程度对待每一次考试三、教学重点：学会克服考试焦虑的几种方法四、教学难点：运用克服考试焦虑的方法，提高自信心五、教学方式：1、讲述与讨论2、角色扮演六、教学过程：（一）创设情景，导入新课1、案例（投影画外音）凌是某中学初中学生。
上课或做作业时，会无緣无故地东张西望，遇难题会焦虑甚至手心出汗。
该生进校后，测验考试紧张，尤其是初三下半学期期考前夕引发了胃溃疡。
凌学习上接受知识速度较慢，学习方法较差，成绩在班中倒数几名。
有时丧失了学习的信心，产生弃考的念头。
2、学生发表意见：看完后，你有什么感受，这位同学给你留下什么印象？3、对比自己：你也有过这种考试焦虑吗？具体表现怎样？结果如何？(让学生讨论，现身说法。
)4、小结：引出考试焦虑的概念(一)考试焦虑：因考试带来的过度的心理压力，产生严重的紧张、恐惧和焦虑，这就是考试焦虑。
一个人如果长期被考试焦虑所笼罩、支配就会失去自信，影响自身潜在的才能和智慧的自我发挥，难以享受成功的快乐，常处于忧郁之中，并失去许多成功的机会。
你养我长大,我陪你变老教案资料
《你养我长大，我陪你变老》感恩父母主题班会活动设计方案一、班会题目《你养我长大，我陪你变老》二、班会目标（一）通过竞赛、表演、游戏、等形式，使学生受到爱的教育。
（二）体会到父母对孩子的关爱，从而激发学生付出爱，从小孝敬父母，尊敬长辈。
（三）增进子女与父母的感情，以实际的行动报答父母。
三、活动形式竞赛、表演、游戏式四、准备工作（一）制定活动计划；（二）确定男女主持人各一名；（三）准备《给妈妈洗脚》《感恩父母》《做一个怎样的子女》视频；选定演唱《世上只有妈妈好》的同学及60份感恩问卷调查。
（四）制作好班会活动的PPT,并配有动听的音乐，以渲染活动气氛；五、参加人员五年级全体同学和部分学生家长六、活动时间，活动地点（一）活动时间：（二）活动地点：七、主持人一男一女八、活动步骤和过程（一）引出主题伴着舒缓的音乐《感恩的心》两位男女主持人上场。
男：尊敬的各位家长，女：敬爱的老师们，同学们。
合：大家下午好！《你养我长大我陪你变老》感恩父母主题班会现在开始。
(老师播放《给妈妈洗脚视频》)男：我们每个人都有自己的爸爸妈妈。
他们为我们付出了太多太多。
女：我们每天都会和爸爸妈妈在一起，但我们却为他们做得太少太少。
男：请你们完成手中的感恩问卷调查，并打上分数。
（意图：目的是让学生知道自己为父母做的太少太少，激发学生了解父母的欲望.母亲节是五月的第一个星期天,父亲节是六月的第二个星期天）（二）爱的回顾女：演一演（请两名男生两名女生上台，老师旁白学生表演，演完谈谈自己的感受）情景一：（两女一男分别扮演妈妈和儿女）妈妈特别开心的给我炒了个菜，可是我特别讨厌吃那菜，看到就觉得恶心。
情景二：（两男一女分别扮演爸爸和儿女）今天是两孩子的生日，我们特别开心。
爸爸非常欢喜的给我俩一人买了件衣服，可是衣服的款式特别土，还是我们最讨厌的颜色，很难看。
（演完后演员谈谈自己演时的感受）女：回忆一下，遇到这样的情况时候，你们当时是怎么回应你的爸爸妈妈的。
小学三年级心理健康教育下册教案（通用11篇）
小学三年级心理健康教育下册教案小学三年级心理健康教育下册教案（通用11篇）作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的小学三年级心理健康教育下册教案（通用11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学三年级心理健康教育下册教案1教学目标：1.知识目标：在学习和生活中，知道怎样尊重他人。
2.能力目标：培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
3.情感态度价值观目标：尊重他人，自觉遵守道德规范。
教学重点:1.知道怎样尊重他人。
2.在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
教学难点：使学生懂得尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法。
教学方法：讲授法、谈话法、讨论法教具使用多媒体课件教学过程：一、看动画故事，导入新课1、同学们，今天这节课我很高兴能和大家一起学习。
我们先来看一个动画短片《问路》。
看的时候要认真，看完后，我要请同学回答问题。
（播放视频频）。
2、你们看懂了吗？是司机师傅欺负人吗？找同学回答。
3、看来，不懂得尊重别人，是得不到别人的帮助的。
在人与人交往中，尊重他人是最基本的礼貌。
只有尊重他人，才能被大家喜欢，才能得到别人的尊重。
（板书尊重他人）。
二、看图片，了解什么是尊重1、什么是尊重呢？同学们来看这几张图片，（课件展示）看看图上都画了什么？这些行为都是对谁的尊重呢？2、第一幅，扶盲人过马路，这是对残疾人的尊重。
第二幅，给老人让座，这是对老人的尊重。
第三幅，关心父母这是对父母的尊重。
第四幅，见到老师问好，这是对老师的尊重。
3、图片上这些行为都对别人的尊重，那什么是尊重呢？其实很简单。
尊重就是见面时的一句问候，给妈妈的一杯热茶，就是给老人让座，扶盲人过马路。
尊重就体现在我们的一言一行，一举一动中。
三、做游戏，体会尊重他人的意义1、那为什么要尊重他人呢？下面我们来做一个游戏，这个游戏叫“照镜子”。
三年级心理健康教育活动课教案(通用2024)
三年级心理健康教育活动课教案(通用2024)目录CONTENCT •课程介绍与目标•学生心理发展特点与需求•情绪管理与自我认知•人际交往与沟通技巧•学习压力应对与自主管理•家庭教育与亲子关系建设•总结回顾与展望未来01课程介绍与目标心理健康教育的重要性促进学生身心健康发展心理健康教育有助于培养学生积极的心态和良好的心理素质，预防和解决心理问题，促进学生身心全面和谐发展。
提高学生社会适应能力通过心理健康教育，学生可以更好地适应学校、家庭和社会环境，增强社会交往能力，提高应对挫折和困难的能力。
培养学生健全人格心理健康教育注重培养学生的自我意识、情感调节、人际交往等方面的能力，有助于学生形成健全的人格特质。
本课程目标与内容课程目标本课程的目标是帮助学生了解心理健康知识，掌握基本的心理调节技能，培养积极的心态和良好的心理素质。
课程内容本课程将涵盖以下内容：心理健康概念、情绪调节、学习压力应对、人际交往技巧、挫折应对等。
01020304讲授法讨论法案例分析法实践活动法教学方法与手段通过分析典型案例，引导学生理解心理健康问题的本质和解决方法。
组织学生进行小组讨论，分享彼此的看法和经验，促进彼此之间的交流和合作。
通过教师的讲解，向学生传授心理健康知识和相关技能。
设计心理健康实践活动，让学生在实践中掌握相关技能和方法。
02学生心理发展特点与需求80%80%100%三年级学生心理发展特点三年级学生的思维能力逐渐从形象思维向抽象思维过渡，开始能够理解较为复杂的概念和关系。
学生的情感世界变得更加丰富，情绪波动较大，容易受到外界影响。
学生开始更加关注自己的内心世界，对自我认知和评价变得更加敏感。
认知能力提高情感丰富且波动大自我意识增强需要被理解和尊重需要建立良好人际关系需要积极的情绪体验学生心理健康需求分析学生需要与同学和老师建立良好的人际关系，以满足归属感和安全感的需求。
学生需要在学习和生活中获得积极的情绪体验，以培养乐观向上的心态。
2023最新-三年级下册心理健康教育教案(精选3篇)
三年级下册心理健康教育教案（精选3篇）以下是美丽的编辑帮助大家整理的三年级下册心理健康教育教案（精选3篇），欢迎阅读，希望对大家有所启发。
小学一年级下册心理健康教育教案篇一下课不许在教室楼道操场追逐打闹，摔跤，不许爬篮球架，上下楼梯不许推搡，靠右边走。
不许爬楼道栏杆。
第二节我是老师的小助手教学目标：培养学生养成热爱班级、热爱集体的良好习惯，乐意帮助老师做力所能及的事。
活动过程：一、问题导入你帮助老师做过什么事？愿意吗？二、合作创新1、看图想一想，图中的小朋友帮助老师做了什么事？2、帮助老师做事心情怎样？3、我们能为老师做什么事？三、活动体验同学们为什么很高兴帮老师做事？四、活动积累小锦囊。
五、活动小结通过学习，你今后会怎样做？安全教育：下课不许在教室楼道操场追逐打闹，摔跤，不许爬篮球架，上下楼梯不许推搡，靠右边走。
不许爬楼道栏杆。
第二课你会怎么办教学目标：培养学生养成聪明勇敢、急中生智的的良好品德，在有危险时学会自救。
活动过程：第一节丁丁历险记一、导入生活中有好人，也有坏人，遇到危险时，你会怎么做？是自己动脑筋还是求助于他人？你会求救吗？二、活动体验1、看图，丁丁遇到坏人时时怎样对付的？2、看了丁丁的故事，你有什么想法？3、当遇到危险情况时怎样做？4、看图，遇到小偷偷钱包，该怎样做？四、活动小结：通过这节课学习，你有什么收获呢？安全教育：下课不许在教室楼道操场追逐打闹，摔跤，不许爬篮球架，上下楼梯不许推搡，靠右边走。
不许爬楼道栏杆。
第二节爸爸，你在哪里教学目标：培养学生自救能力，要勇敢机智，遇到事情要向身边信任的人求救。
活动过程：一、问题导入出门时，你和家人失散过吗？你是怎样做的？二、活动体验1、图中小朋友和爸爸走散了，她是怎样做的？2、图中的同学和爸爸妈妈走散了，他们的做法你同意吗？3、如果是你会怎样做？三、活动积累小锦囊。
四、活动游戏用数字组成家人的电话号码，比一比，看谁知道的号码多。
五、活动小结通过本课学习，你有什么收获？遇到事情应该怎样做？安全教育：下课不许在教室楼道操场追逐打闹，摔跤，不许爬篮球架，上下楼梯不许推搡，靠右边走。
小学心理健康教育班会《你伴我成长,我陪你变老》教案
小学心理健康教育班会《你伴我成长,我陪你变老》教案一、教学目标:1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
二、教学重难点重点：让学生懂得为什么要感恩父母。
难点：学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母。
三、教学过程:环节一，了解父母1、以《时间都去哪了》为背景音乐,观看一组漫画,导入课题--《你伴我成长,我陪你变老》2、从我们出生到现在,父母为我们付出了太多的爱,让我们茁壮健康地成长。
那么,我们了解父母吗?完成小调查环节二，感知父母1、观看视频《美味的饭菜》:63岁的张雨莲,几近失明,得知城里的女儿生病,她第一次一个人走出大山,只是为了亲手给女儿做顿饭。
2、回答问题:世界上最好吃的东西是什么?3、学生讨论交流:(1)父母的爱体现在哪?(2)我们为父母做过什么?4、导入父亲节和母亲节:父亲节:六月的第三个星期日;母亲节:五月的第二个星期日环节三，感恩父母1、孩子们,我们的父母为我们付出了太多太多,接下来请欣赏《天亮了》,看看是一个怎样的更为感人的故事。
2、播放动画《天亮了》3、讲解故事:1999年10月3日,在贵州麻岭风景区,正在运行的缆车突然坠毁,36名乘客中有14位不幸遇难。
而就在悲剧发生时,一对年轻的夫妇,用双手托起了自己两岁半的儿子。
结果,儿子得救了,这一对父母却失去了生命。
在生和死的瞬间,父母想到的并不是自己,他们用双手把生的希望留给了儿子,这就是父母之爱。
1999年10月3日的一场灾难让当时只有2岁半的潘子灏变成了孤儿。
这个生命的故事,深深打动了歌手韩红,经过多方联系,她领养了这个大难不死的小孩,并创作了《天亮了》这首歌,打动了亿万电视观众。
2、孩子们,通过上面这个故事我们学到了什么,那我们应该怎样感恩我们的父母呢?环节四，心灵表白1、请同学们用便利贴写出自己最想对父母说的话,来一次心灵告白。
三年级下册心理健康教案-你伴我成长,我陪你变老-
三年级下册心理健康教案-你伴我成长,我陪你变老- 【教学主题】你伴我成长，我陪你变老【教学目标】1.了解家庭的重要性及亲情的温暖之处；2.学会理解与沟通，培养与家人的良好关系；3.掌握如何珍惜家庭，培养尊重家人的意识；4.学会正确认识自己、他人，让自己更加开心快乐。
【教学内容】课程1：家庭中的温暖与责任1.家人在成长中的作用2.最爱你的人3.关爱与尊重4.共同陪伴课程2：和家人好好沟通1.如何跟家人好好沟通2.掌握好说话的技巧3.远离家庭暴力课程3：珍惜家庭，让生活更美好1.家庭的美好2.学会关注他人3.学会珍惜4.家庭的祝福【课程具体安排】一、课程1：家庭中的温暖与责任1.家人在成长中的作用（10分钟）家庭是每一个人的根，无论是我们的成长，还是今后的生活，家庭都是至关重要的。
在我们走过人生岁月的每一个时刻，家人都陪伴着我们成长。
2.最爱你的人（10分钟）在我们成长中，最爱我们的人莫过于父母，他们付出了无限的爱和关心，用心呵护我们成长。
我们的成绩好了他们高兴，我们生病了他们担忧，我们开心了他们也会开心。
思考一下：你还记得你父母对你说过哪些暖心的话吗？3.关爱与尊重（10分钟）爱是建立在关爱与尊重的基础之上的。
我们需要理解和尊重家人，尤其是和我们不同的爱人，比如祖父母、叔叔阿姨和兄弟姐妹。
尊重是相互的，既要让别人尊重自己，也要学会尊重别人。
4.共同陪伴（10分钟）陪伴是最长情的告白。
我们都要学会陪伴，不仅是父母和长辈，也要陪伴同龄的小伙伴。
有时间就去陪伴家人，陪他们聊聊天、逛街、看电影等，让他们感受到你的关心和关注。
二、课程2：和家人好好沟通1.如何跟家人好好沟通（10分钟）良好的沟通是解决问题的重要前提，需要我们用心去学习和实践。
在日常生活中，我们应该表达自己的想法和意见，与家人好好沟通。
说话要尊重，用平和、温和的语气，避免动脑筋、耍小聪明、用恶劣的语言和行为。
2.掌握好说话的技巧（10分钟）有些时候，我们需要一些特殊的技巧，来帮助我们与家人、同学或朋友好好沟通。
你陪我长大+我伴你到老 感恩主题班会教案
你陪我长大我伴你到老——初中感恩主题班会【活动背景】00后学生独生子女比较多，普遍以自我为中心，没有一个积极向上的人生观，觉得父母对自己的付出是理所应当的，学习态度消极，班级学习氛围不够浓厚。
进入初中后，学生逆反心理凸显。
最近，总有家长向我反映，孩子和自己顶嘴的现象时有发生，结合家长的需求我设计开展了“你陪我成长我伴你到老”主题班会。
【教学目标】1.通过“你陪我成长我伴你到老”的主题班会，教育学生感恩父母，感恩学校，感恩社会。
2.通过此次活动，意在触动学生对自己平时的学习习惯的思考，引导学生形成积极向上的人生态度。
【教学重点】教育学生感恩父母，感恩学校，感恩社会，形成积极向上的人生态度。
【教学难点】消除部分学生的冷漠，引导同学们学会感恩。
【活动准备】（一）通过与家长沟通1.准备家长和学生的照片——温馨场景（4人）2.录制时光机（6人）3.四位家长到现场（二）物品准备1.温馨照片（4张，并提前插入PPT）2.耳塞（24只）3.老花镜（2副）4.自粘扣的绷带（两副）6.印好时光方格纸50张7.印好体验所需要的具体指令8.让两名同学上课前带好腰带、腿上绷带9.印好感恩小诗（三）场地安排1.家长等待区，不能让学生知道看见2.提前分好道具摆放在对应小组【活动安排】一、分享故事，回忆曾经温暖的瞬间（一）播放视频，唤醒回忆同学们，有一种幸福叫陪伴，有一种温暖叫惦念。
从小到大，这些温馨的场景你还记得吗？（播放《原点》最后部分）（二）分享故事，感受陪伴父母的爱是天底下最无私的爱。
我看到很多同学都嘴角含笑，一定是回忆起了和父母在一起的那些幸福时光。
哪位同学愿意分享一下？照片里的故事评价语：1.真是一个细心的孩子，能够将妈妈对自己的关心记得如此清晰。
2.这是一位善于发现爱的同学，父母无声的关爱，他都看到了并感受到了。
3.这样温馨和谐家庭氛围，真让人羡慕。
4.不把平常当平常，这位同学已经被自己父母默默地平常的关心感动了，他是一个知恩感恩的孩子。
三年级下心理健康教育教案
三年级下心理健康教育教案一、教学目标1. 让学生认识到情绪的种类及其产生的原因。
2. 教会学生基本的情绪调节方法，如深呼吸、倾诉等。
3. 增强学生的自我认识，帮助他们理解自己在不同情境下的感受和行为。
4. 培养学生的同理心，学会从他人的角度思考问题。
5. 强化团队合作意识，提高学生解决问题的能力。
二、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）- 教师通过讲述一个与情绪相关的故事，吸引学生的注意力，引出今天的主题——情绪管理。
2. 新课展开（15分钟）- 分享情绪分类图表，让学生了解基本的情绪类型，如快乐、悲伤、愤怒、恐惧等，并讨论每种情绪的特点。
- 通过角色扮演游戏，让学生模拟不同情绪的表现，增进对情绪表达的认识。
3. 情绪调节技巧介绍（10分钟）- 教师向学生展示几种简单的情绪调节技巧，包括深呼吸、倒数放松法、倾诉等，并引导学生实践。
4. 分组活动（20分钟）- 将学生分成小组，每组讨论一种情绪，并设计一张海报来表达这种情绪的处理方法。
- 各组轮流展示海报，并向全班解释他们的设计理念。
5. 同理心培养（15分钟）- 教师出示几个情景故事，要求学生站在故事中人物的角度去思考他们可能的感受。
- 学生分小组讨论，并分享他们的理解和感受。
6. 总结反馈（5分钟）- 教师总结今天学到的情绪知识和调节技巧，鼓励学生在日常生活中应用。
- 学生填写课后反思表，记录今天的学习体会和未来应用的计划。
三、教学方法本节课采用互动式教学法，结合故事讲述、角色扮演、小组讨论等多种方式，使学生在参与中学习，在实践中体验情绪的变化和调节过程。
四、评价方式通过观察学生在活动中的参与度、小组讨论中的互动情况以及课后反思表的内容，对学生的学习效果进行综合评价。
五、教具准备情绪分类图表、角色扮演道具、情绪调节技巧卡片、情景故事卡片、海报材料等。
六、注意事项在整个教学过程中，教师应注重学生的情感体验，鼓励学生开放表达，同时保持课堂秩序，确保每个学生都能积极参与。
小学三年级下心理健康教育教案范文（通用6篇）
小学三年级下心理健康教育教案小学三年级下心理健康教育教案范文（通用6篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的小学三年级下心理健康教育教案范文（通用6篇），欢迎大家分享。
小学三年级下心理健康教育教案1课题：学习和休息教学目标1、学生了解学习和休息之间的关系。
2、学生明确应当怎样合理安排学习和休息的时间。
3、养成一个好的生活学习作息制度。
教学过程一、导入新课我们每一天在学校里有规律地进行着各种各样的活动，并且这些活动都有必须的时间限制。
无论在学校或在家里，学习和休息都交替进行的，那么怎样才能安排好两者呢二、学习新课1、明确一个小学生每一天的睡眠时间学习时间和活动时间。
提问：为什么要对学习和休息的时间进行那么严格的时间限制呢2、读课文3—5小节，思考讨论。
3、让我们来想象一下，如果我们总在进行紧张的学习，是不是会有好的学习效果呢4、谁来说一说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排。
5、为了合理地安排学习和休息，我们应当注意哪些方面6、讨论并小结：1）养成良好的学习习惯；2）掌握学习的方法和技巧；3）列出学习计划表；4）保证足够的睡眠时间；5）参加各种体育、文娱活动7、补充知识：小学生一日学习时间的标准。
三、小结在今后的日子里，让我们来比一比，看谁在这方面做得最好。
小学三年级下心理健康教育教案2教学目标：1、让学生敢于提问，消除“怕提问”的心理障碍。
2、让学生知道问题的表达简洁、清晰，语气温和，态度谦虚。
教学方式：专题教育教学重难点：让学生勇于提问教学手段：图片、课件教学过程：一、谈话导入同学们，大家爱不爱提问题呐？二、图片展示，观察岛出示图片：阅读分享《爱迪生孵小鸡》的故事。
说说你从故事中明白了什么？学生讨论交流，回报答案。
三、活动体验，活动营。
1、敢于提问讨论：如果你是有疑问的小男孩，会怎么做？为什么？2、提问促成长相邻的同学为一组，互相分享各自在学习中因为敢于提问而取得重要收获的经历。
2024年小学三年级下册心理课教案模板(通用9篇)
2024小学三年级下册心理课教案模板（通用9篇）小学三年级下册心理课教案1教学目的：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学过程：一、交待任务我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。
好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。
如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。
板书：改改你的坏习惯二、新授部分1.看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。
”说完就上学去了。
中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。
师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书：师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正小结学法：(略)2.观看课堂剧《小明的100分》。
(大意：)老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。
小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。
这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。
看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：(1)小明这是一种什么坏习惯(2)不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯(3)还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯(4)如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办3.观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。
小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。
小学三年级心理健康教育教学教案（精选3篇）
小学三年级心理健康教育教学教案（精选3篇）小学三年级心理健康教育教学篇1教学目标：1、学习给自己制订，并努力实现目标。
2、懂得要取得成功，要实现自己的目标，就要有自强不息、不断进取的精神。
3、懂得反思自我，认识自己的不足。
教学重点：让学生认识到自己的不足，并学习给自己制订学习计划。
教学难点：懂得要取得成功，要实现目标，就要有自强不息、不断进取的精神。
教学过程：一、情景导入，引出学习的话题。
1、同桌两人分别做“小明”和“小强”，把他们的对话读一读。
(P1)2、提问：小明为什么发愁呢?小强又是怎样开解他的?你同意小强的看法吗?为什么?3、假如是你，你打算怎样帮助小明解决他的烦恼?一、反思自我，认识自己在学习上的优点与不足，并给自己制订学习计划。
过渡：小明听了大家的意见后，马上行动起来，写下了自己二年级时候学习好的表现及学习不足的表现，并根据自己的不足做了一个新学期的学习计划。
究竟他的学习计划合不合理呢?如果有不合理的地方，你能帮他改一改吗?1、学生以四人小组为单位，先读一读小明制订的学习计划，然后再提出修改的地方。
2、你也能像小明一样检查自己的学习情况吗?请你回忆自己二年级时候的表现，并把学习好的表现及学习不足的表现写下来。
3、以小组为单位把自己在学习上的优点与不足读给同学听听，让他们帮自己检查一下有没有缺漏。
4、给自己制订学习计划，写在P5，然后请同桌帮忙看看哪些地方合理，哪些地方不合理。
小学三年级心理健康教育教学教案篇2学习目标：1、知识目标：了解青春期心理健康及青春期心理健康的特征。
2、情感目标：学生正确认识、分析和对待青春期心理问题。
3、学生能够初步采用体育锻炼和其他方法来调节心理问题，从而促进学生的心理健康发展。
教学重点：了解青春期易产生的问题及调节心理问题的途径。
教学难点：让学生保持心理健康，养成心理健康的好品质。
课前准备：教师：①有关图片②幻灯片学生：①收集有关心理健康的图片、资料预习教材内容课时分配：1课时教学流程设计学习内容学生活动教师活动一、创设情境，引入新课讨论、识别判断情境中的心理状况如何大屏幕显示图片，提问：1、在图中我们看到了什么？2、能感觉到什么问题？3、为什么会出现这样的问题？引出主题：青春期心理健康。
三年级下册心理健康教育教案
三年级下册心理健康教育教案第一章：认识自我1.1 教学目标让学生了解自己的优点和不足，认识到每个人都是独特的。
培养学生积极接纳自己的心态，树立自信心。
1.2 教学内容引导学生通过自我观察和反思，认识自己的特点。
通过小组讨论，让学生分享自己的优点和需要改进的地方。
教师通过案例分析，讲解如何树立自信心。
1.3 教学活动学生自我介绍，分享自己的兴趣爱好和特长。
学生分组讨论，互相评价和鼓励。
教师展示相关案例，引导学生进行思考和讨论。
第二章：情绪管理2.1 教学目标让学生了解自己的情绪，学会表达和调节情绪。
培养学生积极应对困难和挫折的能力。
2.2 教学内容引导学生认识自己的情绪，并学会用适当的方式表达。
教授学生一些调节情绪的方法，如深呼吸、放松等。
通过角色扮演，让学生学会理解和关心他人的情绪。
2.3 教学活动学生进行情绪表达的游戏，如情绪猜猜乐。
学生分组讨论，分享自己的情绪调节方法。
角色扮演，模拟不同情绪下的应对方式。
第三章：培养良好习惯3.1 教学目标让学生认识到良好习惯的重要性，学会制定和执行计划。
培养学生自律和自主学习的能力。
3.2 教学内容引导学生了解良好习惯对身心健康和学习的影响。
教授学生如何制定可行的计划，并学会执行和监督。
通过小组讨论，让学生分享自己的良好习惯和经验。
3.3 教学活动学生进行小组讨论，分享自己的良好习惯和经验。
学生制定自己的学习计划，并进行分享和监督。
教师通过案例分析，讲解如何培养良好习惯。
第四章：与他人相处4.1 教学目标培养学生理解和尊重他人的能力。
4.2 教学内容引导学生了解合作和沟通的重要性，并学会与他人合作。
教授学生如何倾听他人，尊重他人的意见和感受。
通过角色扮演，让学生学会解决人际冲突的方法。
4.3 教学活动学生进行小组合作游戏，如团队合作拼图。
学生进行角色扮演，模拟解决人际冲突的情境。
学生分组讨论，分享自己与他人相处的经验和技巧。
第五章：应对压力5.1 教学目标让学生了解压力的存在，学会应对和缓解压力。
三年级下册心理健康教学设计-你伴我成长,我陪你变老-通用版
三年级下册心理健康教学设计：你伴我成长，我陪你变老教学目标知识与技能1. 让学生理解家庭关系中的相互陪伴和支持的重要性。
2. 培养学生感恩父母、尊敬长辈的情感。
3. 增强学生的家庭责任感和亲子沟通能力。
过程与方法1. 通过案例分析，让学生了解家庭成员间的互动和沟通方式。
2. 通过角色扮演，提高学生的同理心和沟通技巧。
3. 通过小组讨论，引导学生分享家庭生活中的美好时光和挑战。
情感态度与价值观1. 培养学生对家庭的爱和责任感。
2. 增强学生对家庭成员的尊重和理解。
3. 培养学生积极面对家庭挑战的态度。
教学内容家庭关系的重要性- 介绍家庭成员间的相互陪伴和支持对个人成长的影响。
- 强调家庭是爱的港湾，每个人都在家庭中扮演重要角色。
感恩父母、尊敬长辈- 通过故事、案例或视频，引导学生体会父母的辛劳和付出。
- 讨论如何尊敬长辈，包括言行举止和日常生活中对长辈的关心。
家庭责任与亲子沟通- 讲解家庭责任的概念，让学生了解自己在家庭中的责任。
- 通过角色扮演或情景模拟，教授学生有效的亲子沟通技巧。
教学重点与难点教学重点1. 家庭关系中的相互陪伴和支持的重要性。
2. 感恩父母、尊敬长辈的情感培养。
3. 家庭责任感和亲子沟通能力的提升。
教学难点1. 帮助学生深入理解家庭关系中的情感交流和相互支持。
2. 引导学生从日常生活中体会到父母和长辈的辛劳，培养感恩之情。
3. 教授学生实用的亲子沟通技巧，提高沟通效果。
教具与学具准备1. 多媒体设备：用于播放视频、展示案例和图片。
2. 案例材料：准备一些与家庭关系、亲子沟通相关的案例或故事。
3. 角色扮演道具：根据需要准备一些简单的道具，用于角色扮演活动。
4. 小组讨论材料：准备便签纸、记号笔等，用于小组讨论活动。
教学过程1. 导入：通过一个与家庭关系相关的故事或案例，引发学生对家庭关系的思考。
2. 家庭关系的重要性：介绍家庭成员间的相互陪伴和支持对个人成长的影响，强调家庭是爱的港湾。
部编版三年级下册《心理健康》全册教案
【教学目标】。
1.了解心理健康是什么，为什么要注意保护自己的心理健康。
2.学会一些有效的调节情绪的方法，如自我催眠、深呼吸、运动等。
3.明白压力是什么，压力源有哪些，如何应对压力。
4.学会如何与人交往，与人相处时需要注意哪些事项。
【教学重点】。
掌握调节情绪和应对压力的方法。
【教学难点】。
理解心理健康的概念和应对压力的方法。
【教学方法】。
情境教学法、案例教学法、游戏教学法、互动讨论法。
【教学过程】。
一、导入（5分钟）。
通过图片或视频让学生感受到心理健康与身体健康同样重要的信息，让学生认识到保护自己的心理健康的重要性。
二、学习内容（45分钟）。
1.什么是心理健康？让学生观看PPT，帮助他们理解心理健康的概念，介绍心理健康的好处，如：提高学习和工作效率，增强自信心等。
让学生尝试自我催眠、深呼吸、静坐冥想、听音乐等方法，了解它们的效果，知道怎样快速调节自己的情绪。
3.什么是压力？通过PPT讲解，让学生了解压力的概念以及常见的压力源，如：考试、竞争、家庭矛盾等。
4.如何应对压力？通过案例教学法，让学生总结出有效应对压力的方法，如寻找解决问题的办法、与他人交流、放松自我等。
5.人际交往和沟通技巧。
让学生了解良好的交往和沟通技巧，如倾听、礼貌、表达尊重、沟通技巧等，并进行互动讨论和小组训练。
三、总结（5分钟）。
学生分享他们所学到的知识和技巧，帮助他们理解和加深对心理健康的认识。
四、作业（5分钟）。
1.家庭成员进行情感沟通，体验良好的交往与沟通的技巧。
2.睡前进行自我放松，如听音乐、读书等方式。
【板书设计】。
心理健康。
什么是压力。
如何应对压力。
人际交往和沟通技巧。
【教学反思】。
1.通过情境教学法、案例教学法和游戏教学法，让学生在情境中感受到心理健康的重要性和有效的应对压力和调节情绪的方法。
2.通过互动讨论和小组训练的方式，激发学生的思维，让他们掌握人际交往和沟通技巧。
三年级下册心理健康教育教案-兴趣伴我成长全国通用
三年级下册心理健康教育教案兴趣伴我成长全国通用教学目标1. 让学生理解兴趣对个人成长的重要性。
2. 培养学生发现和培养个人兴趣的能力。
3. 引导学生学会平衡兴趣与学业的关系。
4. 增强学生的团队合作意识和社交技能。
教学内容1. 兴趣的定义与重要性：介绍兴趣的概念，强调兴趣对个人成长和学业成就的积极影响。
2. 发现个人兴趣：引导学生通过自我探索和尝试新事物来发现和识别自己的兴趣。
3. 培养兴趣的方法：教授学生如何通过实践、学习和参与社团活动等方式培养和深化兴趣。
4. 兴趣与学业平衡：教育学生如何合理安排时间，平衡兴趣与学业的关系。
5. 团队合作与分享：通过小组活动，培养学生的团队合作能力和分享精神。
教学重点与难点重点：培养学生发现和培养个人兴趣的能力，以及平衡兴趣与学业关系的能力。
难点：如何引导学生有效发现个人兴趣，以及如何在兴趣和学业之间找到平衡点。
教具与学具准备教具：PPT，兴趣探索问卷，小组活动材料。
学具：笔记本，彩笔，手工材料。
教学过程1. 导入：通过一个有趣的兴趣故事或视频引起学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 讲解与讨论：介绍兴趣的定义与重要性，引导学生进行小组讨论，分享他们对兴趣的理解和体验。
3. 实践活动：分发兴趣探索问卷，让学生通过填写问卷来识别自己的兴趣。
随后，引导学生进行小组活动，通过实际操作来发现和培养兴趣。
4. 案例分析：展示一些成功人士如何通过培养兴趣实现个人成长的案例，激发学生的启发和思考。
板书设计兴趣伴我成长副三年级下册心理健康教育教学目标教学内容教学重点与难点教学过程作业设计要求学生完成一份兴趣探索日记，记录自己在课堂上的发现和感受。
鼓励学生在家庭中尝试一项新的兴趣活动，并记录下过程和体验。
课后反思通过本节课的教学，我深刻体会到兴趣对学生的个人成长和学业成就有着重要的影响。
在教学过程中，我注重引导学生进行自我探索和尝试新事物，帮助他们发现和培养自己的兴趣。
同时，我也强调了兴趣与学业平衡的重要性，教育学生如何合理安排时间，使兴趣与学业相互促进。
小学三年级下册心理健康教育教案范文（通用5篇）
小学三年级下册心理健康教育教案小学三年级下册心理健康教育教案范文（通用5篇）小学三年级下册心理健康教育教案篇1一、设计思路新课改倡导学生的合作学习、自主探究，要求建立新型的师生关系，即民主、平等、和谐的师生关系。
这对我们教育工作者提出了更高的要求，学生之间如何才能真正合作，形成互相启发、取长补短的合作精神和相互配合的良好品质，树立学生的自信心呢?这是摆在我们面前的一件大事。
学生要学会与家长合作，与老师合作，与同学合作，合作是学生走向人生成功的必经之路，而其前提是必须要有自信心为基础，即相信我能行，我一定行的观念。
有许多学生包括踏上工作岗位的人们，不能够正确认识自己与他人的优点，不能树立自信心，导致悲观、失望、消极，结果处处碰壁，心理负担很重，在各个方面很难取得成功。
心理健康教育活动课则是实施这方面教育的最有效的途径和载体。
它是面向全体学生的一种活动形式，以解决学生成长中的问题为主线，以学生的心理需要和关注热点组织活动内容，以学生活动为主，以学生的心理感受和心理体验为核心，以学生的心理发展和成长为归宿，以学生自助和助人为目的。
鉴于此，从小学生的年龄特点出发，我设计了该节活动课，运用各种方法与形式，如情景创设、游戏、角色扮演、集体讨论、记者采访等，正确引导学生，最终达到学生相信我能行，树立自信心的效果。
二、活动目的1.通过活动让学生正确认识自已，看到自己的优点，正确地看待自己、他人的优缺点，更能够发现他人的长处和闪光点，树立自信心。
2.通过相互评价，引导学生正视个体的心理影响，树立勇于面对困难及解决困难的积极的人生态度。
3.能够充满自信地面对人生，具备良好的心理素质，走向成功。
三、活动准备每个学生一个气球、每个学生一张知心卡、录音机、磁带、多媒体课件、自制小记者证、照相机。
四、活动过程1.创设情景，激情导入教师：同学们，你们好!今天很高兴能和你们一起交流，大家有信心把我们这一次活动搞好吗?有信心的请站起来!今天我们讨论的话题就是：相信我能行!请各组代表闪亮登场。
小学三年级心理健康教育下册教案通用
小学三年级心理健康教育下册教案通用教案：小学三年级心理健康教育一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解同学间建立良好关系的重要性，提高人际交往能力。
2. 培养学生尊重他人、理解他人的品质，增强团队协作意识。
3. 引导学生学会正确处理同学间的矛盾和冲突，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：同学间建立良好关系的方法和技巧。
难点：培养学生尊重、理解他人的意识，以及正确处理矛盾和冲突的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于同学间友好相处的故事，引导学生思考：为什么故事中的主人公能够和同学们相处得很好？他们之间是如何建立良好关系的？2. 知识讲解：（1）讲解同学间建立良好关系的重要性。
（2）教授尊重他人、理解他人的方法和技巧。
（3）介绍正确处理同学间矛盾和冲突的方法。
3. 例题讲解：给出一个关于同学间矛盾和冲突的案例，引导学生分析：如何解决这个矛盾？怎样才能使双方都满意？4. 随堂练习：让学生分组讨论，每组设计一个关于同学间友好相处的活动，并表演给其他同学观看。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容：同学间建立良好关系的重要性尊重他人理解他人正确处理矛盾和冲突七、作业设计1. 作业题目：（1）请写一篇关于你和同学之间发生的美好事情的作文。
（2）思考一下，如何在日常生活中尊重和理解同学，列举几个实例。
2. 答案：（1）作文答案略。
（2）实例答案略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、案例分析和实践活动，让学生了解了同学间建立良好关系的重要性，以及尊重、理解他人和正确处理矛盾和冲突的方法。
但在教学过程中，可能存在对部分学生关注度不够的问题，需要在今后的教学中加以改进。
拓展延伸：邀请心理咨询师或社会工作者进行专题讲座，让学生更深入地了解心理健康知识，提高人际交往能力。
组织一次关于同学间友好相处的班会活动，让学生在实践中学会尊重、理解和包容。
小学三年级下心理健康教育教案通用
小学三年级下心理健康教育教案通用一、教学内容本节课选自《小学心理健康教育》教材三年级下册，主要包括第三章“做情绪的主人”和第四章“学会合作，快乐交往”。
具体内容包括：认识情绪的类型和特点，学会调节和控制情绪；掌握合作的重要性，提高交往能力。
二、教学目标1. 让学生了解情绪的类型和特点，学会调节和控制情绪，做情绪的主人。
2. 使学生认识到合作的重要性，学会在日常生活中与他人愉快地交往。
3. 培养学生积极向上的心态，增强心理素质。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，调节和控制情绪，提高交往能力。
重点：认识情绪的类型和特点；学会合作，快乐交往。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、挂图。
学具：心情日记本、彩笔、便签纸。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个实践情景，让学生观察情景中人物的情绪变化，引导学生关注情绪。
2. 讲解：讲解情绪的类型和特点，引导学生学会调节和控制情绪。
3. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解如何在实际生活中运用所学知识，调节和控制情绪。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，分享自己遇到的情绪问题及解决方法，提高学生解决问题的能力。
5. 情景模拟：组织学生进行小组合作的游戏，让学生在游戏中学会合作，提高交往能力。
六、板书设计1. 情绪的类型和特点2. 如何调节和控制情绪3. 合作的重要性4. 提高交往能力的技巧七、作业设计1. 作业题目：观察家庭、学校中的情绪现象，记录下来，并分析如何调节和控制情绪。
答案：根据观察，分析情绪产生的原因，并提出相应的解决方法。
2. 作业题目：列举三个合作的好处，并举例说明。
答案：合作可以带来共同进步、增进友谊、提高效率等好处，例如：学习小组共同完成作业、家庭大扫除、班级活动等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解学生对知识点的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多关注情绪和交往问题，学会运用所学知识解决问题。
三年级心理健康教育下册教案
三年级心理健康教育下册教案【教案名称】：三年级心理健康教育下册教案【教案目标】：1. 匡助学生了解心理健康的重要性，培养良好的心理素质；2. 培养学生积极的情绪表达和情绪调节能力；3. 培养学生正确的人际交往能力，增强社交技巧；4. 培养学生自信心和适应能力，提升自我管理能力。
【教案内容】：一、引入与导入（15分钟）1. 通过展示一些图片或者视频，引起学生对心理健康的思量和讨论，激发学生的学习兴趣；2. 通过小组讨论，让学生分享自己的情绪体验和情绪表达方式，引导他们认识到情绪对心理健康的影响。
二、情绪管理与调节（30分钟）1. 通过故事、图片或者视频的展示，介绍不同情绪的表现形式，并引导学生认识到积极情绪和消极情绪的区别；2. 分组讨论，让学生分享自己在不同情境下的情绪，并引导他们思量如何有效地调节情绪；3. 引导学生学习一些简单的情绪调节技巧，如深呼吸、放松训练等，并进行实践操作。
三、人际交往与沟通（30分钟）1. 通过角色扮演、小组活动等形式，让学生感受到不同的人际交往方式对情绪和关系的影响；2. 引导学生了解积极的人际交往技巧，如倾听、尊重、合作等，并进行实践训练；3. 分组讨论，让学生分享自己在人际交往中遇到的问题和解决方法，促进彼此之间的学习和交流。
四、自我认知与自我管理（30分钟）1. 通过游戏、问卷等形式，匡助学生了解自己的个性特点、兴趣爱好和优点；2. 引导学生认识到自己的潜力和能力，并鼓励他们树立积极的自我形象；3. 分组活动，让学生制定个人目标和计划，并分享自己的实施计划。
五、总结与反思（15分钟）1. 回顾本节课的学习内容和重点，与学生一起总结所学的心理健康知识和技能；2. 引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励他们提出改进的建议；3. 鼓励学生将所学的心理健康知识和技能运用到日常生活中，形成良好的心理健康习惯。
【教案评价】：本教案通过多种形式的教学活动，旨在培养学生的心理健康意识和能力。
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你伴我成长,我陪你变老
一、教学目标:
1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
二、教学重难点
重点：让学生懂得为什么要感恩父母。
难点：学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母。
三、教学过程:
环节一---了解父母
1、以《时间都去哪了》为背景音乐,观看一组漫画,导入课题--《你伴我成长,我陪你变老》
2、从我们出生到现在,父母为我们付出了太多的爱,让我们茁壮健康地成长。
那么,我们了解父母吗?完成小调查
环节二—感知父母
1、观看视频《美味的饭菜》:63岁的张雨莲,几近失明,得知城里的女儿生病,她第一次一个人走出大山,只是为了亲手给女儿做顿饭。
2、回答问题:世界上最好吃的东西是什么?
3、学生讨论交流:
(1)父母的爱体现在哪?
(2)我们为父母做过什么?
4、导入父亲节和母亲节:
父亲节:六月的第三个星期日;母亲节:五月的第二个星期日
环节三---感恩父母
1、孩子们,我们的父母为我们付出了太多太多,接下来请欣赏《天亮了》,看看是一个怎样的更为感人的故事。
2、播放动画《天亮了》
3、讲解故事:
1999年10月3日,在贵州麻岭风景区,正在运行的缆车突然坠毁,36名乘客中有14位不幸遇难。
而就在悲剧发生时,一对年轻的夫妇,用双手托起了自己两岁半的儿子。
结果,儿子得救了,这一对父母却失去了生命。
在生和死的瞬间,父母想到的并不是自己,他们用双手把生的希望留给了儿子,这就是父母之爱。
1999年10月3日的一场灾难让当时只有2岁半的潘子灏变成了孤儿。
这个生命的故事,深深打动了歌手韩红,经过多方联系,她领养了这个大难不死的小孩,并创作了《天亮了》这首歌,打动了亿万电视观众。
2、孩子们,通过上面这个故事我们学到了什么,那我们应该怎样感恩我
们的父母呢?
环节四--心灵表白
1、请同学们用便利贴写出自己最想对父母说的话,来一次心灵告白。
2、宣誓承诺
三、总结
我们的父母为我们付出了太多太多,我们应该懂得感恩,应该为父母做一些力所能及的事。
而且我们应该和父母多沟通和交流,更应该尊重和孝敬父母。