中国古典诗词朗诵暨情景剧
古诗情景剧剧本《回乡偶书》
剧本：古诗情景剧《回乡偶书》主持人：故乡是一支清远的笛，总是在有月亮的夜晚响起。
老将军戎马一生，今天荣归故里。
请欣赏古诗情景剧《回乡偶书》（童声由远及近诵读）一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
〖老将军和壮士一前一后出场。
〗老将军：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
今朝踏上回乡路，桃花依旧笑春风。
回来了，回来了！哈哈哈……壮士：将军，您看这儿是该往东走，还是该往北走呢？老将军（看了看）：这……这……记得我小时候这里还是一片树林呢。
壮士：哦，将军，你看！那前面有个牧童，我们去问问吧。
〖壮士搀扶老将军走下舞台。
〗（轻快的背景音乐响起，童声配乐齐诵《所见》）牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，突然闭口立。
〖一牧童吹笛出场，舞蹈表演古诗内容：看见蝉就闭口站立捉蝉〗〖壮士搀扶老将军走上舞台。
〗壮士：小朋友，请问杏花村怎么走呀？牧童（手指向远方）：叔叔，杏花村在东边，一直往那边走，趟过小桥，穿过田野，就到了。
壮士：哦，明白了。
谢谢你，小朋友，再见！牧童：叔叔，再见!〖牧童退场〗壮士：好！今天我们不醉不归。
〖老将军和壮士退场〗（童声配俏皮一点儿的动作齐诵）：借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
嘿！杏——花——村。
〖（配乐《数鸭子》），歌词换成《小儿垂钓》，童声配乐齐唱，舞蹈上场表演小儿垂钓的情景〗蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身，草呀么草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人，怕得鱼惊不应人。
老将军：哈哈，我小时候也是这么顽皮，上树捉蝉，下水摸鱼。
罢罢罢，我们别打扰他们了，走走走，咱俩继续往前走。
壮士：将军，行！咱俩走走。
〖两人往前走〗壮士：将军，您看，学堂放学了。
〖（配乐《采蘑菇的小姑娘》），歌词换成《村居》，童声配乐齐唱，舞蹈上场表演学童放学归来放纸鸢的情景）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童归来散学早，忙趁东风放纸鸢。
啦啦啦啦……〖散学的小孩们围到将军和壮士身边，七嘴八舌地询问〗学童甲：老爷爷，您是谁？学童乙：老爷爷，您从哪儿来呀？要到哪儿去呢？壮士：小朋友们，你们不认识他吗？他可是战功赫赫的大将军呀。
适合5人演情景剧的古诗
适合5人演情景剧的古诗
《演绎古诗：适合5人的情景剧》
场景一：古风清雅的宫廷
五位扮演宫女和王妃的美丽女子，配合着曲艺团的唱词，展现出古代
宫廷的恩怨情仇，万千变幻。
场景二：梅花香自苦寒来
五人饰演诗中的梅花，透过诗人笔下的描述，将梅花的执着和柔美尽
情展现。
场景三：世外桃源般的田园
以五位年轻漂亮的姑娘扮演田园里的水手和妇女，生活情趣十足的描
写了田园牧歌般的世外桃源。
场景四：水清无声映岸柳
五人一起带来诗中的江南水乡美景，穿白衣登舟，配合着绝妙的舞蹈，勾勒出一片美丽的水乡风景线。
场景五：山行侠客一生行
五位扮演诗中出现的“山行侠客”，化身为这个时代的英雄，决斗场景跌宕起伏，让人心潮澎湃。
结语：
这场古诗情景剧，整理了五首诗歌描写的场景，由五位年轻人演绎，在剧中彼此穿插，勾勒出一幅幅美丽景象。
演出过后，让我们不仅品味到古代文人的豪情逸气，还感受到了古诗的活力和生命力。
古诗文情景剧《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
月下独酌古诗文情景剧
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
六年级七班
李白赵鸿坤
伴舞李晓辉
旁白李双鑫
朗诵杨雪杨玉迪高志通高昕业谢明辉袁晓蓉
道具：桌，酒壶，杯，
背景：中秋之夜，李白和家人离别，内心悲寂愁苦，独自坐在月下饮酒。
旁白：又是一个月圆之夜，又是这家人团圆时。
李白与家人相隔千里，在这月圆之夜内心更加愁苦，在这清冷的月光下借酒消愁。
李白(一手背后，一手持扇，说边走到酒桌前)：中秋之夜，我却孤身一人，家人也不知怎样。
唉!我这孤寂的心呀，又有谁能解呢？也只能借酒消愁了。
(放下扇，斟一杯酒，一饮而尽。
)
齐诵：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
旁白：那剪不断，理还乱的愁绪萦绕在诗人心头，挥不去，抬头望见那皎洁的圆月，更是触景生情。
李白（举杯对着明月）：想我李白一世英名，空有一腔报国热血，可现在…唉！月呀！这世间恐怕只有你能了解我的愁苦了，你就和我一同畅饮吧!（双手举杯，一饮而尽）
齐诵：花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既
不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
（在朗诵时，李白做相应动作）
李白：月呀！你时刻与我相伴，和我歌舞，与我作乐。
我的哀愁，也只有你能解。
齐诵：人攀明月不可得，月行却与人相随
李白：（站起，走到桌前双手举过头顶，望着明月)：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！。
高中情景诗朗诵唐伯虎诗两首(带表演剧本)
古诗词朗诵唐伯虎诗两首领诵旁白：明弘治十一年，江南四大才子之首的唐伯虎参加应天府乡试，中解元，一时声名鹊起，风光无两。
今日趁此春暖花开，桃李争妍，约伴祝枝山同游姑苏城外桃花庵。
（学生表演唐伯虎与祝枝山游园，陶醉于满园春色）
领诵旁白：醉心满园春色，沉湎姹紫桃红，曾经的坎坷失意，如今的春风得意齐齐涌上心头，感叹人生大起大落，唐伯虎折扇沉思，立时而就，脱口而出。
（学生齐读桃花庵诗，唐伯虎扮演者同时表演吟诵诗歌）
领诵旁白：胸中块垒，一并迸发，俨然一副世人皆醉我独醒模样的唐伯虎离开桃花庵。
中解元一年有余，唐伯虎踌躇满志，进京赶考，然还未踏入考场，唐伯虎却已卷入科考舞弊。
风雨之来袭，命运之突变，让唐伯虎措手不及，桃花落尽杏花空，纵使狂傲洒脱如伯虎，在接连遭遇不幸打击之时，方才明白惜花、怜花、叹花并非为赋新词强说愁，实在是心中的愤恨难以抑制，此刻，唯有命途多舛却又纵情傲物的李白能理解自己，推杯换盏，仿佛正与太白对坐，且酌且吟。
（学生齐读把酒对月歌，唐伯虎扮演者同时表演独自饮酒）
领诵旁白：伯虎常以酒仙李白自居，酗酒成性，加之心中愁怨无从散去，身体每况愈下，以致无法书写画画，凄惨孤独之下，唯有从佛祖之处聊得一丝慰藉，他的一生的确是应了那句“世人笑我太疯癫，我笑他人看穿”。
国学情景剧剧本小学生
国学情景剧剧本小学生《石壕吏》是一首杰出的现实主义的叙事诗，写了差吏到石壕村乘夜捉人征兵，连年老力衰的老妇也被抓服役的，那么在中又该如何演绎呢?国学情景剧剧本《石壕吏》时间：晚上地点：石壕村人物：老妇、老翁、儿媳、、官吏甲、官吏乙，官吏丙，官吏丁背景：唐后期，兵荒马乱，人人自危，鸡犬不宁第一幕(场景：村中一所破旧的屋子)旁白：公元758年，安史之乱中，唐军全线崩溃，郭子仪四处补丁充足兵力。
老妇：(兴奋地拿着信)老伴，儿子来信了!老翁：(高兴)是吗?来，我看看!(接过信，急切地打开信封，看了一会儿后，笑容渐渐消失，取而代之的是震惊和痛苦)不，不是真的!天那!(痛苦地捂着脸，信纸掉在地上)老妇：(吃惊、焦急地问)怎么了?老头子，信上说什么?(老翁依然哭)哎呀老头子!快说呀!(使劲摇老翁的肩膀，焦急的眼泪夺眶而出) 老翁：(双手无力地放下，用绝望的声音说)我，我们的儿子，三个儿子，都战死了!(继续哭)老妇：(为之一震，沉默，目光呆滞地注视前方，片刻，捡起信纸，声音开始颤抖，眼泪涌出)我的儿啊!老天爷!你怎么可以这么残忍啊?(仰天长啸)儿媳：(担忧)爹，娘，你们怎么了?(两手攀着老妇颤抖的肩，二老人依然哭泣，这时，她看到了老妇手中的信拿过来一看)“爹娘，孩儿不孝，守城不力，也未能保护好两位弟弟，使得他们双双惨死在敌军的铁蹄下……(儿媳哽咽)如今，我也身负重伤，已经无法回家了……爹娘，孩儿没什么大碍，您二老要保重……还有我的……”(信结束，儿媳泣不成声)老妇：(停止哭泣，缓缓抬起头，拭去儿媳的眼泪。
)孩子，我们应该坚强一点。
毕竟他们是为国战死，我们该骄傲才是。
(强忍泪水) 儿媳：(点头)对，娘……老妇：(祥和)我们现在能做的，只有尽力保护好家人，维持好这个小家庭的生计。
(坚定)并等待，等待国家的胜利，让我们重新过上幸福的生活。
(理理儿媳的衣服)儿媳：(擦掉眼泪，坚强地说)等?等就等!不论要多久，只要我们坚强!(老妇、老翁、儿媳相视而笑)(里屋孙子哭泣)老妇：(着急)哎呀!我的乖孙!他八成又饿了!刚刚不是已经吃了两粒米了吗?怎么又饿了?(回头)老头子，快!找点什么吃的吧!老翁：(起身抱怨)这老太婆，也不了解了解家里的实况!就昨天，(对着里屋高声说)家里仅剩下的几片菜叶都被老鼠吃了!第二幕杜甫(上场)：(边走边吃惊地环顾四周)天哪!这石壕村怎么会如此荒凉?(走着走着，便在老妇家门口停下来，敲门)老翁：(从里屋走出来，疑惑)奇怪，这么晚了还会有谁?(走到门前，隔着门说)来者何人，所为何事?杜甫：(恭敬地)在下姓杜名甫，因日夜兼程赶路往华城，实在劳累不堪，试问可否在此借宿一晚?老翁：(放心地开门)原来是借宿的客人啊?那么，请进!(伸手作邀请状)杜甫：(作揖)在下万分感激!(二人进屋)(杜甫在屋中，老妇端了一碗水出来招待)老妇：(无奈地笑)不好意思啊，先生，如今实在没粮食给您吃了老翁：是啊!我们一家老小已经有些天没沾米粒了，(愤怒的说)粮食都被那些官兵抢走了!杜甫：(喝了几口水，叹息)我这一路所见，可谓是赤地千里呀!连年的战争，民不聊生啊!(门外一阵疯狂的敲门声，四个官吏提刀枪和火把上场)官吏甲：(敲门)开门，老子是官差!(语气粗暴)老妇：糟了!官差又来抓丁了!老头子，你快走!(推老翁)杜甫：(吃惊)他，他们(手指门外)连老伯都不放过?老妇：(无奈)还不止如此呢!(门外急促的敲门声)官吏丙、丁：(不耐烦)开门!里面的耳聋啦?(继续敲门)老妇：(焦急)快啊!老头子，带先生躲起来!别担心我!(老翁和杜甫担忧地翻墙而去，老妇独自出门应付官吏)官吏甲：(咬牙切齿)再不开门，老子就破门了!老妇：(镇定自若地开门)官爷，有什么事吗?官吏甲：(气势汹汹)快把你家男人叫出来，邺城那边吃紧，跟我们守城去!老妇：(丧子之痛涌上心头)官爷，不瞒您说，我那三个儿子都在战场上牺牲了。
乐游园(古诗吟诵小剧本)
乐游园——古诗吟诵小剧本角色：老师1位 小童4 位 学童4位 共9人地点：郊外大花园舞台布景：绿树两棵道具：风筝、红杏花、塑料蝴蝶、塑料小鸟等音乐：PPT 背景、中国古乐片断正本：一、 四小童蹦蹦跳跳上场，吟诵《春晓》）春chūn 眠mián 不b ù觉jué晓xiǎo，处chù处chù闻wén 啼t í鸟niǎo 。
夜y è来l ái 风fēng 雨y ǔ声shēng ，花huā落luò知zhī多duō少shǎo ！(下)二、（音乐响起来, 老师带4位学童上场）老师：孩子们，今天是个好天气，老师带你们游园赏花去！ 众学童 （拍手叫好）：太好喽，噢，玩去喽！学童甲：我要带个大风筝去放！学童乙：我要去抓一只大蝴蝶玩！学童丙：我们要做个大花环！学童丁：好啊好啊，咱们走吧！三、老师带孩子们来到一棵大柳树边上老师：你们瞧，这棵柳树长得多好啊！众学童：是啊是啊！学童甲：（吟诵《咏柳》）碧玉b ìy ù妆zhu āng 成ch éng 一y ī树sh ù高g āo ，万w àn 条ti áo 垂下chu íxi à绿l ǜ丝s ī绦t āo 。
不b ù知zh ī细x ì叶y è谁shu í裁c ái 出ch ū？二月èry u è春风ch ūnf ēng 似sh ì剪ji ǎn 刀d āo。
老师：嗯，念得真不错！四、（音乐:树上传来鸟叫声）学童乙：大家看，树上有小鸟！学童丙：（吟诵《绝句》）两li ǎng 只z h ī黄鹂hu ángl í鸣m íng 翠c u ì柳l i ǔ ，一行y ìx ín g 白鹭b ái l ù上sh àng 青天q īngti ān 。
经典古诗词话剧
经典古诗词话剧角色：1. 李白：唐代大诗人，豪放洒脱，才华横溢。
2. 岑夫子：李白的好友。
3. 丹丘生：李白的好友。
4. 旁白：负责讲述故事背景和场景转换。
第一幕：饮酒之兴。
场景：黄河之畔的一个酒馆，桌上摆满了美酒佳肴。
李白、岑夫子和丹丘生围坐在一起。
旁白：在大唐盛世，有一位伟大的诗人，他名叫李白。
这一日，他与好友岑夫子、丹丘生相聚在黄河之畔的酒馆，准备畅饮一番。
李白（端起酒杯，豪情满怀）：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
（一饮而尽）这黄河之水就如同那时光啊，一去不复返，今日我们定要不醉不归！岑夫子（笑着点头）：哈哈，太白兄说得极是。
丹丘生（拿起酒壶，给大家倒酒）：来来来，喝酒喝酒。
第二幕：人生感慨。
李白（又饮一杯，眼神中带着一丝惆怅）：君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
（一边说一边挥舞着手臂）想我李白，空有一身才华，却只能在此饮酒作乐，真是可悲可叹。
岑夫子（安慰道）：太白兄，你之才情，天下皆知，定有施展之日。
李白（摇头苦笑）：罢了罢了，且不管那些，今朝有酒今朝醉。
（举起酒杯向二人示意）第三幕：劝酒狂欢。
李白（站起身来，脚步有些踉跄）：烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
（拉着二人的手）岑夫子（大笑）：好，好，我们喝。
丹丘生（也站起身来）：太白兄如此盛情，我们怎能不喝。
三人（碰杯，饮酒，大笑）第四幕：醉意朦胧。
李白（醉眼朦胧，诗兴大发）：与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
（声音高亢，回荡在酒馆中）岑夫子（钦佩地看着李白）：太白兄此诗，真乃绝世佳作啊。
丹丘生（点头赞同）：是啊，太白兄出口成章，我等佩服。
第五幕：豪情壮志。
李白（走到窗边，望着黄河）：陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
（转身，豪迈地说）我等今日只管喝酒，莫要为钱财担忧。
盛世中国情景剧朗诵稿
盛世中国情景剧朗诵稿盛世中国情景剧朗诵稿:各位亲爱的观众朋友们，大家好！今天，我要为大家带来一出名为《盛世中国》的情景剧，这是一部以历史为背景的剧目。
通过这个剧目，我们将一起回顾中国历史上的盛世时刻，感受那段荣耀岁月，领略中国的辉煌。
第一幕：春秋战国，诸侯割据，战争频繁，百姓疲惫。
然而，在这个动荡时期，孔子以其教育思想，成为人们心中的明灯。
他倡导“仁爱”，提倡“礼让”。
孔子的思想影响了无数后来者，推动了中国古代文明的发展。
第二幕：秦皇汉武，统一中国，推行法治。
秦皇帝统一六国后，奉行统一的制度，简化文字，铸造了兵马俑等巨大的工程。
而汉武帝则推行了开拓性的政策，修建了丝绸之路，加强与西域的交流，使得中国文化得以传播。
第三幕：唐朝盛世，诗词之光。
唐朝是中国历史上盛世之一，文化繁荣的时期。
李白、杜甫等一批伟大的诗人相继出现，他们的作品传世至今，成为中华民族瑰宝。
第四幕：宋朝，科技创新，经济繁荣。
北宋时期，历史上第一部纸币出现，给国家财政带来了巨大的便利。
宋朝还研制了指南针、造纸术等伟大的发明，大大推动了社会的进步。
第五幕：明朝，海上贸易，世界瞩目。
明朝时期，中国开始进入海洋时代。
郑和下西洋，七次航行，开拓了贸易的新航道，使得中国的物产和文化开始走向世界。
第六幕：现代中国，振奋人心，崛起中。
新中国成立以来，中国经历了一系列巨大变革，实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
中国取得了辉煌的成就，经济繁荣，社会和谐，文化艺术繁荣发展。
各位观众朋友们，通过这部情景剧，《盛世中国》希望能够为您展现一个真实而又激动人心的中国历史画卷，让您感受到中国盛世的壮丽景象。
让我们一起展望中国的未来，更加繁荣昌盛！谢谢大家！。
苏轼诗歌情景剧
苏轼诗歌情景剧角色：苏轼：北宋大诗人，才华横溢，乐观豁达。
佛印：苏轼的好友，和尚，智慧诙谐。
王朝云：苏轼的侍妾，善解人意。
第一幕：题诗戏友。
场景：黄州赤壁江边，苏轼与佛印同游。
苏轼（手持酒杯，望着江水，一脸陶醉）：佛印啊，你看这江水滔滔，这赤壁之景真是壮阔非凡。
（突然灵感一来，嘴角露出一丝坏笑）我有一诗，“稽首天中天，毫光照大千。
八风吹不动，端坐紫金莲。
”你觉得如何？（得意地看着佛印）佛印（双手合十，微微一笑）：苏兄这诗看似境界颇高，不过嘛……（故意停顿）苏轼（着急）：不过什么？你快说呀。
佛印（拿起笔在纸上写了一个“屁”字，递给苏轼）：就这。
苏轼（大怒）：你这和尚，好生无礼，我定要找你理论理论。
（气冲冲地划船过江去找佛印）解析：这里苏轼写了一首看似表达自己心境平静、不为外界所动的诗。
他觉得自己这首诗很厉害，在佛印面前显摆呢。
可佛印呢，却很直接地用一个“屁”字回应。
这就像两个好朋友之间的打趣，苏轼觉得自己高高在上地秀了一把文采，结果被佛印一盆冷水浇下来，他当然生气啦。
这也体现出他们之间不拘小节的友情。
第二幕：知错悟禅。
场景：佛印所在的寺庙。
苏轼（冲进寺庙，看到佛印正悠闲地打坐）：佛印，你为何如此侮辱我那诗作？佛印（睁开眼睛，平静地说）：苏兄不是“八风吹不动”吗？怎么一“屁”就过江来了呢？苏轼（一愣，随即恍然大悟，大笑起来）：哈哈，佛印啊，你这是在点化我啊。
我这还是修为不够啊。
佛印（也笑了）：苏兄聪慧，一点就通。
解析：佛印这个回应超级巧妙。
苏轼之前诗里说自己八风吹不动，结果被一个“屁”字就气得过江来兴师问罪。
佛印就是用这种幽默又犀利的方式让苏轼明白，他其实并没有真正做到不为外界所动，还是很容易被情绪左右。
苏轼也很可爱，一下子就明白了佛印的意思，然后两人相视大笑，这种友情中的小插曲反而让他们的关系更加有趣。
第三幕：朝云解诗。
场景：苏轼家中，苏轼坐在庭院中，满脸愁容，王朝云在一旁。
苏轼（轻声吟诵）：“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
诗朗诵 情景剧 高中生 大赛 一等奖
诗朗诵情景剧高中生大赛一等奖
【开头】
在我国高中校园里，丰富的课外活动为学生们的成长提供了广阔的舞台。
其中，诗朗诵这一传统文化活动，既传承了经典，又提升了同学们的综合素质。
近期，一场高中生诗朗诵大赛在当地举行，吸引了众多学子踊跃参加。
【正文一】
为了在比赛中脱颖而出，选手们提前数月便开始了紧张的筹备和训练。
他们精选朗诵作品，或抒发对祖国的热爱，或表达青春的美好追求。
在训练过程中，同学们精益求精，字斟句酌，力求将每一篇作品演绎得淋漓尽致。
他们还邀请了老师、同学和家长担任指导，共同为比赛的完美呈现助力。
【正文二】
比赛当天，现场气氛紧张而热烈。
选手们身着校服，精神抖擞地走上舞台。
他们用真挚的情感、饱满的激情，为观众呈现了一场场诗韵悠扬的朗诵表演。
台下的观众为他们鼓掌欢呼，评委们也为他们的精彩表现点赞。
【正文三】
经过激烈的角逐，最终结果揭晓。
获得一等奖的同学们欣喜若狂，激动不已。
他们表示，能在比赛中获奖是对自己努力的肯定，更是激励自己继续前行的动力。
此次比赛，不仅锻炼了同学们的朗诵技巧，还提升了他们的自信心和团队协作能力。
【结尾】
这场诗朗诵大赛，让同学们深刻体会到了传统文化的魅力，也让他们在忙
碌的学习生活中，找到了一片释放激情、展现自我的天地。
一等奖的荣誉固然可贵，但更值得珍视的是比赛过程中所学到的东西。
古今相遇,心随诗动情景剧稿子
古今相遇,心随诗动情景剧稿子【引言】古今相遇，仿佛一场跨越时空的对话。
在历史的长河中，无数文人墨客留下了宝贵的诗篇，成为后人传颂的佳作。
当他们与现代人相遇，将会产生怎样的火花？心随诗动，让我们探寻这一神秘的现象。
【心随诗动】古今诗人之间的情感共鸣，源于他们对生活、爱情、友情等主题的真挚表达。
从古至今，诗人们以独特的艺术手法，抒发内心深处的情感。
这种情感穿越时空，与现代人产生强烈的共鸣。
当我们读到“但愿人长久，千里共婵娟”时，谁能不被苏轼对亲人朋友的思念之情所打动？心随诗动，便是对古人情感的认同与感悟。
【情景剧稿子】以下是一部以“古今相遇，心随诗动”为主题的情景剧稿子。
【剧本梗概】现代青年小杨，偶然间穿越时空，来到了唐代诗人白居易的家中。
两人在交流中，发现彼此对诗歌有着浓厚的兴趣。
小杨向白居易介绍了现代诗坛的现状，而白居易则向小杨分享了自己的创作心得。
最后，两人决定共同创作一首诗，展现古今相遇的美好景象。
【角色设定】1.小杨：现代青年，热爱文学，对古代诗人充满敬意。
2.白居易：唐代著名诗人，才华横溢，平易近人。
【经典台词】1.小杨：“白居易先生，我非常敬佩您的才华。
您是如何把心中的情感抒发得如此淋漓尽致？”白居易：“诗歌源于生活，只有真诚地面对自己的内心，才能创作出打动人心的作品。
”【创作心得】在创作这部情景剧的过程中，我深感古今相遇的魅力。
通过这部作品，我希望能让更多人感受到古代诗人的魅力，也让现代人更加珍惜传统文化。
同时，这部作品提醒我们，无论时代如何变迁，人们对美好生活的向往和追求始终如一。
【结语】古今相遇，心随诗动。
这是一场跨越时空的旅程，让我们感受到诗歌的魅力，也让我们对生活有了更深刻的理解。
在今后的创作中，我们要借鉴古人的智慧，用心去感受生活，用诗意的语言去描绘这个世界。
中秋节古诗情景剧
中秋节古诗情景剧
哎呀呀，中秋节到啦！这可是个超级重要的节日呢！咱今天就来讲
一个关于中秋节古诗的情景剧。
你想想看，要是李白、苏轼他们穿越到了现代，会发生啥好玩的事
儿呢？就说李白吧，他摇着扇子，大摇大摆地走在街上，看着满街的
灯火辉煌，不禁感叹：“哇塞，这可比我那时候热闹多啦！”
这时苏轼也溜达过来了，笑着说：“哈哈，李兄，你看这人间繁华，不正如你诗中所写嘛！”李白仰头大笑：“正是正是！”
突然，他们看到一群小朋友在念着古诗：“明月几时有，把酒问青天……”苏轼眼睛一亮：“这不是我的词嘛！”他走过去摸摸小朋友的头：“小家伙们念得真不错呀！”小朋友们嘻嘻哈哈地笑了。
李白见状，也不甘示弱，他清了清嗓子，开始朗诵起自己的诗：“举杯邀明月，对影成三人……”周围的人都被吸引过来，纷纷鼓掌喝彩。
这边正热闹着呢，嫦娥仙子也下凡来凑凑热闹。
她穿着漂亮的古装，轻盈地走来，微笑着说：“各位诗人大咖，今日这中秋佳节，真是好生
热闹呀！”李白和苏轼连忙拱手作揖：“嫦娥仙子，有礼了！”
大家围坐在一起，一边赏月，一边谈论着古诗。
李白说：“古诗真
是奇妙呀，能让后人感受到我们那时的情感。
”苏轼点头赞同：“没错，
就像这明月，千百年不变，我们的诗却能流传千古。
”嫦娥仙子感慨道：“是呀，古诗就是时光的见证者呢！”
哎呀，你说这情景剧是不是很有意思呀？这中秋节和古诗结合起来，真的能碰撞出好多奇妙的火花呢！我觉得呀，中秋节的古诗就像是夜
空中最亮的星，照亮了我们的心灵，让我们对传统文化有了更深的理
解和热爱。
不管时代怎么变，这些古诗永远都那么美，那么有魅力！。
幼儿园古诗情景剧
幼儿园古诗情景剧
哎呀呀，咱来说说这幼儿园古诗情景剧！你想想看，一群小娃娃们穿着可爱的古装，在那舞台上蹦蹦跳跳的，多有意思呀！就像一群小精灵在施展魔法一样。
比如说吧，小娃娃们可以扮成李白，在那“床前明月光”下，仰头看着那“明月”，脸上露出那好奇的神情，仿佛真的在思考着啥呢！然后呢，他们还可以做出各种动作，像是伸着手去抓那月光，嘴里还嘟囔着诗句，这画面，多生动啊！“举头望明月，低头思故乡”，小娃娃们那副认真的模样，肯定能把大家都逗乐。
再看看，这可是教育小娃娃们珍惜粮食的好机会呀！他们可以扮成农民伯伯，在那田地里辛苦劳作，汗流浃背的，让大家都能感受到农民的不容易。
“锄禾日当午，汗滴禾下土”，小娃娃们一边念着诗，一边做出擦汗的动作，多形象呀！然后大家一起喊出“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，那气势，绝对能震撼全场。
还有呢，小娃娃们可以在那花园里玩耍，感受春天的美好。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，他们可以学小鸟叫，叽叽喳喳的，多欢快呀！然后做出伸懒腰的动作，就像刚睡醒一样。
接着呢，“夜来风雨声，花落知多少”，小娃娃们看着地上的花瓣，露出那惋惜的表情，真是让人忍俊不禁。
你说，这幼儿园古诗情景剧是不是超级有趣呀？它不仅能让小娃娃们学到古诗，还能让他们在玩中体会到古诗的魅力。
这可比死记硬背强多啦！而且呀，通过这种方式，还能培养小娃娃们的表现力和创造力呢！这多棒呀！咱真应该多多鼓励幼儿园搞这样的活动，让小娃娃们在快乐中成长，在古诗的海洋里遨游！这就是我的观点，没啥好说的啦！。
中国古诗词情景剧古诗词情景剧
中国古诗词情景剧古诗词情景剧古代诗歌情景剧剧本这里有一个宋之问巧遇骆宾王的故事。
初唐诗人骆宾王曾参与起兵反Dui武则天，但归于失败，他只得隐姓埋名，出Jia当和尚。
这天，杭州灵隐寺Lai了一个年轻的游客，此人正是宋之问。
晚间，宋之问于寺间长廊漫步，见皓月当空，野山Zuo魃，便诗兴大发，吟出“鹫岭郁昭哓，龙宫Yin寂寥”两句诗来，自觉有些意味，可是下面Liang句却一时接不上来。
长廊尽头，宋之问忽见Yi老僧打坐。
他便上前招呼。
老僧抬眼寒喧几Ju，道：“老衲倒有两句——”于是，他缓Huan吟来：“楼观沧海日，门听浙江潮。
”宋之Wen听了，深感佩服。
宋之问回Fang细细品味，觉得老和尚的两句妙不可言，第Er天一早就兴冲冲地跑去拜见老和尚，可不见Ren影。
正在徘徊怅然之际，一个小和尚经过，Song之问赶忙上去询问，和尚道：“噢，他就是Luo宾王啊。
”你可以让一人当Luo宾王，一人当宋之问，一人当小和尚呀曹植是曹操的小儿子，从小就才华Chu众，很受到父亲的疼爱。
曹 *** 后，他的哥Ge曹丕当上了魏国的皇帝。
曹丕是一个忌妒心Hen 重的人，他担心弟弟会威胁自己的皇位，就Xiang害死他。
有一天，曹丕叫曹Zhi到面前来，要曹植在七步之内作出一首诗，Yi证明他写诗的才华。
如果他写不出，就等于Shi在欺骗皇上，要把他处死。
Cao植知道哥哥存心要害死他，又伤心又愤怒。
Ta强忍着心中的悲痛，努力地想着想着……果Ran，他就在七步之内作了一首诗，当场念出来：萁在釜下然，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急！曹植、曹丕都要有人当，还可以You个几个大臣，几个劝阻曹植不要这样做，几Ge说谗言李白是我国唐代伟大De诗人，但他小时候读书却不怎么刻苦，甚至You些贪玩，有一天他到一条小河边去玩，看见Yi个老太婆在磨一根铁棒，就上去好奇地问：“老奶奶，你为什么磨铁棒？”老太太告诉他Shi在磨针。
李白说：“那么粗的铁棒怎么能磨Cheng针呢？”老人说：“只要功夫深，铁棒也能Mo成针”。
朗诵话剧剧本
篇一：语文经典诗文朗诵剧本江山如此多娇，引无数英雄尽折腰。
历史留下了多少英雄的足迹？而今硝烟已去，纷争已止。
让我们拂去历史的尘埃，翻开尘封的历史，回到那些个刀光剑影、铁马金戈的时代，去看看塞北秋风烈马、去品品江南春雨杏花。
领略古人们对于家国天下或悲或喜或高亢或凄凉的情怀。
第一幕：曹操北征乌桓人物：曹操、郭嘉（字奉孝）、众军士。
（至郭嘉帐中）郭嘉：主公亲来，然嘉染疾，恕嘉不能远迎。
曹操：奉孝严重，若无奉孝吾安有今日乎？得奉孝者得天下矣。
郭嘉：主公言重（久咳不止）。
今有一计与主公奉上。
曹操：奉孝请讲。
郭嘉：北征乌桓后主公切莫急于进军辽东，公孙康惧袁氏将其吞并，今二袁去投必引其疑，如去征讨则其必联合之，若按兵不动，则其必互伐之。
由此，主公可不费周折而辽东定矣。
（久咳不止）曹操：奉孝尽可安心养病，操自当谨记。
（至帐外）曹操：方今平定袁绍，又得奉孝之妙计以安辽东。
恰逢登山观海有感而发，来人，记：东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（众将士和：“水何澹澹，山岛竦峙。
”以后全文。
）（下）第二幕：李煜国破家亡人物：李煜、曹彬（北宋大将）、宫女曹彬：奉皇上旨意，押尔等北上。
速去收拾金银细软，自有军士来引尔等。
李煜：国破飘零日，广陵荒凉时。
今已是阶下囚，又敢有他求？曹将军无需等待，吾等自随将军去便是。
曹彬：北国不比江南，望尔三思，钱财之物需多多携带。
李煜：多谢将军美意，煜孑然一身，无所求矣。
曹彬：也罢，尔等随军士登船，待吾封存宫内财产，详查造册后便与尔等登船同去。
（李煜离去时，不时回首后望，恰巧此时，教坊奏起离别歌）李煜（悲怆）：四十年来家国，三千里地山河。
凤阁龙楼连霄汉，琼枝玉树作烟萝，几曾识干戈?一旦归为臣虏，沈腰潘鬓销磨。
最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。
（众宫女和：“凤阁龙楼连霄汉，”后全文。
）宫女：国主该登船了。
诵读《秦风 无衣》 践行爱国思想 情景剧 五3中队风采展示.
小主持稿：女：我们五3中队是一个团结进取、开拓创新的光荣集体，可谓能文能武。
男：“武”的方面众所周知，我们班曾四次获得校运会年级团体总分第一。
今年饶德轩在区运会上荣获跳高第一名，林嘉俊一分钟可投篮10个，胡季超是100米游泳高手。
女：“文”也是星光熠熠。
过去的一年里，张琪、李昱分获过奥数竞赛广州赛区一、二等奖；周宇涵、包书瑜在全国新思路作文大赛中获得二、三等奖；刘潜、梁欣怡在广州市“科学与我”征文比赛中获得二等奖；张琪和陈源广在市科技创新大赛中都表现不俗。
男：我们班在作文期刊上发表的习作也不少。
女：对，我发表过三篇，张琪、梁欣怡、林嘉俊、罗茹方等同学都成功地发表过作品。
男：俗话说，罗马不是一日建成的。
既然我们班有不少爱好文学的同学，我们就来展示一个有文化底蕴的节目。
女：好！下面请欣赏情景剧《诵读<秦风•无衣> 践行爱国思想》。
“诵读《秦风•无衣》，践行爱国思想”情景剧广州市天河区龙口西小学江梅师：上课！同学们好！生合：老师您好！师：同学们，上节课我们学习了《诗经》中的名篇——《蒹葭》，现在一起来用吟诵的方式复习一下，好吗？师生合作吟诵：蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
师：《蒹葭》过去被解读为“惋惜招引隐居的贤士而不可得”。
但正如英国哲学家、历史学家科林伍德所说：“一切历史都是当代史”。
后人不断地根据自己的生活经历来理解《蒹葭》。
因为“在水一方”、可望难即是人生常有的境遇，所以诗中空灵的意象往往让读者联系生活产生丰富的情感体验。
这节课，我想带大家走进《诗经·秦风•无衣》。
《诗经》中的《无衣》有两篇，《秦风•无衣》讲的是秦国人民抗击西戎入侵者的决心，它是一首脍炙人口、慷慨激昂的从军曲。
诗韵流香—中心小学古诗词主题演唱剧本
诗韵流香—中心小学古诗词主题演唱剧本zz中心学校（2009年3月25日修订）第一乐章：诗情画意【幕起，甲乙同时上场】甲：中华民族有着悠久的文明史，经史子集博大精深，浩如烟海，源远流长。
乙：对呀。
古人的诗、辞、歌、赋更如璀璨明珠，在历史的长河里闪闪发光，耀眼夺目。
甲：我喜欢读古诗，它能让我赏心悦目，心潮澎湃。
乙：我热爱古诗词，读了它能让我陶情适性，浮想联翩。
甲：读诗可知我中华。
乙：读诗能爱我炎黄。
甲：读古诗能读出华夏骄子。
乙：读古诗能读出龙的传人。
甲：我读古诗可以把诗配成画，能让诗情画意溢于言表。
乙：我读古诗，能将诗和（hâ）成舞，让画意诗情随舞而动。
甲：我把我的诗配画拿来，不信您就瞧瞧，一定让您大饱眼福。
【古乐声起，背景上依次出现诗画。
甲读第一首】移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【众和：“野旷天低树，江清月近人。
”】甲：您知道这首诗的名字吗，是谁写的吗？乙：这首诗是唐朝人孟浩然写的，题目是《宿建德江》。
甲：【用手指了指】您再往下看：【深沉地，感慨地诵读】秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山。
【众齐和全诗】乙：哦，我知道，我知道。
这是唐朝王昌龄的边塞诗，诗题叫做《出塞》。
甲：想不到您知道的不少啊！乙：那当然，不懂诗词怎知我中华呀！甲：那好，再拿来一首考考您。
乙：随便！【甲读】千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
乙：简单，简单。
这是唐朝高适的送别诗，叫做《别董大》。
甲：那个董大是谁呀？乙：董大……【搔头，不耐烦地】我哪知道他是谁呀！甲：告诉你吧，董大就是唐玄宗时期的一名音乐高手。
【乐止，背景中画面渐渐消失】乙：哦，原来是这样。
真看不出来呀，您还真有点儿文化！甲：【得意地，笑着】哪里，哪里！乙：您别得意，我把舞蹈班叫来，和你的诗画班比一比，不信您就看看，一定让您心旷神怡！【古乐声起。
8名演员分两组分别从两侧边舞边上〕乙：【和乐歌舞，歌舞时甲乙二人以观众的身份坐在旁边观看，并投以赞许的目光】青青园中葵，朝露待日曦（xī）。
朗诵蒹葭和课本剧卖炭翁两个节目的串词
朗诵蒹葭和课本剧卖炭翁两个节目的串词男：总以为古典是一潭水，深沉而宁静。
女：总以为古典是一幅画，斑斓而温馨。
男：原来古典是一首诗，只一字就刻骨铭心。
女：原来古典是一首诗，只一句就百转千回。
男：诗歌是无崖的海，朝向他，遥望千帆过尽春暖花开。
是诗歌，点亮了我们渴望的眼睛，绘成了五月里色彩斑斓的梦。
这梦里，有翠楼上的凝妆远望，有淡淡风中的柳絮荷塘，有胡天明月下的羌笛声声，有大漠长河的思念遥遥。
女：诗歌是无边的天，仰望他，看尽云卷云舒山涧清风。
是诗歌，点缀了我们欲飞的翅膀，化成了我们如泣如诉的情。
这情中，有长亭外的烟柳暮云，有小轩窗前的默默相望，有月光花影下的寂寞身影，有雕栏玉砌中的一腔幽怨。
男：诗歌传承文明，
女：经典浸润人生。
合：欢迎来到09中文经典诗歌朗诵比赛，今晚就让我们一起走进古典诗歌的世界，感受亘古不变的情怀。
女：诗歌的源头是《诗经》，
男：《诗经》最美是爱情、
女：下面请欣赏为我们带来今晚的第一个节目《蒹葭》，欢迎
男：一首《蒹葭》就是一段爱的神话，
女：下面有请为我们带来《卖炭翁》。
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比赛事项和要求
大赛分为朗诵和情景剧表演两个环节 （一）名篇名段朗诵要求 1、选材必需符合要求（名篇名段）。 2、精神饱满，姿态得体大方。 3、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 4、朗诵熟练，声音洪亮，脱稿。 5、吐字清晰，普通话标准，能很好地把握诗歌的节奏。 6、能正确的把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众 产生共鸣。 7、朗诵形式富有创意，可以配以适当乐曲或以其它富有创意形式朗诵。 （二）情景剧表演要求 1、以中国古典文学背景为创作和表演题材。 2、主题鲜明，思想健康。 3、可以集文学、历史、哲学、音乐、美术、舞蹈、表演于一体，形式 不拘。 4、时间控制在6至8分钟之内。
活动影响
使中国当代大学生更多的会去重温那些优 秀的中国古代传统文化，使中国古代文化 得以传承，使更多的人去了解中国传统文 化，从而营造出民族认同感，民族自豪感， 以及民族凝聚力。 增强当代大学生的团结力量朗诵暨情景剧 中国古典文学会
活动目的
中国是一个洋溢着浓厚诗韵的国度。 中国古典诗词是中国文学史上的奇葩，是 中国传统历史文化长河里的璀璨明珠。为 弘扬中国古典文化，提高广大同学的古典 文学修养，增强全校学生对中华民族光辉 灿烂的传统文化的认同感和自豪感，加强 学风建设，营造浓郁高雅的校园文化氛围， 构建书香学院，经文学与传媒学院领导研 究，决定在全校范围内举办“中国古典诗 词朗诵暨情景剧表演大赛”。