学生应该做兼职

学生做兼职可以很好的磨练自己的意志，锻炼自己的实际操作能力，积累社会经验，在将来的求职简历中也能留下一个亮点，因此在校大学生应该做兼职
英国思想家环海特曾经说过，“大学里，我们应该站起来四面瞭望。

”这就是说，大学应该培养全面的人才，而兼职恰恰是完成这目的的手段之一。

所谓兼职，指的是除本职任务外通过为特定组织或个人付出体力和智力劳动而获得物质和精神回报的实践活动可分为酬劳性的和义务性。

可见，兼职并不是一项以金钱和利益为追求目标的简单的实践活动，而是一个关系着个人、学校和社会长远发展的系统工程。

下面我将从三方面来论述我方的观点：
第一，从物质角度看，近年来教育部对高校的收费做了进一步调整，兼职无疑成为家境窘迫的同学减轻家庭负担，缓解经济压力的有效途径。

对于家庭宽裕的同学，兼职所得可以让自己逐步走向独立，并用自己赚得的钱来孝敬父母，这种亲情反哺现象值得全社会大力提倡。

第二，从精神角度来看，现代大学生大多在蜜罐中长大，经不得风雨，吃不得苦头，受不了打击。

兼职可以让我们更好的了解社会、融入社会，在社会中学会与人交流，学会面对困难，学会保护自己。

这些对个人成长的意义无疑是巨大的。

第三，从动手能力看，我国应试教育的弊端就在于不能培养实践型和社会型的人才，大部分学生动手能力差，兼职无疑是大学生积累社会经验提高动手能力的绝佳途径。

诚然，在大学生兼职的道路上有很多失败的例子，但失败并不是一无所获。

在失败中，学生可以磨练自己的意志，反思自己的行为，
从而集聚力量厚积薄发。

经典反驳：
1、学生的本职工作自然是学习，我们选择的是兼职并不是全职，完全可以在不影响学习的情况下进行。

2、对方辩友这种说法太不公平了吧。

一个苹果里有虫，我们能说所有的苹果都不好吗？
3、我们不是拜金女、拜金郎，对方辩友为什么一直强调我们兼职就只
为了钱呢？我们看中的是从中获取经
验。

从长远来看，企业自己培养一个合格的职员需要耗费大量财力，精力，而人才旦跳槽企业损失严重，所以企业干脆选择“拿来主义”，即选择过来就能上手干活的人，大学生可以吗，为了适应这种需求，我们就必须自己早动手自我培养，符合要求。

才能在竞争中取得先机。

同时各高校也为学生打工铺路架桥，很多高校建立了勤工助学组织，引导学生从劳务型向智力型转化，大大缩短了学校与社会的磨合期。

很多同学有顾虑，比如打工工作种类少，主要是杂工，还有些同学提到打工被骗等等，这些问题都客观存在，但是我们应该看主流，不能因噎废食。

☆驳：市场机制不健全，劳动法不保护，存在风险：
的确，当前我国的市场机制不健全，学生兼职未被列入劳动法调整对象。

但对方辩友忽略了一个事实：现行的《劳动法》是94年制定的，10年前立法时，我国出于什么样的经济环境，现在又是什么环境？法律要为经济服务，修订劳动法早已迫在眉睫。

另外，存在风险不一定就要冒风险。

心智、品格已成熟，知识结构斟完备我们，完全可以在参加兼职的同时注意自我保护，注意维护自己的权利。

再者制度的不完善并不能掩盖兼职给我们带来的利益，难道存在车祸，可以否认汽车给我们带来的极大便利吗？在面对困难时，学子们才应勇往直前，正所谓：沧海横流，方显英雄本色！
☆驳：稀缺教育资源的浪费。

客观上闲置了教育资源的同时，又浪费了社会资本：
虽然，当前高校的教育资源非常有限，特别是研究生教育资源更为紧缺，高校在这种情况下才更应该积极拓展，充分整合社会资源，采用多种培养途径，让研究生在理论学习和实践学习中快速成长。

所以高校反而应该加强与社会用人单位的合作，兼职恰恰可以为这种合作牵线搭桥，为稀缺的教育资源提供有力补充。

中华人民共和国高等教育法第十二条也明确规定：国家鼓励高等学校与企业事业组织之间开展协作，实行优势互补，提高教育资源的使用效益。

驳金钱目的）
其中7成以上的学生表示，做兼职主要是为了积累社会经验，为就业做演习，
只有不到1成的学生是为了赚钱。

中科大也对武汉高校进行了大规模的问卷调查：有26％的大学生正在做兼职，大四学生的兼职率更是高达40％。

（驳占用学习时间）
有77%的人是利用双休日时间做兼职。

另据统计，大学生中只有９％的人利用日常的学习时间兼职，90％的人则是利用课余或假期时间。

值得对方注意的是：有将近77％的人认为兼职不会或很少影响学习。

（驳70％的老师反对学生兼职）
值得对方注意的是：30
％以上的大学教师都有兼职工作啊，或公开或私下。

“只准周官放火……”他们掌握了知识可以服务社会，我们就不能吗？他们可以获得额外收入，我们就不能吗？（当然我们相信在座的评委老师都是赞成我们做兼职的）
兼职类型：与所学专业相符的只有23.1%：
（驳家教，占60～70％）
谁说做家教学不到东西：管理专业的人从孩子身上领悟到的是管理的真谛
;社会学工作者学到的是爱心、沟通与帮助;而师范专业的做家教恰恰是她的本职工作;就连我们学信息的做家教，也能更深刻体会到：长江后浪，一辈更比一辈强……的自然进化的规律啊!
对方辩友：
生活缺少的不是美，而是发现啊！
（驳不相关专业学不到东西）
我们认为做完全不相干的兼职更有乐趣和挑战性，也更人性化：打个比方，主业和兼职的关系就像正餐与甜品。

当你已经吃下满满一盘意大利通心粉之后，就算它再美味，大概你也不会有兴致去品尝第二盘，而更渴望有一款风味独特的布丁出现在眼前吧！
名人与兼职：
近现代中国史上，一些先进的爱国人士鼓励青年向西方学习，提倡“勤以做工，俭以求学”，发起成立“留法勤工俭学会”，周恩来、蔡和森、陈毅和邓小平（时年16岁）等等一大批新中国的功勋人物都成长于此。

（驳金钱论）
接受教育是要付出代价的，也就是说大学生活是要以经济做为基础的。

没有了钱也就没有了这一切。

不管教育产业化是否是我国的教育政策，学校收费的项目越来越多，生活费用提高很快，与此相对，助学贷款在很多地方几近停滞，
接受非义务教育对某些家庭的负担越来越重是一个不争的事实，每人缴一年几元
钱的费用，非常公平，这几万元对不同的家庭的含义是不一样，“公正的实质是区别对待不同的人”在这个背景下，为缓解经济压力，兼职才成为必然的选择。

再说了，为钱怎么了？现在都执政为民了，民又为啥？书面一点的说法叫做谋取经济利益。

想赚钱不可耻，想赚钱又不敢说那才叫可耻！
（驳鱼与熊掌不能兼得）那时不能兼得，现在就兼得不了吗？给我一千块，非但鱼与熊掌，鱼翅燕窝与熊掌我也能兼得啊。

能否兼得关键在于时间与精力，如果你的时间、精力有限，就应该先吃熊掌，把营养最多的部分抓住，达到一名学生应该达到的基本要求。

但如果你在吃完熊掌之后还有大量的时间，还觉得不够，那何不再吃些鱼呢？
（驳一味强调兼职累死）
对方未免太贪婪，认为一做兼职就要累到死为止。

做兼职也要注意“营养均衡”的，当然不能“暴饮暴食”，谁也不想累坏我们最大的本钱——身体吧？
☆问题：
1，在世界上教育最发达的美国，大学生课余兼职是被列入联邦教育计划之内的，请问对方
辩友怎么解释？（学生和公众普遍认为通过打工接触社会，可以培养学生的能力和责任心，
同时也形成以自立为荣的朴实健康的社会风气，是对课堂实践不足有益补充。

）
2，重庆市职场上有这样一件趣事：李先生是市内一家制药企业的高层主管，拿着30~50万元的年薪，却仍要寻找兼职，请问他是什么心理？还是为了钱吗？（为了体验生活，实现自我）
3，请问：是利用课余时间睡觉、玩游戏、上网聊天充实一些，还是出去兼职，学点经验，挣点收入，活的充实一些？
4，兼职对社会岗位的补充，没有兼职这也岗位由谁来做？
5，现在企业招聘时往往注明：“至少两年以上工作经验、有经验者优先……”。

请问在这种情况下是有过兼职经历的同学有竞争力，还是没有社会实践经验的同学有竞争力？。