故事—《怪汽车》
小班语言教案：怪汽车
小班语言教案：怪汽车一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述怪汽车的特点。
2. 培养幼儿对语言的倾听和理解能力，提高口语表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对阅读的兴趣。
二、教学内容：1. 故事《怪汽车》的阅读与理解。
2. 学习故事中怪汽车的特点和相关词汇。
3. 进行相关的口语表达和创意活动。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《怪汽车》。
2. 画有怪汽车特征的图片或玩具。
3. 记录卡、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察怪汽车的图片或玩具，引导他们说出怪汽车的特点。
2. 故事阅读：教师带领幼儿一起阅读故事《怪汽车》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：阅读故事后，教师引导幼儿讨论怪汽车的特点，如外形、声音、颜色等，并鼓励幼儿用自己的话描述。
4. 口语表达：教师邀请幼儿用自己的话描述一下自己最喜欢的怪汽车，并鼓励他们与其他幼儿分享。
5. 创意活动：教师引导幼儿用彩笔和记录卡画出自己设计的怪汽车，并鼓励他们分享自己的创作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论和口语表达活动中的参与程度和表现。
2. 关注幼儿在创意活动中的想象力和创造力表现。
3. 收集和分析幼儿的绘画作品，了解他们对怪汽车的认识和理解。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿家长参与故事表演，共同扮演故事中的角色，增强家庭亲子互动。
2. 组织幼儿参观汽车博物馆或玩具店，让他们亲身体验真实汽车和玩具汽车的魅力。
3. 开展怪汽车主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，画出自己心中的怪汽车。
七、教学实践：1. 课后让幼儿回家与家长一起搜集更多关于汽车的知识，如不同类型的汽车、汽车的发展历程等。
2. 鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注汽车的特点，如外形、颜色、声音等。
3. 教师在课堂上与幼儿分享收集到的汽车知识，增加幼儿对汽车的认知。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分关注幼儿的兴趣和需求，调整教学策略以提高教学效果。
幼儿园小班上学期语言教案《怪汽车》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《怪汽车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班上学期语言教材第四章《奇妙的交通工具》，详细内容为第三节《怪汽车》。
通过学习本节课，让幼儿了解各种奇特的汽车，拓宽幼儿的知识面，提高他们的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解怪汽车的外形特点、功能以及趣味性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握怪汽车的特点和功能。
重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：怪汽车图片、挂图、故事书、卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种怪汽车的图片，让幼儿观察并引导他们说出这些汽车的特点和趣味性。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《怪汽车》，引导幼儿关注故事中怪汽车的特点和功能，让幼儿学会用语言描述。
3. 随堂练习（10分钟）分发卡片，让幼儿根据卡片上的怪汽车进行描述，培养他们的语言表达能力。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个怪汽车，讨论并描述该汽车的特点和功能，然后进行分享。
六、板书设计1. 《怪汽车》2. 内容：怪汽车的特点怪汽车的功能语言表达：描述怪汽车七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的怪汽车，并描述它的特点。
答案示例：我画的怪汽车是长着翅膀的汽车，它可以飞上天空，带我们游览美丽的风景。
2. 作业要求：回家后与家长一起完成，家长协助幼儿进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否让每个幼儿都参与到课堂活动中，充分表达自己的观点。
2. 教学内容是否生动有趣，能否激发幼儿的学习兴趣。
3. 是否注重培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
拓展延伸：1. 组织一次“怪汽车设计大赛”，鼓励幼儿发挥想象力，设计独特的怪汽车。
2. 家长参与，与幼儿共同完成怪汽车的设计和描述，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与呈现方式2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计与课后反思一、教学内容的选择与呈现方式在选择教学内容时，应关注幼儿的兴趣和认知发展水平。
怪汽车
怪汽车活动目标：1. 说说、做做、玩玩，体验开怪汽车的乐趣。
2. 喜欢听故事，养成安静倾听的好习惯。
活动准备：萝卜、南瓜、西瓜车的图片（可活动，掀开一片里面分别是三个小动物），狐狸警察的图片。
幼儿游戏用的大箱子人手一只，上面分别贴上图片，如苹果、香蕉等，轮子人均４个，红绿灯牌。
在户外布置几座小桥及小树林场景供幼儿游戏用。
活动难点：尝试为怪汽车装轮子，找到轮子的合适位置。
活动过程：一. 听声音、看动作，猜猜是谁来了。
（教师分别模仿小猫叫、小兔跳、小猴挠，引出故事）。
边操作教具边讲述故事“怪汽车”。
先出示完整的三幅图片：南瓜、萝卜、西瓜，再边讲边掀开图片的一部分露出三种动物分别坐在南瓜、萝卜、西瓜里的情形。
出示狐狸警察图片，提问：“狐狸警察说不准滚房子，这可怎么办？”鼓励幼儿自由讨论、讲述故事。
提问：“轮子装在汽车的什么地方？两个轮子放在一起吗？”暗示幼儿找到较合适的粘贴位置，为后面自己贴轮子做铺垫。
听完故事后简单提问：“故事里有哪些动物朋友？它们把什么变成了怪汽车？怎么变的呢？”二、想想做做1. “你想做一辆什么样的怪汽车？”教师引导幼儿想象，并相互交流。
（当幼儿出现思维困难时，教师可适当进行引导。
）2. 出示各种怪汽车（各种贴好装饰物的纸箱车）。
提问：“这些汽车缺了什么？汽车有几个轮子呢？”教师示范粘贴轮子，提醒幼儿注意轮子间的距离、位置。
（可请个别幼儿示范粘贴，巩固幼儿的认知，提醒幼儿观察四个轮子应贴在哪儿。
）3. 幼儿自由选择怪汽车粘贴车轮（有太阳车、树车、皮靴车、闹钟车、青菜车等等），教师巡回指导，重点指导轮子的粘贴。
还可询问：“你开的是一辆什么怪汽车？”三、我是小司机幼儿随“开汽车”音乐到户外开怪汽车（把纸箱做的怪汽车套在身上或拖着玩），教师随机出示红绿灯牌，增加游戏的趣味性，游戏可反复进行。
活动目标：1、学习“我准备住在****做的房子里”的句式。
2、欣赏故事《怪汽车》，感受故事的趣味性。
小班语言《怪汽车》教案
小班语言《怪汽车》教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章第三节，主题为《怪汽车》。
详细内容包括：认识各种怪汽车的名称和特点，学会用简单的语言描述怪汽车，通过故事和互动游戏培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握怪汽车的名称和特点，能用简单的语言描述怪汽车。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、想象的能力，提高幼儿的语言组织和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对语言活动的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握怪汽车的名称和特点，学会用简单的语言进行描述。
难点：培养幼儿观察、表达、想象的能力，提高幼儿的语言组织和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：怪汽车图片、故事书、卡片、磁性黑板、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示怪汽车图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察和讨论。
2. 新课内容：a. 讲述故事《怪汽车》，让幼儿了解怪汽车的名称和特点。
b. 出示怪汽车卡片，让幼儿认一认、说一说，巩固所学知识。
c. 组织幼儿进行互动游戏，如“怪汽车接力赛”，培养幼儿的语言表达和团队合作能力。
3. 例题讲解：以一道描述怪汽车的题目为例，引导幼儿学会用简单的语言进行描述。
4. 随堂练习：让幼儿观察磁性黑板上的怪汽车图片，进行描述练习。
六、板书设计1. 《怪汽车》2. 内容：a. 怪汽车的名称和特点b. 描述怪汽车的句子示例c. 互动游戏：怪汽车接力赛七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己喜欢的怪汽车，并用简单的语言进行描述。
2. 答案示例：我画了一辆长翅膀的汽车，它可以在天空中飞行，非常神奇！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、互动游戏等形式，让幼儿掌握了怪汽车的名称和特点，但在引导幼儿进行语言描述时，部分幼儿表达不够流畅，需要在今后的教学中加强引导和练习。
2. 拓展延伸：组织一次“怪汽车创意大赛”，鼓励幼儿发挥想象，设计独特的怪汽车，并用语言进行描述，提高幼儿的创造力和表达能力。
幼儿园小班上学期语言教案《怪汽车》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《怪汽车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班上学期语言领域教材，《怪汽车》一课。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，掌握基本的交通工具名称，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够理解故事《怪汽车》的内容，并能复述故事大意。
2. 学习并掌握故事中的生词和短语，如：怪汽车、长长的、圆圆的等。
3. 能够用自己的语言描述故事中的交通工具，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并复述故事情节，运用故事中的生词和短语进行表达。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《怪汽车》故事书、交通工具模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示交通工具模型，引发幼儿对各种交通工具的兴趣，进而引入本节课的主题。
过程细节：教师展示各种交通工具模型，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 故事讲解：教师讲述故事《怪汽车》，引导幼儿关注故事中出现的交通工具和生词。
过程细节：教师边讲述故事，边展示故事挂图，引导幼儿关注故事中的各种交通工具。
3. 实践情景引入：让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
过程细节：教师指导幼儿分成小组，每组选择一种交通工具进行角色扮演，用语言描述自己的角色。
4. 例题讲解：讲解如何用故事中的生词和短语进行表达。
过程细节：教师给出例句，如“这辆怪汽车长长的、圆圆的”，引导幼儿模仿。
5. 随堂练习：让幼儿用故事中的生词和短语，描述自己最喜欢的交通工具。
过程细节：教师巡回指导，及时纠正幼儿的表达错误。
六、板书设计1. 故事《怪汽车》2. 生词：怪汽车、长长的、圆圆的等。
3. 交通工具名称：火车、汽车、飞机、轮船等。
七、作业设计1. 作业题目：用故事中的生词和短语，画一幅自己最喜欢的交通工具。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对故事情节的理解和生词短语的掌握程度较好，但在语言表达能力方面仍需加强。
幼儿园小班语言活动《怪汽车》教案设计
幼儿园小班语言活动《怪汽车》教案设计1、喜欢听故事，初步尝试有关故事的讨论，乐意用短句表达自己的想法。
2、体验共同想办法取得成功的快乐。
怪汽车故事ppt 音乐磁带南瓜萝卜西瓜过程：播放ppt师：看看这是哪里呀？我们开着车到森林里去玩吧！小结：美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！师：你开着什么车到森林里来玩啦？二、叙述故事1、导入故事《怪汽车》师：今天森林里真热闹，小熊、小兔、小猴也来玩了，快和它们打打招呼师：哎呀！快来看，它们到了森林里发现了什么呀？师：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀？师：看看小动物是怎么想的，和我们想的一样吗？小结：哦！原来小动物想把它们变成自己的南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。
于是，它们决定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。
2、帮助小动物解决困难师：哎呀！小熊、小兔、小猴它们怎么了？快问问它们为什么哭呀？师：呜呜呜，南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动，没有它们就不能造新房了呀！师：小动物们遇到了困难非常着急。
你们有什么好的办法吗？--师：我这里有一个大南瓜，怎么抬？你们来试试看--师：怎么样叫大卡车呢？请个别幼儿学打电话、集体练习师：看看，小动物们用了什么好办法？哪些和你们想的是一样的，哪些是你们没想到的呢？小结：人多力量大，好朋友一起帮忙一定能把大南瓜抬回家的。
小结：大卡车力气大，一定能把大萝卜运回家的。
小猴用了什么好办法呀？小结：西瓜圆圆像皮球，只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。
3、变怪汽车师：这些都是好办法。
咦！小青蛙也来为小动物们出主意了。
我也想了一个好办法，把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车，开着车子回家，又快又省力。
师：小青蛙的这个办法好吗？那可以怎么变呢？呀，怪汽车变出来了。
三、游戏：怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗？你们想开怪汽车吗？你们想开什么样的怪汽车呢？好，等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。
《怪汽车》 幼儿园小班语言教案
《怪汽车》幼儿园小班语言教案一、教学目标：1. 了解《怪汽车》的故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，引导幼儿认识各种汽车的特点，培养幼儿的观察力。
3. 培养幼儿喜欢阅读，乐于参与故事讨论的习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂《怪汽车》的故事，了解故事的主要情节。
2. 教学难点：引导幼儿表达自己喜欢的汽车及其特点。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、怪汽车图片、汽车模型等。
2. 经验准备：幼儿有乘坐汽车的体验。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察各种汽车模型，引导幼儿谈论自己喜欢的汽车及其特点。
2. 讲述故事《怪汽车》，引导幼儿关注故事中各种汽车的特点。
3. 讨论故事情节，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 活动延伸：让幼儿画出自己喜欢的汽车，并分享给大家。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察周围的各种汽车，了解其特点，并谈论自己的感受。
2. 鼓励幼儿在家里尝试讲述《怪汽车》的故事，培养幼儿的口语表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注程度，以及参与讨论的积极性。
2. 评估幼儿在活动延伸环节绘画自己喜欢的汽车时的创意和表现。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家里讲述故事的情况，以及他们对各种汽车特点的了解程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观汽车展览，让他们亲身体验各种汽车的特点。
2. 开展“小小汽车设计师”活动，让幼儿设计属于自己的怪汽车。
3. 邀请家长参与“汽车知识讲座”，增加家长对汽车教育的关注度。
八、教学注意事项：1. 在故事讲述过程中，注意语速适中，语调富有感染力，以吸引幼儿的注意力。
2. 在讨论环节，尊重每个幼儿的观点，鼓励他们大胆表达自己的感受。
3. 在活动延伸环节，关注每个幼儿的绘画过程，给予适当的指导和建议。
九、教学反思：1. 反思故事选择是否适合小班幼儿的认知水平，以及故事内容是否具有趣味性。
2. 反思教学过程中是否给予幼儿充分的表达机会，以及是否关注到每个幼儿的学习需求。
幼儿园小班上学期语言教案《怪汽车》及教学反思（五篇）
幼儿园小班上学期语言教案《怪汽车》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园小班上学期语言教案《怪汽车》及教学反思小班上学期语言教案《怪汽车》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过了解故事情节，知道遇到问题要想办法，感受故事的趣味性，乐意与他人交流，能大胆地交流自己的想法，看得懂图片，快来看看幼儿园小班上学期语言《怪汽车》含反思教案吧。
【活动设计】这个月的主题是《小汽车呀真漂亮》，我班的孩子也很喜欢玩汽车，他们从家里带来了各种各样的汽车玩具，认识了不同的车辆。
他们非常喜欢模仿小司机，针对这一特点，我在游戏活动中创设了小司机的游戏场景，深受孩子们的喜欢。
这节语言活动《怪汽车》，通过学习故事，让幼儿感受故事的趣味性，知道水果蔬菜也能够变成车辆，激发幼儿的创造性，并能尝试自己去解决问题。
【活动目标】1、感受故事的趣味性，乐意与他人交流。
2、通过了解故事情节，知道遇到问题要想办法。
2、能大胆地交流自己的想法，看得懂图片。
3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
【活动准备】物质准备：课件《怪汽车》。
经验准备：玩过小汽车的游戏，对小汽车的基本结构了解，认识常见的水果蔬菜。
【活动过程】一、激发兴趣：开汽车。
教师带领幼儿玩开汽车的游戏。
二、情境引入：找房子。
1、师：森林到了，森林里有谁呀？（幼儿自由说。
）师：那现在森林里有动物吗？森林里怎么一只动物也没有？原来呀，大森林里的动物都出去找房子了。
2、小动物找房子师：看看谁找房子了？小动物们说小朋友都有自己的房子，可羡慕你们了，我们也要去找房子。
他们这找找，那找找，看看找到的是什么？水果、蔬菜是房子吗？快点告诉它们。
师：那房子是什么样的？小结：房子的特征，原来有屋顶、有门有窗的是房子（快思教案）。
3、水果变房子。
师：这三只小动物说我们是勤劳爱动脑筋的，我们会变出房子来了？你们有办法吗？瞧瞧小动物们变得。
教师小结：大西瓜，开了门，加了窗，变成了西瓜房。
小班主题故事详案教案及教学反思《怪汽车》
小班主题故事详案教案及教学反思《怪汽车》一、教学内容《怪汽车》选自幼儿园小班主题活动教材的第七章节“奇妙的世界”，详细内容围绕一个充满想象力的故事，讲述了一辆会变形、有特殊功能的怪汽车所经历的冒险。
通过这个故事，引导幼儿探索汽车的构造和功能，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解汽车的构造和功能，培养他们对交通工具的兴趣。
2. 通过故事情节，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解汽车的构造和功能，以及发挥想象力创造自己的怪汽车。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：怪汽车道具、PPT、图片、汽车模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师穿着怪汽车服装，以互动方式与幼儿打招呼，引发幼儿对怪汽车的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）：教师通过PPT和图片展示，讲述怪汽车的故事，引导幼儿关注故事中汽车的构造和功能。
3. 例题讲解（10分钟）：教师提出问题，如“怪汽车有哪些功能？”让幼儿进行思考和回答。
4. 随堂练习（5分钟）：幼儿分成小组，讨论并创造自己的怪汽车，用画纸、彩笔等学具进行制作。
5. 展示与分享（5分钟）：每个小组展示自己的作品，其他幼儿进行评价和欣赏。
7. 团队游戏（10分钟）：组织幼儿进行“怪汽车接力赛”，提高团队合作能力。
六、板书设计1. 故事主题：《怪汽车》2. 汽车构造：车身、车轮、车窗、车门、车灯等3. 汽车功能：载人、载物、照明、警示等4. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：设计一辆属于自己的怪汽车，并描述其功能。
答案示例：我设计的怪汽车叫“闪电号”，它的车身是蓝色的，车轮可以变成螺旋桨，在水中行驶。
它还有一对翅膀，可以飞上天空。
怪汽车的功能是载着我和好朋友去探险。
小班主题故事详案教案及教学反思《怪汽车》
小班主题故事详案教案及教学反思《怪汽车》一、教学内容《怪汽车》选自幼儿园小班主题活动教材第四章《奇妙的交通工具》，详细内容包括故事欣赏《怪汽车》，通过故事让幼儿了解不同交通工具的特点和功能，以及安全乘坐交通工具的知识。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事《怪汽车》了解各种交通工具的外形特征和用途，培养幼儿对交通工具的兴趣。
2. 培养幼儿安全乘坐交通工具的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同交通工具的特点和功能，培养安全意识。
教学重点：通过故事《怪汽车》让幼儿了解交通工具的外形特征和用途。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事《怪汽车》，各种交通工具的图片，故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、交通工具模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演司机，开着一辆“怪汽车”进入教室，引发幼儿好奇心，让幼儿猜测这辆汽车的特点和功能。
2. 故事欣赏（10分钟）播放PPT，教师讲述故事《怪汽车》，引导幼儿观察故事中的交通工具，了解它们的特点和功能。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示交通工具图片，让幼儿说出它们的名字和用途，巩固所学内容。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发交通工具模型和画纸，让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的交通工具，并分享给大家。
六、板书设计1. 故事《怪汽车》2. 交通工具列表：汽车公交车火车飞机轮船3. 安全乘坐交通工具的注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的交通工具，并介绍它的特点和用途。
2. 答案示例：我喜欢飞机，因为它可以在空中飞行，速度很快，可以带我们去很远的地方旅行。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在家长的帮助下，收集交通工具的图片和模型，开展家庭主题教育活动，进一步巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿观察生活中的交通工具，提高他们的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 故事欣赏中的互动与观察3. 例题讲解与随堂练习的结合4. 安全乘坐交通工具的讨论5. 作业设计的生活化与参与性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、实践情景引入确保道具汽车足够吸引人，可以是色彩鲜艳或造型独特的，以激发幼儿的探究欲望。
小班主题故事详案优质教案及教学反思《怪汽车》
小班主题故事详案优质教案及教学反思《怪汽车》一、教学内容本节课，我们选取主题故事《怪汽车》作为教学内容。
该故事选自教材第三章《奇妙交通工具》第三节。
通过讲述一个关于怪汽车小故事，让学生解交通工具多样性及其特点，同时培养他们想象力和观察力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事主要内容，解交通工具特点。
2. 培养学生想象力、观察力以及语言表达能力。
3. 培养学生热爱生活、关注环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中怪汽车特点及其与其他交通工具区别。
2. 教学重点：通过故事学习，培养学生对交通工具兴趣，提高他们语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一张怪汽车图片，引发学生好奇心，激发他们对故事内容兴趣。
2. 故事讲解：a. 讲述故事，让学生解怪汽车特点。
b. 分析故事中人物、事件，引导学生关注故事细节。
c. 讲解故事中生词、短语，提高学生词汇量。
3. 实践情景引入：a. 让学生想象自己拥有一辆怪汽车，描述其特点。
b. 分组讨论，每组设计一辆独特怪汽车，并进行展示。
4. 例题讲解：a. 出示范例：描述一辆怪汽车特点。
b. 讲解解题思路，引导学生运用故事中知识点。
c. 学生独立完成练习，教师进行点评。
5. 随堂练习：a. 让学生根据故事内容，绘制一辆怪汽车。
b. 选取部分作品进行展示，引导学生互相评价、学习。
六、板书设计1. 《怪汽车》2. 内容：a. 故事梗概b. 交通工具特点c. 怪汽车设计思路七、作业设计1. 作业题目：a. 根据故事内容，绘制一辆怪汽车。
b. 描述你心中怪汽车，不少于100字。
2. 答案：a. 学生作品。
b. 描述内容合理，语言流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣故事，让学生解交通工具多样性，培养他们想象力和观察力。
但在教学过程中，部分学生对故事内容理解不够深入，需要加强引导。
小班语言《怪汽车》教案
小班语言《怪汽车》教案一、教学内容本课教材选自《幼儿园语言领域课程指导手册》第二册第十一部分，主题故事为《怪汽车》。
本节课主要学习故事内容，理解故事大意，能够讲述故事的主要情节，并能够仿编类似的故事。
二、教学目标1. 能够听懂故事，理解故事中的角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够通过观察和思考，理解故事中的逻辑关系，培养幼儿的思维能力。
3. 能够运用语言表达自己的感受和想法，培养幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：能够听懂故事，理解故事大意，能够讲述故事的主要情节。
难点：能够通过观察和思考，理解故事中的逻辑关系，运用语言表达自己的感受和想法。
四、教具与学具准备教具：故事课件、怪汽车图片、故事角色头饰学具：画纸、彩笔、贴纸五、教学过程1. 情景引入：教师带领幼儿观察怪汽车图片，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出怪汽车的特点。
2. 故事讲解：教师播放故事课件，引导幼儿观看，讲述故事的主要情节，让幼儿理解故事大意。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，通过表演的方式，让幼儿更好地理解故事情节，感受角色的情感。
4. 故事讨论：教师引导幼儿思考故事中的逻辑关系，如为什么怪汽车会来到小动物们的家园，小动物们是如何解决问题的等，让幼儿通过观察和思考，理解故事的内容。
5. 故事延伸：教师引导幼儿发挥想象力，仿编类似的故事，如其他的怪汽车来到了小动物们的家园，小动物们是如何应对的等，让幼儿通过语言表达自己的感受和想法。
6. 作业布置：教师布置作业，要求幼儿回家后，与家长一起讲述故事的主要情节，并画出自己喜欢的怪汽车。
六、板书设计板书怪汽车板书内容：怪汽车小动物们七、作业设计1. 作业题目：与家长一起讲述故事《怪汽车》的主要情节。
答案：略2. 作业题目：画出自己喜欢的怪汽车。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对怪汽车的兴趣较高，能够积极参与到故事讨论和角色扮演中。
在故事延伸环节，幼儿能够发挥想象力，仿编类似的故事。
小班语言教学设计《怪汽车》教案模板
《怪汽车》教案模板一、教学目标1.通过听读故事，理解故事内容，感受故事的幽默与趣味。
2.学会生字词，并能运用到实际情景中。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力。
4.培养学生合作分享、友好交流的良好品质。
二、教学重点1.理解故事内容，感受故事的幽默与趣味。
2.学会生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点1.故事细节的把握，培养学生的观察力。
2.故事情节的拓展，培养学生的想象力。
四、教学准备1.教学课件或黑板2.生字词卡片3.纸质汽车模型4.彩色笔五、教学过程第一课时（一）导入1.老师出示一辆怪汽车，引导学生观察并描述其特点。
（二）故事导入1.老师讲述故事《怪汽车》，注意语气、表情的渲染。
2.学生听故事，感受故事的幽默与趣味。
（三）故事解析1.老师提问：故事里发生了什么有趣的事情？（四）生字词学习1.老师出示生字词卡片，让学生认读。
2.学生跟读，老师纠正发音。
3.学生用生字词造句，老师点评。
（五）故事拓展1.老师提问：如果你有一辆怪汽车，你希望它有哪些功能？第二课时（一）复习导入1.老师提问：上一节课我们学习了什么故事？（二）故事回顾1.老师讲述故事《怪汽车》，学生听故事。
2.学生复述故事，老师点评。
（三）手工制作1.老师分发纸质汽车模型，引导学生制作自己的怪汽车。
2.学生制作，老师巡回指导。
（四）成果展示1.学生展示自己的怪汽车，介绍其功能。
2.老师点评，鼓励学生发挥想象力。
1.老师提问：通过学习《怪汽车》，你有什么收获？六、教学反思1.本节课通过讲述故事、解析故事、学习生字词、手工制作等环节，让学生充分感受故事的幽默与趣味，达到了教学目标。
2.在教学过程中，老师注意引导学生观察、想象、交流，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
3.学生在手工制作环节表现出较高的积极性，有利于培养学生的动手操作能力和合作意识。
4.不足之处：在生字词学习环节，部分学生发音不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
重难点补充：第二课时（二）故事回顾1.老师引导回顾：“同学们，上一节课我们听了《怪汽车》的故事，记得那辆汽车有哪些奇怪的地方吗？”2.学生积极参与：“它有翅膀能飞！”“它有轮子能潜水！”（三）手工制作1.老师分发材料：“现在，每个人面前都有一份制作怪汽车的材料。
小班教案《怪汽车》
小班教案:怪汽车［ 作者：px_moon 来源：北京学前教育 点击：578 时间：2008-1-16 ］【字体：】 活动名称：怪汽车（第一课时）目标：1、 喜欢听故事，初步尝试有关故事的讨论，乐意用短句表达自己的想法。
2、 体验共同想办法取得成功的快乐。
环境与材料：怪汽车故事PPT 音乐磁带 南瓜 萝卜 西瓜过程：一、引起兴趣：播放PPT师：看看这是哪里呀？（森林）我们开着车到森林里去玩吧！（音乐）小结：美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！师：你开着什么车到森林里来玩啦？（小汽车、公交车、巴士车……）二、叙述故事1、导入故事《怪汽车》师：今天森林里真热闹，（播放PPT ）小熊、小兔、小猴也来玩了，快和它们打打招呼（你好，你好……） 师：哎呀！快来看，它们到了森林里发现了什么呀？（播放PPT 南瓜、萝卜和西瓜）师：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀？（带回家吃、送朋友……） 师：看看小动物是怎么想的，和我们想的一样吗？（播放PPT 验证）小结：哦！原来小动物想把它们变成自己的南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。
于是，它们决定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。
2、帮助小动物解决困难师：哎呀！小熊、小兔、小猴它们怎么了？（哭了）快问问它们为什么哭呀？师：呜呜呜，南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动，没有它们就不能造新房了呀！师：小动物们遇到了困难非常着急。
你们有什么好的办法吗？（多叫几个朋友来帮忙、很多人一起抬回家）——（幼儿操作）师：我这里有一个大南瓜，怎么抬？你们来试试看（叫大卡车来帮忙）——（语言练习）师：怎么样叫大卡车呢？（打电话）请个别幼儿学打电话、集体练习师：看看，小动物们用了什么好办法？哪些和你们想的是一样的，哪些是你们没想到的呢？（PPT播放验证）小结：人多力量大，好朋友一起帮忙一定能把大南瓜抬回家的。
小结：大卡车力气大，一定能把大萝卜运回家的。
小猴用了什么好办法呀？（滚）小结：西瓜圆圆像皮球，只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。
幼儿园小班教案《怪汽车》含反思
幼儿园小班教学计划《怪汽车》带反思小班教学计划《怪汽车》包括反思适用于小班的语言主题教学活动，让孩子们知道汽车的主要特征，并体验音乐游戏的乐趣。
在有趣的故事情节中，用短句说话并唱转换后的《怪汽车》。
在仔细观察图片的基础上，鼓励孩子大胆地讲故事有关情节的故事。
来看看幼儿园班级010010的几点思考。
教学目标：1.在有趣的故事情境中，用短句说话和唱歌《怪汽车》。
2.了解汽车的主要特征并体验音乐游戏的乐趣。
3.在仔细观察图片的基础上，鼓励孩子大胆讲故事的故事。
4.在理解故事的基础上，尝试继续故事。
教学准备：1.根据故事内容“ Weir Cars”，绘图板，蜡笔制作的Flash动画。
2，幼儿操作材料一套：塑料蔬菜，水果，日用品图片，各种尺寸的红色，黄色，黑色圆形轮胎塑料封条，双面胶。
3，歌曲《怪汽车》、《汽车开来了》教学过程：一，激发兴趣妹妹唱了一首歌曲《汽车轱辘辘》，并把节奏带入活动室。
2.您开哪种车去森林玩？（我驾驶摩托车，汽车，轻便摩托车等）3，美丽的森林就在这里，我们把车停下来坐下！二，故事介绍《汽车开来了》（一）播放Flash动画《怪汽车》1.今天，森林真的很热闹，兔子，老鼠和小蚂蚁也开始活动了。
看！他们在森林里找到了什么？（他们发现了西瓜，草莓和苹果。
）2，兔子想把西瓜带回家变成一个西瓜屋，小老鼠想把苹果变成苹果屋，小蚂蚁想把草莓变成草莓屋，然后把“屋”翻开。
马路。
狐狸警察看见了，说：“停！停止！您无法在路上滚动。
狐狸警察为什么叫他们停下来？（因为您不能只在道路上滚动东西。
）3.糟糕，您该怎么办？您可以帮助小动物思考方法，如何将西瓜，苹果和草莓带回家？4.儿童可以自由讨论。
教师鼓励幼儿勇于思考，并肯定幼儿的合理想象力。
5，你的想法真的很好！兔子也想了办法，它想把西瓜变成一辆车就好了。
（2）播放Flash动画《森林新发现》1.这是什么车？您怎么知道这是西瓜车？（因为有轮子，方向盘，门。
）2.西瓜车变了。
小班语言活动怪汽车
小班语言活动：《怪汽车》设计思路：我班的孩子特别喜欢玩汽车，他们从家里带来了各种各样的汽车玩具，孩子们认识了不同的车辆，知道了不同车辆的外形与功用。
他们非常喜欢模仿小司机，针对这一特点，我们在班级区域活动中创设了小司机的游戏场景。
利用废旧的材料盒子自制了车辆，深受孩子们的喜欢。
悠悠的妈妈手非常巧，给悠悠做了一辆独一无二的油罐车，孩子们可喜欢了。
我们由此在班中开展了“小巧手”的活动，激发孩子利用废旧材料制作汽车的欲望，在和家长一起制作小汽车的过程中，知道能有多种材料制作汽车。
这节语言活动《怪汽车》，通过欣赏故事，让幼儿学习故事中的语句，感受故事的趣味性。
知道水果蔬菜也能够变成车辆。
同时让幼儿明白要爱护小动物、帮助小动物。
让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。
活动目标：1、学习“我准备住在****做的房子里”的句式。
2、欣赏故事《怪汽车》，感受故事的趣味性。
经验准备：用各种材料制作的汽车活动准备：1.PPT、课件《怪汽车》。
2.各种蔬菜水果画纸、轮子3、音乐磁带。
活动过程：一.谈话1、讨论：小动物造了三幢新房子，看看小动物的房子与我们住的房子有什么不一样，它是用什么做的？让幼儿看一看，想一想：是什么？怎么样的房子？老师可以帮助幼儿提升经验：水果也能做房子，蔬菜也能做房子。
二.欣赏故事：《怪汽车》（一）边讲述并讨论：1、小猫准备住在南瓜做的房子里，小猫和小兔分别用什么来做新房子？（学习“准备住在****的房子里”的句式）重点提问：新房子太大搬不动，他们会想什么好办法？小结：三个小动物把房子滚到动物新村去。
2、小猫、小兔、小猴准备把新房子滚到动物新村去。
1）当他们在马路上滚房子时，狐狸警察说了什么话？2）狐狸警察为什么说马路上不能滚房子？重点提问：让幼儿帮小猫、小兔、小猴想办法，怎样通过马路把新房子搬到动物新村去？引导幼儿发散思维，想出各种办法来帮助小动物解决困难。
3、南瓜、萝卜、西瓜房子变成了什么？小结：他们给房子装上了轮子，变成了南瓜车、萝卜车、西瓜车。
怪汽车教案及反思
怪汽车教案及反思第一篇：怪汽车教案及反思活动名称：怪汽车活动目标：1、欣赏故事《怪汽车》感受故事的趣味性。
2、能够找到大小相同的车轮为各类怪汽车装上车轮。
活动准备：故事怪汽车、各色手工纸以及手工纸剪成的大小不同的车轮。
活动过程：一、PPT导入，引起兴趣：播放PPT提问：看看这是哪里呀？（森林，公园）这个地方美丽吗？想去吗？那怎么去？可是森另好远哦，我们开什么车去呢？（小汽车、公交车、巴士车……）哦，我们的宝宝开了那么多的车，那现在我们就开着你的车子向森另出发吧！（播放音乐）过渡：森林住三个好朋友让我们看一看他们是谁？二、欣赏故事：《怪汽车》（一）欣赏故事前半段，并讨论：、1、PPT一个一个出现3个小动物。
2、小猫、小兔和小猴子分别用什么来做新房子？3、改动故事，让所有的朋友来看自己的新房子。
4、为什么不可以？马路上能有什么？2、警察不让他们在大街上滚房子，他们想了什么办法把房子搬回去呢？（二）欣赏故事后半段，并讨论：1、他们把房子变成了什么？小动物想出来什么什么办法？2、房子怎么会变成汽车的？三、学学动物朋友，做一做怪汽车1、观察不同颜色的手工纸讨论他们可以是什么车？2、从准备好的圆中找出大小相同的圆做车轮并请个别幼儿上来粘车轮。
四、活动延伸从车轮的大小高低判断谁的可以上路，让幼儿知道前后一样平的车轮才可以开的稳。
反思：1、前面的引入部分可以删去，有些与后面的故事脱离。
2、整节课的氛围是很好的，幼儿非常感兴趣。
3、故事有趣，适合小班幼儿，效果很好。
第二篇：小班教案《怪汽车》小班教案:怪汽车活动目标：1、知道汽车的基本特征，初步尝试有关故事的讨论。
2、乐意用短句表达自己的想法，体验共同想办法取得成功的快乐。
活动准备：怪汽车故事PPT、音乐过程：一、引起兴趣：播放PPT师：看看这是哪里呀？（森林）我们开着车到森林里去玩吧！（音乐）小结：美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！师：你开着什么车到森林里来玩啦？（小汽车、公交车、巴士车……）二、叙述故事1、导入故事《怪汽车》师：今天森林里真热闹，（播放PPT）小熊、小兔、小猴也来玩了，快和它们打打招呼（你好，你好……）师：哎呀！快来看，它们到了森林里发现了什么呀？（播放PPT南瓜、萝卜和西瓜）师：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀？（带回家吃、送朋友……）师：看看小动物是怎么想的，和我们想的一样吗？（播放PPT 验证）小结：哦！原来小动物想把它们变成自己的南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。