博客的传播动机
网络社区用户参与动机研究
网络社区用户参与动机研究随着互联网的迅猛发展，网络社区成为人们获取信息、交流思想和展示自我的重要平台。
在网络社区中，用户参与起着至关重要的作用，但用户参与的动机却是一个复杂而多样的问题。
本文将从不同角度探讨网络社区用户参与动机的研究。
一、认知动机认知动机是指用户参与网络社区的主要动机之一。
用户在网络社区中寻找信息、解决问题、获取知识的过程中获得满足感。
比如，在一个技术交流的社区，用户可能会寻找相关技术问题的解答，通过参与讨论和交流提升自己的专业知识。
二、社交动机社交动机是指用户参与网络社区的一种动机。
在网络社区中，用户可以与来自不同地区、不同背景的人交流，建立社交关系，满足社交需求。
这种动机在一些兴趣爱好社区特别明显，例如游戏爱好者通过网络社区结识其他玩家，一起组队游戏，共同享受游戏的乐趣。
三、认同动机认同动机是指用户参与网络社区的一种动机。
用户在社区中表达自己的观点、见解或者分享自己的经验，旨在获得他人的认可和赞同。
通过获得社区的认同，用户可以获得满足感和成就感。
一些创作社区，如写作社区或摄影社区，用户通过上传作品，获得其他用户的点赞和评论，从而提升自己的自信心。
四、娱乐动机娱乐动机是指用户参与网络社区的一种动机。
在网络社区中，用户可以欣赏他人的创意、分享有趣的视频或者阅读搞笑的帖子，从而获得娱乐和放松。
这种动机在一些文化娱乐社区比如音乐分享社区或者搞笑视频社区尤为突出。
五、实用动机实用动机是指用户参与网络社区的一种动机。
用户在网络社区中寻求财富、工作机会、资源或者商品的交换。
例如，在一些二手交易社区，用户可以通过发布自己的二手物品进行出售，或者通过浏览他人的商品寻找心仪的物品。
六、自我表达动机自我表达动机是指用户参与网络社区的一种动机，用户在网络社区中有机会展示自己的才华、智慧和个人兴趣。
这种动机在一些个人博客、摄影社区或写作社区尤为显著。
用户通过发布自己的作品或者写下自己的观点，可以表达自己的价值观和个性，获得他人的关注。
浅析短视频时代视频博客的传播效果
第 5 卷 总第 121期 61新媒体研究收稿日期：2020-12-17作者简介：林虹男（1995—），女，山东烟台人，南昌航空大学文法学院广播电视艺术硕士研究生，主要从事广播电视史，纪录片、电影叙事学分析研究；吕滨卓（1994—），男，湖南衡阳人，南昌航空大学文法学院广播电视艺术硕士研究生，主要从事广播电视史，纪录片、电影叙事学分析研究。
一、视频博客背景与发展现状视频博客（video blog）意为视频日记或视频网络博客，指作者通过第一人称的形式将自己的真实生活记录下来，通过剪辑制作成具有个人色彩的纪录短片。
视频博客2012年起源于YouTube，2017年由大量海归、明星在中国传播视频博客，例如明星欧阳娜娜的“娜就是这样之nabi 留学记”,之后在全国两会中也看到了各大媒体推出解读两会的视频博客，视频博客深受受众的喜爱，各大社交平台也陆陆续续推出视频博客相关扶持政策，视频博客预测将成为短视频的未来趋势，便捷的视频剪辑App 也应运而生，使得用户通过手机即可方便快捷地剪辑视频，现如今，视频博客公众关注度从2017年的540到2019年已经达到了17 479人次。
可见，视频博客时代已悄然来临。
移动互联网和移动终端的发展促进了网络化社会的形成，哔哩哔哩、微博、抖音、爱奇艺、小红书等平台出现了视频博客爱好者，无论是视频播放软件爱奇艺，还是社交平台微博，都纷纷出现视频博客爱好者的分享视频，同时平台也为用户提供点赞、评论等互动手段，使用户获得使用、制作、传播互动的一站式体验，甚至以短视频享誉的抖音App 也根据需要将时间仅限15秒的局限发展到可以发送15分钟的视频，为视频博客用户提供了传播媒介平台。
视频博客用户分享的生活视频看似日常随意，实则视频分享的用户都有中心主旨，通过分享的内容可以将其进行分类，例如从内容上区分可以分为旅游类、美食类、科普类等，在流量为王的当下，随着视频博客爱好者愈来愈多，竞争也愈来愈激烈，也衍生出专门从事新媒体分享工作的行业。
大学生写博动机调查分析——以中国大学生博客圈为例
博客进行 访 问分析 总 结 ， 过 他们 对博 客 的建 构使 通 用尤其 是从 他们 的博 文 中挖掘 出博 主 的相关信 息 ，
并且 以小纸 条 的方 式 对博 主进 行 问卷调查 ， 对访 问
的相关 记录 和 问卷 进 行统计 整 理 ， 考察 大学生 这一
１ ９７—
２０ ０９年 １ 底 ， 中 国 ３ ４亿 网 民 中 ， 有 博 客 ２月 在 ． ８ 拥 的网 民比例 达 到 ５ ．％， 户规模 为 ２２ 亿 人 。在 ７７ 用 ．ｌ 用 户规 模增 长 的 同时 ，中 国博 客 的活 跃度 有 所 提
高 ，半年 内更新 过博 客 的 比重较 ２ ０ ０ ８年底 提高 了 ３． ７９ ％。博客 兼具 公共 性 和个人 性 ，据 相关 研究 发
板 块 ． 成一 个 良好 的 同辈群 体 环境 。同辈群体 具有较 多的共 同语 言 ， 以减 少家长 、 师和 社会 的抵 触情 形 可 老 绪和 防范心 理 。 畅所欲 言 ， 易理 解和 沟通， 易通过 相 互 交流 消除 思想上 的 困惑和疑 虑 ， 容 容 最终 形成 和社会
主流意识 形 态和价值 观 念 一致 的价值 主张 ， 这是 一 个 自我 教 育 和 社 会 教 育 相 融 合 的 过 程 。 关 键 词 ： 博 客 ； 客 圈 ； 学 生 ； 机 博 大 动
一
人平 均每周 至少使 用博 客发 表 日志一 篇 ； 在总访 问 量 方 面 一 半 以 上 （５７ ）的博 客 的 总 点 击 率 在 ５． ％
１０ ０ ０次 以 下 ， 在 １ ０ — ０ ０ 次 之 间 的 博 客 占 ０ １５０
３ ． ，０ １ １０ ０次 之 间 占 ５１ ， １０ ０次 以 ５５ ５ ０ — ０ ０ ％ ． 在 ００ ％
博客网络互动行为的社会学探析
经不复存在。
博客用户都是个性化的“ 把关人” 。博客 用户按 照个性 化标准 来取 舍信 息 ， 自然充 当把 关人 的角色 ， 少数人 的 把
信息 的来源 ， 的声音将获得足够的信息支持 ， 弱势 他们将不
会保持沉默， 沉默的螺旋将不再 “ 旋转” 。
“ 精英信息” 变成平 民百姓 的“ 草根信息”往往 能够 “ ” ， 发掘 许
二、 博客网络互 动行为累积社会资本的总量
中 四 省 省 机 党 萼 圉 共 川 委 级 关 校缎ｌ
人 冤 文 点
１８ ９ ０年 ， 法国社会学 家布 尔迪厄 （ ・ ｏ ｒ ｉｗ） Ｐ Ｂ ｕｄｅ 将社 会资本界定为 ： 实际或潜在资源的集合体 ， 这些资源与 由相 互默认或承认 的关系所组成的持久网络有关。虽然对社会 资本 的界定 尚未形成共识 ， 但研究者们都倾 向性地认同 ： 基 于互联 网技术 的网络 ， 形成社 会资本的结构性维度 ，嵌 是 “
一
（ ） 网络互动行为使“ 二 博客 沉默螺旋” 停止旋转 １ ７ 年 ， 国学者伊丽莎 白・ ４ 德 ９ 内尔一 纽曼首 次提 出 沉 默螺旋” 的观点 ： 人们在表达 自己观点的时候 ， 如果看到 自己
赞同的观点受到广泛的欢迎， 就会积极地参与进来； 而发觉很
、
博客网络互动行为突破话语垄断权
了被社会孤 立的“ 恐惧感 ”颠覆 了个人的从众 心理 和趋 同 ， 行 为。汪碧芬、 吴英在《沉默螺旋 ” “ 理论与实践局 限初探》 一 文中， 认为匿名性 已给“ 沉默螺旋” 理论带来 巨大 的挑战 ， 博
客 用户无须 留名 留姓 ， 无须对 自己的行为承担 心理 上的群 体压力 ， 从而导致 “ 因害 怕被社会孤立 的恐惧感而不敢表达
第三章 网络传播的具体形式
一、网站传播的主体及其目标
个人： 大多数个人开办自己的网站，其基本出发点，是满足与分享个人兴趣爱好 。与其他主体所办的网站相比，个人网站一般规模小，内容单一，影响力 相对也较小。但也有一些个人网站具有鲜明的特色，且有很高的人气。 有一些个人网站在形成了自己特色的基础上，不断扩大自己的影响力，最 终获得投资，进入商业化运作。
五、博客用户的使用与满足
（一）博客写作者的使用与满足 网民从事博客活动，外在表现有种种不同，但是，他们的内在心理机制是 一致的。从总体上看，博客活动表现为三个层面的需求：一是内在的根本 心理需求；二是对博客平台的直接使用需求；三是对社会报偿的需求。三 者相辅相成，博客活动能否持续，很大程度上取决于这三个层面的需求是 否能得到很好的满足，个体也会通过自我调节来尽可能使三者达到协调一 致。个体需求的满足还需要一些其他因素的支持。
二、网络论坛的作用
（一）网络论坛对网民的作用 网民使用社会化媒体的动机可以分为三个层面。第一个层面是自我表现层 面；第二个层面是社会互动层面；第三个层面是社会报偿层面，包括社会 归属与社会资本获取等。论坛也是如此。由于网络论坛的结构与传播特点， 网民在论坛中的突出诉求表现在以下几方面：自我表现与表达、获得社会 归属感、获得环境认知、获得社会认同。
二、即时通信传播的特点
点对点的交流结构 同步的交流时效 交流的可控性 丰富、可切换的交流手段
三、即时通信中的关系网络与公共传播
即时通信交流从微观上看是点对点的，但是，从宏观上看，每一个参与交 流的个体都只是某个庞大而复杂的交流网络中的一个节点，也就是说，每 一个个体都会通过这个网络与他人产生联系。 与那些固定的交流对象的联系，可以说是一种“强联系”。基于强联系进 行的“点对点”传播，人们之间的信任度较高，因此，信息传播会更有效。 除了“强联系”，即时通信交流网络中的个体还可以通过他人的“中转” 与素不相识的人产生联系，这种联系可以说是一种“弱联系”。
博客发展的传播学意义
从内容上讲：博客是个人的行为，博客的文章是从个人的角度反映 个人的思想，博客日志以个人的大脑作为网络搜索引擎和思想发源 地，这是目前任何搜索引擎技术无法做到的。
（二）博客从技术到内容的过渡
本次答辩的核心提要
博客成为一个成为什么样的概念？
• 将会实现从技术到内容的一种过渡，未来实现多样化 发展。
博客这种新事物有没有新的传播意义？
• 由博客所带来的传媒走向“wemedia”时代并逐渐实现 理性的回归。
新的传播方式符合“旧理论”吗？
• 麦克卢汉所提出的理论依旧被博客证明是有效的。
论文构建
成为网络 生活常态
• 博客的技术、内容构 建
• 博客从技术到内容的 过渡
塑造出新 的传播方
式
• 博客：目前最优秀 “自媒体”传播载体
• 博客从无序到理性的 回归
博客发展 的传播学
意义
• 从传播者角度 • 从传媒角度 • 从受众角度
博客成网络生活常态
1998年Jesse James Garrett发表在Camworld 的网络旅行日记，是点燃博客社区之火的导火索， 从此博客成为一种新的潮流。
（二）博客从技术到内容的过渡
博客意味着开始实践一种新的生活方式、新的工作方式、 新的学习方式和新的交流方式。一个真正的博主，具有对知识 的激情、对关注领域的执着、对思想与资源共享的开放心态。 由此，我们可以看出，博客不单单是一种网络技术手段，也不 仅是单纯的制作网页的行为，它是一种网络的文化现象，更深 层次上讲博客也在超越同时出现的不同页面表现形式成为一个 新的传播方式。
博客评论行为动机因素实证研究
Ｋｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄ ｓ ｂ ｌ ｏ ｇ￣ ｏ ｌ ｎ ｉ ｌ ｌ ｅ ｎ ｓ ｍｏ ｔ ｔ ｉ ｖ ａ ｉ ｔ ｏ ｎ ｆ ａ ｃ ｔ ｏ ｒ ｓ ｃ ｏ ｍｍ ｕ ｎ ｉ ｔ ｙ ｐ ａ ｒ ｔ ｉ ｃ ｉ ｖ Ｉ ａ ｉ ｔ ｏ ｎ ｅ ｍｏ ｉ ｔ ｏ ｎ ｅ ｘ ｃ ｈ ｎｇ ａ ｅ ｔ ｉ ｍｅ － ｉｌ ｋ ｌ ｉ ｎ ｇ
博客评论是博 客研 究领 域 的一个 新兴议 题 ， 它既 是 博客帖子不可分 割 的一部 分 ， 也是 博主 和浏 览者 之 间的一种简单 而有 效 的交 流方式 。总体 而 言 ， 博 客评论的作用表 现在 以下三方面 ： 第一 ， 博 客评 论是衡 量博客成功与否 的重 要指 标 。第 二 ， 博客 评论 是确
别个人使 用媒介的积极与消极后果 。 使用与满足理论 已经成为媒介采纳和使用研究议 题 中被普遍接受 的理论框架 ， 尤其在新媒介领域 ， 该理 论 的应用更广泛。随着博客和微博等新媒介被普遍采 纳， 它们 已经成 为使 用 与满 足理 论 重要 的新方 向 。 这是 因为博客和微博是一个能使博 主知道他或她 的动
特 定的动机 和社会 心 理特 征 而追 求 与媒 介相 关 的行 为 。使用 与满足理论的主要 目的在于 ： 首先 ， 解释人 们使 用媒 介的心理需求 ， 探求激励 他们 参与 特定媒 介 行 为且从 中获得满意 的动 机。其次 ， 解 释个 人如何 使
用 媒介满足其 需求 ， 即人 们使用媒介做什么 。最后 ， 识
ｅ ｘ ｃ ｈ ａ ｎｇ ｅ －ｅ ｎ ｔ ｅ ｒ ｔ ａ ｉ ｎ ｍｅ ｎ ｔ ｎｄ ａ ｉ ｔ ｍｅ －ｋ ｉ ｌ ｌ ｉ ｎ ｇ ｈ ａ ｄ ｒｅ ｇ ａ ｔ ｉ ｍｐ ａ ｃ ｔ ｏ ｎ ｂ ｌ ｏ ｇ ｃ ｏ ｍｍｅ ｎ ｔ ｓ ｂ ｅ ｈ ａ ｖ ｉ ｏ ｓ． ｒ ’
浅析大学生博客写作动机与高校写作教学
机驱使下 ， 写作行为纯属个人意志， 与传统的私人 日
记 的写作行 为 相类 似 ， 外界 几 乎 毫 无 联 系 。大 学 与 生博客写作 的内向型动机可分 为以下六种 ： １ 自我 表达 动机 。是指 大学 生 为 了表 达 自我情 ． 绪、 满足创作欲望而进行写作的动机 。人在情感 上 处于失衡状态的时候 ， 会获得一种深刻 的心理体验 ， 这种 体验很 容 易转化 为 写作 的动 力 。 ２记 录 成 长 动 机 。是 指 大 学 生 为 记 录成 长 历 ． 程， 以供 日 后回味而进行写作 的动机。 ３学 习性 动机 。是 指大 学 生为 了提 升知 识 水 平 ． 或 书面 表达 能力 而进行 写作 的动机 。 ４娱乐 性 动机 。是 指大 学生 为 了感受 写 作 带 来 ． 的乐趣 、 放松 心情 ， 而进 行 写作 的动 机 。
Ｎ ． ａ． ．３ ｏ２Ｍ ｒ １２
Ｍ ｒ Ｏ８ ａ， Ｏ ２
浅 析 大 学 生博 客 写作 动 机 与 高 校 写作教 学
邵平和 亓秀梅 ，
（ 武警济南指挥学院 ， １ 山东 济南 ２０ ０ ； ５ ０２２山东交通学院 ， 山东 济南 ２ｏ ２） ５ｏ ３
摘要 ： 博客 作为一种互联 网文士对其教育 应用 的探 索； 博客 的写作动
ｗｒ ｉｇ ｔａ ｈ ｎ ｋ ｈ ｄ ａ ｔｇ ｆｔｅ ｓ ｄ ｎｓ ｏ ｉ ｓｏ ｌｇｗｒ ｉｇ ｉ ｎ ｃ ｉ ｇ ｔ ｔ ｅ ｔｅ ａ ｖ ｎａ ｅ ｏ ｈ ｔ ｅ ｔ ’ｍ ｔ ｅ ｆＢ ｏ ｉ ｎ ． ｔ ｅ ｏａ ｕ ｖ ｔ
ｋ ｙ ｗｏ ｄ ： ｌｇ ￣ ｔ ｇ ｍｏｉｅ Ｕｎｖ ｒｉ ； ｒ ｉｇ ｔａ ｈｎ ｅ ｒ ｓ Ｂ ｏ ； ｉ ｔ ； ｉ ｅｓ ｙ ｗ ｉ ｎ ｅ ｃ ｉｇ ｎ ｖ ｔ ｔ
博客的创作动机和影响分析——以图林博客圈为例
写 博 客 和 撰 写 博 客 对他 们 带来 了 哪 些 影 响 两 方 面
，
。
正 如下表
的 副 总 裁 D a le D o u g h e
一
在公 司 的
一
所 示 具 体 访 谈 方 式 包 括 两 种 ： 面 对 面 的访 谈 和 电话 访 谈 ：访
网 上 最 近 出现 的
些 新动 向用 了 W e b 2 0
，
必须要面 对
组 文化 规 范
”
⑤
。
本研 究 正 是 基
。
撰 写 博客 在 不 同 程 度 上 满 足 了人 们 的 某种 需 求
种 新媒 介 研 究 视 角 对 博 客 传 播 现 象进 行 分 析
，
釜
底
．
关键词 ： 博 客
1
新媒 体
媒介效 果研 究
五
在研 究 方 法 上
，
本研 究 采 用 深 度 采 访 的质 性研 究 方 法
象进 行 确 认 和 修 正
博客
A B
工
作
。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
10 月 在 美 国 旧 金 山召 开① 。 从 此 W
e
b2 0 这
议 的速 度 在 全 球 传 播 开 来
．
。
身份 某 高校 图 书 馆 员 某 高校 图 书 馆 员 某 高校 教 师 某 高校 研 究 生
采访方 式 电话 采 访
电话 采 访
采访 时 间 3 0 分钟
．
词 来定 义 该 公
， ，
谈 时 间大 约 为 半个 小 时 到 4 5 分钟 文字 形 式 输 入 电脑 生 成 不 同 的 w
，
。
高职大学生博客写作动机调查研究
的帖子 组成 ；②帖 子按 时间先后 倒序排 列 ； ③文
合 以上表 述 ，可 以归 纳 出博客 具 有 以下 属性 ： ① 作 为一 种 网络 空 间 ，博 客可 以通过 上 网 申请 注 册 而免 费 获取 ；② 它 是个 人 自由发 表 言论 、 交 流观 点 的 工具 ；⑨其 内容 由众 多个 性 化 的张 贴 文章 组 成 ，所 张 贴 的文章 按 照 时 间先 后倒 序 排 列 ，这 些 文章 的 形式 主要 是 文字 ，也可 以配 置 图片 、视频等 ；④ 不 同博 客之间 具有可 链接
个 春 秋 ，我 只 感 觉 到心 情 好 沉 重 ，但 至 少我 努 力 过 ！… …多 少 春秋 ？多 少 变迁 ？说 不 尽 ，悟 不 透 … … 站在 拐 角 处 回望 ，默 然无 奈 ，只 能轻 声 感 叹 ：二 十 年 春 秋 ，二 十 年 梦 … … ”字里 行 间徘 徊着 高考 失 败 的 阴影 ，透 露 出难 以排遣 的 迷 茫 与 忧伤 。在 远 离亲 朋 好 友 的异 乡 ，在无 人 可 以倾诉 或 不 愿 向人 倾 诉 的情 况 下 ，博 客无 疑 是 一个 很好 的 自我情 感 表达 与调 适 的平 台 。 其 次 ， 由中学 到 大 学 ，很 多高 职 大学 生 出
基 金 项 目： 广 州 番 禺 职业 技 术 学 院 ２０ ０ ９年 度 立 项 科研 项 目 “ 高职 大学 生博 客 写 作 动 机 与 特 点 研 究 ” （０ — ０ ０９２） 阶 段 性研 究 成 果 。
作者简介 ：卢红敏 （９ ６ ） １ ７ － ，女，河 南濮 阳人 ，硕士 ，讲师 ，研究方 向：中国现 当代文 学、应用 写作教学 。
客是 一种 “ 进 入壁垒 ”的网上个 人 出版 方式 ， 零 它包含 三个要 素 ： 内容 由不 断更新 的、个人 性 ①
“使用与满足”理论下Vlog的传播研究
“使用与满足”理论下Vlog的传播研究随着互联网的快速发展和移动设备的普及，视频博客（Vlog）已经成为一种受欢迎的媒介形式，成为人们获取信息、分享生活和交流思想的重要途径。
在Vlog的传播过程中，“使用与满足”理论对于理解Vlog传播的动机和效果具有重要意义。
本文将从“使用与满足”理论的角度出发，对Vlog的传播特点和影响因素进行探讨，为深入理解Vlog传播提供一定的参考和借鉴价值。
一、“使用与满足”理论简介“使用与满足”理论主要强调用户对于媒体内容的需求和满足，在传播研究领域有着广泛的应用。
该理论认为，人们使用媒体是为了满足某种需求，这种需求可能是信息、娱乐、社会联系等方面的，而媒体的效果就是在满足这些需求的基础上产生的。
在Vlog传播研究中，我们可以通过“使用与满足”理论来分析用户为何选择观看Vlog，以及Vlog对用户产生的影响。
二、Vlog的传播特点1. 个性化和情感化Vlog是一种以个人为主体的视频内容形式，通常由个人拍摄、编辑和发布。
Vlog内容往往具有个性化和情感化的特点，呈现出真实的生活场景和情感体验，能够产生强烈的情感共鸣，引起用户的共鸣和关注。
2. 互动性和社交性Vlog具有很强的互动性和社交性，观众可以通过弹幕、评论和分享等方式与Vlog主播进行互动，形成一种社区效应。
Vlog的传播往往伴随着用户之间的社交互动和信息共享，形成一种社交传播的特点。
3. 多样化和碎片化Vlog内容形式多样，涵盖了生活、美食、旅行、美妆、健身、游戏等各个领域，内容碎片化，并且以视频的形式呈现。
观众可以根据自己的兴趣爱好选择不同类型的Vlog，满足自己特定的需求。
三、Vlog传播的动机分析1. 信息获取和学习需求Vlog中不乏专业知识的分享和实用技能的教学，观众可以通过Vlog获取各种有用的信息和知识，满足学习和提升自己的需求。
2. 情感交流和社交需求Vlog主播经常会分享自己的生活经历和感受，观众可以通过观看Vlog与主播建立情感联系，满足社交需求和情感交流的渴望。
第三章 网络传播的具体形式
二、博客的社会意义
公民新闻、个人出版等推动去中心化传播 博客构建新的知识生产与传播体系 博客促进个体与社会间的能量交换 博客民间记录成为官方历史记录的补充 博客推动多元文化发展 博客生态系统与社会生态形成交互作用
三、博客的传播结构
四、博客的传播特点
个体构成传播中心 内容自由度较高 传播手段相对单一 传播节奏自由 私人话语空间与公共话语空间界限模糊
一、网络论坛的形式——从管理方式看
有限制式论坛。通常是一些较为稳定的论坛，特别是一些小型的论坛。在 这里，无明确身份的人，即过客，通常只能阅读别人的意见，而不能发表 自己的意见，也就是说，所有发言者都有明确的ID（账号）。在这样一些 稳定的论坛中，个体可以通过ID 来塑造自己，即使这个形象与现实生活中 的自我有所不同，但也是个体自我的一种表现形态。经营这样一种自我并 不容易，因此人们不会轻易地毁坏它。
六、后博客时代的博客价值
与微博、微信等新的应用相比，博客的特长在于以下几个方面。 博客更适合进行专业化的深度表达与交流。微博、微信等对于人们快速了 解一些信息、进行大规模信息扩散与讨论是有益的，而博客更适合进行一 些专业内容的讨论。这些交流，要求人们有较为深度的阅读，也要求有一 定的思考沉淀。 尽管微博中也有长微博的形式，微信甚至没有容量的限制，但这两者都是 移动社交产品，人们的行为越来越多地受到移动中的时间与空间的影响， 因此，要真正实现深度阅读与交流，是有障碍的。
五、博客用户的使用与满足
（一）博客写作者的使用与满足 网民从事博客活动，外在表现有种种不同，但是，他们的内在心理机制是 一致的。从总体上看，博客活动表现为三个层面的需求：一是内在的根本 心理需求；二是对博客平台的直接使用需求；三是对社会报偿的需求。三 者相辅相成，博客活动能否持续，很大程度上取决于这三个层面的需求是 否能得到很好的满足，个体也会通过自我调节来尽可能使三者达到协调一 致。个体需求的满足还需要一些其他因素的支持。
博客在大学生自主学习中的应用
《博客在大学生自主学习中的应用》研究报告一．前言Blog是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种富有人性化的网络交流工具，基于Blog的大学生自主学习是将Blog与学习技术相结合，这两者结合，一个是全球化的交流环境，一个是的大学生自身学习能力的体现，这给大学生的学习方式带来了新的变革，能够极大地激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性和主动性。
Blog常被意译为“网志”，在大陆音译为“博客”，在台湾音译为“部落格”,为了统一本文中一律用Blog。
Blog是一个私有性较强的平台，个人Blog相当于个人网页。
Blog网页主体内容由不断更新的、个人性的众多“帖子”组成，它们按时间顺序倒序排列，近，打开Blog的首页就可以看到最新发表的文章。
文章的内容根据个性不同可以是各种主题、各种外观布局和写作风格。
Blog可以将网络与日常学习经验、体会有机结合，把日常得到、看到和想到的思想精华及时积累起来，并在交流和共享中达到思想的碰撞。
正如北师大庄秀丽博士所言：每一个Blog，都是跳动着的一颗生命，是闪烁着的一束火花。
在大学学习这个较为自主化、开放化的环境中，观点、思想上的碰撞会带来新的灵感与体验。
在网络大行其道，自主学习占相当比例的同时，利用观点新颖、更新快捷的博客进行学习，也算是在网络环境下的自主学习中另辟蹊径。
二．研究目的及意义信息技术和网络技术的发展,带来了大学生学习方式的变革,非正式学习、终身学习等理念正逐渐被大学生所接受并逐步转化为实践。
在信息化和网络化的环境下，大学生的学习不应该被局限在特定的时间(上课时间)和特定的空间(课堂),更不应该因为时空得限制而影响大学生的学习。
基于blog的自主学习的意义在于构建一个及时化、个性化、发散化的共享平台。
blog具备了个人知识管理，个性的张扬，资源的分享，头脑风暴式思考，情感上的激励等功能，让学习把自己的学习与周围的群体的交流结合在一起。
学习者就可以在群体的分享和交流中有更进一步的认识、更深层的思考，在于同伴交流互动的工程中，获得新知与情感体验。
博客和“围脖”
2002年博客正式在中国兴起，立即引起知识界的关注。
2005年对博客的研究方兴未艾，较之于以前的研究更加深入。
信息爆炸的互联网的确需要具备信息收集、阐释、整理能力，同时提供个人想法的信息收集者，无论是否走向商业道路，无论是否代表个人或机构或政府组织，博客们有望成为公众的网络信息代言人。
面对信息爆炸时代，人们的生活在知识浪潮冲击下不断呈现精彩华章。
回首人类文明的进程会发现，人类天生的“传播欲”与w eb2.0时代后科技的完美结合造就了博客，就在人们跨过w eb1.0“门户网站”的门槛之后，眼前的情景让所有的网民都惊呆了——每个人都可以是时代的记录者和关注者，从1998年的“德拉吉报道”抖出的克林顿丑闻到2005年中国“博客元年”的到来，w eb2.0已经不再是一个空泛而概念化的前沿理念，一个真正全民狂欢时代来临了。
值得大书特书的是“芙蓉姐姐”的走红和“木子美”事件，这两个人本身无足轻重，但这些事件具有标志意义，代表博客作为一种新兴的交流工具，走进了普通民众的生活，个人的言论自由权利得到了前所未有的极大发挥。
有学者对博客传播中的现象进行分析，认为博客实现了多重的传播效果，“即横跨人内传播、人际传播和大众传播3种类型”。
同时，还指出博客传播者的传播动机与“外部环境的挤压、内心需求和经济利益的驱动”等几方面的因素有关。
从传播学角度对博客的研究中，有学者总结了博客的传播模式及传播性质，认为“博客突破传统的网络传播，实现了个人性和公共性的结合”。
博客的即时性、自主性、开放性和互动性为人们提供了一定程度的话语自由，这种自由颠覆了“把关人”的概念，但事实上，博客世界里的自由同时也带来了很多负面的东西，需要网民有自律的意识。
就在网民们欢呼博客开启了信息传媒的新时代，又一个精灵横空出世，她就是微博客。
网友昵称为“围脖”。
2010年是微博客大展宏图风光无限之年。
以Tw itter为代表的微博客是新兴起的web2.0表现形式，是一种可以即时发布消息的系统。
哔哩哔哩网站用户的使用心理分析——以B站学习类Vlog为例
哔哩哔哩网站用户的使用心理分析——以B站学习类Vlog为例哔哩哔哩网站用户的使用心理分析——以B站学习类Vlog为例随着互联网的不断发展，视频网站成为了人们获取信息、娱乐和学习的主要途径之一。
作为中国领先的弹幕视频网站，哔哩哔哩（Bilibili）成为了年轻人最热爱的社区之一。
在B站上，学习类Vlog（视频博客）逐渐兴起，为用户提供了更多学习的机会和方式。
本文将对哔哩哔哩网站用户的使用心理进行分析，以学习类Vlog为例。
一、用户需求分析1. 获取知识的需求哔哩哔哩学习类Vlog为用户提供了获取知识的平台。
尤其是对于年轻人而言，他们希望通过观看视频的方式快速获取一些知识。
这些知识可能是学校课程之外的，也可能是某个领域的专业知识。
因此，学习类Vlog需要具备系统性和深度性，能够准确传递知识，同时简洁有趣以便吸引用户的注意力。
2. 交流学习的需求学习类Vlog引入了弹幕功能，使得用户可以在观看视频的同时进行互动。
通过弹幕，用户可以对视频内容提出问题、发表评论，与其他用户进行交流。
这种交流学习的需求满足了用户与他人分享自己的学习心得和经验的愿望。
同时，用户还可以在弹幕中得到其他人的意见和建议，从而更好地理解和应用所学知识。
3. 激发学习兴趣的需求学习类Vlog通常会以生动有趣的方式呈现知识，通过故事性、娱乐性的内容吸引用户的观看。
这种设计能够有效激发用户的学习兴趣和好奇心，让学习不再枯燥乏味。
此外，学习类Vlog还通过视觉表达、音效设计等手段，增强用户的观看体验，进一步提高用户的参与度。
二、心理分析1. 学习动机心理分析学习是一种基本的人类需求，人们通过学习获得知识、提升能力，进而改善自己的生活。
哔哩哔哩学习类Vlog满足了用户获取知识的需求，同时通过交流学习和激发兴趣的方式，提高了用户的学习动机。
学习类Vlog还充分考虑用户的情感需求，通过情感化的设计，为用户提供更积极的学习体验。
2. 社交心理分析哔哩哔哩学习类Vlog通过弹幕功能，增加了用户之间的互动和交流。
论博客在大学生网络媒介素养教育中的多维价值
互 动 的 受众 ， 仅 乐 于 接 受 网 络 中 的 新 鲜 事 物 ， 且 勇 于 尝 生命力。这 与当代大学生追求个性独立 ， 不 而 喜欢 尝试新鲜事物， 试并在 网络上展 示 自我独特的个性 。Ｗｅ ２０的出现降低 了 希 望得到发展 ， ｂ． 以及获得尊 重的特 点相吻合。因此， 大学生基
受众参 与的 门槛 ，也进一步 扩大 了大学生媒 介参与 的空间。 本 上 人 人 是 博 主 ， 个 有博 客 。 个 博 客作 为一种网络发展 的新媒介 ， 它又和 网络媒介 素养教育 （ ） 客促进了大学生和谐 自我的塑造 二 博 大 学 生 钟 情 于 博 客 固然 因 为博 客 是 属 于 他 们 自 己 的 ， 曰 之 间有 着 密 切 的 关 系 。
从博客 的教育价 值与 网络媒介 素养教 育 的核 心理 念 出 志是个人 的， 而更 多在于 网络的形式赋 予个人的 日志 以前所 它 发 ， 媒介素养 教育 活动 中辅 以使 用 电子学 习 日志 ， 以提 未 有 的新 内 涵 。 个 人 的 传 播 行 为 产 生 了社 会 的 功 能 ， 揭 示 在 可 升 媒 介 素养 教 学 开 展 的效 果 。利 用 博 客 实施 大 学 生 网络 媒 介 了个 人 作 为 自主 媒 体 的 潜 在 可 能 。 当每 个 人 在 成 为 博 客 之 素养教育 ， 不仅适应 当代 大学生 的个性特 点 ， 鼓励他们 广 泛 后 ， 都拥 有 了信 息发布和 知识 生产 的 自主权利 ， 那必将 改 变 地参与 网络媒介 产品制 作 ， 增加他 们的切 身体验 ， 且通 过 社会的面貌 ， 而 重构国家、 会和 个体 之间的传 统关系。大学生 社 自媒体 ” 中呈现 的是一种 全面 发展者 的精神 以团队 的形式开展专题研 究与互动 交流 ， 还能 有效地促 进大 在这种 新兴 的 “
大学生博客使用调查分析——兼论当前大学生的网络媒介素养教育
“ 记录生活与释放心情 ” 表达观点 、意见 ”的中选率 、“
高于 “ 习与工作需要” 发布新闻” 备份文件 ” 学 、“ 、“ ，这
表 明大学生在使用博 客时 ，主要着 眼于个人 的需 求即个
个人性与公共性 犹如一枚 硬币的两面 “ 兼容并存 、互不 可分” 。调查发 现 ， “ 在 您认为博客反映与表达的 内容更
为常见的 内容是什 么”选择 “ ， 个人生活体验与情感故事 ”
（ ）博客接触行 为 一 大学生的博 客接触行为是大学生 了解博客的前提 。
大学生开 “ 博”遍布校园。大学生博客能得以健康发展 ，
不仅有赖 于对 网络基础知识 的掌握 ，更重要 的是要 自觉 维护 良好 网络环境 ，树立 自律意识 ，注重传播质量 ，规
信息社会使受众置身 于广播 、电视 、报纸 、杂志、互联
应该倾 向于个 人还是公共 ”这 一问题 时 ，５ ％的同学认 ４ 为应该 “ 两者兼顾 ” 。而问及 “ 在您接触 到的博客中 ，最
人化 的表 现 ， 体现较强 的网络 日志特点 ， 为博 客是 “ 认 表
达 自己感情 的一个很好方式” 这种感性认知 与娱 乐休 闲 。
色 彩 比 较浓 重 。 （ ）对博 客 的 理解 领 会 二
第 １卷 ９
第５ 期
牡 丹江 大学学报
Ｊ ｕ ｎ １ ｏ Ｍ ｄ ｎ ｉ ｎ Ｕ ｉ ｅ ｓ ｔ ｏ ｒ ａ ｆ ｕ ａ ｊ ａ ｇ ｎ ｖ ｒ ｉ ｙ
Ｖ ． ９ Ｎ ．５ ｏ１ １ ｏ
２ １ 年 ５月 ００
Ｍ ｙ ２ １ ａ ． ００
文章编号 ：１０ ．７ ７（ ０ ０ ５０ ６ ．３ ０ ８８ １ ２ １ ）０ ．１２０
为什么开设博客 ”这一问题 ，以调查大学生接触博客的
“博客书”出版的传播学观察
▲
暴
，
那种 轻 松 自然 、一 切
逐 渐 成 为 了 出版 界 挖 掘 的重 要 资
尽 在 掌 握 中 的 心 态 便 不 复 存 在
基 于 网络 的博 客 ．还有 一 个 特 点
源之一 在 ２ ０ ０ ６年 北京 图书订货 会 上 ．金 丽红 、黎 波 等 著名 出 版 人更 是隆重 推 出 “ 客书 ”概念 ． 博
亲 子 理念 和 教 育 方 式 ．反 映 出童
考察 博客 与 “ 客 书 ” 的信 博
息传播 ，我 们 可 以发现 两种 指 向 ： 或 者博 客 的忠 实 拥 趸进 而 去追 捧 “ 客书” 博 ：或 者 因 阅读 到 “ 客 博 书 ”而产 生搜 索相关 博 客 的欲望 “ 博客 书 ” 的出版 ．还顺 应 着
式 ． 否 是某种 意 义上 的倒退 呢？ 是 尽管有 种 种风 险 ． “ 客 书” 博 还 是有 着较 大 生 存 空 间 的 从 理 论 层 面 分析 ．博 客 依 托 的 网络 媒
生 活周 刊》 主笔 王小 峰 等 的 “ 博
客 书”也纷 纷 出笼 有资 料显示 ．
试 图进 入 主 流
媒 介 各 有 各 的生 存 空 间 ．其 受众 不 完全 是重 合 的 ．甚 至 很 大 程 度 上 是不 重 合 的 网络 作 为 一 种 新
兴 媒 介 ．其 受 众 即 网 民 的构 成 主 要 是青 少 年 、知 识 分 子 ．其 大 众
了它 最 宝 贵 的 客 书 ” 的读 者
２０ ０ ５年 全 球 博 客 数 量 突 破 １亿 ．
版 观
而 在 中 国这 一数 字 则 达 到 了 １ ０ ６０ 万 公 众 对 博 客 的 高关 注 度 和 浓
大众传媒与新型传媒的特点-
区别
传播状态的改变，由一点对多点到多点对多点。 大众传媒是指媒体组织采用现代机器设备，通过大
批复制并迅速传播信息，从而影响大批受众的过程， 特点比较单一。 而新兴传媒是完全个性化的信息几乎可以传达给所 有的人，每个参与者对内容都有对等的使用和互动 的空间
谢谢大家
2 IPTV，传受互动进行时
IPTV即交互网络电视，一般是指通过互联网络， 特别是宽带互联网络传播视频节目的服务形式。 IPTV用户不再是被动的信息接受者，可以根据需要 有选择地收视节目内容.数字交互电视是集合了电视 传输影视节目的传统优势和网络交互传播优势的新 型电视媒体，它的发展给电视传播方式带来了革新。
包括：网络传媒（博客，微博，信息）
1.手机媒体，开创媒体新时代
如今的手机已不再单单是通讯工具，它还担当起 了‘第五媒体’的重任。
现在也许还没有人认为手机报纸的用户会赶上或
超过报纸网络版或印刷版的读者数量。但是，手机报 纸确实是用一种21世纪的方式向渴望得到新闻又忙于 行路的公众提供了一种快乐阅读的享受
5.博客，颠覆传统的传播方式
博客实现了多重的传播效果,同时，博客传者的传 播动机与“外部环境的挤压、内心需求和经济利益的 驱动”等几方面的因素有关
博客的即时性、自主性、开放性和互动性为人们 提供了一定程度的话语自由，这种自由颠覆了“把关 人”的概念，但事实上，博客世界里的自由同时也带 了很多负面的东西，需要网民有自律的意识。
欢迎
大众传媒与新型传媒的特点
大众传媒
大众传播媒介的简称。主要指传递新闻信息的载体 包括报纸、通讯社、广播、电视、新闻纪录影片和
新闻性期刊的Байду номын сангаас称
新兴传媒
定义：以数字信息技术为基础、以互动传播为特点、 具有创新形态的新型媒体
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第3章博客的传播学解析
3. 1博客的传者分析
3.1.1博客的传播动机、
根据搜狐网2005年7月所做的((全球中文博客调查报告》，75%的人写作动
机是“抒发感情、交流、交换资源”，60%的人满足于“知道有人关注自己Blog
时产生坚持的动力”、“我的Blog原创的帖子多过转载的帖子”。
原创性、期待被
人关注成为博客的特点。
(如图一所示:)
┌────┬───────┬────────┬───────┐
│博客写作│抒发感情、交流│知道有人关注自己│我的Blog原创帖│
│动机│和交换资源│Blog产生坚持动力│子多过转载帖子│
├────┼───────┼────────┴───────┤
│百分比% │75% │60% │
└────┴───────┴────────────────┘
(图一)
《全球中文博客发展报告》还显示:77%的博客用户认为博客是“表达自己
的情感的一个很好的方式”，而“想要与别人分享自己的一些资源”，“与其他
Bloggers进行交流”、“希望自己的观点获得别人的支持”这类与人际沟通高度
相关的功能的选择者分别为54%, 48%, 44%。
认为“通过Blog辅助研究/工作
/学习”的博客用户相对较少。
(如图二所示:)〔’。
’
┌──┬─────┬─────┬────┬─────┬─────┐
│接触│表达自己情│想要与别人│与其他│希望自己观│通过Blog │
│博客│感的很好的│分享自己的│Bloggers│点获得别人│辅助研究/ │
│原因│方式│一些资源│进行交流│的支持│工作/学习│
├──┼─────┼─────┼────┼─────┼─────┤
│百分│77% │54% │48% │44% │较少│
│比% ││││││
└──┴─────┴─────┴────┴─────┴─────┘
(图二)
通过以上调查数据可以看出，人们之所以喜欢用博客这种方式写作交流，主
要是由于以下原因:
1、寻求情感宣泄、压力外放的渠道
人们一直在追寻对话语权力的自主，而博客的出现，正是建立起了一个敢于
言说，能够在主流话语外发出个体声音的领域。
在这个领域里，个人就是自己的
主题，人们把注意力转向了自我。
紧张、拥挤，充满了竞争的现代社会生活给人
们带来了庞大的社会压力，而处在转型期的社会并没有给人们一个合理宣泄自我情绪的渠道，话语权力被钳制在社会背景和经济地位中。
人们需要一个空间来倾
诉自己的痛苦，从而释放自己内心的压力。
而博客能够使人随心所欲地自我表达，
贴照片、写文字，与人沟通，人们寻找到了一条属于自己的情感宣泄的便捷通道。
2、满足人的社会性心理需求
寻求关于生活、学习、工作和社会的有用信息从而进行自我认知、相互认知
和满足人心理和精神需求，是个人从事传播的基本动机。
马斯洛把人的需求分为
由低向高的五个层次，即“生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求和自我实
现的需求。
”当人们基本的生理和安全需求满足之后，自然而然想要寻找自我价
值的实现。
这时候，在技术上“零门槛”准入的博客上面发表言论、把所思所想
与他人分享体验就成了人们自我价值实现的有效途径。
博客是一种自我欣赏的表
现和被观望地期待。
在博客上，诸如“天仙姐姐”等一夜成名的现象的兴起，给
每一位渴望“美梦成真”网民带来了希望，而无人能抵挡成为主角的魅力。
正如
美国学者J.博德利牙尔所认为的，人们购买某种商品和服务主要不是为了它的
使用价值，而是为了寻找某种“感觉”，体验某种“意境”，追求某种“意义”〔’‘’3.1.2博客传播的意义
博客通过网络世界不断彰显着自己的威力，受到越来越多人的推崇。
博客改
变着人们的生存方式和交流方式;无限放大着人们对于未来信息世界的预想，同
时也影响着整个互联网的发展方向。
3. 1.2. 1博客使人们拥有了属于自己的网络家园
哈罗德·伊尼斯说:“一种新媒介的长处，将导致一种新文明的产生。
”
媒介技术的每一次进步，都浸透着人类渴望突破自身交流困境的努力，而每
一种新的媒介技术的使用和普及，都在其特殊的社会文化背景之中形成一种全新
的交流构型。
从实物传播到口语传播，从书面传播到多媒体信息高速公路上的传播，媒介的每一次发展都将人类文明推向一个新的阶段。
〔‘’〕博客改变了人们的
生活。
博客兴起之前，电子邮件、即时通讯工具(工CQ/QQ/MSN)和BBS等其他网络
交流方式，满足了人们跨越时空交流的欲望，人们可以隐匿起自己的身份在网络
空间自由言说。
然而，在这广裹的网络空间中，人们却一直未能找到一块属于自。