一年级硬笔书法下册教案(已整理)
一年级下册硬笔书法教案
、直接入题二、讲解：1、出示图片< fl ill巴悶K也K小宁li il IX程厲陈耶用緬S 釀和讹“dilfc-址业M邮t W*.叫即山.ti.為Hil：少【请参照“三环五步”教学模式设计】语文、品德教学：情境驱动-明标自学-思维碰撞-赏析体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与一审美体验一合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、制定方案--自主探究、合作交流--汇报展示--拓展延伸。
、直接入题、讲解：1、出示图片【请参照“三环五步”教学模式设计】语文、品德教学：情境驱动-明标自学-思维碰撞-赏析体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与一审美体验一合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、、直接入题、讲解：1、出示图片【请参照“三环五步”教学模式设计】语文、品德教学：情境驱动-明标自学-思维碰撞-赏析体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与一审美体验一合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、【请参照“三环五步”教学模式设计】语文、品德教学：情境驱动-明标自学-思维碰撞-赏析体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与一审美体验一合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、、直接入题二、讲解：1、出示图片« fl lb Cl * K * Le小学唇蝕iS觀鼻理劭用烦吋"：“打；為札0 t；>'i t II趟U耐轉尸frill 儿k 'i1■ tl M *川破笊t{ 年il（性1-- IH）恻窖__________ rt旳_____ 年齬 _____ 甘理______________ ■【请参照“三环五步”教学模式设计】语文、品德教学：情境驱动-明标自学-思维碰撞-赏析体验-训练提升。
小学硬笔书法教案（精选9篇）
小学硬笔书法教案小学硬笔书法教案（精选9篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的小学硬笔书法教案，希望能够帮助到大家。
小学硬笔书法教案篇1教学目标：1.知识与技能：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领。
教学课时：一课时教学过程：一、导入新课。
中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史，作为初中生要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。
一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。
总的来说，写好笔画是为结构服务的。
因此，归根到底是要写好结构，今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。
二、复习旧知：1．检查上节课的作业情况。
2．检查学生握笔姿势及坐姿。
三、出示例字，分析结构，授之写法。
1.出示例字，分析“十” “千” “上”的书写规律。
教师提问：“十” “千” “上”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：一般这样的字在书写时要让它横平竖直，这样结构比较稳重———稳定原则。
拓展例字：“丁”、“干”、“王”、“士”等。
2.尝试练习，巩固写法。
练习：“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。
（1）学生练习（2）交流探讨（3）展示和评价3.出示例字，分析“人” “火” “央”的书写规律。
教师提问：“人” “火” “央”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：有撇有捺的字，撇捺的长度可能不同，但是撇捺的角度一般是对称的，而且撇捺的末端右边在同一条水平线上———对称原则。
小学硬笔书法教案(精选9篇)
小学硬笔书法教案小学硬笔书法教案篇1教学目标：1.知识与技能：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领。
教学课时：一课时教学过程：一、导入新课。
中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史，作为初中生要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。
一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。
总的来说，写好笔画是为结构服务的。
因此，归根到底是要写好结构，今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。
二、复习旧知：1．检查上节课的作业情况。
2．检查学生握笔姿势及坐姿。
三、出示例字，分析结构，授之写法。
1.出示例字，分析“十”“千”“上”的书写规律。
教师提问：“十”“千”“上”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：一般这样的字在书写时要让它横平竖直，这样结构比较稳重———稳定原则。
拓展例字：“丁”、“干”、“王”、“士”等。
2.尝试练习，巩固写法。
练习：“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。
（1）学生练习（2）交流探讨（3）展示和评价3.出示例字，分析“人”“火”“央”的书写规律。
教师提问：“人”“火”“央”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：有撇有捺的字，撇捺的长度可能不同，但是撇捺的角度一般是对称的，而且撇捺的末端右边在同一条水平线上———对称原则。
拓展例字：“八”、“九”、“冬”、“大”等。
一年级下册书法教案
一年级下册书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 让学生学会书写基本的笔画和结构。
二、教学内容：1. 第一课：学习正确的握笔姿势和书写姿势，练习书写横、竖、撇、捺等基本笔画。
2. 第二课：学习书写横折、竖折等复合笔画，练习书写汉字“一”、“二”、“三”、“四”。
3. 第三课：学习书写横钩、竖钩等特殊笔画，练习书写汉字“五”、“六”、“七”、“八”。
4. 第四课：学习书写弯钩、斜钩等笔画，练习书写汉字“九”、“十”、“百”、“千”。
5. 第五课：综合练习，书写短句或诗歌，培养学生的书写兴趣和审美能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确的握笔姿势和书写姿势，基本笔画的书写。
2. 教学难点：复合笔画和特殊笔画的书写，短句或诗歌的书写。
四、教学方法：1. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
3. 评价法：教师评价学生的书写，鼓励优秀的学生，激励后进生。
五、教学准备：1. 教学用具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、笔架、字帖。
2. 教学场地：书法教室或宽敞的教室。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的握笔姿势、书写姿势是否正确，是否能够专注听讲并积极参与练习。
2. 书写作品评价：定期检查学生的书写作品，评估其笔画书写的准确性、字形的规范性以及整体的审美效果。
3. 进步评价：关注每个学生的学习进步，及时给予肯定和鼓励，提高学生的自信心和学习兴趣。
七、教学拓展：1. 组织书法比赛：在班级或校内组织书法比赛，鼓励学生展示自己的书法才能，增加学习的趣味性。
2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，让学生感受书法艺术的魅力，激发他们对书法的热爱。
3. 邀请书法家讲座：邀请书法家或有书法经验的专家来校进行讲座，让学生更深入了解书法艺术的历史和技巧。
八、教学注意事项：2. 注意学生的个体差异，因材施教，给予不同学生个性化的指导和建议。
一年级硬笔书法课程计划及教案(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】一年级下册写字教学计划一、学生情况分析：通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。
但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。
大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。
同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。
二、教学目标：1.让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。
2.将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。
3.让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。
4.通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。
三、教学内容1.巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。
2.掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。
3.学习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩、4.综合练习课时。
用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。
5.学生习作欣赏。
6.写字水平评价。
期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。
四、教学措施1.调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣。
2.结合写字课，研究汉字，重点指导规范。
3.鼓励课外书写，培养学生天天写字的习惯，鼓励学生“提笔就是练字时”。
4.制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点及不足。
5.为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。
6.为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。
一年级硬笔书法下册教案
一年级硬笔书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则。
2. 提高学生的硬笔书写能力，使其书写规范、整洁、美观。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 字体结构：间架结构、偏旁部首、笔画顺序等。
3. 书写规范：坐姿、握笔、运笔、收笔等。
4. 作品欣赏：分析优秀硬笔书法作品，培养审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：基本笔画的书写技巧，字体结构的掌握。
2. 难点：书写规范的运用，作品的欣赏与评价。
四、教学方法1. 示范法：教师示教，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生自主练习，教师指导纠正。
3. 欣赏法：分析优秀作品，提升审美能力。
五、教学准备1. 教材：一年级硬笔书法下册课本。
2. 教具：毛笔、墨汁、练习纸、参考作品等。
3. 教学场地：书法教室。
教案内容请根据实际教学需求进行调整和补充。
六、教学进程1. 章节一：硬笔书法基本笔画之横、竖教学目标：掌握横、竖的书写技巧。
教学内容：讲解横、竖的书写要领，示范书写，学生跟随练习。
2. 章节二：硬笔书法基本笔画之撇、捺教学目标：掌握撇、捺的书写技巧。
教学内容：讲解撇、捺的书写要领，示范书写，学生跟随练习。
3. 章节三：硬笔书法基本笔画之折教学目标：掌握折的书写技巧。
教学内容：讲解折的书写要领，示范书写，学生跟随练习。
4. 章节四：字体结构之间架结构教学目标：掌握间架结构的书写规律。
教学内容：讲解间架结构的重要性，示范书写，学生跟随练习。
5. 章节五：字体结构之偏旁部首教学目标：掌握偏旁部首的书写规律。
教学内容：讲解偏旁部首的书写要领，示范书写，学生跟随练习。
七、教学评价1. 课堂练习：观察学生在课堂上的书写情况，对书写规范、字体结构等方面进行评价。
2. 作业批改：对学生的课后作业进行批改，评价其书写质量、字形准确性等。
3. 作品展示：定期举办硬笔书法作品展示活动，让学生互相评价、学习。
八、教学反思九、教学拓展1. 组织硬笔书法比赛，激发学生的学习兴趣。
一年级下册硬笔书法教案
一、直接入题二、讲解：1、出示图片体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与—审美体验—合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、一、直接入题二、讲解：1、出示图片体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与—审美体验—合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、一、直接入题二、讲解：1、出示图片体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与—审美体验—合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、一、直接入题二、讲解：1、出示图片体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与—审美体验—合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、一、直接入题二、讲解：1、出示图片体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与—审美体验—合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、一、直接入题二、讲解：1、出示图片体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
一年级下期硬笔书法教案
一年级下期硬笔书法教案教案标题：一年级下学期硬笔书法教案教学目标：1. 培养学生正确握笔的习惯和姿势。
2. 提升学生对笔画的掌握能力。
3. 通过练习书写简单的汉字，培养学生的书写兴趣和良好的字写习惯。
4. 培养学生对硬笔书法的基本认识和了解。
教学重点：1. 掌握正确的握笔姿势和持笔方法。
2. 培养学生对笔画的敏感性和准确性。
3. 逐步提升学生的书写规范和美感。
教学难点：1. 提高学生对笔画的掌握能力和书写准确性。
2. 培养学生持之以恒的书写习惯和兴趣。
教学准备：1. 黑板、板书工具和教学用具。
2. 相关的练习书法笔和纸。
3. 挑选合适的书法作品图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些优秀的书法作品图片，引发学生对书法的兴趣。
2. 与学生共同讨论书法的重要性和美感。
二、基本笔画练习（20分钟）1. 向学生演示正确的握笔姿势和持笔方法，并让学生模仿。
2. 以直线、横线和竖线为基础，进行基本笔画的练习。
3. 提醒学生注意笔画的顺序和书写规范。
三、汉字书写练习（25分钟）1. 给学生提供一些简单的常用汉字，要求学生按照正确的笔画顺序进行书写。
2. 教师对学生的书写进行逐个点评，并给予合理的建议和指导。
3. 鼓励学生多反复练习，培养书写的良好习惯。
四、形体结构讲解（10分钟）1. 为学生讲解每个汉字的形体结构特点和要点。
2. 引导学生在写字过程中注意每个笔画的起承转合。
五、潮汕字教学（15分钟）1. 选取一些潮汕地区特色的字进行教学，增强学生的地域文化认知。
2. 讲解潮汕字的特点和写法，指导学生进行相关练习。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课所学内容，并强调正确的笔画顺序和书写规范。
2. 布置相关书法练习作业，鼓励学生继续在课外进行练习和提高。
教学延伸：1. 鼓励学生参加校内外的书法比赛，锻炼和展示自己的书法水平。
2. 指导学生欣赏优秀的书法作品，培养对书法艺术的鉴赏能力。
一年级下册书法教案全册完整版
CHAPTER03提高学生的书写技能通过系统的书法训练，帮助学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序，提高书写速度和美观度。
01传承和弘扬中华优秀传统文化通过书法教学，使学生了解和掌握汉字书写的艺术，感受中华文化的博大精深。
02培养学生的审美能力和创造力书法教学有助于提高学生的审美水平，激发他们的创造力和想象力。
书法课程的目的一年级下册书法教学目标掌握基本笔画通过学习，使学生能够熟练掌握横、竖、撇、捺、点等基本笔画的书写方法。
学习常用汉字的书写教授学生书写一年级下册课本中的常用汉字，培养他们的汉字书写能力。
了解书法基础知识向学生介绍书法的起源、发展及基本技法等知识，增强他们对书法的认识和理解。
笔画教学汉字书写书法欣赏课堂练习与作业教学内容与安排详细讲解每个基本笔画的书写要领，通过示范和练习让学生掌握正确的书写方法。
组织学生欣赏优秀的书法作品，提高他们的审美能力和对书法的兴趣。
按照课本要求，教授学生书写每个汉字的笔画顺序和结构特点，引导他们注意字形的规范和美观。
安排适量的课堂练习和课后作业，巩固所学内容，提高学生的书写水平。
CHAPTER横、竖、撇、捺等基本笔画•横：横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。
横有长、短之分，长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
•竖：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
•撇：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与捺画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
一年级硬笔书法下册教案(已整理)
一年级硬笔书法下册教案(已整理)竖提要从上往下提，提到一半时把笔尖向左转，再从上往下写下一笔。
横折提要先写横折，再从下往上写竖提。
２、学生练书写，教师巡视指导三、研究书写含有笔画竖提和横折提的字１、重点指导说：竖提要写直，横折提要写圆弧形。
跟：竖提要写斜，横折提要写直。
２、词语临，学生练书写，教师巡视指导XXX走路跟我走３、把字补写完整，学生练书写，教师巡视指导三个和尚没水喝四、总结师生共评，选出写字姿势和执笔方法正确的同学，评张笑脸。
同时鼓励学生继续努力，保持写字兴趣。
授课时间：年月日，第X周，星期X，总第X课时第四课：横折弯和竖折折撇教学内容：横折弯和竖折折撇教学目标：1.认识笔画横折弯和竖折折撇；2.研究书写含有笔画横折弯和竖折折撇的字；3.继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点：写好笔画横折弯和竖折折撇教学难点：写好“朵”、“专”教学准备：带有田字格的小黑板教学时间：1课时（总第4课时）教学过程：一、导入新课二、认识笔画，研究书写1.横折弯和竖折折撇的书写要点：横折弯的折处较重，弯处较轻；竖折折撇的左边折处较轻，右边折处较重。
2.学生练书写，教师巡视指导。
三、研究书写含有笔画横折弯和竖折折撇的字1.重点指导：朵”：上部收笔左低右高；“专”：横的间隔均匀。
学生练书写，教师巡视指导。
2.词语临，学生练书写，教师巡视指导。
3.把字补写完整，学生练书写，教师巡视指导。
四、总结师生共评，选出写字进步快的同学，评张笑脸。
第五课：横撇和横折折撇教学内容：横撇和横折折撇教学目标：1.认识笔画横撇和横折折撇；2.研究书写含有笔画横撇和横折折撇的字；3.继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点：写好笔画横撇和横折折撇教学难点：指导写好“建”、“级”教学准备：带有田字格的小黑板教学时间：1课时（总第5课时）教学过程：一、导入新课二、认识笔画，研究书写1.横撇和横折折撇的书写要点：横撇折处较重，横折折撇右边折较重，左边折较轻。
小学一年级下册书法教案-全册精选全文完整版
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
图示
左点，写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。
图示：
长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
观察并且说一说。
四、书写指导
请你根据刚才说的方法和应该注意的地方照着样子开始写一写。
（学生书写时及时的指正，表扬）认真书写，比较，让自己的字进步更加快。
第四课时
教学内容：生字练习
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“带撇捺的”金、因书写要领。
1. 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的“带撇捺的”有什么特点。分小组讨论。
4.教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
捺画粗细分明，书写难度较大。
斜捺，可以逆锋起笔，然后顺势轻轻落笔，向右下约45度行笔，力度由轻到重。行笔到底部，稍微停顿，向右水平方向行笔，力度由重变轻出锋收笔。
三横并列，一般为中横短下横长。横与横之间的距离要均匀。
横与横之间的距离要均匀，最后一横长，两竖为斜竖。
三、书写指导
1.指名认读。
2.指名说笔顺，书空。
3.带领学生分析书写要领。
4.演示书写过程。
5.学生练习书写，教师行间巡视。
四、小结：本节课的主要内容
一年级下册硬笔书法教案30课时
一年级下册硬笔书法教案30课时教学要求：
1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过
程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也
是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学重难点：掌握IF确的握笔，学会/F确的写字姿势。
教学准备：课件、练字本、写字姿势评星表
教学时问：一课时
教学过程：
一、导入。
小删友们，作为一戽级的学牛，我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、
写字等活动来扶得。
错误的写字姿势会导致脊柱弯曲、视力一卜降，手指变彤等-一系列的
严重问题，因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、看降说话，明确诈确的写宁姿势的要求
请小朋友看看荧幕上的几幅罔，说说罔上的小朋友在干什么，他们写宁的姿势是怎
样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：
①写字时6瞪娶要端正，曲臂、【-放桌上，眼睛与练习木的距离为30-35』巫米（大约—尺）。
②胸部与桌子的距离为6-8厘米（大约拳的距离）；
③写字时还要把练习本放存胸部正前方，片手按仵练习本。
侧，右手揖笔。
西师版一年级下册《小学生书法》(硬笔)教案
课题（内容）一年级下期独体字（1）备注教知识与技术掌握本课的独体字的书写要领，练习书写。
学过程与方法教师解说与演示、学生着手操作与教师之争相联合。
目标态度与价值观激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提升书写和审美能力。
教课要点掌握本课的独体字的书写要领，练习书写。
教课难点激励兴趣、陶冶情操、提升能力。
教（学）具小黑板、教课光盘、多媒体、计算机1课时一、讲话导入新课，明确学习任务。
二、教课新课（一）、学习“了”1、出示“了”，播放光盘，认识书写要领。
2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。
4、生小组互评，总结领会，沟通反应。
（二）、学习“几”1、出示“几”，播放光盘，认识书写要领。
2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。
4、生小组互评，总结领会，沟通反应。
（三）、学习“工”1、出示“工”，播放光盘，认识书写要领。
2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。
4、生小组互评，总结领会，沟通反应。
教（四）、学习“千”学1、出示“千”，播放光盘，认识书写要领。
2、师示范，生书空。
思3、生练习，师指正。
4、生小组互评，总结领会，沟通反应。
（五）、学习“立”路1、出示“立”，播放光盘，认识书写要领。
2、师示范，生书空。
、3、生练习，师指正。
4、生小组互评，总结领会，沟通反应。
过（六）、学习“广”程1、出示“广”，播放光盘，认识书写要领。
2、师示范，生书空。
或3、生练习，师指正。
4、生小组互评，总结领会，沟通反应。
方（七）、学习“午”法1、出示“午”，播放光盘，认识书写要领。
2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。
4、生小组互评，总结领会，沟通反应。
（八）、学习“云”1、出示“云”，播放光盘，认识书写要领。
2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。
4、生小组互评，总结领会，沟通反应。
三、复习稳固1、抽生读生字，谈谈书写要领。
2、抽生登台板演，其他学生评论。
四、学生加强练习练习书写所学生字五、安全教育教课后记课题（内容）一年级下期独体字（2）备注教知识与技术掌握本课的独体字的书写要领，练习书写。
一年级硬笔书法下册教案
一年级硬笔书法下册教案第一章：硬笔书法的基本概念与书写姿势1.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的基本概念。
培养学生正确的书写姿势。
1.2 教学内容：硬笔书法的定义与特点。
正确的书写姿势：坐姿、握笔姿势、纸张摆放。
1.3 教学步骤：1. 导入：讲解硬笔书法的定义与特点。
2. 示范：展示正确的书写姿势。
3. 练习：学生跟随老师一起练习正确的书写姿势。
第二章：基本笔画与书写规范2.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法的基本笔画。
培养学生遵循书写规范。
2.2 教学内容：基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
书写规范：笔顺、笔画顺序、间架结构。
2.3 教学步骤：1. 讲解：讲解基本笔画与书写规范。
2. 示范：展示基本笔画与书写规范的书写。
3. 练习：学生跟随老师一起练习基本笔画与书写规范。
第三章：常用偏旁部首与组合3.1 教学目标：让学生熟悉常用的偏旁部首。
培养学生正确组合汉字的能力。
3.2 教学内容：常用偏旁部首：左右结构、上下结构、包围结构等。
汉字组合：部首组合、笔画组合。
3.3 教学步骤：1. 讲解：讲解常用偏旁部首与汉字组合。
2. 示范：展示常用偏旁部首与汉字组合的书写。
3. 练习：学生跟随老师一起练习常用偏旁部首与汉字组合的书写。
第四章：简单汉字的书写与练习4.1 教学目标：让学生掌握简单汉字的书写。
培养学生独立书写汉字的能力。
4.2 教学内容：简单汉字：选择一些结构简单、常用的汉字进行书写练习。
4.3 教学步骤：1. 讲解：讲解简单汉字的结构与书写要点。
2. 示范：展示简单汉字的书写。
3. 练习：学生跟随老师一起练习书写简单汉字。
第五章：作品欣赏与创作5.1 教学目标：让学生欣赏硬笔书法作品。
培养学生的创作能力。
5.2 教学内容：硬笔书法作品欣赏：欣赏一些优秀的硬笔书法作品。
创作练习：学生自己创作硬笔书法作品。
5.3 教学步骤：1. 讲解：讲解硬笔书法作品的欣赏要点。
2. 示范：展示一些优秀的硬笔书法作品。
小学一年级硬笔书法教案三篇(Word)
小学一年级硬笔书法教案三篇小学一年级硬笔书法教案教学目标：1．把握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3．写好"示字旁'、"衣字旁'和"祝、福、衬、衫'，写得正确、端正、比例恰当。
4．培育对书法的喜爱及简洁的审美。
教学重点：写好"示字旁'、"衣字旁'和"祝、福、衬、衫'，写得正确、端正、比例恰当。
教学难点：1.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
2.写好"示字旁'、"衣字旁'和"祝、福、衬、衫'，写得正确、端正、比例恰当。
教学方法：讲授法、直观教学法教具预备：练习纸课件教学课时：一课时教学过程：一、导入示《坐姿要求》。
1、学生自由读；齐读。
2、按《坐姿要求》要求坐端正。
二、新课指导。
出示田字格中的示字旁和衣字旁。
今日，我们一起来一起认识两个新的朋友--示字旁和衣字旁。
1、"写写偏旁'。
认真观看每一笔书写的位置。
1〕示字旁：这个偏旁分四笔写成。
书写时首笔为侧点。
第二笔为横撇，与点拉开距离。
第三笔写垂露竖，与侧点对齐。
末点靠近竖画起笔处，并留意与首点的改变。
2〕衣字旁：与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并留意呼应。
学习书写示字旁和衣字旁，可通过观看比较的方法直接引导学生发觉它们相似之处和微小区分，力寻求教学突破口。
2、讲"穿插'左右结构的合体字，左右两部分之间的距离要恰当，太紧太松都不行。
为了更好地使左右两部分融为一体，"穿插'是个行之有效的好方法。
一边空间有余，而另一边又有长笔画不得伸展，就可很自然地"穿插'，让它们你中有我，我中有你，相互咬合，到达浑然一体的效果。
如"祝'右边撇的可适当插入示字旁末点的下面。
一年级书法课教案（精选5篇）
一年级书法课教案（精选5篇）第一篇：一年级书法课教案一年级书法课教案教学目标：1、初步了解汉字的演变，培养学生热爱祖国文字的情感。
2、欣赏优秀硬笔书法作品，激发学生热爱书法的兴趣。
3、进一步巩固学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
3、通过讲解、指导，练习带木字旁的字的间架结构。
使学生写得更加匀称、美观。
4、让学生在学写过程中，感受文字的形体美，产生想写好字的欲望。
重点难点：让学生在学子过程中，感受文字的形体美。
激发学生写字的兴趣。
教具学具：准备课件教学过程：一激趣导入1.同学们，你们天天都在写字，那你们了解汉字吗？（课件出示：汉字的演变）2.为了写好这些神奇、美丽的汉字，从古到今流传着好多关于书法的故事，同学们你们喜欢听吗？现在我们一起来看大书法家王曦之学书法的故事。
（播放视频）过渡：王羲之之所以能成为大书法家，正是因为他热爱书法，长期努力坚持练习书写的结果。
现在我们在来欣赏一些书法作品二、书法作品课件欣赏（课件出示）过渡：这些字写得工整，美观，漂亮吗？你们想学吗？要想写一手好字，就要有一个正确的写字姿势，坚持练习，从基础开始。
三、巩固写字姿势：1、（出示课件插图）学生观察，教师边讲解，边训练学生正确的写字姿势。
2、出示《写字歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直。
眼里书本约一尺。
手里笔端约一寸。
胸离桌子约一拳。
三个一，要做到。
字写工整视力好。
过渡：这首儿歌告诉我们写字姿势非常重要，下面我们一起来练习写这几个带有木字旁的汉字。
四、练习写字1.教写有“木”字旁的字。
同时强调学生写好字要做到四部曲：析字形记位置写端正比好坏2.学生连用四部曲练写有木字旁的字“桃、梨、杏”3、用同样的方法练习写“（本册已学写的带有木字旁的字）”。
4、指名书写，师生点评。
五、练字总结：通过今天这节写字课，我们知道了要想写好字，首先要练好基本功，横要平，竖要直，间架结构要写匀称。
练好字，平时就要下苦功夫，无论写什么作业，都要按老师的要求一笔一画的写。
一年级硬笔书法下册教案(已整理)
一年级硬笔书法下册教课设计第一课横折教课内容横折教课目的1、认识笔划横折。
2、学习书写含有笔划横折的字。
3、持续培育学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教课重点写好笔划横折教课难点写好：回，园。
教课准备带有xx 的小黑板教课时间 1 课时（总第 1 课时）教课过程：一、揭露课题，导入新课二、认识笔划，学习书写1、横折的种类：一种横较长，竖短斜；一种横较短，竖长直。
2、书写重点：折处用笔都较重。
3、学生练习书写，教师巡视指导三、学习书写含有笔划横折的字1、重点指导回：字形稍扁，上宽下窄。
园：字形稍长，内部上提。
先外再内后封口。
学生练习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导xx朋友你们花草3、把字补写完好，学生练习书写，教师巡视指导万百齐高四、总结师生共评，选出写字姿势和执笔方法正确的同学，评张笑容。
第二课竖折教课内容竖折教课目的1、认识笔划竖折。
2、学习书写含有笔划竖折的字。
3、持续培育学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
4、让学生懂得把字写正直。
教课重点写好笔划竖折教课难点指导写好区，医教课准备带有xx 的小黑板教课时间 1 课时（总第 2 课时）教课过程：一、揭露课题，导入新课二、认识笔划，学习书写1、竖折的种类：一种竖短横长，一种竖长横短。
2、书写重点：折处用笔稍轻3、学生练习书写，教师巡视指导三、学习书写含有笔划竖折的字1、重点指导区：竖稍左斜，下横较长。
医：内部对正上横。
学生练习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导爷爷父亲母亲知道仔细3、把字补写完好，学生练习书写，教师巡视指导古声岁忙四、总结师生共评，选出字写得正直的同学，评张笑容。
第三课竖提和横折提教课内容竖提和横折提教课目的1、认识笔划竖提和横折提2、学习书写含有笔划竖提和横折提的字。
3、持续培育学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
４、持续培育学生的写字兴趣。
教课重点写好笔划竖提和横折提教课难点写好：说跟教课准备带有xx 的小黑板教课时间 1 课时（总第 3 课时）教课过程：一、揭露课题，导入新课二、认识笔划，学习书写１、竖提和横折提书写重点：竖提起笔稍重，横折提起笔宜轻。
小学硬笔书法教案全册
小学硬笔书法教案全册完整版第一章：硬笔书法基础知识1.1 了解硬笔书法的定义和特点解释硬笔书法是指使用硬笔（如钢笔、圆珠笔、签字笔等）进行书法创作的活动。
强调硬笔书法注重笔划的规范、字形的美观和整体的协调。
1.2 学习正确的握笔姿势和书写姿势演示和指导学生正确的握笔方法和书写姿势，包括坐姿、握笔角度等。
1.3 学习基本笔划和笔顺介绍汉字的基本笔划，如横、竖、撇、捺等。
教授笔画的书写顺序，如从上到下、从左到右等。
第二章：基本笔画训练2.1 横画训练练习不同的横画写法，如平横、波横等。
指导学生注意横画的平稳和力度控制。
2.2 竖画训练练习不同的竖画写法，如直竖、斜竖等。
指导学生注意竖画的垂直和稳定性。
2.3 撇捺训练练习不同的撇捺写法，如斜撇、横捺等。
指导学生注意撇捺的流畅性和力度的变化。
第三章：汉字结构训练3.1 结构原则介绍汉字结构的基本原则，如平衡、对比、疏密等。
引导学生理解结构原则对于字形美观的重要性。
3.2 偏旁部首训练学习常见的偏旁部首，并练习其在不同汉字中的应用。
指导学生注意偏旁部首的书写顺序和与主体部分的协调。
3.3 整体字形训练练习整体字形的书写，注意字与字之间的间距和整体的协调性。
指导学生注重字形的规范和美观。
第四章：书法作品创作4.1 创作原则介绍书法作品的创作原则，如构图美、笔势连贯等。
引导学生理解创作原则对于书法作品整体效果的重要性。
4.2 选取题材指导学生选择适合自己的书法作品题材，如诗词、名言等。
强调选择自己喜欢和熟悉的题材能够更好地表达个人风格。
4.3 创作实践学生进行书法作品的创作实践，教师给予指导和反馈。
鼓励学生发挥个性和创造力，创作出具有个人特色的书法作品。
第五章：硬笔书法欣赏与评价5.1 欣赏经典硬笔书法作品展示经典硬笔书法作品，让学生欣赏和学习。
引导学生关注作品中的笔画美感、结构和谐和整体效果。
5.2 学生作品展示与评价展示学生的硬笔书法作品，进行互相欣赏和评价。
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一年级硬笔书法下册教案第一课横折教学内容横折教学目标1、认识笔画横折。
2、学习书写含有笔画横折的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画横折教学难点写好：回，园。
教学准备带有田字格的小黑板教学时间 1课时（总第1课时）教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，学习书写1、横折的种类：一种横较长，竖短斜；一种横较短，竖长直。
2、书写要点：折处用笔都较重。
3、学生练习书写，教师巡视指导三、学习书写含有笔画横折的字1、重点指导回：字形稍扁，上宽下窄。
园：字形稍长，内部上提。
先外再内后封口。
学生练习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导丁冬朋友你们花草3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导万百齐高四、总结师生共评，选出写字姿势和执笔方法正确的同学，评张笑脸。
第二课竖折教学内容竖折教学目标1、认识笔画竖折。
2、学习书写含有笔画竖折的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
4、让学生懂得把字写端正。
教学重点写好笔画竖折教学难点指导写好区，医教学准备带有田字格的小黑板教学时间 1课时（总第2课时）教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，学习书写1、竖折的种类：一种竖短横长，一种竖长横短。
2、书写要点：折处用笔稍轻3、学生练习书写，教师巡视指导三、学习书写含有笔画竖折的字1、重点指导区：竖稍左斜，下横较长。
医：内部对正上横。
学生练习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导爷爷父母知道认真3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导古声岁忙四、总结师生共评，选出字写得端正的同学，评张笑脸。
第三课竖提和横折提教学内容竖提和横折提教学目标1、认识笔画竖提和横折提2、学习书写含有笔画竖提和横折提的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
４、继续培养学生的写字兴趣。
教学重点写好笔画竖提和横折提教学难点写好：说跟教学准备带有田字格的小黑板教学时间 1课时（总第3课时）教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，学习书写１、竖提和横折提书写要点：竖提起笔稍重，横折提起笔宜轻。
下部折角都很尖锐。
２、学生练习书写，教师巡视指导三、学习书写含有笔画竖提和横折提的字1、重点指导说：横折提比点偏左。
左窄右宽，左右两个部件要穿插。
跟：左部偏上，右部较长。
学生练习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导爸爸妈妈全家笑着3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导兴合关写四、总结师生共评：选出写字进步快的同学，评张笑脸。
第四课横折弯和竖折折撇教学内容横折弯和竖折折撇教学目标1、认识笔画横折弯和竖折折撇2、学习书写含有笔画横折弯和竖折折撇的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画横折弯和竖折折撇教学难点写好朵，专教学准备带有田字格的小黑板教学时间 1课时（总第4课时）教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，学习书写1、横折弯和竖折折撇的书写要点：横折弯的折处较重，弯处较轻。
竖折折撇的左边折处较轻，右边折处较重。
2 、学生练习书写，教师巡视指导三、学习书写含有笔画横折弯和竖折折撇的字1、重点指导朵：上部收笔左低右高。
专：横的间隔均匀。
学生练习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导太阳月亮听见欢唱3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导早传转香四、总结师生共评：选出字写得漂亮的同学，评张笑脸。
第2部分第五课横撇和横折折撇教学内容横撇和横折折撇教学目标1、认识笔画横撇和横折折撇2、学习书写含有笔画横撇和横折折撇的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画横撇和横折折撇教学难点指导写好建、级教学准备带有田字格的小黑板教学时间 1课时（总第5课时）教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，学习书写1、横撇和横折折撇的书写要点：横撇折处较重，横折折撇右边折较重，左边折较轻。
学生练习书写，教师巡视指导。
三、学习书写含有笔画横撇和横折折撇的字1、重点指导建：横的间隔均匀。
笔顺规则为先内再外。
级：右部稍低较宽。
习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导以后主意聪明干净3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导更总赶起四、总结评选出写字进步快的和写字写得漂亮的同学奖予笑脸。
第六课撇折和撇点教学内容撇折和撇点教学目标1、认识笔画撇折和撇点2、学习书写含有笔画撇折和撇点的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画撇折和撇点教学难点写好女、妙教学准备带有田字格的小黑板教学时间 1课时（总第6课时）教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，学习书写撇折和撇点的书写要点：撇折起笔较重，折后行笔上斜，收笔较轻。
撇点起笔和收笔较重。
学生练习书写，教师巡视指导三、学习书写含有笔画撇折和撇点的字1、重点指导女：左右相称，末横要长。
妙：右部右点较平偏上。
学生练习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导古诗牧童黄牛蚂蚁3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导前空房美四、总结写好的字带回家请家长评出写得漂亮的字。
第七课横折弯弯教学内容横折弯弯教学目标1、认识笔画横折弯弯2、学习书写含有笔画横折弯弯的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画横折弯弯教学难点写好远、送教学准备带有田字格的小黑板教学时间 1课时（总第7课时）教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，学习书写横折弯弯书写要点：横折弯弯为一折两弯，折角尖，弯圆转。
笔画整体向右下取斜势。
学生练习书写，教师巡视指导三、学习书写含有笔画横折弯弯的字1、重点指导远：点不要过低。
送：被包部分上部分点低撇高。
学生练习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导虫子河边姐姐借给3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导吧吗呢呀四、总结自评：自己评选出漂亮字后再同桌互评，给漂亮字多的同学评张笑脸。
第八课综合练习（一）教学内容：综合练习（一）教学目标1、复习各种折画。
2、学习书写词语。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画教学难点写好折画教学准备带有田字格的小黑板教学时间 1课时（总第8课时）教学过程：一、说说你能说出各种折画的名称吗？二、写写学生写各种含有折画的笔画，教师巡视指导。
三、读读写写，教师巡视指导春暖花开万紫千红和风细雨山清水秀四、总结同学互评：选出漂亮字。
第九课横钩和竖钩教学内容横钩和竖钩教学目标1、认识笔画横钩和竖钩2、学习书写含有笔画横钩和竖钩的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画横钩和竖钩教学难点写好才、到教学准备带有田字格的小黑板教学时间 1课时（总第9课时）教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，学习书写有钩的笔画书写要点：一是出钩前稍作驻笔或行笔较慢，二是把握好出钩的方向。
学生练习书写，教师巡视指导三、学习书写含有笔画横钩和竖钩的字1、重点指导才：横长撇直，竖钩偏右。
到：右部比左部较窄长。
学生练习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导力量因为办法石子3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导可时凉得四、总结师生共评：选出写字进步快的评张笑脸。
第十课弯钩和卧钩教学内容弯钩和卧钩教学目标1、认识笔画弯钩和卧钩2、学习书写含有笔画弯钩和卧钩的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画弯钩和卧钩教学难点写好笔画弯钩和卧钩教学准备带有田字格的小黑板教学时间 1课时（总第10课时）教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，学习书写弯钩和卧钩的书写要点：弯钩一般弯度较小，挑钩处与起笔处上下对正。
卧钩行笔不宜过弯或过直。
学生练习书写，教师巡视指导三、学习书写含有笔画的字1、重点指导李：上宽下窄，弯钩偏右。
心：第三笔中间点稍高。
学生练习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导沙滩海鸥翠竹军舰3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导忘念像桥四、总结师生共评：选出满意的字。
第十一课斜钩和竖弯钩教学内容斜钩和竖弯钩教学目标1、认识笔画斜钩和竖弯钩2、学习书写含有笔画斜钩和竖弯钩的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画斜钩和竖弯钩教学难点写好笔画斜钩和竖弯钩教学准备带有田字格的小黑板教学时间 1课时（总第11课时）教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，学习书写斜钩和竖弯钩的书写要点：斜钩起笔较重，行笔稍有弯度。
竖弯钩的弯处较圆较轻。
学生练习书写，教师巡视指导。
三、学习书写含有笔画斜钩和竖弯钩的字1、重点指导我：斜钩起笔较高。
礼：右部比左部稍高。
学生练习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导挖井乡亲这边贝壳3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导先洗战跑四、总结学生互评：评出满意的字。
第十二课横折钩教学内容横折钩教学目标1、认识笔画横折钩2、学习书写含有笔画横折钩的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画横折钩教学难点写好笔画横折钩教学准备带有田字格的小黑板教学时间 1课时（总第12课时）教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，学习书写横折钩的种类：一种横短竖长直，另一种竖向左斜。
学生练习书写，教师巡视指导三、学习书写含有笔画横折钩的字1、重点指导同：左短右长，内部偏上。
他：横折钩的上斜度较大。
学生练习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导快乐老师冷淡热情四、总结评选出进步快的同学评张笑脸。
第十三课横折斜钩和横折弯钩教学内容横折斜钩和横折弯钩教学目标1、认识笔画横折斜钩和横折弯钩2、学习书写含有笔画横折斜钩和横折弯钩的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画横折斜钩和横折弯钩教学难点写好气、亮教学准备带有田字格的小黑板教学时间 1课时（总第13课时）教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，学习书写横折斜钩和横折弯钩的书写要点：折角都较尖锐。
横折弯钩折后弯度较大。
学生练习书写，教师巡视指导三、学习书写含有笔画横折斜钩和横折弯钩的字1、重点指导气：横的上斜度较大。
亮：横的间隔均匀。
学生练习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导非常刻苦练习伙伴3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导吃种汽机四、总结让学生把写好的作业带回家请家长评，选出满意的字。
第十四课横撇弯钩教学内容横撇弯钩教学目标1、认识笔画横撇弯钩2、学习书写含有笔画横撇弯钩的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。