【小班教案】小班儿歌：大家都爱这个家

中班语言教案《大家都爱这个家》

中班语言教案《大家都爱这个家》一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 学会用恰当的词语描述家庭成员之间的情感。

3. 培养幼儿热爱家庭、关爱亲人的情感。

二、教学内容1. 故事《大家都爱这个家》的主要情节和角色。

2. 家庭成员之间的关爱和互助。

三、教学准备1. 故事课件或图书《大家都爱这个家》。

2. 家庭成员的手偶或图片。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对家庭的认识和感受。

2. 讲述故事：通过课件或图书，讲述故事《大家都爱这个家》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论：引导幼儿讨论家庭成员之间的关爱和互助，如爸爸妈妈是如何照顾孩子的，孩子是如何关心家人的等。

4. 绘画活动：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己的家庭，并描述家庭成员之间的关爱和互助。

五、作业1. 回家后，与家人分享今天学到的故事和话题。

2. 尝试用故事中的词语描述家庭成员之间的关爱和互助。

六、教学评价1. 观察幼儿在讨论环节中对家庭成员之间关爱和互助的描述是否准确。

2. 评估幼儿在绘画活动中对家庭主题的表现和描述。

3. 关注幼儿在家庭作业中是否能与家人分享故事和话题，并用恰当的语言描述家庭成员之间的情感。

七、教学拓展1. 开展家庭主题的角色扮演活动，让幼儿扮演家庭成员，模拟家庭生活中的关爱和互助场景。

2. 邀请家长参与课堂，分享他们与孩子一起完成的绘画作品，并讨论家庭成员之间的关爱和互助。

八、教学参考资源1. 《大家都爱这个家》故事课件或图书。

2. 家庭成员的手偶或图片。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

九、教学注意事项1. 在讨论环节，注意引导幼儿用恰当的语言表达家庭成员之间的关爱和互助。

2. 在绘画活动中，尊重幼儿的创意，鼓励他们积极表达自己对家庭的认识和感受。

3. 关注每个幼儿的参与情况，确保他们在课堂活动中都能有所收获。

十、教学反馈与改进1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对教学的意见和建议。

幼儿园中班语言《大家都爱这个家》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班语言《大家都爱这个家》教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学的班级是幼儿园中班，学生年龄在4岁到5岁之间。

教学目的是让孩子们能够理解识别家庭中的各类物品，并能够用简单的语言表达自己的想法和感受，同时提高孩子们的观察能力、口语表达能力、社交能力和情感沟通能力。

二、教学内容及目标1. 教学内容：本次教学的主要内容是让孩子们认识家庭用品，如沙发、电视、家庭影院、音响等，并学习使用简单的语言描述这些物品的特点和用途；同时，引导孩子们表达家庭之间的爱和关怀之情。

2. 教学目标：通过本次教学，让孩子们能够：1.认识家庭用品，如沙发、电视等，并能够简单的描述这些物品的特点和用途；2.再认识到家庭之间的关爱和关怀，感受家庭给予的温暖和幸福；3.提高孩子们的观察能力、口语表达能力、社交能力和情感沟通能力。

三、教学过程及方法1. 教学过程本次教学分为三个环节，分别是家庭用品介绍、亲子互动和创作活动。

具体流程如下：（1）家庭用品介绍1.首先展示家庭用品的图片，如沙发、电视、家庭影院、音响等，并让孩子们观察、认识这些物品；2.接着，通过简单的描述进行引导，学生跟随老师说出自己认识到的这些家庭用品的特点和用途；3.最后，老师和学生会对比各物品之间的异同点，强调各个家庭成员的用品特点。

（2）亲子互动1.借助家庭用品的介绍，让学生与家长进行亲子互动，共同讨论家庭用品的特点和用途，让小朋友感受到家庭之间的关心和爱；2.在亲子互动中，让家长讲述自己成长中喜爱的家庭用品，并对家庭关系的重要性进行强调，鼓励小朋友们在家庭中学习互相关心，发扬亲情。

（3）创作活动1.在了解了家庭用品的基础上，让学生进行创作活动，创造自己喜欢的家庭用品，如娃娃沙发、小小电视等；2.在进行创作活动时，老师与幼儿园家长一同进行指导，激发小朋友的想象空间，让他们得到更多的收获。

2. 教学方法本次教学采用了多种多样的教学方法，具体如下：1.图片展示法。

中班诗歌：大家都爱这个家

精心整理
中班诗歌：大家都爱这个家
活动目标：
1、熟悉诗歌内容，学念诗歌。

2、感受家庭成员之间的关爱，知道大家都在为家庭出力。

活动准备：
（一） 1、 1、 2、（二） 3、 4、 5、（三） 1、师:“2、 3、幼儿学念第三段。

二、通过各种方式完整学念诗歌。

1、师幼完整念儿歌。

2、引导幼儿有感情地学念儿歌。

3、边念儿歌边做动作。

精心整理
4、分男女角色朗诵儿歌。

三、活动结束
1、爸爸妈妈这么能干，那他们在家里还能干些啥呢？
2、请你们把爸爸妈妈做的事情编到诗歌里，夸夸能干的爸爸和妈妈，让他们也乐一乐。

附诗歌：《大家都爱这个家》
热腾腾的饭菜谁做的？是妈妈，
“
“还有呢
“。

用《大家都爱这个家》歌曲教育小班幼儿的亲情爱情关系

用《大家都爱这个家》歌曲教育小班幼儿的亲情爱情关系。

“大家都爱这个家”这首歌曲，歌词简单易懂，旋律轻快、流畅，同时还耳熟能详，使得小班幼儿在欣赏时能够更好地接受。

在教育小班幼儿的亲情爱情关系时，可以通过这首歌曲来深入细致地进行指导。

我们可以通过歌曲中的家庭情景来让小班幼儿明白家人的重要性。

在“大家都爱这个家”这首歌曲中，爸爸、妈妈、姐姐、哥哥和宝宝都很亲密，关系非常融洽。

而在这个家庭里，每个人都扮演着不同的角色。

爸爸比较严厉、直率，妈妈则比较温柔、细心。

哥哥和姐姐则很热爱宝宝，总是关心他的生活生活，宝宝则感到被深深爱护着。

这些丰富的人物关系，让小班幼儿更好地了解了家庭成员间的角色，增强了对家人的感情，让他们感到更有归属感。

我们还可以通过歌曲中的场景来教导小班幼儿如何培养家庭关系。

歌曲中妈妈煮饭、爸爸送宝宝上幼儿园、姐姐和哥哥带宝宝去公园玩等情景，可以引导小班幼儿明白家庭成员之间应该如何相互关心、照顾和帮助。

同时，也可以在这些情景中，加入教育内容，例如在讲述妈妈煮饭时，可以告诉小班幼儿做饭的过程需要很多劳动，需要感谢妈妈的付出和爱。

除此之外，歌曲中所表现出来的爱情，也可以给小班幼儿带来一定的启示。

在歌曲中，爸爸和妈妈彼此之间十分相爱，关系非常密切。

在这个家里，夫妻之间的信任、关爱和沟通是非常重要的。

在操作教育中，我们可以通过引导小班幼儿体会到父母之间的关爱，进而理解家庭关系中爱情的重要性，从而培养必要的情感素养。

《大家都爱这个家》这首歌曲，给小班幼儿们带来很大的教育启示。

通过引导他们在欣赏这首歌曲的过程中，感受家庭关系中的亲情爱情，从而让他们在将来成为一个健康、独立的人时具备必要的情感素养。

而对于家长和老师们来说，也应该时刻关注孩子的情感成长，引导孩子从小培养家庭关系、亲情爱情等方面的良好品德。

中班语言教案《大家都爱这个家》

中班语言教案《大家都爱这个家》第一章：活动目标1. 理解故事内容，感知家庭生活的温馨和幸福。

2. 学会关爱家人，培养幼儿的家庭责任感和归属感。

3. 能够参与集体讨论，表达自己对家庭的爱。

第二章：活动准备1. 故事课件：《大家都爱这个家》2. 家庭角色头饰：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹3. 家庭场景图卡4. 记录卡、笔第三章：活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对家庭的认识和感受。

2. 教师讲述故事《大家都爱这个家》，引导幼儿关注故事中家庭成员间的关爱和相处之道。

3. 分组讨论：请幼儿分组讨论如何在家中表达爱意，每组选取一个家庭场景进行展示。

4. 家庭角色扮演：幼儿佩戴家庭角色头饰，进行角色扮演，展示家庭成员间的关爱和互动。

5. 总结：教师引导幼儿总结家庭生活中的关爱和责任，鼓励幼儿回家后向家人表达爱意。

第四章：活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长积极参与幼儿的教育。

2. 区域活动：设置“家庭角”，让幼儿在区域活动中扮演家庭成员，体验家庭生活的乐趣。

3. 绘画活动：邀请幼儿绘画自己的家庭，展示他们对家庭的热爱。

第五章：活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭的认识和感受。

2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的表达和倾听能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭生活中的表现，检验活动的效果。

第六章：教学资源1. 故事视频：《大家都爱这个家》2. 家庭场景图卡3. 角色扮演服装4. 亲情记录册5. 家庭照片第七章：教学过程1. 故事视频观看：教师播放《大家都爱这个家》的视频，引导幼儿观看并讨论故事内容。

2. 家庭场景体验：幼儿通过家庭场景图卡，了解不同家庭成员在家庭中的角色和责任。

3. 角色扮演：幼儿穿上角色扮演服装，进行角色扮演，体验家庭成员间的关爱与互动。

4. 亲情记录册：教师引导幼儿记录家庭成员间的亲情瞬间，培养幼儿的感恩之心。

5. 家庭照片分享：幼儿分享家庭照片，讲述照片中的亲情故事，感受家庭的温暖。

幼儿园中班语言教案《大家都爱这个家》

幼儿园中班语言教案《大家都爱这个家》教学目标：1.通过讲故事，拓展幼儿们的想象力和语言表达能力；2.培养幼儿们的参与意识和团队合作意识；3.帮助幼儿们认识不同的家庭构成，并了解每个家庭都有它独特的美好之处；4.提高幼儿们的语言理解和表达能力。

教学准备：1.故事书《大家都爱这个家》；2.幼儿绘本《我的家长是说电影的》；3.幼儿绘本《我爱妈妈和爸爸》；4.ppt课件《大家都爱这个家》。

教学过程：1、导入新课1.向幼儿们展示一张有关家庭和家的图片，让幼儿们通过观察和听教师的引导，感知家所包含的意义。

2.向幼儿们介绍本堂课教学目标，并鼓励幼儿们积极参与教学。

2、讲故事1.在ppt界面上，展示出《大家都爱这个家》的封面。

2.向幼儿们介绍故事的背景和主要人物，以便幼儿们能够更好地理解故事内容。

3.按照故事情节的主次分布，让幼儿们认真听故事。

4.在适当的时候引导幼儿们用自己的语言来描述故事情节，激发幼儿们的表达欲望。

3、课件展示1.展示幼儿绘本《我的家长是说电影的》，引导幼儿们回忆故事情节的主要内容。

2.通过课件展示幼儿绘本《我爱妈妈和爸爸》，让幼儿们认识到不同的家庭构成，并了解每个家庭都有它独特的美好之处。

4、导入活动1.将幼儿们分成小组，要求幼儿们合作完成一个任务，即：画出自己的家。

2.鼓励幼儿们在花时间画家的同时，互相交流自己对家的理解和表达，以此来提高幼儿们的语言表达能力。

3.收集幼儿画的图片，并在课堂上展示。

教学小结：通过一系列教学活动，幼儿们在听故事、画图和互相交流的过程中，有了更加广阔的想象空间和更深入的家庭认识。

这些都为幼儿们今后更好地学会表达自己打下了良好的基础。

幼儿园语言教案《大家都爱这个家》

幼儿园语言教案《大家都爱这个家》
一、教学目标：
1、学生能够听懂故事表达的内容；
2、学生能够运用简单的语言表述故事；
3、学生能够理解家庭的重要性，并懂得关心家人，热爱家庭。

二、教学准备：
1、图片（家庭、家人等）；
2、故事内容；
3、音乐。

三、教学过程：
1、引入新课：播放一段音乐，引导学生回忆“家”的概念，提
问“你们都有一个家吗？你们家里有什么家人？”
2、导入新知：教师出示图片，简单说一说家人的概念，并告
诉学生：“我们今天要学习一个关于家人和家的故事，故事的
名字叫《大家都爱这个家》。

”
3、讲述故事：故事三次讲述，第一次气氛紧张，让学生关注
故事的前因后果；第二次放缓语速，简单的讲述故事内容；第三次鼓励学生跟读，达到效果加深的目的。

4、故事过程中注重情感渲染，引导学生从故事中理解家庭的
温暖和重要性。

5、让学生回答问题：“你们有没有发现这个家有什么特别的地方？你们自己的家有什么不同之处？”
6、教师指引学生思考，告诉学生：“每一个家庭都是不同的，我们要关心、热爱我们的家庭，珍惜与家人相处的每一个时刻。

”
7、教师以声音温暖、慷慨、欣喜的方式，鼓励学生说出“我爱我的家庭”这句话，并展示学生画的家庭图片，分享家庭的温馨瞬间。

四、教学总结：
教师与学生一起总结课程中学到的内容，提出不足之处，分享故事中的经验和体会，并告诉学生：“我们每个人都有自己的家庭，要好好珍惜、呵护我们的家庭，热爱我们的家人，这样我们的家庭才会更加温暖。

”。

幼儿园大班语言教案：大家都爱这个家（2篇）

幼儿园大班语言教案：大家都爱这个家教学目标：1、熟悉诗歌内容，能有感情的念诗歌。

2、感受大家庭的温暖，从而引起孩子爱家的思想。

教学准备：纸、笔、录音机。

教学过程：一、诗歌欣赏。

1、老师朗读诗歌一边。

2、妈妈在诗歌中都做了哪些事？爸爸又做了哪些事？他们为什么要做这些事呢？3、我又能做些什么？妈妈和爸爸是怎么说的？二、读诗歌。

1、教师引导幼儿有感情的念诗歌。

2、老师让幼儿知道这首诗歌是由问答句组成的，并让幼儿讨论用怎样的语气来念问答句。

3、将幼儿分成数组用幼儿讨论出的方法分别来念问答句。

让幼儿说出一种比较好的方法，在用正确的方法集体念一边。

三、仿编诗歌。

想一想，在家里爸爸和妈妈分别都干哪些事？幼儿仿编诗歌，并把自己家的事加在诗歌中。

幼儿园大班语言教案：大家都爱这个家（2）课题：大家都爱这个家年级：幼儿园大班课时：1课时（45分钟）目标：1.培养幼儿对家庭的情感的认识和感激之情。

2.通过活动，增加幼儿对家庭的情感认同和家庭成员之间的联系和沟通。

3.培养幼儿的语言表达能力和合作精神。

教学准备：1.家庭图片和物品。

2.音乐和歌曲资源。

3.班级墙上的家庭栏目所需的背景图和标语。

4.幼儿作品。

5.激励和奖励材料（如小奖品）。

教学活动：1. 活动导入（10分钟）- 引导幼儿讨论家庭和家人的重要性，鼓励他们分享与家人的亲密时刻。

- 展示家庭图片和物品，并请幼儿讲述他们的家庭成员和他们与家人的经历。

2. 情感认知游戏（10分钟）- 通过游戏，让幼儿体验到家庭的温暖和亲密感。

- 给每个幼儿发放一张纸条，让他们写下自己对家人的感激之情。

- 随后，幼儿将纸条放入一个盒子中，并每人随机取出另一位同学的纸条，读出感谢内容并表达感谢之情。

- 鼓励幼儿在接受感谢时给予肯定和回应。

3. 歌曲学唱（10分钟）- 选择一首歌曲，如《大家都爱这个家》，教导幼儿学唱歌曲，并配以相应的手势动作。

- 强调歌曲中表达对家庭的感激之情的歌词，并让幼儿理解歌曲的含义。

幼儿园语言教案《大家都爱这个家》

幼儿园语言教案《大家都爱这个家》教案名称：大家都爱这个家教学对象：幼儿园中班（3-4岁）教学时间：2-3周（每周2课时，共4-6课时）教学目标：1. 能够理解并正确运用词汇：家、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹、弟弟、宝宝、家庭；2. 能够正确发音并模仿口型，准确朗读句子：“我爱我的家。

”，“家里有爸爸、妈妈和宝宝。

”；3. 培养幼儿的观察力和记忆力，能够描述家庭成员、家具和房间的样子；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过角色扮演和游戏活动，感受家庭温暖和亲情。

教学准备：1. 课件或图片资源：展示不同的家庭成员、家具和房间的图片；2. 故事书《大家都爱这个家》或相关故事书;3. 制作家庭成员的面具：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹、弟弟、宝宝（可以是简单的面具或手工制作的脸盘）；4. 游戏道具：家具卡片、幼儿园教具角色扮演服装等。

教学活动：活动一：导入（10分钟）1. 用幻灯片或图片展示不同的家庭成员的照片，引导幼儿辨认他们是谁，并说出他们的名字。

2. 引导幼儿回忆和描述自己的家庭成员，问幼儿“你家里有谁？”3. 介绍故事《大家都爱这个家》，提前和幼儿约定角色：由教师扮演小说主人公，幼儿扮演不同家庭成员。

活动二：故事讲解（15分钟）1. 给幼儿翻到适合的页码，并帮助他们一起观察和描述故事中的家庭成员、家具和房间。

2. 读故事时，教师可以帮助幼儿理解故事情节和情感表达，鼓励幼儿模仿故事中的朗读和表情。

活动三：角色扮演（15分钟）1. 将家庭成员的面具分发给不同的幼儿，并引导他们戴上面具，扮演相关的角色。

2. 通过角色扮演，幼儿可以自由表达家庭成员之间的亲情和活动，教师可以带领幼儿进行简单的对话。

3. 鼓励每个幼儿尝试不同的角色，培养幼儿的合作意识和团队精神。

活动四：家具卡片匹配（10分钟）1. 准备一副家具卡片，包括桌子、椅子、床、沙发、电视等常见家具。

2. 将家具卡片洗牌并放在桌上，让幼儿一一翻开，并通过问答的方式，让幼儿将家具卡片与对应的房间进行匹配。

语言活动设计――大家都爱这个家

语言活动设计――大家都爱这个家
语言活动设计方案：
活动主题：大家都爱这个家
适用对象：小学生
活动时间：1课时
活动目标：
1. 学习家庭及房间相关词汇
2. 加深对家庭的认识和理解
3. 学会描述自己的家
活动准备：
1. 预先准备家庭图片或实物
2. 准备家庭相关的单词卡片
3. 准备卡片或图片来描述不同房间的功能或家庭成员的职责
活动流程：
1. 热身活动(10分钟)：老师用图片或实物展示不同的家庭场景，学生口述这些场景中可以看到什么，以及这些物品的命名。

2. 词汇学习(15分钟)：老师出示家庭单词卡片，让学生认读，
并请学生与同桌共同总结这些单词的意思及用法。

3. 对话练习（20分钟）：老师出示卡片或图片，让学生分组
描述不同的房间或家庭成员的职责，并通过对话的形式，展示对所学知识的理解。

4. 创作家庭地图(15分钟)：老师出示大家都爱这个家的绘本或
图片，并鼓励学生利用所学知识，创作自己家的平面图。

5. 总结反思(5分钟)：老师引导学生分享自己的家庭地图，并
总结本次课所学的知识。

教学反思：
本教学活动通过图片或实物、单词卡片、对话练习以及创作家庭地图的形式，让学生了解了家庭及房间相关的词汇，并进一步理解并描述自己的家。

本次教学活动注重互动，使学生参与到课堂中来，充分发挥了学生的主体性和创造力。

同时，学生在对话、创作家庭地图的过程中，也锻炼了自己的表达与思维能力。

在教学反思中，需要进一步探讨如何将这些知识运用到日常生活中，增强学生的语言运用能力。

大家都爱这个家-幼儿园中班语言教案

大家都爱这个家-幼儿园中班语言教案法律是朝三暮四的。

（欧洲）幼儿园中班语言教案《大家都爱这个家》中班优质语言教案《大家都爱这个家》【活动目标】1、熟悉诗歌内容，能有感情地念诗歌。

2、感受家庭成员之间的关爱，知道大家都在为家庭出力。

【活动准备】全家福；幼儿用书。

【活动过程】一、出示全家福，引入儿歌。

看看这是谁的照片？里面有哪些人？你们的家人平时都做些什么事情？会议自己的家人在家做的事情并向大家介绍。

二、欣赏诗歌。

1、完整朗诵诗歌。

2、妈妈做了些什么事情？爸爸又做了什么事情？他们为什么要这么做？3、我能做些什么？爸爸妈妈是怎么说的？三、学习诗歌。

1、教师引导幼儿有感情地念诗歌。

2、游戏：将幼儿分成两组，分别朗诵诗歌中的问句和答句。

3、充满感情地年号最后一段对话。

四、仿编诗歌。

1、老师知道你们家里的大人也有自己的分工，（屈老师）把他也编到诗歌里去。

来试试看，回家可以给爸妈表演。

附儿歌：大家都爱这个家热腾饭菜谁做的？是妈妈。

妈妈像个大厨师，每天都做好饭菜。

家里的东西谁修的？是爸爸。

爸爸有双能干的手，坏了的玩具全修好。

我问爸爸和妈妈：我能干些什么呀？“亲——亲——亲亲我们呀！”“还有呢——我还能干啥？”“爱爸爸、爱妈妈，大家都爱这个家。

”【素材积累】海明威和他的“硬汉形象”美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。

他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛场亮过相，闯荡过非洲的原始森林，两次世界大战都上了战场。

第一次世界大战时，19岁的他见一意大利士兵负伤，便冒着奥军的炮火上去抢救，结果自己也被炸伤了腿，但他仍背着伤员顽强前进。

突然间，炮击停止，探照灯大亮，海明威终于回到阵地。

原来是他的英勇行为感动了奥军将领，下令放他过去。

小班诗歌《大家都爱这个家》教案范文

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习诗歌《大家都爱这个家》，了解家庭的重要性，明白家庭成员之间的关爱和互相帮助。

2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱家庭，关爱亲人的情感。

二、教学内容：1. 诗歌《大家都爱这个家》的内容学习。

2. 通过诗歌学习，让幼儿了解家庭的重要性，明白家庭成员之间的关爱和互相帮助。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿学会朗诵诗歌《大家都爱这个家》。

难点：让幼儿理解诗歌的含义，培养他们的家庭观念。

四、教学准备：1. 教学PPT，包含诗歌《大家都爱这个家》的内容和图片。

2. 诗歌相关的教具，如家庭角色扮演卡片等。

3. 音乐播放设备。

五、教学过程：1. 导入：以一首欢快的歌曲导入，吸引幼儿的注意力，引导幼儿谈论家庭的重要性。

2. 诗歌学习：通过PPT展示诗歌内容，让幼儿跟读诗歌，理解诗歌的含义。

3. 家庭角色扮演：让幼儿分组进行家庭角色扮演，体验家庭成员之间的关爱和互相帮助。

4. 诗歌朗诵：让幼儿分组进行诗歌朗诵，锻炼他们的朗诵能力。

5. 总结：通过歌曲《我们都是一家人的》，引导幼儿强调家庭的重要性，培养他们的家庭观念。

六、教学评价：1. 观察幼儿在诗歌朗诵中的表现，评估他们的朗诵能力和对诗歌内容的理解程度。

2. 通过家庭角色扮演，观察幼儿对家庭成员之间关爱和互相帮助的掌握情况。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中实践关爱和帮助的情况。

七、教学延伸：1. 开展家庭主题的活动，如家庭照片展示、家庭故事分享等，让幼儿更加深入地了解家庭的重要性。

2. 组织亲子活动，让家长参与，共同培养幼儿的家庭观念和关爱亲人的情感。

八、教学反思：在教学过程中，是否有效地引导幼儿理解诗歌的含义？是否充分调动了幼儿的积极参与和互动？教学方法是否适合幼儿的理解能力和兴趣？九、教学修改：根据教学评价和教学反思的结果，对教学内容和教学方法进行修改和完善。

幼儿园中班语言活动大家都爱这个家教学设计【含教学反思】

幼儿园中班语言活动大家都爱这个家教学设计【含教学反思】一、活动设计思路在幼儿园中，语言是孩子们最为重要的交流工具之一，因此，在中班阶段的教学中，为了提高孩子们的语言表达能力，我们需要设计一系列语言活动，让孩子们在玩中学习，快乐地体验语言的魅力。

1.1 活动名称：口袋故事机口袋故事机是一款非常有趣的口语训练游戏。

在这个活动中，我们会准备一些图片或卡片，每张图片或卡片上都会有一个简单的故事情节，孩子们需要根据图片或卡片里的内容，讲述一遍完整的故事。

这个游戏有助于锻炼孩子们的口语表达能力和思维能力，同时还可以培养他们的想象力和创造力。

1.2 活动名称：亲子对话练习亲子对话练习是一项非常重要的语言活动。

这个活动可以帮助孩子们更好地了解词汇和语法，并与父母一起学习和实践。

在这个活动中，我们需要准备一些问题或话题，然后孩子们可以和父母一起进行对话练习。

父母可以引导孩子们表达出自己的意见，并逐步纠正他们的发音和语法错误。

这个活动不仅可以提高孩子们的语言表达能力，同时也可以加强家长与孩子的亲子关系。

1.3 活动名称：句型拼图大赛句型拼图大赛是一款让孩子们锻炼自己的句型组合能力的语言游戏。

在这个活动中，我们会将几个单词组合成一个句子，然后将句子拆成若干个单词。

孩子们需要根据单词的先后顺序找到正确的句子，并拼出完整的句子。

这个游戏可以帮助孩子们加强对句型和单词的熟悉，促进他们的自我表达和语言组合能力。

二、活动的实施2.1 活动名称：口袋故事机1.准备材料：准备一些图片或卡片，每张图片或卡片上都有一个简单的故事情节。

2.游戏规则：老师将图片或卡片随机发放给孩子们，孩子们需要根据图片或卡片里的内容，讲述一遍完整的故事。

3.游戏要求：老师评估孩子们的表现，并鼓励孩子们讲述自己的想法和观点，多给予孩子们积极的正反馈。

2.2 活动名称：亲子对话练习1.准备材料：准备一些问题或话题。

2.游戏规则：孩子们需要和自己的父母一起进行对话练习，父母可以引导孩子们表达出自己的意见，并逐步纠正他们的发音和语法错误。

中班语言教案《大家都爱这个家》

中班语言教案《大家都爱这个家》
让幼儿感受家庭成员之间的关爱，知道大家都在为家庭出力。

以下是小编为大家整理的中班语言教案《大家都爱这个家》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。

【活动目标】
1、熟悉诗歌内容，能有感情地念诗歌。

2、感受家庭成员之间的关爱，知道大家都在为家庭出力。

【活动准备】
全家福;幼儿用书。

【活动过程】
一、出示全家福，引入儿歌。

看看这是谁的照片?里面有哪些人?你们的家人平时都做些什么事情?会议自己的家人在家做的事情并向大家介绍。

二、欣赏诗歌。

1、完整朗诵诗歌。

2、妈妈做了些什么事情?爸爸又做了什么事情?他们为什么要这么做?
3、我能做些什么?爸爸妈妈是怎么说的?
三、学习诗歌。

1、教师引导幼儿有感情地念诗歌。

2、游戏：将幼儿分成两组，分别朗诵诗歌中的问句和答句。

3、充满感情地年号最后一段对话。

1、老师知道你们家里的大人也有自己的分工，把他也编到诗歌里去。

来试试看，回家可以给爸妈表演。

大家都爱这个家——小班诗歌教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能正确地朗读诗歌，理解诗歌的内容，认识诗歌中的家庭成员。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增进幼儿与父母、兄弟姐妹之间的感情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会朗读诗歌，并能理解诗歌内容。

难点：让幼儿认识诗歌中的家庭成员，并学会表达家庭成员之间的感情。

三、教学准备：1. 教具准备：诗歌卡片、家庭成员的图片、家庭成员的手偶等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师出示家庭成员的图片，引导幼儿观察并说出家庭成员的名字。

2. 教学诗歌：教师出示诗歌卡片，引导幼儿朗读诗歌，并解释诗歌的内容。

3. 互动环节：教师邀请幼儿扮演诗歌中的家庭成员，用动作表现家庭成员之间的感情。

4. 总结：教师引导幼儿说出自己喜欢的家庭成员，并说出喜欢的原因。

五、作业设计：1. 回家后，幼儿可以把自己的家庭成员画下来，并写上家庭成员的名字。

2. 幼儿可以和家人一起表演诗歌，增进家庭成员之间的感情。

3. 家长可以引导幼儿讲述诗歌中的家庭成员之间的关系，培养幼儿的表达能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对诗歌内容的理解和家庭成员的认识。

2. 评估幼儿在互动环节中表达家庭成员感情的能力。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中对作业的完成情况和家庭成员之间的互动情况。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，让家长和幼儿一起朗读诗歌，增进亲子关系。

2. 组织家庭主题的活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达对家庭的热爱。

3. 开展家庭访问活动，让幼儿了解不同家庭的特点，培养幼儿的人际交往能力。

八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的得失，如：教学方法是否适合幼儿的理解水平，教学内容是否过于复杂等。

根据反思结果调整教学策略，以提高教学效果。

九、教学修改：根据教学反思的结果，对教学内容、教学方法进行适当的修改。

2021年中班语言教案：大家都爱这个家

2021年中班语言教案：大家都爱这个家2021年中班语言教案：大家都爱这个家1活动目标：1、熟悉诗歌内容，能有感情地念诗歌。

2、感受家庭成员之间的关爱，知道大家都在为家庭出力。

活动准备：1、幼儿在日常活动谈论并画过自己的家庭成员所做的事情。

2、图片（饭菜1、妈妈2、坏玩具3、爸爸4、小孩5、全家福6）。

活动过程：一、谈话导入：1、老师：“平时爸爸妈妈在家里都做了些什么事情呢？”幼儿：“我的爸爸在家里玩游戏，妈妈在家里看电视。

”幼儿：“我的爸爸在家里陪我玩，妈妈就洗碗。

”2、老师：“除了这些事情外，爸爸妈妈有什么好本领呢？”幼儿：“我的爸爸会修自行车。

”幼儿：“我的妈妈会给我扎好看的辫子。

”等等二、展示图片，吸引幼儿兴趣1、老师出示图片1，问“这是什么呀？是谁做的？”老师：“今天老师带来了一首新的诗歌，竖起小耳朵，来听听诗歌里是怎么说的？”2、老师有感情的朗诵诗歌老师：“听完了这首诗歌，老师要提问了，这首诗歌的名字叫什么呢？”“诗歌里有哪些人？他们都做了些什么事？”老师：“我们再来仔细的听一遍，他们都做了些什么事？”3、再次有感情的朗诵诗歌老师：“在诗歌里，妈妈做了什么事？（用诗歌里的语句回答）”“爸爸做了什么事？”“我又做了什么事呢？”老师：“我们一起来学一学，说一说，这首诗歌吧！跟着老师一起念。

”4、老师边指图片边念：“伸出小手，边打节奏，边念。

”将幼儿分成2组，分别朗诵诗歌中的问句和答句。

5、老师：“在家里，爸爸妈妈都很爱我们，那我们小朋友怎样做才能爱爸爸妈妈呢？请小朋友来说说？”总结：帮爸爸妈妈干干小家务，锤锤肩，听话等等都是爱爸爸妈妈的表现，大家都爱这个家。

2021年中班语言教案：大家都爱这个家2【活动目标】1、熟悉诗歌内容，能有感情地念诗歌。

2、感受家庭成员之间的关爱，知道大家都在为家庭出力。

3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

【活动准备】全家福;幼儿用书。

以歌曲为媒介,培养小班幼儿对家的认知——《大家都爱这个家》教案

以歌曲为媒介，培养小班幼儿对家的认知——《大家都爱这个家》教案。

一、教材分析《大家都爱这个家》是一首非常流行的儿童歌曲，由王虎创作，音乐曲调欢快、轻松，歌词朗朗上口、儿童易于理解。

歌词中凸显家庭温馨、欢乐的氛围，激发幼儿对家庭的向往，引导幼儿对家的认知。

该教材较好地融入了现代教育观念，寓教于乐，体现出了幼儿教育的轻松、愉快、开放、探究的精神内涵，同时也符合幼儿园对于培养幼儿的事半功倍的教育原则。

二、教学目标1.认识家的概念家是人们生活的基本单位，培养幼儿对家庭的认知是将幼儿引进社会的一个重要教育目标。

通过教唱《大家都爱这个家》这首歌曲，让幼儿在学习歌曲的过程中掌握家庭的基本概念，了解家中的日常用品及家庭活动。

2.了解家庭成员间相互关系培养幼儿学习相互关心、相互照顾，爱护环境，学会奉献和感激等重要品质。

在歌曲的学习过程中，教师会引导幼儿理解家庭成员间的相互关系，培养幼儿感恩、体贴家人的情感。

同时，幼儿也会学会愉快的交流和互动，培养言语交际和情感沟通的能力。

3.增强幼儿的理解能力通过歌曲中的简单的歌词，幼儿能够逐渐认识到房子、门、窗户、床、沙发、钥匙、大笑、唱歌等内容，培养幼儿的观察能力和理解能力。

4.促进幼儿语言表达能力的发展唱歌是最基本的语言表达方式之一，通过教唱《大家都爱这个家》，幼儿可以轻松地通过歌曲表达自己的思维和情感，培养幼儿语音表达的能力，让幼儿在轻松愉快的歌唱中学习掌握语言表达的技能和方法。

三、教学内容1.歌曲教学，教唱《大家都爱这个家》2.课外活动，家庭成员的绘画，帮助幼儿加深对家庭的印象。

3.扮演家庭角色，小组合作演出一家人的生活场景，帮助幼儿加深对家庭成员间相互关系的认识。

4.通过家居环境可拓展幼儿学习的范围，例如识别厨房的厨具，家居装饰以及各种日常用品。

四、教学方法和手段1.交互式教学教师在教唱歌曲的过程中，与幼儿互动，与幼儿沟通交流，在互动中引导幼儿发挥主体性，提高幼儿对歌曲的理解和学习效果。

诗歌《大家都爱这个家》语言活动教案设计

诗歌《大家都爱这个家》语言活动教案
设计
1、熟悉诗歌内容，能有感情的念诗歌。

2、感受大家庭的温暖，从而引起孩子爱家的思想。

纸、笔、录音机。

一、诗歌欣赏。

1、老师朗读诗歌一边。

2、妈妈在诗歌中都做了哪些事？爸爸又做了哪些事？他们为什么要做这些事呢？
3、我又能做些什么？妈妈和爸爸是怎么说的？
二、读诗歌。

1、教师引导幼儿有感情的念诗歌。

2、老师让幼儿知道这首诗歌是由问答句组成的，并让幼儿讨论用怎样的语气来念问答句。

3、将幼儿分成数组用幼儿讨论出的方法分别来念问答句。

让幼儿说出一种比较好的方法，在用正确的方法集体念一边。

三、仿编诗歌。

1、想一想，在家里爸爸和妈妈分别都干哪些事？
幼儿仿编诗歌，并把自己家的事加在诗歌中。

中班语言大家都爱这个家教案

中班优质语言教案《大家都爱这个家》【活动目标】1、熟悉诗歌内容，能有感情地念诗歌。

2、感受家庭成员之间的关爱，知道大家都在为家庭出力。

【活动准备】全家福；幼儿用书。

【活动过程】一、出示全家福，引入儿歌。

看看这是谁的照片？里面有哪些人？你们的家人平时都做些什么事情？会议自己的家人在家做的事情并向大家介绍。

二、欣赏诗歌。

1、完整朗诵诗歌。

2、妈妈做了些什么事情？爸爸又做了什么事情？他们为什么要这么做？3、我能做些什么？爸爸妈妈是怎么说的？三、学习诗歌。

1、教师引导幼儿有感情地念诗歌。

2、游戏：将幼儿分成两组，分别朗诵诗歌中的问句和答句。

3、充满感情地年号最后一段对话。

四、仿编诗歌。

1、老师知道你们家里的大人也有自己的分工，（屈老师）把他也编到诗歌里去。

来试试看，回家可以给爸妈表演。

附儿歌：大家都爱这个家热腾饭菜谁做的？是妈妈。

妈妈像个大厨师，每天都做好饭菜。

家里的东西谁修的？是爸爸。

爸爸有双能干的手，坏了的玩具全修好。

我问爸爸和妈妈：我能干些什么呀？“亲——亲——亲亲我们呀！”“还有呢——我还能干啥？”“爱爸爸、爱妈妈，大家都爱这个家。

”附赠材料：幼儿园有效备课的原则幼儿教师要想有效备课,必须遵循以下原则（一）独立思考原则教学活动的筹备,是教师研读教学内容、分析儿童发展、确定教学目标、安排教学流程的过程。

这个过程,教师必须经过充分的思考,才能在心中留下印记。

很多教师打开备课本就想查阅其他教师的教案或网上现成的案例,这样虽然便捷,却“不走心”,无法对该活动有深刻的理解,导致在教学活动现场依然茫然和糊涂。

当活动过程中产生混乱或问题时,他们才发现原来这些混乱或问题本来是可以避免的,早知道，而这个“早知道”就是认真备课应该达到的效果。

而且,参考他人的备课还会导致自己的思想被東缚,容易被他人的思路带着跑,从而使自己的大脑麻木、僵化。

所以,教师在筹备教学活动时,独立思考是很重要的。

不要急着去看其他人的已有教案,而应自己先来分析一下本教学活动是在什么主题背景之下产生的,主题的目标是什么,本活动承载的目标又是什么,本活动涉及的领域发展和情感态度发展有哪些,儿童在前一段时间都有怎样的经验积累,等等。