大学申报新增专业工作流程
建设工程专业中、高级职称资格评定申报、评审条件
评审结果公示时间
公示平台
公示内容
异议处理
评审结果将在评审结束后的一 周内进行公示。
评审结果将在建设工程专业职 称评审委员会官方网站上进行 公示。
公示内容包括申报人姓名、申 报专业、评审结果等信息。
在公示期内，申报人或其他相 关人员如对评审结果有异议， 可向建设工程专业职称评审委 员会提出书面异议申请，由评 审委员会进行复核并作出处理 决定。
02 评审条件
学术成果
学术成果
申报人员需在国内外公开发行的 学术期刊上发表论文，或参与编 写学术著作，并具备相应的学术 水平。
论文要求
申报人员发表的论文应符合学术 规范，内容应与申报专业相关， 且具有一定的创新性和实用性。
学术评价
申报人员的学术成果需经过同行 专家的评价和认可，评价结果将 作为职称评审的重要依据。
评审中常见问题
问题3
评审专家选择不当
总结词
评审专家的选择对评审结果的公正性和专业性有很大影响。
详细描述
评审建设工程专业职称，需要选择具有相关专业背景和经验的专家进 行评审。如果选择不当，可能会影响评审结果的公正性和专业性。
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专家评审
评审委员会组织专家对符合条件的申报人员进行评审，依据评审标 准对申报人员进行综合评价。
公示与备案
评审结果将在一定范围内进行公示，公示无异议后报送至相关行政 部门备案，并颁发相应的职称资格证书。
04 评审结果
通过与未通过原因
学历、资历、工作经历等 条件符合评审要求；
申报材料齐全、真实，符 合申报要求；
01
通过建设工程专业技术职称申报系统进行在线申报，填写相关
2024年高校教务处工作计划范例（3篇）
2024年高校教务处工作计划范例小学教务处工作规划（一）指导思想与工作要求：遵循教育方针，以素质教育为核心，全面提高教育教学质量。
紧密围绕教育局年度教育指导意见，紧密结合学校发展目标，坚持“深化课改，推动创新；强化评价，推动改革；加强管理，提升质量；优化建设，促进发展”的工作主线，与时俱进，开拓创新，确保各项工作任务高效率、高质量完成。
一、深化基础教育课程改革加强学习，更新教育理念，提升学习针对性和实效性。
本学期将围绕以下主题开展学习活动：1. 学习全国基础教育课程改革纲要及小学各学科课程标准、教材；2. 探讨有效教育策略和教学评价的理论及实践经验；3. 研究性学习和校本课程开发的理论与实践。
加强教师理论学习指导，提升教师理论素养和水平。
依托教科室定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为教师交流教育教学改革经验、探讨素质提升提供平台。
全体教师应利用业余时间阅读相关课程改革论著。
积极开展课程研究。
根据国家和地方课程规定，均衡设置课程，开发多样化课程资源，合理开发校本课程，提升学校文化品位，形成独特办学理念，促进学校个性化发展，为学生提供多元化学习方式和拓展学习空间。
教务处将依托全体教师，在写字、休闲、音体美等学科教学中深入研究，集思广益，保障校本课程实施。
加强综合实践活动课程管理。
综合实践活动课程实施是新课程实施的一大难点，必须加强管理。
将进一步组织培训，通过学习交流、观摩研讨等活动，探索综合实践活动课程实施和评价方法。
综合实践活动课程要坚持“四结合”，即与少先队活动、社区教育、学科教学、研究性学习相结合，形成教学模式和评价方法。
各校要组织教师深入学习《正仪辅导区综合实践活动课程实施方案》，明确指导思想和实施要求。
结合学校实际、学生兴趣、教师特长、社区资源，精心选题、制定方案、组织活动，确保综合实践活动有效开展。
二、提升教学研究管理水平加强课堂教学研究和指导。
采取多种形式，抓好各年级教学，提升教师教学设计、实施和监控能力。
东南大学人才引进工作办法
东南大学人才引进工作办法为进一步加强师资队伍建设，改善教师队伍结构，规范我校人才引进工作的程序，提高引进人才质量，根据我校人才引进及专业技术职务聘任的相关规定，特制定本办法。
一、适用范围1、引进高水平学科带头人(两院院士、长江学者、博士生导师、引领学科发展的教授等)。
2、接收具有博士学历及博士后出站人员。
3、接收留学回国人员。
二、申报流程1．院（系、所）根据学科规划及教师队伍发展要求提出人才引进岗位及人数，经学校批准后向国内外发布并公开招聘。
2．应聘者填写《东南大学新聘人员审批表》，其中的关键内容（如学历、职称、职务、成果等）应据实填写，并提供相关证书、证明。
3．院（系、所）对应聘者进行初步遴选后，安排初选者面试；按照相应学科教学和科研的要求安排拟引进者作学术报告或试讲。
院（系、所）应召开学术委员会议，就岗位需求及初选者学术水平、试讲情况进行投票评价（具有正高级职务人数超过20人的单位应聘请部分教授参加评议）,并填写“学术委员会议评议意见”、“引进教师试讲测评综合结果”。
4．一般情况下，应聘副高级职务者应由相关院（系、所）提供二名以上校外同行专家学术评价及推荐意见；应聘正高级职务者由学校负责对其材料送审和评议，提供三名校外同行专家学术评价及推荐意见。
5．上述3、4两个环节可同时进行。
6．在学术委员会议和同行专家评价的基础上，院（系、所）需指定1-2名学术委员会成员审核申报材料，并召开聘用工作小组会议，对拟引进者进行综合评价和投票，将结果填入《东南大学新聘人员审批表》中单位引进意见栏，由院长（主任）签字并加盖单位公章。
7．完成上述工作后，由院（系、所）将各项申报材料（包括《东南大学新聘人员审批表》、《东南大学同行专家鉴定表》、《东南大学引进教师试讲测评表》及引进人员的相关证明材料等）提交学校人事处待审。
三、审批流程1．由学校人事科就院（系、所）所报各项申报材料进行审查，并对拟引进人员所在单位编制情况、进人指标等要求进行审核。
中南大学本科生大类内专业分流指导意见(实行)
中大教字〔2018〕59号关于印发《中南大学本科生大类内专业分流 指导意见（试行）》的通知各二级单位：《中南大学本科生大类内专业分流指导意见（试行）》已经2018年7月6日第十五次校务会议讨论通过，现印发给你们，请遵照执行。
中南大学2018年7月12日中南大学本科生大类内专业分流指导意见（试 行）（2018年7月6日第十五次校务会议讨论通过）为加快我校“双一流”建设步伐，顺应国家高等教育体制改革的发展趋势，提升本科人才培养质量，学校决定实施大类招生和大类培养改革。
为切实做好大类内专业分流工作，经学校讨论研究，制定本指导意见。
一、组织领导1.学校成立本科生大类培养领导小组（简称“领导小组”），由学校主管本科教学和学生思想政治教育与管理的校领导担任组长，成员包括本科生院、学生工作部、相关职能部门及部分二级学院负责人等。
2.各大类成立工作小组，统筹协调大类内培养相关工作，制定大类内专业分流实施细则和年度工作方案。
大类内专业分流实施细则，须经大类内各相关学院党政联席会议审议通过后，报领导小组审核确认。
大类培养期间，课程安排、任务下达等不涉及跨院管理的相关教务工作仍由原学院管理。
3.大类所含专业在同一个学院的，工作小组成员由学院教学副院长、学工副书记等组成，组长由学院确定；跨学院的工作小组，由大类内各学院的教学副院长、学工副书记等共同组成，组长单位及组长由领导小组确定，原则上由上一年级大类内专业在读学生规模最大的学院为组长单位。
二、分流原则1.按照“供需对接、资源优化”的原则，确定大类内各专业分流人数的上限（即专业容量）。
具体上限人数由各工作小组根据专业师资队伍、教学条件等教学资源情况科学合理拟定，报领导小组审批确定。
当某专业分流人数不足10人时，原则上不开班，实行专业整体分流。
2.按照 “自主申请、遵循志愿、成绩优先”的原则，开展大类内专业分流工作（已按专业录取的学生，不再参与大类内专业分流）。
专业分流时，尊重学生的申请志愿，以填报的志愿顺序为主要依据；同等志愿下，按学生第一学期所有教学环节（含全校性选修课）加权平均成绩（不含各类政策性加分）排序，依次确认专业。
河北农业大学教学管理工作规程
教学研究项目评审及管理
教务处下达教研项目申请通知
教师根据要求填写申请表 院（部）初审并上报教务处 教务处组织专家评审
以学校文件公布评审结果
申 报
撤
成
消
果
进
展
完
继
不
成 研 究
续 完 善
利 项
计 划
研 究
目
每年11月份填写研究进展表
两年后学校组织中期检查
河北农业大学教学研究项目管理暂行办法
重点建设课程和精品课程管理
返回河北农业大学专业建设方案（1/5）
——河北农业大学专业建设方案（3/5）
学校在专业结构调整中优先发展了信息科学、生命科学、新材料科学等高 新技术类专业和适应我国加入WTO后急需的法学、经济贸易类、管理类以及环 境保护类本科专业，如电子信息工程、信息科学与技术、生物科学、生物工程、 法学、英语、国际经济与贸易、工程管理、财务管理、环境科学、生态学等专 业；大力发展了与地方经济建设紧密结合、服务于区域经济发展的应用型专业， 如水利水电工程、农村区域发展、公共事业管理、草业科学、市场营销、旅游 管理等专业；积极探索建设跨学科、多学科交叉的新兴专业，如动植物检疫、 制药工程、设施农业科学与工程等专业，其中制药工程专业将学校的优势专业 植物保护、生物技术、动物医学等专业创造性的进行了融合，拓展了专业的发 展口径，促进了学科之间的交叉和渗透。截止2005年我校经教育部批准设置了 62个本科专业，涵盖农学、工学、理学、经济学、管理学、法学、文学、医学 八大学科门类。
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教育教学研究成果评审流程
教务处布署教学 成果评审通知
教师根据要求填 写申请表
上报国家级教学成果 上报省级教学成果
以学校文件公 布评审结果
武汉理工大学教学专题研究管理办公室主要工作标准流程
教学研究管理办公室重要工作流程
业务1、新增专业或调节专业申请
业务2、年度本科分专业招生筹划制定
业务3、本科专业培养筹划制定（办理时间：以发文时间为准）：
业务4、转专业学生学分替代
业务5、教学改革与研究课题立项(受理时间：以发文时间为准）
业务6、各级规划教材立项(受理时间：以发文时间为准）
业务7、质量工程项目建设(受理时间：以校发文时间为准)
（1）各级质量工程项目申报(受理时间：以校发文时间为准)
（2）各级质量工程中期检查(受理时间：以校发文时间为准
)
业务8、教学奖旳评比
（1）教学成果奖旳评比(受理时间：以校发文时间为准)
（2）校级精品课程与省级精品课程评比(办理时间：以校发文时间为准）
（3）教学奖励旳评比（涉及特色专业责任专家岗、精品课程教学名师岗、各级教学名师奖、其她奖励）(受理时间：以校发文时间为准)。
职称网上申报操作流程(个人)及填写模板
人事网职称业务申报与管理系统操作流程（1）（用户类型：个人；业务类型：专业技术资格认定）一、注册1、登录中国广州人事网（）------进入“职称业务申报与管理系统”（人事网首页----业务直通车菜单----专业技术人员）2、点击“用户注册”（蓝色字体，在用户登录的下方），进入注册页面。
3、在“申请应用系统”步骤建议选择：①职称业务申报与管理系统；②专业技术人员继续教育管理系统；③专业技术资格考试系统。
共三项。
4、在“填写帐号信息”步骤：“姓名”与“公民身份号码”必须使用真实的姓名和身份证号码，请记住“用户名”和“密码”，方便以后登录系统时使用。
二、登录1、登录中国广州人事网（）------进入“职称业务申报与管理系统”界面（在人事网首页----业务直通车菜单----专业技术人员），界面左面是用户登录选项，右面是职称的相关文件及申报职称提示。
2、“用户类型”请选择“个人”，使用注册时的“用户名”及“密码”进行登录。
三、填写资料1、登录后，界面左面是业务操作的目录树，右面是相关的职称文件、操作指引等。
2、根据要求选择“专业技术资格认定”。
3、专业技术资格认定：（1）路径：正常申报/ 中级或初级（区县含南方人才市场）（2）点击“基本信息”后：请慎重填写“认定专业”栏。
具体可参照《专业技术资格评审委员会情况一览表》的相关专业。
（3）点击“学历（学位）教育情况/非学历教育情况”后：①“学历（学位）教育情况”添加栏，学历“结束时间”是指学历证书的发证时间；“专业名称”选项有相应的毕业专业时，“详细专业”栏可不填写，若“专业名称”没有相应的毕业专业，请在“详细专业”栏手工录入毕业证或学位证的专业。
②“非学历教育情况”栏不作要求，若填写，请在提交材料时提供相关的证书复印件。
（4）点击“专业技术工作经历”添加栏，“工作单位及部门”，若劳务派遣请注明派遣单位及工作单位；“专业技术岗位”申报认定专业必须与现从事专业技术工作一致，并且满足申报认定的工作年限；工作岗位尚未结束时，“结束时间”为空值；“主要工作内容”简述岗位工作内容，建议每个岗位不超过30个字。
同济大学SITP操作指南
同济大学SITP操作指南同济大学教务处共青团同济大学委员会大学生科技服务中心目录SITP简介 (1)SITP概况 (2)参加对象及方法 (3)第五期SITP工作流程 (4)课题调整 (13)奖励措施 (14)经费报销 (16)相关问答 (17)SITP秘书处工作简介 (20)同济大学大学生科技服务中心简介 (22)SITP简介同济大学大学生创新实践训练计划（STUDENTS INNOVATION TRAINING PROGRAM简称SITP），是我校构建创新人才培养体系，进一步推进教育教学改革、加强大学生创新能力培养的重要举措。
学校专门设立本科生创新实践基金用以支持该计划，从而资助在校大学生进行创新活动及科学研究，重点扶持以自主创新为核心、以自主科研为目标、以学生为主体的有优势有特色的课题。
SITP旨在使本科生及早接受科研训练，掌握基本的科学研究方法和手段，提高综合实践和项目管理能力，培养创新意识和团队合作精神，丰富大学生的第二课堂。
同济大学一至三年级的本科生（包括四年级的五年制本科生）均可申请参加SITP。
按照自愿组合的形式成立课题组，鼓励校内跨院系、跨学科联合组队。
课题实施期限分为半年期和一年期两类。
基金委按照与课题组签订的课题协议所规定的资助额度资助课题运作。
课题结题后，依据SITP课题的相关政策对优秀课题组及优秀组织单位给予相应奖励。
SITP已成功举办到第四届，许多学生在参与课题的过程中得到了锻炼，涌现出一大批优秀成果，从与当前社会发展紧密结合的科学技术到与大学现实生活息息相关的调查报告，许多优秀作品都折射出大学生的智慧光辉。
相信第五期SITP会因你的加入而取得更加丰硕的成果，欢迎广大同学积极报名参加。
SITP概况目前，SITP已成功举办四期，已经有千余名同学在参与课题过程中得到了锻炼，涌现出许多优秀作品。
“阳光”教室、塑料温室大棚、高层抗震、地铁火灾事故下的安全疏散、飞行模拟器设计、木材指纹图谱、轨道交通进出站客流、公共自行车系统、小型方程式赛车都可以成为你的研究起点。
大学生就业指导中心工作业务服务流程
大学生就业指导中心工作业务服务流程一、毕业生生源审核工作流程1.省厅下发《毕业生生源信息审核工作通知》；2.学生处就业指导中心根据省厅要求下发学校生源信息审核通知；3.教务处配合提交应届毕业生基本数据；4.学生处就业指导中心维护生源审核系统基础数据；5.各学院分两次核对毕业生信息并签字留档；6.各学院核对修改毕业生信息，完成后转交就业指导中心；7.学生处就业指导中心审核毕业生信息，并向省人力资源和社会保障厅报送毕业生信息。
二、毕业派遣流程1.毕业生进入“XX高校毕业生就业信息网”学生用户中心，在“就业信息维护”栏目，录入相关信息（省内就业、省外就业包含派遣与非派遣、劳动合同、升学包括全日制与非全日制、出国出境、应征入伍），提交学院审核；2.各学院就业工作辅导员对照毕业生上交纸质就业材料审核“XX高校毕业生就业信息网”毕业生的信息，审核未通过需联系毕业生进行修改；3.各学院就业工作辅导员将审核通过的毕业生纸质就业材料转交就业指导中心复审；4.学生处就业指导中心审核，并下发最终派遣方案给各学院，由学院就业工作辅导员组织毕业生核对签字；5.学生处就业指导中心编制锁定就业方案并上报省级高校毕业生就业主管部门。
三、关于毕业生《报到证》及其发放流程1.学生处就业指导中心依据XX高校毕业生就业信息网毕业生信息编制就业方案并上报；2.省级毕业生就业主管部门依据学校编制的就业方案编制派遣方案，印制报到证，由就业指导中心工作人员签收后，统发放至各学院就业工作辅导员签收，再由就业工作辅导员转发至各学院毕业生本人签收，签收表记录存档。
注意事项：（1）毕业生到用人单位就业时，须持《报到证》，用人单位凭《报到证》为毕业生办理相关手续；（2）学校相关部门依据《报到证》为毕业生办理档案投递，组织关系转移和户籍迁移;（3）《报到证》由毕业生用人单位报到时交给用人单位，是毕业生参加工作时间的初始记载和凭证;（4）《报到证》是毕业生就业的证明,其中的姓名必须与毕业生身份证中的姓名一致，单位名称和单位所在地必须准确。
长沙理工大学教务处
EHANG&HA yNIWERSITY OF SCIENCE £ TECHN口L43C¥长沙理工大学教务处办事流程二O—四年九月目录一、培养计划管理 (1)1、修（制）订人才培养计划 . (1)2、调整教学计划 . (2)二、教务管理 (3)1、制定每学期教学执行计划 . (3)2、安排课表 . (4)3、办理调停课 . (5)4、办理调整教学任务 . (6)5、教室借用 . (7)6、学生选课 . (9)7、学生申请重修 . (10)三、考务管理 (11)1、期末考试 . (11)2、英语四、六级考试，成人学位英语考试 . (13)3、全国计算机等级考试 . (14)4、课程考试成绩复查 . (15)5、课程缓考 . (16)6、课程插班考试 . (17)四、实践教学管理 (18)1、课程设计（学年论文） . (18)2、实习 (20)3、毕业设计（论文） . (22)五、学籍与成绩管理 (24)1、成绩报送 . (24)2、成绩查询 . (25)3、办理学业成绩证明 . (26)4、休学 (28)5、复学 (29)6、学籍处理 . (30)7、退学 (31)8、毕业生毕业资格、授予学位资格审批 . (32)9、在校生学年电子注册 . (33)10 、结业证书换毕业证书 . (35)六、实验室建设与管理 (36)1、实验室建设项目立项审批 . (36)2、实验室信息统计 . (37)七、专业、课程建设及教学改革研究 (38)1、新专业申报 . (38)2、专业建设、课程建设申报及评审 . (40)3、教学改革研究项目立项与管理 . (42)4、教学成果奖申报与评审 . (44)5、新开设人文与科学类选修课程课程申报 . (45)八、教材管理 (46)1、规划教材申报与管理 . (46)2、教材征订与发放 . (47)九、卓越计划试点班学生选拔工作 (49)十、其他 (50)1、学科竞赛 . (50)2、教务处印章使用流程 . (51)、培养计划管理1修（制）订人才培养计划①承办部门：教学研究管理科（云塘校区一办公楼A-106 ）。
教务处工作流程
教务处工作流程教务处共有教学研究科、教务管理科、教材管理科、学籍管理科和实践教学科等五个科室，主要负责全校本科专业建设和课程建设、本科教学的日常运行、教材建设、学籍管理、实践教学运行和管理等工作。
以下按照五个科室具体的工作职责、业务清单和每项业务的办理程序、办理依据或标准、办理时限及办理地点等项内容说明。
一、教学研究管理工作职责教研研究管理主要负责本科专业申报和建设及管理、人才培养方案修订和调整及管理、课程建设及管理、教学质量监控、本科教学工程建设及管理、编制本科教学质量报告和教务处公章使用等工作。
二、教学研究管理业务清单1.新专业申报2.新专业评估3.培养方案修订4.培养方案调整5.公选课管理6.期中教学检查7.双语教学认定8.督导听课工作管理9.试卷抽查工作管理10.毕业论文（设计）选题质量检查11.毕业论文（设计）答辩检查12.教学名师奖评选13.青年教师讲课比赛14.教学质量奖评选15.学生评教16.试讲17.学生信息员18.教研室活动计划管理19.本科生导师工作管理20.本科教学质量报告编制21.专业综合改革试点申报及管理22.实验教学示范中心申报及管理23.教学团队申报及管理24.精品资源共享课程申报及管理25.双语教学示范课程申报及管理26.卓越计划的申报及管理27.教学工程项目中期检查28.教学工程项目终期验收29.教务处公章使用. 三、教学研究管理业务办理规范（一）新专业申报1.业务办理程序（1）依据国家专业设置管理规定，省新专业申报文件及专业专业建设发展规划，制定申报计划。
（2）向教学单位下发新专业申报通知。
（3）接收各教学单位申报材料并进行初审。
（4）学校召开新专业答辩、评审会。
（5）汇总、整理评审通过专业材料。
（6）申请上报文件，推荐我校新专业报省教育厅、教育部审批。
2.业务办理依据省教育每年发布的新专业申报工作通知《郑州航院专业（含方向）设置管理办法》（校教【2010】80号）《郑州航院专业设置评审管理规定》（校教【2013】10号）3.办理时限每年4-9月份4.办理地点办公楼B419办公室（二）新专业评估1.业务办理程序（1）向教学单位下发新专业评估工作预通知。
大学公共选修课设置管理办法
大学公共选修课设置管理方法公共选修课（以下简称公选课）是面向全校本科生开设的以人文素质与科学素质教育为核心的综合素质教育类课程，其目的在于拓宽学生的知识面，完善学生的知识结构，提高学生的文化素养和综合能力，培养学生的人文精神和科学精神。
为进一步规范我校公选课的开设和管理工作，提高公选课的教学质量，特制定本方法。
一、课程分类公选课程平台包括人文社会科学类（含艺术类）、自然科学类、海洋素质教育类、科研与创新类四类课程模块。
其中海洋素质教育类课程，是指根据我校海洋学科特色的实际, 为全校学生开设表达海洋特色的系列通识教育课程，包括海洋科技、海洋文化、海洋经济、海洋法律、海洋管理等相关课程。
科研与创新类课程包括创新思维方法、科技论文写作、文献检索与利用、社会调查研究方法等课程。
二、课程设置与排课管理.开课管理公选课开设由相应学科专业所在教学单位归口管理。
课程归属单位要受理全校其他单位在编教师的申请，并负责教师任课资格审查、课程教学大纲、授课计划及试卷等教学基本文件管理工作。
公选课一般不安排实验，如需安排实验, 购置消耗品所需经费由课程所在单位自行解决。
已公布的相同或相似的公选课，教师不得重复申请开设（教师可登陆大学公选课网络平台查看已批准开设公选课），但可向课程归口管理单位提出承当该门课程教学任务的申请。
以视听为主的影视鉴赏或音乐欣赏等类型的公选课课程，影视（视频）资料可在网上公布，由学生课外欣赏，教师在课堂内进行点评或组织讨论，教师点评或讨论的时间应不低于总课时的1/3O对于教师不讲评、不组织课堂讨论的欣赏课，将取消该任课教师开课资格，并按教学事故予以处理。
对于近2年没有连续开设的公选课，或教学效果不好、日常教学检查出现问题、学生反映较差的公选课，将予以停开。
公选课面向各专业学生开设，调整开课时间或停开课程对学生学习会产生较大影响。
因此，公选课教学任务一旦落实并公布，不得随意停开。
请各单位及任课教师统筹考虑，拟外出进修学习或无把握坚持在校上课的教师，不要申报公选课。
贫困资助系统操作流程
云南省高等学校《云南省高等学校学生资助管理系统》使用指南（试行）云南师范大学文理学院学生工作处2013年9月目录1. 指南说明 (1)1.1 使用人员 (1)1.2 文档组织 (1)2. 学生操作使用指南 (1)2.1 学生登录 (1)2.2 填写个人信息 (2)2.3 选择申请类型进行申报 (5)3. 班级管理员（班主任）操作使用指南 (7)3.1 班主任登陆 (7)3.2 新行政班学生导入工作 (8)3.3 对学生提交的各种申请表的认定操作 (9)4. 二级学院辅导员操作使用指南 (13)4.1 辅导员登陆 (13)4.2 辅导员建立新专业及行政班级 (14)4.3 辅导员对各班级提交的申请表认定及上报 (15)5. 学校管理员操作使用指南 (19)5.1 学校管理员登陆 (19)5.2创建学校下属院系操作 (20)5.3 校级管理员审核操作 (22)5.4 校级管理员上报操作 (23)1. 指南说明1.1 使用人员云南师范大学文理学院学生工作处学生资助管理人员，云南师范大学文理学院各二级学院辅导员，云南师范大学文理学院行政班级班主任，云南师范大学文理学院申请贫困生资格的在册学生，云南师范大学文理学院申请国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金和省政府励志奖学金的在册学生。
1.2 文档组织本使用指南包括《学生操作使用指南》、《班级管理员（班主任）操作使用指南》、《二级学院辅导员操作使用指南》和《学校管理员操作使用指南》，涉及针对云南省高等学校的各级人员对《云南省高等学校学生资助管理系统》的使用方法和步骤的指南。
2. 学生操作使用指南2.1 学生登录1、学生登陆资格学生登陆资格为云南师范大学文理学院在册学生，且需申请贫困生资格以及申请国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金和省政府励志奖学金的学生。
2、登陆方法首先登陆“云南省国家助学贷款管理中心|云南省教育厅外资贷款办公室的网站（/）”，点击首页右上方的栏目“网上申报”进入系统的教师登陆页面（见图2-1所示），后点击“学生登录端入口”进入各学校选择页面，选择所属学校（云南师范大学文理学院）（见图2-2），然后进入学生登陆页面，输入学号及密码（系统默认密码为123456），登陆学生信息管理页面（见图2-3）。
湖南广播电视大学开放教育招生工作规程
好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。上 午12时 9分44 秒上午 12时9 分00:0 9:442 2.8.1 0
一马当先，全员举绩，梅开二度，业 绩保底 。22.8 .1022. 8.100 0:090 0:09: 4400: 09:44 Aug-2 2
牢记安全之责，善谋安全之策，力务 安全之 实。20 22年8 月10日 星期三 12时9 分44秒 Wedn esday , August 10, 2022
四、新生学籍电子注册管理
一、新生学籍电子注册工作流程 1．新生学籍电子注册数据包括新生注册基本信息与电子
照片两部分，采用分别采集、分别上报、统一注册的方式 进行。 2．教学点核对新生注册基本信息后，通过招生报名管理 系统（在线系统）报省电大；省电大复审合格后，通过招 生报名管理系统（省级电大版）报中央电大。 3．教学点检验新生电子照片合格后，通过数据包或压缩 光盘的形式报送省电大；省电大复查教学点报送的新生电 子照片，并将复查合格的新生电子照片通过数据包或压缩 光盘的形式报送中央电大。 4．中央电大统一汇总新生注册基本信息与电子照片，统 一报教育部注册。
追求至善凭技术开拓市场，凭管理增 创效益 ，凭服 务树立 形象。 2022年 8月10 日星期 三上午 12时9 分44秒 00:09 :4422 .8.10
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专业申报工作方案
专业申报工作方案一、背景及概述随着社会的发展和竞争的日益激烈，高等教育的重要性越来越被人们所认识到。
对于大学生来说，选择一个合适的专业是他们未来发展的基础。
因此，专业申报工作显得非常重要，既关系到学生的个人发展，也关系到学校的教学质量和声誉。
二、目标本次专业申报工作的目标是为学生提供一个全面、客观的评价体系，帮助他们更好地选择适合自己的专业。
同时，通过专业申报工作，促进学校教学质量的提升，推动专业间的交流与合作。
三、工作内容1.收集背景信息：通过问卷调查、个人面谈等方式，收集学生的个人兴趣、特长、优势以及未来职业规划等信息，为后续的评估提供依据。
2.组织专家团队：邀请相关领域的专家学者组成评估团队，以确保专业申报工作的客观性和专业性。
3.制定评估指标：制定评估指标体系，包括学生的综合素质、学术能力、职业发展潜力等方面。
同时，根据不同专业的特点和要求，设置相应的专业技能考核内容。
4.实施评估工作：根据评估指标和考核内容，对学生进行测试和面试。
测试内容包括综合能力测试、学科知识测试等；面试环节主要通过专家评委与学生的交流，对其综合素质和学术能力进行评估。
5.评估结果公示：公布评估结果，并提供详细的评估报告，包括学生的得分情况、专家评语等信息。
同时，向学生提供相关专业的介绍和推荐，以便学生更好地做出选择。
6.后续辅导与指导：为未被录取的学生提供个别辅导和指导，帮助他们选择合适的专业和完善自身的能力。
四、工作流程1.收集背景信息：组织学生进行问卷调查，并安排个人面谈，了解学生的个人兴趣、特长等情况。
2.召开专家评审会：邀请相关专家进行评审指标的制定，并讨论制定评估方案。
3.测试与面试：根据评估指标和考核内容，组织测试和面试工作。
4.评估结果公示：公布评估结果，并提供详细的评估报告。
5.辅导与指导：提供个别辅导和指导，帮助未被录取的学生选择合适的专业和提升能力。
五、工作时间表1.背景信息收集阶段：XX月-XX月，包括问卷调查和个人面谈。