鱼 八年级上册
八年级上册生物--第一章第四节-鱼的呼吸
鱼类有哪些与水生生活相适应 的特点？
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①身体呈流线型中间大两头小.
②身体表面覆盖鳞片,保护身体；鳞片表面 有一层粘液,游泳时减小水的阻力. ③身体两侧有一行侧线,侧线和神经相连, 主要是测定方向和感知水流的作用.
④鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍 是鱼在水中的运动器官. ⑤鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色.
鳃耙
毛细血管
鳃 丝
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（2）呼吸过程
水流
：通过口和鳃盖后缘相互交替张开和闭 合进行呼吸
口 O2
鳃 CO2
鳃盖后缘
体外
鳃丝内毛细血管
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为什么鱼离开水后很快就会死亡？
当鱼离开水后鳃丝会粘在一起 几片鳃丝相互覆盖，减少了与空气 接触的表面积，且空气干燥，鱼会 因为不能从空气中得到足够的氧气 而窒息死亡
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⑥鱼用鳃呼吸.
⑦体内有鳔,主要作用是调节身体的比重,鳔在鳍的 协同下,可以使鱼停留在不同的水层里
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鱼类与人类生活的关系
食用
观赏
文化
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仿生
鱼类与人类生活的关系
鱼类资源的现状和保护P23
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谢 谢！
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第一章
第五单元 生物圈中的其他动物
鱼的主要特征
思考：鱼适于水中生活的特点有哪些？
一是能够靠游泳来获取食物和防御敌害
二是能在水中呼吸
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鱼的主要特征
能在水中呼吸的器官——
鳃
（1）鱼鳃的结构 （1）鳃弓：起支持和保护作用 （2）鳃耙：过滤水中的杂质 鳃弓 （3）鳃丝：有大量的毛 细血管，利于增大与水的 接触面积，进行气体交换
初中八年级上册生物《鱼》课件
小结
鱼的主要特征：
生活在 水 中；
体表常有 鳞片 覆盖；
用 鳃 呼吸；
通过 尾部 和 躯干部
调作用 游泳
。
的摆动以及 鳍 的协
氧气
较多
减少
二氧化碳
较少
增多
鳔
鲫鱼体内有鳔： 鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍的协调作用下，
使鱼能够在不同的水层停留。
鳔
课堂练习
1. 下列生活在水中的生物中，哪个属于鱼类D（
A .鳄鱼
B .娃娃鱼
C .鲸鱼
2.水中的氧气进入鱼体内的途径是（B ）
A.水→口→鳃→血液
B.水→鳃→血液
C.水→鼻→鳃→血液
（ 2 ） 鱼 的 鳃 是 红 色 的 ， 这 是 因 为 鳃 里 含 有 丰 富毛的细 血 管 _________有气利体于交进换行___________ 。 （3）当血液流出鳃部毛细血管后， 血液成分的变化是静__脉__血__变_为__动__脉__血____ 。 （ 4 ） 由 鳃 流 出 的 水 与 由 口 流 入 的 水 相 比 二，氧_ _化_ _碳_ _ _ _ _ 的含量增多了。
溶解的气体成分有哪些变化？ 水流入鱼口后，从鳃盖后缘流 出流 。入 的 水 和 流 出 的 水 相 比 ， 溶 解 的 氧 气 减 少 了 ， 二 氧 化 碳 增 多 了 。 （ 5）观察鳃和鳃片的形态、数目、颜色。为什么鰓丝多而细？
鱼有两个鲜红的鳃，
鳃片呈扇形，1—7片，鲜红色。
（ 6）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？ 分析鱼儿离不开水的原因。
5.1.4媒体素材\观察鱼的运动 标清_clip.flv
探究：鱼的呼吸
1、观察水缸中的鱼，注意为什么鱼的口和 鳃盖后缘不是同时张或合?
初中八年级上册生物《鱼》课件
海洋鱼的种类
鲳鱼：身体略呈菱形。
石斑鱼：体色与四周岩石的颜色相似。幼体为雌鱼，发育到一定阶段 时，可以转变为雄鱼。
鲨鱼：处于海洋食物链的顶端， 体形不一。
带鱼：身体呈带状，口大，背鳍较长，比较凶猛。
比目鱼：成鱼的眼睛移到身体的同一侧，没有眼睛的那侧身 体朝向海底。
[观察与思考] 同学们可以取一条活鱼，放在一个盛水的玻璃缸中，先观察它的外形，再观 察它的体表、鳃的形态和颜色。
无脊椎动物 （无脊柱）
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物
脊椎动物 （有脊柱）
鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物
探究主题 二
多种多样的鱼
鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。根据生活环 境可以分为淡水鱼和海洋鱼，我国鱼的种类也十分丰富。
ห้องสมุดไป่ตู้
淡水鱼的种类
四大家鱼
鳙鱼：头较大，又名“胖头鱼”，背面暗黑色，并有不规则黑点，俗称花鲢，栖息在 水的中上层，以水蚤等浮游动物为食。
鲢鱼：体色较淡，又称白鲢，在水域的上层活动，以硅藻、绿藻等浮游植物为食。
草鱼：体色为青黄色，栖息在水域的中下层和水草多的岸边，主要以水草为食。
青鱼：体色为青黑色，栖息在水域中下层，主要以螺、蚌等软体动物 为食。
探究主题 三
鱼的主要特征 1.鱼类能靠游泳来获取食物和防御敌害
（1）身体：分为头部、躯干部和尾部，呈流线型。 （2）体表：有鳞片、黏液。 （3）运动：脊柱能支撑身体，两侧附着有发达的肌肉，靠躯 干部和尾部的摆动提供动力。 （4）协调与平衡：鳍。
减少阻力
2.鱼类能在水中呼吸
鳃盖 鳃耙
鳃丝
鳃丝（密布 毛细血管）
鱼—---初中八年级上册生物
3. 观察鱼鳃和鱼的呼吸
（1）水流入鱼口后，从什么地方流出？比较流 入的水和流出的 水，溶解的气体成分有哪些变化？
水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出。
流出的水和流入的水相比，溶解的氧气减少，二氧化碳增多。
（2）观察鳃和鳃片的形态、颜色。为什么鳃丝多而细？
鱼有两个鲜红的鳃， 鳃片呈扇形，鲜红色。
鳃丝多而细，增大鱼类的呼吸面积,有利于获得充足的氧气。
体内没有脊柱的动物是无脊椎动物。 腔肠动物 水螅、 无 脊 椎 动 物 包 括 扁形动物 涡虫、血吸虫
线形动物 蛔虫、
环节动物 蚯蚓、水蛭、沙蚕 软体动物 河蚌、章鱼 节肢动物 蝗虫、蜻蜓、虾
二、多种多样的鱼
银鲳
带鱼
石斑鱼 鲨鱼
海水鱼
比目鱼
鲢鱼
鳙鱼 草鱼
1.请说说四大家鱼的生 活习性，并谈谈为什么 养鱼人经常喜欢在同一 水域养殖这四种鱼？
丰富人类文化；
鱼类的生存面临严重的威胁。
当堂检测 1、区别脊椎动物和无脊椎动物的主要 依据是体内有无（ A ） A 脊柱 B 脊椎 C 鳃 D 肌肉 2、小明的妈妈去菜市场买菜，在许多 已死的鱼中，她课根据哪项迅速判断鱼 是新鲜的（ D ）
A 体表湿润 B 鳞片完整
C 体表无伤
D 鳃丝颜色鲜红
3、在生长有较多藻类的池塘中，常常出现鱼 在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，下列解 释合理的是（ B ）
2.观察鱼的外形和运动
（1）鱼的外形有什么特点？
鱼的身体分头部、躯干部、尾部； 呈流线型，有利于减少水的阻力。
（2）用手摸鱼的体表，有什么感觉？ 躯干 尾
头
鱼的体表有鳞片和黏液；能保护身体。 鱼的体表有黏液;有利于减少水的阻力。
生物八年级上册鱼
或水质差的情况下，鱼类可能会出现浮头现象，甚至窒息死亡。
02
鱼类呼吸影响因素
除了环境因素外，鱼类的呼吸还受到其自身的生理状态和健康状况的影
响。例如，生病或受伤的鱼可能会降低其呼吸频率或改变其呼吸方式。
03
鱼类呼吸与人类的关系
人类活动对鱼类呼吸的影响也是不可忽视的。例如，水污染、过度捕捞
和水利工程等都可能对鱼类呼吸产生负面影响。因此，保护水环境和生
03
鱼类的肌肉系统
鱼类的肌肉结构
鱼类肌肉结构由多个肌肉束组 成，这些肌肉束沿着脊椎分布 ，通过肌腱与骨骼相连，负责 驱动鱼体运动。
鱼类肌肉组织分为横纹肌和平 滑肌两种类型，横纹肌能够快 速收缩，平滑肌收缩较慢，但 持久性强。
鱼类肌肉纤维呈细长状，排列 紧密，能够提供强大的动力。
鱼类的肌肉类型
根据功能和位置，鱼类肌肉可分为躯干肌和鳃盖肌两类。躯干肌用于保持鱼体姿势 和运动，鳃盖肌则主要用于呼吸。
鱼类的食物来源与消化特点
植食性鱼类
主要以植物为食，消化器 官适应消化植物纤维，胃 酸酸性较弱。
肉食性鱼类
主要以动物为食，消化器 官适应消化肉类，胃酸酸 性较强。
杂食性鱼类
食物来源广泛，既包括植 物也包括动物，消化器官 适应消化各种食物。
05
鱼类的呼吸系统
鱼类的呼吸器官
鱼类呼吸器官
鳃的功能
鱼类通过鳃进行呼吸，鳃位于鱼的口 咽腔两侧，由鳃裂、鳃弓、鳃耙和鳃 丝组成。
咽
食物进入咽后，经 过食道进入胃。
小肠
小肠是鱼类吸收营 养的主要场所。
口
鱼类通过口摄取食 物。
胃
胃是鱼类主要的消 化器官，食物在胃 中被消化。
大肠
八年级上册生物鱼笔记
八年级上册生物鱼笔记以下是八年级上册生物《鱼》的课堂笔记：一、鱼的外形鱼的身体分为头、躯干和尾三部分，头骨与脊柱愈合而不能活动，脊柱只分化为躯干椎和尾椎两部分。
躯干和尾的区别不如脊柱明显，躯干两侧各有一条侧线。
鱼类的背鳍和臀鳍通常位于躯干后部，位置相对较高，有助于保持身体平衡。
二、鱼的运动鱼类的运动主要依靠身体的摆动和鳍的协调作用。
尾鳍对鱼的运动至关重要，它能够产生前进的动力，并且帮助鱼类保持方向。
胸鳍和腹鳍则帮助鱼类保持平衡和稳定。
三、鱼的呼吸鱼类通过鳃呼吸水中的氧气。
鳃位于头部两侧，通常隐藏在鳃盖下。
鳃由许多薄而丰富的血管组成，这使得它们能够高效地从水中吸收氧气并排放二氧化碳。
四、鱼的食性鱼的食性因种类而异。
有些鱼是肉食性的，如鲨鱼和金枪鱼，它们主要捕食其他鱼类和无脊椎动物。
有些鱼是植食性的，如草鱼和水芹鱼，它们主要食用植物。
还有一些鱼是杂食性的，如鲤鱼和鲈鱼，它们既吃植物也吃小型动物。
五、鱼的繁殖鱼的繁殖方式有卵生、胎生和卵胎生三种。
卵生是指鱼将卵产在水中，然后孵化出小鱼。
胎生是指鱼将卵在体内孵化成小鱼，然后生出来。
卵胎生是指鱼将卵在体内孵化成小鱼，但小鱼在出生前不会离开母体。
六、鱼的适应性鱼类对环境的适应性很强。
例如，一些深海鱼类能够在高压环境下生存。
还有一些淡水鱼类能够适应不同盐度的水域。
此外，鱼类还能够感知周围的温度、水流和化学物质等环境因素，以适应不同的环境条件。
七、鱼的分类鱼类是一个庞大而多样化的动物群体，根据生物分类学，它们被分为不同的科、属和种。
常见的淡水鱼类包括鲤鱼、鲫鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼等；常见的海洋鱼类包括鲨鱼、鲸鱼、海豚、金枪鱼和石斑鱼等。
八、鱼的生态作用鱼类在生态系统中扮演着重要的角色。
它们是许多掠食者的食物来源，同时也是水生植物的重要消费者。
此外，鱼类还能帮助维持水质的清洁，通过吃掉水中的浮游生物和有机物来保持水质的稳定。
九、鱼的养殖与保护人类对鱼类的养殖和保护越来越重视。
八年级上册生物鱼知识点总结归纳
八年级上册生物鱼知识点总结归纳鱼类是水生脊椎动物的一大类，它们在水中生活，具有各种不同的形态和生活方式。
在八年级上册的生物课程中，我们学习了关于鱼类的一些基本知识。
本文将对这些知识点进行总结和归纳。
1. 鱼的分类鱼类按照鳃的类型可分为两类：硬骨鱼和软骨鱼。
硬骨鱼是大多数鱼类的代表，它们具有骨骼和鳞片，如金鱼、鲑鱼等。
软骨鱼没有真正的骨骼，身体由软骨构成，如鲨鱼、鳐鱼等。
另外，鱼类还可以根据生活习性划分为淡水鱼和海水鱼。
2. 鱼的形态结构鱼类的身体具有适应水生生活的特殊结构。
其中，周身覆盖着鳞片，可以减少摩擦力和保护内脏器官。
鳍是鱼类游泳的主要器官，不同类型的鳍有不同的功能，如胸鳍用于控制方向，尾鳍提供推进力等。
鱼类还具有鱼鳔、鱼咽、鱼腔等特殊器官。
3. 鱼的呼吸与循环大多数鱼类通过鳃呼吸，将水中的氧气吸入鳃器官，同时排出二氧化碳。
鱼类的循环系统由心脏、血管和血液组成。
它们的心脏分为单心室和双心室，通过收缩和舒张来推动血液循环。
血液中的红细胞携带氧气和营养物质，同时排除代谢产物。
4. 鱼的消化与排泄鱼类的消化系统包括口、食道、胃、肠等器官，用于消化和吸收食物。
它们的食物主要包括其他生物和植物。
消化后的废物通过肛门排出体外。
此外，鱼类还通过肾脏排泄废物和调节体内水分和盐分的平衡。
5. 鱼的生殖与发育鱼类的生殖方式多种多样。
有的鱼类是卵生的，即通过产卵的方式繁殖后代，如鲑鱼。
还有的鱼类是胎生的，即将卵孵化在体内，如鲨鱼。
另外，还有一些鱼类是半卵胎生的，即将卵孵化到一定程度后产下，如胎生鲨鱼。
6. 鱼类的适应性特征鱼类具有许多适应水生环境的特征。
它们的身体流线型，有助于减少水的阻力。
鱼类通过改变鳃孔的开合来控制进出水的量，以适应不同的环境。
此外，一些鱼类还具有迁徙能力，如鲑鱼可以远距离地回到出生地产卵。
以上是八年级上册生物课程中关于鱼类的重要知识点的总结和归纳。
通过学习这些内容，我们不仅了解了鱼类的基本结构和功能，还了解了它们的生活习性和适应性特征。
八年级上册关于鱼的知识点
八年级上册关于鱼的知识点鱼是一类生活在水中的动物，在自然界中占据着重要的地位。
本文将介绍八年级上册关于鱼的知识点，包括鱼的形态特征、生态习性、分类和利用价值等方面。
一、鱼的形态特征1.身体结构：鱼的身体由头部、躯干和尾部三部分组成。
头部包括眼睛、口、鼻孔和鳃等器官；躯干是鱼的主体部分，包括背鳍、肛鳍、尾鳍等；尾部主要用于推进和改变游动方向。
2.骨骼系统：鱼的骨骼主要由硬骨和软骨组成。
硬骨在头部、脊柱和尾鳍处集中分布，提供支持和保护作用；软骨则存在于鱼鳍内部，增强鱼鳍的柔韧性和灵活性。
3.皮肤和鳞片：鱼的皮肤由肌肉、血管、神经等组织构成，表面覆盖着鳞片。
鳞片既能保护鱼体不受损伤，又能减少水阻力，有利于鱼的游动。
二、鱼的生态习性1.呼吸：鱼依靠鳃进行呼吸，将水从口中吸入，通过鳃条的筛选，在血液中吸收氧气，同时将二氧化碳排出体外。
2.繁殖：大部分鱼类的繁殖方式为卵生，雌鱼在特定的繁殖季节产卵，雄鱼则在其上洒下精液。
鱼卵在水中孵化成蛋黄、蛋白，最终成为小鱼。
3.食性：鱼类的食性多种多样，有肉食性、草食性和杂食性等。
其中，食物链中的捕食者即为肉食鱼类，草食鱼则靠食用水中的水草、藻类等生存。
三、鱼的分类鱼类是一类数量庞大、分布广泛的动物群体，根据形态和生态习性可以分为多个门、纲、目、科等等。
常见的鱼类分类有以下几种：1.鲤形目：包括鲤科、鳊科等，以小型淡水鱼为主。
如草鱼、鲫鱼、鳙鱼等。
2.鲈形目：包括鲈科、鳢科等，以体型较大的鱼类为主。
如鲈鱼、海鲈等。
3.鲨形目：包括鲨科、鳐科等，是海洋中的顶级肉食者。
如大白鲨、鳐鱼等。
四、鱼的利用价值鱼类是人类重要的食物和经济资源，具有很高的利用价值。
人们通过渔业、养殖等方式，获得大量的鱼类产品，如鲜鱼、速冻鱼、鱼粉等。
此外，鱼的鳞、鱼皮等也可制成工艺品，有很高的审美价值。
总之，八年级上册关于鱼的知识点涉及到鱼的形态特征、生态习性、分类和利用价值等多个方面，对于增长科学知识、了解自然界具有重要的意义。
初中八年级上册生物《鱼》课件
青鱼 头部
躯干部
尾部
鳞片、黏液、侧线
探究2：鱼在水中的运动
鱼为什么能在水中游动？借助哪些组织和器官运动？
头部
躯干部
尾部
探究2：鱼在水中的运动
背鳍
青鱼
胸鳍
腹鳍
臀鳍
尾鳍
桨 控制方向
轮船底部的减摇鳍 保持平衡
帆 保持平衡
橹 推动前进
背鳍：保持鱼体
侧立，对鱼体平 衡起着关键作用 。
尾鳍：左右摆动，
推动鱼体前进；决 定运动方向，若失 去，鱼不会转弯。
八年级-上册-第五单元-第 一章-第四节
课题：鱼
难点名称：鱼类的特征
1
海底遨游，你认识哪些鱼类？
小丑鱼、海葵 慈鲷（diao）
比目鱼
蝠鲼
蝴蝶鱼
鲢鱼 鳙鱼 草鱼 青鱼
四大家鱼
海马是马or鱼？
探究1：鱼的外形
鱼的身体分为几个部分？鱼的体型、体表结构有什么特点？这些特点与鱼的 水生生活有什么关系？
胸鳍：当尾鳍不运动时，
胸鳍向鱼体两侧张开，作前 后摆动时，鱼体前进；一侧 胸鳍摆动展 ，保持鱼体稳定。
臀鳍：协调其
它各鳍，起平 衡作用。
背鳍
尾鳍
胸鳍
腹鳍 臀鳍
• 鱼的运动是只靠鳍就能完成吗？ 鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动 以及鳍的协调作用游泳。
鳃
尾鳍
鱼
骨质鳞片
生活在水中
1、“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶东，鱼戏莲 叶西。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”其中“鱼戏莲叶”
的动力主要来自于（ D ）
A、尾鳍的摆动 B、胸鳍和尾鳍的摆动 C、各种鳍的共同作用 D、躯干部和尾鳍的摆动
2、下列选项中不属于鱼类特有的主要特征是（C ）
初中八年级上册生物《鱼》课件
鱼类的主要特征
生活在水中；体表常有鳞片覆盖； 用腮呼吸；通过尾部和躯干部的 摆动以及鳍的协调作用游泳。
二、鱼与人类生活的关系
人工养殖
观赏
鱼类对人类的用处：
1、人们获取动物蛋白的主要来源。
2、鱼鳞胶用鱼鳞熬制而成，在食品、 医药和化妆品工业上有广泛应用。
3、鱼肝油有保健功能。
鲫鱼的身体结构
3、体表特征
观察鳞片的分布，想一想，鳞片有什么作 用？鳞片上的侧线有什么作用？摸摸鲫鱼 的体表感觉如何？这与水中游泳有什么关 系？
鳞片坚韧，有保护作用；侧线可感知水流 测定方向；体表粘滑，可减少游泳阻力。
4、鱼鳍
鱼鳍的种类及作用
5、鱼鳃
水由口进，经鳃时溶解在水里的氧气进入 鳃丝的毛细血管，血液里的二氧化碳排到 水中，随水从鳃盖后缘的鳃空排出体外。
第一章 动物的主要类群
第四节 鱼类
淡水鱼类生活在河流湖泊中，常见的有 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲤鱼、及鲫 鱼等。
海洋鱼类
海洋鱼类生活在海洋中，常见的有带 鱼，大黄鱼，小黄鱼，鲳鱼，鲑鱼等。
一、鱼类的主要特征
鱼属于脊椎动物
脊柱：有多块脊椎骨构成，对 身体起支撑作用。
观察与思考（鲫鱼）
1、体色特征
观察鲫鱼的体色，比较背部和腹部的颜 色有什么不同？想一想，这种体色与水 生环境有什么关系？
背部颜色为深灰黑色，腹部白色，这种 体色与水中生活相适应，是一种保护色。
2、体形特征
观察鲫鱼的身体分布，区分头部、 躯干部额尾部的界限；观察鲫鱼的 身体呈什么形态？想一想，这种体 形与水中游泳有什么关系？
身体呈梭形，可减少游泳时的阻力， 适பைடு நூலகம்水中生活。
八年级上册生物鱼知识点
八年级上册生物鱼知识点生物学是我们生活中十分重要的一个科学领域，其中关于鱼类的研究更是占据了重要的一席之地。
本篇文章就为大家介绍八年级上册生物中与鱼类相关的知识点。
一、鱼类的特征与分类鱼类是脊椎动物中最多样化的一类，不同种类的鱼类具有不同的特征。
但是，所有的鱼类都共同具有以下特征：1.体形流线型，适于游泳。
2.身体被鳞片覆盖。
3.鳃呼吸。
4.心脏分成两个腔室。
而在分类上，鱼类又分为以下三类：1.软骨鱼：如鲨鱼等。
2.硬骨鱼：如鲤鱼、金鱼等。
3.无颚鱼：如《世界上最宝贵的一滴水》中所提到的八目鱼等。
二、鱼类的环境适应性鱼类能够适应各种环境，从海洋到淡水甚至溪流等各种环境。
他们通过先进的适应性技能可以适应环境变化。
以下是几个具体的例子：1.淡水鱼能够通过摄取大量水和少量离子来适应不同环境中的水分含量和异质性；而海水鱼则需要以相当高的效率摄取食物和离子来适应海水环境。
2.在光照条件不充足的环境中，有的深海鱼类能自行发光，减少被天敌探测的可能性。
三、鱼类的形态结构鱼类身体的形态结构繁多，对于不同类型的鱼类，它们具有不同的体表特征，鳞、鳍、尾等都具有不同的特征，让它们更好地适应环境和捕食。
1.鳞：牛鲨鱼为光滑无鳞，鲫鱼为硬质鳞。
2.鳍：鱼类的鳍能够调整游泳的方向和保持平衡，分为胸鳍、尾鳍、腹鳍等多种类型。
3.尾柄：尾柄能够带动尾鳍划水，使鱼类运动起来。
四、鱼类的繁殖方式鱼类的繁殖方式有着丰富的形式和方法，不同鱼类采用不同的生殖方式。
1.卵生鱼类：又称为产卵鱼，是通过卵生方式进行繁殖。
如金鱼等。
2.胎生鱼类：又称为产胎鱼，是通过胎生方式进行繁殖。
如鲨鱼等。
3.卵胎生鱼类：是通过卵生和胎生两种方式相结合的方式进行繁殖。
如鳝鱼等。
总体来说，鱼类的研究十分丰富多彩，正因如此，我们才能更好地了解海洋和淡水生态系统，感受自然的神奇和美好。
八年级上册生物书鱼知识点
八年级上册生物书鱼知识点生物学是有关生命的一门科学，鱼是我们生物学中的重要研究对象之一。
在八年级上册的生物书中，涉及到了许多有关鱼的知识点，本文将详细介绍。
一、鱼的结构与分类在生物书中，我们可以了解到鱼类动物的结构。
鱼的身体由头部、躯干和尾部构成，鱼的头部有眼睛、口、鼻孔等器官，鱼的躯干由许多节组成，每个节称为脊椎。
鱼的尾部的形状多样，分为单叶尾和双叶尾等。
根据鱼鳞和骨骼的形态结构，鱼类动物可以分为软骨鱼和硬骨鱼。
而根据鱼的生活习性和生存环境，又可分为淡水鱼和海水鱼。
在生物书中，我们学习到鲤鱼、鲈鱼、鲨鱼等各种鱼类的分类。
二、鱼的呼吸和循环系统鱼类的呼吸和循环系统也是生物书中的重要内容。
通过观察我们可以发现，鱼在水中能够不断呼吸，这是因为鱼的鳃能帮助其吸氧。
鱼类的心脏也和人类不同，有1个心房和1个心室。
鱼类循环系统的作用是将新鲜的氧气输送到各个器官，同时也将含有废气和代谢产物的血液送回到鱼的鳃。
在生物书中，我们还可以了解到鱼类的血液结构和特点。
三、鱼的繁殖和生命方式鱼类的繁殖和生命方式是生物书中重要的内容，我们可以从中了解到许多有趣的知识。
鱼的繁殖方式有卵生和胎生，其中，卵生是较为普遍的，而胎生则较为少见。
鱼类的生命方式一般涉及两个方面：食性和迁徙。
不同的鱼类有不同的食性，有些鱼类是食肉的，如鲨鱼，而有些鱼类则是吃植物的。
在迁徙方面，一些鱼类有长距离迁徙的习惯，如多年生的鱼类白身鲸、鲨鱼等。
综上所述，八年级上册生物书中涉及到的鱼类知识有很多，包括鱼类的结构与分类、呼吸和循环系统、繁殖和生命方式等多个方面。
深入了解这些鱼类知识，有助于我们更好地保护、利用和开发鱼类资源。
八年级生物上册鱼的知识点
八年级生物上册鱼的知识点在生物学中，鱼类是一大类营养丰富且十分普遍的生物。
鱼类在水中具有特殊的适应能力，在不同水域中有不同的形态和特征。
本文将介绍在八年级生物上册中学生需要了解的关于鱼类的知识点。
一、鱼的分类鱼类是脊椎动物的一大类，包括了无颌鱼类、软骨鱼类、硬骨鱼类等多个亚门。
其中，无颌鱼类和软骨鱼类被认为是最原始的鱼类。
二、如何区分鱼类不同的鱼类有不同的形态和特征，通过这些特征可以区分不同的鱼类。
鱼类的主要形态特征包括鱼的体型，鳞片的形状、大小和分布位置，鳍的位置和数量等。
三、鱼的呼吸与陆生动物不同，鱼类是通过鳃片进行呼吸的。
鱼类在水中通过咽喉部的鳃片吸入含氧气体，将氧气与血液中的血红蛋白结合进行氧气的运输，同时将体内的二氧化碳排出体外。
四、鱼类的生命周期鱼类的生命周期可以分为四个阶段：卵、仔鱼、幼鱼和成鱼。
鱼类在生命的前期通过卵进行繁殖，卵的大小和形态不同，与鱼类的生命周期有着密切的联系。
五、鱼类的生态鱼类在水中生活，他们的生存和繁殖与水的温度、PH值、溶解氧含量等因素有关。
同时，人类活动和环境污染也给鱼类生态的保护带来了很大的挑战。
六、鱼类的营养价值鱼类是营养丰富的食物，其富含高质量的蛋白质、不饱和脂肪酸以及人体所需的各种微量元素。
适量的食用鱼类可以预防心血管疾病等多种疾病。
七、鱼类的保护随着经济的发展和人类活动的不断增加，鱼类的种群数量正面临更大的威胁。
因此，全球各国现在采取了多种措施来保护鱼类，例如限制渔业活动、加强环境治理和加强鱼类的人工繁殖培育等方式来保护鱼类的生态环境。
结论：鱼类是一大类独特的生物，他们在水中的独特适应能力和生态环境对生命的依赖使得我们需要更多地了解关于鱼类的知识。
通过对上文所列出的关于鱼类的知识点的理解，我们可以更好地了解鱼类的分类、生态、保护等问题。
八年级上册生物知识点鱼
八年级上册生物知识点鱼在生物学中，鱼是一类生物，生活在水中。
鱼的生态系统和其他动物的系统略有不同，因为它们在水中生存。
本文将介绍八年级上册生物知识点鱼的相关知识。
一、鱼的分类鱼分为两类：硬骨鱼和软骨鱼。
硬骨鱼是指它们的身体骨骼由钙质形成的，而软骨鱼的身体骨骼则是由软骨组成的。
硬骨鱼还可以被进一步分类为两类，即海水鱼和淡水鱼。
二、鱼的身体结构鱼的身体结构主要由鳞片、鳍和鳃组成。
鳞片通常是保护鱼体免受损伤和感染的作用。
鳍则用于帮助鱼移动和保持平衡，不同种类的鱼有不同数量和形状的鳍。
鳃是鱼的呼吸器官，通过从水中吸氧气并将二氧化碳释放到水中来进行呼吸。
三、鱼的生命周期鱼要通过产卵来延续种族。
在产卵期间，母鱼会放下大量的卵子，这些卵子在水中孵化成小鱼。
小鱼一开始吃鱼卵和细菌，然后逐渐开始吃其他小的水生生物，如浮游生物。
四、鱼的行为鱼有很多不同的行为，如捕食、互动和迁徙。
有些鱼喜欢在水底栖息，而有些则喜欢浮动在水面上。
不同的鱼也有不同的繁殖和发育行为，例如有些鱼会在岩石或植物上产卵，而有些则会在巢中孵化它们的卵子。
五、鱼的生态系统鱼的生态系统包括它们所生活的水域、水质和周围的环境。
鱼的健康和繁殖取决于它们生活的环境的质量。
如果环境发生变化，如水温度增加或水中的污染物质增加，鱼的生态系统就会受到影响。
六、保护鱼类资源保护鱼类资源非常重要。
人类的活动，如过度捕捞和水污染，对鱼类资源产生了巨大的威胁。
因此，我们必须采取措施来保护这些珍贵的生物资源，如控制捕捞限额、建立水质管理措施等。
总之，鱼在生态系统中起着至关重要的作用，并提供了我们日常餐桌上所需的许多食物。
理解鱼类的分类、身体结构、行为、生命周期和生态系统对我们更好地保护和利用鱼类资源是非常重要的。
初中八年级上册生物《鱼》课件
一、鱼的形态、结构
背鳍 尾鳍 侧线 臀鳍 腹鳍
鳃盖 胸鳍
鱼适于游泳的结构特点：
1、体形——流线型，中间大两头小，可减 少游泳时水的阻力。
2、体色——身体的颜色上深下浅，这样的 体色不易被上方和下方的敌害所发现，是 一种保护色。
3、体表——身体表面覆盖鳞片，保护身体； 鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻 力。
4、侧线——身体两侧各有一行，是鱼的特 殊感觉器官，有鳞片上的小孔排列而成的 线条。侧线与神经相连，可以感知水流， 测定方向。
5、鳍——鱼的运动器官。鳍按数目的多少分为 奇鳍和偶鳍。奇鳍包括背鳍、臀鳍和尾鳍；偶 鳍包括胸鳍和腹鳍。背鳍和臀鳍主要在运动时 起稳定和平衡作用。尾鳍和体侧肌肉配合，起 推动鱼体和掌握方向的作用。胸鳍和 腹鳍的主 要作用是保持鱼体平衡，配合鱼体转向，调整 鱼体升降。
无
扁形动物
脊
线性动物
椎
动
环节动物
物
软体动物
节肢动物
涡虫、绦虫、血吸虫
蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫 蚯蚓、沙蚕、蛭 河蚌、螠蛏、乌贼 、爬行动物、鸟和哺乳动 物，它们的共同特点是身体内都由脊椎骨组 成的脊柱，统称为脊椎动物。
鱼
脊 两栖动物
椎 动
爬行动物
物鸟
哺乳动物
多种多样的鱼
生活中水中 的其他种类 的动物都是 用鳃呼吸的
吗？ 鳃
鳃弓 鳃丝
鱼的主要特征
生活中水中；体表常有鳞 片覆盖；用鳃呼吸；通过 尾部和躯干部的摆动以及 鳍的协调作用游泳。
鱼类与人类生活的关系
鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业。
鱼为人类提供了富含蛋白质的食物还融入 了人类的文化。
由于长期过度捕捞和水污染，鱼类的生存 面临严重的威胁。
八年级上册生物 鱼课件
课堂检测
3．下列特征与鲫鱼适应水中生活无直接关系的是（ C ）
A．身体侧扁，呈梭形 B．体表有鳞片，鳞片表面有黏液 C．身体分为头部、躯干部和尾部三部分 D．身体的背面呈深灰黑色，腹面呈白色
课堂检测
4．如果剪掉鲫鱼的胸鳍和腹鳍，鲫鱼将会出现（ B ）
A．只能上浮，不能下沉 B．游动时身体常常侧翻 C．不能保持前进的方向，且游泳的速度减慢 D．不能上浮、下沉
水流入鱼口后，经过鳃，然后从鳃盖后缘流出。在水流 经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而鳃丝 中的二氧化碳则排放到水中，所以流出的水和流入的水相比， 水中溶解的氧气减少，二氧化碳增多。
4.鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要，分析鱼儿离不 开水的原因。
答案：
鳃鲜红，内含丰富的毛细血管。鳃丝既多又细，在水 中时鳃丝展开，增大了与水的接触面积，有利于鱼在水中 呼吸。
①卵生 ②用鳃呼吸 ③用鳍游泳 ④体表覆盖鳞片，有黏液
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
课堂检测
2．某同学探究鲫鱼适应水中生活的特征，并作了记录。
下列记录中错误的是（ C ）
A．具有鳞片，鳞片上有黏液，可减小游泳阻力 B．靠尾部和躯干部左右摆动产生向前的动力 C．呼吸器官是鳔，鳃只起辅助呼吸的作用 D．测线感知水流的方向、速度和测定方位
第一章 第4节
鱼 第2课时
人教版 生物（初中）（八年级上）
新课导入
一天，小鱼看到蝗虫飞来飞去，嫉妒地说：“飞算什么 本事，你能在水里游泳吗？”，蝗虫说：“我虽然不会游泳， 但我敢把头放入水中，你敢到岸上来吗？”小鱼说：“比就 比！”说完，蝗虫把头埋入了水中，小鱼只好跳到了岸上。
接下来，小鱼会怎么样呢？原因是什么？
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）
C、两者二氧化碳一样多源自D、前者二氧化碳多，后者氧气少3、下列不属于鱼的动物是 （ C） Ａ.鲫鱼 Ｂ.金鱼 Ｃ.鲸鱼 Ｄ.青鱼 4、把鲫鱼握在手中，会感到粘滑的原因是（C ） Ａ.具有鳞片 Ｂ.有水 Ｃ.有粘液 Ｄ.身体呈梭形 5、鲫鱼不停地用口吞水，再将水从鳃盖后缘排出，这是鱼 在进行(D) A．摄食 B．散发体内的热量 C．吸收水分 D．呼吸
鳃 丝
鳃有多片，鳃丝既多又细，鳃丝中密布毛细血管； 鳃丝在水中会展开，扩大与水的接触面积。 鱼离开水后，鳃丝粘连，鳃片相互覆盖，且 逐渐变干，鱼无法获得足够的氧气而死亡。
鱼的主要特征：
1、生活在水中； 2、体表常有鳞片覆盖； 3、用鳃呼吸； 4、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用 游泳。
娃娃鱼
合作探究：
鱼的主要特征
鱼适于水中生活的特点？
游泳 获取食物和防御敌害 呼吸 能在水中呼吸
（一）、游泳
1、鱼的身体分成哪几部分？ 2、观察鱼的外形，是否有利于克服在水中运动 的阻力？
3、鱼只靠鳍进行运动吗？还有哪些结构与运 动有关？
头
躯 干
尾
头部
躯干部 ③ 背鳍
尾部 尾 ④ 鳍
② 鳞片
鳃 ① 盖
⑨ 侧线
胸鳍 ⑧
腹鳍 ⑥
⑤ 臀鳍
（二）、呼吸
4、鱼的口和鳃盖是同时张合，还是 交替张合？水流入鱼口后，从什么 地方流出？
交替张合
从鳃盖后缘流出；
5、流入的水和流出的水中，溶解的 气体成分会有什么变化？
水中的氧
被吸收
排出
二氧化碳
流入的水
流出的水
氧气
二氧化碳
较多 减少 较少 增多
（二）、呼吸
6、鱼鳃的哪些特点对它在水中呼 吸是至关重要的？鱼离开水后，很 快就会死亡，原因是什么？
泥鳅
中华鲟
甲鱼
鳄鱼
章鱼
墨鱼
课堂练习
选择题 1.下列属于四大家鱼的是（ D ） A、青鱼、草鱼、带鱼、银鲳 B、鲢鱼、鳙鱼、鲨鱼、草鱼 C、带鱼、鲤鱼、鲫鱼、黄鱼 D、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
2.从鱼口流进的水和从鳃盖后缘流出的水有什么不同（ A A、后者二氧化碳多，前者氧气多
B、后者二氧化碳多，前者氧气少
6.如图是鱼鳃的结构图，请根据图回答：
鳃丝 。 鳃盖 ，[2]______ （1）填写图中下列标号的名称：[1]______ （2）鱼的鳃是红色的，这是因为鳃里含有丰
富的_________ 气体交换 。 毛细血管 有利于进行___________ （3）当血液流出鳃部毛细血管后， 血液成分的变化是_________________ 静脉血变为动脉血 。
1、说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别 2、概述鱼的主要特征
重点：鱼的主要特征
难点：认识鱼的呼吸特点
自主学习
1、动物根据体内有无脊柱分为 （脊椎动物 ）和 （ 无脊椎动物 ） 鲢鱼） 2、我国的四大家鱼是：（青鱼）、 （草鱼）、（ （鳙鱼 ） 3、鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物 种类的一半以上，分为淡水鱼和海水鱼两大类。阅读 课本P20、P21，认识一些淡水鱼和海水鱼。