2020学年高中历史 第8单元 日本明治维新 第2课 倒幕运动和明治政府的成立课时作业 新人教版选修1
2019_2020学年高中历史第8单元日本明治维新第2课倒幕运动和明治政府的成立课件新人教版选修1
2．经过 (1)1868年1月，幕府军队与西乡隆盛指挥的新政府军在京 都附近的__鸟__羽__、_伏__见___激战。 (2)天皇发布亲征诏书，讨伐幕府，__西__乡__隆__盛____实际指挥 讨伐幕府大军。 3．结果 (1)幕府被推翻，新政府建立，改江户为_东__京___，宣布改元 “明治”。日本历史进入明治时期。 (2)1869年，正式迁都__东__京__。
【例1】 西南强藩成为日本倒幕运动基地的主要原因在于
() A．资本主义经济有较大发展 B．商品经济发展较快 C．幕府统治势力鞭长莫及 D．倒幕派控制了藩的政权 解析：长州、萨摩等藩在倒幕派领袖的主持下进行改革，
对外开放，发展经济，使资本主义经济得到较大发展。 答案：A
中下级武士成为倒幕运动领导者的原因
5．1868年，西乡隆盛等人指挥新政府军在鸟羽、伏见击 败幕府军，被称为“戊辰战争”。不就，新政府宣布改元“明 治”，日本历史进入明治时期。
【思考探究3】阅读下列材料，回答问题。 材料 吉田松阴在《草莽崛起论》中说：“三千年来独立 不受羁绊之大日本，一旦受人束缚，凡有血性之人岂能忍视之 乎？如不奋起拿破仑之勇而高唱自由，则腹闷难医。” (1)材料中的“血性之人”主要指哪些人？ (2)材料表达了“血性之人”怎样的决心？反映出当时日本 面临着怎样的时代任务？ 【答案】(1)“血性之人”指中下级武士。 (2)武装倒幕的决心。时代任务是反对外来侵略，推翻幕府 统治。
1．1860年，中下级武士以“尊王攘夷”为口号，开始登 上日本政治舞台。
2．1863年，幕府在京都发动政变，尊王攘夷运动失败。 3．1865年，高杉晋作夺取了长州藩的政权；萨摩藩也由 倒幕派领袖掌握了政权。 4 ． 1867 年 ， 为 了 消 除 倒 幕 派 讨 伐 的 借 口 ， 保 住 实 际 权 力，幕府表示要把政权“奉还”天皇。这一历史事件被称做 “大政奉还”。
2020_2021学年高中历史第八单元日本明治维新8.2倒幕运动和明治政府的成立课件新人教版选修12
(1)根据材料一,概括日本19世纪中后期推行明治维新的主要原因。 (2)根据材料二并结合所学知识,简述日本明治维新的主要特点。
【解析】第(1)题主要原因:根据“封建制度危机四伏”得出统治危机严重;根据 “封建营垒急剧分化”“向资本主义转化”得出阶级分化和资本主义经济发展; 根据“顽固势力德川幕府的统治在农民起义的多次打击下,已经摇摇欲坠,分崩 离析”得出社会矛盾激化。第(2)题主要特点:根据“日本的维新派懂得以暴力 摧毁旧的封建政权,他们利用下层人民的力量……然后运用政权的力量,进行自 上而下的改革”得出暴力革命与改良相结合,政权力量与下层人民力量相结合; 根据“立马迎立天皇,立宪法、设内阁,大权均分,有私心者很少,天皇也不伸手 要权,所有人考虑的都是如何让日本快速强大起来”得出近代君主立宪体制迅速 建立,上下同心。
【点拨】由画线中“看到落后保守的封建统治是造成危机的根源”进行提炼。 提示:尊攘派认识到落后保守的封建统治是造成危机的根源。要想实现富国强兵, 必须推翻幕府统治。
史料二 当今与外国交际日盛……若改从来之旧习,政权奉还朝廷,广尽天下公 议,仰承圣断,齐心协力共保皇国,必可与海外万国并立。
——1867年德川庆喜上奏朝廷书 (2)史料二反映了日本历史上的什么事件?其真正目的是什么?(时空观念、历史 解释) 【点拨】依据史料二中的时间和画线信息确定历史事件,联系所学知识分析其 真正目的。 提示:事件:“大政奉还”。 真正目的:消除倒幕派进行武装倒幕的借口,保存自己的实力。
答案:(1)原因:认识到中国衰败是由于不能抵抗外侮,日本要避免重蹈“清国之覆 辙”就要反抗外来侵略;有着强烈的民族责任心。转变:避免西方列强侵略,不能 盲目攘夷,只有推翻幕府统治,实行改革,才能改变日本现状。 (2)由中下级武士领导;农民起义和市民暴动风起云涌,动摇了幕府的统治;西南强 藩控制地方政权,联合力量壮大;得到天皇秘密支持,利用了天皇的权威。
人教版高中历史选修3《八单元 日本明治维新 第2课 倒幕运动和明治政府的成立》优质课教案_13
第2课倒幕运动和明治政府的成立★课标要求了解明治维新前的准备工作，即明治维新的政治前提。
★教学目标：（一）知识与目标：1、“尊王攘夷”：掌握尊攘派掀起尊王攘夷运动原因、口号、局限性、结局等概况。
2、倒幕运动：识记倒幕运动兴起的原因、领导阶级、根据地、过程、结果。
3、明治政府的成立：了解明治政府成立的时间、概况、迁都等史实。
（二）过程与方法：1、通过分组讨论、问题探究，理解“尊王攘夷”运动为什么会发展为倒幕运动？倒幕运动的主要根据地为什么集中在西南强藩？倒幕武装迅速打败幕府军队的原因？2、通过比较分析、提问、习题训练了解学生对课堂教学内容的掌握程度，结合相关材料了解学生综合分析历史问题的能力。
（三）情感态度与价值观：1、结合教材内容分析日本民族危机的出现从而激发学生的爱国主义热情。
2、通过倒幕运动的过程分析让学生体会历史人物在推动社会发展进步方面的重要作用。
★教学重点与难点：重点：“尊王攘夷”为什么会转变为“武装倒幕”？倒幕武装为何能迅速击败幕府？难点：西南强藩为什么成为倒幕运动的根据地？★教学过程及要点：〔新课导入〕温故而知新：通过设计问题让学生对上节课内容进行简要的回顾与总结。
提出问题：结合上节课所学内容让同学们总结明治维新前日本所面临的社会现状是什么？（提示同学们从政治现状、经济现状、阶级关系、民族关系四个方面回答）结合学生回答的情况引导学生认识日本当前所面临的内忧外患形势，并要求同学们理解内忧外患的具体表现。
老师总结：面对这样的形势，日本社会将何去何从？引入本节课的内容，即倒幕运动和明治政府的成立。
首先让我们结合屏幕上方的表格内容来了解有关“尊王攘夷”运动的概况。
一、“尊王攘夷”运动：我们在课前已经要求同学们对教材内容做了预习，下面我们以提问的方式来解决教师讲解：根据同学们刚才的回答情况可以看出大家在课前对教材内容做了详细的预习。
下面我们共同对尊王攘夷运动的内容再熟悉一遍。
请同学们看表格内容，结合大家刚才所说的外患即黑船事件和《日美亲善条约》的签订说明日本民族危机加深，是尊王攘夷运动兴起的根源。
第2课 倒幕运动和明治政府的成立
第2课倒幕运动和明治政府的成立1. 倒幕运动的背景和原因倒幕运动是19世纪末日本发生的一场重要政治运动，它标志着日本社会从封建社会迈向近代化社会的转折点。
本节课将介绍倒幕运动的背景和原因，以及明治政府的成立过程。
1.1 西方列强的压力19世纪以来，西方列强通过武力和经济手段不断向亚洲各国渗透，打开了日本的大门。
日本经历了长期的封锁政策，与外界的联系非常有限。
当西方列强的舰队进入日本的港口并与当地人交流时，他们给日本带来了巨大的冲击。
1.2 日本内部的动荡和不满情绪封建时代的日本社会存在着严重的社会不公和压迫，人民的生活十分贫困，不满情绪逐渐积累。
同时，封建时代的政权集中在幕府手中，而且幕府官僚腐败，并缺乏足够的决策力。
2. 倒幕运动的发展和影响2.1 黑船来航和对外国的学习1853年，美国海军舰队的“黑船”来到了日本的神户港口。
这是日本长达两个多世纪以来第一次与西方列强进行正式接触。
黑船来航引起了日本社会的巨大震动，使得日本开始意识到自身的滞后和弱小。
黑船来航的影响远远超出了外交层面，日本开始对西方的政治、经济、军事等方面进行深入的研究学习。
这些学习活动对于后来的倒幕运动起到了重要的推动作用。
2.2 知识分子的觉醒和倒幕的呼声随着国家对外领域的开放，越来越多的知识分子开始接触西方的思想和文化，他们开始思考日本社会的问题并寻求改革的出路。
这些知识分子在全国各地宣传倒幕思想，号召人民反对幕府政权，主张建立一个新的政治体制。
他们发起了一系列的政治运动，并组建了倒幕组织，推动了倒幕运动的发展。
2.3 明治维新和明治政府的成立倒幕运动最终在1868年进入了高潮阶段，被称为明治维新。
在明治维新中，一群倒幕派的政治家和军事家推翻了幕府政权，并建立了一个新的中央政府，被称为明治政府。
明治政府开始进行一系列的改革，在政治、经济、教育、法律等方面推行了一系列的现代化政策。
这些政策奠定了日本现代化的基础，为日本在之后的百年中迅速崛起铺平了道路。
人教版高中历史选修3《八单元 日本明治维新 第2课 倒幕运动和明治政府的成立》优质课教案_0
导入新课：复习明治维新的背景导入新课。
必要性（内忧——政治：封建等级制度激化社会矛盾；经济：幕府统治严重阻碍资本主义发展；外交：闭关锁国是日本长期落后于世界；外患——西方殖民国家的入侵，加剧了日本的民族危机和社会危机。
）可能性（前提条件——倒幕运动的胜利和明治政府的成立）讲授新课：首先开宗明义，让学生从明治维新的含义、目的、措施三个方面了解本课要讲授的内容。
其次，引导学生结合教材p114第一段理解明治维新的含义，再根据含义和ppt展示的材料分析明治维新的目的。
一、明治维新的含义：幕府统治被推翻后，明治政府为实现富国强兵，推行一系列改革措施，逐步废除旧的封建体制，建立起新的制度，促进资本主义的发展，历史上称之为“明治维新”。
二、明治维新的目的：富国强兵，摆脱民族危机，发展资本主义，巩固明治政府的统治。
第三，明治维新的措施和影响是本课重点和难点，先让学生浏览教材，思考改革从哪些方面进行，具体措施有哪些？在学生归纳、分析基础上加以总结。
过渡：本节课我们将从政治和经济两方面理解改革是如何巩固统治和推动资本主义发展的？三、明治维新的内容：(一)、政治上：废除旧体制1、废藩置县：1871年（引导学生阅读课本114页第二段，明确“废藩置县”的含义，探讨“废藩置县”的作用：日本千百年来的封建割据被彻底打破，统一的中央集权国家开始建立起来，为国内市场的形成创造了条件）（1）措施：①取消幕藩领地和对人民②宣布“废藩置县”，中央直接管理；③大名迁居东京，加以优待。
（2）作用：①消除了地方封建割据势力，加强了中央集权。
②为日本资本主义发展提供了统一的国内市场。
注意:在废藩的过程中，对各藩大名采取优抚政策，减少改革阻力。
2、废除封建等级制度，宣布“四民平等”（学生读书，自己掌握“四民”以及“四民”是如何平等的？教师加以补充完善）分析：此措施为日本资本主义发展提供了哪些条件？认识：由于废除封建制度，宣布四民平等一方面为日本资本主义发展提供了自由劳动力，另一方面华族和士族上层利用巨额公债投资金融业等新兴工业，注意：公债补偿实质是利用国家力量完成了资本的原始积累，为资本主义发展提供资金。
高中历史 第八单元 日本明治维新 第2课 倒幕运动和明治政府的成立素材 新人教版选修1
大政奉还
大政奉还，发生于庆应三年（1867年）10月，第15代将军德川庆喜把政权还给了天皇，标志着持续260多年的德川幕府统治结束。
大政奉还标志着日本封建时代的结束、近代日本的开始。
而孕育这一事件的土壤——江户时代则是了解现代日本社会和日本人的思维方式的极为重要的时代。
第二次征长战争之后,幕府已失去统治日本的能力.因此,大部份的维新派人士都觉得日本的政治架构应重新建造,否则日本便成为一个各藩割据的分裂国家.而土佐藩的维新志士坂本龙马极力提倡[大政奉还论],大政奉还的主要内容是“要求幕府把政权交还给朝廷”,“设立上下两个议会”,“订立宪法”等。
土佐藩的前藩主山内丰信认为新立法机关的首长应仍然由将军担任,于是他便写了一封[大政奉还论建白书]呈给幕府.当德川庆喜收到这封《大政奉还论建白书》后,便一口答应大政奉还的要求,因为幕府可以籍著大政奉还重新掌握统治日本的权力.一八六七年十一月十日,明治天皇答应收回德川庆喜交出的政权。
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人教版高中历史选修3《八单元 日本明治维新 第2课 倒幕运动和明治政府的成立》优质课教案_0
倒幕运动和明治政府的成立一、教学目标知识与能力：尊攘派、高杉晋作、“奇兵队”尊王攘夷运动的失败；“维新三杰”木户孝允、大久保利通和西乡隆盛；倒幕根据地西南强藩；“大政奉还”；“王政复古”、“辞官纳地”、鸟羽、伏见战役、“戊辰战争”。
理解“尊王攘夷”运动为什么会发展为倒幕运动？倒幕武装迅速打败幕府军队的原因？情感态度价值观：民族危机的出现在一定程度上会激发、增强国民潜在的爱国主义热情；体会时代风云人物的魄力、人格魅力、坚韧毅力等品质二、教学重点：“尊王攘夷”为什么会转变为“武装倒幕”？倒幕武装为何能迅速击败幕府？三、教学难点：西南强藩为什么成为倒幕运动的根据地？四、教学过程：（一）、尊王攘夷：提问“西方资本主义的侵略对日本社会带来了哪些影响？”在学生回答的基础上引导学生进入新课。
为激发学生的学习兴趣，理解尊王攘夷运动兴起的原因及开始标志，教师可适当补充介绍有关现刺杀井伊直弼的事件，然后请学生自己总结尊王攘夷运动兴起的原因是什么？提醒学生尊王攘夷运动的中心是“攘夷”，为“攘夷”而“尊王”。
请学生阅读教科书和图文说明，分析这一运动为什么会得到广泛支持？“奇兵队”与幕府军队的不同之处？结合日本经济发展状况，分析尊攘派为什么不能提出像西方资产阶级革命时期的口号？尊攘派的局限之处？（二）、倒幕运动的兴起：首先由学生分析尊攘派为何转变为倒幕派？学生一般能分析出幕府不能实现改革日本现状，实现富国强兵的目的，因此有识之士要倒幕。
老师要提请学生注意：在攘夷运动的过程中，越来越多的有识之士感受到要富国强兵，不能光靠盲目“攘夷”，“开国”思想被越来越多的人接受并付诸实行，尤其是在西南各藩。
在介绍有关倒幕派控制长州、萨摩政权，实行经济、军事等改革后，可以请学生结合第一节所学知识，分组讨论分析为什么西南强藩会成为倒幕运动的根据地？培养学生学会从政治、经济、军事、领导、群众基础等方面综合分析实际问题的能力。
有关“大政奉还”背景的分析，可以按教科书内容和插图分析，不作过多补充。
高中历史第八单元日本明治维新第2课倒幕运动和明治政府的成立学案新人教版选修1
第2课倒幕运动和明治政府的成立问题导学“尊王攘夷”与“武装倒幕”活动与探究材料一1862年，高杉晋作对中国遭到列强侵略颇有感触，他说：“决非隔岸之火……孰能保证我国不遭此事态？险矣哉！”他认为清政府之所以衰败，“乃在于其不识防御外夷于外海之道。
既不造能闯过万里波涛之军舰，也不造能防御敌人于数十里之外的大炮……”（1）材料一中高杉晋作的说法是否有道理？材料二开国对日本的社会生活产生了很大影响，民族危机的出现使幕府统治也发生了危机。
首先它加剧了广大下层群众和以幕府为代表的封建势力的矛盾。
……其次，使下级武士看到国家的独立、经济的发展都面临危机，看到幕府统治落后、保守的封建统治是造成危机的根源。
由此，他们在思想上、政治立场上逐渐发生质变，由主张推动幕府改革转变为主张倒幕。
（2）依据材料说明为什么“尊王攘夷”运动会转变为倒幕运动？1．倒幕运动与“尊王攘夷”运动的比较。
（1）相同点：都是在民族危机加剧和幕府统治腐朽专制的情况下出现的；都是由中下级武士领导的；都带有浓厚的尊王思想；矛头都指向外国侵略者和封建幕府。
（2）不同点：倒幕运动比“尊王攘夷”运动斗争目标更为直接，斗争矛头直指封建幕府统治；“尊王攘夷”运动在国内外反动势力联合绞杀下失败，而倒幕运动最终推翻了封建幕府统治，取得胜利。
2．倒幕武装迅速打败幕府军队的原因（1）国内：幕府统治不得人心，遭到广泛痛恨；更多大名与幕府决裂，参与倒幕战争；三井等大商人开始向新政府提供更多财政支持；人民群众痛恨幕府，支持新政府军作战；新政府废幕府苛政，减租减税获得人民支持；新政府军作战目标明确，士气旺盛。
（2）国际：西方列强宣布中立；英国商人把大批武器卖给倒幕派。
当堂检测1．标志尊攘派走上日本政治舞台的历史事件是（）A．暗杀井伊直弼B．高杉晋作组织“奇兵队”C．大盐平八郎领导大阪平民起义D．1863年8月的京都政变2．“尊王攘夷”运动演变为倒幕运动的主要原因在于（）A．当时日本社会的主要矛盾是阶级矛盾B．只有倒幕才是挽救日本的先决条件C．尊攘派认识到盲目“攘夷”并不可取D．幕府镇压了“尊王攘夷”运动3．如下图所示，日本“大政奉还”反映的重大历史事件在日本历史上所产生的最主要成果是（）A．推翻了封建专制统治B．为发展资本主义开辟了道路C．维护了国家的统一D．确立了君主立宪制的资产阶级专政4．德川幕府统治形式上结束的标志性事件是（）A．“大政奉还” B．“辞官纳地”C．鸟羽、伏见战役 D．明治新政府成立5．阅读下列材料：材料一19世纪中期开国的日本材料二“故余谓巧乎今之世，而欲明兵法，非兼取洋法不可。
第八单元 第2课 倒幕运动和明治政府的成立
(2)1866年，武装倒幕开始了。长州 、萨摩、土佐等西 南强藩联合起来，成为倒幕运动的根据地。
(3)1867年，长州、萨摩等藩联合发兵东进，京都的朝 廷也以 天皇 名义颁布了讨伐幕府的密诏。
3．结果 幕府表示要把政权“奉还”天皇，这一事件称为“ 大政 奉还 ”。
[特别关注] 中下级武士虽然是封建统治阶级中的一部分，
1．倒幕运动与“尊王攘夷”运动相比
()
①背景相同 ②领导者相同 ③结果相同 ④直接斗争
目标相同
A．①②
B．③④
C．②③
பைடு நூலகம்
D．①②③④
解析：结果不同，倒幕运动胜利，而“尊王攘夷”运动
失败；直接斗争目标也不同，倒幕运动直接指向封建幕
府统治，而“尊王攘夷”运动没有明确提出推翻幕府统
治的要求，排除③④。
答案：A
(5)天皇发布亲征诏书，组织大军讨伐幕府，颁布文 告，宣布废除幕府苛政、减半当年租税等。人民对新政 府抱有很大希望，许多地方的农民武装起来，支持新政 府军，袭击幕府军队。
2．国际 西方列强见幕府垮台在即，宣布保持中立，英国对 倒幕派支持、帮助，英国商人把武器卖给倒幕派，形势 越来越有利于倒幕派。
2．关于倒幕运动取得胜利的原因，表述正确的是 ( )
高频考点
考查学生对“尊王攘夷”运动和倒幕运动 的掌握
[示例] 阅读下列材料：
材料一 1862年，他(指高杉晋作)乘千岁丸号船到达
上海，亲眼看到中国沦为半殖民地的惨状，认为“中国人
没有控制上海的统治权，欧美人是事实上的统治者”。他
指出中国衰弱的原因：“乃在于其不识防御外夷于外海之
道。”证据为“既不造能闯过万里波涛之军舰，也不造能
(2)口号：“尊王攘夷”，就是尊奉天皇，赶走外国侵略 者。
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第2课倒幕运动和明治政府的成立
一、选择题
1．19世纪60年代，尊攘派走上了日本的政治舞台，其主要活动不包括( )
A．刺杀媚外的幕府当权者
B．袭击在日本的西方商人和外交官
C．进攻停泊在日本港口的西方船只
D．不断发动推翻幕府统治的武装起义
【答案】D [尊攘派对幕府存有幻想，没有明确提出推翻幕府统治的要求，故D项错误，符合题意。
]
2．19世纪60年代的日本出现了一支由下级武士、农民和市民组成的、具有很强战斗力的军队——奇兵队，其组织领导者是( )
A．井伊直弼B．高杉晋作
C．大久保利通D．西乡隆盛
【答案】B
3．尊王攘夷运动演变为倒幕运动的主要原因在于( )
A．当时日本社会的主要矛盾是阶级矛盾
B．幕府向法国贷款购买武器装备
C．幕府对外没能抵御外国侵略
D．幕府镇压了尊王攘夷运动
【答案】D
4．下列关于戊辰战争背景的说法，不正确的是( )
A．德川幕府统治形式上结束
B．幕府依然拥有庞大的领地和人数众多的军队
C．对外，德川幕府不再代表国家
D．幕府实际上仍然控制着国家政权
【答案】C
5．1868年初，倒幕派要求幕府将军“辞官纳地”，实际上是( )
A．要求幕府把大政“奉还”天皇
B．准备以武力迫使幕府将军屈服
C．要以和平手段夺取政权
D．准备用战争彻底打垮幕府
【答案】C [“辞官纳地”就是命令幕府将军交出领地和军队的控制权，意即和平夺权，
故选C项。
]
二、非选择题
6．阅读材料，完成下列要求。
材料一1862年，高杉晋作在中国，对中国遭到列强侵略颇有感触，他说：“决非隔岸之火……孰能保证我国不遭此事态？险矣哉！”他认为清政府之所以衰败，“乃在于其不识防御外夷于外海之道。
既不造能闯过万里波涛之军舰，也不造能防御敌人于数十里之外的大炮”。
材料二开国对日本的社会生活产生了很大影响，民族危机的出现使幕府统治也发生了危机。
首先它加剧了广大下层群众和以幕府为代表的封建势力的矛盾……其次，使下级武士看到国家的独立、经济的发展都面临危机，看到幕府落后保守的封建统治是造成危机的根源。
由此，他们在思想上、政治立场上逐渐发生质变，由主张推动幕府改革转变为主张倒幕。
(1)材料一中高杉晋作的说法是否有道理？依据材料说明，为什么尊王攘夷运动会转变为倒幕运动？
(2)简要比较尊王攘夷运动与武装倒幕运动的异同。
【答案】(1)有一定道理，但没有认识到中国衰败的根源是封建制度落后；政府腐败、因循守旧和武器落后只是加剧衰败。
原因：中国在鸦片战争后，因清政府腐败而被列强宰割为尊攘派提供教训；尊攘派认识到幕府落后保守的封建统治是造成危机的根源。
(2)相同点：民族危机加深，对幕府统治不满；都希望实现富国强兵，抵制外来侵略；都抬出天皇，争取天皇支持；领导力量都是中下级武士；都以西南强藩为主要根据地。
不同点：前者重在抵御外来侵略，后者侧重反对幕府统治；前者失败，后者成功。
7．阅读材料，完成下列要求。
材料一木户孝允指出“如果大权不迅速归于朝廷，则将来之天下，必将落入幕府与法国手中”。
于是决定“先发制人”，萨摩、长州、安艺诸藩的军队开始向京都进发。
同时，木户孝允、西乡隆盛、大久保利通到京都与宫廷中的倒幕派岩仓具视、三条实美共同出谋划策，让15岁的睦仁天皇向萨摩、长州二藩发出讨幕密敕，萨、长二藩军队遵命开进京都，名正言顺的倒幕战争正式开始。
——《世界近代史》材料二
鸟羽、伏见战役
(1)材料一中倒幕战争开始后，日本历史上出现了什么事件？
(2)材料二反映了什么战争？战争发生的根本原因是什么？结合材料一、二归纳武装倒幕取胜的原因。
【答案】(1)事件：“大政奉还”。
(2)戊辰战争。
根本原因：“大政奉还”后，幕府仍控制着国家政权。
原因：倒幕派力量强大；天皇的支持。