骨干教师登记表

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安阳市中小学骨干教师调整推荐登记表

安阳市中小学骨干教师调整推荐登记表
姓名
***
性别出生年月Fra bibliotek民族职称
学历
参加工作
时间
任教学科及学段
联系电话
工作单位
河南省中小学教师继续教育管理系统编号
现任最高骨干教师层次、认定单位及时间
工作经历
2007年以来参加培训情况
组织单位
培训内容
培训地点
培训时间
培训学时
2007年以来获得荣誉情况
荣誉名称
颁发单位
荣誉等次
颁发时间
专家评审小组考察、听评课情况
发挥骨干教师作用情况及所在单位推荐意见
县（市、区）教育行政部门意见
（盖章）
年月日
市教育局审核意见
（盖章）
年月日
备注：1.参加培训情况一栏由各县（市、区）教师进修学校填写。
2.此表以A4纸双面打印

骨干教师申报登记表

骨干教师申报登记表一、个人信息
姓名：
性别：
年龄：
籍贯：
学历：
专业：
工作单位：
职务：
联系电话：
电子邮箱：
二、教育背景
1. 学历
- 毕业院校：
- 学位/学历：
- 主修专业：
- 毕业时间：
2. 继续教育
- 培训机构：
- 培训课程：
- 获得证书/奖项：
三、教学经历
1. 工作经历
- 工作单位：
- 任教年限：
- 所授科目：
- 承担的职务/工作内容：
2. 教学成果
- 教学奖项：
- 教学论文/著作：
- 教学方法创新：
四、教育教学研究
1. 研究课题
- 研究方向：
- 研究课题：
- 研究成果：
2. 学术论文/著作
- 发表的论文/著作名称：- 发表期刊/出版社：
- 发表时间：
五、教师资格及荣誉
1. 教师资格
- 教师资格证书编号：
- 颁发机构：
- 获得时间：
2. 荣誉称号
- 荣誉称号：
- 颁发机构：
- 颁发时间：
六、自我评价
请用简洁的语言描述自己的教育理念、教学特点和教育教学成果，重点突出自己的优势与特长。

七、推荐意见
请列举教学团队或领导对您的教学工作的评价，或提供推荐信。

八、附件
请列举所需附件，如身份证、学历证书、教师资格证书、荣誉证书等。

以上是我的骨干教师申报登记表，希望能够得到您的认可和支持。

感谢您的阅读！。

重庆市中小学骨干教师年度考核登记表

撰写
论文
论文题目
发表刊物及获奖情况
（提供刊物及证书）
教学工作
情况
任职
学校
考核
意见
签章
年月日
承担培训、指导任务情况
承
担
培
训
情
况
承担培训全市或本区县、本校教师情况（包含专题报告、教学辅导等）
承
担
培
训
情
况
指导骨干教师情况（包含听课、评课、教学研究、教改实验等）
到定点联系学校指导情况
教办
考核意见
签章
年月日
县培训
机构
综
合
考
核
意
见
学科指导教师意见
签字：
年月日
综合考核意见
组长签字：
年月日
县
教
委
审
批
意
见
盖章
年月日
备
注
1、此表由本人填写，要求工整、规范，真实，需提供有关材料作为附件一并上交。
2、此表由县或乡存档，复印一份返回存本人档案。
重庆市中小学骨干教师年度考核登记表
（年度）
姓名
性别
出生年月
一寸照片
最后学历
工作单位
参加培训
时间
培训
学科
培训
基地
指导专家
联系电话
自培自研情况
自学
情况
专著名称
（提供读书笔记）
教学钻研情况（提供教学心得）
参加
学术
会议
情况
学术会议内容
会议时间
会议地点
课题
研究
课题名称
课题级别
主研或协研
研究成果
（提供研究报告和获奖证书）

骨干教师应聘登记表

是否服从调配
（填“是”或
“否”）
工作简历
起止年月
工作单位
任教学科、年级、职务
主要工作业绩
家庭情况
姓名
工作（学习）单位、职务
户口所在地
爱人
孩子
近5
年获得的主要荣誉情况
近5
年论文发表获奖和课题研究情况
骨干教师应聘登记表
姓名
性别
出生年月
政治面貌
贴照片
原学历
年月毕业于院校系科（学历：）
目前身份是否事业编（填“来自”或“否”）现学历年月毕业于院校系科（学历：）
年月毕业于院校系科（学历：）
工作时间
现职称
现职称评聘时间
现工作单位
具备何种教师资格
家庭住址
联系电话
手机
报考中学
（可填报两个中学志愿，报考小学的统一调配）

骨干教师培养过程登记表

附件三
聊城市
初中骨干教师培养过程情况登记表
姓名路怀英
任教学科思想品德
工作单位冠县烟庄街道办事处中学
聊城市教育局制
2013年8月8日
填表说明
1.本表由省、市级培训对象所在学校保存在计算机中，随时接受市、区县教育局的调阅和检查，按要求上报。

培养期结束后，按要求报送电子文档和纸质文档。

2.“培养前工作业绩”在确定为培养对象时填写，各学年的培养情况在每年的7月底以前填写完备。

3.填写容所涉及的所有材料的原件由教师个人保存，供考核时查验，复印件由学校保存。

4.“理论学习”栏填写学习过的专著、报刊名称和做读书笔记的数量。

5.“上研究课听课评课”栏填写时间、课题、围、对象、组织者、人数等容。

6.“文章”指公开发表的和按要求撰写的，要写明题目、已经发表的要写明报刊名称和时间。

7.“指导教师”要写明指导时间、对象和容。

8. “课题研究”填写主持或参与课题研究情况。

9.“教育教学效果及学术荣誉称号”填写在同类学校、同学科教师中的水平以及其他能说明说明效果的情况；“学术荣誉称号”填写当年新获得的。

10.“学校考核推荐意见”栏从职业道德、集中培训、自主研修和校本培训等8个方面对教师进行定性和定量的考核并得出结论。

11.“培养前工作业绩”和“培养情况登记”中的各栏根据实际情况填写，各栏页面可调剂使用，如不够可另附页填写。

基本情况和工作业绩
第一学年培养情况登记。

龙南县中小学学科带头人和骨干教师培养登记表

龙南县中小学学科带头人和骨干教师培养对象登记表
2、各校依照分配指标数，根据各学科人数按比例推荐，兼顾政史地生音体美电脑等，指标数少的学校着重推荐主要学科人员参训，音体美电脑学科的教师业绩可适当放宽。

3、高中教师以龙中为主开展培训工作，职专、幼儿园以本校为主开展培训工作。

4、荣誉、课题、论文论著、教科研、业绩栏所获得的时间指2007年9月——2010年10月期间。

5、有特殊贡献的的教师要注明特殊贡献项目，并另附复印件；支教与借调教师由双方学校提供期间业绩，回原校参与推荐；原市级学科带头人及骨干教师还在一线任教者列入推荐。

6、本表一式三份，教研室审核后学校、教研室、本人各存一份，于11月22日前分好学科上交给县教研室张茜茜老师。

附1、各学校分配指标数。

附2、县各学科指标数。

各学校分配指标数：
全县中小学各学科培养指标数。

新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表

新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
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新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
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新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
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新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
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新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
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新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
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新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
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新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
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新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
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新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
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新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
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新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
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新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
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新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
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新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
22
未参加专业课培训的骨干教师
23。

校级学科带头人、骨干教师填写表

6
5
4
4.活动
展示
9.展示交流，能反映学生对学习半以上的同学有发言机会；
7
6
5
11.学生紧紧围绕目标开展活动，无效活动少；
7
6
5
12.活动时间主要花在重难点上，并有效解决问题。
7
6
5
教师
活动
30分
5.精讲
13.教师精讲及活动时间合计≤25分钟。
4
3
2
6.活动
第一批学科带头人、骨干教师课堂教学评价表
所在单位：授课教师：申报类别：
上课班级：人数：日期：课题名称：
一级指标
二级指标
二级指标
评分
一级指标得分
评价
项目
评价
内容
评价要点
优
良
中
文本
设计
20分
1.学案或活动单
1.学习目标使用具体的、可检测的动词呈现；
5
4
3
2.重视学科思想并与生活、其它学科的联系；
组织
14.部分学生不懂的内容，以小组学习完成任务；
4
3
2
15.大部分学生不懂的，设计“主活动”完成；
4
3
2
16.不同类型和层次的学生，指导活动有所不同。
4
3
2
7.课堂
文化
17.创设尊重差异和民主、平等的课堂氛围；
4
3
2
18.即时评价学生的展示和对已有观念的质疑精神；
4
3
2
19.教师的启发和方法的指导在学生身上有反响；
5
4
3
3.设计的活动相关联，问题之间有梯度；
5

高平中学中学骨干教师、学科带头、教学能手

高平中学骨干教师、学科带头人、教学能手பைடு நூலகம்记表
姓名马宏柱杨文宇马全红史万杰韩宏杜林科史红平王勤世肖效明王光平王勤世口秀梅史培森李龙锋单继军性别男男男男男男男男男男男女男男男民族汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉籍贯泾川泾川泾川泾川泾川泾川泾川泾川泾川泾川泾川泾川泾川泾川泾川所在单位高平中学高平中学高平中学高平中学高平中学高平中学高平中学高平中学高平中学高平中学高平中学高平中学高平中学高平中学高平中学教导主任教导主任政教副主任职务校长副校长政教主任教导副主任教导副主任授奖单位平凉市教育局平凉市教育局平凉市教育局平凉市教育局平凉市教育局平凉市教育局平凉市教育局平凉市教育局平凉市教育局平凉市教育局平凉市教育局泾川县教育局泾川县教育局泾川县教育局泾川县教育局获奖时间 2004.12 2003.12 2004.12 2005.12 2003.12 2003.12 2002.10 2004.12 2001.12 2004.12 2006.10 2009.4 2009.4 2009.4 2009.4 获奖称号市级骨干教师市级教学能手市级学科带头人市级学科带头人市级骨干教师市级骨干教师市级骨干教师市级骨干教师市级骨干教师市级骨干教师市级教学能手县级骨干教师县级骨干教师县级骨干教师县级骨干教师

县级骨干教师考核登记表

璧山县中小学县级骨干教师考核登记表3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

4、2008年在丁家实验小学参与《有效利用课堂动态生成资源的研究》的研究工作，取得阶段性成果，并正着手准备结题工作。

5、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。

利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。

三、教学工作。

1、认真备好课。

教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课既要备教材、备教法，又要备学生。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛与积极性。

我明白备课的重要性，因此，根据学校的教学计划，花费较大的力气用在备课上，认认真真钻研教材和教法，了解班级学生的点，根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法，努力做到每一课都要有一定针对性。

2、调动学生的上课积极性。

备课充分，能适当地调动学生的积极性，但还不够。

要想上课效果好，还要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学。

因此，上课一定要设法使学生投入，不让其分心，这就要讲究方法了，有时并很难把这点做好。

当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我们教师的情绪不应该爱到影响，更不能把这种情绪带到教学中，让原本正常的讲课爱到冲击，发挥不到应当的水平，以至影响教学效果。

我在教学中努力做到不带情绪上课，认真研究方法，采取有利方法解决当中困难，调动学生课堂上的积极性。

3、培养学生良好的行为习惯。

有人说：好的习惯是成功的一半。

也有人说：习惯决定了成败。

的确是这样，有不少学生之所以学习成绩不如人意，并不是他们智力不如人，很大程度上是这些孩子的行为习惯差，或者了学习习惯不好造成的。

为了少让这种现象出现，我在教学中努力培养学生多方面的好习惯。

首先是做人的习惯，教学生要懂礼貌，要团结同学，关心集体等。

龙南县中小学学科带头人和骨干教师培养登记表2