最新整理小学英语教研组记录活动内容表

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九小英语教研活动记录本(3篇)

第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：九小英语教研室参与人员：全体英语教师主持人：张丽华老师记录人：李晓婷老师一、活动背景为了提高我校英语教学质量，促进教师之间的交流与合作，本学期我们特开展了英语教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、教学反思等形式，提升教师的业务水平和教学能力。

二、活动内容1. 集体备课- 主题：人教版PEP小学英语三年级下册Unit 2 My family- 主讲人：王芳老师- 主要内容：1. 分析教材，明确教学目标。

2. 确定教学重难点。

3. 制定教学步骤和教学方法。

4. 教师们对教学设计和教学方法进行讨论和修改。

2. 教学研讨- 主题：如何提高学生的英语口语表达能力- 主讲人：李明老师- 主要内容：1. 分析学生口语表达存在的问题。

2. 探讨提高口语表达能力的有效方法。

3. 分享教学经验，如角色扮演、小组讨论、游戏教学等。

3. 教学反思- 主题：如何有效利用多媒体辅助教学- 主讲人：陈静老师- 主要内容：1. 分析多媒体辅助教学的优势。

2. 分享多媒体辅助教学的经验和案例。

3. 教师们针对多媒体辅助教学提出意见和建议。

三、活动总结1. 活动成效- 通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，教学设计更加完善。

- 教学研讨环节，教师们积极参与，分享了自己的教学经验，为其他教师提供了有益的借鉴。

- 教学反思环节，教师们认真总结了自己的教学实践，为今后的教学提供了参考。

2. 存在问题- 部分教师对多媒体辅助教学的运用还不够熟练。

- 学生口语表达能力有待提高。

3. 改进措施- 加强对多媒体辅助教学的应用培训，提高教师的使用水平。

- 创设更多的口语表达机会，如英语角、角色扮演等，提高学生的口语表达能力。

四、活动感悟本次教研活动让我受益匪浅。

通过集体备课，我学会了如何分析教材，设计教学活动；通过教学研讨，我了解了更多的教学方法，为今后的教学提供了新的思路；通过教学反思，我认识到了自己的不足，为今后的教学指明了方向。

小学英语组教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：小学英语教研室三、活动主题：小学英语课堂有效教学策略研究四、活动主持人：张老师五、活动参与人员：小学英语组全体教师六、活动内容：1. 主持人介绍本次教研活动主题和目的2. 分享优秀教学案例3. 分析小学英语课堂常见问题及解决策略4. 小组讨论，交流教学心得5. 教研组长总结发言七、活动过程：1. 主持人介绍本次教研活动主题和目的张老师首先对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调本次教研活动旨在提高小学英语课堂的有效教学，促进教师之间的交流与合作。

2. 分享优秀教学案例李老师分享了一节优秀的教学案例，通过PPT展示，详细介绍了该案例的设计思路、教学过程、课堂效果等。

在分享过程中，李老师重点强调了以下几点：（1）关注学生个体差异，因材施教；（2）注重培养学生的英语听说能力；（3）创设真实、有趣的情境，激发学生学习兴趣；（4）加强课堂互动，提高学生参与度。

3. 分析小学英语课堂常见问题及解决策略王老师针对小学英语课堂中常见的问题进行了分析，并提出了相应的解决策略。

以下是部分问题及策略：（1）问题：部分学生对英语学习缺乏兴趣。

解决策略：创设生动、有趣的课堂氛围，激发学生学习兴趣；关注学生个体差异，因材施教。

（2）问题：学生的英语听说能力较弱。

解决策略：加强课堂互动，提高学生参与度；利用多媒体资源，创设真实、有趣的情境；开展英语角、英语比赛等活动，提高学生的英语听说能力。

（3）问题：教师教学方式单一，课堂氛围沉闷。

解决策略：丰富教学手段，运用多种教学方法；关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围。

4. 小组讨论，交流教学心得在主持人带领下，教师们分为四个小组，针对以上问题及解决策略进行讨论。

讨论过程中，教师们积极发言，分享自己的教学心得和经验。

以下是部分讨论内容：（1）教师A：在课堂上，我注重创设情境，让学生在真实语境中学习英语。

同时，我还利用多媒体资源，让学生在观看图片、视频等过程中，提高英语听说能力。

小学英语教研活动记录本

活动时间：2021年10月15日活动地点：小学英语教研室参与人员：全体小学英语教师活动主题：基于核心素养的小学英语课堂教学策略研究一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学英语教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高小学英语教学质量，培养学生的英语核心素养，我校英语教研组决定开展以“基于核心素养的小学英语课堂教学策略研究”为主题的教研活动。

二、活动目标1. 深入理解核心素养的内涵，明确小学英语教学的目标。

2. 探讨基于核心素养的小学英语课堂教学策略，提高课堂教学效率。

3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高英语教学水平。

三、活动内容1. 集体备课（1）主备人：张老师（2）课题：《My Family》（3）教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确拼读和书写家庭相关词汇，了解家庭构成；2. 过程与方法：通过图片、视频等多种教学手段，激发学生学习兴趣；3. 情感态度与价值观：培养学生关爱家庭、尊重长辈的良好品质。

2. 集体研讨（1）教学策略探讨1. 张老师分享了自己的教学设计思路，强调在课堂教学中注重学生的参与度和互动性；2. 李老师提出在课堂教学中可以增加游戏环节，提高学生的学习兴趣；3. 王老师建议在教学中融入文化元素，让学生了解不同国家的家庭文化。

（2）教学反思1. 张老师反思了本节课的教学效果，认为学生的参与度较高，但部分学生基础较弱，需要加强个别辅导；2. 其他教师也纷纷提出了自己的教学反思，共同探讨如何提高教学质量。

3. 教学观摩（1）观摩课程：《My Family》（2）观摩教师：张老师（3）观摩内容：1. 导入：通过图片展示，激发学生学习兴趣；2. 新课导入：通过歌曲、游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知；3. 课堂练习：通过小组合作、竞赛等形式，巩固所学知识；4. 课堂总结：引导学生关注家庭，培养学生的情感态度与价值观。

4. 互动交流（1）教师们就观摩课程进行了热烈的讨论，分享了自己的教学感悟；（2）针对存在的问题，提出了改进措施；（3）共同探讨如何提高小学英语教学质量。

小英教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高小学英语教师的教学水平和教研能力，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日组织开展了以“提升小学英语教学质量”为主题的教研活动。

本次活动邀请了市英语教研员进行专题讲座，并组织教师进行教学观摩、研讨交流。

二、活动时间及地点时间：2021年10月15日（周五）上午8:30-11:30地点：我校多功能厅三、活动内容1. 专题讲座活动伊始，市英语教研员就“如何提升小学英语教学质量”这一主题进行了深入浅出的讲座。

讲座中，教研员结合当前小学英语教学的现状，从以下几个方面进行了阐述：（1）加强英语教学理论的学习与研究，提高教师自身的专业素养。

（2）关注学生的个体差异，实施差异化教学。

（3）优化教学设计，提高课堂效率。

（4）加强课堂互动，激发学生学习兴趣。

（5）注重英语教学评价，促进学生全面发展。

2. 教学观摩讲座结束后，教师们分组观摩了由我校优秀英语教师主讲的示范课。

观摩课分为低年级和高年级两个部分，内容丰富，形式多样，充分展示了教师在英语教学中的创新与实践。

3. 研讨交流观摩课后，教师们分组进行了研讨交流。

针对观摩课中的亮点和不足，大家畅所欲言，分享了自己的教学心得和经验。

以下为部分研讨内容：（1）低年级英语教学应注重趣味性，通过游戏、歌曲等形式激发学生学习兴趣。

（2）高年级英语教学应注重培养学生的阅读能力和写作能力，提高学生的英语综合运用能力。

（3）教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在英语学习中取得进步。

（4）加强课堂互动，关注学生的情感体验，提高学生的学习积极性。

（5）合理运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高课堂效率。

四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过本次教研活动，教师们对如何提升小学英语教学质量有了更加清晰的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

1. 加强自身专业素养，不断学习新的教学理论和方法。

2. 关注学生个体差异，实施差异化教学。

一年级教研英语活动记录(3篇)

第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：一年级英语教研组活动室参与人员：一年级全体英语教师活动主题：提升一年级英语教学效果，激发学生学习兴趣一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教育在基础教育中的地位日益重要。

一年级作为英语学习的起始阶段，对于培养学生的英语学习兴趣和初步的语言运用能力至关重要。

为了提高一年级英语教学质量，激发学生的学习兴趣，我们特此开展此次教研活动。

二、活动流程1. 集体备课2. 课例展示3. 评课议课4. 教学研讨5. 总结反思三、活动内容1. 集体备课（1）明确教学目标：本次集体备课围绕《英语课程标准》一年级阶段的教学目标，重点讨论如何将知识点融入生活情境，提高学生的实际运用能力。

（2）教学策略：教师们针对教材内容，共同探讨如何运用多种教学方法，如游戏、歌曲、图片等，激发学生的学习兴趣。

（3）教学环节设计：针对每个教学环节，教师们提出自己的看法和建议，力求使教学过程更加生动有趣。

2. 课例展示（1）课堂展示：由一位教师进行一年级英语示范课展示，全体教师观摩。

（2）课堂亮点：教师展示环节，注重培养学生的听、说、读、写能力，采用生动有趣的教学方法，使学生积极参与课堂活动。

3. 评课议课（1）评课：教师们针对示范课进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

（2）议课：围绕一年级英语教学特点，教师们共同探讨如何提高教学效果，激发学生学习兴趣。

4. 教学研讨（1）教学方法：教师们针对一年级英语教学特点，探讨如何运用游戏、歌曲、图片等教学方法，提高学生的学习兴趣。

（2）教材处理：针对教材内容，教师们共同探讨如何处理教材，使之更加符合学生的认知水平和实际需求。

5. 总结反思（1）总结：本次教研活动取得了圆满成功，教师们在活动中收获颇丰，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

（2）反思：教师们针对本次活动，反思自己在教学中的不足，明确今后努力的方向。

四、活动成果1. 教师们对一年级英语教学有了更深入的认识，明确了教学目标和方法。

小学英语教研活动登记册(3篇)

第1篇活动名称：小学英语教研活动活动时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30活动地点：学校多功能厅主持人：张老师参与人员：全体小学英语教师一、活动背景为了进一步提高我校小学英语教学质量，促进教师专业成长，提升学生的英语学习兴趣，我校英语教研组于2023年3月15日开展了小学英语教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师的教学水平，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

二、活动目标1. 提高教师对小学英语教学的认识，明确教学方向；2. 加强教师之间的交流与合作，促进教学经验的分享；3. 丰富教学内容，创新教学方法，提高教学效果；4. 培养学生的英语学习兴趣，提升学生的英语素养。

三、活动内容1. 开场致辞主持人张老师首先对全体教师表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。

2. 专题讲座（1）主讲人：李老师讲座主题：《小学英语课堂中的互动教学策略》讲座内容：李老师结合自身教学经验，分享了在小学英语课堂中如何运用互动教学策略，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（2）主讲人：王老师讲座主题：《小学英语课堂中的多媒体应用》讲座内容：王老师介绍了多媒体在小学英语课堂中的应用，如何利用多媒体资源丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3. 课堂教学观摩（1）观摩教师：赵老师观摩课程：《My Family》观摩内容：赵老师通过情境创设、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭相关词汇和句型。

（2）观摩教师：钱老师观摩课程：《What's This?》观摩内容：钱老师运用图片、实物等教学资源，引导学生进行观察、比较、描述，培养学生的观察能力和表达能力。

4. 互动研讨全体教师针对观摩课程进行了热烈的讨论，分享了自己的教学心得和经验。

大家认为，在小学英语课堂中，教师要注重激发学生的学习兴趣，运用多种教学手段，提高学生的英语素养。

5. 总结发言主持人张老师对本次活动进行了总结，肯定了教师们的辛勤付出和取得的成果，并对今后的教学工作提出了期望。

小学英语周教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校小学英语教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校英语教研组于2021年9月20日至9月24日开展了为期一周的教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、教学研讨等方式，提升教师的专业素养，促进教师的专业成长。

二、活动目标1. 提高教师对小学英语教学的认识，明确教学目标。

2. 增强教师之间的交流与合作，促进教师共同进步。

3. 提升教师的教学技能，提高课堂教学质量。

4. 丰富教学资源，促进教师专业发展。

三、活动内容1. 集体备课9月20日，英语教研组全体成员进行了集体备课。

首先，教研组长介绍了本次备课的主题和目标，然后针对教材内容进行了详细的分析和讨论。

在备课过程中，教师们结合自身教学经验，对教学难点、重点进行了深入剖析，并共同制定了切实可行的教学方案。

2. 教学观摩9月21日至9月23日，英语教研组开展了教学观摩活动。

本次观摩活动邀请了校内外优秀教师进行示范课展示。

观摩课结束后，教研组全体成员进行了热烈的讨论，对示范课的优点和不足进行了分析，并提出了改进意见。

9月21日，我校青年教师小王展示了四年级英语《My Home》一课。

课后，教研组全体成员对小王的课堂教学进行了点评，肯定了小王在教学过程中的优点，如：课堂气氛活跃，学生参与度高，教学环节设计合理等。

同时，也指出了小王在教学过程中存在的问题，如：课堂提问不够深入，学生回答问题不够积极等。

9月22日，校外优秀教师李老师展示了六年级英语《What’s the weather like?》一课。

课后，教研组全体成员对李老师的课堂教学进行了点评，认为李老师的课堂教学设计新颖，教学方法灵活，课堂氛围融洽，学生参与度高。

9月23日，我校青年教师小李展示了三年级英语《Colors》一课。

课后，教研组全体成员对小李的课堂教学进行了点评，认为小李在教学过程中注重了学生的个体差异，教学方法多样，课堂气氛活跃，但同时也指出了小李在教学过程中存在的问题，如：部分学生参与度不高，教学环节不够紧凑等。

小学英语学科教研活动记录

一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：XX小学会议室三、活动主题：探讨如何提高小学英语课堂互动效果四、活动参与人员：全体小学英语教师五、活动内容：1. 主持人开场活动开始，主持人对本次教研活动进行了简要介绍，强调了提高小学英语课堂互动效果的重要性，并希望通过本次教研活动，让老师们能够互相学习、交流、探讨，共同提高教学水平。

2. 分享优秀教学案例（1）案例一：情景教学法在英语课堂中的应用某位教师分享了在课堂上运用情景教学法提高学生英语口语能力的案例。

该教师通过创设真实、生动的情景，让学生在情景中学习、运用英语，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂互动效果。

（2）案例二：小组合作学习在英语课堂中的应用另一位教师分享了在课堂上运用小组合作学习提高学生英语听说能力的案例。

该教师将学生分成若干小组，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在合作中学习、提高，取得了良好的教学效果。

3. 交流互动（1）针对优秀教学案例，老师们展开了热烈的讨论，分享了各自在教学过程中的心得体会，提出了改进建议。

（2）针对提高课堂互动效果，老师们提出了以下策略：1）关注学生个体差异，因材施教；2）创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生学习兴趣；3）运用多种教学手段，提高课堂互动效果；4）加强师生、生生之间的沟通与交流；5）关注学生情感，培养学生的英语学习兴趣。

4. 总结发言教研活动接近尾声，主持人对本次教研活动进行了总结，肯定了老师们在提高课堂互动效果方面所做的努力，并对今后的教学工作提出了期望。

同时，主持人强调了以下几点：1）老师们要继续深入学习、研究教育教学理论，提高自身教育教学水平；2）关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣；3）加强课堂互动，提高课堂教学效果；4）积极开展教研活动，共同提高教学水平。

六、活动总结本次小学英语学科教研活动取得了圆满成功。

通过优秀教学案例的分享、交流互动，老师们对提高小学英语课堂互动效果有了更深刻的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

小学英语教研课活动记录(3篇)

第1篇活动时间：2022年10月25日活动地点：XX小学多功能厅参与人员：英语教研组全体教师活动主题：提升小学英语课堂互动性，促进学生全面发展一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教育越来越受到重视。

为了提高英语教学质量，促进学生全面发展，我校英语教研组于2022年10月25日开展了一次以“提升小学英语课堂互动性，促进学生全面发展”为主题的教研活动。

二、活动内容1. 开场致辞活动伊始，教研组长对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调了课堂互动性在小学英语教学中的重要性，并鼓励全体教师积极参与讨论，共同探讨提升课堂互动性的有效方法。

2. 课堂观摩本次教研活动以观摩优秀英语教师的课堂为例，让全体教师直观地感受课堂互动性的魅力。

观摩结束后，教师们对课堂进行了点评，分析了课堂互动性的优点和不足。

3. 主题讨论在主题讨论环节，教师们围绕以下议题展开讨论：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性？（2）如何运用多种教学方法，促进学生全面发展？（3）如何关注个体差异，实现差异化教学？教师们各抒己见，分享了各自在教学实践中积累的经验和心得。

4. 优秀案例分享在优秀案例分享环节，两位教师分别分享了他们在课堂互动性方面的成功经验。

其中，一位教师通过设计有趣的课堂游戏，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂互动性；另一位教师则通过运用多媒体技术，使课堂更加生动有趣，有效提升了学生的英语素养。

5. 总结与反思最后，教研组长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在课堂互动性方面的努力和成果。

同时，也指出了存在的问题，并提出了改进措施。

三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是活动总结：1. 提高了教师对课堂互动性的认识，明确了提升课堂互动性的重要性。

2. 教师们分享了丰富的教学经验，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

3. 通过观摩优秀案例，教师们对课堂互动性有了更深入的了解，为提高教学质量奠定了基础。

三年级英语教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高三年级英语教学质量，促进教师专业成长，我校于2022年10月15日开展了三年级英语教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、课堂观摩等形式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和学生的英语学习兴趣。

二、活动时间2022年10月15日三、活动地点三年级英语办公室四、活动参与人员三年级全体英语教师五、活动内容1. 集体备课活动开始，首先由教研组长组织三年级全体英语教师进行集体备课。

本次备课的主题为“Unit 3 My friends”，针对该单元的教学内容、教学目标、教学重难点进行讨论和交流。

（1）分析教材：教师们共同分析了Unit 3 My friends的教学内容，包括单词、短语、句型等，明确了教学目标。

（2）确定教学重难点：教师们针对该单元的教学重难点进行了讨论，如：如何让学生正确发音、如何引导学生进行对话练习等。

（3）设计教学环节：教师们根据教材内容和教学目标，共同设计了教学环节，包括导入、新授、巩固、拓展等。

2. 教学研讨集体备课结束后，教师们围绕教学重难点和教学环节进行了深入的研讨。

（1）针对教学重难点，教师们分享了各自的教学方法和技巧，如：通过游戏、歌曲、图片等方式激发学生的学习兴趣；利用多媒体技术辅助教学，提高教学效果。

（2）针对教学环节，教师们讨论了如何有效地组织课堂教学，如：如何引导学生积极参与课堂活动，提高课堂互动性；如何合理安排教学时间，确保教学任务顺利完成。

3. 课堂观摩为了进一步探讨教学方法和技巧，教研活动安排了课堂观摩环节。

三年级全体英语教师观摩了由张老师执教的“Unit 3 My friends”一课。

（1）课堂观摩：教师们认真观看了张老师的课堂教学，并记录了教学过程中的亮点和不足。

（2）课后研讨：观摩课后，教师们针对张老师的课堂教学进行了研讨，肯定了其优点，同时也提出了改进建议。

4. 总结与反思活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结与反思。

小学英语教研活动记录卡

活动时间：2023年3月15日活动地点：XX小学英语教研活动室参与人员：全体小学英语教师主持人：张老师记录人：李老师一、活动背景为了提高我校小学英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校英语教研组于2023年3月15日开展了以“提升小学英语课堂教学效率”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、研讨交流等形式，探讨如何提高英语课堂教学效率，促进学生英语学习兴趣和能力的提升。

二、活动内容1. 集体备课（1）主持人介绍本次集体备课的主题和目的，强调备课过程中要注重教学目标的制定、教学内容的处理、教学方法的运用等方面。

（2）各年级备课组长汇报本年级英语教学计划，包括教材分析、教学进度安排、教学难点突破等。

（3）教师们针对备课内容进行讨论，提出各自的教学设想和教学策略。

（4）主持人对集体备课进行总结，强调教师在备课过程中要关注学生的实际情况，注重教学方法的创新和教学资源的整合。

2. 课堂观摩（1）观摩一年级英语教师王老师的公开课《My Family》。

王老师通过游戏、歌曲、图片等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。

（2）观摩三年级英语教师李老师的公开课《Colors》。

李老师运用情境教学法，引导学生进行角色扮演，提高了学生的口语表达能力。

3. 研讨交流（1）教师们针对观摩课进行评课，提出自己的意见和建议。

（2）主持人组织教师们就如何提高英语课堂教学效率展开讨论，分享各自的教学经验。

（3）教师们就以下问题进行深入探讨：①如何激发学生的学习兴趣？②如何有效开展英语课堂活动？③如何提高学生的英语听说能力？④如何结合教材特点，创新教学方法？三、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对小学英语课堂教学有了更深入的认识，明确了提高教学效率的重要性。

2. 教师们在备课、课堂观摩和研讨交流过程中，相互学习、取长补短，提高了自身的教学水平。

3. 教师们纷纷表示，在今后的教学工作中，将努力提高英语课堂教学效率，为学生的英语学习创造更好的条件。

中小学英语教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组于2022年10月15日开展了以“提升英语教学效果，促进学生全面发展”为主题的中小学英语教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，加强教师之间的交流与合作，共同探讨提高英语教学水平的方法和途径。

二、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00三、活动地点我校小学部多功能厅四、活动主题提升英语教学效果，促进学生全面发展五、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：本次集体备课的主题为“小学英语三年级上册Unit 4 My family”。

（2）备课流程：①主备人介绍教学设计思路，包括教学目标、重难点、教学方法等。

②其他教师针对教学设计提出意见和建议。

③全体教师共同讨论，完善教学设计。

2. 教学观摩（1）观摩教师：我校小学部英语教师张老师（2）观摩内容：三年级英语课《My family》（3）观摩流程：①张老师进行课堂展示。

②其他教师观摩并记录教学过程中的亮点和不足。

3. 经验交流（1）交流主题：如何提高英语课堂效率（2）交流流程：①张老师分享自己的教学经验。

②其他教师结合自身教学实际，分享提高英语课堂效率的方法。

③全体教师共同讨论，总结提高英语课堂效率的共性方法。

六、活动总结1. 集体备课环节，全体教师积极参与，共同完善教学设计，为提高教学质量奠定了基础。

2. 教学观摩环节，张老师的课堂展示充分体现了以学生为主体的教学理念，激发了学生的学习兴趣，值得我们学习。

3. 经验交流环节，教师们畅所欲言，分享了提高英语课堂效率的方法，为今后的教学提供了有益的借鉴。

4. 活动结束后，教研组长对本次活动进行了总结，并对今后的英语教学工作提出了要求。

七、活动成果1. 教师们对小学英语三年级上册Unit 4 My family的教学设计有了更深入的了解。

2. 教师们掌握了提高英语课堂效率的方法，为今后的教学工作提供了有力支持。

小学英语教研活动纪录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校小学英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校英语教研组于2022年3月15日开展了主题为“小学英语课堂互动策略探讨”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，探讨如何提高小学英语课堂互动性，激发学生的学习兴趣，提升英语教学效果。

二、活动目标1. 通过集体备课，提升教师对小学英语课堂互动策略的认识。

2. 通过课堂观摩，学习优秀教师的课堂互动经验。

3. 通过教学反思，总结自身教学中的不足，提出改进措施。

三、活动内容1. 集体备课活动开始，英语教研组全体成员齐聚会议室，共同进行集体备课。

本次备课的主题为“Unit 4 My Home”。

备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了深入探讨。

（1）教材分析：教师们对教材内容进行了详细分析，明确了教学目标，确定了教学重难点。

（2）教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握以下知识：- 说出家庭成员的英文表达；- 理解并运用表示地点的词汇；- 能够进行简单的家庭介绍。

（3）教学重难点：重点为家庭成员的英文表达和表示地点的词汇；难点为家庭介绍的口语表达。

（4）教学方法：教师们结合教材内容和教学目标，共同探讨了以下教学方法：- 情境教学法：通过创设真实情境，让学生在情境中学习；- 任务驱动法：通过设计任务，引导学生主动参与课堂互动；- 合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

2. 课堂观摩集体备课结束后，教研组选派了两位教师进行课堂观摩。

观摩课的主题为“Unit 4 My Home”。

两位教师分别展示了不同风格的课堂互动策略。

（1）教师A的课堂：教师A以情境教学法为主，通过多媒体展示家庭成员图片，引导学生说出家庭成员的英文表达。

在课堂互动过程中，教师A注重学生的口语表达，鼓励学生大胆开口说英语。

（2）教师B的课堂：教师B以任务驱动法为主，设计了“介绍我的家庭”的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识进行口语表达。

小学英语组教研活动记录表

是，通过学生的练习，教师的提问，可以反馈出学生的学习效果并进行合理的调整。
7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？
是，可以有效的整合探究式教学和接受式教学。
补充视点：
教学活动形式多样，让学生充分练习实践，可以更好的完成教学内容。其次，教师通过初步认识，深入学习逐步加深学生对学习内容的理解掌握。
教学改进建议：
放开活动，面向全体学生，让学生在小组展示自己的作业，并描述自己农场里的动物。
是
2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？
是，通过看图猜动物，看图找动物，听音说动物，让学生给你发现问题
3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？
两人活动表演，小组学习，及个别展示等学习方式，有效的提高学生学习的兴趣及效果。
4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？
7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况
通过猜测，拼读，帮动物找房子，设计自己的农场等活动让学生认读单词。用不同的方式引导学生学习记忆单词。
补充视点：
老师的示范很到位，学生有章可循，练习起来很轻松。
教学改进建议：
两人活动是英语教学中重要的学习方式，但小组活动也是必不可少的，将学生分小组，并进行小组比赛和奖励，以此更能激发学生的学习兴趣。
3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？
教师在农场情境展开单词的认知，单词与动物图片、声音的匹配及单词到句子的具体运用，到动物找家，拥有自己农场后想要的动物等环节，都体现了教学知识点的横向、纵向与实际生活的内在联系。
4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？
体现了注重低年级学生对学英语，用英语的兴趣培养，突出寓教于乐，给予学生模仿与表现的机会，通过趣味活动强学生对单词的认读能力。

教研室活动记录小学英语(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教学越来越受到重视。

为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，我校教研室定期组织小学英语教师开展教学研讨活动。

本次研讨活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，提升教师的教学能力和专业素养。

二、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30三、活动地点学校多功能厅四、参与人员小学英语教研组全体教师五、活动流程1. 开场致辞教研室主任首先对本次研讨活动进行了简要介绍，强调了研讨活动的重要性和目的，并对参与教师提出了要求。

2. 集体备课本次研讨活动的主题为“小学英语阅读教学策略”。

教研组全体教师针对人教版小学英语教材三年级下册的阅读课文进行了集体备课。

备课过程中，教师们围绕以下几个方面展开讨论：- 课文分析：分析课文内容，确定教学目标、重难点。

- 教学设计：根据学情，设计合适的教学环节，如导入、新课呈现、活动设计、巩固练习等。

- 教学方法：探讨有效的教学方法，如情境教学、游戏教学、合作学习等。

- 教学评价：制定合理的教学评价标准，关注学生的英语学习过程和成果。

3. 课堂观摩集体备课结束后，教研组选派一位教师进行课堂观摩展示。

展示课由青年教师张老师执教，课文为人教版小学英语三年级下册《My family》。

张老师以生动有趣的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。

观摩课后，全体教师进行了热烈的讨论。

大家一致认为，张老师的课堂设计合理，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性。

4. 教学反思在课堂观摩的基础上，张老师进行了教学反思。

她总结了本次课的成功之处，同时也指出了存在的不足，如课堂时间分配不够合理、个别学生参与度不高等方面。

其他教师也结合自身教学经验，对张老师的课堂教学进行了点评。

大家认为，张老师的课堂展示为全体教师提供了宝贵的学习机会，同时也为今后的教学提供了有益的借鉴。

5. 总结发言教研室主任对本次研讨活动进行了总结。

三小英语教研组活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校英语教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进英语教学质量的整体提升，我校英语教研组于2022年3月15日开展了以“提高英语教学质量，打造高效课堂”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，激发教师的教学热情，提高英语教学质量。

二、活动时间2022年3月15日（星期二）下午2:00-5:00三、活动地点三小英语教研活动室四、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课环节。

教研组长组织全体英语教师针对本周将要教授的课程进行集体备课。

在备课过程中，教师们积极参与，各抒己见，共同探讨如何提高教学效果。

（1）分析教材，明确教学目标教师们首先对教材进行了深入分析，明确了教学目标。

针对不同年级、不同学生的特点，制定了具有针对性的教学方案。

（2）优化教学方法，提高教学效果在备课过程中，教师们结合自身教学经验，对教学方法进行了优化。

如：运用多媒体技术，激发学生的学习兴趣；采用任务型教学法，提高学生的实际运用能力；关注学生个体差异，实施分层教学等。

（3）制作教学课件，提高教学质量教师们利用课余时间制作了精美的教学课件，将教学内容以图文并茂的形式呈现给学生，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2. 教学观摩在集体备课结束后，教研组安排了教学观摩环节。

由两位教师分别进行课堂教学展示，其他教师观摩并给予点评。

（1）观摩教师：张老师教学内容：三年级英语《Unit 3 My family》张老师以“我的家庭”为主题，通过图片、视频等多种形式，让学生了解家庭成员的称呼。

在教学过程中，张老师注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。

（2）观摩教师：李老师教学内容：五年级英语《Unit 4 What can you do?》李老师以“我能做什么？”为主题，通过情景模拟、角色扮演等教学手段，让学生掌握本节课的单词和句型。

在教学过程中，李老师注重培养学生的口语表达能力，使学生在实际情境中运用所学知识。

小学英语培训教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00二、活动地点小学英语教研活动室三、活动主题提高小学英语教学质量，探索高效课堂教学策略四、活动目的1. 通过本次教研活动，提高教师对小学英语教学的认识，明确教学目标。

2. 探讨和分享有效的英语教学方法和策略，提高课堂教学效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

五、活动流程1. 开场致辞由教研组长主持，对本次教研活动的主题和目的进行简要介绍，强调活动的重要性和参与教师的职责。

2. 课堂观摩由一位经验丰富的英语教师进行课堂展示，内容为小学英语三年级上册《Unit 1 Hello, my name is...》。

观摩过程中，其他教师认真记录，观察教学过程、教学方法以及学生反应。

3. 评课议课观摩结束后，全体教师针对课堂展示进行评课议课。

首先由展示教师进行自我反思，然后其他教师提出意见和建议。

4. 主题讲座邀请资深英语教师进行主题讲座，内容为“小学英语高效课堂教学策略”。

讲座过程中，教师们认真聆听，积极参与互动。

5. 分组讨论根据讲座内容，将教师分为若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何激发学生的学习兴趣？（2）如何提高学生的英语口语表达能力？（3）如何合理运用多媒体辅助教学？（4）如何关注学生的个体差异，实现差异化教学？6. 分享交流各小组汇报讨论成果，分享有效的教学方法和策略。

7. 总结发言教研组长对本次教研活动进行总结，强调教师们在今后的教学中要关注学生的个体差异，创新教学方法，提高教学质量。

六、活动内容1. 开场致辞教研组长在开场致辞中强调了本次教研活动的重要性，指出提高小学英语教学质量是当前教育改革的关键，希望全体教师积极参与，共同探讨和分享教学经验。

2. 课堂观摩展示教师通过生动有趣的教学活动，引导学生积极参与课堂，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

在课堂展示过程中，教师注重培养学生的听、说、读、写能力，使学生在实际运用中提高英语水平。

小学英语教研组活动记录新整理

小学英语教研组活动记录新整理时间：xxxx年xx月xx日地点：xxx小学活动目标：整理教研组活动记录，分享教学心得，提升教学质量一、活动主题本次教研活动主题为“小学英语教学实践经验分享与研讨”。

通过教师之间的交流分享，集思广益，相互借鉴，提高教师的专业知识和教学技能，促进学校英语教学的发展。

二、活动内容1.主题分享：各组组长分别汇报各组近期的教学实践情况和心得体会。

a.重点组：组长介绍了近期关于语法教学的实践经验。

通过情境教学和任务型教学等方式，激发学生学习英语语法的兴趣，提高学生的学习效果。

b.学习组：组长分享了针对学习差异化教学的经验。

在课堂教学中采用不同的活动形式和任务设置，根据学生的实际情况制定个性化学习计划，提高学生的学习效果。

c.拓展组：组长重点介绍了使用多媒体教学的经验。

通过利用多媒体资源，丰富教学内容，提升学生的学习兴趣，激发学生的英语学习积极性。

2.教学研讨：小组成员就各自所教授的年级和内容进行研讨，分享教学中的问题和解决方案。

a.学习资源的分享：小组成员交流了各自使用的教辅资料和优秀教学资源。

大家分享了各种教材、课件和网上资源，丰富了彼此的教学资源库，使教学更加多样化和有趣化。

b.教学问题的讨论：小组成员分享了教学中遇到的问题，并寻求解决方案。

比如，学生在学习单词时遇到的困难，如何帮助学生记住单词拼写和发音等。

大家共同讨论并提出了一些解决方法，如利用游戏和竞赛激发学生兴趣，融入故事和情境等等。

三、活动总结通过本次教研组活动，大家对小学英语教学实践经验和教学方法有了更深入的了解。

活动不仅促进了教师之间的交流和互动，还提升了教师的专业知识和教学水平。

大家纷纷表示将活动中学到的经验和方法应用到自己的教学实践中，不断提高教学质量，为学生的英语学习提供更好的支持和帮助。

四、下一步计划1.继续组织教研活动，定期分享教学实践经验，推动学校英语教学的发展。

2.建立教学资源库，定期更新教学资源，分享优秀的教材和教学案例。

附小英语教研活动记录(3篇)

第1篇活动时间：2023年4月15日活动地点：附小多功能厅参与人员：英语教研组全体成员活动主题：提升小学英语课堂互动性与趣味性一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学英语教学越来越注重学生的主体地位和个性化发展。

为了提高英语课堂的互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣，我校英语教研组于2023年4月15日开展了以“提升小学英语课堂互动性与趣味性”为主题的教研活动。

二、活动流程1. 主题讲座邀请了资深英语教师李老师为全体英语教研组成员做了题为“如何提升小学英语课堂互动性与趣味性”的专题讲座。

李老师从以下几个方面进行了详细讲解：- 课堂互动策略：如何通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的参与热情。

- 教学游戏设计：如何利用教学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

- 多媒体辅助教学：如何运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。

2. 案例分析教研组成员结合自身教学实践，分享了几个具有代表性的案例，分析了在提升课堂互动性与趣味性方面取得的成果和存在的问题。

案例涉及以下内容：- 一年级英语课堂中，通过“单词接龙”游戏，让学生在游戏中学习单词。

- 二年级英语课堂中，利用多媒体课件，展示不同文化背景下的节日庆祝方式，激发学生对英语学习的兴趣。

- 三年级英语课堂中，通过角色扮演，让学生在情景中运用所学知识。

3. 分组讨论将教研组成员分为三个小组，针对以下问题进行讨论：- 如何在英语课堂中有效运用提问技巧？- 如何设计趣味性的教学活动？- 如何结合学生实际情况，调整教学策略？4. 总结与反思活动最后，教研组长对本次活动进行了总结，并提出了以下几点建议：- 教师要关注学生的个体差异，因材施教。

- 教师要不断学习，提升自身教学水平。

- 教师要勇于创新，尝试新的教学方法。

三、活动成果通过本次教研活动，英语教研组成员对提升小学英语课堂互动性与趣味性有了更深入的认识，并取得以下成果：1. 教师们掌握了多种课堂互动策略，能够更好地调动学生的学习积极性。

教研活动记录小学英语

一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学英语教学越来越受到重视。

为了提高英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组于2023年4月20日开展了主题为“基于核心素养的小学英语课堂教学策略研究”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，探讨如何在课堂教学中落实核心素养，提高学生的英语学习兴趣和综合运用能力。

二、活动准备1. 确定主题：本次教研活动主题为“基于核心素养的小学英语课堂教学策略研究”。

2. 人员安排：教研组全体英语教师参加，并邀请校领导担任评委。

3. 资料准备：每位教师提前准备相关教学案例和教学反思，以便在活动中分享和交流。

4. 场地布置：选择一个宽敞的教室作为活动场地，并准备好多媒体设备。

三、活动过程1. 集体备课环节- 分组讨论：将全体教师分为三个小组，分别针对三年级、四年级和五年级的英语教学内容进行集体备课。

- 讨论重点：各小组围绕如何将核心素养融入课堂、如何激发学生学习兴趣、如何提高学生英语综合运用能力等问题进行深入讨论。

- 形成方案：各小组根据讨论结果，形成具体的课堂教学方案，并确定主备教师。

2. 课堂观摩环节- 观摩展示：主备教师分别进行课堂展示，展示内容涵盖词汇教学、语法教学、阅读教学和写作教学等方面。

- 教学反思：观摩教师对展示课进行点评，并提出改进建议。

3. 交流研讨环节- 分享经验：各小组代表分享集体备课的经验和心得，重点介绍如何将核心素养融入课堂教学。

- 问题解答：针对教师们在教学过程中遇到的问题，教研组进行解答和指导。

- 专家点评：校领导对本次活动进行点评，肯定了教研组的工作成果，并对今后的教学工作提出要求。

四、活动总结1. 成果总结：本次教研活动取得了圆满成功，教师们在活动中分享了宝贵的教学经验，提高了课堂教学水平。

2. 存在问题：在活动中，也发现了一些问题，如部分教师对核心素养的理解不够深入，课堂教学缺乏针对性等。

3. 改进措施：- 加强教师培训，提高教师对核心素养的认识和理解。