部编版初中七年级语文上册第六单元20天上的街市课后练习题-最新
部编版七年级上册语文第二十课《天上的街市》同步练习(二)及答案
部编版七年级上册语文第二十课《天上的街市》同步练习（二）及答案20 天上的街市一、积累运用1.给下列加点字注音。
缥．缈（）珍．奇（）隔．着（）2.对下列句中加点的词语解释有误的一项是（）A.定然在天街闲游．．（闲暇时到外面随便游逛）B.街市上陈列．．的一些物品（把物品摆出来供人看）C. 我想那缥缈．．的空中（形容隐隐约约，若有若无）D.定然是世上没有的珍奇．．（珍贵而奇异）3.下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是（）A.好像/闪着/无数的/明星B.那/隔着河的/牛郎/织女C.定然是/世上/没有的/珍奇D.我/想那缥缈的/空中4.下列各句中运用了联想手法的一项是（）A.远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
B.街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
C.你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
D.那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
5.默写填空。
《天上的街市》中诗人想象天上的街市定然富庶美丽的诗句是: ；想象牛郎织女提着灯笼在天街闲游的诗句是:。
6.综合运用。
天上的美丽富庶、神奇美妙令人向往，为此，班级开展了以“神秘的月亮”为主题的班会。
请你完成下面的任务。
（1）请你为这次班会写一段开场白。
（2）请你写出关于月亮的诗句和神话传说。
诗句：神话传说：（3）假如你乘坐宇宙飞船登上了月球，见到了传说中的吴刚、嫦娥，你将会怎么做？二、阅读理解（一）课内阅读阅读课文，回答问题。
远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
7.第二节中，诗人描写的天上的街市有什么特点？为什么要这样写？8.诗中反复出现“定然”一词有什么作用？9.“好像点着无数的街灯”中的“点”能否改成“亮”或“闪”？为什么？10.最后一节中说“那朵流星”，为什么不说“那颗流星”？11.这首诗的主题是什么？（二）类文阅读阅读下面这首诗，回答问题。
部编版七年级语文上册20天上的街市课堂练习题及答案
20 天上的街市课时训练一、基础知识1.下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是( )A.我想／那缥缈的／空中B.定然／有美丽的街市。
C.街市上／陈列的／一些／物品D.定然是／世上／没有的／珍奇。
2．《天上的街市》的作者是________，原名郭开贞，诗人、学者。
代表诗集《________》《星空》等。
二、阅读下面的诗歌，完成问题远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
3．这首诗有写实，但更多的是想象。
请指出诗中的想象部分。
4．想象部分是用哪个字来统领的？5．想象的东西诗人却说得很肯定，说得似乎确有其事，请说说诗人为什么要这样写？6．诗中牛郎织女的故事跟传说中的大不一样，诗人为什么要这样处理？7．请你展开联想想象，运用修辞方法，把“遥望”“繁星”“闪烁”这三个词扩展成一段50字左右的文字。
（词语顺序不拘）课时训练答案一、1.B 点拨：应为：定然有／美丽的街市。
2. 郭沫若女神二、3．后三节诗是想象部分。
4．“想”5．这是由诗的主题决定的。
用肯定无疑的说法，就是要表达诗人对自由幸福生活的坚定追求和赞美，同时也是对黑暗统治下没有自由和幸福的现实生活的坚决否定和抨击。
6．因为诗人要表达的是对自由幸福生活的向往和追求，传说中的牛郎织女是没有自由和幸福的，当然不能照搬。
引用传说（又何止是传说），又不能拘泥于传说，一切依主题的需要而定。
7. 示例一：遥望夜空，繁星满天，半明半昧的星星悬在深蓝色的天空，闪烁着光亮，就好像无数萤火虫在我们周围飞舞。
示例二：夏天的夜晚，遥望满天的繁星，我仿佛看见他们在眨眼，又仿佛听见他们在悄悄说话。
部编版七年级上册语文第六单元测试题含答案
七年级上册语文第六单元测试卷一、选择题1．下列加点字的注音，完全正确的一项是（）A．头衔．（xián）闪烁．（shuò）缥缈．（miǎo）澄．澈（dèng）B．女娲．（wā）御聘．（qìn）溉．汲（gài）陛．下（bì）C．踪．迹（zōng）疲倦．（juàn）绵延．（yǎn）掺．和（chān）D．庇．护（bì）较．量（jiào）称．职（chèn）狡．猾（jiǎo）2．下列词语的书写完全正确的一项是（）A．爵士钦差精至骇人听闻B．渡金港湾雕像灵机一动C．喇叭虚荣爱慕随声附和D．荒凉气慨泥潭神通广大3．填入下列各句横线上的词语，恰当的一项是（）（1）皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。
不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。
”因此他摆出一副更骄傲的________。
（2）有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的________，感到非常孤独。
（3）这样，人类就世世代代________下来，并且一天比一天加多了。
（4）赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更________些。
A．神情景致延续敬重B．神气景色延续敬重C．神色景象绵延看重D．神气景象绵延尊重4．下列句子中，标点符号运用无误的一项是（）A．雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头！白送。
”B．我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢”？地查问好几次。
C．她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。
D．“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”5．下列句子中，没有语病的一项是（）A．虽然她长得不够漂亮，但是为人很好，很受大家的欢迎。
B．漂泊在外的游子啊，无时无刻思念着家乡的亲人。
C．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但不能骄傲自满。
部编语文七(上)第20课《天上的街市》练习题及参考答案
部编语文七（上）第20课《天上的街市》练
习题及参考答案
基础知识
1.《天上的街市》运用丰富的想象,从人间到天上,由物到人,描绘了一幅理想社会的蓝图。
按要求找出相对应的诗句。
(1)在诗人心目中,这个天上社会是非常美丽的: “。
”
(2)在诗人心目中,这个天上社会是极其富足的:“。
”
(3)在诗人心目中,这个天上社会是自由和幸福的:
“。
”
2.下列各句朗读节奏划分错误的一项是( )
A.我想/那缥缈的/空中,定然有/美丽的/街市。
B.远远的/街灯/明了,好像/闪着/无数的明星。
C.街市上/陈列的一些/物品,定然是/世上没有的/珍奇。
D.那/隔着河的/牛郎织女,定能够/骑着牛儿/来往。
3.《天上的街市》中诗人由地上的街灯联想到天上的明星,编织了神话般的美景。
你由生活中的灯产生过哪些联想或想象?请用一两句话描述出来。
阅读下面的文字,完成第4—7题。
天上的街市
远远的街灯明了,
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了,
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中,
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品,
定然是世上没有的珍奇。
你看,那浅浅的天河,
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女,
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻,。
部编人教版七年级语文上册第20课《天上的街市》优秀课件【最新】
通过描写牛郎织女无 法相聚的无奈，表达 了诗人的遗憾之情
反映了宫廷妇女不幸 的命运，表达了诗人 对她们的深切同情
古代诗歌
联想分析
鸾扇斜分凤幄开，星桥横过 由牛郎织女一年一
鹊飞回。争将世上无期别， 相会联想到世上的
换得年年一度来。
生离死别
——李商隐《七夕》
纤云弄巧，飞星传恨，银汉 迢迢暗度。金风玉露一相逢， 便胜却人间无数。 柔情似 由牛郎织女鹊桥相 水，佳期如梦，忍顾鹊桥归 会联想到自己与恋 路。两情若是久长时，又岂 人分隔两地 在朝朝暮暮？
本文考点回顾
本文阅读考点
想象、体会诗歌的画面美 把握诗人情感
重要写作技法
联想与想象
拓展延伸
与牛郎织女有关的诗歌赏析
古代诗歌
联想分析
思想感情
河边织女星，河畔牵牛郎。由天上的牛郎织女 未得渡清浅，相对遥相望。星联想到民间的相
——孟郊《古意》 关故事
银烛秋光冷画屏，轻罗小 扇扑流萤。天阶夜色凉如 由宫女的境遇联想 水，卧看牵牛织女星。 到牛郎织女的故事
你知道牛郎织女的故事吗？在你的想象中，他们 在天上过着怎样的生活？读完课文，看看诗人的 想象与你的有什么不同。
整体感知
标出诗歌的节奏，并圈出韵脚。
远远的街灯明了，
你看，那浅浅的天河，
好像闪着无数的明星。 定然是不甚宽广。
天上的明星现了，
那隔着河的牛郎织女，
好像点着无数的街灯。 定能够骑着牛儿来往。
深入探究
《天上的街市》这首诗是怎样逐层推进、展开想象的？
《天上的街市》从街灯和明星交织的情景，联想到天上 的街市，又联想到生活在天上世界的牛郎织女。这首诗在写 法上，是围绕一个中心意象（“天上的街市”）展开合理的 联想，在一个具体的、真实可感的情境（天上的美好生活） 中将众多的形象组织起来的，想象丰富，设喻奇特，却毫无 散乱之感，由此鲜明地体现了主题。
部编人教版七年级上册语文：古诗文理解性默写专项练习题(含答案)
部编人教版七年级上册语文：古诗文理解性默写专项练习题(含答案)部编人教版七年级上册语文：古诗文理解性默写专项练题班级：姓名：成绩：一、古诗理解性默写：《观沧海》XXX1．《观沧海》中，写望海的初得景象，描写大海神奇壮观的语句是“”。
2．《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是:3．《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：4．《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：5．《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：6．《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：7．XXX是我国古代著名的英雄，他有广阔的胸襟和伟大的抱负，在《观沧海》中他用四句诗勾画出大海吞吐日月，包蕴万千的雄伟景象。
8．《观沧海》中描写大海雄伟壮阔的诗句是：9.《观沧海》中对景物作总写的句子是：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》XXX1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，作者想把自己的思念托付明月带给远方寂寞朋友的诗句是：2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是：3.XXX在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切怜悯与关怀的名句是：《次北固山下》王湾1．《次北固山下》一诗中托大雁传书，表达游子思乡之情的诗句：2．XXX在《次北固山下》中描绘昼夜和冬春更替、蕴含着生活哲理的诗句是：3．XXX在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：4.《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：5.《次北固山下》表现作者无限乡思的诗句是：6．《次北固山下》中既是写景，又是诗眼的句子是：7．《次北固山下》立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外”，留传千古的名句是：《天净沙.秋思》XXX1．《天净沙·秋思》中道出天涯游子思乡之情的诗句是：2.XXX在《天净沙•秋思》中摄取九种景物来表现秋季的句子是：3.《天净沙•秋思》中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的，其中是哪两句：4.《天净沙秋思》中主旨句是：5.《天净沙•秋思》中写景的诗句是：；与XXX的诗句“日暮乡关那边是，烟波江上令人愁”心情相似的句子是：6、《天净沙·秋思》中写乡村暮景暮年的句子是：7．XXX在《天净沙·秋思》中渲染萧条．冷落．凄凉气氛的写景的句子是：8．XXX在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：课外古诗理解性默写：《江南逢李龟年》XXX1、XXX《江南逢李龟年》一诗中,隐写"风景不殊,江河有异"的浊世时难的景况,，同时暗示时令是暮春。
部编版2017-2018学年七年级上册第6单元检测语文试题及答案(解析版) 部编人教版七年级上册
部编版2017-2018学年七年级上册第6单元检测语文试题及答案（解析版）部编人教版七年级上册七上语文第六单元检测题时间：150分钟满分：150分班级：______ 姓名：______一、积累与运用(一)选择题1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )A.缥缈(piāo) 炫耀(xuàn) 掺和(cān)B.赐给(cì)愚蠢(cǔn)踪迹(jì)C.御聘(pìn)钦差(qīn)妥当(tuǒ)D.躇步(chú)庇护(pì)呈报(chéng)【答案】C【解析】试题分析：A项“掺”应读chān；B项“蠢”应读ch ǔn；D项“庇”应读bì。
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
2.下列词语书写没有错别字的一项是( )A.爵士澄澈枯籐骇人听闻B.头衔女娲剌叭随声附和C.贱起气概蜘蛛莽莽榛榛D.镀金爱慕雕像眉开眼笑【答案】D【解析】试题分析：A项“籐”应为“藤”；B项“剌”应为“喇”；C项“贱”应为“溅”。
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
3.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是( )A.“趵突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝。
B.作家曹文轩荣获儿童文学最高奖——国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻。
C.杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色。
D.漫步曲水街亭，我们用相机去捕风捉影，记录家乡的古风古韵。
【答案】C【解析】试题分析：A：络绎不绝，形容人、马、车、船等连续不断。
补鞥形容泉水。
B：骇人听闻：使人听了非常震惊，多指社会上发生的坏事。
人教版部编版七年级语文上册第六单元第22课《天上的街市》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《天上的街市》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经仰望星空，想象过那里会有怎样的世界？”这个问题与我们将要学习的诗歌内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索诗歌中的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了现代诗歌的基本概念、朗读技巧和创作手法。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对诗歌意象和情感表达的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中感受和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次教学活动中，我尝试了多种方法来引导学生理解和欣赏《天上的街市》。首先，通过提问的方式导入新课，我发现学生们对诗歌中描绘的美丽画面表现出极大的兴趣。然而，我也注意到在理论介绍和案例分析环节，部分学生对诗歌中的意象和象征意义理解起来有些困难。
2.教学难点
-意象的理解：帮助学生理解诗歌中的意象，如“天上的街市”、“牛郎织女”等，并从中体会诗人的情感。
-诗歌象征意义的解读：分析诗歌中的象征手法，如“天上的街市”象征理想中的美好世界，对学生来说较难理解。
-诗人情感的内化：学生可能难以体会诗人对现实生活的反思和对美好生活的追求，需要教师引导和启发。
1.理论介绍：首先，我们要了解现代诗歌的基本概念。《天上的街市》是一首富有想象力和浪漫主义色彩的诗歌，它通过描绘天上的街市来表达对美好生活的向往。
2.案例分析：接下来，我们来看这首诗的具体内容。分析诗中的意象、修辞手法和情感表达，了解诗歌是如何构建出一个梦幻般的世界。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗歌的朗读技巧、词语理解和修辞手法的运用。对于难点部分，如意象的理解和象征意义的解读，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
人教版语文七年级上册《天上的街市》课后练习题及答案
人教版语文七年级上册《天上的街市》课后练习题及答案一、基础积累1．辨字组词。
2．结合语境，解释下列句中加粗的词。
（1）街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
陈列：________________________________________________________________（2）我想他们此刻，定然在天街闲游。
闲游：________________________________________________________________3. 选词填空。
（1）1921年，五四运动高潮已过，中国正处于北洋军阀混战时期。
此时诗人郭沫若所面对的是一个“冷酷如________！黑暗如________！腥秽如________”的半殖民地、半封建社会的黑暗现实。
A ．漆 铁 血B ．铁 漆 血C ．血 铁 漆（2）面对黑暗的现实，诗人感到极大的________，他在五四高潮时期对祖国的________陡然归于________，诗人一度的兴奋陷入了苦闷伤感，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和追求。
A ．愤慨 希望 破产B ．愤怒 憧憬 破灭C ．恼怒 向往 幻灭二、阅读理解 （一）阅读郭沫若《天上的街市》,完成文后问题。
远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
我想那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
4.本诗取材于我国古代关于 的神话传说，课文借助于丰富新奇的联想和 ，描绘了美丽的天街景象。
这首诗重在表现诗人 、 的思想感情。
5. 用“/”给下列诗句划分朗读节奏。
（1）我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧________________4________________3________________2________________1茏：笼：）（朗：郎：）（渺：缈：）（漂：缥：）（（2）你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
部编版语文七年级上册第六单元第二十课《天上的街市》教案
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何运用想象和修辞手法描绘美好事物”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《天上的街市》这首诗的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对诗歌意境和修辞手法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥想象，创作出属于自己的美好作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
部编版语文七年级上册第六单元第二十课《天上的街市》教案
一、教学内容
部编版语文七年级上册第六单元，第二十课《天上的街市》教案，教学内容主要包括以下几部分：
1.诗歌背景：介绍郭沫若的生平和创作背景，帮助学生理解诗歌的成因。
2.诗歌朗读：指导学生正确朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。
3.词语解析：解析诗中的生僻字词，如“璀璨”、“缥缈”等，帮助学生理解词义。
在实践活动环节，学生们的表现相对较好，他们能够积极参与分组讨论，展示自己的绘画作品。但在小组讨论过程中，我也发现部分学生依赖性较强，不够独立。因此，在今后的教学中，我要注意培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
学生小组讨论环节，整体效果较好，学生们能够围绕主题展开讨论，提出自己的观点。但在引导与启发方面，我觉得自己还有待提高。有时候问题的设置可能过于简单，没有充分激发学生的思考。在今后的教学中，我要注意提高问题的开放性和挑战性，激发学生的思维。
七年级语文上册第20课天上的街市《课时同步练》(部编版)
七年级语文上册第20课天上的街市《课时同步练》（部编版）一、选择题(共 15 分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.闲．游(xi án) 缥．缈(pi āo) 陈．列(ch én)B.珍．奇(zh ěn) 焚．起(f én) 定．然(d ìn ɡ)C.街．市(ji āi) 不甚．(sh èn) 神秘．(m ì)D.流．星(li ú) 溅．起(ji àn) 闪烁．(yu è)【答案】A【详解】B.“珍”应读zh ēn ；C.“街”应读ji ē；D.“烁”应读shu ò。
故选A 。
2.下列句中加点的词语解释有误的一项是( )A.我想那缥缈．．的空中。
(飘忽不定)B.定然是世上没有的珍奇．．。
(珍贵而奇异)C.街市上陈列．．的一些物品。
(整齐地摆出物品供人看)D.当它卸下批闪烁．．的白银。
(光亮晃动不定、忽明忽暗)【答案】A【详解】A.“缥缈”的意思是“隐隐约约，若有若无”。
故选A 。
3.下面各句的朗读节奏(用“/”标示)和重音处理(文字下面用“.”标示)都正确的一项是() A.远远．．的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星．．B.我想．．/那缥缈的/空中，定然有/美丽的．．．/街市C.当它/卸下．．批闪烁．．的/白银．．，又驰向．．/另一个港湾．．D.不信，请看/那朵流星．．，是他们．．/提着灯笼/在走 【答案】C【详解】A.应为“远远的/街灯/明了”；B.应为“我想/那缥缈的/空中”；D.应为“是他们/提着/灯笼/在走”。
故选C 。
二、名著阅读(共 5 分)4.按要求填空本诗作者__________，原名郭开贞，四川乐山人，我国著名诗人、作家、历史学家。
他的著作很多，文学方面有诗集《__________》，历史剧《__________》等。
【答案】 (1). 郭沫若 (2). 女神 (3). 屈原【详解】试题分析：文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。
第六单元名著导读《西游记》(13-22回)导读及章节练习-部编版语文七年级上册
名著导读| 取经团队全员集结：《西游记》第13-22回导读及章节同步练习取经团队成员唐僧：俗姓陈，小名江流，法名玄奘，号三藏，被唐太宗赐姓唐。
为如来佛祖座下二弟子金蝉子投胎。
他是遗腹子，在寺庙中长大，后来到京城的著名寺院中落户、修行。
他勤敏好学，悟性极高，在寺庙僧人中脱颖而出。
后被唐太宗选定，与其结拜并前往西天取经。
孙悟空：由仙石孕育而生，拜斜月三星洞菩提祖师为师。
他从东海龙宫得到金箍棒，后又大闹地府，改了生死簿。
天庭先封他为弼马温，又封了他空衔“齐天大圣”，他得知自己未被邀请后扰乱蟠桃盛宴，回到花果山。
玉皇大帝派天兵天将捉拿他，孙悟空大闹天宫，最后被如来佛祖压在五行山下。
猪八戒：他本是风光无限的天蓬元帅，掌管着天河的八万水兵。
潘桃会醉酒后误入广寒宫，因调戏嫦娥被玉帝贬下凡间。
沙和尚：沙悟净，原为天庭的卷帘大将，因为失手打碎了玻璃盏，触犯天条，被贬到下界，每七日飞剑穿其胸胁百余下，在流沙河兴风作浪。
白龙马：西海龙王敖闰之子，唤名玉龙三太子，因纵火烧了殿上明珠，其父告他改忤逆，由观音菩萨出面才免于死罪，被贬到蛇盘山鹰愁涧。
情节概括第十三回陷虎穴金星解厄双叉岭伯钦留僧唐僧骑马西行。
山边城，夜登双叉岭，被虎魔王部下生擒。
太白金星搭救了唐僧。
唐僧行至两界山，忽听喊声如雷：“我师父来也！”第十四回心猿归正六贼无踪叫喊者正孙悟空。
唐僧收悟空为徒。
西行路上，悟空打死六个剪径的强盗，唐僧抱怨不已。
悟空纵云离开唐僧。
观音授唐僧紧箍咒，悟空接受龙王劝告，重来保护唐僧，戴上了紧箍咒，表示不现款违背师言。
第十五回蛇盘山诸神暗佑鹰愁涧意马收缰途径蛇盘山，马匹被鹰愁涧中之龙吞食。
观音召出恶龙，将其变为白马赐给唐僧当座骑。
第十六回观音院僧谋宝贝黑风山怪窃袈裟行到观音禅院，老住持为谋占袈裟，欲纵火烧死唐僧师徒，悟空从天界借鉴是避火罩罩住唐僧，自己在一边鼓风，使火烧净禅院。
黑风山的熊罴怪趁火偷走袈裟。
悟空上山寻妖索要袈裟。
第十七回孙行者大闹黑风山观世音收伏熊罴怪悟空见一黑汉正与一道士和一白衣秀士商量开佛衣会事，遂打死白衣秀士蛇怪，与黑汉熊精相斗。
第六单元名著导读《西游记》+(1-50回)同步练习++2022-2023学年部编版语文七年级上册
一、【填空题】1.东胜神洲傲来国海中有一名山叫，山顶上一仙石孕育出一石猴。
石猴在所居涧水源头寻到镶着“。
”的石洞，被群猴拥戴为王。
2.根据一老猴指点，石猴上山，入洞，拜见，被收为徒，起名曰。
3.悟空从祖师学得、及“筋斗云”。
一日，悟空受众人挑唆，变为，引起祖师不快，被逐出洞。
4.悟空向东海龙王讨得重的棒。
孙悟空的兵器原是大禹治水的。
北海龙王敖顺、西海龙王敖闰、南海龙王敖钦分别送了孙悟空。
5.玉帝派赴花果山招安悟空。
6. 悟空被授以“”之官后，他得知此官为末等职，回花果山。
玉帝命与其子擒悟空。
他们被悟空打败。
再次招来悟空。
玉帝命造齐天大圣府，让悟空居住。
7.悟空管理，吃尽园中大桃。
又赴，喝光仙酒；吃尽太上老君葫芦内的金丹。
逃回花果山。
玉帝令托塔天王率天兵去捉拿悟空。
悟空打退了众天神。
8. 南海观音徒弟助天王，被战败。
观音又荐。
他与悟空大战，太上老君在天观战，丢下，击中悟空。
众神押其回上界。
玉帝传旨处死。
9.太上老君将悟空置入炼丹炉烧炼，天后，悟空出来，炼成了“”。
玉帝请来。
孙悟空一路筋斗云，跳不出佛掌。
他将五指化为大山，压住悟空。
命土地神用和喂悟空。
10.五百年后，如来佛欲寻一信徒取经，以使佛法永传东土。
观音率带着、九环锡杖和“”三个箍，驾云前往。
一路上收伏、和；劝化孙悟空，让他们共保取经人。
11. 为使袁守诚预卜落空，私改降雨，雨量。
又以所占失准捣毁袁守诚卦铺。
袁守诚断言他因违旨将被唐丞相处斩。
并让他向唐太宗求生路。
太宗梦龙王求情，许之，命入朝随侍，使其不能斩龙。
12.太宗不久亡故，在阴间遇魏征旧友，现为阴间判官的。
他为太宗添寿二十年。
还阳途中，太宗被冤鬼纠缠，散金银给众鬼并答应做一个度其超生而脱身。
二、【简答题】1.“祖师走上前，将悟空头上打了三下，倒背着手，走入里面，将中门关了，撇下大众而去。
”悟空悟出这个盘中谜的意思是什么？2.唐僧分别在哪些地方收了徒弟？他们原来分别是什么身份？唐僧分别给他们取了什么名字？一、【填空题】1.观音菩萨变成，将、献给太宗。
2024年人教版七年级上册语文第七单元课后练习题(含答案和概念)
2024年人教版七年级上册语文第七单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A. 着落（zhuó）嗤笑（chī）惩罚（chéng）B. 稍纵即逝（shāo）拾级而上（shè）引吭大叫（háng）C. 怅然（chàng）摔跤（shuāi）挑拨（tiǎo）D. 惊慌（huáng）愕然（è）悄无声息（qiǎo）2. 下列句子中，成语使用正确的一项是（）A. 这部电影太感人了，观众们纷纷潸然泪下。
B. 老师在课堂上妙语连珠，同学们听得如痴如醉。
C. 他这个人一贯推陈出新，这次也不例外。
D. 这个问题很简单，大家都能答得出口若悬河。
3. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 通过这次活动，使同学们增进了彼此的了解。
B. 老师要求我们班每个同学都必须参加这次运动会。
C. 春天来了，校园里的花草树木都发出了嫩芽。
D. 由于他平时学习刻苦，这次考试取得了优异的成绩。
4. 下列诗句中，表达思乡之情的一项是（）A. 举头望明月，低头思故乡。
B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C. 海内存知己，天涯若比邻。
D. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？5. 下列文学常识，表述正确的一项是（）A. 《论语》是儒家经典，由孔子及其弟子编撰而成。
B. 《背影》是朱自清的一篇散文，讲述了他与父亲分别的情景。
C. 《从百草园到三味书屋》是鲁迅的一篇回忆性散文，描述了他在百草园的生活。
D. 《春》是唐代诗人杜甫创作的一首描绘春天景象的诗歌。
6. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是（）A. 春天来了，小草探出了头。
B. 雨过天晴，彩虹出现在天空。
C. 月亮升上了天空，星星也跟着亮了起来。
D. 大海波涛汹涌，仿佛在怒吼。
7. 下列句子中，使用了设问修辞手法的一项是（）A. 这件事是谁做的？B. 你知道这是为什么吗？C. 这么晚了，他还去哪儿呢？D. 春天来了，万物复苏。
部编人教版七年级语文上册第20课《天上的街市》精美课件【最新】
第1节诗运用了什么写作手法？有什么作用？
比喻和联想。生动形象地描绘了一个充满 幻想和诗情画意的美妙境界，为下面描写天上 的街市做铺垫，同时暗示了诗人对黑暗社会现 实的不满和对光明未来的追求。
我想那缥缈的空中， 想象：以天上的富足、 定然有美丽的街市。 美好反衬人间的贫苦、
黑暗，含蓄地表达了
街市上陈列的一些物品， 诗人对自己身处的现 定然是世上没有的珍奇。 实世界的不满。
街灯
明星
街市 物品
天河 牛郎织女 天街 流星 灯笼
品读想象
把第一节诗换一个语序，行不行？为什么？
注意听。
“天上的/明星/现了， 好像/点着/·无·数的/街灯。 远远的/街灯/明了，· · 好像/闪·着/·无数的/明星。”
··
品读想象
不行。诗人由远处的街灯想到了天上的 明星，再看天上的明星，发现“天上的明星 现了”，接着诗人又由天上的明星想到了街 灯。由一种事物想到相关的另外一种事物， 这叫作“联想”。
美读品析
3. 这首诗中反复出现“定然”和“定”，作者 想表达什么意思呢？应该如何理解？
反复出现的“定然”和“定”，用这种 坚定的语气表现诗人相信有这样美好幸福的 生活存在。只要我们面对黑暗的现实不妥协、 不绝望，并为这样美好的生活努力不已，奋 斗不止，相信这样的美好生活一定会到来。
美读品析
第二步：自主品析。
你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。
我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。
我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。
这样的押韵有什么好处？
使诗歌音韵和谐，读起来朗朗上口。
初中语文统编版(部编版)七年级上册阅读分析综合练习题(含解析)
初中语文统编版（部编版）七年级上册阅读分析综合练习题一、语段阅读阅读下面的文字，回答后面的问题。
【甲】有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。
这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者（yú chǔn）____得____（病已重到无法用药医治的程度。
比喻已经到了无法挽救的地步）的人，都看不见这衣服。
【乙】他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。
“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。
每人都有说不出的快乐。
皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的（xūn zh āng）____。
1．给【甲】【乙】两段文字中加着重号的词语注音。
①称职②附和2．根据【甲】【乙】两段文字中的拼音写出相应的词语。
①（yú chǔn）②（xūn zhāng）3．结合【乙】文中括号里的内容提示，写出相应的成语。
成语：4．阅读下面的文段，回答问题。
回得五庄观，那大仙又让道童抬一大锅油出来，架起干柴，发起烈火。
顷刻间，那油锅热腾腾。
大圣见那台下西边有一个石狮子，便咬破舌尖，把石狮子喷了一口，叫声“变”，变作他本身模样。
油锅滚透后，大仙说：“把孙行者抬下去！”二十个小仙扛将起来，往锅里一掼，“砰”的一声响，溅起些滚油点子，把那小道士们脸上烫了几个燎浆大泡！只听得烧火的小童喊道：“锅漏了！”原来是一个石狮子在锅里。
以上文字出自《西游记》，这位大仙是(名字)，他惩治唐僧师徒四人是因为。
5．阅读文段，回答问题。
诗人用浪漫和幻想的笔法成就了《天上的街市》。
此诗并不难懂，也不méng lóng（），而是将思想隐喻于遥远的天空，充满了对幸福生活的美好chōng jǐng（）。
但在当时作者却是用wǎn（）转幻想的手法展开对光明的宣传和昭（）示的。
（1）根据拼音写汉字。
部编版语文 七年级上册文学常识及语法知识汇总及练习题(含答案)
七年级上册文学常识及语法知识汇总文学常识★第一单元(1)《春》选自《朱自清全集》，作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。
号秋实，江苏扬州人。
著有诗文集《足迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
主要作品有散文《荷塘月色》《背影》等。
(2)《济南的冬天》选自《一些印象》（《老舍全集》第十四卷），作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，作家。
代表作品有小说《四世同堂》《骆驼祥子》，话剧《茶馆》、《龙须沟》等。
1951年，北京市人民政府授予他“人民作家”的称号。
(3)《雨的四季》选自《散文》，作者刘湛秋，当代著名诗人、翻译家。
(4)①《观沧海》一诗选自《曹操集》，作者曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。
他与其子曹丕、曹植合称“三曹”。
著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
②《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，选自《全唐诗》。
③《天净沙•秋思》选自《全元散曲》。
马致远，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名戏曲作家、散曲家。
天净沙是曲牌名。
④《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《李白集校注》，李白，字太白，号青莲居士。
唐代最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。
★第二单元(5)《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》，作者史铁生，代表作小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
(6)《散步》选自《中国青年报》，莫怀戚，重庆作家。
(7)①《金色花》选自《泰戈尔诗选》，作者是印度(国别)作家泰戈尔，作家、诗人。
他的主要诗集有《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》等。
②《荷叶•母亲》节选自《往事（一）——生命历史中的几页图画》（《冰心全集》第一册）作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，作家，诗人。
著有诗集《繁星》《春水》。
散文集《樱花赞》《寄小读者》。
(8)《世说新语》二则选自《世说新语疏》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事，课文所选两则分别出自《言语》篇和《方正》篇。
《天上的街市、太阳船》生字词练习题【部编版七上第20课】
姓名：成绩：
题型：【生字词填空：课后读读写写、多音字、形近字】【重点课下注释默写】
一、生字词注音：课后读读写 Nhomakorabea：焚起fén溅起jiàn缥缈miǎo镀金dù闪烁shuò港湾gǎng
补充：
灯笼long牛郎láng定然rán陈列chén闲游yóu街灯jiē扯下chě
卸下xiè
二、多音字、形近字注音：
多音字：
溅：溅起jiàn溅溅jiān
中：空中zhōng猜中zhòng
笼：灯笼long蒸笼lóng笼罩lǒng
形近字：
焚起fén梦想mèng
缥缈miǎo飘渺miǎo
灯笼long葱茏lóng
牛郎láng朗读lǎng
扯下chě脚趾zhǐ
卸下xiè御聘yù
镀金dù渡河dù踱步duó
闪烁shuò栎树lì瓦砾lì
三、重点词语解释：
【缥缈】形容隐隐约约，若有若无。
【定然】副词,意思：必然；必定、一定。
【陈列】陈列是陈设排列设计的简化名称，一般使用在商品展示，商业店面中。
【闲游】悠闲地游玩。
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20 天上的街市
知能演练活用
夯基达标
1.《天上的街市》运用丰富的想象,从人间到天上,由物到人,描绘了一幅理想社会的蓝图。
按要求找出相对应的诗句。
(1)在诗人心目中,这个天上社会是非常美丽的: “。
”
(2)在诗人心目中,这个天上社会是极其富足的:“。
”
(3)在诗人心目中,这个天上社会是自由和幸福的:“。
”
2.下列各句朗读节奏划分错误的一项是( )
A.我想/那缥缈的/空中,定然有/美丽的/街市。
B.远远的/街灯/明了,好像/闪着/无数的明星。
C.街市上/陈列的一些/物品,定然是/世上没有的/珍奇。
D.那/隔着河的/牛郎织女,定能够/骑着牛儿/来往。
3.《天上的街市》中诗人由地上的街灯联想到天上的明星,编织了神话般的美景。
你由生活中的灯产生过哪些联想或想象?请用一两句话描述出来。
课内品读
阅读下面的文字,完成第4~7题。
天上的街市
远远的街灯明了,
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了,
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中,
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品,
定然是世上没有的珍奇。
你看,那浅浅的天河,
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女,
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻,
定然在天街闲游。
不信,请看那朵流星,
是他们提着灯笼在走。
4.下列对诗的内容分析不正确的一项是( )
A.第一节描写诗人面对街灯和明星所引发的联想,表达了作者向往光明的思想。
B.第二节作者想象天上街市中的珍奇物品,含蓄表现了作者对现实社会的不满。
C.第三节描写作者想象中的牛郎织女在天河骑牛来往的动人情景,委婉地表达了作者厌弃压迫、追
求自由幸福生活的理想。
D.第四节描绘作者想象牛郎织女正提着灯笼在天街闲游,抒发了作者的喜悦之情。
5.“你看,那浅浅的天河”一句中的逗号有什么表达作用?
6.诗中使用了“你看”“定然”“不信”“请看”等词语,有何作用?下列理解正确的一项是( )
A.表明作者看得仔细、清楚。
B.这些词语用得肯定,把想象的内容写得活灵活现,仿佛历历在目。
C.联想自然,表明作者对美好生活的执着追求。
D.表明作者态度亲切,用语客气,为人谦虚。
7.下列对这首诗的主题理解正确的一项是( )
A.这首诗旨在描写一个美丽的爱情故事,清新、活泼。
B.这首诗通过想象天街的美丽和牛郎织女的自由幸福生活,表达了作者对美好生活的向往和追求。
C.这首诗是作者的主观想象,是作者美好愿望的表现,与现实生活无关。
D.这首诗的主题是消极的,它表明了作者只能寄希望于男耕女织的太平生活。
课外拓展
类文阅读
阅读下面的文字,完成第8~10题。
夜步十里松原①
郭沫若
海已安眠了。
远望去,只见得白茫茫一片幽光,
听不出丝毫的涛声波语。
哦,太空!怎么那样地高超,自由,雄浑,清寥!
无数的明星正圆睁着他们的眼儿,
在眺望这美丽的夜景。
十里松原中无数的古松,
尽高擎着他们的手儿沉默着在赞美天宇。
他们一枝枝的手儿在空中战栗,
我的一枝枝的神经纤维在身中战栗。
注①十里松原:即千代松原,在日本九州岛北端的博多湾畔。
8.下列对这首诗的理解和分析正确的一项是( )
A.这首诗表面看是写大海的夜景,实际上是写十里松原的夜景。
B.这首诗表面看是写十里松原的夜景,实际上是写大海的夜景。
C.这首诗写的是山水相连、天地一体的美丽的夜景。
D.这首诗写的是一个夜行者的观察和感受。
9.“十里松原中无数的古松,/尽高擎着他们的手儿沉默着在赞美天宇”,既然是“沉默着”,怎么能“赞美”呢?请说说你的理解。
10.诗人在这首诗中描绘了哪几处景物?抓住了景物的哪些特点?描绘了怎样的画面?
表达交流
11.仿照示例,发挥你的想象和联想,续写下面的句子。
(任选两题)
例:天上的明星现了,好像点着无数的街灯。
(1)牵牛花开放了, 。
(2)笼中的小鹦鹉, 。
(3)月光照在地上, 。
体验中考
12.(2016浙江嘉兴)根据拼音写出相应的汉字。
互联网及社交媒体(jué)起的时代是新闻最多的时代,我们被(ɡuǒ)挟在信息洪流中,看似享受着信息带给我们的便(jié),有时却未必能看见真相。
我们只有尽可能提高自身的媒介素养,保持独立思考的能力,才不会被舆论所迷(huò)。
13.(2016江西)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )
①一部好小说或是一部好戏都要当作一首诗看。
②一个人不喜欢诗,何以文学趣味就低下呢?因为一切纯文学都要有诗的特质。
③不爱好诗而爱好小说戏剧的人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分,就是故事。
④所以它们看小说和戏剧,不问它们的艺术技巧,只求它们里面有有趣的故事。
⑤如果对诗没有兴趣,对小说戏剧散文等的佳妙处也终不免有些隔膜。
⑥诗比别类文学较严谨,较纯粹,较精致。
A.⑥①②⑤④③
B.②①⑥⑤③④
C.⑥②⑤①③④
D.②⑥①⑤④③
知能演练·活用
1.(1)定然有美丽的街市(2)街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇(3)那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往
2.C 解析 C项正确的停顿划分应为:街市上/陈列的/一些物品,定然是/世上没有的/珍奇。
3.示例①夏夜翩翩起舞的萤火虫。
②龙宫中照耀宫殿的夜明珠。
③海底世界中自由游弋的发光鱼。
4.D 解析 D项,抒发了作者对美好未来的向往之情。
5.逗号一般用来表示一句话中的一般性的停顿。
而此句中的逗号不仅表停顿,更是要引起读者的特别注意。
6.B 解析此题容易错选C项,这些内容应该是“想象”,不是“联想”。
7.B
8.D 解析本诗的内容包括两部分:景物描写和作者的心理感受。
9.“沉默着”是写古松外在的形态,“赞美”则是作者对古松所做的拟人化想象。
10.大海、夜空、松原三处景物。
抓住了大海静谧,夜空高远、雄浑,松原古老、欢快的特点,描绘了一幅广阔美好的静夜图。
11.示例 (1)好像奏响的小喇叭(2)好像失去了自由的囚犯(3)好像薄雾笼罩的水面
12.崛裹捷惑
13.B 解析解答此类题,首先要阅读各个句子,准确判断它们共同表达的中心意思,再分析各句之间的关系。
有时可利用总写分写的顺序或句式特点帮助判断,同时应注意句中的关联词、次序语、衔接语等。