小学班主任基本功比赛笔试试题

1．学校内部各方面教育力量的协调者是班主任。

2．班主任是受学校委派，负责一个班全面工作的直接组织者和领导者。

3．班主任合理的知识结构包括理论知识、专业知识和相关学科的知识。

4.班级管理既要符合社会需要，又要适合学生身心发展需要。

5．开展中队主题会时，当中队长向中队辅导员报告完毕后,中队辅导员应回答:接受你的报告，允许你们开会,并预祝中队会圆满成功。

６.少先队的作风是：诚实、勇敢、活泼、团结。

７.在“学习型班集体”建设中要做到:制订明确的奋斗目标、建立完备的班规班纪、建设精干的骨干队伍、建立和谐的人际关系、树立正确的舆论导向和营造良好的文化氛围。８．《中小学生守则》共有十条，其中的第10条是：热爱大自然，爱护生活环境。

２.中小学班主任是中小学教师队伍的组成部分，是班级工作的_组织者、班集体建设的指导者,中小学生健康成长的＿引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的＿桥梁＿,是实施素质教育的重要力量。

3.班主任的日常管理工作，主要是指完成学校的教育教学计划和保证班集体正常运行_＿所进行的管理活动，具体承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习和协调教育力量五大职责

4. “用一把钥匙开一把锁”是指教育要有针对性.

5.班主任要顺利地进行班级工作，除了其自身的能力、工作方法外，还要有自己的威信。班主任的威信主要表现在才能影响力、品德影响力、知识影响力、情感影响力等。

6.中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化,二是班级制度文化,三是班级精神文化。

7．作为班主任,最基本的道德素养是尊重学生的人格、尊重学生独立的个性、追求正义和公正。

８. 班主任工作的中心环节是＿组织和建设良好的班集体__。

9.“格物致知”__朱熹_提出的教育主张，他认为只有这样才能使学生既有德行，又有知

识。

10. 德育即对学生进行政治、思想、道德_和_心理品质__教育。其要求贴近_生活＿、贴近＿_实际__＿、贴近未成年人_ 。

11.在肖川教授的《教育的理想与信念》一书“教师的学习与成长”篇里谈到了“教师六个学会”—学会等待、学会分享、学会_宽容、学会选择、学会创新、学会_＿合作_＿_。1994年，联合国教科文组织在《学习——财富蕴藏其中》中指出四个“学会”:让学生学会认知，学会做事，学会＿__共处＿_，学会_生存____＿。

１3.学校心理健康教育有三大任务:其一是培养学生＿良好心理素质;其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应,成为“四有”新人。

14.２０08年新修订的《中小学教师职业道德规范》共有6条,分别是爱国守法、爱岗敬业、_关爱学生_ 、＿_教书育人_、为人师表、_终身学习_ 。

15.最近,期中考试刚过,你通过“家校通”群发给学生家长的短信是：（60字以内）

1. 学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道,必须按照党的教育方针,把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。

2. 履行好班主任的职责,必须树立正确的教育理念，遵循中小学生身心发展的规律,运用科学的教育方法,善于利用各种教育资源。

3．班主任要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

4. 班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位,应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。

5．党的十八大报告强调要“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”。

6.党的十八大报告提出,“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。

７.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2０20年)》在加强教师队伍建设一章中,要求教师关爱学生,严谨笃学，淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染

学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

８．班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始,班级常规管理的内容包括:教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。

９. 班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段。

1０. 教师职业道德是教师在从事教育教学活动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。

1、班主任工作的主要职责是（教育引导）、（班级管理）、（组织活动）、（指导学习）、（协调教育)

2、班级文化建设的内容包括（物质文化）、(班级制度文化）、(班级精神文化）

3、班主任进行心理健康教育辅导的方式有(团体心理辅导），（个别心理辅导)

1.学科教学中的德育是指中小学各学科要根据党和国家的教育方针和课程标准,在教学过程中加强对学生的思想道德教育。

2.在中小学和职业学校开展心理健康教育是学生成长发展的需要,也是全面推进素质教育的必然要求。

3.学校心理健康教育的重点是面向全体学生,立足教育，重在指导。

４.班主任的健康心态能够体现出其独特的人格魅力。

5.同伴交往问题已经成为多数中小学生的心理困扰。

6．教育成功的秘密在于尊重学生。

8.对于优等生,可以从引导优等生树立远大目标、帮助优等生完善自己、帮助优等生超越自我、训练优等生的受挫能力等角度实施教育引导。

9.走进学生心灵既是班主任做好工作的前提与基础,又是班主任的基本功。

1０. 班级是由学校根据有关规定和学生的生理、心理发展水平统一编制的，有目标、有计划地执行管理、教育功能的正式小群体。

11.班级常规管理是班主任最基础的工作，每位班主任都要必知、必会、必须做好。

12.班级常规管理要按照计划、组织实施、检查、总结这四个基本环节开展工作。这四个基本环节既相互独立,又相互依存，构成了一个完整的班级管理过程。