四年级美术下册第16课《千姿百态的帽子》教案人教版

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小学美术人教版四年级下册第16课《千姿百态的帽子》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

小学美术人教版四年级下册第16课《千姿百态的帽子》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案小学美术人教版四年级下册第16课《千姿百态的帽子》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标1.认知目标:引导学生选用多种材料,使用各种方法创造性地设计一顶有趣且有特色的帽子。

2.能力目标:培养学生的观察能力、造型能力、动手能力及发散思维的能力。

3.审美目标:引导学生从生活中发现美、感受美。

4.品德目标:让学生在和谐的气氛中,培养学生对生活的感受能力,提高学生学习兴趣和创作欲望。

2学情分析本课书是义务教育课程标准实验教科书,美术四年级下册第十六课《千姿百态的帽子》(人教版)一课,属于设计·应用、欣赏·评述学习领域。

设计本课时,我通过利用现代化教学设施和技术条件,来欣赏大量不同风格特征及民族特色帽子的图片,以强化本课学习内容的启发性与趣味性。

在学生具有兴趣的基础上,组织学生观察、讨论帽子外形特征与组成部分。

教学方式以激活学生创造性思维为主,引导学生突破习惯性思维,使学生多方位、多层次,产生变异见解。

学会用各种材料、使用各种方法设计、制作一顶有趣且有特色的帽子。

3重点难点教学重点:设计出款式新颖、造型各异、千姿百态的帽子。

教学难点:用不同的绘画、制作等美术形式来表现帽子的独特与新颖。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标1.认知目标:引导学生选用多种材料,使用各种方法创造性地设计一顶有趣且有特色的帽子。

2.能力目标:培养学生的观察能力、造型能力、动手能力及发散思维的能力。

3.审美目标:引导学生从生活中发现美、感受美。

4.品德目标:让学生在和谐的气氛中,培养学生对生活的感受能力,提高学生学习兴趣和创作欲望。

4.1.2学时重点设计出款式新颖、造型各异、千姿百态的帽子。

4.1.3学时难点。

四年级美术下册教学设计-《第16课千姿百态的帽子》人教版

四年级美术下册教学设计《第16课千姿百态的帽子》人教版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、欣赏和分析各种帽子的特点，了解帽子的基本结构和装饰手法，学会运用线条、形状、色彩等元素设计出独具特色的帽子。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、创新意识和审美能力，提高学生的绘画和设计技巧。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生对生活的观察和发现能力，提高学生的审美情趣和人文素养。

二、教学内容1. 观察和欣赏各种帽子的特点，了解帽子的基本结构和装饰手法。

2. 学习运用线条、形状、色彩等元素设计出独具特色的帽子。

3. 培养学生的观察能力、创新意识和审美能力，提高学生的绘画和设计技巧。

三、教学重点与难点1. 教学重点：观察和欣赏各种帽子的特点，学会运用线条、形状、色彩等元素设计出独具特色的帽子。

2. 教学难点：如何引导学生将观察到的帽子特点运用到自己的设计中，创作出具有创意和美感的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：各种帽子的实物或图片、多媒体课件、示范作品等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种帽子的实物或图片，引导学生观察和欣赏帽子的特点，激发学生的兴趣。

2. 新课内容学习：讲解帽子的基本结构和装饰手法，示范如何运用线条、形状、色彩等元素设计出独具特色的帽子。

3. 学生实践：学生根据所学内容，运用绘画或剪贴的方式，设计出自己独特的帽子。

六、板书设计1. 《千姿百态的帽子》2. 主体内容：帽子的基本结构、装饰手法、设计要素（线条、形状、色彩）七、作业设计1. 课后作业：学生运用所学知识，设计一款独具特色的帽子，要求运用线条、形状、色彩等元素，具有创意和美感。

2. 作业评价：教师对学生的作业进行评价，鼓励学生发挥想象力和创造力，提高设计水平。

八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够掌握帽子的基本结构和装饰手法，运用线条、形状、色彩等元素设计出独具特色的帽子。

人教版四年级美术下册《第16课千姿百态的帽子》教案教案 (1)

人教版四年级美术下册《第16课千姿百态的帽子》教案教案 (1)一. 教材分析《第16课千姿百态的帽子》是人教版四年级美术下册的一课，主要内容是通过欣赏和创作各种不同风格、材质的帽子，让学生了解帽子在服装搭配中的作用，提高学生的审美能力和创造力。

教材中提供了丰富的图片素材和作品示例，为学生提供了广阔的想象空间。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和绘画基础，对服装和配饰有一定的认识。

但他们可能对帽子的种类和作用了解不多，因此在教学过程中，需要引导学生了解帽子在不同场合和风格中的搭配方法，激发他们的创作热情。

三. 教学目标1.让学生了解帽子的种类和作用，提高审美能力。

2.培养学生运用剪贴、绘画等方法创作出富有创意的帽子作品。

3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.重点：了解帽子的种类和作用，学会运用剪贴、绘画等方法创作帽子作品。

2.难点：创意设计和色彩搭配，表现出帽子在不同场合和风格中的搭配效果。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示各种帽子作品，引导学生了解帽子的种类和作用。

2.实践法：学生动手创作帽子作品，培养学生的实践能力。

3.讨论法：学生之间交流创作心得，促进合作和分享。

六. 教学准备1.准备各种帽子作品图片和实物，用于展示和参考。

2.准备绘画、剪贴等工具和材料，方便学生创作。

3.准备投影仪，用于展示和学生作品展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实物，向学生展示各种帽子作品，引导学生关注帽子的种类和作用。

2.呈现（10分钟）展示四年级学生之前创作的优秀帽子作品，让学生了解本节课的学习目标。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据帽子图片和实物，讨论并确定自己的创作主题。

4.巩固（10分钟）学生开始动手创作帽子作品，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5.拓展（5分钟）邀请学生展示自己的作品，让其他学生欣赏并发表意见，共同讨论如何更好地搭配帽子。

四年级美术下册教案-第16课千姿百态的帽子-人教版

《千姿百态的帽子》教学设计
一、组织教学
引出课题：师生共同欣赏巴西狂欢节的视频。

二、讲授新课
学生说都见过什么样的帽子。

板书。

课题千姿百态的帽子
2、看幻灯片
1、有男帽、女帽、童帽、幼儿帽
2、有军帽，军帽是世界各国军队中军人佩戴的帽子，军帽各式各样种类繁多，佩戴军帽显示了军人的威严和严谨，是军人尊严的标志。

3、护士帽，女护士戴的一种帽子，它的作用是用来收纳女性护士的头发，固定头发，保持卫生的作用
4、少数民族的帽子，我国少数民族的帽子也是各式各样丰富多彩的。

帽子的色彩鲜艳，造型奇特。

5、古代的帽子、在古代帽子不仅用来御寒还是用来区别身份和等级，讲究礼仪的重要物品。

6、创意的帽子、造型夸张，色彩及其艳丽，用了气球等等
三、欣赏教师的做的帽子
1、微视频，虽然帽子的种类多，看起来复杂但是只要仔细观察就会发现它还是有一定规律的。

（微视频）我这顶帽子是用了一张长方形纸围成了了一个圆柱形，圆柱形的大小正好戴在头上，掉不下去，就正好了，然后把长方形纸粘在一起，之后就可以装饰了，可以贴彩色纸，也可以粘贴飘带，总之，你想怎样创意都可以。

看一顶美丽绝伦的帽子就做成了。

2、看了老师制作的帽子，下面我们在看看小朋友制作的帽子
打开书。

31页，帽子的造型千姿百态，色彩丰富更能体现我们的奇思妙想，并带给我们无限乐趣，我们就是生活的设计师。

下面请同学看31页下边这几顶帽子，看看他们都有什么规律，谁来说一说老虎这顶帽子的造型特点，它看上去更像一个什么形？教师黑板作画
四、学生作业，教师指导
五、小结
展示作业。

人教版四年级下册第16课千姿百态的帽子教学设计

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组讨论一个与帽子相关的主题，如帽子的创新设计。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对帽子的认识和理解。
过程：
5. 题型五：创新设计一款帽子。
- 示例：请设计一款具有创新特色的帽子。
- 答案：设计一款具有创新特色的帽子需要发挥想象力和创造力。可以考虑结合不同文化元素，如中国传统的龙凤图案和西方的现代艺术风格。在形状上，可以尝试独特的轮廓设计，如圆锥形、圆顶形等。在颜色和图案上，可以选择大胆的对比色和抽象的几何图案。通过这些创新的设计元素，打造出一款独特且具有艺术价值的帽子。
3. 情感态度与价值观：
- 学生对帽子的文化背景产生了浓厚的兴趣，激发了他们对多元文化的尊重和欣赏。
- 学生在创作过程中，体验到了成功的喜悦，增强了自信心和成就感。
- 学生通过评价他人作品，学会了尊重他人，形成了健康的审美观念。
4. 创新与实践：
- 学生在帽子设计过程中，发挥了想象力和创新精神，培养了创新意识和能力。
3. 创意实践：鼓励学生在设计帽子过程中，发挥想象力和创新精神，培养解决问题的能力和团队合作精神。
4. 情感态度：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们积极、乐观的情感态度，增强自信心。
5. 审美观念：通过评价自己和他人作品，提高学生的审美鉴赏能力，形成健康的审美观念。
三、重点难点及解决办法
1. 重点：理解不同文化背景下帽子的艺术特色和制作技巧。
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

四年级下册美术教案-16《千姿百态的帽子》人教版

四年级下册美术教案-16《千姿百态的帽子》一、教学内容本节课为四年级下册美术第16课《千姿百态的帽子》，选自人教版小学美术教材。

本课属于“设计·应用”领域，要求学生了解帽子的历史、文化及设计制作的基本方法，学会设计制作一顶有个性的帽子。

二、教学目标1. 知识与技能：了解帽子的历史、文化及设计制作的基本方法，学会设计制作一顶有个性的帽子。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手能力、创新意识和审美情趣。

3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注生活细节的情感，提高审美素养。

三、教学难点1. 帽子的设计创意和制作技巧。

2. 如何引导学生将设计理念与实际操作相结合。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、教材、实物帽子等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种帽子实物和图片，引导学生关注帽子的特点，激发学生兴趣。

2. 新课内容学习：介绍帽子的历史、文化及设计制作的基本方法，引导学生了解帽子的设计要素。

3. 设计实践：学生分组讨论，设计一顶有个性的帽子，并绘制设计稿。

4. 制作过程：学生根据设计稿，运用彩纸、剪刀、胶水等材料制作帽子。

5. 展示与评价：学生展示自己制作的帽子，互相评价，教师给予肯定和建议。

6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注生活中的设计，提高审美素养。

六、板书设计1. 四年级下册美术教案-16《千姿百态的帽子》2. 内容提纲：- 教学内容- 教学目标- 教学难点- 教具学具准备- 教学过程- 展示与评价- 总结与拓展七、作业设计1. 课堂作业：设计并制作一顶有个性的帽子。

2. 家庭作业：观察生活中的帽子，分析其设计特点和适用场合。

八、课后反思1. 教学效果：本节课学生参与度高，兴趣浓厚，设计制作的帽子富有创意。

2. 教学不足：部分学生对帽子设计制作技巧掌握不够熟练，需要在今后教学中加强指导。

3. 改进措施：增加实物示范，让学生更直观地了解帽子制作过程；加强个别辅导，提高学生动手能力。

千姿百态的帽子教案

三、教学模式
为了顺利达到教学目标，我结合我们学校“三对话四环节”的教学模式，制定了这节课的教学模式：引导——探究——设计指导——设计体验。所有的环节都是围绕着“千姿百态”这一中
心来展开。
四、教学设计
（一）创设情境，导入新课。
上课开始，老师戴着装饰漂亮的帽子走进课堂，问孩子们，老师的帽子漂亮吗，然后引出，请孩子们欣赏更漂亮的帽子，此时提醒孩子们，一边看一边想一想这些帽子的特点。（让孩子们带着问题看视频，能集中注意力观察帽子。）
师：同学们知道的可真多呀，今天我们就一起来动手制作帽子，不过在制作之前，老师想检验一下同学们是不是具有独特的创意。
师：请同学们把手中的卡纸放在头上，试一试是不是很容易掉下来？
生：是
话题一转引出基本型的方法，此时学生回答，我总结出基本型的方法，然后板书。基本形：剪、卷、折、拼。
接下来比赛，选出获胜者，发奖品。
（3）情感态度价值观教师鼓励学生积极参与游戏和制作，努力使自己的帽子与众不同，体验制作过程的乐趣。
3.教学的重点与难点
重点：学生学会用折、贴、插接、镂空等方法制作一定帽子。
难点：教学过程中如何引导学生设计出造型丰富的帽子。
4.教学准备
（1）教师用具：pptk课件、剪刀、各种颜色的卡纸、废旧材料、胶棒等。
千姿百态的帽子
基本形：剪、卷、折、拼??
装饰：绘画、剪贴、镂空、插接。
2、教学目标
根据《美术新课程标准》提出的教育理念：重视学生的美术实践，培养创新合作精神，陶冶学生高尚的审美情操。我确定本课的教学目标为：
（1）知识与能力让学生初步认识各种帽子的基本结构，了解帽子制作的基本过程。
（2）过程与方法通过教学使学生初步掌握装饰的基本方法（折、剪贴、插接、镂空等，）提高他们美术语言的表述能力。

人教版美术四年级下册《第16课千姿百态的帽子》教案1

人教版美术四年级下册《第16课千姿百态的帽子》教案1一. 教材分析《第16课千姿百态的帽子》是人教版美术四年级下册的一课，主要内容是让学生通过观察、分析、实践等环节，了解帽子的各种形态和设计方法，培养学生的创新意识和动手能力。

教材中提供了各种帽子的图片，供学生参考和借鉴。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。

但学生的个体差异较大，部分学生对帽子的认知和设计能力较弱，需要在教学中给予个别指导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解帽子的各种形态和设计方法，培养学生的创新意识和动手能力。

2.培养学生欣赏美、评价美的能力，提高学生的审美素养。

3.培养学生合作学习、积极参与的精神风貌。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握帽子的各种形态和设计方法，能独立创作出有创意的帽子作品。

2.教学难点：培养学生创新意识和动手能力，引导学生发现生活中的美，并将之美化、创作。

五. 教学方法1.观察分析：让学生观察各种帽子的图片，分析其形态、设计特点，提高学生的审美能力。

2.实践操作：让学生动手制作帽子，培养学生的动手能力。

3.小组讨论：引导学生合作学习，共同探讨帽子的设计方法，提高学生的团队协作能力。

4.评价激励：采用自评、互评、教师评等多种评价方式，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。

六. 教学准备1.准备各种帽子的图片，用于教学展示和参考。

2.准备制作帽子的材料，如纸张、剪刀、胶水等。

3.准备黑板、投影仪等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种帽子的图片，引导学生关注帽子的形态和设计，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解帽子的各种形态和设计方法，让学生对帽子有更全面的了解。

3.操练（10分钟）学生分组进行帽子设计，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生提高设计能力。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，总结优点，提高学生的审美素养。

人教四下美术第16课千姿百态的帽子教案

人教版美术四年级下册美术第16课
千姿百态的帽子教案
一、教学目标：
知识目标：让学生知道体验到帽子制作过程中的乐趣；
技能目标：让学生能用剪切的方式设计自己心中帽子；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：让学生知道帽子的制作包括哪些要素；
教学难点：对学生审美情趣和美术创作能力的培养；
三、教学准备：
老师准备：课件
学生准备：美术书、卡纸、彩笔、铅笔、橡皮、剪刀
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：千姿百态形态各异的帽子，不仅能体现我们的奇思妙想更能带给我们无限乐趣。

师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《千姿百态的帽子》。

二、认识文化衫：
师：课件出示形态各异的帽子图片，请同学们仔细观察后想一想：我们日常生活中帽子的用处是什么?
学生仔细观察，分组讨论，老师巡回指导。

学生分组发言。

师总结：同学们说的很好，帽子在日常生活中非常重要（板书）
帽子主要是对我们的头部起保护作用的同时，也起到一定的装饰作用。

师：再次向同学们提出问题：为什么会有如此多形态各异颜色不同的帽子？
学生仔细观察，分组讨论，老师巡回指导。

学生分组发言。

师总结：同学们说的很好，帽子的外形实际上是设计者思想的外化和具体化，代表着设计者的理念。

三、分组合作，交流分享：
师：请同学们阅读课本第31页，参照书上给出的步骤分组合作进行帽子的制作。

师：然后每组拿出作品到黑板上进行展示。

生：认真创作自己心中的作品，老师巡回指导。

生：交流分享
师：进行总结并评价学生作品，指出学生应当改进的地方。

人教版美术四年级下册第十六课《千姿百态的帽子》教案1

《千姿百态的帽子》教案教学目标：1、了解帽子的相关知识并能够利用纸或现成材料采用不同方法制作各种帽子。

2、了解和掌握帽子的基本造型、装饰方法。

能用纸或现成材料制作造型独特的帽子。

3、激发学生热爱生活、观察与发现生活、运用美术知识美化生活的兴趣。

教学重难点：启发学生运用不同的材料制作立体帽子。

教具学具：手工工具、旧挂历纸、卡纸、彩纸、小装饰物等教学过程：一、导入师拿一张彩色卡纸让学生猜猜看，老师能很快把它变成什么东西。

老师简单折叠和制作，指名猜猜平面纸在老师手中会变成哪种生活用品。

学生猜了之后，老师找一名学生到前面试戴。

（学生惊讶之余明白是帽子）师在黑板上适时板书---帽子。

启发学生展开联想，使学生在轻松愉悦的气氛中接受提问：“同学们，想一想，你们在日常生活中都看到过什么样的帽子？人们头上的帽子漂亮吗？你也想有一个吗？”学生表示想。

师：“就请同学们跟老师一起做吧!我们一起做千姿百态的帽子。

”老师在“帽子”前面板书课题--千姿百态的。

二、活动让学生打开课本看里面画的各种帽子，然后明确学习要求。

为让学生充分体会帽子的千姿百态，师出示课件：各种各样的帽子。

帽子款式多样，让学生进行区分对比，通过欣赏对比让学生对帽子的形状、颜色、饰品更加了解，为制作帽子积累素材。

欣赏时让学生思考帽子的千姿百态表现在哪些方面，帽子的形状包含数学里的哪些基本形，在心里试着用自己的话介绍其中感兴趣的帽子。

三、讲授1、指名答：什么是千姿百态？你能说说千姿百态指的是帽子的哪些方面(板书：造型、材料、色彩、装饰、作用)吗?小组讨论。

结合课本和课件中的帽子图片，让学生举自己喜欢的帽子为例，说：帽子的外形看起来像什么？可以用什么材料制作？色彩怎么样？是用什么来装饰帽子的？戴上这样的帽子能起什么作用等。

2、师生共同探讨研究帽子的制作方法：选择材料，设计款式，制作方法（主要是卷、贴、剪、折），装饰方法（粘贴，绘画、佩戴等），完善。

师生合作、探究方法：四、教师示范：因为制作是本课难点，所以老师要做一些拼折的示范，让学生更加直观一点，学生在给老师出谋划策的同时，内心会产生一种自信和成就感，利于学生掌握制作要点。

人教版小学四年级美术下册《千姿百态的帽子》精品教案

《千姿百态的帽子》精品教案一、教材分析本课属于“设计·应用”学习领域，教学围绕“千姿百态”这一主题展开。

学生的主要活动是选择合适的纸材，制作一顶与众不同的帽子并开展各种游戏展示活动。

教材第30页展示了用塑料瓶、易拉罐、电线等不同材质制作出造型各异的帽子，激发学生的奇思妙想，开拓学生的创作视野。

教材还展示了巴西狂欢节中造型各异的帽子，让学生了解源远流长的帽子文化。

教材第31页上半部分用步骤图的形式展示了制作一顶纸工帽子的全过程，下半部分是优秀学生纸工作品。

这些作品在造型、颜色、装饰方法上都有自己的特点，对学生进行创作具有参考价值。

整体活动设置融合了美术学习的各个领域，能促进学生的创意思维及纸工技能的提高，起到良好的美育与情感教育的作用。

二、教学目标1.简单了解源远流长的帽子文化，初步认识各种帽子的基本结构和制作过程。

2.选择恰当的纸材，发挥想象力制作一顶与众不同的纸帽子，初步掌握装饰的基本方法（折、剪贴、插接、镂空）。

3.体验制作过程的乐趣，培养学生美术语言的表述能力以及改善生活、装点生活的愿望。

三、教学重、难点教学重点：学生学会运用装饰的基本方法（折、剪贴、插接、镂空）制作一顶帽子。

教学难点：1.引导学生设计出造型丰富、独具特色“千姿百态”的帽子。

2.制作成果体现帽造型的独特性以及选材的合理性。

四、教学过程（一）视频导入（视频：戴帽子的卡通形象）教师语言：同学们，看，你认识这些卡通形象吗？他们漂亮吗？他们都有一个共同的特点——都戴着帽子，帽子成为了人物性格的标志特征，今天我们就来设计“千姿百态”的帽子。

（出示课题《千姿百态的帽子》）（二）讲授新课教师语言：老师带来了不同的纸材，选择哪一种纸材？如何以最快的速度让纸材变成一顶帽子？谁来试一试？教师语言：将纸的一角与另一角对折卷起，形成一顶圆锥形的帽子，在卷纸的时候我们要测量头与帽子的大小比例关系。

看我们做好了一顶锥形的纸帽子。

1.帽子的结构提问：你能告诉老师帽子由哪几部分组成吗？教师语言：帽子主要由帽檐、帽顶、帽身和装饰四部分组成。

四年级下册美术教学设计-16《千姿百态的帽子》人教版

四年级下册美术教学设计-16《千姿百态的帽子》
1. 教学目标
通过本课的学习，学生应该能够：
•理解不同类型的帽子的基本构成和特征
•掌握使用线条和颜色绘制各种类型的帽子的方法
•发散思维，创作出自己独特的帽子设计
2. 教学内容
1.帽子的基本构成和特征
2.绘制不同类型的帽子
3.设计自己的帽子
3. 教学过程
3.1 导入（5分钟）
1.播放关于帽子的视频，引导学生们关注帽子的形状、材质、功能等方面的特征。

2.针对视频中出现的帽子进行简单的讲解，让学生们从视觉角度感受帽子的美。

3.2 演示（10分钟）
1.介绍绘制帽子的基础知识，如构图要点、线条运用、使用颜色等。

2.调出带有不同类型帽子的幻灯片，通过演示，引导学生们逐步理解和掌握帽子绘画的技巧。

3.3 实践（35分钟）
1.教师或学生向课堂中心拓展，展示不同类型的帽子，然后让其它学生进行绘制。

可以使用彩铅、水彩、粘贴等不同的绘画技法，使学生们可以更加自由地发挥。

2.引导学生们探索自己心中的独特创意，设计出自己想象中的帽子。

3.4 收尾（5分钟）
1.学生进行展示和分享，表达对自己作品和别人作品的观点和感受。

2.复习本课学习内容，强化巩固。

4. 教学要点
1.关注帽子的形状、材质、功能等方面的特征。

2.理解和掌握帽子绘画的技巧，如构图要点、线条运用、使用颜色等。

3.发散思维，创作出自己独特的帽子设计。

5. 教学评价
1.按照学生反馈和作品质量打分。

2.评估学生是否理解并掌握了绘制帽子的基本知识和技巧，是否能够进行独立创作。

人教版四年级美术下册《第16课千姿百态的帽子》教学设计 (1)

人教版四年级美术下册《第16课千姿百态的帽子》教学设计 (1)一. 教材分析《第16课千姿百态的帽子》是人教版四年级美术下册的一课。

本课主要让学生通过观察、分析和创作，了解帽子的各种造型和特点，提高学生的审美能力和创造力。

教材中提供了各种不同材质、颜色和款式的帽子图片，以及一些帽子的制作方法，供学生参考和借鉴。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣和热情。

但他们可能对帽子的种类和特点了解不多，因此在教学过程中，需要引导学生观察和分析不同帽子的造型、材质和色彩，帮助他们积累相关的审美经验。

三. 教学目标1.让学生了解不同材质、颜色和款式的帽子，提高学生的审美能力。

2.培养学生动手制作和创新的能力，激发学生对美术的热爱。

3.培养学生合作、交流和分享的良好习惯。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察、分析和创作，了解帽子的各种造型和特点。

2.难点：如何引导学生运用合适的材料和技法，创作出具有个性和创意的帽子作品。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察不同帽子的造型、材质和色彩，培养学生的审美能力。

2.实践法：让学生动手制作帽子，提高学生的动手能力和创新能力。

3.讨论法：引导学生相互交流、分享，培养学生的合作和交流能力。

六. 教学准备1.准备各种材质、颜色和款式的帽子样品，供学生观察和参考。

2.准备绘画和手工制作的材料，如画纸、颜料、剪刀、胶水等。

3.准备相关的图片和视频资料，用于教学呈现。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种帽子样品，引导学生关注帽子的造型、材质和色彩，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的图片和视频资料，引导学生观察和分析不同帽子的特点，让学生了解帽子的种类和造型。

3.操练（10分钟）学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导，引导学生运用合适的材料和技法，创作出具有个性和创意的帽子作品。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价，教师给予肯定和鼓励，巩固学生的成果。

小学美术人教版四年级下册《第16课千姿百态的帽子》教学设计

第16课千姿百态的帽子教学设计1课堂类型：设计应用2教学目标1、通过欣赏各式各样的帽子的基本结构和作用。

了解帽子制作的基本过程。

2、通过教学是学生初步掌握装饰的基本方法（折、剪贴、插接、镂空等），提高他们的语言表达能力。

3、教师鼓励学生积极参与游戏和制作，努力使自己的帽子与众不同，体验制作过程的乐趣。

3学情分析从学生掌握知识的角度看，他们已经掌握了基本的手工制作方法，而本学期学生通过了前面的剪纸的练习，这使他们的动手能力进一步提高，因此为本课打下了良好的基础。

从学生的特征看，这个年龄段的孩子对手工有着浓厚的兴趣，喜欢尝试制作新奇的东西。

但部分基础差的同学缺乏耐性和信心。

教师对于这种情况，可利用优秀作品为参照物激发其灵感，鼓励创作。

4教学重点学生学会用折、贴、插接、镂空等方法制作一顶帽子。

5教学难点在教学过程中如何引导学生设计出造型独特的帽子。

6教学准备教师用具：ppt课件、剪刀、各种颜色的卡纸、废旧材料、胶棒等。

学生用具：美术制作的工具和材料、玩具等。

7教学过程7.1 第一学时教学活动活动1【导入】谈话导入首先教师引导学生欣赏不同造型的帽子图片。

师问：这么多的帽子，请同学们用一个词来形容。

生答：千变万化、千姿百态。

引出课题：《千姿百态的帽子》。

【设计意图】：直观形象的帽子可以吸引学生的注意力，通过图片让学生带着新奇进入状态。

并且将美术与生活紧密联系。

活动2【讲授】请学生谈谈对帽子的有关了解。

活动3【活动】了解帽子的历史。

活动4【导入】【设计意图】：通过欣赏不同类型的帽子,提高学生的想象力及创造力。

1.欣赏感受实物帽子。

师生共同展示食物帽，请学生摸摸说说。

说说帽子的材料和功能，帽子的组成部分。

教师归纳板书。

2．欣赏教师和同龄学生的手工帽子，探究制作帽子的方法。

把这些帽子发给各小组看一看、说一说、想一想。

有哪些材料制作。

采用什么方法制作。

采用什么法法制作。

小组讨论。

【设计意图】：通过问题引导学生自己去思考，自己去发现帽子的方法。

人教版小学四年级下册美术第16课《千姿百态的帽子》教案

人教版小学四年级下册美术第16课（千姿百态的帽子）样板教案16、千姿百态的帽子课时：1课时教学目标：1、通过观赏各式各样的帽子，了解帽子的根本结构和作用。

用写生的方法，较真实地表现帽子的形状、透视特点。

2、在观赏、商量、游戏等学习活动中，让学生的自主探究能力、想象力、制造力得到锻炼。

3、能从审美、有用的角度出发，设计出一顶新颖、美丽的帽子，培养学生的创新意识和创作能力。

教学重难点：用写生的方法，描绘一顶常见的具有代表性的帽子。

并在此根底上，引导学生从审美和有用的角度，再设计出一顶新颖、美丽、具有特别功能的帽子。

打破传统意识，设计出有新意的帽子。

在设计的过程中体验创新的乐趣。

教具学具：〔学生〕:记号笔、水彩笔、油画棒、〔教师〕:各种帽子实物、剪刀、范画、幻灯片、多媒体等教学过程：1、导入、观赏提问：在你的记忆里，你都了解那些帽子，你最喜欢哪种？他们都具有什么样的功能？〔导入课题〕〔生〕：军帽〔X的一种标志，具有威严感〕平安帽〔爱护工人在危险环境中工作的帽子〕护士帽〔白衣天使的象征〕民族帽〔X的小花帽、回族的白帽等〕凉帽〔具有避暑遮阳的功能〕〔师〕：教师加以补充，播放各类生活帽子图片。

今天我们就共同来学习探讨各式各样的帽子。

板书课题：各式各样的帽子2、写生、练习〔小结〕：千姿百态的帽子可以爱护人的头部，美化人们的生活或作为职业的标志，是人们生活的必需品。

3、探究、发觉〔1〕〔师〕：上节课同学们在规定的时间内完成了写生训练的达标任务，我〔2〕〔师〕：老师让你们从家里带来的帽子，有没有特别一点有创意的，拿出来让我们大伙见识一下，怎么样？〔3〕让学生观赏时尚大师设计的帽子，带着问题观看图片。

〔4〕设置情景，借虚拟人物提高学生创作兴趣，以完成教学难点目标。

4、创作、辅导学生进行创作设计，教师辅导学生突破难点5、点评、总结。

人教版四年级美术：《千姿百态的帽子》教案.doc

《千姿百态的帽子》教案
教学目标：
1、引导学生利用各种不同的彩纸、。

2、鼓励学生展开联想，设计各种不同的造型的帽子。

3、体验制作作品过程中的乐趣。

教学重难点：
1、是把平面的纸通过折、剪、贴成一个立体的帽子。

2、设计各种动物或其他造型的立体帽子。

教具学具：手工工具、旧挂历纸、卡纸、彩纸、小装饰物等
教学过程：
一、引导阶段：
让学生说说生活中常见的帽子。

帽子给我们带来了什么？
二、发展阶段
1、让学生欣赏帽子，给帽子分类别，可以从材料上、用途上进行分类。

2、用途上分类的讨论结果：
a、夏天可以遮凉、冬天可以保暖；
b、装饰，使更美、漂亮；
c、代表身份地位（如警帽、军帽、博士帽、皇上带的帽子等）；
d、少数民族习俗；
e、企业形象（统一的制服、统一的标志、还有统一的帽子）；
f、安全；
3、学生制作，教师辅导
三、作品展示与评价。

四、小结：今天这节课，你有什么收获？
让我们不断学习、不断创新，设计出更多更美的物品来美化我们的生活。

最后送大家一句话："生活需要美，美需要我们去创造。

"
五、课后拓展：以帽子为主体，展开各种形式的认识交流。

帽子是服饰的一部分，服饰除了帽子以外还有很多，如：服装、围巾、项链等，都可以
发挥我们的设计才能。

课后去尝试设计，好吗？。

第16课千姿百态的帽子(教案)2023-2024学年美术四年级下册人教版

第16课千姿百态的帽子（教案）一、教学内容本课教学内容为千姿百态的帽子，通过本课的学习，让学生了解帽子的种类、特点以及设计方法，培养学生的审美能力和创新意识。

二、教学目标1. 知识与技能：认识不同类型的帽子，了解帽子的基本结构，学会运用基本形设计出富有创意的帽子。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生合作探究的能力和动手实践的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对美好生活的向往，提高审美情趣，培养创新精神。

三、教学难点1. 帽子的设计方法及创新。

2. 帽子造型的把握。

四、教具学具准备1. 教具：PPT课件、视频、图片等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入新课通过展示各种类型的帽子，引导学生关注帽子的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课学习（1）认识帽子a. 通过图片展示，让学生了解不同类型的帽子。

b. 引导学生观察帽子的基本结构，了解帽子的组成部分。

（2）帽子设计方法a. 讲解帽子设计的基本原则，如颜色、形状、材质等。

b. 指导学生运用基本形进行帽子设计。

（3）创新实践a. 鼓励学生发挥想象力，设计出富有创意的帽子。

b. 引导学生关注生活中的美好事物，将灵感融入帽子设计中。

3. 合作探究将学生分成小组，每组设计一款帽子，要求造型独特、富有创意。

组内成员分工合作，共同完成设计任务。

4. 展示评价各小组展示设计的帽子，全班同学共同评选出最佳设计奖、最具创意奖等。

六、板书设计千姿百态的帽子一、帽子的种类与特点二、帽子的设计方法三、创新实践七、作业设计设计一款富有创意的帽子，要求造型独特、色彩搭配和谐。

八、课后反思通过本课的学习，学生了解了帽子的种类、特点及设计方法，培养了学生的审美能力和创新意识。

在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高学生的实践能力。

重点关注的细节：教学难点在本课的教学中，帽子的设计方法及创新是一个需要重点关注的细节。

人教新课标四年级下册美术《千姿百态的帽子》教案

16千姿百态的帽子课题：千姿百态的帽子课型：设计·应用、造型·表现教材分析：本课的要点是让学生设计制作各种纸制帽子。

课时：2课时教学目标1．引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。

2．鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。

3．体验制作作品过程中的乐趣。

教学重、难点：启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。

教学准备：教师：课前搜集各种帽子的图片制成课件。

学生：各种彩卡纸、制作工具。

教学过程：第一课时一、组织教学导入新课：今天和我一起来到咱们班一同上课的还有我请来的小朋友们，请看屏幕，他们和我们有什么不同？（带着各种各样的帽子）他们是来跟我们比赛的，比比谁的手最巧，谁的设计的帽子与众不同。

敢不敢接受挑战？今天我们就来学习一节设计帽子的课---千变万化的帽子。

二、讲授新课1、什么才叫千变万化？你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗？（引导学生说出装饰方法、材料、颜色的变化）2、考考你：在1分钟内，你能把一张彩纸变成几种样子的帽子？3、同学们，你们再仔细观察一下这些帽子是怎样做的？帽子上哪些地方最吸引你？想一想这些帽子有什么作用？（表演、装饰美化）4、你想怎样装饰你手里的帽子？用什么办法？（学生回答）看看老师跟你想的一样吗？（卷、折、刻、挖、穿编、粘贴）5、分小组竞赛：刚才学习了那么多的方法，下面我来考考你们哪个组学的最好：⑴这些帽子上装饰的图形是用刚才教的哪些方法制作的呢？⑵你还能想出其他装饰的方法吗？6、图片说明做法你知道他们的帽子是怎样制作出来的吗？（课件）7、作品欣赏：欣赏各种学生作品装饰帽子的方法还真不少，看来要想当个帽子设计师，不光要有灵巧的手，还需要有一个充满创意的头脑。

俗语说三个臭皮匠顶个诸葛亮，四个人的智慧肯定比一个强，我们四个人一组，共同设计装饰一顶帽子。

比比看哪个组的同学做的帽子即美丽，又形象特殊。

我今天还带来了相机，我要把你们当中做的最特别、最漂亮的帽子拍下来，给小朋友们寄去，让他们也向你们学习学习。