《翠鸟》课件(1)

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三年级语文上册课件_翠鸟

活动特点
第一句：第一句：动作敏捷
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 “翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。才见它飞起，一眨眼，才见它飞起，一眨眼，它又轻轻地停在苇秆上了。苇秆上了。” 这句话表现了翠鸟行动迅速而敏捷的特点。翠鸟在“疾飞” 的特点。翠鸟在“疾飞”中，眨眼间轻轻地停在”细软的苇秆上。 “轻轻地停在”细软的苇秆上。在“疾轻停”的联系中，敏捷” 飞”与“轻停”的联系中，“敏捷”便显露出来。这里一是讲翠鸟飞得低而快，显露出来。这里一是讲翠鸟飞得低而快，二是讲停得急而轻。二是讲停得急而轻。
活动特点
第二句：第二句：专心机警
“它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。” 的水面，等待游到水面上来的小鱼。
“一动不动” “注视” 一动不动” 注视” 等待” “等待”这些词语表现了翠鸟捉鱼时另一个特点是等待小鱼时非常专注。常专注。
捉鱼过程
“尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地尽管小鱼是那样机灵，把头露出水面来吹了个小泡泡，把头露出水面来吹了个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。”
像箭一样
蹬开
疾飞
叼起
说说翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？说说翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？翠鸟为什么能停在苇秆上“ （1 ）翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地注视着泛着微波的水面” （注视着泛着微波的水面”？因为它有一双能紧紧抓住苇秆”的小爪子。） “紧紧抓住苇秆”的小爪子。）翠鸟为什么目光“锐利” （2 ）翠鸟为什么目光“锐利”，能发现机灵的小鱼？因为它有一双“透亮灵活”的眼睛。）的小鱼？因为它有一双“透亮灵活”的眼睛。）（翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？（3 ）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？因为它有一张“又尖又长”的嘴。）（因为它有一张“又尖又长”的嘴翠鸟为什么能贴着水面低飞？（4 ）翠鸟为什么能贴着水面低飞？。）（总结：那是因为它“小巧玲珑” 总结：那是因为它“小巧玲珑”。）翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的，翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的，并且是由各部分的特点整体发挥作用的结果。并且是由各部分的特点整体发挥作用的结果。

人教版小学三年级下册语文《翠鸟》PPT课件

仿写训练
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。 ★写作方法分析：动作描写是刻画形象的重要方法之一，在运用时应选择最为典型、最能突出描写对象特点的动作，所选动词要准确。 ★我的练笔：小狗懒洋洋地趴在地上，双耳耷拉着，舌头垂在外面，呼哧呼哧吐着热气。
我们交流交流,下面一组中的两个句子,哪个写得更好,好在哪儿? 翠鸟离开苇秆,很快地飞过去。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。 “翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去”与“翠鸟离开苇秆,很快地飞过去”相比,“蹬开”比 “离开”更具体,将翠鸟离开苇秆时的动作、速度生动地描绘了出来；“像箭一样飞过去”是一种比喻的说法,它将翠鸟飞走时的速度和情态进行了形象的表达。
★写作方法分析：外貌描写是刻画形象的重要方法之一，在运用时应选择最为典型、最能突出描写对象特点的部位，所选动词要准确。
我家养了一只小鹦鹉，它叫 “小彩”。它的羽毛五彩缤纷，有黄色、绿色、红色、蓝色、黑色，像披了一件彩色的大衣。它圆圆的小脑袋镶嵌了一双黑黑亮亮的小眼睛，像两颗黑宝石。它那钩状形的小嘴巴像个秤钩。它的脚下还穿了一双红色小皮鞋呢。
运用了比喻的修辞手法,从翠鸟的头部、背部、腹部分别说明它的羽毛颜色鲜艳美丽, 并用“头巾”“外衣”“衬衫”来打比方, 不仅突出了翠鸟的这一特点,也流露出作者对翠鸟的喜爱之情。
仿写训练
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。
此句运用了比喻的修辞手法。 “蹬开”“像箭一样飞过去”“叼起”“飞走”这一连串动作,都是在一瞬间发生的,甚至连机警的小鱼都没有反应过来,不难看出翠鸟捕鱼动作的熟练、迅捷。

《翠鸟》课件

系，透过具体语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。
翠鸟资料
翠鸟又叫大翠鸟、鱼狗、钓鱼郎。分布在世界各地，但主要在热带地区，属常见留鸟。翠鸟的体形大多数矮小短胖，同麻雀大小差不多，体长大约１５厘米。它的体形有点像啄木鸟，嘴特长，而尾则短小，典型的长嘴短胖鸟。但它的羽毛色彩却十分美丽，可称为举世无双的最美丽的鸟类。该鸟全身以翠绿色为主，所以叫翠鸟。翠鸟的尾部虽很短，但飞起来很灵活。常常静栖于水中蓬叶上，水边岩石或树技上。眼睛死盯着水面，一旦发现有食物，则以闪电式的速度直飞捕捉，而后再回到栖息地等待，有时像火箭一样在水面飞行，十分好看。该鸟嗜食鱼类，所以人们又称它为“鱼虎”“水狗”和 “鱼狗”。
自由读第四、五自然段，思考：
1、我们的脸为什么发红？我们打消了这个念头，这个念头指什么？ 2、文章表达了对翠鸟的什么情感？你是从哪些语句中看出来的？
鸟是人类的朋友
课后作业：
请你仿照课文第一自然段，按照作者对翠鸟外形特点的描写方法，写一写你熟悉的小动物吧。
5.翠鸟
教学目标：
1.学习生字新词，积累优美词句。 2.有感情朗读课文，背诵喜欢的部分。 3.了解翠鸟的外形特点和生活习性，树立喜爱动物、热爱大自然的高尚情操。 4.体会作者是如何抓住事物特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。
教学重点：了解翠鸟外形和动作特点。教学难点：体会翠鸟的外形特点和捕鱼本领之间的关
波的水面，等待游到水面
上来的小鱼。
返回
动作
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱
翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭
一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

人教版三年级语文下册_5《翠鸟》课件

“叫声”和“鸣声”都可以指鸟叫，但是“鸣声”更准确，同时还含有感情色彩。 “爱贴着水面疾飞”比 “爱在水面上飞”更能准确生动的体现出翠鸟动作返回轻盈、迅捷的特点。
1、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 2、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 “蹬开”比“离开” 更具体，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来。 “像箭一样飞出去”是一种比喻的说法，他将翠鸟飞走的速度和神态进行了形象返回的表述。
用自己的话描述这只鸟
作者
是怎样
来描述
的？
整体感知
1、用你喜欢的方式读课文，课文的题目就叫“翠鸟”，想想课文讲了翠鸟的哪些特点？课文讲了翠鸟的外形、活动特点、捉鱼情景和我们要保护小鸟。
外形
读读第一段作者描写的顺序是什么？
爪子
羽毛嘴
课文的描述
红爪子：色
橄榄色头上：翠绿色
长着一张（又尖又长）的嘴
夸一夸：
（（这真是一只（（（）））的翠鸟！））
想一想：翠鸟还有哪些特点？你从哪里看出来的？
动作
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇杆上了。它一动不动地注视着烦着微
波的水面，等待游到水面
上来的小鱼。
返回
动作
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱
Du yi du
翠鸟等待锐利小溪清脆透亮
苇秆悄悄叼起陡峭疾飞灵活
橄榄泡泡荡漾石壁注视绣花
腹部赤褐色机灵逃脱饲养渔翁打消念头泛着衬衫小巧玲珑
理解词意：
鲜艳：疾飞：等待：锐利：色彩很鲜美、很明亮。 “疾”是“快”的意思，即很快地飞。 “待”是守候，即等着。 “锐”是尖利，尖锐，锋利。这里是说眼睛很尖，一眼就看到。饲养：喂养。注视：集中精力地看。逃脱：逃跑，顺利逃掉。荡漾：（水波）一起一伏地动。

人教版三年级语文下册《翠鸟》课件ppt-(1)

腹部衬衫透亮一眨眼泡泡渔翁石壁打消赤褐色小巧玲珑
你理解这些词语的意思吗？
看拼音写词语
• cuì niǎo wéi gǎn fù bù • ( 翠鸟 ) ( 苇秆 ) ( 腹部) • chèn shān qīng cuì jí fēi • ( 衬衫 ) ( 清脆 ) ( 疾飞) • Sì yǎng shí bì • ( 饲养 ) (石壁 )
请同学们带着下列问题再读课文： • 初读课文，概括每段主要写了什么？ • 孩子们对翠鸟有着怎样的感情？
合作交流
思考：课文每个自然段各写了什么内容？第一自然段: 翠鸟的颜色鲜艳、小巧玲珑。第二自然段: 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
第三自然段: 翠鸟捕鱼时动作迅速、敏捷。
第四自然段: 翠鸟的家在陡峭的石壁上。
红色的小爪子
-
品读领悟
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 -
这种写法叫：
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双总分红色的（）小爪子紧紧的抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像（橄榄色）的头巾，绣满了（翠绿色）花纹。背上的羽毛像（浅绿色）的外衣。腹部的羽毛像（赤褐色）衬衫。它（小巧玲珑），一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张（又尖又长）的嘴。
人教版三年级语文下
图片欣赏
这种鸟叫翠鸟，又称叼鱼郎，也叫鱼狗。翠鸟蹲在河溪、水塘、湖泊的水面上，或盘旋在上空，只要鱼鳞银光一闪，它便紧夹双翼，尾上头下，全身笔直插入水钟，双喙(huì)像镊子一样张开，钳住小鱼。然后，随即张开双翼，龟缩着脑袋，掉头振翅浮出水面，整个过程前后不过几秒钟。翠鸟这种高超捕鱼本领，来自它独特的身体构造。它的羽毛里，隐藏着许多气袋，尾部有分泌防水油的腺体，借此可在水中迅速潜游而不致弄湿羽毛。翠鸟在插入水

2018新语文S版三年级上册第11课《翠鸟》PPT课件(共51页)

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上颜色鲜艳的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下小巧玲珑面，长着一张又尖又长的嘴。
读读第一段，作者描写的顺序是什么？爪子
3 .于是，我们只能…… 从“远远地看着”“希望它……多停一会儿” 中感受对翠鸟的喜爱。 4 .假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该怎么办？
课文总结
喜欢翠鸟 ⒈ 课文是从翠鸟的（外形）、（活动）、和（）这三个方面来写的。描写翠鸟的外形是按（从下到上）的顺序写的，先写（爪子），接着写身上的（羽毛），最后写头部的（眼睛）和（嘴）。
作者为什么只描写了翠鸟的爪子、羽毛、眼睛和嘴，而不介绍尾巴等其他部位？这些外形特点跟它的捕鱼本
领有关系吗？我们接着学课文。
技法探究
写法总结：（外形）
1.抓住需要描写事物的特点；
2.仔细观察，按一定顺序写； 3.运用比喻、拟人等生动的表达方式。
合作探究小组合作学习二、三段，找找作者描写的翠鸟动作特点有哪些，你是从哪些语句中看出来的？
由各部分的特点整体发挥作用的结果。
自由读第四、五自然段，思考：
1.我们的脸为什么发红？我们打消了这个念
头，这个念头指什么？
2.文章表达了对翠鸟的什么情感？你是从哪些语句中看出来的？
保护翠鸟
1 .在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后，你会产生什么想法呢？ “真想捉一只翠鸟来饲养”强调“真想”，感受那种非常喜爱、迫不及待的心情。 2 .但这种想法可能吗？不可能。
整体感知
1.正确熟练朗读课文，读准字音，利用工具书解决不理解的字词。 2.想想课文向我们介绍了翠鸟哪些方面的特点。

人教版三年级下册《翠鸟》ppt课件

这说明翠鸟的目光锐利极了，课文中的“锐利”指翠鸟的感觉非常灵敏。
捉鱼过程
翠鸟（蹬开）苇秆，像箭一样飞（）过去，（叼起条小鱼，（贴着）水面往远处（飞走了）。
）那
这句话活灵活现地再现了翠鸟捉鱼的经过。括号里的词语是翠鸟捉鱼时一连串的动作，都是在一瞬间进行的，甚至连机灵的小鱼都没有反应过来。说明翠鸟捉鱼的动作熟练、连贯、毫不犹豫，而且从未落空。
欣赏
欣赏
活动特点
第一句：动作敏捷
“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。才见它飞起，一眨眼，它又轻轻地停在苇秆上了。” 这句话表现了翠鸟行动迅速而敏捷的特点。翠鸟在“疾飞”中，眨眼间 “轻轻地停在”细软的苇秆上。在“疾飞”与“轻停”的联系中，“敏捷”便显露出来。这里一是讲翠鸟飞得低而快，二是讲停得急而轻。
保护翠鸟
1 、在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后，你会产生什么想法呢？ “真想捉一只翠鸟来饲养”强调“真想”，感受那种非常喜爱、迫不及待的心 2 、但这种想法可能吗？情。不可能。 3 、于是，我们只能…… 从“远远地看着”“希望它……多停一会儿”中感受对翠鸟的喜爱。 4 、假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该怎么办？
巩固训练
比较下面的句子，看看哪句话用得好，好在哪里？
①一眨眼，翠鸟又轻轻地停在苇秆上了。 ②一会儿，翠鸟又站在苇秆上了。 ①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面飞。 ②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 ①翠鸟蹬开苇秆，很快的飞过去。 ②翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 ①它一动不动地看着泛着微波的水面。 ②它一动不动地注视着泛着微波的水面。
活动特点
第二句：专心机警
“它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。”

人教版小学语文三年级下册5、翠鸟 PPT课件

尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼
睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇
晃，水波还在荡漾。
比较一下:
翠鸟叫声清脆,爱在水面上飞. 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞.
翠鸟离开苇秆，很快地飞过去. 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去.
小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的
花纹。背上的羽毛像浅绿色外衣。腹部的羽毛
像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
人教版小学语文三年级下册
翠
鸟
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣
腹部的羽毛像赤褐色的衬上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹
背上的羽毛像浅绿色的外衣
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫
红色的小爪子
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的

人教版三年级下册《翠鸟》ppt课件

欣赏
欣赏
翠鸟
复习旧知，说翠鸟的外形特点：
红色的小爪子头上（头巾）背上（外衣）腹部（衬衫）眼：（透亮灵活）嘴：（又尖又长）
学习2—3自然段
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。一眨眼，它又轻轻地停在苇秆上了。
翠鸟行动迅速、敏捷
“它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。”
耐心专心
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它是这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。”
3 、于是，我们只能……
从“远远地看着”“希望它……多停一会儿”中感受对翠鸟的喜爱。
拓展：
假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该怎么办？同学们说一说。
巩固训练
比较下面的句子，看看哪句话用得好，好在哪里？
①一眨眼，翠鸟又轻轻地停在苇秆上了。 ②一会儿，翠鸟又站在苇秆上了。 ①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面飞。 ②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 ①翠鸟蹬开苇秆，很快的飞过去。 ②翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 ①它一动不动地看着泛着微波的水面。 ②它一动不动地注视着泛着微波的水面。
目光锐利、非常灵敏。
捉鱼过程
翠鸟（蹬开）苇秆，像箭一样飞（）过去，（叼起条小鱼，（贴着）水面往远处（飞走了）。
）那
翠鸟捉鱼的动作熟练、连贯、毫不犹豫。
讨论：翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？

启发：（1）翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地注视着泛着微波的水面”？（2）翠鸟为什么目光“锐利”，能发现机灵的小鱼？（3）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？（4）翠鸟的羽毛以绿色为主，这对它悄悄等待捉鱼有什么作用？
Байду номын сангаас

翠鸟课件

你从文中发现了什么修辞手法？
把头上的羽毛比作橄榄色的头巾比作浅绿色的外衣比作赤褐色的衬衫
比喻
把背上的羽毛把腹部的羽毛
这几个比喻句表达了作者对翠鸟的什么样的感情？
喜爱
小组合作学习二、三自然段。 1、翠鸟是怎样捕鱼的？ 2、找出表示翠鸟动作的词语。用横线画起来。
动作
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。才见它飞起，一眨眼，又轻轻地停
在苇秆上了。它一动不动地注视着
泛着微波的水面，等待游来的小鱼。
动作
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱
翠鸟锐利的目光。翠鸟蹬开苇秆，像箭
一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
从上述内容可以看出，翠鸟的动作有什么特点？
迅速、敏捷
课文的描述
身体：小巧玲珑眼睛：透亮灵活嘴巴：又尖又长
橄榄色头上：翠绿色
羽毛：背上：浅绿色
腹部：赤褐色爪子：红
色
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外形特点
读读第一自然段，说说作者是按什么顺序描写翠鸟的外形特点的？
从上到下的顺序
眼睛
嘴
头上
羽毛爪子
背上
腹部
外形特点
身体小巧玲珑眼睛灵活、嘴巴尖长颜色非常鲜艳
翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
讨论：为什么翠鸟的动作这样的迅速、敏捷呢？
因为翠鸟的身体小欢哪一句？为什么？
1、翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。
（疾，写出翠鸟飞得快）
2、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去。