小学一年级 练写“三素句”
一年级语文基本句式训练!(附练习及解析) (2)
【小学语文】一年级语文基本句式训练！（附练习及解析）(2)1、谁（什么）是什么2、谁（什么）有什么3、谁（什么）干什么4、谁（什么）怎么样二、量词+名词;形容词+名词;动词+名词三、三素句、四素句、五素句如下面例句：1姐姐学打字。
2妈妈是优秀教师。
3菊花真好看。
第一句告诉我们“谁干什么--姐姐学打字”;第二句告诉我们“谁是什么--妈妈是优秀教师”;第三句讲“什么怎么样--菊花真好看”。
如果少了一个部分;句子就不统统;意思就不清晰了。
又如：1你星期天去图书馆吗？2房子建好了吗？3爸爸下班了吗？第一句问：“你星期天干什么”;第二句问：“房子怎么样了”;第三句问：“爸爸是不是下班了”。
为了表达出发问的语气;句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？”;句意更清晰;听的人就更明白了。
还有一种表达感情的句子;也是由两个部分组成的。
例三：1这棵白杨多高啊！2我玩儿得多么开心啊！第一句讲“白杨高”;第二句讲“我开心”;都是讲“谁”或“什么”“怎么样”。
为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情;句子的末尾加上了“啊”字和“！”。
1、谁干什么例：学生写字。
1农民___________。
2 __________扫地。
3小鸟__________。
4__________吃害虫。
2、谁是什么例：爸爸是工人。
1我是_________。
2 _________是英雄。
3是_________。
4 _________是益虫。
3、谁怎么样例：解放军很英勇。
1弟弟_________。
2 _________辛勤。
3菊花_________。
4 _________风凉。
想一想;练一练：1．按三种基本句式写句子;回答问题。
①______ ______(谁干什么)②______ ______ (什么干什么)③______ ______(谁是什么)④______ ______ (什么是什么)⑤______ ______(谁怎么样)⑥______ ______ (什么怎么样)2．把下列句子补充统统。
一年级看图作文三四五素句--幼儿教育329
地点
家里、学校、公园 小河边、月球上、
水晶宫殿、森林里 ……
大家好新年好 17
事情
写作业、看电视、上课、 踢足球、爬山、洗碗、 看书、浇花……
大家好新年好 18
语文课上 ， 小明（在教室里）读书。
时间
大家好新年好
谁
什么地方
干什么
19
冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。
时间
大家好新年好
结果怎么样（或心情如何）
冬天，小朋友们在雪地里堆雪人，玩得可 开心了。
早上，小明在河边钓鱼。他钓了很多鱼， 高兴极了。
大家好新年好 31
时间——地点——人物— —事件——结果怎么样 （心情怎么样）
五素句
大家好新年好 32
•亲子任务： 1、记忆三素句、四素句、 五素句的构成元素。 2、练习写一个三素句，一 个四素句，尝试写一个五 素句。
谁
什么地方
干什么
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读一读，看看下面的句子缺少那些内容，请你填上。
1、（
傍晚
），小鸟们都飞回窝里睡觉了。
• 2、一天下午，（
我和哥哥
）一起到广场踢足球。
• 3、天亮了，兔妈妈提着篮子到森林里去（
采蘑菇
）。
• 4（
秋天到了
），树叶从树上一片片地落下来了。
大家好新年好
21
看例句，再仿写扩充句子。
• • • • • • 例：我和姐姐打乒乓球。 放学后，我和姐姐在体育馆打乒乓球。 ①、同学们在做操。 ,同学们 做操。 ②、我和弟弟放风筝。 ，我和弟弟在 放风筝。
大家好新年好
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看图，请写明什么时 间？有谁?在什么地 方? 他们在干什么？
一年级看图写话评分标准10分
一年级看图写话评分标准10分
一年级看图写话评分标准10分
一年级上册看图说话是10分占整张试卷百分之十的分数，下册卷面分调整为20分占卷面的百分之二十。
由此可见看图说话在语文教育教学中的重要性，看图说话就是为三年级的作文写作打基础，只有地基打结实了，上了高年级才不会有所下滑。
下面我将总结三种写法。
一、三要素写法（人物+地点+干什么事情）简称三素句：谁在哪里干什么
二、四要素写法（时间+人物+地点+干什么）简称四素句：时间谁在哪里干什么
三、五要素写法（时间+人物+地点+干什么+结果怎么样）简称五素句：什么时间谁在哪儿干什么结果或心情怎么样
以语文人教版封面为例（简析图片：两个小男孩子、一条小狗、一个雪人、两串冰糖葫芦、一个胖雪人，一扇门、一棵老树、一条凳子，厚雪等）
例：三素句：三个小朋友在雪地里堆了一个胖胖的雪人。
例：四素句：在一个冬天的下午，三个小朋友一起在雪地里堆了一个胖胖的雪人。
例：五素句：冬天的一个下午。
三位小朋友穿着厚厚的棉衣，还带着一只可爱的小狗，在雪白雪白的屋前的空地上堆了一个胖胖的大雪人。
雪人的手是用冰糖葫芦和枯树枝做的，鼻子是用红红的胡萝卜，眼睛用的是黑皮葡萄，小桶当雪人的帽子。
雪人系着围巾面带微笑，三个小朋友玩得非常开心，真是难忘的一个冬天啊！。
一年级上册语文课件 - 作文三四五素句 人教
请你用三素句、四素句、五素句 分别给下列图片写句子。
课后作业： 背诵三素句、四素句、五素句的构成公式。并学会运用。
同学们，图片 中的有谁？ 在哪儿？ 在干什么？ 你们知道吗？
小明在河边钓鱼。
小丽在草地上玩风车。
通过这两幅图，我们是不是知道了些什么规律。
谁在哪儿干什么？
这就是我们今天要学的新内容：
三素句
什么是三素句：一共有三个元素。
人物——地点——干什么
小明在家里写作业。
下面请同学们来讲讲：
小红在教室里扫地。
早上，小明在河边钓鱼。
冬天，小朋友们在雪地里堆雪人。
我们再加一个元素，你还会造句子吗？
结果怎么样（或心情如何）
冬天，小朋友们在雪地里堆雪人，玩得可 开心了。
早上，小明在河边钓鱼。他钓了很多鱼， 高兴极了。
三素句：
人物—地点—干什么 四素句：
时间—人物—地点—干什么 五素句：
时间—人物—地点—干什么—结果怎样（心情怎样）
人物
地点 干什么
我们来看一下这张图片，图片中看不出地点在哪儿，你们能猜出来吗？
在山上 在公园里
小明和小红在山上种树。
接下来，我们在“三素句”的基础上再加上一个元素；
时间：
时间——人物——地点——干什么
一天，小鸭子在河里学游泳。
我们再来看这幅图， 变成四素句应该怎么说？
一年级上学期看图说话写话练习52799
二、常见的句式练习练写“三素句” “四素句” “五素句”“三素句” 一1、谁2、在哪儿3、干什么例如：我在家里写作业。
“四素句”,一仁什么时间2、谁3、在哪儿4、干什么例如：晚上，我在家里写作业。
“五素句”。
——1、什么时间2、谁3、在哪儿4、干什么5、结果怎样（或心情如何）例如：晚上，我在家里写作业，做好后，非常高兴。
写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。
•什么时间•谁•在哪儿•干什么•结果怎样（或心情如何在教室里读书,读得可认真啦!什么地方 干什么 结果怎样语文课上,小明 时间w•冬天厂两个小朋友在轟时间什么地方心情怎样•什么时间•谁•在哪儿•干什么•结果怎样下午放学后，小明在路上看到一位老奶奶摔倒时间谁什么地方了，马上跑过去把老奶奶扶起来，老奶奶夸小明是干什么个好孩子。
结果怎样标点符号儿歌b ------芳头空两格1、写作时一定要注意格式，题目空四格肘头空两格。
汽彭2、第一行写完后，第二行顶格写。
3、写完一句话请加上正确的标点符号，标点j单独占一格。
―I)u I4、不会写的字请用拼音代替。
5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺4连贯。
血^6、注意写字姿势要正确。
一年级看图写话练习（不会写的字可以写拼音）一、看图填空:图上有漂売的房屋_、弯颐小路和绿色的树木■多~~Sim二、看图填空:早上，妈妈和小红来到公园里, 小红看到花儿很美,想去摘_朵花。
妈妈、看图填空:放学了，天下起了大雨■明、小杰和小天三人披着雨衣—起回家二.看图 > 谁和谁在什么地方?干什么?二.看图,谁和谁在什么地方？干什么?春 天 到 了7到 处— n ■、■片 绿 色O小 明 和爸— 起 到 小 河 边 画 画OV星期天，爸爸带着明明到河边去画画，爸爸画河流，画花草，还画水中的鱼儿。
爸爸囤的画好美啊！三.看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？五、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？早晨，太阳出来了r小红和小明来到公园里，一起做广播体操。
一年级看图写话图片范文练习题(三)
一年级看图写话图片范文练习题（三）在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么？然后说一说，再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替，发上来大家分享!1 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。
“三素句”——谁在哪儿干什么“四素句”，——什么时间谁在哪儿干什么“五素句”。
——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。
2 练写10种句式“……有……”“……在……”……听……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”……感……”“……想……”“……说……”例如：（1）山坡上有一片果树林。
（2）同学们在操场上做游戏。
（3）我听见了一阵敲门声。
（4）我看见他把地上的纸捡了起来。
（5）我是小学生。
（6）老师把作业判完了。
（7）艾乐乐没写完作业被老师批评了。
（8）今天听写我全对，我感到很高兴。
（9）我心想：我们班一定要的第一呀！（10）老师说：“咱们班的同学真棒！”看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？星期六的早上，阳光明媚。
冬冬和兰兰在公园里的大树下做操。
胸前的红领巾在太阳的照射下显得更加鲜艳了。
小作家们,你们能用上有…有…还有…”来写一段话吗?写作指导范文要求：请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
范文：植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。
你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。
看图写话：范文：一天下午放学后，同学们一起打扫教室。
他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。
一会就把教室打扫干净了。
问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（）问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（）提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（）问题设置四：还未走远的明明（）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？问题设置五：垃圾桶仿佛在说（）例文：上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。
人教一年级上册语文作文三四五素句ppt
小明在河边钓鱼。
小丽在草地上玩风车。
通过这两幅图，我们是不是知道了些什么规律。
谁在哪儿干什么？
这就是我们今天要学的新内容：
三素句
什么是三素句：一共有三个元素。
人物——地点——干什么
小明在家里写作业。
下面请同学们来讲讲：
小红在教室里扫地。
请你用三素句、四素句、五素句 分别给下列图片写句子。
课后作业： 背诵三素句、四素句、五素句的构成公式。并学会运用。
（1）要学 会处理 与他人 的各种 关系， 当遇到 矛盾冲 突时， 要慎重 考虑， 冷静选 择适当 的处理 方式。 （5）逆向选择题，一定要排除正确 的选项 ； （6）说法不完整，只是说对前半句 ，后半 句是错 的或者 后半句 没有。 （7）说法正确，但与题干无关，虽 正确也 要 排除。 2、能正确、流利、有感情地朗读课 文，背 诵自己 喜欢的 部分。 3、了解水的不同形态的变化以及人 类的密 切关系 ，树立 环保意 识。 4 、理解课文内容,了解朱德同志和红 军战士 一起挑 粮的事 迹,体会 革命领 袖以身 作则、 与战士 同甘共 苦的高 尚品质 ,激发 对革命 先辈的 敬爱之 情。 5 、启发谈话，说说对自己知道的我 国传统 节日及 其习俗 ，引入 课题。
早上，小明在河边钓鱼。
冬天，小朋友们在雪地里堆雪人。
我们再加一个元素，你还会造句子吗？
结果怎么样（或心情如何）
冬天，小朋友们在雪地里堆雪人，玩得可 开心了。
早上，小明在河边钓鱼。他钓了很多鱼， 高兴极了。
三素句：
人Hale Waihona Puke —地点—干什么四素句：时间—人物—地点—干什么 五素句：
写作文三素句
写作文三素句每当我听到大海这两个字，我全身的细胞就都会兴奋起来。
爸爸说，这是我生在大海边的缘故吧。
我们的车还没有停稳，我就迫不及待的抬起了身子往外看。
借由车窗远远地的遥望，茫茫的大海无边无际，水天相连。
海面上，银波跳荡。
海边，雪白的浪花象淘气的孩子，笑着闹着涌向岸边。
到了到了。
车下车后，我们姐弟三个，再加之爸爸的朋友增添的四个孩子们，手扎著手，象潮水般的扑向那向往已久的沙滩。
我们坐在沙滩上，指着眼前就是一片碧蓝的海水。
天涯海角仅相隔着一条蓝线。
海风阵阵，海浪滔滔，由远而近。
一排排的浪涌上沙滩又渐渐消退，有如在亲吻着细细的沙粒。
有时，它可以泪水着许多素洁的“花儿”向我走去，我只见回去剥，捧得的却是一汪夏日的海水。
我们终于按奈不住的套上了“手臂救生圈”，纵身冲向大海。
蔚蓝的海水湛清而有点咸。
海天一色。
那一朵朵白云无人知晓就是飞在天上还是沉在海面上；那一片片船帆，无人知晓就是飞在海面上还是滑动在天幕上。
天水之间，微波茫茫。
我们在海中一会儿蛙泳，一会儿潜水；一会儿游泳比赛，一会儿水上玩球。
欢声笑语的像是一只只小鸭子。
弟弟妹妹也不甘示弱，趴在可爱的救生圈里，几下的划出呀划出呀。
风大了，海浪也跟着跳荡起来。
浪头一个挨着一个向我们冲来，仿佛想把我们淹没似的。
套着救生圈的我们哪把这一切放在眼里，随着波浪的此起彼伏，我们也跟著浮又落，像是荡秋千，又像是海豚跃水。
偶尔去了一个“超级”大浪，被冲走了的我们紧接着又浮出水面，我们仍然欢乐，却又尝尽了海水的咸味儿。
有时一不留意，一个浪儿就会把我们给冲到了沙滩上。
嘻嘻，好有趣！在水里玩累了，我们便上岸休息。
摔在坚硬的沙滩上，脚心痒痒的，一步一个脚印，远远望去，就鹿一串串省略号……--那就是我在沙滩上遗留下的小诗！海浪妒忌了，它们喧哗着涌过来，没过我的脚丫，转移阵地后，我的一串又一串脚印不见踪影了。
海浪，我把小诗还给你珍藏。
我们的胆子渐渐的大了起来。
踩着海底细细的沙子，我和梦柔姐姐他们一直来到了离沙滩很远的地方。
小学人教部编版一年级下册语文园地六：字词句运用+日积月累【省一等奖】_-优件
常见的句式练习
• 练写“三素句”，“四素句”， “五素句”。
• “三素句”：谁 在哪儿 干什么 • “四素句”：什么时间 谁 在哪儿
干什么 • “五素句”：什么时间 谁 在哪儿
干什么 结果怎样（或心情如何）
会
谁 在哪儿 干什么
看
图
学 说 话
同学们在操场上做操。
会 看 图 学 说 话
妈妈在菜市场买菜。
四素句
•什么时间 •谁 •在哪儿 •干什么
语文课上 ，小明（在教室里）读书。
时间
谁
什么地方 干什么
冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。
时间
谁
什么地方
பைடு நூலகம்干什么
标点符号儿歌
停一停，用 ， 说完了，用 。 要问问题用 ？ 惊喜感叹用 ！
开头空两格
标点符号要占一 格
，
。
！
看图，请写明 什么时间？有谁?
在什么地方? 他们在干什么？
星期六的早上，阳光
明媚。冬冬和兰兰在公园 里的大树下做操。
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。 2、 第一行写完后，第二行顶格写。 3、写完一句话请加上正确的标点符号。 4、不会写的字请用拼音代替。 5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺 连贯。 6、注意写字姿势要正确。
1 时间 2人物
3地点 4 事情
仔细看图，看看图上是什么时间，谁在 干什么？
不能摘花
有一天，风和日丽。小红和妈妈一起到 公园去玩。她们一走进公园，就看到公园里 的花开得十分美丽。小红连忙跑到大大的花 朵前，就想伸手去摘。妈妈说：“不能摘！ 不能摘！公园里的花儿是给人们看的。我们 要爱护花草树木！”小红听了妈妈的话，不 好意思地放下了小手。