小学三年级下册心理健康教育教案

1. 班级小干部教学目标：1.通过学习知道班干部都有哪些岗位，他们都在为集体做哪些事情。

懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。

2.了解并体谅班级小干部的辛苦，树立为班级服务的意识，在服务中体会快乐。

教学重点、难点：重点：知道班干部都有哪些岗位。

难点：懂得当干部只有为大家服务的。

德育渗透：我为小干部为班里服务的表现非常敬佩，不断增强我的集体意识。

教学时间：教学过程：一、问题引入1.同学们，大家想一想，班级里为什么需要小干部2.班干部岗位有哪些3.根据大家的发言，全班同学交流。

交流后写在课本第2页上。

4.大家想一想，说一说，班里的小干部分别为班集体做了哪些事情分组讨论，组长把讨论的结果写下来。

5.全班交流归纳。

如：带领我们做操，收发作业，和我们一起打扫教室、环境，和同学们出板报，发营养餐等等。

6.既然班干部为班里做了很多事，我们用哪些方式来表达自己的谢意小组讨论后在全班交流。

7.作为小干部，你对同学们的谢意应该做出怎样的回应呢小干部各自说说。

二、小结同学们，我们是在红旗飘飘下生长的少年，在班集体里共同学习，共同进步，共同参加各项活动，使大家受益匪浅，终身难忘。

班里的好多事都离不开班干部的精心组织和布置。

除了感谢班干部，还要自己认真的聆听并积极、主动的配合班干部，共同搞好班级各项工作。

2. 校园服务知多少教学目标：1.了解校园中有哪些处室是为老师和学生服务的。

2.知道各处室的用途，遇到困难时该求助哪些处室。

3.学会帮助别人和接受别人的帮助，能对帮助过自己的人表达谢意，学会感恩。

教学重点、难点：重点：了解校园中有哪些处室是为老师和学生服务的。

难点：遇到困难时该求助哪些处室。

德育渗透：从小养成助人为乐思想品质。

教学时间：教学过程：一、情境引入，激发兴趣带领同学们在校园里到处转一转，进一步了解学校各处室。

二、探究学习1.同学们说说刚才看到的学校各处室的名称。

如：校长室、教导处、总务室、财务室、器材室、多媒体室、少先队活动室、微机室、教研室等等。

2.说说这些室的作用。

小组讨论后在班上交流。

3.当你在校园里遇到了困难，应该向哪些处室求助参照课本第7页插图说说。

4.在学习或者生活中，你帮助过别人吗或者别人帮助过你吗当别人帮助了你，你是如何表达谢意的呢同学们想好后写在课本第8页空白处。

三、自我展示将自己写好的表达谢意的话年给大家，共同分享。

四、小结：通过学习，我们知道了学校各处室的名称及作用，遇到困难时我会求助相关处室，当别人遇到困难时我会主动帮助，当别人帮助了我时，我会很有礼貌的表示谢意。

3. 兴趣排行榜教学目标：帮助学生了解兴趣是学习的源泉。

教学重、难点：引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣，在课堂上说一说自己地兴趣。

教学准备：自己地兴趣资料。

教学时间：教学设计：一、导入：教师：你游泳来我画画，各有所长顶呱呱。

课余生活真充实，培养兴趣展才华。

二、我的兴趣提问：每个人都有自己的兴趣，你能说出自己最感兴趣的活动有那些吗谁来说/（学回答后教师小结）教师：同学们说得很好，是一种学习的兴趣。

正是因为有了这种学习的兴趣，许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。

看看书上还为我们介绍了其他的人有那些兴趣。

（学生自己阅读课文中有关内容。

）教师：同学们都说了自己地兴趣，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。

（学生自由发言）三、活动明理：小区大集合：那些小区活动适合小学生呢其中，又有那些兴趣活动是你最喜欢的呢请你与同学讨论并写下来。

适合小学生地小区活动有：其中，我最喜欢的兴趣活动有：（）、（）、（）。

四、过五关：你喜欢地兴趣活动经得起过关考验吗试试看！适合我的兴趣活动有：（）、（）、（）。

五、自我评估：你在这一刻的学习中有哪些收获呢请根据你的状况把最符合的表情图涂上颜色。

个人评估我的兴趣兴趣大集合过五关集体评估我的兴趣兴趣大集合过五关总结全课：想想自己最感兴趣的课有哪些把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。

最好能将这个办法写在表格后面。

4. 兴趣学习乐趣多教学目标:1.帮助学生了解兴趣是学习的动力，2.引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

教学重、难点:兴趣是学习的动力，所以要培养良好的兴趣爱好。

教学准备:搜集的资料教学时间：教学过程:教师：同学们好，对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。

正是因为有了这种学习的兴趣，最后成为了著名的科学家。

兴趣学习乐无边，全面发展才华显。

快乐学习好伙伴，成长路上五遗憾。

许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣一、活动明理（个人评估）（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。

学习好伙伴：我能迅速地找到自己相依地小组。

培养兴趣真快乐：我依据自己的专长选择了我喜欢地兴趣小组。

我要积极参加各种不同地团体活动。

二、集体评估学习好伙伴：我看到有同学与我有着相同地兴趣，非常高兴，我愿意和他们分享自己在兴趣活动中的经验。

培养兴趣真快乐：完成17页你在这一课的学习中有哪些收获呢请根据你的状况吧最符合的表情图涂上颜色。

想想自己最感兴趣的课有哪些再想一想自己为什么会喜欢这些课对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。

4．总结全课同学们喜欢今天的学习吗大家的回答和笑脸告诉了老师。

你们很喜欢这样的学习。

其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。

请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。

5. 专心做事教学目标:知识与技能:帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。

过程与方法:通过讨论交流的方法，是学生明白专心做事的重要性。

情感、态度与价值观: 养成专心做事的好习惯。

教学重、难点:重点：帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。

难点：养成专心做事的好习惯。

教具准备:写有顺口溜的小黑板课时安排:一课时教学时间：教学过程:一、导入师：同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的内容，为什么学习的效果不一样呢这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。

下面我们学习一课与注意力有关的课文，题目是《专心做事》。

二、学生活动1、大家一起做个游戏吧，看看你都听到了那些声音（课本18页的内容）说一说，找代表发言。

帮助学生归纳出以下几点：A、要用眼，仔细看。

B、要用耳，仔细听。

C、要用脑，勤思考。

D、要动口，敢发言。

E、要动手，认真写。

请记住：课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径，听讲时要努力排除干扰，自觉听讲。

2、做一做（1）请你想一想，图中这些事，哪些是你能专心做的将自己能做到的在方框里画“√”。

(完成课本19-20页的内容) （2）根据小学生注意力不能持久集中和控制能力差的特点，通过行为规范进行训练，一旦学生养成良好的习惯，注意力也就集中了。

训练时特别注意三点：A、保持良好坐姿：趴在桌上听讲容易疲劳，也容易影响身体的发育。

B、注意排除干扰：课桌上不要放容易分散注意力的文具，当自己注意力分散时，心理就要暗示自己，写出明显的警示语提醒自己。

C、怎样调节自己的课堂行为呢：人注意某一事物的时间是有限的，一般来说，刚上课时需要注意力转移，尽快转移到这节课上来。

当我们听讲或思考一段时间后，就会产生疲劳；当老师在抄板书的时候，我们可以放松一下；教师总结和归纳时，又要集中精力，把重点记住。

3.自我评价：你在这一课的学习中有哪些收获呢请根据你的状况吧最符合的表情图上颜色。

（完成课本21页的内容）三、总结全课：排除外界干扰，仔细听，认真看，这些专心做事的好习惯能帮助你出色地完成各项学习任务。

作业设计:养成专心做事的好习惯。

教后反思：6. 仔细听，认真看教学目标:知识与技能:帮助学生了解自己的学习特点、养动脑有动手的学习习惯。

过程与方法:通过讨论、交流的方法，使学生明白仔细听，认真看的重要性。

情感、态度与价值观:使学生在学习中认真听、仔细看，养成动脑有动手的学习习惯。

教学重难点:重点：帮助学生了解自己学习特点，培养自己的注意能力。

难点：养成专心做事的好习惯。

教具准备:写有顺口溜的小黑板课时安排:一课时教学时间：教学过程:一、导入。

师：同学们，你喜欢听别人讲话吗这节课我们来学习《仔细听，认真看》,大家先看老是拿的小黑板上的内容，指名朗读。

生：齐声读，然后说想法。

二、火眼金睛。

1.看一看，说一说，找出两幅图中有哪些地方不同，并用圆圈画出来。

2.学生积极参与，互相比赛，完成课本22-23页的两两幅图。

三、信息传递。

1.做游戏。

师：我们随时在和其他人进行着信息的传递，但是信息的传递是有秘诀的。

大家一起玩一个“你说我听传传传”的有趣游戏吧！学生参与游戏。

规则：第一个同学说一句话，按顺序往后传。

2.学生谈体会。

做好传递游戏的秘诀是要认真听，抓住所说话的重要内容，然后传话。

四、自我评价：你在这一课的学习中有哪些收获呢请根据你的状况把最符合的表情图上颜色。

（完成课本25页的内容）三、总结全课。

认真听，仔细看、用心感觉是专心的表现，培养这些专心做事的习惯非常重要。

作业设计:养成认真听，仔细看，专心做事的好习惯。

教后反思：7. 想象真神奇教学目标:知识与技能创设情境,引导学生体验想象的乐趣。

过程与方法能对音乐、图形、生活中的事物展开想象。

情感、态度与价值观培养学生的想象力，创造力，发展思维的能力，增强想象的自觉性，主动性和积极性，在生活中善于奇思妙想。

教学重点：培养学生创新思维，发挥想象。

教学准备：主题图、动画片、音乐、画纸、彩笔。

教学过程：一、谈话导入：小朋友们，你们喜欢看动画片吗现在我们就一起来看一段精彩的动画片。

（播放《哪吒闹海》片断）动画片我们就看到这里，谁知道这个动画片的名字在动画片里我们知道哪吒脚踏风火轮能上天能入海，能去她所有想去的地方。

那么现实生活中有这样的事吗这就是神奇的想象，那想象可以变成现实吗到底可不可以呢下面老师先给小朋友们讲一个故事，听了故事你就会明白了。

1.听故事，初步理解想象。

通过听故事使学生体会什么是想象。

2.看图激发想象（出示挂图）图中的小朋友望着天空中的朵朵白云她想象成了苹果、大马、海龟……（生自由回答）指导看图请小朋友说一说看到图形后想到了什么3.听音乐激发想象,小朋友们想象得可真奇妙真有趣现在老师请小朋友们闭上眼睛带上丰富的想象来听一段优美的音乐。

（播放音乐《百鸟朝凤》片断）这段音乐美吗在音乐里你听到了什么仿佛看到了什么4.比一比，画一画。

（出示带有三角形、正方形、长方形、圆形、平行四边形的画板）看到图形你想到了什么小组内讨论交流，以小组为单位画出想到的东西。

比一比，哪个组想的多，画得快，并评出画得最好的给与奖励。

二、奇思妙想：由学生表演，创设情景，把学生带到奇思妙想的境界1.看生表演：森林里要召开动物联欢会。