我的新家我做主
我的生活我做主作文8篇
我的生活我做主作文我的生活我做主作文8篇在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的我的生活我做主作文，希望对大家有所帮助。
我的生活我做主作文1我今年11周岁了，再过不久就要12周岁了可是我从小到大几乎什么事情都是父母做主，大部分事情不是我做主的。
所以，我决定自己做一回主。
其实自己做一回主，也不是很难，只要你自己设定好目标，冲着这个目标去努力去发展，把这个目标完成好，也就等于自己做了一回主。
人生就是一张白纸，未来就靠我们的双手去描绘出来。
做我想做的事，做我该做的事，做我能做的事，我不知道明天会是什么样，我只想好好把握现在的每一天，也许明天我就可以自己做主，去做我想做的事情，但是这一天需要靠我们自己的努力去创造，绝非空想。
现在，我就要自己做一回主，设计一下我的人生；现在，我就要做好我的计划，立好我的目标；现在我就要用我的双手把我的人生描绘成绚丽多彩的一幅画。
为我的生活做主，首先要想好怎样做主，如果一件事没有一个好的开头，就不会有一个圆满的句号。
第二步就是实行计划，如果不实行计划，怎么做主。
第三步是要为这个计划画一个句号。
我送给自己最好的礼物就是：一份快乐，一份轻松，一份悠闲，一份期盼，一份憧憬，一份自信……我的人生我描绘，我的生活我做主！我的生活我做主作文2因为我们年龄小，往往许多的事情都是在家长，老师的指导下去完成的。
随着时光的流逝，年龄渐渐增长，许多的孩子都会不时萌生出“让我们自己做一会主”或“我的生活我做主”等念头。
我当然也不例外，就在上个月，机会来了。
家里要重新装修了。
爸爸准备为我换家具，整理一下房间。
我心里想：“表现自己的时候到了。
”我忙对爸爸说：“爸爸这次让我做一次主吧。
”爸爸爽快的说：“好，正好能段练你独立的能力！”我听了之后一蹦三尺高，没想到爸爸竟这么好。
我立刻画了一张图纸，把原来妈妈染成黑色的墙改成了蓝色，把封闭的强上开了两扇窗户，把衣柜从右边移到了房间的左边。
《我的新家我做主》(教学设计)-五年级上册劳动苏教版
《我的新家我做主》（教学设计）五年级上册劳动苏教版一、教学目标1. 让学生了解家庭布置的基本原则，提高学生的家庭布置能力。
2. 培养学生独立思考、自主学习的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 培养学生热爱生活、珍惜家庭的情感，增强学生的家庭责任感。
二、教学内容1. 家庭布置的基本原则2. 家庭布置的方法与技巧3. 家庭布置的实践操作三、教学重点与难点1. 教学重点：家庭布置的基本原则、方法与技巧。
2. 教学难点：家庭布置的实践操作，创新设计和个性化表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片和视频，让学生了解家庭布置的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解家庭布置的基本原则、方法与技巧，引导学生了解家庭布置的内涵和意义。
3. 实践：学生分组进行家庭布置的实践操作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示：学生展示自己的家庭布置作品，评价小组间的设计理念、创意和实践操作。
六、板书设计1. 家庭布置的基本原则2. 家庭布置的方法与技巧3. 家庭布置的实践操作七、作业设计1. 让学生运用所学知识和方法，为自己的家庭设计一个布置方案，下周课堂上展示。
2. 让学生写一篇日记，记录自己布置家庭的过程和感受。
八、课后反思本节课通过讲解、实践和展示，让学生了解了家庭布置的基本原则、方法与技巧，培养了学生的实践能力和创新精神。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时解答学生的疑问，引导他们发挥自己的想象力和创造力。
同时，要注重培养学生的家庭责任感，让他们明白家庭布置不仅仅是美化家庭，更是对家庭的热爱和珍惜。
一、导入环节（5分钟）1. 教师通过展示不同风格的家庭布置图片和视频，引导学生关注家庭布置的重要性，激发学生对家庭布置的兴趣和好奇心。
2. 教师提出问题，如：“你们心目中的理想家是什么样的？”“你们有没有尝试过自己布置家？”让学生发表自己的想法和经历，引发学生对家庭布置的思考。
当家做主作文
当家做主作文当家做主作文（精选6篇）在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的当家做主作文，希望对大家有所帮助。
当家做主作文篇1我家是爸爸掌管外面的大事，妈妈主持家内的小事，我和姐姐没有权利只能服从，父母的话语就是圣旨，叫我们往东我们不能往西，特别是只要我们有做错事情的时候，那就是我们倒霉的时刻到了。
看着爸妈威风的样子，虽然嘴上不能多说什么，但是在心底我倒是希望有我一个人在家的一天，那会是多么舒服的呀!时间过得真快，这一天很快就来到了。
记得那是一个礼拜六，我早早就起床了，因为妈妈昨晚告诉我，他们要回老家一趟。
我兴奋得一晚都没有睡着，因为我期待的这一天终于来临了。
起床后我以最快的速度把个人卫生搞好，然后学着妈妈的样子把姐姐从被窝里提起来，姐姐是条小懒虫，每到放假的时候总喜欢睡懒觉。
刚开始的时候姐姐很不情愿，后来被我吵得不行了就干脆躲进被窝里去了，今天好不容易我当家，肯定不能放过这个机会。
我站在床边大声地说：“姐姐，你再不起床我就给妈妈打电话了”这招真灵，我话还没落音姐姐马上从被窝里爬起来了。
等姐姐洗漱完后，我就叫姐姐把床上的被子整理好，把家里打扫干净，只要姐姐不干活，我就抬出妈妈来，姐姐马上就乖乖的了，时间过得很快，不知不觉的一上午就过去了，一眨眼到了午餐时间，我要姐姐给我煮面吃，因为姐姐只会这个，半天下来，姐姐累得不行了，哪里还有力气给我做饭，这下，不管我怎么吓唬她，她都不动了。
”咕咕”肚子里不停的发出声音来，怎么办呢，我摸了一下口袋，竟然有钱。
我马上跑到楼下买了两桶方便面上来，像个小大人一样的把面泡好，自己一个，姐姐一个。
也许是累坏了，姐姐一下子就吃完了，而且吃得津津有味。
我一边吃一边看着我的动画片，下午基本上没有多少事情要做了，姐姐在自己房间里做起了作业来，我吃完休息了一会，也开始做作业了，因为这是妈妈交代的，我可不想挨打。
鄂教版小学五年级劳动技术同步课件第一课 我的新家我做主
如何保证家庭装修的安全性？
家庭装修的安全性是非常重要的。首先，要选择正规的装修公 司或施工队伍，确保施工过程符合相关的安全规范。其次，要 注意施工现场的安全措施，比如设置警示标志、围挡等，避免 发生意外。此外，还要注意施工材料的选择，选择符合国家标 准的环保材料，避免对人体健康造成危害。最后，要定期检查 家庭装修的安全状况，及时修复和更换老化或损坏的装修材料。
家庭安全要注意
家庭安全是我们生活中的重要问题。我们要学会正确使用电器、 使用防火设施、遵守交通规则等，保证家庭成员的安全。另外， 还要学会如何应对紧急情况，比如火灾、地震等，掌握基本的 自救和互救知识。
节约资源要从家庭做起
爱护环境要有行动
节约资源要从家庭做起
资源是有限的，我们要养成良好的节约习惯，从家庭做起。比 如，合理使用水电，减少浪费；垃圾分类，做到废物利用；购 物时选择环保产品等，都是我们可以从小事做起的节约行动。
爱护环境要有行动
环境保护是我们每个人的责任。在新家中，我们要养成爱护环 境的好习惯。比如，不乱扔垃圾，注意保持周围的环境整洁； 不乱涂乱画，保护公共设施；积极参加环保活动，宣传环保知 识等，都是我们可以为环境保护做出的贡献。 以上是关于"学习目标"这个章节的一些内容点，希望对你有所 帮助。
新课讲解
家庭装修中需要注意哪些细节？
家庭装修中的经验和技巧有哪些？
家庭装修中需要注意哪些细节？
家庭装修中有许多细节需要注意。首先，要注意室内空气的流 通，选择适当的通风设备，保持室内空气的新鲜。其次，要注 意家具的摆放，避免堵塞通道和窗户，影响日常生活和安全。 还要注意电线和插座的布置，避免安装不规范导致的电器故障 和安全隐患。最后，要注意装修材料的质量，选择无毒、环保 的材料，减少对人体健康的影响。
《我的新家我做主》教案
一、导入新课（5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我的新家我做主》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过，如果让你设计自己的房间，你会把它装扮成什么样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家庭装饰设计的奥秘。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的装饰设计操作。这个操作将演示如何利用现有材料制作装饰品。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和装饰设计作品的制作过程。
四、学生小组讨论（10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“家庭装饰设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合课本内容，教师通过生动的语言和形象的表达，向学生讲解家庭文化和装饰设计的基本知识，激发学生对主题的兴趣。
-通过讲述不同地域和文化的家庭装饰风格，拓宽学生的视野。
-利用课文中的优秀案例，讲解如何运用语言描述家庭环境和设计理念。
2.讨论法：鼓励学生分组讨论，分享自己的家庭故事和设计想法，促进互动交流，提高学生的参与度和合作能力。
5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，我将给予以下评价与反馈：
-表扬那些在课堂上积极发言、参与讨论的学生，鼓励他们继续保持。
-对于在小组讨论和实践活动中有突出表现的学生，给予充分肯定，提升他们的自信心。
-针对学生在设计概念理解和实际操作方面的问题，我将提供有针对性的辅导，帮助他们弥补不足。
-在课后，我会收集学生的反馈意见，了解他们对课程的理解和需求，以便调整教学方法，提高教学效果。
-小组内讨论家庭成员的喜好，共同设计符合家庭成员需求的家居环境。
我做主作文37篇
我做主作文37篇我做主作文1少年自有少年狂，敢将日月再丈量。
我的人生我做主！纵然繁华三千，看淡便是过眼烟云；纵使困难无数，看开便是晴天。
我的人生我做主！我的人生会像陶渊明一样，有着采菊东篱下，悠然见南山的闲适，有着晨兴理荒秽，戴月荷锄归的悠然。
我会远离庸扰的世俗，每天东篱把酒黄昏后，静赏一抹悠悠的斜阳；每天看山气日夕佳，飞鸟相与还；每天漫步在丛林中，用心灵感悟一切，享受美好的生活。
那种生活，真可谓此中有真意，欲辨已忘言。
行我所行，听从我心，无问西东，我的人生我做主！我的人生会像李白一样。
纵使流年缱绻，三分相聚，七分别离；纵使生不逢时，不得重用；纵使抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁；纵使欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山，我依然要坚强从容，我依然要有天生我材必有用，千金散尽还复来的乐观，我依然要有人生在世不称意，明朝散发弄扁舟的豪情。
我不会向困难低头，我命由我不由天！人生如棋，落子无悔，我的人生我做主！我的人生会如苏轼一样，纵使命运多变，也能欢饮达旦起舞弄清影；纵使人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，也可以千里共婵娟；纵使头发花白，年老体衰，也能会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
纵使处境艰难，仍能竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生。
人生如棋盘，光阴如棋子，把握好每一步，书写无悔青春！人生须惜少年时，不关义气尚青春。
我的人生我做主！我的人生会像王国维一样，虽仕途坎坷，仍能看庭前花开花落，望天空云卷云舒。
虽经历友情的背叛，仍能摘得星辰满袖行。
一身正气，无关风月。
他虽给世人留下这样的背影——一顶西瓜皮帽，一身布袍，一条长辫，又何尝不是人生有味是清欢。
虽不得赏识，但仍衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
绝不输给时代，绝不向时代低头，我的人生我做主！春风得意马蹄疾，一日望尽长安花。
我自年少，定会不负芳华！我的人生我做主。
我做主作文2童年如画，多姿多彩；童年如歌，婉转动听。
尤其是“六一”节，是孩子们最高兴的日子。
今年的“六一”节，我决定自身做主如何过。
我的房间我做主作文
我的房间我做主作文我的房间我做主作文5篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那要怎么写好作文呢？以下是店铺为大家收集的我的房间我做主作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的房间我做主作文1今年国庆节放假的第二天，我起得早早的,因为我听妈妈说今天我们要搬家。
我又伤心又兴奋。
伤心是因为我舍不得离开我这个住了两年的家；兴奋是因为妈妈说新家多了一间房间，所以我和弟弟可以分房睡了。
我拥有自己独立的房间啦，真期待我那又干净又小清新的房间!到了新家，我冲了进去，差点撞坏大门。
妈妈赶忙拉住我对我说:“哎呀，慢点嘛。
呐，你的房间在二楼。
”我根本没把妈妈的第一句话听进去“嗖”地一下跑到了我房间!纳尼？这是我房间？怎么这么脏，乱，差？墙纸还这么土……怎么办呢，我自己改造一下吧！改造之前，我得先计划一下，先去买材料，需要的材料有:油漆、颜料、刷子、彩灯……买好材料，那就开始动手工作吧!我拉来了爸爸给我做帮工，我们首先把里面所有的东西都拿出来，把窗帘取下来，用白色的油漆在墙上刷一遍。
然后在天花板上画上我最喜欢的长发公主，这样每天早上我一睁眼就可以看见她!再用剩下的油漆给窗帘盒换一个颜色!我的窗帘盒一边是蓝的，一边是白的。
当然，地板也不放过，铺上一个绒绒的蓝毛毯。
最后把我的新课桌和床放回我的房间。
哎，等等，这课桌的颜色怎么是棕色的？和房间的颜色起冲突，不行不行，这得换！我爸和我把它拖出去一顿“揍”，没过多久就被我们拆成四分五裂。
我给它喷成了粉红色的漆，还在上面画了几朵花花，然后给它装回去了。
嘿嘿，现在我的房间真是美美哒。
自己动手不但有趣，还可以在改造中随心所欲地朝自己喜欢的类型去改！我的房间我做主，自己动手，丰衣足食！我的房间我做主作文2明明是自己的房间，却被妈妈给“占领”了。
东西我放这，她嫌乱；我不放这，她又嫌我烦。
这还是我自己的房间吗？我的床头柜上，摆着纪念我童年时光的许多小玩意儿。
小学生我是家庭小主人作文五篇
【导语】争做时代新人，我是家庭小主人。
为大家提供《小学生我是家庭小主人作文五篇》，欢迎阅读。
1.小学生我是家庭小主人作文元宵节早饭刚过，叮咚，门铃响了，我赶紧去开门，我打开门一看是舅舅，舅舅还给我们带来了礼物，我对舅舅说："舅舅请进，舅舅新年好。
"舅舅进屋后，我对舅舅说："舅舅请坐，"我又给舅舅倒了一杯茶，"舅舅请你喝茶。
"舅舅说："谢谢，天天长大了，真懂事。
"我又给舅舅端来了水果请舅舅吃，舅舅直夸我周到懂事。
我和舅舅玩了一会就去写作业了。
舅舅要走了，我和爸爸送舅舅到门口，我给舅舅说："再见，请您经常来我家做客。
"舅舅说："好的，小天天真是长大了，再见。
"我听了舅舅的话心里非常高兴，我已经八岁了已经长大了，我要帮妈妈爸爸干一些力所能及的事情。
2.小学生我是家庭小主人作文过春节的一天，爸爸的好朋友闫辉叔叔要来我们家做客，我很高兴！当我听到门铃"咚咚咚"的响起时，我跑到门口问："谁啊？"门外的人说："我是闫叔叔"。
我赶快打开门，闫叔叔带着礼品，微笑着对我说："新年好，小若仪！"我高兴地说："叔叔新年好！快请进、快请进！"。
我邀请叔叔坐下，桌子上早已准备好水果，我热情地请叔叔品尝水果，并给叔叔倒了杯茶水，说："叔叔，快喝点热茶，外面太冷了，暖暖身子。
"叔叔说："谢谢，张若仪长大了，懂礼貌了，是个乖孩子哦。
"我害羞的笑了笑，自己玩去了。
叔叔和我们一起在家吃过午饭，他和爸爸聊一会儿天，他就要走了。
我和爸爸一起将叔叔送到门口，叔叔说："谢谢，再见宝贝，下次邀请你和你爸爸到我们家来玩！"我说："不客气叔叔，再见，欢迎您下次再来！"。
我当家做主人的作文精选15篇
我当家做主人的作文精选15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新苏科版五年级上册劳动第1课《我的新家我做主》说课稿
新苏科版五年级上册劳动第1课《我的新家我做主》说课稿一. 教材分析《我的新家我做主》是新苏科版五年级上册劳动第1课的一篇课文。
这篇课文主要围绕“新家”这个主题，让学生学会根据自己的喜好和需要，合理地布置和安排自己的居住环境。
通过本文的学习，学生可以培养自己的动手能力、创造力和独立思考的能力。
课文内容丰富，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验和动手能力，对于自己的居住环境有一定的认识和理解。
但在劳动技能和独立思考方面，还需要进一步的培养和提高。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，以学生为主体，引导学生积极参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解课文内容，掌握一些基本的劳动技能，如扫地、拖地、整理物品等。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论等方式，学生能够发挥自己的想象力和创造力，设计出符合自己需求的居住环境。
3.情感态度与价值观目标：学生能够养成热爱劳动、独立思考的好习惯，培养自己的责任感和自主能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文内容，掌握基本的劳动技能。
2.教学难点：学生能够独立思考，设计出符合自己需求的居住环境。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、小组合作法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和合作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，帮助学生更好地理解课文内容，直观地展示劳动过程。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示图片或视频，引导学生谈论自己对新家的认识和期待，引出本课的主题。
2.学习课文：学生自读课文，理解课文内容，教师提问，检查学生的学习效果。
3.小组讨论：学生分小组讨论，如何根据自己的需求和喜好，布置和安排新家。
4.展示成果：各小组派代表展示自己的设计方案，其他同学给予评价和建议。
5.实践操作：学生动手实践，按照自己的设计方案，对新家进行布置和安排。
小学六年级劳技教案：我的新家我做主
我的新家我做主⼀、教学⽬标：1、培养学⽣主⼈翁意识，积极参与家庭规划和建设。
2、了解⽇常⽣活中的家⽤电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。
3、采⽤分⼯合作的研究⽅式，解决规划设计中的实际问题。
4、通过调查、讨论、购物等活动，让学⽣形成健康的消费观念与初步的理财意识。
⼆、教学重点了解⽇常⽣活中的家⽤电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。
三、教学准备（⼀）教师准备1、收集各种家⽤电器的图⽚，了解其不同的型号。
2、制作多媒体课件。
3、电视机、卷尺。
4、介绍等离⼦电视机和液晶电视机的录像。
（⼆）学⽣准备L、了解家庭常⽤电器的多种不同类型。
2、了解等离⼦电视机与液晶电视机的区别。
四、教学安排2课时。
五、教学过程：1、谈话激趣，导⼊新课。
(1) ⽤PPT先播放城市变化、飞速发展的情景，再伴随优美的⾳乐欣赏优雅、宁静的新居环境。
(2) 教师提问：城市发展⽇新⽉异，我们的⽣活⽔平不断提⾼，很多⼈家都乔迁新居，过着幸福⽣活。
乔迁新居后家中应该有哪些变化？(3) 学⽣交流；(4) 教师引导：很多新家会添置物品，包括家⽤电器。
随着科技发展，有很多新型的家⽤电器已经具备更多更先进的功能，值得我们去选购，让我们参与家庭的规划和建设，做新家的⼩主⼈。
(5) 板书课题：我的新家我做主。
2、学习探究，掌握家⽤电器的选购⽅法。
（1）出⽰新家的平⾯图，认识结构，学⽣指出家庭常⽤电器应该放置的合适位置。
（2）⽤PPT播放各种各样的家⽤电器图⽚，让学⽣说说哪些是和⾃⼰家⼀样的，哪些是不同的。
⽼师和学⽣交流不同类型的家⽤电器的信息，共同完成课本“填⼀填，写⼀写”。
（3）出⽰教室⾥的电视机，让学⽣观察并估猜它的尺⼨⼤⼩，再⽤尺⼦量⼀量，从课本中查出它属于什么规格。
（4）了解屏幕尺⼨后，请多个学⽣⽤平时在家看电视的距离站在电视机前，对照课本知识争当“护眼标兵”。
（5）学⽣交流课前收集的等离⼦电视机和液晶电视机的资料，分成辩论两⽅阵，假设⾃⼰是⼀种电视机地经销商，各⾃推销⾃⼰的电视机，说特点，说优势，双⽅进⾏短时辩论。
我的新家作文
我的新家作文我的新家作文（精选34篇）在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那要怎么写好作文呢？下面是店铺精心整理的我的新家作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的新家作文篇1今天是个特别开心的日子，因为我们搬新家了！我特别特别喜欢我的新家！我的新家有四个卧房，两个客厅，还有书房、视听间、桌球室。
虽然每个房间都不大，但功能可是非常齐全了。
一进门，就可以看见我非常钟爱的桌球台。
桌球台上披了一件银光闪闪的衣服，就像一面银色的镜子，是用来防尘，以确保击球的精确性的。
打球时，揭开台布就露出绿色的桌面来，像是绿色的足球场，运动员们当然是这些圆滚滚的球了，但是它们都得按我的指挥棒行动！四个卧房都很舒适。
奶奶的房间里最有特点的是房间中间的吊灯——吊灯有五个精致的灯泡，灯座处安了一个电风扇。
我想，到了夏天，在奶奶房里睡觉有多么凉快啊！客房很小，连洗手间都装不下。
但是所有的房间里，只有客房和主卧有电脑。
所以我也很喜欢客房，哈哈！爸爸妈妈房间里最让我吃惊的是——他们有这么大的衣柜，一个衣柜就占掉了整个房间的四分之一呢！终于轮到介绍我的房间了。
房间的墙纸上印着一艘艘蓝色的、形态各异的小帆船，窗帘上则是更密、更大、更威风、更帅气的轮船，仿佛时时都将带我进入梦幻的航海旅程中。
书桌顶上有一个长得酷似飞碟的吊灯，我叫它“翱翔号”，我想等我学到了足够的科学知识，它一定会带我探索宇宙奥秘的！真希望我的新家变得更加美丽、更加有趣！我的新家作文篇2“耶！万岁！我马上就可以到达新家了！”这是我在前往临安的汽车上所发出的欢呼。
到达了临安，这儿秀美的风景和清新空气深深的吸引了我。
这儿到处都是翠绿的竹子，微风轻轻地吹着，空中弥漫着竹子的气息，竹子也跳起了轻快的舞蹈，似乎在欢迎我们。
我想学校都这么美丽了，新家一定是非常温馨的。
上了三四节课，我就与结对的同学王志鹏向新家出发了。
一路上，王志鹏告诉我那个是稻谷，那个是玉米。
我的房间我做主作文（7篇）
在⽇常⽣活或是⼯作学习中，⼤家都有写作⽂的经历，对作⽂很是熟悉吧，作⽂是通过⽂字来表达⼀个主题意义的记叙⽅法。
相信许多⼈会觉得作⽂很难写吧，以下是店铺收集整理的我的房间我做主作⽂，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
我的房间我做主作⽂1 每天下午，我⼀回到家，妈妈就像⼀条“跟屁⾍”⼀样跟进了我的房间，我⼀看她进来，就⼗⼆分不满地说：“妈妈，你能不能不进来，我写作业要安静，安静！”此时她就会说：“啦啦啦，这个房间是我付过钱的，我有选择权哦？”我听了这句话，⼼⾥就燃起了⼀股⽆名之⽕，⽓得我⽤⼒把她“送”出了我的房间。
我正想关上房门，她那“狮吼”般的嗓门吼得我吓了⼀⼤跳，我⽆精打采地说：“⼜⼲嘛啊？”她说：“我出去可以，那你房门不准关，关了你万⼀在那⾥看书呢？”我⽣⽓地吼道：“我的房间我做主，你没有权⼒⼲涉我，你把房间的使⽤权给我了，我可以⾃⼰做主。
”我滔滔不绝地说着，苦⼝婆⼼地说了n次，终于，房间的使⽤权归我了，太爽了！ 我在房间⾥写作业的时候，有时也会看会⼉书，不过，这样⼦的时候很少，我会⾃律，我要对妈妈守信啊！我的房间我做主作⽂2 我的房间是我们家出了名的“乱”，爸爸总是会对我说：“你的房间都快⽐上猪窝了，还不快理理。
” 每次听到爸爸的话，我总会想：我的房间也不算乱呀，虽然我的床上有些不该放的东西，⽐如：穿了两天的⾐服，忘了拿出去洗；⼀个妹妹的枕头和⼀个眼镜盒，……东西多，但这样睡得⾹，在严寒的冬⽇⾥，我也不会感到冷。
我的书桌上的东西多，但它们都是知识的开关，只要打开它，所有的知识就像“电”⼀样“充”进我的脑⼦⾥。
虽然说我的房间⾥这⼀根笛⼦，那⼉⼀根笛⼦，但是它们能使我的⾳乐细胞更加活跃，⾳乐能让我们放下压⼒，⽆忧⽆虑地⽣活！ 我的房间是出了名的“乱”，只要我不嫌弃它，别⼈就不能说它“乱”。
在我的⾐柜⾥，其实有⼀个⼩⽞机：我的⾐服其实是“⾐中⾐”，我会把⾐服叠好，如果是⼀套的，我会先把上⾐挂好，下装把上⾐“包”起来，如果是校服，我会把红领⼱直接系在上⾯。
我的新家作文（10篇）
我的新家作文（10篇）我的新家作文(10篇)在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的我的新家作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的新家作文1爸爸、妈妈为了我上学方便，在学校附近买了新的房子，经过一年的精心设计和装修，在暑假的时候我们终于搬进了新家。
我们住在24层，可是这栋楼的电梯真的很快，不到三十秒就把我们送到了24层。
我们家的房门设计也很巧妙，你只要握住门把手，门把手上方的一个盖子就会自动打开，里面有一个数字键盘和一个指纹开关，只要知道密码的人都可以输入密码开门。
门中的电脑记录了我的指纹，所以我只要按一下手指就可以开门啦。
一进大门就可以看见宽敞的客厅，客厅里有两张沙发，沙发前面是一个桌面可以升降的茶几，茶几的对面是一台电视机。
饭桌是长方形的，两边分别有做工精细三张椅子和一张长方形的板凳，迪桑娜铺的地砖是白色的，让客厅的灯显得格外的亮。
我们的新家有三个卧室，爸爸和妈妈住一间，弟弟和阿姨住一间，我自己住一间。
我的房间里有三个书柜，每个书柜都摆得满满的，三个书柜中间有一张舒适的床，床的一旁有一张纯白色的书桌。
你喜欢我的家吗？欢迎大家到我家来做客。
我的新家作文2当你们看到这个题目会不会以为我们新家了呢？那可就大错特错了，我们并没有搬家，而是对家里进行了一番“大装修”。
首先，在门口装了一个屏风，下面是鞋橱，上面中间是一块大玻璃，玻璃上刻着美丽的图案，大玻璃两边各有两块斜着的小玻璃。
阳台上还装了许多橱子，分好几格，上面盖着一块大理石板，我们放上了一个鱼缸。
然后我们又刮了瓷。
这项工程很复杂，用我的话说就是太麻烦了。
先把天花板上的一点点挂下来，刷了两遍白水泥，又刮了两遍腻子，弄得满屋子都是垃圾，我和妈妈一点点从地上刮起来，扫干净，又一遍遍地擦。
比较简单也是我感兴趣的就是装家具了。
《我的新家我做主》(教案)四年级上册劳动
《我的新家我做主》教案教学目标：知识与技能：1. 学习了解家庭装修、家居摆设等与新家相关的知识。
2. 学习使用适当的语言表达自己对新家的感受和想法。
过程与方法：1. 培养学生观察、思考和表达的能力。
2. 通过小组合作和讨论，促进学生之间的互动和合作。
情感态度与价值观：1. 培养学生对新家的珍惜和感恩之情。
2. 培养学生独立思考和表达自己意见的能力。
教学重难点：教学重点：学生能够用适当的语言表达自己对新家的感受和想法。
教学难点：培养学生观察和思考的能力，使其能够准确地描述新家的特点和自己的感受。
学情分析：五年级学生正处于个性和情感发展的关键时期，他们对于新事物和新环境有着强烈的好奇心和探索欲望。
他们对自己的家庭和新家的感受有着浓厚的情感，因此通过本节课的教学可以激发学生的学习兴趣，培养他们对新家的珍惜和感恩之情。
此外，五年级学生的语言表达能力已经逐渐发展，他们可以用较为准确的语言表达自己的想法和感受。
因此，本节课的教学目标符合学生的学习特点和发展需求。
教学过程：一、新课导入教师可以通过展示一张精美的新家照片或者带来一个小模型房屋的方式引入新课的话题，以激发学生对新家的思考和讨论。
接下来，教师可以提出以下问题引导学生思考和回答：“你们有没有搬过新家？你们对新家有什么期待和想法？”教师：大家好！今天我们要开始学习有关新家装修和家居摆设的知识。
首先，我想问问你们，有没有人搬过新家呢？请举手。
好，很多同学都有这样的经历。
那么，你们对新家有什么期待和想法呢？请你们轮流分享一下。
学生1：我搬过新家，我对新家有很多期待，比如希望有一个宽敞明亮的客厅，还想要一个舒适的卧室。
学生2：我也搬过新家，我希望新家能有一个大花园，我可以在那里种植花草。
学生3：我期待新家的装修风格能够简约现代，我喜欢简洁而有品味的家居设计。
教师可以引导学生展开更多的讨论，鼓励他们分享自己的期待和想法。
二、呈现新课为了呈现新课内容，教师可以准备一些图片或视频素材，展示不同风格的新家，并引导学生观察和描述这些新家的特点。
我的新家我做主劳技教案
我的新家我做主劳技教案我的新家我做主劳技教案导语：在现代社会，人们对个体权利和个性的重视越来越高，其中之一便是对个人空间的追求。
家是每个人最重要的空间之一，我们希望能够在这个空间中实现个人的自由和独立。
在本文中，我将为大家介绍一个名为“我的新家我做主劳技教案”的概念，它旨在帮助个体更好地设计和打造自己的理想家园，实现“家”的真正意义。
一、什么是“我的新家我做主劳技教案”在过去，人们对居住环境的选择有限，大多数人只能购买现成的住宅。
然而，随着社会的发展和个性化需求的增加，越来越多的人开始追求自己独一无二的家居风格。
于是，“我的新家我做主劳技教案”应运而生。
这个教案是一个指导个人设计和打造自己家园的工具，包含了从规划到施工的全部过程。
通过教案，个人可以了解各种建筑和装修技术，并且了解如何运用这些技术来实现自己的家居梦想。
二、实施“我的新家我做主劳技教案”的步骤1. 规划阶段在规划阶段，个人需要明确自己的家居需求和设计风格。
可以通过阅读设计书籍、浏览家居杂志和参观展览等方式来获得灵感和理念。
在规划阶段，个人还需要考虑到可行性和成本方面的问题。
制定一个详细的预算计划和时间表是非常重要的。
2. 施工阶段在施工阶段，个人需要学习一些基本的建筑和装修技术。
可以通过参加相关的培训课程或咨询专业的建筑和装修人员来提高自己的技能。
在了解了基本的技术之后，个人可以开始实际地进行施工工作。
在这个阶段，个人要特别注意安全和环保问题，并且遵守当地的法规和规定。
3. 设计阶段在设计阶段，个人可以发挥自己的创造力，根据自己的喜好和需求来设计家居空间的细节。
可以通过选择适合的材料、家具和装饰品来实现自己的设计理念。
在这个阶段，个人可以尝试一些新的设计技术和风格，以展示自己的个性和品味。
4. 完工阶段在整个工程完成后，个人需要对家居空间进行检查和维护。
可以定期进行清洁和维修工作，保持家居的整洁和舒适。
个人还可以邀请朋友和亲戚来参观自己的新家，分享自己的设计理念和经验。
小学五年级上册劳动教案 01 我的新家我做主
我的新家我做主一、教学目标1. 提升主人翁意识，积极参与家庭建设规划。
2. 学会根据“用途”、现有条件（家居面积大小、经济实力）等合理配置家用电器。
3. 通过调查、讨论、购物（模拟）等活动，形成健康的消费观念。
二、重点难点1. 教学重点：家用电器配置方案的制定。
2. 教学难点：型号、尺寸的确定。
三、教学准备1. 教师准备：收集各种家用电器的图片，了解不同录像机、电视机的型号，测量工具卷尺等。
2. 学生准备：课前调查家庭常用电器的类型、等离子电视与液晶电视的区别。
四、教学过程探究学习（18分钟） 1. 组织讨论家电在“新家”中的布局。
出示新家的平面图，认识新居的结构，说说“电视机”“冰箱”“洗衣机”“空调”等家用电器的摆放位置。
2. 介绍家电采购的考虑因素。
提问：采购家电时考虑哪些因素？出示图片并讲解。
读懂平面图，认识常用家电图示，思考生活中常见的家用电器布局。
思考并分组讨论。
引出根据家庭实际需求添置新家电的设想。
从“发散性思维”切入，再用排序的方法整理，给予学生学会周全地考虑问题的方法。
3. 演示操作：家用电器的规格指标知多少。
（1）PPT出示各种（不同类型、不同型号、不同品牌）的家电图片，认认哪张图片的家用电器和你家用的一样。
归类并提出家用电器规格的关键词：品牌型号功能（2）引导学生共同完成家电类型的表格填写。
交流讨论。
参与讨论，完成表格。
通过讨论，引领学生从关注科技发展给人类带来的感官感受，转为关注对技术指标的了解。
4. 介绍配置家用电器的关键因素。
活动1：尺寸选择（以电视机为例）小组同学说一说家中的彩电是什么品牌，尺寸是多少？●PPT出示教室里的电视机，指导学生猜想它的大小尺寸，再用尺子量一量。
●试着从教材中查出它属于的规格尺寸。
5. 请学生上台站一站，然后量一量离电视的距离。
●对照教材中的表格看看与最佳距离是否一致，便于今后调整。
●在恰当的距离看电视可以得到较好的视觉效果，也有利于保护视力。
乔迁之喜主持稿范文
乔迁之喜主持稿范文《乔迁之喜主持稿一》嘿，各位亲朋好友们！大家好哇！今天咱们聚在这儿，是为了庆祝一场大喜事——[主人名字]一家的乔迁之喜。
我跟你们说哈，我想起我自己当年搬家的时候，那叫一个手忙脚乱。
东西收拾得乱七八糟，到了新地方还找不着北。
但咱今天的主人公可不一样，人家这新家，那叫一个漂亮。
咱先欢迎主人一家上台来说几句。
（主人发言）看看这宽敞的客厅，明亮的窗户，以后在这里晒太阳、喝茶，多惬意呀。
再看看这厨房，设备齐全，以后做饭肯定香得不得了。
还有这卧室，温馨舒适，晚上肯定能睡个好觉。
咱也别光站着呀，大家一起参观参观这新家，沾沾喜气。
等会儿咱们就开始大吃一顿，庆祝这个美好的时刻。
最后，再次恭喜[主人名字]一家乔迁新居，希望你们在新家里幸福快乐，日子越过越红火！《乔迁之喜主持稿二》哇哦，各位亲人们！今天可真是个大喜的日子呀。
咱们都为了[主人名字]家的乔迁之喜聚到了一起。
我记得我有个朋友搬家，找了个不靠谱的搬家公司，结果东西丢了好几件。
但咱这主人就很明智，找的搬家公司那叫一个专业。
现在呢，咱们有请主人给咱们讲讲这新家的故事。
（主人发言）瞧瞧这新家里的布置，每一处都透露着主人的用心。
这沙发，软乎乎的，坐上去就不想起来。
这阳台，摆上几盆花，简直美如画。
还有这卫生间，干净整洁，以后洗澡肯定超舒服。
大家一会儿可得好好在这新家里玩一玩，感受感受这乔迁之喜的氛围。
等会儿咱们一起玩几个小游戏，赢的人有小奖品哦。
再次祝贺[主人名字]一家乔迁新居，愿你们的生活像这新家一样，越来越美好！《乔迁之喜主持稿三》嘿呀，各位小伙伴们！今天咱们在这儿，是为了庆祝[主人名字]一家搬进了他们的梦想之家。
我跟你们唠唠我之前搬家的囧事哈。
我那时候把钥匙给弄丢了，进不了门，急得我呀。
不过咱主人可不会这么马虎。
现在有请主人带领我们参观一下他们的新家。
（主人发言）哇，这新家的装修风格太赞了。
这客厅的吊灯，闪闪发光，就像星星一样。
这书房，安静舒适，以后在这里看书学习肯定超棒。
《我的新家我做主》教案
《我的新家我做主》教案第一章：了解新家环境1.1 教学目标让学生了解和熟悉新家的环境培养学生对家庭环境的认知能力1.2 教学内容介绍新家的地理位置、周边设施探讨家庭环境对生活的影响1.3 教学方法采用小组讨论、分享心得的方式进行教学引导学生观察和思考家庭环境的重要性1.4 教学活动学生分组讨论，分享对新家的第一印象老师引导学生们探讨家庭环境对生活的影响第二章：规划新家布局2.1 教学目标让学生学会规划新家的布局培养学生对空间布局的认知和设计能力2.2 教学内容介绍空间布局的基本原则和方法探讨如何根据个人需求和喜好来规划新家布局2.3 教学方法采用案例分析、小组讨论的方式进行教学引导学生实践设计新家的布局2.4 教学活动学生分组讨论，分析案例中的空间布局学生实践设计新家的布局，并分享设计思路第三章：打造新家风格3.1 教学目标让学生了解不同家居风格的特点培养学生对家居风格的设计和搭配能力3.2 教学内容介绍常见的家居风格，如现代、简约、中式等探讨如何根据个人喜好和家庭需求打造适合自己的家居风格3.3 教学方法采用图片展示、小组讨论的方式进行教学引导学生实践搭配家居风格3.4 教学活动学生分组讨论，分析不同家居风格的特点学生实践搭配家居风格，并分享搭配思路第四章：选购新家装饰品4.1 教学目标让学生了解装饰品的选择和搭配原则培养学生对装饰品选购的判断和审美能力4.2 教学内容介绍装饰品的选择和搭配原则，如色彩、材质、形状等探讨如何根据家居风格和个人喜好选购合适的装饰品4.3 教学方法采用案例分析、小组讨论的方式进行教学引导学生实践选购装饰品4.4 教学活动学生分组讨论，分析案例中装饰品的选择和搭配学生实践选购装饰品，并分享选购心得第五章：布置新家氛围5.1 教学目标让学生学会如何通过布置来营造新家的氛围培养学生对家居氛围的创造和表达能力5.2 教学内容介绍如何通过布置来营造家居氛围，如灯光、色彩、装饰品等探讨如何根据个人喜好和家庭需求来创造合适的家居氛围5.3 教学方法采用小组讨论、分享经验的方式进行教学引导学生实践布置新家的氛围5.4 教学活动学生分组讨论，分享如何通过布置来营造家居氛围的经验学生实践布置新家的氛围，并分享布置思路第六章：掌握家居色彩搭配6.1 教学目标让学生了解和掌握家居色彩搭配的基本原则培养学生对家居色彩搭配的审美和创造力6.2 教学内容介绍家居色彩搭配的基本原则，如对比、协调、统一等探讨如何根据家居风格和个人喜好进行色彩搭配6.3 教学方法采用图片展示、小组讨论的方式进行教学引导学生实践进行家居色彩搭配6.4 教学活动学生分组讨论，分析案例中家居色彩搭配的原则和效果学生实践进行家居色彩搭配，并分享搭配思路第七章：选择合适的家具7.1 教学目标让学生学会如何选择合适的家具培养学生对家具选择和搭配的能力7.2 教学内容介绍选择家具时应考虑的因素，如尺寸、材质、风格等探讨如何根据家居空间和个人喜好选择合适的家具7.3 教学方法采用案例分析、小组讨论的方式进行教学引导学生实践选择合适的家具7.4 教学活动学生分组讨论，分析案例中家具的选择和搭配学生实践选择合适的家具，并分享选择心得第八章：绿色环保家居8.1 教学目标让学生了解绿色环保家居的重要性培养学生对环保家居的认知和实践能力8.2 教学内容介绍绿色环保家居的概念和标准探讨如何实现绿色环保家居，如选择环保材料、节能减排等8.3 教学方法采用小组讨论、案例分析的方式进行教学引导学生实践设计绿色环保家居8.4 教学活动学生分组讨论，分享对绿色环保家居的认识和体会学生实践设计绿色环保家居，并分享设计思路第九章：家居安全常识9.1 教学目标让学生了解家居安全的重要性培养学生对家居安全的认知和预防能力9.2 教学内容介绍家居安全的基本常识，如电器安全、防火防盗等探讨如何提高家居安全性，如安装安全设施、遵守安全规范等9.3 教学方法采用小组讨论、案例分析的方式进行教学引导学生实践了解家居安全措施9.4 教学活动学生分组讨论，分享对家居安全的认识和体会学生实践了解家居安全措施，并分享实践心得第十章：预算和购物技巧10.1 教学目标让学生学会如何制定家居装修预算培养学生掌握家居购物技巧的能力10.2 教学内容介绍制定家居装修预算的方法和注意事项探讨如何运用购物技巧，如比较价格、选择合适的时间等10.3 教学方法采用小组讨论、案例分析的方式进行教学引导学生实践制定家居装修预算和运用购物技巧10.4 教学活动学生分组讨论，分享制定家居装修预算和购物技巧的经验学生实践制定家居装修预算和运用购物技巧，并分享实践心得重点和难点解析本文教案《我的新家我做主》共分为十个章节，涵盖了从了解新家环境到预算和购物技巧的各个方面。
我做主作文300字(通用113篇_1
我做主作文300字（通用113篇我做主作文300字篇1我喜欢自由！崇尚自由！讨厌受到拘束，受到限制。
这样的我，或许在别人的眼里是个非常不乖、非常倔强、叛逆的小孩。
但一个仅有十几岁的小孩喜欢自由又有什么错？难道只是因为他们所喜欢的自由是玩吗？还是因为你们所认为的自由就是读书？还是因为你们根本就不知道一个仅有十几岁的小孩所想拥有的自由是什么？不！你们知道。
因为你们小时候也曾想拥有自由，也曾想整天快乐的生活。
但这些都只是空想，又或者只是一个美好的梦罢了。
有些人或许得到了自由，又或许还未得到自由。
得到自由的人，将是快乐、幸福的。
反之，那些未得到自由的人，将像笼中的鸟儿，永远都不会快乐，永远得到的只会是烦恼、痛苦。
我，不想成为“笼中之鸟”！我的快乐！我的自由！都将由我自身，去争取！我做主作文300字篇2今天，是我做主的一天，我看见妈妈正手忙脚乱的洗着。
头上有一大把汗水，我跑过去说“妈妈，您已经累了。
去休息把，我来做。
”我东刷刷西刷刷只听见沙沙的声，我笨手笨脚的，不会做。
我叫了起来“妈妈，过来我不会怎么洗，”妈妈跑了过来说“我来做给你看。
”我瞪着雪亮的大眼睛看着看着我学会了。
我又刷了起来不一会一打叠光滑的盘子出来了，妈妈夸我好。
我不知道有多么高兴。
过了一天又一天，家里地上又脏又乱我把拖把拿着放入水中拿出来放到地上我弯着腰拖呀拖地上像水中的宝石。
太阳一照地上一点一点的灯光闪烁着，是多么美丽。
我把拖把放如水中洗了又洗，拖把是那干净我把拖把放到太阳的阳光的旁边。
我妈妈回来一看好奇的问这是谁把地拖的干干净净，我笑笑没说什么。
我妈妈说“是你拖的吗？”我说“是，我已经长大了这是应该的。
”又过了很多天，妈妈买了“一大盆”菜回了家。
她说我来帮她高兴的接过菜，可我不会。
她说“把黄色的菜瓣和根拔了就可以了。
”我听了妈妈的话细心的做了起来，我做的精精有味很快我就作完了。
这几天我是多么的高兴。
我做主作文300字篇3说实话，现在父母总是特谨慎。