二年级晨诵课程
二年级晨诵第二学期
晨诵——写在明亮诗篇的第一行二年级第一周晨诵《春天的早晨》教学设计春天的早晨金子美铃雀儿喳喳叫,天气这么好,呼噜噜,呼噜噜我还想睡一觉。
上眼皮想要睁开,下眼皮却不愿醒来,呼噜噜,呼噜噜我还想睡一觉。
晨诵目标:1、让学生大胆、正确、流利、有感情地朗读、熟读诗歌。
2、通过学习诗歌,让同学们感受到春天的美好。
晨诵过程:一、开启黎明(老师谈话后,让孩子们用优美的声音齐诵开启诗)师:新的学期又开始了。
当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃,明媚的阳光又掀开了新的一页,亲爱的孩子们啊,用你们最美妙的声音开启我们的晨诵之旅!下面请全体起立,站姿挺拔,深呼吸,吐气,准备好了吗?齐诵:早安,小松鼠刘可武早安,小松鼠整个早晨我一直看着你怎样把每一寸玲珑的晨光变成七彩的跳跃嚼成松子的果香师:早安,二(4)班的孩子们啊生:早安,王老师师:整个早晨,我一直看着你们怎样把每一寸玲珑的晨光变作七彩的朗诵嚼成书本的芳香生:整个早晨,我们一直看着你怎样把每一寸玲珑的晨光变作粉笔的舞蹈嚼成知识的芳香(请坐)让我们带着快乐的心情,精神饱满地走进今天的晨诵课。
二、学习新诗样是春天的早晨,美好的晨光让我们陶醉。
在这样的早晨,我们又一次走进了金子美玲的童谣。
(出示新诗)春天的早晨金子美铃雀儿喳喳叫,天气这么好,呼噜噜,呼噜噜我还想睡一觉。
上眼皮想要睁开,下眼皮却不愿醒来,呼噜噜,呼噜噜我还想睡一觉。
1、教师范读,学生注意听清楚每个字的读音。
2、让学生用自己喜欢的方式自由练读。
3、抽生诵读,适时指导点评。
我看到大家刚刚读得都很认真,哪位小朋友想把自己最美的声音展示给大家?老师相信你一定读得最棒。
(指名5、6个学生朗读)。
4、齐读诗歌。
5、男女生分句读。
6、让小朋友们表演读,为创编儿歌做准备。
三、拓展延伸,即兴改诗。
师:这首诗写得很有意思,老师把这首诗改写了一下,就变成我们自己的诗了。
雀儿喳喳叫,天气这么好,呼噜噜,呼噜噜,——还想睡觉。
上眼皮想要睁开,下眼皮却不愿醒来,呼噜噜,呼噜噜,——还想睡觉。
二年级上册晨读内容
第一周◆【三字经】人rén 之zhī 初chū 性xìng 本běn善 shàn性xìng 相xiāng 近jìn 习xí 相xiāng 远yu ǎn 苟g ǒu 不bú 教jiào 性xìng 乃n ǎi 迁 qiān 教jiào 之zhī 道dào 贵guì 以y ǐ 专zhuān◆ 【描写风雨雷电的成语】春风得意 凉风习习 狂风大作,雨过天晴 雨后春笋 电闪雷鸣◆【古诗】关山月 唐 李白明月出天山,苍茫云海间。
长风几万里,吹度玉门关。
◆ 【我爱好句佳段】 一y ì 群q ún 小xi ǎo 鸟ni ǎo 飞f ēi 过ɡu ò 来l ái,它t ā 们men 说shu ō :“哇w ā ,这zh è 么me 多du ō 白b ái 云y ún !我w ǒ 们men 来l ái 造z ào 云y ún 房f án ɡ 子zi。
”不b ù 一y í 会hu ì 儿ér ,云y ún 房f án ɡ 子zi 造z ào 好h ǎo 了le :有y ǒu 的de 像xi àn ɡ 大d à 冬d ōn ɡ 瓜ɡu ā 那n à 样y àn ɡ 傻sh ǎ 傻sh ǎ 地de 横h én ɡ 着zhe,有y ǒu 的de 像xi àn ɡ 花hu ā 儿ér 那n à 样y àn ɡ 美m ěi 美m ěi 地de 开k āi 着zhe。
有y ǒu 很h ěn 高ɡāo 的de 大d à 楼l óu 房f án ɡ ,有y ǒu 很h ěn 宽ku ān 的de 大d à 礼l ǐ 堂t án ɡ ,也y ě 有y ǒu 一y ì 点di ǎn 点di ǎn 小xi ǎo 的de ,小xi ǎo 得d é 只zh ǐ 可k é 以y ǐ 住zh ù 进j ìn 一y ì 只zh ī 小xi ǎo 麻m á 雀qu è 。
晨诵课ppt课件
锻炼学生口语表达能力
通过朗诵、演讲等形式,提高学生的 口语表达能力和语言组织能力。
提升学生文化素养
精选经典文学作品,让学生在诵读中 感受中华文化的博大精深,提升文化 素养。
2024/1/28
4
课程内容与安排
01
02
03
精选经典文学作品
选取适合学生年龄段的经 典文学作品,如古诗、散 文、小说等,作为晨诵的 主要内容。
学生们认为,通过晨诵课程的学习,他们对文学作品的理解更加深入,
对人生和世界的认识也更加丰富和深刻。
25
未来晨诵课程改进方向
2024/1/28
增加课堂互动环节
在未来的晨诵课程中,可以增加更多的课堂互动环节,如 小组讨论、角色扮演等,以激发学生的学习兴趣和参与度 。
引入更多元化的文学作品
为了拓宽学生的视野,可以引入更多元化的文学作品,包 括不同国家、不同文化背景的文学作品,让学生接触更广 泛的知识领域。
的眷恋和对逝去时光的感慨。
2024/1/28
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学生自创作品展示
2024/1/28
《青春之歌》
01
学生自创诗歌,表达对青春的热爱和对未来的憧憬。
《校园晨曲》
02
学生自创散文,描绘校园早晨的美丽景象,抒发对校园生活的
热爱。
《写给未来的自己》
03
学生自创书信体散文,写给未来自己的信,表2024/1/28
蒹葭苍苍,白露为霜 。所谓伊人,在水一 方。
8
《楚辞》选读
路漫漫其修远兮,吾将上下而求 索。
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰 。
亦余心之所善兮,虽九死其犹未 悔。
2024/1/28
9
唐诗宋词选读
二年级晨诵___下载
二年级晨诵课程计划安徽五河第二实验小学儿童阶梯阅读项目部2010年7月30日二年级晨诵课程计划前言一年级,当我走进我的那间墙壁污黑,地面凹凸的教室的时候,我想:“能让这里每一个角落都不平凡吗?”当我望着教室里35双眼睛的时候,我想:“能让每一双眼睛都清澈,明亮起来吗?”无限相信阅读的力量!凭着这种信赖,我带领孩子们在清晨读儿歌,诵童谣。
上学期,我们读完了一年级《日有所诵》。
但是,因为没有课程意识,没有注重与孩子当下的生命交织,孩子除了感受琅琅诵读的浅浅快乐,并未在他们的心灵留下深刻的痕迹。
所以,争取在这个暑假中,真正参与到新教育的儿童课程来,用心地穿越,在来期带领孩子的时候不再走弯路。
保护童心,放飞童心,让孩子获得心灵上最大的自由度,这是我时常提醒自己应该做到的。
然而我班的孩子全部属于留守儿童。
父母长年在外打工,每到开学的时候,也就是与父母别离的时候。
开学初期,他们常常因为别离的伤痛而神思恍惚,内心凄苦。
(曾有一个孩子因为妈妈远行,连续几天上课时啜泣不已。
)我所想做的,就是尽力让孩子们在学校的日子,也能感受到爱和温暖,以及父母怀抱一样的安全。
心灵只有安全了,才谈得上飞翔。
在选择晨诵内容的时候,我将侧重于这个方面。
课程目标1、在每周两次晨诵课中,逐渐养成用心诵读的习惯。
2、走进诗歌,感受生活的美好诗意,尽情享受天真烂漫的童趣和想象。
3、喜欢诗歌,喜欢仿写和创作。
课程安排第一主题:开启温情与诗意的旅程(1—3周,每周两次晨诵,3周最后一次小结)九月,我们又从小小的家回到了大大的家——我们的蜗牛班级。
在这里,亲爱的小蜗牛们,新的旅程正等待着你们。
你的心中一定又有了新的期待吧——更大更甜的“葡萄”在哪儿呢?咱们一起去寻找吧!早安,小松鼠(新加坡))刘可武早安,小松鼠整个早晨我一直看着你怎样把每一寸玲珑的晨光变作七彩的跳跃嚼成松子的果香神奇的窗子圣野白天我画了一扇很大的大窗子大窗子一开呀歌声进来了阳光进来了凉风进来了花和树木的香气也都进来了……晚上我凭着这扇神奇的窗子和遥远的还不知道名字的明亮的星星对话于是我做了一个关于大窗子的美丽的梦我梦见我这开向明天的神奇的窗子变成了什么都能看见什么都能听见什么都能感觉到的我的嘴巴我的鼻子我的耳朵和我的眼睛……妈妈的心林焕彰(台湾)妈妈的心,像我的影子总是跟着我走的。
二年级晨诵课程
二年级晨诵课程二年级晨诵课程介绍洛河中心小学单忠全二年级上册课内1、《赠刘景文》年代:宋作者: 苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
[注释](1)擎:举,向上托。
(2)傲霜:不怕霜冻,坚强不屈。
(3)最:一作“正”。
[译文]荷叶败尽,像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立;菊花也已枯萎,但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。
别以为一年的好景将尽,你必须记住,最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊!2、《山行》年代:唐作者:杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
注释1.山行:在山中行走。
2.寒山:指深秋时候的山。
3.径:小路。
4.白云生处:白云升腾、缭绕和飘浮种种动态,也说明山很高。
5.斜:此字读xiá,为伸向的意思。
6.坐:因为。
译文山石小路远上山巅弯弯又斜斜,白云生发之处隐隐约约有几户人家。
只因爱那枫林晚景我把马车停下,霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。
3、回乡偶书年代唐贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
作者背景贺知章(659-744),唐代诗人。
字季真,越州永兴(今浙江萧山)人。
年青时就因为诗文写得好而闻名。
为人狂欢,与李白、张旭等合称“饮中八仙”。
他的诗清新疏朗而富有机趣,以《回乡偶书》、《咏柳》等传诵最广。
注词释义偶书:偶然写出来的。
鬓:耳边的头发。
衰:古音读作cuī。
指鬓发稀疏、斑白。
古诗今译小时候我离开了家乡,到老年才回来,家乡的口音没有改变而鬓发却已斑白。
孩子们看见我却没有人认识我,笑着询问我是从哪里来的。
4、赠汪伦年代:唐李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
李白游泾县桃花潭时,常在村民汪伦家作客。
临走时,汪伦来送行,于是李白写这首诗留别。
诗中表达了李白对汪伦这个普通村民的深情厚谊。
诗意:我(李白)乘着这小船正要出发,突然听见岸上传来了阵阵歌声。
二年级晨诵篇目推荐一览表
二年级晨诵篇目推荐一览表周次现代诗文古典诗词第一周《春天的早晨》《春天》《春草》第二周《芽苞》《小雨点》《春游曲》第三周《妈妈的爱》《白天鹅》《柳絮》第四周《牵牛花》《紫云英地》《绝句》第五周《我是草莓》《石榴》《咏风》第六周《小童话》《奇怪的事》《晓日》第七周《草帽》《风筝》《花岛》第八周《草原》《土地》《瀑布联句》第九周《露珠》《小花朵的梦》《题榴花》第十周《蝌蚪》《鱼儿睡在哪里》《白牡丹》第十一周《小树》《渔火》《宴词》第十二周《夏天》《猜谜》《溪上遇雨》第十三周《会飞的小星星》《蜻蜓》《江村夜归》第十四周《玫瑰的根》《知了的外衣》《莲花》第十五周《搅拌机》《云》《题君山》二年级晨诵内容类第一周第二周别古典诗词春草唐·唐彦谦天北天南绕路边,托根无处不延绵。
萋萋总是无情物,吹绿东风又一年。
春游曲唐·韩愈万树江边杏,新开一夜风。
满园深浅色,照在绿波中。
现代诗文春天的早晨金子美铃雀儿喳喳叫,天气这么好,呼噜噜,呼噜噜我还想睡一觉。
上眼皮想要睁开,下眼皮却不愿醒来,呼噜噜,呼噜噜我还想睡一觉。
春天谢武彰风跑得直喘气,向大家报告好消息,春天来了,春天来了花朵站在枝头上,看不见春天,就踮起脚尖,急着找春天,在哪里,春天在哪里?花,不知道自己就是春天。
芽苞金波春天到了,天气暖和了,快点出来吧。
小芽苞,别只露出个小头,树皮外面多美,快点出来吧,太阳会给你穿上绿衣;春风会送给你甜甜的露滴。
小雨点田地小雨点是雨妈妈的孩子。
★她染红花朵她浸绿树枝。
★她给蜻蜓洗净透明的薄翅。
★她在家家窗上弹奏轻快的曲子。
★小雨点★是一个好孩子。
类别第三周第四周古典诗词柳絮雍裕之无风才到地,有风还满空。
缘渠偏似雪,莫近鬓毛生。
绝句唐·杜甫欲作鱼梁云覆湍,因惊四月雨声寒。
青溪先有蛟龙窟,竹石如山不敢安。
现代诗文妈妈的爱妈妈的爱像草原,我是小羊,怎么跑也跑不到边。
妈妈的爱像蓝天,我是小鸟,怎么飞也飞在里面。
二年级晨诵诗歌ppt课件
小蜂绕着小花飞 飞来又飞去 飞高又飞低
他要再来绿草地
轻轻落在小花上
轻轻说,我爱你
28
漪然
秋风,是个油漆匠。 早上,它从太阳那儿领来颜料; 傍晚,就去给森林里的动物刷墙。
我家门前的草地, 就是它那把又大又软的刷子。 瞧,在每一片草叶的尖尖上, 都还留着一点儿闪闪发亮的金黄。
29
4 湖边的小草
林芳萍
55
第十单元 听,雪花在说话
• 1、初雪(柯岩) • 2、冬天(马云超) • 3、雪花的快乐(节选)(徐志摩) • 4、雪(马云超) • 5、雪(意大利 贾尼.罗大里)
56
昨天,我做梦了
梦见漫天飞雪
柯岩
那么急,那么密
可我怎么也抓不到手里……
今天,你真的来了
可我一点也不敢碰你
怎么你,你——
比梦更美丽!
第七单元 卷起裤腿,光着脚丫趟水啦
• 1、白天鹅(金波) • 2、捞黑豆(虞运来) • 3、鱼儿(樊发稼) • 4、章鱼(佚名) • 5、春江水暖(木笛)
38
金波
从天上飘来一朵云, 落在湖心, 那是一只白天鹅, 它在等谁?
从天上飘来一朵云 落在湖心,
还是一只白天鹅 它在等谁?
两只白天鹅游在一起, 像爸爸妈妈那样相亲。 我愿变成一只小天鹅 紧紧的跟随着他们。
47
黎焕姬
•
潮湿的雨, 粘糊了鸟的翅膀。
•
风和雨,互相争吵—— 在森林中……
快活的风, 梳理了鸟的羽毛。
雨说:我给 鸟儿以凝重。
太阳从云层出来, 用光给鸟儿洗澡; 并且给雨的凝重 以光的嘲笑。
风说:我给 鸟儿以轻松。
于是,鸟儿在阳光下
乘风而起,十分活跃
……
晨诵课二年级上册
晨诵课二年级上册一、晨诵目标。
1. 培养学生的语感,通过诵读优美的诗歌、儿歌等,让学生感受汉语的韵律之美。
2. 激发学生对语文学习的兴趣,提高学生的朗读能力。
3. 帮助学生积累语言素材,丰富词汇量,为今后的语文学习打下基础。
二、晨诵内容。
1. 古诗诵读。
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
- 赏析:这首诗通过对柳树的生动描写,赞美了春天的创造力。
前两句将柳树比作一位经过精心打扮的亭亭玉立的美女,“碧玉”突出了柳树的嫩绿清新,“万条”写出了柳枝的繁茂。
后两句用设问的形式,把春风比作剪刀,形象地表现了春天的神奇,是大自然的巧手裁剪出了这细细的柳叶。
- 诵读指导:读的时候,要注意节奏和语调。
“碧玉/妆成/一树高”,“万条/垂下/绿丝绦”,每句的停顿要清晰。
“不知/细叶/谁裁出”,“二月/春风/似剪刀”,语调要轻快,读出对春天的喜爱之情。
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
- 赏析:诗人年少时离开家乡,年老才归来。
第一句中“少小”与“老大”对比,突出了时间的漫长。
第二句“乡音无改”表明诗人对家乡的眷恋,尽管岁月流逝,但家乡的口音始终未变,而“鬓毛衰”则写出了诗人的苍老。
后两句通过儿童天真的问话,更深刻地表达出诗人久客他乡的伤感与无奈。
- 诵读指导:“少小/离家/老大回”,语速稍慢,读出时间的跨度感。
“乡音/无改/鬓毛衰”,“衰”字在这里读“cuī”,要读准确。
“儿童/相见/不相识”,语调平缓,“笑问/客从/何处来”,“何处”要重读,表现出儿童的好奇。
2. 儿歌诵读。
秋天到,秋天到,田里庄稼长得好。
棉花朵朵白,大豆粒粒饱,高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。
- 赏析:这首儿歌描绘了秋天田野里丰收的景象。
运用了拟人的修辞手法,如“高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰”,生动地表现出农作物成熟时的样子,让孩子们能够直观地感受到秋天的喜悦。
- 诵读指导:节奏明快,“秋天到,秋天到”要读得轻快,像在欢呼秋天的到来。
晨诵暮读二年级笑
晨诵暮读二年级笑
二年级全体老师精心设计了二年级的校本教材《晨诵暮读》,内容编排从学生年龄特点和统编教材出发,遵循循序渐进的原则,在编写时,立足于学生的终身发展,以提高学生的语文素养为目标,力求做到编排科学,严谨实用,二年级《晨诵暮读》编排了“诵读诗文”、“经典名句”、“成语积累”、“课内积累•课外拓展”、“文学常识”、“我爱阅读”六个板块。
日有所诵,在诵读中积累语言,在诵读中滋养心灵,在诵读中感受中华文化的博大精深。
在每个黎明的晨光中,在教师的引导下,学生们兴高采烈、摩拳擦掌、跃跃欲试,与黎明共舞。
教室里由教师引领诵读、分角色读、个体读、小组读、学生范读、学生齐读、学生领读多元化的方式进行晨诵,已成为师生每天学习生活的调剂品,印证学生成长的足迹,形成良好的朗读习惯。
二年级诵读经典名句面向全校师生进行了展示,二年级四个班级分别以不同的形式进行了诵读经典展示。
最是书香能致远,读书之乐乐无穷。
本次诵读活动二年一班以关于“读书”名句诵读为主。
瞧,孩子们笑容满面、神采飞扬,各尽所能,各展所长,或声情并茂、或慷慨激昂,展示了自己独特的风格,一组组经典名句在孩子们的深情吟唱中不绝于耳!。
各年级晨诵内容讲课稿
各年级晨诵内容
过一种幸福完整的教育生活
各年级晨诵目录
一年级晨诵篇目
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二年级晨诵篇目
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三年级晨诵篇目
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四年级晨诵篇目
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五年级晨诵篇目
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六年级晨诵篇目
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为了每个孩子的人生幸福收集于网络,如有侵权请联系管理员删除。
二年级晨诵教材
目录第一章现代诗1、全都喜欢上金子美玲 (3)2、孩子们该做到的斯蒂文森 (4)3、太阳的旅行斯蒂文森 (5)4、早安,小松鼠刘可式 (6)5、会飞的叶子钱万成 (7)6、大雁顾城 (8)7、榛果金子美铃 (9)8、磨刀石圣野 (10)9、鱼儿樊发稼 (11)10、野菊花弗.格鲁宾 (12)11、我的影子斯蒂文森 (13)12、苹果顾城 (14)13、看巧云张寿彭 (15)14、秋天斯蒂文森 (16)15、雪花的快乐徐志摩 (17)第二章古诗1、竹里馆王维 (19)2、绝句二首杜甫 (20)3、秋风引刘禹锡 (21)4、秋浦歌李白 (22)5、池上白居易 (23)6、逢雪宿芙蓉山主人刘长卿 (24)7、江上渔者范仲淹 (25)第一章现代诗全都喜欢上金子美铃我好想喜欢上啊,这个那个所有的东西。
比如葱,还有西红柿,还有鱼,我都想一样不剩地喜欢上。
因为家里的菜,全都是妈妈亲手做的。
我好想喜欢上啊,这个那个所有的一切。
比如医生,还有乌鸦,我都想一个不剩地喜欢上。
因为世界的全部,都是上天创造的。
孩子们该做到的斯蒂文森小孩子一定要讲真话,别人和你说话,一定要回答。
餐桌上要有礼貌,至少,要努力去做到!太阳的旅行斯蒂文森晚上我呼呼睡大觉,他继续那环绕地球的旅行,送给我们一个个早晨。
在晴朗的日子里,我们这些孩子在阳光灿烂的花园里快乐的游戏。
可那些印度小朋友,正被大人们亲着脸,抱上床去。
我喝完了下午茶,大西洋的那边,天才朦朦亮。
所有西方的小娃娃,正要起床穿衣裳。
早安,小松鼠(新加坡)刘可式早安,小松鼠整个早晨我一直看着你怎样把每一寸玲珑的晨光变作七彩的跳跃嚼成松子的果香会飞的叶子钱万成说都怕冬天说冬天冷小麻雀却说不在光秃秃的树丫上朗诵小诗谁都说冬天难看孤孤单单没有绿意小麻雀站在枝头给寂寞的老树添上一片会飞的叶子大雁顾城大雁,你落下来吧!为什么你还在飞?是因为干枯的树枝?是因为池塘的薄冰?大雁,你飞走吧;不要盘旋,不要停。
5第五周二年级晨诵课件《风阿姨》
幸福的孩子们呀!
带着你灿烂的笑容,
结束我们今天的晨诵吧!
我们一起 来深情地 读一读。
男女对读
(齐)风阿姨
(男)风阿姨啊, (女)那雪白雪白的云彩, (男)是你的 (女)洗得干干净净的手绢吗? (男)——你把天空, (组比赛 读,我们 都很棒。
风阿姨(樊发稼) 风阿姨啊, 那雪白雪白的云彩, 是你的 洗得干干净净的手绢吗? ——你把天空, 擦得那么蓝, 那么明亮……
我想读 给大家 听。
风阿姨(樊发稼)
我最棒!
风阿姨啊, 那雪白雪白的云彩, 是你的 洗得干干净净的手绢吗? ——你把天空, 擦得那么蓝, 那么明亮……
老师和我们 一起。
(齐)风阿姨 (师)风阿姨啊, (生)那雪白雪白的云彩, (师)是你的 (生)洗得干干净净的手绢吗? (师)——你把天空, (生)擦得那么蓝, (齐)那么明亮……
晨 诵与黎明共舞
老师:新的一天又开始了 亲爱的同学们 用我们最美妙的声音 开启崭新的一天吧!
学生:老师,我来啦!
牵牛花
樊发稼
风阿姨啊, 那雪白雪白的云彩, 是你的 洗得干干净净的手 绢吗? ——你把天空, 擦得那么蓝, 那么明亮……
风阿姨 (樊发稼) 风阿姨啊, 那雪白雪白的云彩, 是你的 洗得干干净净的手绢吗? ——你把天空, 擦得那么蓝, 那么明亮……
二年级(上)晨诵.doc
第一周二年级的天空今天,是九月的第一天一个个可爱的红苹果从八月的家中匆匆赶来来到美丽的实验小学,从此,踏入二年级明亮的天空,书写新的传奇。
读书名言:读书也像开矿一样“沙里淘金”。
——赵树理阳光林武宪阳光在窗上爬着阳光在花上笑着阳光在溪上流着阳光在妈妈的眼里亮着忆江南(唐)白居易江南好,风景旧曾谙 ( ān) 。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南第二周老师妈妈你献上一朵花,我献上一朵花,让我们编织个大花环,献给亲爱的老师妈妈。
是您给了种子,太阳般的温暖;是您用汗水,把幼苗浇灌。
您的眼睛像明亮的星星,闪烁着迷人的光华;你的歌声像春天的小溪,把欢乐带给了大家。
无论我们走到哪儿,永远记住你的情;无论我们走到哪儿。
永远记住您的话。
无论我们走到哪儿,永远记住您的爱;无论我们走到哪儿,永远是您的一朵花。
读书名言:饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。
——毛泽东妹妹的红雨鞋林焕彰妹妹的红雨鞋,是新买的。
下雨天,她最喜欢穿着到屋外去游戏。
我喜欢躲在屋子里,隔着玻璃窗看它们游来游去,像鱼缸里的一对红金鱼。
清明(唐)杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有牧童遥指杏花村。
第三周来一点圣野来一点不要太多来一点不要太少来一点泥土裂开了嘴巴等来一点小菌们撑着小伞等来一点小荷叶站出水面来等小水塘笑了一点一个笑窝小野菊笑了一点一个敬礼。
读书名言:读书忌死读,死读钻牛角。
——叶圣陶毛虫和蛾子顾城毛虫对蛾子说:你的翅膀真漂亮。
蛾子微笑了,是吗我的祖母是凤凰。
蛾子对毛虫说:你的头发闪金光。
毛虫挺自然,可能,我的兄弟是太阳。
乡村四月(宋)翁卷绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
第四周全世界都在对我微笑洪建全今天,我偷偷做了一件事于是,全世界突然对我微笑起来。
绿树对我招手花儿对我挤眼小鸟儿在枝头吱喳叫小草儿们弯腰齐声问我好而我只不过暗暗下了决心从今要做个好孩子,就这样,突然间,全世界都在对我微笑。
二年级晨颂内容
二年级晨诵读本目录一、小小蝴蝶小小花会飞的花朵 (3)花和蝴蝶 (3)小小蝴蝶小小花 (4)金花银花 (4)小蜗牛 (5)牵牛花 (5)二、我们爱地球地球什么样 (6)我们爱地球 (7)给地球洗澡 (8)树 (8)我是地球上的小小孩 (9)三、春天的花园春雨沙沙 (10)春(节选)/朱自清 (10)春语(节选)/周燊 (11)我喜欢春天(节选)/樊发稼 (11)春歌/[西班牙]洛尔迦 (12)桃花 (12)四、古诗中的春天春晓 (13)春夜喜雨(节选) (13)江南春 (13)忆江南.................................................. 14五、大好还是小好世界有多大 (15)大小 (15)世界很小又很大 (16)大好还是小好 (17)宇宙到底有多大 (17)六、小鱼睡在哪里白天鹅 (18)鸽子 (18)小鹿 (19)小鱼睡在哪里 (19)小麻雀立在枝头 (20)七、别伤害小生命又见榴花似火 (21)小树林 (21)亲切的紫罗兰 (22)别伤害小生命 (22)对不起 (23)八、小星星的梦满天星 (24)小星星 (24)小星星的梦 (25)北斗 (25)看星星 (26)[越调]天净沙•即事 (14)会飞的花朵蝴蝶,蝴蝶,你飞过田野,飞过山岗,在我们春天的土地上,到处有鲜花开放。
红的花,黄的花,紫的花,汇成了鲜花的海洋,蝴蝶从这里飞过,张开了五颜六色的翅膀。
蝴蝶,蝴蝶,你像会飞的花朵,你飞呀飞,飞向远方,远方也是鲜花的海洋......花和蝴蝶花是不会飞的蝴蝶,蝴蝶是会飞的花。
蝴蝶是会飞的花,花是不会飞的蝴蝶。
花是蝴蝶,蝴蝶也是花。
小小蝴蝶小小花小小蝴蝶小小花,快快乐乐来玩耍;一个开在春风里,一个飞在阳光下。
两个朋友在一起,两个名字不分家;一个名叫花蝴蝶,一个名叫蝴蝶花。
金花银花金花花,银花花,躲在叶下吹喇叭,滴滴答……滴滴答……吹着吹着做个梦,变成两个胖娃娃--- 金花变成大南瓜,银花变成大冬瓜。
晨读对韵【适合二年级诵读】教学内容
○晨○读○对○韵【适合二年级诵读】晨读对韵(一)天对地,室对家,落日对流霞。
黄莺对翠鸟,甜瓜对苦瓜。
狗尾草,鸡冠花。
白鹭对乌鸦。
门前栽果树,塘里养鱼虾。
有时三点两点雨,到处十枝五枝花。
…………………………………………………………………………………………晨读对韵(二)优对劣,丑对美,肃静对喧哗。
光明对黑暗,谨慎对浮夸。
瓜子脸,葡萄牙。
异卉对奇葩。
知己存海内,朋友遍天涯。
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
…………………………………………………………………………………………晨读对韵(三)繁对简,少对多,淅沥对滂沱。
珊瑚对玛瑙,河蚌对田螺。
星妩媚,月婆娑。
曲径对斜坡。
黄鹂歌婉转,绿柳舞婀娜。
芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。
…………………………………………………………………………………………晨读对韵(四)弦对管,鼓对锣,守卫对巡逻。
观光对借鉴,视察对观摩。
须奋斗,莫蹉跎。
北海对东坡。
眼中沧海小,衣上白云多。
气似长虹贯玉宇,心如皓月映澄波。
…………………………………………………………………………………………晨读对韵(五)萍对藻,菊对荷,黄豆对青稞。
桃枝对柳叶,放鹤对观鹅。
小夜曲,大风歌。
潋滟对嵯峨。
举头红日近,回首白云遮。
坐地日行八万里,巡天遥看一千河。
…………………………………………………………………………………………晨读对韵(六)勤对懒,俭对奢。
琐碎对繁苛。
冰清对玉润,地利对人和。
行踽踽,笑呵呵。
欣赏对吟哦。
下笔即千字,读书倾五车。
生有光辉照日月,死留正气壮山河。
…………………………………………………………………………………………晨读对韵(七)庭对院,井对池,落絮对游丝。
飞禽对走兽,骏马对雄狮。
三国志,七步诗。
错落对参差。
行到水穷处,坐看云起时。
侧身天地更怀古,独立苍茫自咏诗。
…………………………………………………………………………………………晨读对韵(八)行对止,善对慈,本性对天资。
粗心对大胆,益友对良师。
二年级晨诵计划
二年级晨诵计划晨诵是指在每天早晨进行的诵读活动,它可以帮助孩子培养良好的阅读习惯,提高语言表达能力,增强记忆力和集中注意力。
为了促进二年级学生的全面发展,我们制定了以下的二年级晨诵计划。
一、晨诵时间和地点晨诵时间为每天早晨8:00至8:20,地点为学校的晨诵广场或教室。
二、晨诵内容1. 经典诗词每周选择一首经典诗词,每天诵读一遍。
通过诵读经典诗词,培养学生的审美情趣,提高语言表达能力。
2. 快乐英语每周选择一篇简短的英语文章,每天诵读一遍。
通过晨诵英语文章,帮助学生熟悉英语语音和语调,提高英语口语表达能力。
3. 优秀作文每周选择一篇优秀的作文,每天诵读一遍。
通过晨诵优秀作文,激发学生的写作兴趣,提高写作水平。
4. 名人名言每周选择一位名人的名言,每天诵读一遍。
通过晨诵名人名言,培养学生的人文素养,引导他们树立正确的价值观念。
三、晨诵活动形式1. 集体诵读学生们在老师的带领下,集体诵读晨诵内容。
通过集体诵读,培养学生的团队合作精神,增强集体凝聚力。
2. 分组诵读将学生分成小组,每个小组轮流诵读晨诵内容。
通过分组诵读,培养学生的表达能力,增强他们的自信心。
3. 个人诵读学生们可以选择个人诵读晨诵内容。
通过个人诵读,培养学生的独立学习能力,提高他们的自我管理能力。
四、晨诵评价和奖励1. 评价方式教师将根据学生的诵读表现进行评价,包括发音准确性、语调抑扬顿挫、语速适中等方面。
2. 奖励措施每周评选表现优秀的学生,给予表扬和奖励。
奖励可以是文具、书籍、小礼品等,以激励学生的参与和努力。
五、晨诵的意义和效果1. 培养阅读习惯通过每天晨诵,让学生养成每天阅读的习惯,培养他们对阅读的兴趣和热爱。
2. 提高语言表达能力通过晨诵经典诗词、英语文章和优秀作文,帮助学生提高语言表达能力,丰富词汇量,提高口头表达能力。
3. 增强记忆力和集中注意力晨诵需要学生反复诵读,通过不断重复,可以帮助学生提高记忆力和集中注意力的能力。
(完整版)二年级晨读计划
二年级晨诵计划一、目的1.在晨诵过程中让孩子与经典、诗歌交融相汇,沉醉其中。
2.既能习诵、领会优美的母语,又能感觉诗歌所传达的感恩、优美及音乐感,让小孩在吟诵时能够感觉、理解与传递人类美好的梦想与情素。
二、晨诵详细举措1.保证朗读时间,每周周一到周五早读二十分钟是晨诵时间。
语文书上的内容,穿插在朗读时间内。
2.依据朗读内容与朗读量,区分每日的朗读量,有计划地朗读,而且要与学生一同朗读。
学生频频朗读,并记忆。
看谁读得好,记得牢。
3.家校结合。
孩子每日晨诵的内容都要在夜晚做完家庭作业后背给家长听。
利用家长会和家长沟通学生的朗读状况,鼓舞亲子朗读。
4.展开丰富多彩的朗读竞赛,评比出“朗读小好手”等朗读称呼。
每周晨诵内容安排表周次周一周二周三周四周五一弟子规第 1-2 同步课本朗诵诗歌《梦想》页背诵内容二弟子规第 3-4 同步课本朗诵《我想》页背诵内容三弟子规第 5-6 同步课本朗诵《我是一只小蝴页背诵内容蝶》四弟子规第 7-8 同步课本朗诵《快把窗子翻开》页背诵内容五弟子规第 9-10 同步课本朗诵学生展现评比本月页背诵内容朗读之星六弟子规第 11-12 同步课本朗诵《春季在哪里》页背诵内容七弟子规第 13-14 同步课本朗诵《迎春》页背诵内容八弟子规第 15-16 同步课本朗诵〈早春》页背诵内容九弟子规第 17-18 同步课本朗诵学生展现评比本月页背诵内容朗读之星十弟子规阶段背同步课本朗诵《太阳》诵背诵内容十一弟子规第 19-20 同步课本朗诵《毛毛雨点》页背诵内容十二弟子规第 21- 同步课本朗诵《妈妈笑了》22-页背诵内容十三弟子规第 23-24 同步课本朗诵《漂流瓶》背诵内容十四弟子规第 25-26 同步课本朗诵学生展现评比本月页背诵内容朗读之星十五弟子规第 27-28 同步课本朗诵《夏季》页背诵内容十六弟子规第 29-30 同步课本朗诵《我的奥密》页背诵内容十七弟子规第 31-32同步课本朗诵页背诵内容《小星星》十八弟子规第背诵同步课本朗诵学生展现评比本月竞赛背诵内容朗读之星。
新教育儿童章节程之晨诵
晨诵的一般流程 1、晨间诵诗,开启黎明。 2、复习一首或几首旧诗。 3、诵读今天准备的新诗。
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晨诵温馨提示
晨诵诗歌的诵读不同于语文学科的 诗歌学习。语文学科强调学生对诗歌知 识与技能的精确掌握,对诗歌的准确理 解;而晨诵重在强调学生对诗歌的感受, 以及诗歌对生命的滋养,强调的是学生 的精神状态。
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同学们让我们一起深呼吸 迎接新的一天的晨诵!
请男生读绿色字体 女生读红色字体 白色字体大家一起读
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春天的舞蹈家
燕子在枝头穿来穿去, 蝴蝶在花间飞上飞下, 杨柳在河边摆动长裙, 鱼儿在水中摇着尾巴。 大地举行迎春的舞会, 请来了这么多的舞蹈家。
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低年级晨诵案例:
毛虫与蛾子
顾城
毛虫对蛾子说: 你的翅膀真漂亮。 蛾子微笑了, 是吗? 我的祖母是凤凰。
虽然我们看不见,但它们存在着。 有些事物看不见,但存在着。
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星星和蒲公英
金子美铃
在蓝天深处, ——就像在海底的小石子, 日间的星星, 沉落着等待夜晚的来临, 在我们眼里是看不见的。
虽然我们看不见,但它们存在着。 有些事物看不见,但存在着。
枯萎散落的蒲公英, 静静地藏在屋瓦的缝隙里。 它坚强的芽根, 等待着春天的到来。 在我们眼里是看不见的。
蛾子对毛虫说: 你的头发闪金光。 毛虫挺自然, 可能, 我的兄弟是太阳。
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毛虫与蛾子
毛虫对蛾子说: 你的翅膀真漂亮。 蛾子微笑了, 是吗? 我的祖母是凤凰。
顾城
蛾子对毛虫说: 你的头发闪金光。 毛虫挺自然, 可能, 我的兄弟是太阳。
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同桌合作也试着做这样一首小诗吧!
( )与( )
( )对( )说: ( )对( )说:
小学二年级下册晨诵校本教材共32页文档
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。—雨果
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
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二年级晨诵课程介绍洛河中心小学单忠全二年级上册课内1、《赠刘景文》年代:宋作者: 苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
[注释](1)擎:举,向上托。
(2)傲霜:不怕霜冻,坚强不屈。
(3)最:一作“正”。
[译文]荷叶败尽,像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立;菊花也已枯萎,但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。
别以为一年的好景将尽,你必须记住,最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊!2、《山行》年代:唐作者:杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
注释1.山行:在山中行走。
2.寒山:指深秋时候的山。
3.径:小路。
4.白云生处:白云升腾、缭绕和飘浮种种动态,也说明山很高。
5.斜:此字读xiá,为伸向的意思。
6.坐:因为。
译文山石小路远上山巅弯弯又斜斜,白云生发之处隐隐约约有几户人家。
只因爱那枫林晚景我把马车停下,霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。
3、回乡偶书年代唐贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
作者背景贺知章(659-744),唐代诗人。
字季真,越州永兴(今浙江萧山)人。
年青时就因为诗文写得好而闻名。
为人狂欢,与李白、张旭等合称“饮中八仙”。
他的诗清新疏朗而富有机趣,以《回乡偶书》、《咏柳》等传诵最广。
注词释义偶书:偶然写出来的。
鬓:耳边的头发。
衰:古音读作cuī。
指鬓发稀疏、斑白。
古诗今译小时候我离开了家乡,到老年才回来,家乡的口音没有改变而鬓发却已斑白。
孩子们看见我却没有人认识我,笑着询问我是从哪里来的。
4、赠汪伦年代:唐李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
李白游泾县桃花潭时,常在村民汪伦家作客。
临走时,汪伦来送行,于是李白写这首诗留别。
诗中表达了李白对汪伦这个普通村民的深情厚谊。
诗意:我(李白)乘着这小船正要出发,突然听见岸上传来了阵阵歌声。
那桃花潭水即使深如千尺,也比不上汪论送我的情谊啊二年级上册课外1、凉州词王之涣(唐代)黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
注释:一片:一座。
仞:古代长度单位,八尺。
万仞:极言其高。
杨柳:指羌笛吹奏的《折杨柳》曲。
度:到。
玉门关:汉置,在今甘肃省敦煌市西。
诗意:草原辽阔,黄河奔腾而来,西望像从白云中垂挂而至。
高达万仞的群山中拥着一座小小的孤城,山之高显城之小,山之众显城之孤。
何须吹奏这哀怨的曲调呢?春风是吹不过玉门关的,杨柳不青,想折柳表离情而不能,怨也无用,所以还是不要怨的好。
2、早发白帝城李白(唐代)朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
【翻译】清晨我告别高入云霄的白帝城;江陵远在千里船行只一日时间。
两岸猿声还在耳边不停地啼叫;不知不觉轻舟已穿过万重青山。
3、江雪柳宗元(唐代)千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪【翻译】“千山鸟飞绝,万径人踪灭。
”绝:绝迹。
人踪:人的踪迹。
灭:消失,没有了。
千山:虚指所有的山。
万径:虚指所有的路。
这两行的意思是:所有的山上,都看不到飞鸟的影子,所有的小路,都没有人的踪影。
“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
”孤:孤零零。
舟:小船。
蓑:蓑衣。
笠:斗笠。
这两行的意思是:(在)孤零零的一条小船上,坐着一个身披蓑衣,头戴斗笠的老翁,在大雪覆盖的寒冷江面上独自垂钓。
3、塞下曲卢纶唐代月黑雁飞高,单于夜遁逃。
欲将轻骑追,大雪满弓刀。
注释:1、塞下曲:古时边塞的一种军歌。
2、月黑:没有月光。
3、单于:匈奴的首领。
这里指入侵者的最高统帅。
4、遁:逃走。
5、将:率领。
6、轻骑:轻装快速的骑兵。
7、逐:追赶。
诗意:夜静月黑雁群飞得很高,单于趁黑夜悄悄地逃窜。
正要带领轻骑兵去追赶,大雪纷飞落满了身上的弓刀。
4、寻隐者不遇贾岛(唐代)松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。
寻隐者不遇贾岛松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。
【注解】:云深:指山深云雾浓。
【韵译】:苍松下,我询问了年少的学童;他说,师傅已经采药去了山中。
他还对我说:就在这座大山里,可是林深云密,不知他的行踪。
二年级晨诵下册(课内)1、草白居易(唐代)离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
诗意:古原上的野草乱生乱长,每年春来茂盛秋来枯黄。
任凭野火焚烧不尽不灭,春风一吹旧蓬勃生长。
2、宿新市徐公店杨万里(宋代)篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
诗意:在稀稀落落的篱笆旁,有一条小路伸向远方,路旁树上的花已经凋落了,而新叶却刚刚长出,还没有形成树阴。
儿童们奔跑着,追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶,可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中,孩子们再也分不清、找不到它们了。
3、望庐山瀑布李白(唐代)日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
【诗文解释】阳光照耀下的香炉峰紫色的云烟缭绕,远看瀑布犹如一条长长的白练,高高悬挂于山川之间。
那激越的水柱从峭壁上一泻千尺,恍惚间好像银河从云端坠落。
【词语解释】香炉:香炉峰,是庐山西北部一座高峰。
紫烟:云烟被日照呈紫色。
4、绝句杜甫(唐代)两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
诗意:两只黄鹂啼鸣在翠绿柳枝间,一行白鹭飞上了湛蓝的青天。
窗口远望见西岭千年的积雪,门前停泊着万里赴吴的航船。
二年级下册晨诵(课外)1、凉州词王翰(唐代)葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
译文:将士们正准备畅饮夜光杯里的葡萄美酒,马背上传来催促出征的琵琶声。
请不要笑话我们醉卧沙场,自古以来出征打仗有几个人能回来?[注释]1.夜光杯:白玉做成的酒杯。
2.卧:躺。
2、枫桥夜泊张继(唐代)月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
诗意:月已落下,乌鸦仍然在啼叫着,幕色朦胧漫天霜色。
江边枫树与船上渔火,难抵我独自一人傍愁而眠。
姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺,半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船里。
3、池上白居易(唐代)小娃撑小艇,偷采白莲回。
不解藏踪迹,浮萍一道开。
诗词注释:①小娃:男孩儿或女孩儿。
②撑:撑船,用篙使船前进。
③艇:船。
④白莲:白色的莲花。
⑤不解:不知道;不懂得。
⑥踪迹:指被小艇划开的浮萍。
⑦浮萍:水生植物,椭圆形叶子浮在水面,叶下面有须根,夏季开白花。
全草类。
⑧一道:一路。
⑨开:分开。
诗词译文:一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来。
他不知道怎么掩藏踪迹,水面的浮萍上留下了船儿划过的痕迹。
4、清明杜牧(唐代)清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
诗意:清明节这天细雨纷纷,路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。
向人询问酒家哪里有,牧童远远地指了指杏花村。
5、乐游原李商隐(唐代)向晚意不适,驱车登古原。
夕阳无限好,只是近黄昏。
诗意:临近傍晚时分,觉得心情不太舒畅;驾车登上乐游原,心想把烦恼遣散。
看见夕阳无限美好,一片金光灿烂;只是将近黄昏,美好时光终究短暂。
二年级晨诵(选读内容)1、夜立阶下清代(袁枚)半明半昧星,三点两点雨。
梧桐知秋来,叶叶自相语。
诗意:星星时明时暗,天上飘落三点两点雨滴,让台阶前的梧桐知道秋天来了,片片叶子都在悄悄地相互传递着秋天的信息2、金缕衣杜秋娘(唐代)劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。
花开堪折直须折,莫待无花空折枝。
诗意:不要爱惜用金钱织成的华丽衣裳,而应爱惜少年时光。
就像那盛开的鲜花,要及时采摘。
如果采摘不及,春残花落之时,就只能折取花枝了。
3、咏华山寇准(宋代)只有天在上,更无山与齐。
举头红日近,回首白云低。
诗意:站在华山顶山,只有蓝天在我们的头顶,远远近近的山都在我们的脚下,没有哪座山能与华山一样高一样齐的。
抬头看去,看到太阳离我们那么近,回过头看,一朵朵白云低低的飘在山腰间。
4、马诗李贺(唐代)大漠沙如雪,燕山月似钩。
何当金络脑,快走踏清秋。
诗意:在燕山大漠,明月如银钩,在月光照耀下,沙尘像雪片纷纷扬扬。
何时能够骑上我的铁甲快马,在清秋时节任意驰骋。
5、旅夜书怀杜甫(唐代)细草微风岸,危樯独夜舟。
星垂平野阔,月涌大江流。
作品注释(1)危樯:高高的桅杆。
独夜舟:孤零零的一只船在江上过夜。
(2)平野阔:原野显得格外广阔。
(3)著:著名。
(4)飘飘:随处飘泊,无依无靠。
作品译文微风吹拂着江岸的细草,那立着高高桅杆的小船在夜里孤独地停泊着。
星星垂在天边,平野显得宽阔;月光随波涌动,大江滚滚东流。
我难道是因为文章而著名吗?年老病多也应该休官了。
自己到处漂泊像什么呢?就像天地间的一只孤零零的沙鸥。
6、对雪杜甫(唐代)战哭多新鬼,愁吟独老翁。
乱云低薄暮,急雪舞回风。
诗意:战场上哭泣的大多是新死去的鬼,只有老人一个人忧愁地吟诗。
乱云低低的在黄昏的地方,急下的雪在风中飘舞回旋。
7、月夜杜甫(唐代)今夜鄜州月,闺中只独看。
遥怜小儿女,未解忆长安。
诗意:今夜在鄜州的上空有一轮皎洁的明月,我在这看明月,妻子一定一个人在闺房中独自望月:希望相公快点回来!幼小的儿女却还不懂得思念远在长安的父亲,只是东瞧瞧,西瞧瞧看着天上圆圆的东西:真好看,像一轮白玉盘。