《7的乘法口诀》练习课教案

《7的乘法口诀练习课》教学设计

教学目标：

1、通过练习，进一步掌握乘法算式的意义，巩固对7的乘法口诀的记忆，能够熟练背诵7的乘法口诀。

2、通过各种情景的练习，提高提出问题和解决问题的能力。

3、通过比赛的形式，体验比赛的快乐和团队之间互帮互助的团结精神。

教学重点：熟练掌握7的乘法口诀。

教学重点：运用7的乘法口诀解决有关问题。

教学准备：学生分队、起队名和口号

教学过程：

（一）激趣引题

师：各位老师、同学大家好，今天我们二五班同学将在这里举行一场别开生面的数学比赛，很高兴作为本次比赛的主持，首先让我们来认识今天参加比赛的两支各具特色的队伍。（梦想队和飞虎队的代表介绍本队）觉究竟哪一支队伍更优秀，让我们在今天的比赛中拭目以待，最后让我们以热烈的掌声欢迎观看比赛的老师，同时也为自己鼓鼓劲。

今天我们的比赛主题是：7的乘法口诀（板书题目）

（二）比赛环节

第一关：我会背

师：7的乘法口诀是目前我们学过的口诀中句数最多的，但是聪明的

学生已经总结出有4句都是很好记得，今天就让我们来比一比，首先

进入第一关：我会背

①两队分别正着背7的乘法口诀

②两队轮着倒背7的乘法口诀

③老师挑背

④评比结果

第二关：我会算

师：背口诀的目的就是用口诀做题，同学们做题怎么样呢？让我们一

起进入第二关：我会算

规则：每队出一列同学进行开火车比赛，先算出口诀，再说出用的是

那一句口诀。

①出示题目：A组：1×7= 3×7= 7×4= 7×2= 6×7= 7×7= 2×7= 7×5= 4×7= 5×7=

B组：2×7= 7×7= 7×3= 2×7= 5×7= 7×1= 7×4= 7×5= 6×7= 2×7=

②挑同学说说算式表示什么意思。

③本环节小结

第三关：我会提问题

师：看我们比赛的这么热闹，童话故事中的7个小矮人也来到了我们

的比赛现场，并且向我们提出挑战，下面让我们进入第三关：我会提

问题。

①出示图画，先说一说图上有哪些数学信息。

②两队同学分别提出用乘法计算的问题（师各板书一个）

③两人板演，其他同学写在练习本上。

④点评题目并总结

第四关：我会用

老师就列举出几个，你有信心解决吗？让我们一起进入第四关：我会用。

①出示题目1：一瓶牛奶3元，小明每天喝一杯，一星期花多少钱？（学生口答）

②出示题目2:小学生每天上6节正课，一星期要上几节课？

（学生口答）

③引导学生讨论对比：上两道题都是算一星期的，为什么第一道乘7，

而第二道乘5呢？

④师小结：在解决问题时，要根据生活中的实际情况而定，灵活运

用。

⑤出示题目3：古诗《山行》，学生算一算诗中有几个字，加上题目

呢？

第五关：我最棒

师：同学们，通过前四关的比赛可以看出，同学们从背诵、口算到运用都是非常出色的，你有信心挑战最后一关吗？一起进入第五关：我最棒。

①出示题目：2×7+7=（）×7 5×7－7=（）×7

②学生先独立思考，然后和同桌交流想法。

③找同学汇报结果。

⑤练习

（三）总结

师：同学们，通过今天的比赛，我们不但收获了知识，同时也收获了最珍贵的友谊和来自团队中互帮互组的团结精神，老师也希望我们班的这两支优秀的队伍能够在学习中、生活中继续发扬这种精神，在比赛中学习，在比赛中进步。