计算机对口单招c语言程序整理
C语言程序设计知识点总结
C语言程序设计知识点总结C语言程序设计是学习编程语言中的一门基础课程，它是从事计算机相关工作的学生必须掌握的一门重要知识。
在学习C语言程序设计过程中，我们需要掌握一些必要的基本知识点，下面是一些关于C语言程序设计的知识点总结。
1.C语言基础知识-C语言的发展历程，C语言的特点，C语言的编译过程等等。
-C语言的关键字和标识符的规则。
-C语言的数据类型，包括整型、浮点型、字符型等。
2.C语言基本语法-C语言的注释的规则，包括单行注释和多行注释。
-C语言的变量的定义和使用方法。
-C语言的常量的定义和使用方法。
-C语言的表达式和运算符的使用方法。
-C语言的流程控制结构，包括顺序结构、选择结构和循环结构等。
3.C语言的函数-C语言的函数的定义和结构。
-C语言的函数的参数传递方式，包括值传递和引用传递。
-C语言的函数的递归调用以及递归函数的实现。
4.C语言的数组和字符串-C语言的一维数组和多维数组的定义和使用方法。
-C语言的字符数组和字符串的定义和使用方法。
-C语言的数组和字符串的输入输出操作方法。
5.C语言的指针-C语言的指针的定义和使用方法。
-C语言的指针的运算和指针与数组的关系。
-C语言的指针作为函数参数的传递方式。
6.C语言的结构体和共用体-C语言的结构体的定义和使用方法。
-C语言的共用体的定义和使用方法。
-C语言的结构体与指针的关系。
7.C语言的文件操作-C语言的文件的打开和关闭操作。
-C语言的文件的读取和写入操作。
-C语言的文件指针的基本操作方法。
8.C语言的动态内存管理- C语言的动态内存分配函数的使用方法，包括malloc、calloc和realloc等。
- C语言的动态内存释放方法，包括free函数的使用。
9.C语言的预处理器-C语言的宏定义和宏调用的规则。
-C语言的条件编译指令和宏定义的使用。
10.C语言的错误处理和调试技巧-C语言程序中的常见错误类型和调试技巧。
- C语言程序的错误处理方法，包括使用errno常量和perror函数等。
C语言常用算法程序汇总
C语言常用算法程序汇总C语言是一门广泛应用于计算机编程的语言，具有较高的效率和灵活性。
在C语言中，常见的算法程序包括排序算法、查找算法、递归算法等等。
以下是一些常用的C语言算法程序的汇总：1.排序算法：-冒泡排序：通过多次迭代比较相邻元素并交换位置，将最大的元素逐渐移动到正确的位置。
-插入排序：将待排序的元素与已排序的部分依次比较并插入到正确的位置。
-选择排序：每次从待排序的元素中选择最小的元素并与已排序的部分交换位置。
-快速排序：通过选择一个基准元素，将数组划分为两个子数组进行递归排序。
2.查找算法：-顺序查找：逐个比较数组中的元素，直到找到目标元素或到数组末尾。
-二分查找：通过比较目标元素与数组中间元素的大小，逐步缩小范围，直到找到目标元素。
-哈希查找：通过散列函数将目标元素映射到哈希表的索引位置进行查找。
3.递归算法：-阶乘：通过递归调用自身计算一个正整数的阶乘。
-斐波那契数列：通过递归调用自身计算斐波那契数列的第n个数。
-二叉树遍历：通过递归调用自身遍历二叉树的各个节点。
4.图算法：- 最短路径算法：如Dijkstra算法和Floyd算法，用于计算图中两个节点之间的最短路径。
-拓扑排序：通过对有向无环图进行排序，使得所有的边从排在前面的节点指向排在后面的节点。
- 最小生成树：如Prim算法和Kruskal算法，用于找到图中连接所有节点的最小子树。
5.动态规划：-最长公共子序列：通过寻找两个字符串中的最长公共子序列，解决字符串匹配问题。
-背包问题：通过动态规划解决在给定容量下选取物品使得总价值最大的问题。
-最大子序列和：通过动态规划解决一个数组中选取连续子序列使得和最大的问题。
以上只是一些C语言中常用的算法程序的汇总，实际上，还有很多其他的算法，如逆波兰表达式、霍夫曼编码、最小割等等。
通过学习这些算法，可以更好地理解C语言的应用和开发。
对口单招计算机大纲
省对口单招计算机类专业综合理论大纲（C 语言）本部分内容要求学生掌握计算机编程语言的基本知识，初步掌握程序设计的基本思想，具有基本的C 程序设计能力，能比较熟练地阅读、理解和编制简单的C 程序。
二、编程语言的概述1．了解编程语言的发展史和特点；2．了解编程语言的种类及适用范围。
五、基本语句1．掌握表达式语句，空语句，复合语句；2．掌握输入输出函数。
六、选择结构程序设计1．掌握if 语句；2．理解switch 语句实现多分支选择；3．理解选择结构的嵌套。
七、循环结构程序设计1．掌握for 循环结构；2．理解while 和do while 循环结构； 3．掌握continue 语句、break 语句； 4．理解循环的嵌套；5．掌握程序设计中的几种常用算法的基本思想（常用算法为：排序，查找，穷举。
排序主要为插入排序法，选择排序法，冒泡排序法。
查找主要为顺序查找和对半查找）。
八、数组的定义和引用1．掌握一维数组和多维数组的定义、初始化和引用；2．掌握字符串与字符数组。
十、文件操作1．掌握文件类型指针的定义；2．掌握文件的打开与关闭（fopen ，fclose ）；3．理解文件的读写（fputc ，fgetc ，fputs ，fgets ，fread ，fwrite ，fprintf ，fscanf 函数），文件的定位（rewind ，fseek 函数）。
试卷结构一、内容比例计算机专业综合知识（300分）C 语言 约20%（60分）电子技术基础约30%（90分）计算机原理约15%（45分）计算机网络技术约20%（60分）计算机组装与维修约15%（45分）二、题型比例填空题约20% 选择题约20% 判断题约10% 程序阅读约20% 案例分析题约10% 计算、作图题约20%三、难易比例较易题50%中等难度题35%较难题15%江苏省普通高校对口单招计算机类专业技能考试标准二、考核内容及要求7、C语言程序设计(1)掌握C语言提供的数据类型，常量和变量的概念，变量的命名规则，变量的类型说明，运算符和运算规则，表达式的概念以及求值。
对口单招计算机应用专业总复习 C语言 专题一 程序的基本结构
课堂探究典例
上述程序中，第（5）行的量a是______整_________（用中文 表示）型变量；从第___（__1_4__）_____行开始定义select子函数；第 （17）行语句的类型是_____赋__值_______语句。程序运行时，若输 入三个数值“8 8 10”，则输出结果是___等__腰__三___角__形____。
课堂探究典例
上述程序中，编译预处理指令位于第___（__1_）______行，从第 （17）行到第___（__2__1_）_______行是一条复合语句，自定义函数 的调用语句位于第___（___1_0_）_________行；第（6）行定义了一个 指向整形数据类型的___指___针________变量num_p。
程序 阅读 题
分支结构if及
switch的格式及 —
12 执行过程
分 循环语句while 程序
的格式及执行 阅读
过程
题
—
12 分
多支结构 switch的格式 及执行过程
循环语句的格 式及执行过程
程序 阅读 题
—
12 分
—
输入/输出函数 的格式
程序
填空 题
6分
输出函数的格 式
程序
填空 题
3分
输入/输出函数 的格式
—
—
课前自主复习
一、单项选择题
1. if与else的正确配对： #include <stdio.h> main() {
int a=1,b=0; if(!a) b++; else if(a==0) if(a) b+=2; else b+=3; printf(″%d\n″,b); }
职高对口高考c语言知识点
职高对口高考c语言知识点C语言知识点C语言作为一门重要的计算机编程语言，在职业高中对口高考中起着极为重要的作用。
掌握C语言的基本知识点不仅有助于提升学生的编程能力，还能够为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
本文将从语法知识、数据类型、常用函数和控制结构四个方面探讨C语言知识点，帮助学生全面了解和掌握这门语言。
I. 语法知识1. 变量和常量：C语言中，变量用于存储和表示数据，而常量则是不可变的数据。
在声明变量时，需指定其数据类型，并给予合适的标识符。
常量可以是整数、浮点数、字符或字符串。
2. 数据类型：C语言支持的数据类型包括整型（int）、浮点型（float、double）、字符型（char）和布尔型（bool）。
不同的数据类型有不同的表示方法和存储空间。
3. 运算符：C语言中有多种运算符，包括算术运算符（+、-、*、/、%）、关系运算符（>、<、==、>=、<=、!=）、逻辑运算符（&&、||、！）等。
通过运算符，可以对变量进行计算和比较。
II. 数据类型1. 整型：用于表示整数，可以分为有符号整型和无符号整型。
有符号整型可以表示正数、负数和0，而无符号整型仅能表示正数和零。
2. 浮点型：用于表示实数，可以分为单精度浮点数（float）和双精度浮点数（double）。
双精度浮点数的精度更高。
3. 字符型：用于表示单个字符，采用ASCII编码。
可以使用单引号将字符括起来。
4. 布尔型：只能表示真（true）或假（false）。
III. 常用函数1. 输入输出函数：C语言中，用于输入的函数是scanf()，用于输出的函数是printf()。
通过这两个函数，可以实现与用户的交互。
2. 数学函数：C语言提供了一系列数学函数，如求平方根（sqrt()）、取整（ceil()、floor()）、四舍五入（round()）等。
这些函数可以辅助完成各种复杂的数学计算。
IV. 控制结构1. 顺序结构：程序按照从上到下的顺序依次执行，是最简单的控制结构。
对口单招《C语言程序设计》教学策略分析
当他 们 “ 编” 的程 序成 功 的输 出结 果 的时 候 ， 学 生会 觉 得原
大好 处是学 生 可带着 问题进 课堂 ， 听课 的效 率大 大提 高 了 ； 教 师
来程 序设 计也 是挺 简单 的 。从模 仿 到 自我 设 计 ， 学 生在 潜 移 默
动 的 同时 ， 同学们 的程 序阅读 能力 、 程 序改错 能力 都会得 到大 幅
２ 优化课堂教学模式 ， 切 实 提 高 教 学 效 率
１ 培 养 学 生 编 程 的 学 习兴 趣 ， 充分 调 动 学 生 的 学
习积 极 性
１ ． １ “ 易学” 引趣 ， 激发 兴趣 为 了避 免 学 生 丧 失 对 Ｃ语 言 这 门 课 的 学 习 兴 趣 ， 初 学 阶 段
度的提 升 。
因素都 导致 Ｃ语 言教 学质量 得不 到提 高 ， 也 提 醒 作为 教 学工 作
者 的我 们在平 时 的教学 过 程 中要 注 意教 学 方法 和 策 略 ， 从 学 生 刚接触 这 门学科起 就要 想 方设 法 激 发学 生 对语 言 的学 习 兴趣 ， 由易入 难 ， 逐 步引导 学生 掌握 Ｃ语言 的学 习技巧 。
教 学质量 的提 升 ， 提高学 生兴趣 是重 要手段 ， 但 更 为 重 要 的
课 堂教 学模式 的优 化 、 课堂 教学手 段的充 实 。
２ ． １ 采 用教 案 学 案 一体 化 方 式 ， 培 养 学 生 自我 学 习的 能 力
学 案导 学 、 先 学 后 教 是 培 养 学 生 自我 学 习 能 力 ， 提 高 课 堂 效
织 同学们 “ 互批 ” 、 “ 互评” ， 同学们 围绕黑 板 上 的程 序 共 同点 评 、
c语言程序设计知识点总结
c语言程序设计知识点总结C语言程序设计是一门重要的计算机编程语言，广泛应用于各个领域。
对于初学者来说，掌握C语言的基本知识点是入门的关键，下面将对C语言程序设计的主要知识点进行总结。
一、基础知识点：1. C语言的发展历史和特点：C语言的诞生和发展、C语言的特点和优势。
2. 程序设计的基本概念和原理：算法、流程图、编程范式、编译和链接、链接器和加载器等概念。
3. C语言的数据类型：整型、浮点型、字符型、数组、字符串等数据类型的定义和使用。
4. C语言的运算符和表达式：算术运算符、关系运算符、逻辑运算符、位运算符等常用运算符的使用。
5. C语言的控制语句：顺序结构、选择结构、循环结构，以及break、continue等控制语句的使用。
6. C语言的函数：函数的定义和调用、函数的参数传递、函数的返回值以及递归函数的实现。
7. C语言的输入输出：标准输入输出函数、文件输入输出函数以及格式化输入输出函数的使用。
8. C语言的预处理指令：宏定义、条件编译、文件包含等预处理指令的作用和使用。
二、进阶知识点：1. C语言的指针：指针的基本概念、指针的运算、指针和数组、指针和函数等指针相关的知识点。
2. C语言的结构体和联合体：结构体和联合体的定义和初始化、结构体和联合体的访问、结构体指针等相关知识。
3. C语言的动态内存管理：动态内存的分配和释放、常用的动态内存管理函数（malloc、calloc、realloc、free）。
4. C语言的文件操作：打开和关闭文件、读写文件、二进制文件和文本文件的操作等相关知识。
5. C语言的字符串处理：字符串的表示和操作、字符串的输入输出、字符串的比较、字符串的查找和替换等相关知识。
6. C语言的位操作：位操作的基本概念、位运算符的使用、位字段和位域等相关知识。
7. C语言的错误处理和异常处理：错误处理的基本概念、错误处理的方法和技巧、异常处理相关知识点。
三、实际应用知识点：1. C语言与硬件交互：C语言与硬件的接口、外设的控制、中断处理等相关知识。
(完整版)《C语言程序设计》知识点总结,推荐文档
(完整版)《C语言程序设计》知识点总结,推荐文档《C语言程序设计》知识点总结C语言是一门古老而又经典的编程语言，广泛应用于软件开发、嵌入式系统等领域。
掌握C语言的基本知识和技巧对于初学者而言至关重要。
本文将对C语言程序设计的基本知识点进行总结，并推荐几个学习C语言的优质文档。
一、基础知识点1. 数据类型：C语言提供了多种数据类型，包括整型、浮点型、字符型等。
了解各种数据类型的特点和使用方法是编写有效程序的基础。
2. 变量和常量：变量是存储数据的容器，常量则是不可改变的值。
学习如何声明和使用变量，以及如何使用常量对程序进行控制是学习C语言的重要一步。
3. 运算符：C语言提供了丰富的运算符，包括算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。
理解运算符的优先级和使用方法，能够更灵活地进行计算和逻辑操作。
4. 控制语句：控制语句包括顺序结构、选择结构和循环结构。
熟练掌握if语句、switch语句和for循环、while循环等，可以编写出更加灵活和可控制的程序。
5. 函数：函数是C语言中最基本的组织单位，能够实现特定的功能并可以反复调用。
学习如何定义和调用函数，以及如何传递参数和返回值，对于模块化程序设计至关重要。
二、进阶知识点1. 数组：数组是相同数据类型的元素集合，可以按照下标访问其中的元素。
了解如何声明和使用一维数组和多维数组，可以处理更复杂的数据结构和算法。
2. 指针：指针是C语言的一大特色，可以直接访问内存地址。
熟悉指针的概念、声明和使用方法，能够更加高效地进行内存操作和数据传递。
3. 结构体和联合体：结构体可以将不同类型的数据组合在一起，联合体则共用同一块内存存储不同类型的数据。
学习如何定义和使用结构体和联合体，可以更好地组织和管理复杂的数据结构。
4. 文件操作：C语言提供了一系列的文件操作函数，可以进行文件的读写和管理。
了解如何打开、读取和写入文件，可以处理更多实际应用场景。
5. 动态内存分配：动态内存分配是指在程序运行期间动态地分配内存空间。
中职春考对口单招C语言一轮复习课件
c=a+u ; d=b+u ;
printf(“a+u=%d , b+u=%d\n” , c , d ) ;
} 运行结果：
a+u=22 , b+u= -14
33
第三章 数据类型、运算符与表达式
6、整型数据的溢出： 符号位
a 0111111111111111 符号位
a+1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
32767 -32768
1111111111111111
-1
34
第三章 数据类型、运算符与表达式
举例3.5 main() {int a , b ; a=32767 ; b=a+1 ; printf(“a=%d , b=%d\n” , a , b ) ; } 运行结果： a=32767 , b= -32768
数据结构:对数据的描述
{ float x, y;
算法:对操作的描述
x=45;
程序=数据结构+算法+程序设计方y=法2*+s语in言(x工*3具.1和4/环18境0); printf(“Y=%f \n”,
y); }
15
第二章 算法
§2.1 算法的概念
算法:为解决一个问题而采取的方法和步骤。 例如：
1+2+3+……+100=5050 或 100+1+99+2+98+……+49+51+50= 100+49*100+50=5050
例： int a=3, b=4, c=5 ;
float x, y, z=0.5;
《C语言程序设计》知识点总结
《C语言程序设计》知识点总结《C语言程序设计》是一门基础性的计算机科学课程，它不仅是计算机专业的入门课程，也是其他工科专业学生必修的课程之一、C语言是一种面向过程的编程语言，具有简洁、高效、灵活和强大的特点，被广泛应用于软件开发、系统设计、嵌入式系统等领域。
以下是《C语言程序设计》的一些重要知识点总结。
1. 基本语法：C语言的基本语法包括关键字、标识符、数据类型、常量、变量、运算符、表达式和语句等。
关键字是编程语言中具有特殊含义的单词，如if、for、int等。
标识符是程序员自己定义的词，用于表示变量、函数、数组等。
数据类型包括基本数据类型（int、char、float 等）和派生数据类型（数组、结构体、联合体等）。
2. 控制语句：C语言提供了一些控制语句，用于控制程序的执行流程。
常见的控制语句包括条件语句（if语句、switch语句）、循环语句（for循环、while循环、do-while循环）和跳转语句（break语句、continue语句、return语句）。
3.函数：函数是C语言中的一个重要概念，它是一段封装了一定功能的代码块，可以通过函数来组织程序结构、提高代码的复用性和可维护性。
函数包括函数声明和函数定义两个部分，其中函数声明用于告诉编译器函数的返回类型、函数名和参数列表，函数定义则是具体实现函数功能的地方。
4.数组：数组是一种数据结构，它可以存储多个相同类型的元素。
数组的声明和初始化形式有多种，可以通过下标来访问数组元素。
C语言不提供对数组越界的检查，所以在使用数组时要特别注意避免越界访问。
5.指针：指针是C语言中的一种特殊数据类型，用于存储内存地址。
指针可以指向任意类型的数据，通过指针可以间接地访问和修改内存中的数据。
指针的操作包括取地址运算符（&）、取值运算符（*）和指针运算符（+、-、++、--等）。
6.结构体：结构体是一种自定义的数据类型，用于将多个不同类型的数据组合在一起。
c语言程序设计归纳总结
c语言程序设计归纳总结C语言是一种广泛使用的编程语言，具有高效、快速、灵活等特点。
在C语言程序设计中，我们常常需要掌握语法规则、流程控制、函数、数组等基本知识，并且需要具备问题拆解、算法设计、调试等技能。
在本文中，将对C语言程序设计进行归纳总结。
首先，C语言的语法规则是学习C语言的基础，也是我们编写C语言程序的起点。
C语言的基本语法包括数据类型、变量声明、赋值语句、表达式、运算符、控制语句等。
掌握C语言的语法规则对于正确编写程序是非常重要的。
在C语言程序设计中，流程控制是实现程序逻辑的关键。
C语言提供了一些流程控制语句，如if语句、switch语句、循环语句等。
通过合理的运用这些语句，可以实现程序的条件判断和重复执行等功能。
函数是C语言程序设计中的重要组成部分。
函数可以实现代码的模块化，提高代码的可读性和重用性。
在函数的设计中，参数的传递和返回值的使用是需要注意的地方。
数组是C语言中的一种数据结构，可以用来存储一组相同数据类型的元素。
在使用数组时，我们需要注意数组的初始化、访问数组元素的方式、数组越界等问题。
在解决实际问题时，我们需要进行问题拆解和算法设计。
问题拆解是将一个大问题分解为若干个小问题，然后逐个解决。
算法设计是针对具体的问题，设计出解决问题的步骤和方法。
在编写C语言程序时，调试是一个必不可少的过程。
调试过程中，需要通过查看程序运行的输出结果、调试打印、单步调试等方式，找出程序中的错误并进行修正。
在C语言程序设计中，代码的规范性也是需要注意的地方。
良好的代码规范可以提高代码的可读性和可维护性。
在编写代码时，我们需要遵循一些代码规范，如命名规范、缩进格式等。
并且，C语言程序设计中还有一些常用的技巧和小问题需要掌握。
比如如何读写文件、如何处理字符串、如何处理内存等等。
这些技巧和小问题的掌握可以提高编程效率和代码质量。
总的来说，C语言程序设计涉及到的知识点非常广泛，需要不断的学习和实践才能掌握。
C语言程序设计基本知识点
C语言程序设计基本知识点1. 数据类型：C语言中的基本数据类型有整型、字符型、浮点型和指针型。
整型包括int、short和long，字符型包括char，浮点型包括float和double。
指针型用于存储内存地址。
2.变量和常量：在C语言中，变量是用于存储数据的容器，可以通过变量名引用存储的数据。
常量是不可变的值，一旦赋值就不可修改。
3.运算符：C语言中的运算符包括算术运算符、关系运算符、逻辑运算符、位运算符等。
算术运算符用于进行基本的算术运算，关系运算符用于比较两个值的大小，逻辑运算符用于判断多个条件的关系，位运算符用于对二进制进行位操作。
4. 条件语句：C语言中的条件语句包括if语句和switch语句。
if 语句用于根据条件是否成立来执行不同的代码块，switch语句用于多个选项的情况下进行选择执行。
5. 循环语句：C语言中的循环语句包括for循环、while循环和do-while循环。
for循环用于按照一定次数循环执行段代码，while循环和do-while循环根据条件是否成立来循环执行段代码。
6.函数：C语言中的函数是一种封装代码的机制，它可以接收参数、执行代码段并返回结果。
函数在程序中可以被多次调用，并且可以被其他函数所调用。
7.数组：C语言中的数组是一种存储相同类型数据的集合，可以通过索引访问数组中的元素。
数组的长度在创建时就确定，且不可动态改变。
8.指针：C语言中的指针是一个变量，它存储的是一个内存地址。
指针可以用来直接访问存储在内存中的数据，也可以用来实现数据的传递和共享。
9.结构体：C语言中的结构体是一种自定义的数据类型，可以包含多个不同类型的成员变量。
结构体可以用来表示复杂的数据结构，如链表、树等。
10.文件操作：C语言中提供了一系列的文件操作函数，用于对文件进行读取和写入操作。
可以打开文件、关闭文件、读取文件、写入文件等。
以上是C语言程序设计的一些基本知识点。
掌握这些知识点对于学习和理解C语言程序设计非常重要，也是编程基础扎实的前提。
C语言程序设计知识点总结
C语言程序设计知识点总结C语言是一种广泛应用的计算机编程语言，由于其简单、高效、可移植性好等特点，被广泛应用于各种领域。
下面是C语言程序设计的一些重要知识点的总结。
1. C语言基本语法和数据类型：C语言的基本结构由函数、语句和表达式组成。
C语言中的基本数据类型包括整数类型（int）、浮点类型（float、double）、字符类型（char）等。
此外，C语言还提供了一些复合数据类型如数组、结构体、联合体等。
2. 运算符和控制语句：C语言提供了丰富的运算符，包括算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。
通过使用控制语句如条件语句（if-else）、循环语句（for、while、do-while）可以实现程序的分支和循环控制。
3.数组和指针：C语言提供了数组和指针这两种强大的数据结构。
数组是一组具有相同类型的元素的集合，通过下标可以访问和操作数组中的元素。
指针是一个变量，其值为内存地址，可以用来存储和操作内存中的数据。
4.函数和递归：C语言中的函数允许将一个程序划分为多个模块，使程序更加模块化和可扩展。
函数可以返回值，也可以没有返回值。
递归是一种特殊的函数调用，函数在执行过程中调用自身。
5.结构体和文件操作：C语言中的结构体可以用来存储不同类型的数据，通过定义结构体类型可以创建多个结构体变量。
文件操作是C语言中用来读写文件的一种机制，通过文件操作可以方便地读写文本或二进制文件。
6. 动态内存管理：C语言提供了两个重要的函数malloc和free，用于在程序运行过程中对内存进行动态分配和释放。
动态内存管理可以提高内存利用率，减少内存浪费。
7.预处理器和宏定义：C语言的预处理器指令用来在编译之前对源程序进行处理，如宏定义、条件编译等。
通过宏定义可以定义一些常量或带参数的代码片段，可以提高代码的重用性和灵活性。
9. 字符串操作：C语言中没有直接的字符串类型，字符串是以字符数组的形式存储的，以空字符'\0'作为字符串的结束标志。
对口单招计算机专业C语言复习课探讨_吴继平
生对所有的知识都已经学过，所以在复
习前面知识的同时，把后面各章节有关
的知识点全部联系起来，从宏观上去复
习。如何进行连贯性的复习呢？要引导学
生以线索串联内容要点，形成基本历史
知识的网络，有些学生知识点掌握得较
零散，在记忆方法上多采用机械记忆，应
该教会学生理解其内涵，并将各个知识
。
关键词：C语言复习课教学 知识连
贯性 知识分类 实践能力
一
、教学现状
《C语言程序设计》作为中职计算机
专业学生的必修课程，被列为江苏省计算
机专业对口单招必考学科之一。对于中职
阶段的计算机专业的学生，通过对 C语言
初步的学习，培养出了良好的编程思想，
并为以后升入高等院校学习后续专业课
程打下良好的基础
。使学生在进入高三阶
段，对 C语言程序设计的课程内容已经学
习完毕
。而复习课是以巩固梳理已学的知
识，使之形成知识网络、提高基本技能，增
强解决实际问题的能力为主要任务的。但
复习课往往使老师感到难讲，使学生感到
乏味
。学生认为是自己学过的知识，学得
没劲，老师上得累，学生学得腻，因此效果
实践环节上精心准备实验内容，让每个
实验既有很明确的目的，同时也要与所
学知识有所联系。在实验时，重点让学生
自己动手，学生有问题，尽量给予提示，
启发学生自己思考解决问题，从而提高
学生的编程能力。
C 语言程序设计是职业学校计算机
专业课程中不可缺少的一门课程，在高三
阶段通过较好的复习，能够让学生对所学
C语言程序设计基础知识要点
C语言程序设计基础知识要点第一篇：C语言程序设计基础知识要点01.C程序基本结构一、C语言的特点：1、C语言源程序的基本组成单位是函数；一个C程序可由若干个函数组成，其中必须有且仅有一个以main命名的主函数，其余的函数名称可由编程者自行设定。
，2、C程序的执行总是由main()函数的第一个可执行语句开始，到main（）函数的最后一个可执行的语句结束；而其他函数都是在main（）函数开始执行以后，通过其他函数的调用才得以运行。
3、C语言系统提供了丰富的库函数，用户在程序中需要调用某个库函数时，必须用#include编译预处理命令将描述该库函数的头文件包含进去。
二、C程序的书写格式：1、语句可从分开放在任意多行内；如：printf(“T o C,”);printf(“ or not to C:”);与printf(“T o C , or not to C:”);是等价的2、一行中可以有若干个语句；如：a=123;b=345;3、每个语句和数据定义的最后必须有一个分号；三、C语言程序的运行：1、编译(Compile)：将C源程序文件翻译成能被计算机识别的二进制形式的“目标”文件；编译时，编译器将检查源程序每一条语句的语法错误。
2、建造(Bulid)：C语言程序示例：显示“Hello”#includeint main(void){printf(“Hello.n”);return 0;}说明：#include 是必不可少的，它包含了C语言标准输入输出库的相关信息；printf函数来自”标准输入输出库”，可以产生格式化输出；n 告诉printf函数执行完信息显示后要进行换行操作；return 0 表明程序终止时会向操作系统返回值0；{ }来标出main（）函数的起始和结束。
02.数据类型一、C语言的特点：1、C语言源程序的基本组成单位是函数；一个C程序可由若干个函数组成，其中必须有且仅有一个以main命名的主函数，其余的函数名称可由编程者自行设定。
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{
}
int day,month,year,sum,leap;
8.有 1、2、3、4 个数字，能组 成多少个互不相同且无重复数
printf("\nplease input year,month,day\n");
字的三位数？都是多少？
scanf("%d,%d,%d",&year,&mont
main()
h,&day);
if (num%7!=0) continue;
printf("%d\n",num); } } 7.判断一个数是否为素数 #include <stdio.h> #include <math.h> main() { int num,j,tag=1,m;
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printf("请输入一个自然 printf("\n");
float v,h; printf("请输入圆柱体的 高："); scanf("%f",&h); for (r=1;r<=10;r++) {
v=PI*r*r*h; if(v>100.0) break; printf("半径等于%d,体 积等于%.2f\n",r,v);
} printf("此时 r=%d\n",r);} 6.输出 50~100 之间所有不 能被 7 整除的数 #include <stdio.h> main() { int num; for(num=50;num<=100;nu m++) {
{
switch(month)/*先计算某月以前
int i,j,k;
月份的总天数*/
{
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case 1:sum=0;break; case 2:sum=31;break; case 3:sum=59;break; case 4:sum=90;break; case 5:sum=120;break; case 6:sum=151;break; case 7:sum=181;break; case 8:sum=212;break; case 9:sum=243;break; case 10:sum=273;break; case 11:sum=304;break; case 12:sum=334;break; default:printf("data error");break; } sum=sum+day; /*再加上某天 的天数*/ if(year%400==0||(year%4==0&& year%100!=0))/*判断是不是闰 年*/ leap=1; else
main()
{ i=1;
{ int i,j;
while (++i<n)
for (i=1;i<10;i++)
if(n%i==0)
for (i=1;i<10;i++)
break;
{ for(j=1;j<10;j++)
if(i==n)
printf("%4d",i*j);
printf("%d\n",n);
printf("\n");
计算机对口单招 c 语言程序整理
1.输出 1-100 之间的所有的
{ if(n%3==0)
素数
continue;
#include <stdio.h>
printf("%d\n",n);
main()
}
{
}
int i,n;
3.打印九九表
n=2;
#include <stdio.h>
while(++n<100)
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11.斐波那契数列（） main() { long f1,f2; int i; f1=f2=1; for(i=1;i<=20;i++) { printf("%12ld %12ld",f1,f2); if(i%2==0) printf("\n");/*控 制输出，每行四个*/ f1=f1+f2; /*前两个月加起 来赋值给第三个月*/ f2=f1+f2; /*前两个月加起 来赋值给第三个月*/ } }
tag=0;
k 三位互不相同*/
break;
printf("%d,%d,%d\n",i,j,k);
}
}
if(tag==0)
}
printf("%d 是素数
\n",num);
9.输入某年某月某日，判断
else
这一天是这一年的第几天？
printf("%d 不是素 main()
数\n",nu);
2.输出 100-200 之间的不能
}
被 3 整除的数
4.打印九九乘法表
#include <stdio.h>
#include <stdio.h>
main()
main()
{
{ int i,j;
int n;
for (i=1;i<10;i++)
for (n=100;n<=200;n++)
{ for(j=1;j<10;j++)
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printf("%d*%d=%2d ",i,j,i*j);
printf("\n"); } getch(); } 5.求不同半径的圆柱体的体 积（只计算体积在 100 以下的圆 柱体） #include <stdio.h> #define PI 3.1415926 main() { int r;
leap=0; if(leap==1&&month>2)/*如果是 闰年且月份大于 2,总天数应该 加一天*/ sum++; printf("It is the %dth day.",sum);}
10.输入三个整数 x,y,z，请把 这三个数由小到大输出。 main() { int x,y,z,t; scanf("%d%d%d",&x,&y,&z); if (x>y) {t=x;x=y;y=t;} /*交换 x,y 的值*/ if(x>z) {t=z;z=x;x=t;}/*交换 x,z 的值*/ if(y>z) {t=y;y=z;z=t;}/*交换 z,y 的值*/ printf("small to big: %d %d %d\n",x,y,z); }
数：");
for(i=1;i<5;i++) ／*以下为
scanf("%d",&num);
三重循环*/
m=sqrt(num);
for(j=1;j<5;j++)
for(j=2;j<=m;j++)
for (k=1;k<5;k++)
if(num%j==0)
{ if
{
(i!=k&&i!=j&&j!=k) /*确保 i、j、