《赏识你的学生》读后感范文
《赏识你的学生》的读后感范文示例三篇
《赏识你的学生》的范文例如三篇《赏识你的学生》的1 恨铁就能成钢吗？读了这个故事我不禁想起平时来自我们师生之间，家长与孩子之间的为学习成绩欣喜与苦恼一个个无奈的画面。
让我想到更多的是如今有的孩子上学成了他们苦不堪言的差事；读书成为孩子避之不及的重负。
作为老师我们的出发点都是好意，家长的苦心也都是为孩子，为孩子的将来着想，但是，作为家长和老师，我们都把最重要的一个环节忘记了，孩子就是孩子。
教育不是从外部强加给孩子的，它是每位孩子自己的事情，假如没有孩子的主动投入和积极参与，所有的要求和我们的努力无疑都是难以奏效的。
教育应该是心灵滋养的过程。
在教育过程中应该让每一个孩子都能感受到被认可的幸福。
而赏识教育更是我们教学成功的基石，爱的表达。
当一个孩子哪怕他学习成绩班级倒数第一，但是他每天能为大家关好门窗，及时倒掉班级的垃圾，那我们也要让自己和班级的其他孩子们发现：他是班级多么优秀的“小管家”，他会在师生间的赏识中获得愉悦，他体会的是另一种成长的快乐，在这份责任与助人为乐的快乐中找到自信，找到自己在学习生活中的价值。
这其中的认可和赏识无疑会成为了孩子无形生命的阳光、空气和水。
成功专家罗宾曾说：“每个人身上都蕴含着一份特殊的才能。
那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒他。
”作为老师也好家长也好，我们都要认清自己的孩子，理解自己孩子的长处和短处，挖掘自己孩子的潜能，扬长避短，给孩子赏识与信任，时时为他们创造幸福感。
相信当一个孩子在赏识教育的成长中拥有了良好的品格时，自然会关注自己的角色，知道学习的重要。
知识也许不是每个人都学得好的，但有良好的人格素养和心态的孩子，路才会越走越宽。
《赏识你的学生》的2 当第一次拿到《赏识你的学生》这本书时，就被这本书的封面深深地吸引了，一棵嫩绿的幼苗在努力地生长，是那么的渴望让人发现，渴望得到路人的肯定……翻开书后，细心品读，更沉浸在书中一个个闪现着教育智慧火花的精彩案例中，和书中发出感慨的老师一起考虑，更折服于教育专家的专业点评，为我指点迷津。
《赏识你的学生》读后感
《赏识你的学生》读后感《赏识你的学生》读后感13篇《赏识你的学生》读后感1我们的工作，就是不断地关心学生的学习，相信没有一位教师否认。
但是同时，不要忘记的是我们面对的是一个个活生生的人，他们有自己的思想，对事物有自己的看法。
在教学中，教师往往从自己的角度出发，对学生提出要求，而没能从学生的角度，去看问题，有许多想法是不切合实际的，对学生可能要求太高，是他们达不到的。
教师一般都喜欢乖巧、安静、听话的孩子，对调皮、捣蛋的学生一般没有耐心，好采取简单、粗暴的方法，处理了事。
没有从根本上解决问题，所以。
他们也会口服心不服，一会还犯。
赏识就是爱的体现。
教师心中要有爱。
它不是虚情假意的作秀，不是宠幸，不是溺爱，而是发自内心的真诚关爱与期待。
你的爱的表达学生能感受到，并同样也能得到反馈。
教师要学会赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们。
就是对学生的赏识，就是对他们的认可，就是给了他们信心和勇气，让他们迈出了成功的第一步。
美国心理学家威廉。
詹姆斯曾深刻指出：“人性最深层的需要就是渴望得到别人欣赏和赞美。
”欣赏、赞美和鼓励便是帮助助孩子飞向成功彼岸的翅膀。
当学生有进步时，需要得到的是认可、赞赏；当学生受到委曲时，需要给予的是安慰；当学生犯了错误时，需要给予的是宽容；当学生遇到挫折时，教师的鼓励。
一句“你能行”，或许会使学生重新树立自信心。
此时，教师期待的目光，或许会激发起学生战胜困难的勇气。
拥有一本好书，就像站在山顶上看风景，风景无限好。
《赏识你的学生》便是这样一本好书。
它通过“一束鲜花”，“美丽的回报”，“宽容让我如此美丽”等案例，折射了教师善待每一个学生的教育理念。
在看了此书以后“赏识、理解、信任、奉献”等词像波浪一样冲击着我，让我沉思。
从《赏识你的学生》这本书中，我学到了很多，也想到了很多。
我深深懂得要付出所有的爱心去关心爱护我的学生，赏识我的学生。
《赏识你的学生》读后感2尽管这世界有许多诱人的芳香，但如果缺少了“书香”，精神的家园将是怎样的黯淡。
赏识你的学生热门读后感范文三篇
赏识你的学生热门范文三篇《赏识你的学生》这本书是值得家长阅读的名著，更适宜所有教育者的研读，对孩子的成长起到关键性的作用，相关的你知道怎么写吗？以下是职场WTT和大家分享赏识你的学生热门范文三篇相关参考资料，提供参考，欢送你的参阅。
赏识你的学生1 最近读了《赏识你的学生》一书，受颇多。
全书用许多生动的案例诠释了“期待效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识，阐释了施行“赏识”教育的重要性、可行性，通过一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出了老师要善待每一个生命的.教育理念。
一、让人人都享受一份关爱德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境，对学生偶尔的错误和闪失，不要过分求全责备，因为老师偶尔也会有背离道德的言行。
学生在形成良好品行的过程中，尤其需要老师的关爱。
爱，是一种重视，一种呵护。
我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护学生的自主开展权。
我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样重要的。
所有的人都应该得到开展，不管是优秀的，还是开展有困难的，甚至是家庭特殊的，要不带任何功利的。
心理学家威廉·杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。
因此，当老师可以以“赏识”的言行对待学生，就会鼓励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。
而要让老师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激发起老师的爱，让老师出于爱来工作，而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。
“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣！”没有爱就没有教育。
教育中倾注了爱，老师就会用欣赏的目光对待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。
教育中倾注了爱，老师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的缺乏。
教育中倾注了爱，老师就会理解、承受、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘。
二、让人人都享有一次时机“以人为本”，“一切为了每一个学生的开展”是新的课程理念。
《赏识你的学生》读后感8篇
《赏识你的学生》读后感8篇《赏识你的学生》读后感1当第一次拿到《赏识你的学生》这本书时，就被这本书的封面深深地吸引了，一棵嫩绿的幼苗在努力地生长，是那么的渴望让人发现，渴望得到路人的肯定……翻开书后，细心品读，更沉浸在书中一个个闪现着教育智慧火花的精彩案例中，和书中发出感慨的教师一起思考，更折服于教育专家的专业点评，为我指点迷津。
认真拜读此书后，确然受益匪浅，感慨良多……教育家苏霍姆林斯基说过：教育是人与人心灵的最微妙的相互接触。
面对同一束玫瑰花，有人看到了美丽的花朵，有人则看到了尖锐的刺。
世界需要用一颗闪亮的心去欣赏，而不是用忙碌的眼睛去观看。
欣赏别人是一种尊重，被人欣赏是一种承认，无人欣赏或许是一种不幸和悲哀。
曾经有这样一个故事：一个又笨又丑，脾气倔强，性格孤僻的小女孩被当成差生而年年坐在最后一排。
老师不喜欢她，对她不屑一顾。
孩子很自卑，总是认为自己一无是处。
直到一位新来的年轻老师改变了她……那是一堂自习课上，同学们都在做练习册，小女孩对那些机械的抄写很是头疼，唯独对造句和写话有兴趣，正当她沉浸在自己创造的文字世界中时，不知什么时候老师走过来轻轻地抽走了她的练习册，小女孩很惶恐，有点不知所措，以为自己又犯了错，头埋的低低的，如临大敌。
老师没有对小女孩大片的空白作业大发雷霆，而是把小女孩的造句大声读给全班同学听：“花骨朵儿们正在聚精会神地倾听春天。
”读完后不由得夸赞：“写得真美！很有想象力，你是个有灵性的孩子。
”小女孩心头一震，被欣赏的感觉真好。
从此她有了向上的动力，总想写出点好__让老师欣赏。
故事中的小女孩便是当代作家乔叶。
俗话说：：“良言一句三冬暖。
”欣赏别人，不仅能给人以抚慰，还能给人鞭策，使得人的潜能被充分的激发出来，去争取更大的成功。
很多时候，我们怨天尤人，埋怨学生不够聪明，埋怨好心得不到好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我生气的宝贝，原来也都有可爱的一面。
反观自己的教学，也许在某次急于求成的教育，我无意中伤害过某个孩子；也许在某一次不经意的课堂评价中，我挫伤了孩子的自信心；也许在某一次误解中，我淡漠了和谐的师生关系；可是自己却丝毫没有意识到，在自己严厉的话语中伤了孩子的自尊。
《赏识你的学生》读后感9篇
《赏识你的学生》读后感《赏识你的学生》读后感9篇看完一本名著后，你有什么体会呢？是时候写一篇读后感好好记录一下了。
那么你会写读后感吗？下面是小编为大家收集的《赏识你的学生》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《赏识你的学生》读后感1读完《赏识你的学生》一书，心中感慨万千。
本书《前言》主要介绍了希腊神话故事《皮格马利翁与雕像》和罗森塔尔的“期待效应”实验，提出了赏识教育，并期望每个教师都能够赏识自己的学生;接下来七章各有一个醒目的标题：《我交给你们一个孩子》、《老师，您听我说》、《每个人都是天才》、《一生的感谢》、《就这样被你感动》、《师心深处》、《恨，铁就能成钢吗?》。
分别从家长、学生、教师、旁观者、专家五个角度描述了我们的教育生活，教会了我们欣赏。
读完此文，对于“赏识教育”，也顿时有了一种豁然开朗的感觉。
突然之间我的脑海里忆起了著名教育家陶行知先生的关于四颗糖的故事陶行知先生某天看到一名男孩正想用砖头砸同学，将其制止后，责令其在规定时间到办公室。
当陶行知回到办公室时，发现那个男孩正在等他，便掏出一颗糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我准时。
”接着又掏出一颗糖：“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻就住手了，说明你很尊重我。
”这个男孩将信将疑地接过糖，陶行知又掏出一颗糖给他：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，这说明你有正义感。
”这时那个男孩哭了：“校长，我错了。
同学再不对，我也不能采取这种方式。
”陶校长又掏出第四颗糖：“你已经认错，再奖励你一颗。
我的糖分完了，我们的谈话结束了。
”多么睿智而高明的语言!多么令人钦佩的教育方法!我想再也没有任何的办法能达到这样的一个教育效果了。
在这里，“赏识教育”得到了淋漓尽致的表现。
我不得不感慨大教育家的风范!赏识一个人是如此的简单!对皮格马利翁效应与罗森塔尔效应我们都很熟悉。
但是我却没有想到，只要一个肯定的眼神，不经意的一声赞扬，对学生一个欣赏的手势，甚至一个微笑，都会起到不可估量的作用，我完全被震撼了。
《赏识你的学生》读书心得（精选15篇）
《赏识你的学生》读书心得《赏识你的学生》读书心得（精选15篇）《赏识你的学生》读书心得篇1随着学校“校园书香”的浓浓气息，我也被此情景深深吸引住了。
于是，轻轻捧起《赏识你的学生》一书，书中一个个闪现着教育智慧火花的精彩案例，令人深思，感慨万千：有已为人父人母的过来人对教育的感激和期盼，有一个个曾经或正在困扰着众多教师的教育话题的思考与讨论，更有专家理性深入的点评分析为我们指点迷津……就是这样一本书《赏识你的学生》，折射出一个个令人扼腕叹息的案例，从教师、家长、学生的角度诠释了赏识教育的真谛，读着这些文章，我不由得联想到了自己，联想到了身边的学生，联想到了那些对我们教育满怀希望的家长们。
它让我沉思，让我审视我的教育方式，我强烈的感到有一些词语在我的头脑中反复呈现，那就是“赏识、宽容、理解、信任、责任、奉献……”。
它让我反思，寻找我的可取与不足。
教育家陶行知告诉我们：“教育就是教人做人，教人做好人。
”“千教万教，教人学真。
千学万学，学做真人。
”也就是说作为教师，既要传授科学文化知识，又要对学生进行思想品德教育，更重要的是为人师表，处处以身作则，用教师的一言一行去影响学生。
我们广大教师平时要严于律己，以自身的良好师德感染学生，教育学生。
在日常生活中满怀热情地对待学生，关心学生的学习、生活。
特别是那些学习上有困难的学生，思想上波动大的学生，以多谈心，多接触，多到学生家的方法，做到了善于发现后进生的优点，并抓住这些闪光点，经常给予热情的鼓励和肯定，用真诚的帮助使他们感受到老师的关爱、集体的温暖。
我深知对学生的爱，会使学生逐步把老师当作知心朋友，会使学生给老师讲心里话，进而由“听其言，观其行”达到“行其乐，乐其道。
”随着所读页数的增加，我深深体会到：“只有教师，尤其是班主任教师，更应更好的热爱学生，关心学生，帮助学生，才能感化和教育学生。
”看看班里那37双可爱的笑脸，当你夸了他们后，笑的是那样的灿烂；当你批评后让他改正时又是那样的诚恳，憨厚中带着渴求；当你处理不恰当时，他们撅着高高的小嘴巴；看着他们无奈的样子，老师，你是否觉察到他们的存在，为你的生活和工作增添了多少乐趣。
《赏识你的学生》读后感
《赏识你的学生》读后感《赏识你的学生》读后感14篇《赏识你的学生》读后感1假期里拜读了《赏识你的学生》一书，感慨颇多。
全书用许多生动详实的案例阐释了在日常教学管理中“赏识”教育的重要性和可行性，让我们意识到在日常教育中用赏识来尊重和善待每一个学生。
中学阶段，学生处于青春期，犯错是常态，面对偶然的错误和过失，不要过分求全责备，他们的成长需要老师的关爱，面对形色各异的学生，我们一定要尊重个体差异，不带“有色眼镜”看学生，平等对待每一个学优生或学困生。
在和他们相处时，多用“赏识”性的言语，让他们看到自己的优点，这样能够在一定程度上激励他们，也能够用欣赏的眼光看待他们或许幼稚的行为，老师理解、尊重、接受了学生的差异性，也就能够“静待花开”。
很多同仁一提到班里调皮的'孩子难免会说：多聪明的孩子，要是把聪明劲用在学习上，该有多好啊！其实每一个学生都有着巨大的潜力，而要让他们爆发潜能就要先激发他们的自信心，可很多学困生往往在无数次的犯错和被批评后早已丧失了自信心，这个时候如果我们能够运用赏识教育，带着他们发现自己的优点，他们就有可能拥有自信，不断改变一些不良的言行，使不可能变为可能。
赏识是一门艺术、一门学问，是我们的一门必修课。
很多时候，我们埋怨学生不够聪明、没有好的习惯，其实静下心来或许能看到他们可爱的一面。
因此让我们学会赏识吧：当他们无心犯错时，我们用温和代替高声呵斥，我们用引导代替无端指责。
当他们真正能感受到我们的尊重、理解和信任时，就能够用心底来接受我们，这时我们再去引导和教育他们或许就能够事半功倍吧。
《赏识你的学生》读后感2最近，读了《赏识你的孩子》这本书，让我觉得原来教育也可以是这样的。
书中写的是关于周婷婷和她爸爸的事情，具体地例举了很多的例子说明了赏识教育的重要性，当然赏识教育是成功的，如果不成功，那么也不会有周婷婷的今天。
书中介绍了什么是赏识，也说了赏识教育是每位家长和老师都用过的，而有在无意中被忘记的教育，是让奖章捡回宝藏，回归到教孩子学说话，学走路心态的教育，是承认差异，允许失败的方法，是让家长成为教育家的教育，更是使孩子舒展心灵，尽展潜能的教育。
赏识你的学生读后感（通用8篇）
赏识你的学生读后感（通用8篇）赏识你的学生读后感（通用8篇）赏识你的学生读后感1最近读了《赏识你的学生》一书，读后感受颇多。
让我意识到不仅仅是教育学生也要学会赏识自己的学生身上独有的特点，本文中里透过一个个令人扼腕叹息的教育故事，讲出了教师要善待每一个生命的教育理念。
在文中表述了德育方面需要一种宽容和温馨的环境，对学生偶然的错误和闪失，不要过分求全责备，因为人偶尔也会有背离道德的言行。
学生在构成良好品行的过程中，尤其需要教师的关爱。
而爱，是一种重视，一种呵护。
文中教导我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护学生的自主发展权。
我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样重要的。
所有的人都就应得到发展，不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至是家庭特殊的，要不带任何功利的。
心理学家威廉·杰姆士曾说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。
因此，当教师能够以“赏识”的言行对待学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。
而要让教师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。
“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣!”没有爱就没有教育。
教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。
教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足。
教育中倾注了爱，教师就会理解、理解、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘每一个学生的潜力是巨大的，而发展潜能的金钥匙就是自信心。
学生在构成良好的品行过程中，尤其是后进生个性需要教师的鼓励和表扬。
鼓励和表扬的力量大于批评和处分的力量。
学生在校理解教师的表扬和赞扬中，他会自觉地放大自己的优点，对自己表现出强烈的自信，极力使自己变得优秀，一些不良的品行也会在不知不觉中消除。
赏识你的学生读后感范文(通用3篇)
赏识你的学生读后感范文（通用3篇）赏识你的学生读后感范文（通用3篇）赏识你的学生读后感1这是一本中外典型教育案例的汇编。
书中有家长沉甸甸的嘱托；有孩子们在学校想说而不敢说的心灵独白；有“过来人”的不少感触和遗憾；有教师“心灵深处”的一些体验；还有许多专家精辟独到的评析。
它让我们不断反思自己的教育行为，同时为我们指出了一条实施成功教育的途径，那就是——赏识学生。
在教育中赏识学生、在赏识中教育学生，最终既让学生体验到学习成功的喜悦，又让教师自己感受到教育成功所带来的幸福。
这学期一开始我任教四年级语文，开学才一周，由于情况有变，又改接三年级两个班的语文教学，还要当班主任。
一下子，堆到眼前的事那么多，心情那么烦！一二年级，学生们没写过家庭作业，没写过大作文。
于是我们每天强调写作业的格式，学写日记、作文，开始练写读书笔记，整天忙得焦头烂额。
记不清曾多少次抱怨班上有那么多差生。
刚接班的那几天，我时常对学生们大声呵斥、无情的批评，并美其名曰为了他们好。
记得教师节那天，我让孩子们写篇日记跟老师说说心里话。
有很多同学都说老师非常严厉，刘沁茹在日记里说：“老师，你严厉虽然是为我们好，可那样我们就不能过一个快乐的童年了。
”当时我看着心里怪别扭的，心想：严厉你们都敢不写作业，若是不严厉，还不得闹翻天哪！但静下心来想想，孩子批评得对。
暑假里读过的《赏识你的学生》一下子又映入了脑海，自己光顾着批评、抱怨，为什么没有试着去鼓励他们赏识他们呢？再次打开《赏识你的学生》，用心去读，读着读着，浮躁的心情平静了；读着读着，平静的心情激动了；那么多由老师、家长不断赏识、鼓励而使孩子渐渐由低谷走向提高，最后取得成功走向辉煌的的案例，使我不禁陷入了沉思：为什么我不能试着去发现孩子身上的闪光点，去赏识他们呢？一连几天，那些成功的案例在我脑海中闪现，它们深深地打动着我，其中的一些东西也深深的刺痛了我！我遗憾自己虽然意识到了要学会尊重学生，赏识每个孩子，却没有这样做。
赏识你的学生精选优秀读后感范文三篇
赏识你的学生精选优秀范文三篇《赏识你的学生》这本书让我们受到启示，赏识教育让我们的教育理念更加盛行，更加有作用，你也有这样的感受吗？写一写相关的吧，以下是职场WTT和大家分享赏识你的学生精选优秀范文三篇相关参考资料，提供参考，欢送你的参阅。
赏识你的学生1 我读完《赏识你的学生》这本书，它使我心里受到很大的感触，它让我沉思，让我审视我的教育方式，没有太多教学经历，正处于一团迷雾中，不知何去何从的我，犹如迷失在海洋中的渔船找到了灯塔，黑暗中燃起了火把。
托尔斯泰说过：”在这个世界上，常被别人关心、保护，就能学会用自己的爱心去关心保护别人“，赏识就是爱的表达，一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的时机往往就蕴含着赏识，就能生动地表达你的赏识。
我们班有一位女同学，性格比拟内向，心存妒嫉，我发现这一现象后，让她当了我的英语科代表，经常让她为我送作业，每次去办公事她都非常的快乐，后来，我在她的语文作文中发现了这样的一句话：老师很赏识我，让我当科代表了。
透过这个事例，我们可以认识到，赏识是促进学生成长的极为有效的一种，它可以鼓励、唤醒、鼓舞学生内在的积极因素，从而使很多的不可能成为可能。
其实，这本书中感动人的故事真是太多太多，面对一个个被很多人认为无可救药的学生，却在有的老师手下发生翻天覆地的变化，让人刮目相看。
”没有教不好的学生，只有不好的教育。
“我们的校领导也这样说过。
当我们在一个劲地抱怨学生的时候，我们是否该反思一下自己的教学方式是否得当？赏识学生就要理解学生、相信学生。
有了对学生的理解、尊重和信任，师生之间才可能产生心灵的感应、情感的交融，也才能营造出生动、活泼、和谐的教学气氛，从而使学生的`潜能得到更好的发挥。
我始终相信，一个老师能赏识学生，他也会为学生所赏识的。
给学生多一些宽容，少一些训斥；多一些关爱，少一些冷漠；多一些欣赏，少一些打击。
那么，你的宽容、关爱与欣赏就会浇灌出一片活力和葱绿，让每一块金子都闪闪发光。
读赏识你的学生心得（精选7篇）
读赏识你的学生心得（精选7篇）读赏识你的学生心得篇1一个阴冷的冬日的午后，我不经意地翻开了这本会改变许许多多教师的教育理念，而且会改变千千万万孩子的一生的书，开始读起来。
一则、二则、三则……随着一则则故事展现在我的眼前，我不禁产生了许多感憾，也被它们深深地感动。
当我读到“那个李圣珍老师用一个生命对另一个生命的理解与爱，用平等的沟通与对话帮助了一个又一个所谓的‘坏孩子’、‘笨孩子’、‘傻孩子’摆脱了噩梦，走进了美好的明天”，这样一则故事时，我的脑海里突然浮现出了那个我已带了一个学期的学生。
刚开学时，我听到了所有教过他的老师对他的“这是一个从骨子里坏出来的孩子”。
当时，我把这句话听了进去，因此，经过反复考虑，我决定让他担任我们班的学习委员，并且在宣布干部时，特别大声地念出他的名字，宣布完之后，我又和他单独谈了很久。
我对他说：“陆老师知道，以前的你有很多做的不够的地方，但这些陆老师现在都不会去了解，也不想知道，我只想知道的是你现在的表现，你有信心吗?”记得当时他对我极其慎重地点了一下头。
事实证明从那时开始后的二个半月内，他一直表现得较好。
期间，虽然有一桩发生在暑假里的敲诈事件暴露后，受到了德育处老师的调查和教育，而那时正好是开学后的第一次月考，由于要对他进行调查和教育，他只考了四门，但四门功课中有三门是及格的。
根据他的情况，我在对月考中有进步的同学进行奖励时特意给了他一个特别奖，还当着全班同学的面鼓励他继续努力。
虽然他什么也没说，但我看到他的因为激动而涨得通红。
可以说，在那个时候，我一点也没有他是一个“坏孩子”的感觉。
这位同学一开始的转变，不可否认，与我对他的理解和鼓励是分不开的。
但是，一个孩子的真正转变，需要老师的持之以恒的爱的付出，需要老师的耐心，需要老师与学生不断地进行沟通和理解。
后来发生的一件事真的让我后悔莫及。
那是在一个班会课上，因为听任课老师说他与旁边一组的一位同学上课说话的次数较多，所以，在那天的班会棵上，我决定给他换一个座位。
《赏识你的学生》读后感9篇
《赏识你的学生》读后感9篇《赏识你的同学》读后感1每当手捧由孟繁华主编的《赏识你的同学》这本书，总会被封面上那句“本书不仅会转变许很多多老师的教育理念，而且会影响千千万万孩子的一生”的话语所震撼。
它使我的心灵接受了一次次爱的洗礼。
让我明白了：教育离不开赏识，离不开爱，爱是教育永久的主题。
这是一本中外典型教育案例的汇编。
书中有家长沉甸甸的嘱托；有孩子们在学校想说而不敢说的心灵独白；有“过来人”的不少感受和圆满；有老师“心灵深处”的一些体验；还有很多专家精辟独到的评析。
它让我们不断反思自己的教育行为，同时为我们指出了一条实施胜利教育的途径，那就是——赏识同学。
在教育中赏识同学、在赏识中教育同学，最终既让同学体验到学习胜利的喜悦，又让老师自己感受到教育胜利所带来的美好。
这学期一开头我任教四班级语文，开学才一周，由于状况有变，又改接三班级两个班的语文教学，还要当班主任。
一下子，堆到眼前的事那么多，心情那么烦！一二班级，同学们没写过家庭作业，没写过大作文。
于是我们每天强调写作业的格式，学写日记、作文，开头练写读书笔记，成天忙得焦头烂额。
记不清曾多少次埋怨班上有那么多差生。
刚接班的那几天，我时常对同学们大声呵斥、无情的批判，并美其名曰为了他们好。
记得老师节那天，我让孩子们写篇日记跟老师说说心里话。
有许多同学都说老师特别严峻，刘沁茹在日记里说：“老师，你严峻虽然是为我们好，可那样我们就不能过一个欢乐的童年了。
”当时我看着心里怪别扭的，心想：严峻你们都敢不写作业，若是不严峻，还不得闹翻天哪！但静下心来想想，孩子批判得对。
暑假里读过的《赏识你的同学》一下子又映入了脑海，自己光临着批判、埋怨，为什么没有试着去鼓舞他们赏识他们呢？再次打开《赏识你的同学》，专心去读，读着读着，浮躁的心情安静了；读着读着，安静的心情兴奋了；那么多由老师、家长不断赏识、鼓舞而使孩子慢慢由低谷走向提高，最终取得胜利走向辉煌的的案例，使我不禁陷入了深思：为什么我不能试着去发觉孩子身上的闪光点，去赏识他们呢？一连几天，那些胜利的案例在我脑海中出现，它们深深地打动着我，其中的一些东西也深深的刺痛了我！我圆满自己虽然意识到了要学会敬重同学，赏识每个孩子，却没有这样做。
《赏识你的学生》读书心得
《赏识你的学生》读书心得《赏识你的学生》读书心得（精选5篇）《赏识你的学生》读书心得1再次阅读由孟繁华主编的《赏识你的学生》这本书，总会被封面上那句“本书不仅会改变许许多多教师的教育理念，而且会影响千千万万孩子的一生”所震撼。
书中《老师，您听我说》、《要帮助，不要教训》、《我以性命担保她行》、《谁错了》、《难忘的体罚》、《迟到的理由》、《恨，铁就成钢了吗》等折射出一个个令人扼腕叹息的案例，从教师、家长、学生的角度诠释了赏识教育的真谛，读着这些文章，我不由得联想到了自己，联想到了身边的学生，联想到了那些对我们教育满怀希望的家长们。
折射出教师善待每一个生命的教育理念。
它像一轮又一轮的波浪不断冲击我的心灵，让我沉思，让我审视我的教育方式，寻找我的可取与不足。
读罢《赏识你的学生》，强烈的感到有一些词语在我的头脑中反复呈现。
那就是“赏识、宽容、理解、信任、责任、奉献。
”赏识就是爱的体现。
它不是虚情假意的作秀，不是居高临下的宠爱，不是不讲原则包办代替的溺爱，它是发自内心的真诚关爱与殷殷期待。
它并不深奥，它也许就是一句"你很聪明"，"我就知道将来你能成为科学家"，就是摸摸孩子的头、牵牵学生的手、就是把没有自信的学生推到赛跑道的起跑线上的，甚至它还可以是一句"我以有你这样的学生而感到骄傲"。
一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识，就能生动地表达你的赏识。
赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一定会得到效应的。
美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。
”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的认同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。
读了《赏识你的学生》这本书，我深深领悟到不仅要尊重每一个学生，还要学会赞赏每一个学生，赞赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个学生所付出的努力和所表现出来的善意，赞赏每一个学生对自己的超越。
赏识你的学生读后感(16篇)
赏识你的学生读后感（16篇）赏识你的同学读后感篇1美国有名心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。
”无论年龄大小，地位凹凸，人们都盼望得到别人的赞同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或嘉奖，都会令被表扬者产生愉悦的心情体验。
作为一个教育工，我深切体会到被别人赏识的重要性。
同学被老师赏识，就会发挥学习主动性，就会学有所成。
老师被领导赏识，就会发挥工作主动性，就会“教有所得”。
如何赏识你的同学、怎样赏识你的同学？其实我们的老师都在“赏识”中成长起来，只是我们没有理论上的归纳。
事实上我认为赏识含信任、敬重、理解、激励、宽容、提示。
而这些都基于一个字——爱。
看着《赏识你的同学》的内容，感受颇深。
我不由地体会到一位胜利老师的教育艺术，更体会到老师平常不经意的言语，有的会影响同学一生，有的会毁了孩子的一生。
做为一名老师应专心教育同学，善待每一个生命，突出以人为本的教育理念。
教育学、心理学讨论说明，人的潜能充其量开发足10%，每个孩子，哪怕是残废孩子都具有巨大的进展潜力。
在具有无限进展可能性的生命面前，我们应当学会：哪怕天下全部的人看不起的孩子，做老师的也要眼含热泪地观赏他，爱他，为他制造存在的意义而骄傲。
由于赏识，有着相当巨大的教育魅力。
它把儿时略显痴呆的卡尔·威特造就成八九岁就通晓六国语言，14岁被授予哲学博士学位，16岁获得法学博士学位，并成为柏林高校法学教授的学术奇才；它将眼盲耳聋自暴自弃的海伦·凯勒培育成世界天使、美国20世纪十大英雄偶像；它把智商只有健全人30%的舟舟推上了保利剧院的指挥台。
那么对于那些成果不大优秀，行为规范稍有偏差的正常同学我们是如何对待的呢？这是一个活生生的例子：那天，一个成果一般的同学与一个成果优秀的同学在一起玩嬉戏，由于玩得投入，结果迟到了。
此时，老师正在教室里讲课，听到“报告。
”知道他们迟到，心里气极了，对成果一般的同学说：“阉鸡也跟着凤凰飞。
《赏识你的学生》读书心得体会范文（精选5篇）
《赏识你的学生》读书心得体会《赏识你的学生》读书心得体会范文（精选5篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以记录在心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。
怎样写好心得体会呢？以下是小编为大家收集的《赏识你的学生》读书心得体会范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《赏识你的学生》读书心得体会1最近花了一个月时间读完《赏识你的学生》这本书，感触很深。
从《赏识你的学生》这本书中，折射出一个个令人扼腕叹息的案例；折射出教师善待每一个生命的教育理念；折射出几个永不磨灭的关键词：尊重、信任、理解、欣赏、激励、宽容…从书中各个不同的小故事里都体现出对学生的博爱——不论他们的学业成绩是否优秀，不论家境是贫是富，不论老师曾经给他们什么样的评价…当他们成为你的学生的时候，他们之间都画上等号。
你必须包容他们的缺点、过错、不良的行为习惯、参差不齐的学习成绩…俗话说得好："金无足赤，人无完人。
"何况他们都是孩子。
当学生出现过失，遇到困难的时候，他们需要的是帮助，而教师往往是他们最想获得帮助的对象。
常听家长说："你们老师说一句话，顶得上我们说十句、百句。
"这表明学生对老师的无限信任。
所以，我们应当以平等的态度出现，设身处地地为学生着想，帮助学生改正错误，克服困难。
只有这样，才能使学生"亲其师，信其道"。
赢得学生的信任和热爱，我们的教育教学工作才能取得更好的效果。
而要让教师拥有"赏识"这一法宝，根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。
"疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣！"没有爱就没有教育。
教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为，赏识教育并不单是表扬加鼓励，赏识的概念里也有批评。
不仅可以批评，而且可以大胆地批评，关键在于"士可杀不可辱"，应该在"看得起，够朋友"的前提下批评。
赏识你的学生读后感3篇
赏识你的学生读后感3篇赏识你的学生读后感3篇赏识你的学生读后感1作为一个教育工作者，我深切体会到被别人赏识的重要性。
学生被教师赏识，就会发挥学习积极性，就会学有所成。
教师被领导赏识，就会发挥工作积极性，就会“教有所得”。
如何赏识你的学生、怎样赏识你的学生？其实我们的老师都在“赏识”中成长起来，只是我们没有理论上的归纳。
事实上我认为赏识含信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒。
而这些都基于一个字——爱。
看着《赏识你的学生》的内容，感触颇深。
我不由地体会到一位成功教师的教育艺术，更体会到教师平时不经意的言语，有的会影响学生一生，有的会毁了孩子的一生。
做为一名教师应用心教育学生，善待每一个生命，突出以人为本的教育理念。
教育学、心理学研究表明，人的潜能充其量开发足10%，每个孩子，哪怕是残废孩子都具有巨大的发展潜力。
在具有无限发展可能性的生命面前，我们应当学会：哪怕天下所有的人看不起的孩子，做教师的也要眼含热泪地欣赏他，爱他，为他创造存在的意义而自豪。
因为赏识，有着相当巨大的教育魅力。
它把儿时略显痴呆的卡尔·威特造就成八九岁就通晓六国语言，14岁被授予哲学博士学位，16岁获得法学博士学位，并成为柏林大学法学教授的学术奇才；它将眼盲耳聋自暴自弃的海伦·凯勒培养成'世界天使'、美国20世纪十大英雄偶像；它把智商只有健全人30%的舟舟推上了保利剧院的指挥台。
那么对于那些成绩不大优秀，行为规范稍有偏差的正常学生我们是如何对待的呢？这是一个活生生的例子：那天，一个成绩一般的学生与一个成绩优秀的学生在一起玩游戏，由于玩得投入，结果迟到了。
此时，老师正在教室里讲课，听到“报告。
”知道他们迟到，心里气极了，对成绩一般的学生说：“阉鸡也跟着凤凰飞。
”便让优秀的学生进入教室。
班上的学生听了，笑成一片。
此时这个成绩一般的学生的心情难过极了，因为他告诉成绩优秀的学生“时间到了，别玩”。
从此，这个学生对这位老师的课产生厌学情绪，成绩一落千丈，最后这个学生辍学。
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《赏识你的学生》读后感范文
读完《赏识你的学生》，让我曾经浮躁的心，宁静了很多。
《赏识你的学生》所展示的，或是学生的心灵独白，或是感人至深的教育故事，或是精选的专家评析，然而，它为我们开启的，却是教育的全部奥秘，那就是在对学生的心灵进行了真正的解读后，爱的付出。
真爱学生，才懂得“漂亮的孩子人人喜爱，爱难看的孩子才是真正的爱”的道理。
真爱学生，会清醒地承认学生的差异，会批评学生存在的不足和缺点，但是，心中牢牢刻下的，是“赏识、宽容、理解、信任、责任、奉献……”
《我交给你们一个孩子》让我这个作为母亲的深有同感。
不管我的孩子在别人眼中将来是否是才，她总是我的孩子，我的生命，希望她能在老师的管教下成为对社会有用的人。
当我第一天把孩子送到幼儿园时，我心中默默地说：“老师，我把孩子交给你了，我把一切交给你了，拜托了！”这是我一位年轻母亲的心声。
作为一个老师，从事教育事业二十余年，似乎此时我才恍然大悟，深深体会到，有这么多这么多母亲把他们的生命——孩子交给了我，他们又何尝不是呢？对我充满了期待和希望，我好象掌握了这么多人的命运———责任之重大啊！我自认为已经很关心很爱护自己的学生了，但再站在一个母亲的角度去看的话，觉的欠缺了点什么，从这一刻起，我发誓我要用我全部的爱心去关爱我的学生，
因为我是一位人民教师，同时我也是一位母亲，我能理解千千万万做母亲的心情，“把孩子交给我，你们放心吧！”
美国心理学家威廉詹姆斯曾深刻指出：“人性最深层的需要就是渴望得到别人欣赏和赞美。
”欣赏、赞美和鼓励便是助孩子飞向成功彼案的翅膀。
可怜天下父母心，哪个父母不望子成龙，望女成凤？作为教师，最大的愿望莫过于学生“青春于蓝而胜于蓝”。
如果能让自己的学生有更美好的前程，我会不遗余力的努力，因为学生的成就就是自己的成就。
赏识学生就是让他们走向成功的第一步。
或许你认为不经意的一句话，但在学生的眼里分量是多么重，甚至会影响他们的一生。
老师的赞扬和鼓励，就是对他们的赏识，就是对他们的认可，就是给了他们信心和勇气，让他们迈出了成功的第一步。
赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一定会得到皮格马利翁效应的。
美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。
”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，别
人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。
《赏识你的学生》这本书，还让我深深领悟到不仅要尊重每一个学生，还要学会赞赏每一个学生，赞赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个学生所付出的努力和所表现出来的善意，赞赏每一个学生对教科书的质疑和对自己的超越。
我们将托起祖国明天的太阳。
如果我们不对太阳倾注殷切的期望，那么太阳也将不会放射绚丽夺目的光芒，让我们都来做一个美丽的教育者！
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