幼儿园托班教案：托班数学《形状饼干》
小班数学活动形状饼干教案与反思
小班数学活动形状饼干教案与反思一、教案内容1. 教学背景本次教学针对小班幼儿，通过制作形状饼干的活动，让幼儿在制作过程中感受不同形状，并且在品尝饼干的过程中加深对各种形状的认识。
2. 教学目标•让幼儿认识并区分円、三角形、矩形、正方形、五边形等基本形状；•让幼儿感受形状的特点，如圆形是没有边角的；•培养幼儿的动手能力、沟通能力和发现问题的能力。
3. 教学流程•介绍不同形状的饼干，让幼儿观察形状并说出名称；•引导幼儿发现各种形状的特点，如圆形没有边角，矩形有四个直角等；•分配材料，引导幼儿将饼干面团按照要求揉成不同形状；•烘烤饼干，等待冷却后品尝；•给予表扬，引导幼儿回顾本次活动。
4. 物品准备饼干面团、模具、烤盘、烤箱、手套、水、布。
二、教学反思通过这次活动，我们发现了一些问题和可以改进的地方。
1. 问题•幼儿制作形状饼干时，容易出现形状参差不齐的情况；•幼儿在制作过程中，对于一些形状的认识还不够扎实。
2. 改进针对以上问题，我们可以有一些改进方法：•对于形状不规则的饼干，我们可以在烤出来之后进行修整；•在教学前可以进行一些形状的再温习，如用玩具模型展示不同形状、在课堂上进行形状分类游戏等，这样可以提高幼儿对形状的认识和理解能力。
3. 教学收获通过这次活动，幼儿不仅学会了识别不同形状，更重要的是在亲手制作之后，他们感受到了形状的特点和不同形状之间的差异。
同时，这次活动也让幼儿在合作中学会了互相沟通和倾听。
总之，这次活动让幼儿在轻松愉悦的氛围中获得了不少数学知识和技能，并且也锻炼了他们的动手能力、合作精神和问题发现能力。
小班数学教案及教学反思《形状饼干》
小班数学教案及教学反思《形状饼干》一、教学目标1.让幼儿认识圆形、三角形、长方形等基本形状。
2.培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3.培养幼儿合作分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：认识圆形、三角形、长方形等基本形状。
2.教学难点：让幼儿能够独立完成形状饼干的制作。
三、教学准备1.饼干模具（圆形、三角形、长方形）2.饼干面团3.食品烤箱4.彩色卡纸5.剪刀6.胶水四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室里的各种形状，如窗户（长方形）、门（长方形）、玩具（圆形、三角形等）。
2.提问：你们认识这些形状吗？它们分别是什么形状？（二）认识形状1.教师展示圆形、三角形、长方形等形状的饼干模具，让幼儿观察并说出它们的名字。
2.邀请幼儿上台摸一摸、捏一捏模具，感受形状的特点。
3.教师讲解圆形、三角形、长方形的特点，如圆形没有角，三角形有三个角，长方形有四个角等。
（三）制作形状饼干1.教师演示如何用模具制作形状饼干，并讲解注意事项。
2.分组进行制作，每组一个模具，幼儿轮流操作。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4.制作完成后，将饼干放入烤箱烘烤。
（四）分享形状饼干1.烘烤完成后，教师邀请幼儿品尝自己制作的形状饼干。
2.鼓励幼儿分享制作过程中的趣事，增进同伴间的交流。
2.让幼儿谈谈自己在制作形状饼干过程中的感受。
五、教学反思1.教学过程设计合理，符合幼儿的认知规律。
通过观察、操作、分享等环节，让幼儿在游戏中学习形状，提高了他们的学习兴趣。
2.教师在活动中充分发挥了引导作用，关注幼儿的操作过程，及时给予指导，帮助幼儿解决问题。
3.分组合作制作形状饼干，培养了幼儿的合作意识，让他们在合作中学会了分享。
5.本次活动中，仍有部分幼儿在操作过程中出现困难，教师应加强对这部分幼儿的关注，给予更多的指导和支持。
本次教学活动达到了预期的效果，让幼儿在愉快的氛围中学习形状，提高了他们的认知能力和动手操作能力。
外形饼干托班数学教案
外形饼干托班数学教案一、教学目标1. 让学生通过观察、比较不同形状的饼干，培养学生的观察能力和想象力。
2. 帮助学生认识和了解基本的几何形状，如圆形、正方形、长方形等。
3. 培养学生用数学语言描述和交流几何形状的能力。
4. 通过饼干游戏，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 认识基本的几何形状，如圆形、正方形、长方形等。
2. 学会用数学语言描述和交流几何形状。
3. 培养学生的观察能力、想象力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学准备1. 准备不同形状的饼干若干，如圆形、正方形、长方形等。
2. 准备一张白纸和彩色笔，用于学生画图。
3. 准备一个篮子，用于装饼干。
4. 准备一个音乐盒，用于播放音乐。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做手指游戏，如“两只小手拍拍拍”、“小手开花”等，让学生充分活跃起来。
2. 引入话题（10分钟）教师展示不同形状的饼干，引导学生观察和描述这些饼干的形状。
引导学生用数学语言表达，如“这是一个圆形”，“这是一个正方形”等。
3. 学习基本几何形状（10分钟）教师向学生介绍基本的几何形状，如圆形、正方形、长方形等，并让学生举例说明生活中常见的这些形状。
4. 实践活动（10分钟）学生分组，每组选一张白纸，用彩色笔在白纸上画出自己喜欢的几何形状。
画完后，各组展示自己的作品，并介绍所画形状的特点。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结今天所学的内容，让学生谈谈自己学会了哪些几何形状，以及如何用数学语言描述这些形状。
五、作业布置1. 让学生回家后，找一找生活中常见的几何形状，并用数学语言描述给家长听。
2. 家长协助孩子用纸板制作一个自己喜欢的几何形状，下节课带来展示。
六、教学评估1. 通过学生在实践活动中的表现，评估学生对几何形状的认知和运用能力。
2. 通过学生的作业和课堂互动，评估学生对几何形状的观察能力、想象力和表达能力。
3. 通过学生的团队协作和互动，评估学生的团队协作能力和沟通能力。
托班数学教案形状饼干
托班数学教案形状饼干年龄组：托班教学目标：1.认知不同形状的饼干。
2.发展学生的形状识别能力。
3.培养学生的观察力和思维能力。
4.提高学生的手眼协调能力。
教材准备：1.不同形状的饼干模具。
2.饼干材料和工具（面粉、糖、鸡蛋、奶油、搅拌碗、擀面杖、烤盘等）。
3.彩色画纸。
4.彩色笔、剪刀、胶水。
教学步骤：引入活动（10分钟）：1.引导学生回忆最近吃过的饼干，提问饼干的形状有哪些。
2.展示一些不同形状的饼干图片，让学生观察并说出所见形状。
活动正文（60分钟）：1.给每个学生发放一张彩色画纸和彩色笔，让他们尽可能多地画出不同形状的饼干。
2.引导学生观察画纸上的形状，让他们说出每个形状的名称。
3.准备不同形状的饼干模具，展示给学生看并解释每个模具的形状特征。
4.让学生分成小组，给每组发放一块面团和饼干模具，让他们尝试使用模具制作出不同形状的饼干。
5.指导学生使用擀面杖将面团擀平，并使用模具将面团压出形状。
6.将制作好的饼干放入烤盘，放入预热好的烤箱中烘烤，直到变金黄色。
7.等待饼干冷却后，让学生品尝他们制作的美味形状饼干。
结束活动（10分钟）：1.引导学生回顾刚才的活动，让他们说出他们最喜欢的形状饼干。
2.鼓励学生分享他们最喜欢的形状和为什么喜欢这个形状。
3.提醒学生可以在家和家人一起制作形状饼干，并用不同形状的饼干模具制作更多的饼干。
评估方式：1.观察学生在制作饼干过程中的参与度和操作技能。
2.听取学生对不同形状的饼干的描述并评估他们对形状的理解程度。
3.进行小组抽查，让学生口头回答一些与形状饼干相关的问题。
扩展活动：1.在教室里或户外设置一个形状饼干的展示区域，让学生在展示区域上展示自己制作的形状饼干，并邀请其他班级的学生来参观和品尝。
2.与学生一起制作一个形状饼干的海报，将学生制作的饼干照片和相应的形状名称组合在一起，展示在教室中。
教学反思：通过这个教案，学生可以通过制作形状饼干的活动，锻炼他们的观察力、思维能力和手眼协调能力。
形状饼干的小班数学教案
形状饼干的小班数学教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解不同的形状，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养学生观察、比较和辨别形状的能力。
3. 通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
4. 培养学生热爱数学、热爱生活的情感。
二、教学内容：1. 认识圆形、正方形、三角形等基本形状。
2. 学会用形状饼干进行拼图游戏。
3. 通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学准备：1. 形状饼干若干（圆形、正方形、三角形等）。
2. 拼图模板若干。
3. 彩色笔、画纸等绘画工具。
4. 教学PPT或黑板。
四、教学过程：1. 引入：教师向学生展示形状饼干，引导学生观察和描述形状。
2. 讲解：教师讲解圆形、正方形、三角形等基本形状的特点，引导学生认识和辨别。
3. 实践操作：学生分组进行拼图游戏，使用形状饼干进行实践操作，培养动手操作能力和团队协作能力。
4. 总结：教师引导学生总结形状的特点和拼图游戏的乐趣。
五、作业布置：1. 学生回家后，用彩色笔和画纸绘制自己喜欢的形状饼干。
六、教学评估：1. 观察学生在拼图游戏中的表现，评估他们对形状的认识和动手操作能力。
2. 收集学生的作业作品，评估他们的绘画和创作能力。
3. 家长反馈学生在家中的表现，了解学生对形状知识的掌握情况。
七、教学延伸：1. 开展形状主题的数学活动，如形状分类、形状接龙等。
2. 邀请家长参与形状教育活动，增进家校合作。
3. 组织学生参观超市或市场，让学生在实际环境中寻找和识别形状。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合学生的认知水平，是否需要进行调整。
2. 反思教学方法是否有效，学生是否积极参与课堂活动。
3. 反思作业布置是否合理，能否激发学生的学习兴趣。
九、教学建议：1. 针对学生的个体差异，给予不同的指导和帮助，使他们在课堂上都能有所收获。
2. 注重学生动手操作能力的培养，提高他们的实践能力。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步。
幼儿园托班数学活动教案：形状饼干
幼儿园托班数学活动教案：形状饼干教育目标通过这个数学活动，孩子们将学到以下几个方面：1.认识不同形状的图形并能够表达出来；2.练习手部协调能力；3.培养孩子们的想象力和创造力；4.通过实际操作学习数学知识，对形状的观察、区分和记忆达到更好的教学效果。
教学步骤第一步：介绍形状在活动开始前，我们首先要介绍形状。
首先，我们可以用板书或幻灯片形式展示一系列不同形状的图形，并让孩子们跟随着老师一起念出图形名称，并边念一边画出对应的形状。
在孩子们对各种形状有所了解后，再以让孩子们试着自己画一些形状为练习。
第二步：准备材料接下来，我们需要准备一些形状饼干制作所必须的材料。
这些材料包括：1.饼干坯；2.刀具和模具（可以用一些简单的模具来切割出不同的形状）；3.放置饼干的平板；4.食用色素和切碎的果仁、干果（作为装饰和区分不同形状的材料）；5.小饰品（例如晶状糖等）。
第三步：制作形状饼干孩子们会根据自己所学习的形状，利用对应的模具切割出相应形状的饼干。
在制作的过程中，老师们需要引导孩子们按照正确的形状进行制作，并鼓励孩子们尝试用不同的模具和颜色来制作不同的形状饼干。
孩子们可以根据自己的需求来选择装饰和加入不同的材料，然后在制作完成后，孩子们可以将它们摆放到自己的餐盘中。
第四步：讨论形状制作完成后，老师们可以组织孩子们一起讨论形状。
我们可以提出一些问题，例如：“谁制作了一个圆形的饼干？”“谁能画出三角形？”等等。
在孩子们将他们自己的成品展示出来的过程中，我们还可以利用不同的形状来让孩子们进行排序和分类，从而进一步加深他们对形状的认识和记忆。
教学总结这个数学活动旨在通过实际操作来帮助孩子们学习形状知识，同时也可以练习他们的手部协调能力，培养他们对形状的想象力和创造力，最终达到更好的教学效果。
在教学过程中，我们要注重引导孩子们发现和解决问题的能力，积极鼓励他们的创意和想象力，让他们体验到在学习过程中的快乐，并激发他们对知识的兴趣和探索欲。
小班数学《形状饼干》教案
小班数学《形状饼干》教案一、教学目标1.认识并掌握圆形、三角形、正方形、长方形四种基本形状；2.学习在生活中能看到这些基本形状；3.锻炼幼儿的观察力和动手能力；4.激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的合作意识。
二、教学准备1.小圆形饼干、小三角形饼干、小正方形饼干、小长方形饼干若干（教具）；2.彩色贴纸、彩色粉笔、白板、彩色毛线；3.画有不同形状的图片卡片、形状拼图玩具；4.欢快的音乐。
三、教学内容1. 圆形饼干•让幼儿观察和品尝小圆形饼干；•画出圆形的形状，理解圆形的特点；•让幼儿用彩色贴纸在白板上贴出圆形。
2. 三角形饼干•让幼儿观察和品尝小三角形饼干；•画出三角形的形状，理解三角形的特点；•制作三角形的形状拼图玩具。
3. 正方形饼干•让幼儿观察和品尝小正方形饼干；•画出正方形的形状，理解正方形的特点；•用彩色毛线编织正方形。
4. 长方形饼干•让幼儿观察和品尝小长方形饼干；•画出长方形的形状，理解长方形的特点；•用彩色粉笔在地面上画出长方形。
四、教学方法1.观察法：让幼儿观察不同形状的饼干，并描述它们的特点；2.操作法：让幼儿动手制作不同形状的手工作品；3.游戏法：设计形状饼干相关的游戏，增加趣味性；4.合作法：进行小组合作，共同完成某些任务，培养团队合作精神。
五、教学过程1.欢迎与热身：播放欢快的音乐，做一些热身活动；2.导入话题：引入形状饼干，让幼儿猜猜今天要学习的内容；3.学习新知识：分别介绍圆形、三角形、正方形、长方形的特点；4.游戏互动：组织游戏，让幼儿运用所学知识；5.制作手工：让幼儿动手制作形状拼图、彩色贴纸等；6.总结反馈：回顾今天学习的内容，让幼儿自己总结形状饼干的形状。
六、延伸活动1.让幼儿在生活中观察不同形状的物品，并进行分类；2.组织形状饼干DIY比赛，激发幼儿创造力；3.利用形状饼干进行数学游戏，教授简单的计数和加减法。
七、教学反思在教学过程中，要注重幼儿的个体差异，根据幼儿的兴趣和能力灵活调整教学内容和方法，使每个幼儿都能够学有所得。
托班数学教案：形状饼干
托班数学教案：形状饼干教学目标：1. 帮助幼儿认识和区分不同的形状，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
教学准备：1. 形状饼干若干，分别切成圆形、正方形、三角形等形状。
2. 画有各种形状的卡片若干。
3. 彩笔、画纸等绘画材料。
4. 计数器、数字卡片等数学教具。
教学内容：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
二、认识形状（10分钟）1. 向幼儿展示各种形状的饼干，引导幼儿观察和描述形状的特点。
2. 发给每位幼儿一张画有各种形状的卡片，让幼儿尝试画出对应的形状。
3. 邀请幼儿分享自己画的形状，并讲解形状的特点。
三、形状饼干游戏（10分钟）1. 发给幼儿形状饼干，让幼儿尝试拼凑出不同的形状。
2. 组织幼儿进行形状饼干接力比赛，看哪个小组拼凑出的形状最多。
四、数学活动（10分钟）1. 向幼儿展示计数器和数字卡片，引导幼儿认识数字和数量。
2. 让幼儿尝试用计数器计算形状饼干的数量，并进行记录。
3. 邀请幼儿分享自己的计算结果，并讲解计算方法。
五、总结与反思（5分钟）1. 组织幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己对形状的认识。
2. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
3. 教师总结本次教学活动，强调形状的重要性和应用。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解幼儿对形状的认识程度。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估幼儿的动手能力和创造力。
3. 收集幼儿在数学活动中的记录，评估幼儿的数学思维和解决问题的能力。
六、活动延伸（10分钟）1. 家园联系：请家长协助，在家中找出各种形状的物品，如玩具、家具、日常用品等，与幼儿一起进行形状分类游戏。
2. 环境创设：在教室环境中布置一个“形状角”，展示幼儿创作的形状画作，让其他班级的幼儿参观和交流。
七、形状饼干手工制作（10分钟）1. 准备手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
小班数学教案及教学反思《形状饼干》
小班数学教案及教学反思《形状饼干》一、教案概要1.1 教学目标•认识常见的几种基本形状：圆形、方形、三角形。
•能够用手势、语言等形式描述饼干的形状。
•能够通过观察饼干的形状进行分类。
•培养观察力、思考力和合作能力。
1.2 适用对象•幼儿园小班（4-5岁）1.3 教学材料•形状饼干（圆形、方形、三角形各一种）•教学卡片（圆形、方形、三角形卡片各一张）•黑板或白板、粉笔或马克笔1.4 教学流程1.导入：通过与孩子们简单的问答互动，引导他们回忆和复习几种基本形状的名称和特点。
2.展示饼干：给孩子们展示圆形、方形、三角形的饼干，并引导他们观察和描述饼干的形状。
3.形状分类：教师引导孩子们将饼干按照形状进行分类，分别放在圆形、方形、三角形卡片上。
4.规律总结：通过观察分类结果，引导孩子们总结形状的基本特点和分类规律。
5.拓展学习：教师可以引导孩子们在学校环境中观察和寻找其他具有圆形、方形、三角形形状的物体，加深对形状的认识。
6.小结：对本节课的内容进行小结，并鼓励孩子们积极参与讨论，表达自己的想法和观点。
二、教学反思《形状饼干》是一堂针对小班幼儿进行数学启蒙的课程。
通过观察和分类形状饼干，让孩子们认识圆形、方形和三角形等基本形状，培养他们的观察力和思考能力。
在教学过程中，孩子们表现出了极大的兴趣和积极性，他们踊跃回答问题、参与观察和分类。
我对他们的表现感到非常满意。
然而，也存在一些可以改进的地方。
首先，我在教学导入环节没有充分利用孩子们的前尘知识。
我应该引导他们回忆几种基本形状的名称和特点，以便更好地联系新知识。
其次，在教学过程中，我没有使用足够多的视觉辅助工具，例如图片、卡片等，这可能会影响孩子们对形状的理解和记忆。
下次我会提前准备好更多的教具，以更好地帮助孩子们理解形状。
另外，我还有一点反思是关于教学评价。
在课堂中，我主要使用了问答的方式来评价孩子们的学习情况，但这种方式可能会造成部分孩子被忽视，下次我会在教学中加入更多的个别评价和小组合作评价，以确保每个孩子都得到充分的关注和评价。
小班数学教案及教学反思《形状饼干》
小班数学教案及教学反思《形状饼干》教案设计教学目标1.了解不同形状的图形，如圆形、三角形、正方形等。
2.对比不同形状的图形，发现它们的共同点及不同点。
3.掌握图形的名称、性质及对应的基本英文单词。
4.通过制作形状饼干，模拟实际生活中的实物，培养学生的动手能力和想象力。
教学准备1.形状饼干的材料：面粉、糖、鸡蛋、黄油、泡打粉、食用色素等。
2.制作饼干用的模具，如各种形状的饼干模具、切割模具等。
3.教学课件或游戏资料，如形状图片、形状垫子、形状拼图等。
4.活动桌椅和清洁用品等。
教学步骤第一步：引入1.使用PPT或其他教学工具，展示不同形状的图形，引导学生发现它们的共同点和不同点。
2.通过形状图片、形状垫子、形状拼图等方式，让学生感知各种形状的图形。
3.介绍形状的名称和基本英文单词，如圆形（Circle）、三角形（Triangle）、正方形（Square）等。
第二步：制作形状饼干1.教师先展示如何制作饼干，提醒学生注意安全和卫生。
2.学生尝试自己揉制饼干面团，使用饼干模具和切割模具，制作出不同形状的饼干。
3.学生在切割饼干时注意形状的区别，帮助学生边制作边发现各种形状的区别和共同点。
第三步：总结形状特征1.让学生对比各自制作好的饼干形状，总结它们的特点和不同点。
2.引导学生用英文单词来描述不同形状的饼干。
3.通过形状拼图等游戏，加强学生对各种形状图形的理解和记忆。
第四步：教学反思1.教师和学生一起回顾本节课的教学内容，发现其中存在的问题。
2.教师和学生一起总结课堂中学习到的知识点和技能，反思教学效果。
3.教师和学生一起分享本节课的收获和感受，为下节课做好准备。
教学反思本节课主要针对小班幼儿的数学学习目标进行设计，通过制作形状饼干的方式，帮助学生加深对不同形状图形的理解和记忆，并培养学生的动手实践能力和想象力。
同时，通过引入英文单词，为学生今后学习英语打下基础。
整节课的流程合理，从引入、制作、总结到反思，都充分考虑了学生的参与度和教学效果。
外形饼干托班数学教案
外形饼干托班数学教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和触摸饼干，培养他们的观察能力和触觉能力。
2. 引导学生认识和辨别不同的几何形状，如圆形、正方形、三角形等。
3. 通过比较和排序，培养学生的比较和逻辑思维能力。
4. 培养学生合作分享和自主学习能力。
二、教学重点与难点：重点：引导学生认识和辨别不同的几何形状。
难点：培养学生比较和排序的能力。
三、教学准备：1. 准备各种形状的饼干，如圆形、正方形、三角形等。
2. 准备一张几何形状的卡片。
3. 准备一个篮子，用于收集饼干。
4. 准备一块布，用于擦拭学生的手。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：邀请学生围成一个圈，引导学生模仿各种动物的动作，如小鸟飞、小狗跳等。
通过这个活动，让学生放松身体，集中注意力。
2. 引入话题（5分钟）：向学生展示各种形状的饼干，引导学生观察和触摸，提问：“你们看到了什么形状的饼干？它们有什么特点？”鼓励学生积极回答。
3. 认识几何形状（5分钟）：向学生介绍几何形状的卡片，引导学生认识和辨别圆形、正方形、三角形等。
通过观察和触摸饼干，让学生找出对应的形状。
4. 比较和排序（5分钟）：将学生分成小组，每组分发一些不同形状的饼干。
引导学生比较和排序饼干的大小、形状等特征。
鼓励学生用自己的语言描述比较和排序的过程。
五、课后作业：1. 请学生和家长一起找出生活中的几何形状，如圆形、正方形、三角形等。
2. 请学生和家长一起制作一个几何形状的饼干，并拍照留念。
教学反思：通过本节课的教学，观察学生在认识几何形状、比较和排序等活动中的表现，发现大部分学生能够积极参与，并在活动中取得了一定的成果。
但在部分学生的表现中，仍需加强对于几何形状的认识和辨别。
在课后，可以针对这部分学生进行个别辅导，以提高他们的数学能力。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力、触觉能力和逻辑思维能力，为他们今后的数学学习打下坚实的基础。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：在课后，邀请家长参与学生的学习活动，共同制作几何形状的饼干，增进亲子关系，让家长了解学生在学校的学习情况。
托班数学教案：形状饼干
托班数学教案：形状饼干教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够识别和命名基本的几何形状，如圆形、正方形、三角形等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和分享精神。
教学准备：1. 教具准备：形状饼干、形状卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
教学内容：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教师引导幼儿观察教室里的物品，找出不同形状的物品，如圆形、正方形等。
二、主题活动（10分钟）1. 教师向幼儿介绍形状饼干，让幼儿观察并说出形状的名字，如圆形、正方形、三角形等。
2. 教师将形状饼干分发给每个幼儿，引导幼儿用手摸一摸、咬一咬，感受形状的特点。
3. 教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的形状，并可以互相分享、交流。
三、总结活动（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，如认识了新形状、动手操作等。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，如是否能积极参与观察、操作等活动。
2. 关注幼儿在活动中的情感表现，如是否对数学产生兴趣、是否乐于分享等。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析其在形状认知、动手操作等方面的进步。
六、教学活动（续）四、实践活动（10分钟）1. 教师准备一张大纸，上面画有各种形状的饼干图案。
2. 邀请幼儿用手指按照饼干图案的形状进行触摸和模仿。
3. 引导幼儿用语言描述手指触摸到的形状，并说出形状的名字。
五、互动游戏（10分钟）1. 教师组织幼儿进行“形状接力”游戏，将幼儿分成几个小组，每组轮流传递形状卡片。
2. 传递过程中，每组成员都要说出卡片上的形状名称。
3. 游戏结束后，教师邀请幼儿分享游戏中的乐趣和学习成果。
六、家庭作业（5分钟）1. 教师向幼儿发放家庭作业，要求幼儿与家长一起找出家里的形状物品。
小班数学教案形状饼干
小班数学教案形状饼干小班数学教案形状饼干（通用14篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是店铺整理的小班数学教案形状饼干，希望能够帮助到大家。
小班数学教案形状饼干篇1活动目标：1、在幼儿无目的随意乱撕纸的基础上学会定型撕纸——按针孔排列大胆撕出图形,体验成功的快乐。
2、复习对圆形、正方形、三角形的认识。
活动准备：1、在各色不同质地的纸上用针扎出圆形、正方形、三角形若干。
2、娃娃一个或几个。
玩法：1、先展示娃娃告诉幼儿：娃娃和小朋友一样爱吃饼干，我们今天给娃娃做饼干，看谁的小手最能干，做的饼干又好看又好吃。
2、启发幼儿把纸举起来对着发光的小针眼(小孔)。
教师边示范边讲解按小孔把饼干撕下来的方法。
3、幼儿撕好饼干后放在盘子里，并会说“我做的饼干是圆形的”，“我做的饼干是三角形的。
”4、幼儿可随意做许多，最后送给娃娃，享受成功的快乐。
活动建议：用相同办法可撕食物或动物造型并可编出各种故事情节。
小班数学教案形状饼干篇2活动目标：1、认识圆形、三角形、正方形、长方形2、体验成功的快乐。
活动准备：1、小鸡圆形房子、小鸭三角形房子、小猫正方形房子、小狗长方形房子若干。
2、圆形、三角形、正方形、长方形饼干若干。
活动过程：1、幼儿参观各种形状的饼干，请他们说一说饼干的形状。
教师小结饼干的外形特征。
2、教师简单讲述饼干的制作过程。
3、幼儿品尝饼干说一说饼干形状和味道。
4、出示小鸡、小鸭、小猫、小狗木偶出来玩闻到了香味说：“我聞到饼干的香味了，我的肚子饿了，饼干在那呢？”5、小动物们寻找饼干：“哇，原来在这呢，有这么多漂亮的饼干呀。
”小鸡说：“我最喜欢吃和我房子一样形状的饼干。
”小鸭、小猫、小狗同上。
6、师：“小动物们都想吃和他们房子形状相同的饼干，请宝宝们为它们去到家里去吧7、幼儿操作：给小动物送饼干，要求每一种饼干都要送到形状相同的小动物家里去。
形状饼干小班数学教案
形状饼干小班数学教案引言：小班数学教学对于幼儿来说非常重要，它不仅能够帮助幼儿建立起数学概念，也能培养幼儿的逻辑思维能力。
而今天，我将为大家介绍一种有趣的教学方法——形状饼干小班数学教案。
这个教案结合了幼儿喜欢的饼干和形状概念，既能培养他们对数学的兴趣，又能帮助他们学习形状知识。
一、教学目标1. 认识常见的几何形状，如圆形、方形、三角形、长方形等；2. 掌握形状的名称和特征；3. 能够用所学的形状进行分类和比较；4. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学准备1. 形状饼干：可以使用市场上购买的各种形状饼干，如圆饼干、方饼干、长方形饼干等；2. 形状海报：在教室中挂上各种形状的海报，以便于幼儿观察和学习；3. 形状卡片：准备一些印有不同形状的卡片，幼儿可以触摸和比较；4. 形状模板：可以用彩纸、卡纸等制作一些形状模板，方便幼儿进行形状分类和比较；5. 形状书籍：准备一些插图丰富、内容生动的形状书籍，帮助幼儿更好地了解形状知识。
三、教学步骤1. 引入活动：向幼儿展示各种形状的饼干，引导他们观察和描述饼干的形状。
例如，让幼儿说出圆形饼干的特征，以及和其他形状饼干的区别。
2. 形状分类：让幼儿用手触摸不同形状的饼干，并将它们按形状分类。
教师可以辅助幼儿进行分类，同时向幼儿解释每个形状的名称和特征。
3. 比较形状：让幼儿选择两个形状，观察其相同点和不同点，并用语言进行比较。
例如，让幼儿比较圆形和长方形饼干，引导他们说出两者的共同点和不同点。
4. 制作形状图案：给每个幼儿发放一些形状模板和饼干，让他们尝试用饼干按照图案进行排列。
例如，让幼儿按照一定的顺序将圆形、方形和三角形饼干排列成图案。
5. 形状比赛：将幼儿分成小组，给每个小组发放一定数量的形状饼干。
要求每个小组在规定的时间内，用饼干组成不同形状，看哪个小组用的饼干数量最多。
通过比赛活动，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。
6. 形状故事：选择一本有关形状的插图书籍，向幼儿讲述其中的故事。
小班数学教案及教学反思《形状饼干》
小班数学教案及教学反思《形状饼干》教案名称：形状饼干教学目标：1. 认识和区分常见的几种形状（圆形、正方形、长方形）；2. 能够观察和描述不同形状的饼干；3. 能够使用形状词汇（如圆形的、正方形的、长方形的）描述饼干。
教学准备：1. 饼干模型（圆形、正方形、长方形各一份）2. 形状图示卡片3. 小黑板或白板4. 形状含有饼干图片的Flash卡片教学过程：1. 课堂导入（利用Flash卡片展示含有不同形状饼干的图片，让学生观察并说出观察到的形状）- T：大家看一看这些饼干的形状有什么不同呢？谁能说出来？- 学生依次回答，老师可以追问一些问题引导学生认识到几种常见形状。
2. 引入新知识（给学生展示用于模型的饼干模型，并辅以形状图示卡片）- T：今天我们要认识更多的饼干形状。
首先，我给大家展示一下我们的模型饼干。
- T：现在，我拿出一个圆形的饼干，大家看到了吗？让我们一起说一说这个饼干的形状。
- 学生回答，并引导学生描述圆形的特点。
- T：再看看这个饼干，你们知道这是什么形状吗？- 学生回答，并引导学生描述正方形的特点。
- T：最后一个饼干，大家知道是什么形状吗？- 学生回答，并引导学生描述长方形的特点。
- T：好，现在我给大家展示形状图示卡片，我会说出一个形状的名字，你们要给我指一指正确的图示卡片。
3. 操练与拓展（使用饼干模型进行形状识别游戏）- T：现在我要将三个形状的饼干模型放在我背后，你们要凭借我描述的特点猜一猜我手上拿的是什么形状的饼干。
- T：请先生（或女生）来试一试。
- 学生根据老师的描述来猜测饼干的形状，老师给予适当的提示。
- T：下面，请其他同学也来试一试。
4. 归纳总结（学生的描述并记录在小黑板或白板上）- T：我们刚才看的形状饼干有哪些形状呢？- 学生回答，在小黑板或白板上记录下学生的回答。
- T：好，我们刚才都学习到了哪些词语来描述形状呢？- 学生回答，老师可以逐一列举，也可以引导学生在小黑板或白板上记录学生的回答。
托班数学教案：形状饼干
托班数学教案：形状饼干一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力，能用语言描述不同形状的特点。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作、分享和动手操作的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种形状，能用语言描述不同形状的特点。
难点：培养幼儿观察、比较和分类的能力，能发现生活中各种形状的物品。
三、教学准备：1. 教具准备：形状饼干、形状卡片、篮子等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师出示形状饼干，引导幼儿观察并说出它的名称，如圆形、正方形等。
邀请幼儿分享自己发现的形状，引导幼儿关注生活中的形状。
2. 基本部分（10分钟）：（1）教师出示形状卡片，引导幼儿认识和了解各种形状的特点，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
（2）教师组织幼儿进行观察、比较和分类活动，如将形状相同的饼干放在一起，找出不同的形状等。
（3）教师邀请幼儿动手操作，用形状饼干进行拼图游戏，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 拓展部分（5分钟）：教师带领幼儿走出教室，观察和寻找生活中的各种形状，如窗户、桌子、衣服等。
引导幼儿用语言描述所发现的形状。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能积极参与观察、比较和分类活动。
2. 评价幼儿在动手操作过程中的表现，是否能正确识别和运用各种形状。
3. 关注幼儿在生活中的应用能力，是否能发现和描述生活中的各种形状。
六、教学内容与步骤：1. 内容概述：通过形状饼干的认识和操作活动，让幼儿进一步理解和巩固对不同形状的认识。
2. 教学步骤：a. 教师展示形状饼干，引导幼儿说出各种形状的名称。
b. 教师通过形状卡片，详细讲解各种形状的特点和区别。
c. 幼儿进行观察、比较和分类活动，加深对形状的理解。
d. 幼儿动手操作，进行形状拼图游戏，锻炼动手能力和创造力。
幼儿园小班《饼干》教案（通用11篇）
幼儿园小班《饼干》教案（通用11篇）幼儿园小班《饼干》教案（通用11篇）幼儿园小班《饼干》教案篇1活动目标1、体会泥工活动的快乐。
2、能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。
3、学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5、激发了幼儿对饼干好奇心和探究欲望。
教学重点、难点重点：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。
难点：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。
活动准备1、为每个幼儿准备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。
2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐活动过程第一部分：情景表演导入活动。
请另外一个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。
兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。
在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么？饼干好不好吃？激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。
（引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。
）第二部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观察并模仿做动作。
首先我介绍了做饼干的材料。
接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。
接着我引导幼儿观察，用什么将橡皮泥压平？怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干？又是用什么东西给饼干印上花纹的？在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。
第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。
（放音乐）在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，注意桌面卫生。
兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。
洗手，活动结束。
幼儿园小班《饼干》教案篇2活动目标：1、通过游戏复习巩固圆形，三角形，正方形的特点，并学会按图形特征进行分类。
2、初步学习对应粘贴的能力（学习使用双面胶粘贴）。
3、产生对小动物的关爱之情。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备：彩色复印纸图形块若干、泡沫图形块若干、小猴子手偶一个、三个小动物（小熊、小松鼠、小鸟）的教具、双面胶、三角形、正方形、圆形门各一个、剪刀若干。
托班数学教案：形状饼干
托班数学教案：形状饼干一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种形状，如圆形、正方形、三角形等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力，提高他们的形状认知能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，激发他们动脑思考、动手操作的积极性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种形状，提高他们的形状认知能力。
难点：培养幼儿观察、比较和分类的能力，使他们能够正确地辨别和说出形状的名称。
三、教学准备：1. 教具准备：形状饼干、形状卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师拿出形状饼干，引导幼儿观察并提问：“你们看看这些饼干，它们是什么形状的呢？”2. 基本概念：教师向幼儿介绍各种形状，如圆形、正方形、三角形等，并让他们观察和辨别。
3. 观察与比较：教师发放形状卡片，让幼儿观察并比较不同形状的特点，引导他们发现形状之间的差异。
4. 实践活动：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制形状，鼓励他们发挥想象力，创作出自己的作品。
5. 总结与反思：教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，让幼儿说出自己最喜欢的形状，并分享原因。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在生活中寻找各种形状的物品，如圆形、正方形、三角形等，并拍照记录，下节课与同学分享。
2. 课程延伸：教师可以根据幼儿的表现，组织类似的数学活动，如“颜色饼干”、“数字饼干”等，提高幼儿的数学认知能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，判断他们对形状的认知和操作能力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中完成作业的情况，以及他们对形状的兴趣和认知程度。
3. 同伴评价：鼓励幼儿在课堂上分享自己的作品，让同伴评价，从而提高他们的表达和交流能力。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的认知水平和兴趣，调整教学内容和方式，以提高他们的参与度和积极性。
2. 在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时引导和纠正他们的错误，提高他们的形状认知能力。
形状饼干的小班数学教案
形状饼干的小班数学教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解基本的形状，如圆形、正方形、长方形等。
2. 培养学生观察、比较和分类的能力。
3. 提高学生动手操作和合作分享的能力。
4. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 认识基本形状：圆形、正方形、长方形、三角形、梯形等。
2. 学习形状的名称和特征。
3. 通过观察、比较和分类，找出生活中常见的形状。
4. 动手制作形状饼干，培养学生的动手操作能力。
三、教学准备：1. 准备形状饼干作为教具，包括圆形、正方形、长方形、三角形、梯形等。
2. 准备彩色笔、画纸等材料，用于学生绘制形状。
3. 准备一些与形状相关的图片或实物，如圆形的水果、正方形的书籍等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示形状饼干，引导学生观察和描述形状的特征。
2. 学生尝试说出形状的名称，教师给予鼓励和纠正。
3. 教师讲解形状的名称和特征，如圆形是没有角的四边形，正方形是四条边相等的四边形等。
4. 学生分组讨论，找出生活中常见的形状，并展示给全班同学。
5. 教师引导学生观察和比较不同形状的特征，培养学生的观察和比较能力。
五、教学评价：1. 通过观察学生的课堂表现，评估学生对形状的认知和理解程度。
2. 通过学生的作品展示，评估学生动手操作和创作能力。
3. 通过学生的课堂参与和讨论，评估学生的合作和分享能力。
4. 结合学生的课堂表现和作品，给予积极的反馈和指导。
六、教学活动：1. 教师组织学生进行“形状接力”游戏，学生分成小组，每组学生排成一列，每组的第一名学生手持一个形状饼干，听到教师的指令后，学生将形状饼干传给下一个学生，直到传到一个学生手中。
2. 教师引导学生观察和描述传递过程中形状的变化。
3. 学生通过游戏活动，加深对形状的认识和理解。
七、实践活动：1. 学生分组，每组学生准备一张画纸和彩色笔。
2. 教师给出一个形状，如圆形，学生需要在画纸上绘制尽可能多的圆形。
3. 学生展示自己的作品，全班同学一起比较和欣赏。
托班数学活动：形状饼干
托班数学活动：形状饼干引言数学是孩子们学习的重要内容之一。
通过数学活动，幼儿可以培养逻辑思维和数学概念的理解能力。
托班数学活动既能提供有趣的学习体验，又能帮助幼儿在游戏中学习形状和几何概念。
本文将介绍一种适合托班幼儿的数学活动：形状饼干。
活动准备材料•不同形状的饼干（圆形、正方形、三角形等）。
准备工作1.准备一定数量不同形状的饼干。
可以是自制的饼干或者商店购买的饼干。
2.将饼干分门别类，分类成圆形、正方形、三角形等。
活动过程第一步：了解形状在进行活动之前，首先要让孩子们了解几种常见的形状。
教师可以在黑板上画出圆形、正方形、三角形等形状，并解释每种形状的特征和名称。
可以用简单的语言和生动的示意图来引导孩子们理解。
第二步：认识饼干形状将分类好的饼干放在桌子上，让孩子们观察并认识每个形状的饼干。
教师可以鼓励他们触摸饼干，并解释每个形状饼干的特征。
比如，圆形饼干是没有边和角的，正方形饼干有四条边和四个角等。
通过观察和感受，使孩子们对不同形状的饼干建立形状概念。
第三步：形状比较在这一步，教师可以选择两个不同形状的饼干展示给孩子们，然后让他们比较两种饼干的形状。
鼓励幼儿用简单的语言描述并区分它们的不同之处，比如：一个是圆形的、一个是正方形的。
这样，孩子们可以通过比较形状来加深对形状的认知。
第四步：形状分类接下来，将剩余的饼干放在桌子上，让孩子们通过观察和比较，按照形状将饼干分类。
教师可以提问题来帮助孩子们进行分类，比如：这个饼干是什么形状的？你应该把它放到哪一组？通过这种分类游戏，帮助孩子们巩固对形状的认识，并锻炼他们的观察和分类能力。
第五步：形状图案在这一步，可以让孩子们发挥创造力，用饼干来组成各种形状图案。
教师可以先示范一些简单的图案，比如用圆形和正方形的饼干组成的交错图案。
然后，让孩子们自由发挥，用不同形状的饼干创作自己的形状图案。
这不仅能激发孩子们的想象力，还可以让他们进一步加深对形状的理解。
活动总结通过形状饼干活动，学龄前儿童可以在游戏中学习形状和几何概念。
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2、教师简单讲述饼干的制作过程。
3、幼儿品尝饼干说一说饼干形状和味道。
4、出示小鸡、小鸭、小猫、小狗木偶出来玩闻到了香味说：“我聞到饼干的香味了，我的肚子饿了，饼干在那呢？”
5、小动物们寻找饼干：“哇，原来在这呢，有这么多漂亮的饼干呀。”小鸡说：“我最喜欢吃和我房子一样形状的饼干。”小鸭、小猫、小狗同上。
6、师：“小动物们都想吃和他们房子形状相同的饼干，请宝宝们为它们去到家里去吧
7、幼儿操作：给小动物送饼干，要求每一种饼干都要送到形状相同的小动物家里去。教师巡回指导。
8、活动结束：带着小动物到草地上去玩。
活动目标：
1、认识圆形、三角形、正方形、长方形
2、体验成功的快乐。
活动准备：
1、小鸡圆形房子、小鸭三角形房子、小猫正方形房子、小狗长方形房子若干。
2、圆形、三角形、正方形、长方形饼干若干。
活动过程：
பைடு நூலகம்
1、幼儿参观各种形状的饼干，请他们说一说饼干的形状。教师小结饼干的外形特征。