中班诗歌：阳光
中班诗歌《阳光》课件.
中班诗歌《阳光》课件.一、教学内容本节课选自中班诗歌教材第四章《大自然的礼物》，详细内容为《阳光》一课。
通过本课学习，让幼儿感受阳光的美好，了解阳光的作用，激发对大自然的热爱。
二、教学目标1. 能正确朗读诗歌《阳光》，并理解诗歌的意境。
2. 了解阳光的作用，知道阳光对大自然和人类的重要性。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的意境，感受阳光的美好。
教学重点：朗读诗歌，了解阳光的作用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、挂图、阳光的实物模型。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示阳光的实物模型，让幼儿观察并描述阳光的特点。
邀请幼儿分享自己在阳光下玩耍的经历，引出阳光的积极作用。
2. 新课导入（10分钟）教师带领幼儿朗读诗歌《阳光》，让幼儿感受诗歌的韵律美。
通过提问，引导幼儿理解诗歌的意境，如：“阳光照在身上是什么感觉？”、“阳光对大自然有什么作用？”等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，结合诗歌内容讲解阳光的作用，如：“阳光让花儿开放，让草儿绿油油。
”通过挂图，让幼儿观察并说出阳光下的美好景象。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，如：“你们觉得阳光还有什么作用？”让幼儿结合自己的生活经验进行回答。
邀请幼儿上台表演，展示阳光下快乐的游戏场景。
5. 巩固拓展（5分钟）教师带领幼儿再次朗读诗歌，巩固所学内容。
分组讨论，让幼儿谈谈如何珍惜阳光资源，保护大自然。
六、板书设计1. 《阳光》2. 诗歌内容分段展示，重点词句加粗、变色。
3. 配以相关图片，形象生动地展示阳光的作用。
七、作业设计1. 作业题目：画出你在阳光下最快乐的时刻。
2. 答案：幼儿根据自己实际经历，画出在阳光下玩耍、学习的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，以及对诗歌意境的理解程度。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿在阳光下感受大自然的美好，激发他们对生活的热爱。
最新幼儿园中班语言阳光教案及反思(通用10篇)
最新幼儿园中班语言阳光教案及反思(通用10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言活动公开课教案阳光
中班语言活动公开课教案阳光一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《美丽的自然》中的第三节“阳光”。
详细内容包括：通过故事、诗歌、游戏等形式，让幼儿感知阳光的温暖与美丽，理解阳光对大自然和人们生活的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述阳光的特点，感受阳光的美。
2. 培养幼儿关注大自然，热爱生活的情感。
3. 培养幼儿与人分享、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言表达出阳光的特点和美丽。
教学重点：让幼儿理解阳光的重要性，培养他们热爱生活、关爱自然的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、阳光图片、诗歌音频、游戏道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外感受阳光，引导他们观察阳光的特点，如温暖、明亮等。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述一个关于阳光的故事，让幼儿了解阳光的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示阳光图片，引导幼儿用语言描述阳光的特点和美丽。
4. 诗歌欣赏（5分钟）播放诗歌音频，让幼儿跟随朗读，感受诗歌中描绘的阳光之美。
5. 随堂练习（10分钟）教师组织一个关于阳光的小游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 阳光的特点：温暖、明亮、美丽。
2. 阳光的重要性：给大自然带来生机，给人们带来温暖。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的阳光。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出阳光照耀下的美好场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对阳光的认知程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察阳光的变化，与家人分享所学知识，培养他们关爱自然、热爱生活的情感。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用语言表达出阳光的特点和美丽。
2. 例题讲解：引导幼儿用语言描述阳光的特点和美丽。
3. 作业设计：画出你心中的阳光。
4. 课后反思及拓展延伸：了解幼儿对阳光的认知程度，调整教学方法。
2024年幼儿园中班语言诗歌《阳光》教案
2024年幼儿园中班语言诗歌《阳光》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言诗歌领域，教材为《幼儿园中班语言活动指导手册》第四章《美丽的自然》。
详细内容包括学习诗歌《阳光》，通过诗歌的朗读和欣赏，让幼儿感受阳光的美好，了解自然界的变化，同时培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
二、教学目标1. 感知阳光的美好，了解阳光与大自然、生活的密切关系。
2. 学会朗读诗歌《阳光》，并能用自己的语言描述诗歌中的画面。
3. 培养幼儿对自然美的热爱和欣赏能力，激发幼儿创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：诗歌的朗读和欣赏，用自己的语言描述诗歌中的画面。
教学重点：感受阳光的美好，学会朗读诗歌，培养审美情感。
四、教具与学具准备1. 教具：诗歌《阳光》PPT，阳光、草地、花朵等图片，录音机，磁带。
2. 学具：画纸，彩笔，贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外感受阳光，观察阳光下的景物。
引导幼儿谈论在阳光下感受到的美好事物。
2. 新课导入（10分钟）教师出示阳光、草地、花朵等图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
教师朗读诗歌《阳光》，让幼儿感受诗歌的韵律美。
3. 诗歌学习（15分钟）教师逐句讲解诗歌内容，引导幼儿跟读。
针对诗歌中的生词和难句，教师进行解释和示范。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师挑选诗歌中的典型句子进行讲解，引导幼儿用自己的语言描述句子中的画面。
组织幼儿进行随堂练习，互相分享自己的描述。
5. 创作与展示（10分钟）教师发放画纸、彩笔和贴纸，引导幼儿根据诗歌内容进行创作。
幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调阳光的美好和诗歌的韵律美。
鼓励幼儿在课后观察生活中的阳光，用自己的语言创作诗歌。
六、板书设计1. 诗歌《阳光》2. 诗歌内容：阳光闪闪，草地绿油油，花朵微笑，小鸟唱不休。
阳光下，我们快乐成长，感受大自然的美好。
七、作业设计1. 作业题目：请用自己的语言创作一首关于阳光的诗歌。
《阳光》教案
《阳光》教案《阳光》教案1活动目标：1．感受诗歌明朗、欢快的节奏。
2．学习观察周围事物与阳光之间的.关系。
3．学习用原诗的句型“阳光，在_____”，表达个人经验与想像。
活动准备：1．让幼儿事先观察阳光与事物之间的关系。
2．绘画工具，儿歌录音带。
3．图片一幅（按诗的内容）。
活动过程：1．教师带幼儿到户外寻找“阳光”，引起幼儿活动兴趣。
2．教师向幼儿解释“阳光”一词，让幼儿分形在场地四周，找一找阳光，在哪儿？提问：小朋友，你们在哪里找到阳光？3．教师请幼儿坐在草地上，出示图片：“老师这儿有一幅阳光，小朋友和老师一起看看，阳光，在哪儿？”教师有表情的示范朗诵，让幼儿感受诗歌的节奏美。
4．教师按诗的句子顺序提问，帮助幼儿理解“爬”“笑”“跳”“亮”。
5．请幼儿将自己对阳光的感受画下来，并依照句子结构说一句话“阳光，在_____”。
并钭编得较好的句子串成一首新诗，师生一起朗读欣赏。
《阳光》教案2活动目标：1、观察画面，推测判断人物的心理状态，乐意用较连贯的语句在集体面前讲述画面内容。
2、初步理解作品内容，知道只有辛勤的付出才会有收获的道理。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：自制图书活动过程：一、导入。
(出示农夫、树、兔子图片)提问：农夫、树和兔子之间发生了一件不可思议的事，可能是什么事呢?过渡：到底发生了什么事?我们一起来看看!二、理解故事，感受寓意。
(一)观察图片，分段理解1、(第一天)提问：(1)(图1)农夫在做什么?他心里可能在想些什么?小结：锄地可真累呀!种田可真辛苦!(2)(图2)你看到了什么?为什么兔子会撞到树上呢?农民看到了这只兔子，他是怎么想的?他会怎么做?小结：农民白白捡了一只兔子，他特别高兴。
2、(第二天)(图3)提问：农民在做什么?他心里可能在想些什么?小结：农夫照旧到地里干活，可是他再不像以往那么专心了。
中班诗歌《阳光》课件.
中班诗歌《阳光》课件.一、教学内容《阳光》课件主要选自幼儿中班诗歌教材的第三章《美丽的自然界》，详细内容包括：理解诗歌的意境，感受阳光的美好；学习描述阳光的词语和句子；通过实践活动，培养幼儿对自然界的观察和表达能力。
二、教学目标1. 能够理解诗歌《阳光》的内容，感受诗歌中的美好意境。
2. 学会使用描述阳光的词语和句子，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，善于观察自然界的美。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会使用生动形象的语言描述阳光。
2. 教学重点：理解诗歌的意境，感受阳光的美好，培养幼儿的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到户外感受阳光，观察阳光洒在大地上的样子。
2. 例题讲解：（1）展示PPT课件，引导幼儿观看图片，说出阳光的特点。
（2）讲解诗歌《阳光》，让幼儿跟随老师朗读，理解诗歌内容。
3. 随堂练习：（1）请幼儿用画笔描绘出他们心中的阳光。
（2）分组进行角色扮演，让幼儿用诗歌中的词语和句子描述阳光。
六、板书设计1. 《阳光》2. 诗歌内容：阳光洒在大地上，金光闪闪照万物。
小草绿油油，花儿笑哈哈。
阳光温暖我们的心，美丽的大自然真神奇！七、作业设计1. 作业题目：描绘出你心中的阳光，并用诗歌中的词语和句子进行描述。
2. 答案示例：我的阳光是温暖的，它照亮了大地，让小花和小草更加美丽。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察户外的阳光，尝试用诗歌中的词语和句子进行描述，将观察到的现象画下来，与家人分享。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会使用生动形象的语言描述阳光。
2. 实践情景引入：带领幼儿到户外感受阳光，观察阳光洒在大地上的样子。
3. 例题讲解：展示PPT课件，引导幼儿观看图片，说出阳光的特点。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿用诗歌中的词语和句子描述阳光。
幼儿园中班语言诗歌《阳光》教案
幼儿园中班语言诗歌《阳光》教案一、教学内容本节课选用幼儿园中班语言诗歌《阳光》作为教学内容。
教材章节为《幼儿园中班语言教材》第二单元第一课时，主要内容是通过诗歌《阳光》的学习，让幼儿感受阳光的温暖和美好，培养幼儿对自然环境的热爱和欣赏能力。
二、教学目标1. 能让幼儿正确朗读诗歌，理解诗歌的内容，感受阳光的美好。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对自然环境的热爱。
3. 通过诗歌学习，培养幼儿的审美情感，提升幼儿的艺术素养。
三、教学难点与重点重点：让幼儿正确朗读诗歌，理解诗歌的内容，感受阳光的美好。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对自然环境的热爱。
四、教具与学具准备教具：PPT、诗歌卡片、阳光图片、画笔、画纸等。
学具：诗歌卡片、阳光图片、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿户外活动，让幼儿感受阳光的温暖和美好。
回到教室后，引导幼儿分享自己在户外活动中对阳光的观察和感受。
2. 诗歌学习（10分钟）教师出示诗歌卡片，引导幼儿朗读诗歌《阳光》。
讲解诗歌内容，让幼儿理解诗歌的意义。
3. 观察与想象（5分钟）教师出示阳光图片，引导幼儿观察阳光的特点。
让幼儿用自己的语言描述阳光，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 绘画活动（5分钟）教师引导幼儿根据自己的想象，用画笔和画纸创作一幅关于阳光的画。
培养幼儿的想象力和创造力。
5. 诗歌朗诵（5分钟）教师组织幼儿进行诗歌朗诵，让幼儿在朗诵中感受诗歌的韵律美。
六、板书设计板书诗歌《阳光》的和主要内容，突出阳光的美好和温暖。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长分享诗歌《阳光》的内容，让家长了解幼儿在幼儿园的学习情况。
2. 答案：幼儿能够正确朗读诗歌，简要描述诗歌内容，表达自己对阳光的认识和感受。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，找出需要改进的地方。
同时，教师可以根据幼儿对本节课内容的掌握情况，设计相关的拓展延伸活动，让幼儿在课后进一步巩固所学知识。
中班语言---诗歌阳光
中班语言诗歌阳光中班语言诗歌《阳光》一、教学内容本课选用教材为《幼儿园中班语言领域》第五章第一节《阳光》。
本节课主要内容是通过诗歌《阳光》，让幼儿感受阳光的温暖、明亮和美好，培养幼儿对大自然的热爱，同时提高幼儿的语言表达和朗诵能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解诗歌的内容，知道诗歌在语言表达上的特点，培养幼儿对诗歌的兴趣。
2. 技能目标：通过诗歌的学习，提高幼儿的语言表达能力和朗诵技巧。
3. 情感目标：让幼儿感受阳光的美好，培养幼儿对大自然的热爱和积极的情感态度。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握诗歌的基本内容和朗诵技巧。
难点：帮助幼儿理解诗歌的意境，引导幼儿感受阳光的美好。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、挂图、录音机、诗歌卡片。
学具：诗歌记录本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示阳光明媚的景象，引导幼儿观察和描述阳光的特点。
同时，播放轻快的音乐，让幼儿感受阳光的温暖和明亮。
2. 诗歌学习（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏。
（2）解读诗歌内容，让幼儿理解诗歌的意境，引导幼儿感受阳光的美好。
（3）分角色朗读诗歌，让幼儿体验诗歌中的角色，提高幼儿的语言表达和朗诵能力。
3. 实践练习（5分钟）（1）让幼儿用自己的语言描述阳光的特点，培养幼儿的语言表达能力。
（2）组织幼儿进行诗歌朗诵比赛，鼓励幼儿大胆表现自己，提高幼儿的朗诵技巧。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿根据诗歌的内容，画出自己心目中的阳光。
（2）让幼儿用自己的话重新编写诗歌，培养幼儿的创造力和想象力。
六、板书设计板书设计如下：阳光诗歌温暖明亮七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述诗歌《阳光》的内容。
2. 请家长协助，让幼儿用自己的话编写一首关于阳光的诗歌，并画出阳光的图片。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌《阳光》的学习，让幼儿感受到了阳光的美好，培养了幼儿对大自然的热爱。
幼儿园中班《我在温暖的阳光里》活动教案及反思
幼儿园中班《我在温暖的阳光里》活动教案及反思一、活动目标：1. 感受阳光的温暖，了解阳光对生活的作用。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 阳光充足的环境。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 故事课件《阳光下的快乐》。
4. 音乐《阳光下的快乐》。
三、活动过程：1. 导入：带领幼儿户外活动，感受阳光的温暖。
2. 观察：让幼儿观察周围的植物、动物，了解阳光对它们的作用。
3. 绘画：幼儿用彩笔在画纸上画出阳光下的场景，表达自己对阳光的感受。
4. 故事分享：《阳光下的快乐》，引导幼儿理解阳光带给我们的快乐。
5. 音乐活动：播放音乐《阳光下的快乐》，让幼儿跟随音乐一起舞蹈。
6. 总结：引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结阳光的重要性。
四、活动反思：1. 活动设计是否贴近幼儿生活，是否符合幼儿的认知水平。
2. 活动中幼儿的参与度如何，是否充分发挥了幼儿的积极性。
3. 教师在活动中的引导是否得当，是否有助于幼儿对阳光的认识。
4. 活动效果是否达到预期目标，幼儿在活动中的表现有何亮点。
五、教学评价：1. 幼儿对阳光的认识程度，是否能说出阳光的作用。
2. 幼儿在绘画、舞蹈等环节的表现，是否能表达出阳光的温暖。
3. 幼儿在活动中的情感体验，是否能感受到阳光带来的快乐。
4. 幼儿在活动中的合作、分享意识，是否能与同伴良好相处。
六、活动准备：1. 收集有关阳光和植物生长的图片或视频。
2. 准备透明塑料袋和小盆栽或者种子，用于后续实验。
3. 准备记录用的画笔和纸。
4. 准备故事《阳光的力量》的课件。
5. 准备一首关于阳光的歌曲。
七、活动过程：1. 导入：通过图片或视频展示，引导幼儿讨论阳光对植物生长的影响。
2. 探索：带领幼儿进行一个简单的阳光和植物生长的实验，如观察阳光下植物的变化，记录在透明塑料袋包裹下的植物与普通植物的生长对比。
中班诗歌《阳光》教案
中班诗歌《阳光》教案简介本节课是中班语文课的一节课程。
我们通过教授诗歌《阳光》来启发孩子对于阳光、生命的理解和感悟，同时让他们体验到诗歌的美、感性与想象。
通过引导孩子自由表达，发扬他们的想象力，掌握诗歌表达的基本技巧，增强孩子的语言表达能力，培养爱语言、爱生活、爱阅读、爱写作的好习惯。
教学目标1.了解诗歌的基本特征和表现手法，学习经典儿童诗歌2.通过学习，感悟阳光和生命的美好3.提高孩子的朗读能力和表达能力4.培养孩子爱好语言和文学，培养想象和表达能力教学材料1.《阳光》诗歌原文2.彩色粉笔、黑板擦、班级音响设备3.互动游戏道具教学内容与步骤第一步：导入（5分钟）在进入正式的课程之前，可以先向孩子们问好并缓慢的介绍一下这堂课的主题：“今天我们要学习一首诗歌，这首诗歌的名字叫《阳光》。
阳光有哪些好处？它让我们变得更加快乐、更加健康，有了阳光，世界变得更加美好。
我们来领略一下。
”然后，可以播放一下与诗歌相关的音乐，调整孩子们的情绪，营造出诗歌的氛围。
第二步：诗歌展示（10分钟）老师可以播放《阳光》以及其它与阳光相关的音乐，让孩子们先了解一下阳光的美好，引导他们形象地感受。
第三步：儿歌唱游（20分钟）通过唱儿歌、打手指游戏等互动游戏，让孩子感受阳光的温暖与美好。
第四步：互动演绎（30分钟）老师可以让孩子们分组，并要求每个小组根据诗句情景创作、演绎一个具有阳光元素的秀。
每个小组需要抽到自己的题目，并进行一定时间的准备。
来一起过一些你可以玩的游戏！第五步：赏析、分享（5分钟）让孩子分享他们的创意，点评、赞赏，让孩子感受到表达自我是多么有趣。
老师要以儿童友好的语言，向孩子介绍课程的主要内容，让孩子能够理解、吸收和学习到诗歌表达的关键要素。
可以称赞孩子们的想象力和表达能力，鼓励孩子们多多阅读儿童文学作品，养成自己的文学鉴赏能力。
第六步：课程小结（5分钟）对于这节课，可以做一些小结和回顾，让孩子们对上课的内容留下深刻的印象。
中班上学期儿歌
中班上学期儿歌、歌曲、诗歌、散文1歌曲我们是中班小朋友小鸟喳喳叫，太阳眯眯笑，小朋友多高兴，我们开学了。
我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友。
我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友。
2歌曲头发、肩膀、膝盖、脚头发、肩膀、膝盖、脚，膝盖、脚，膝盖、脚。
头发、肩膀、膝盖、脚，眼睛、鼻子、耳朵、嘴。
3歌曲国旗多美丽国旗国旗多美丽，天天升在朝霞里。
小朋友们爱祖国，向着国旗敬个礼敬个礼。
国旗国旗多美丽，五颗星星照大地。
祖国前进我长大，向着国旗敬个礼，敬个礼。
4歌曲认识你呀真高兴你呀我呀，你呀我呀，我们是一对好朋友。
拉拉手呀，亲一亲呀，转个圈呀笑哈哈。
我叫xxx认识你呀真高兴。
我叫xxx认识你呀真高兴。
5歌曲幸福拍手歌如果感到幸福你就拍拍手（拍手），如果感到幸福你就拍拍手（拍手），如果感到幸福你就快快拍拍手吧（拍手），看大家都一起拍拍手（拍手）。
6儿歌团结友爱亲又亲一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，三颗、四颗、五颗星，汇成星河放光明。
一个人，孤零零，两个人，喜盈盈，三个、四个、五个人，团结友爱亲又亲。
7歌曲朋友越多越快乐一只小鸟树上落哟，叽叽喳喳对我唱起歌呀。
小鸟，小鸟，唱的什么歌？噢！朋友越多越快乐，越快乐！一群小鸭下了河哟，呷呷呷呷对我笑呵呵哟，小鸭，小鸭，你们笑什么？噢！朋友越多越快乐，越快乐！一群小羊在山坡哟，咩咩咩咩对我把话哟。
小羊，小羊你们说什么？噢！朋友越多越快乐，越快乐！8歌曲买菜今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜。
青菜绿油油呀，白菜大又好呀，萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆，哎呀呀，拿也拿不了。
今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜。
黄橙橙呀，芹菜水灵灵呀，萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆，哎呀呀、哎呀呀，拿也拿不了。
嘿！9歌曲逛公园看爸爸逛公园，看爸爸逛公园，快乐呀快乐呀，爸爸逛公园。
看爸爸带妈妈，看爸爸带妈妈，快乐呀快乐呀，爸爸带妈妈。
看妈妈带小弟，看妈妈带小弟，快乐呀快乐呀，妈妈带小凝。
2023年中班语言教案《太阳》
2023年中班语言教案《太阳》2023年中班语言教案《太阳》1设计思路：一、社会大背景分析近些年来，人们对“长江中下游地区频发严重洪涝灾害的原因究竟是什么？”进行深入而细致的研究与分析，发现其中非常重要的一个原因就是长江上游地区大量破坏植被，造成水土流失。
而夏天来了，电视里又开始不断地报道洪水爆发的各种新闻。
那天，我们班的小龙问我：“庄老师，你昨天看新闻了吗？湖北发洪水了？都是我们人类把树砍掉了造成的。
”我非常惊讶于他这么小就能关注到最近的热点新闻。
由此我想到了当代的孩子不再是我们那个年代的孩子了，大量的信息正充斥着他们，那么怎样将这些热点新闻里的道理传达给孩子们呢？这就需要我们老师花心思去考虑的。
于是，我就想到了借助于儿童故事《绿太阳》这则，来告诉孩子们绿化对人类的重要性。
二、教材价值与幼儿经验分析对孩子们来说夏天是个多姿多彩的季节，可以吃好多的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以尽情玩水、游泳、打水仗，可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和荷塘中美的奏鸣曲等。
本月我们也正在开展“炎热的夏天”的主题活动，孩子们已经有了夏天避暑方法经验，那么怎样由此来引发幼儿对绿化的保护意识呢？《绿太阳》一书将帮助孩子们去认识到绿化在地球家园中起到的决定性作用。
为什么夏天里，火辣辣的太阳变成了绿太阳，照耀着大地，将大地都照出了绿色呢？这就是《绿太阳》这个故事给孩子带来的最大疑惑，也是激发孩子兴趣的地方。
通过这个有趣的故事，让幼儿感受绿化为夏季带来的好处，从而激发幼儿保护绿化的情感。
三、活动环节思考我看过好几个教师执教的《绿太阳》活动，基本都是侧重在理解故事这一块，到了提升幼儿生活经验方面的，都放到了活动延伸中去了。
所以，给我的感觉是“就故事而故事”。
可是，我要的是将《绿太阳》的教育价值内化给孩子们。
基于这点考虑，我主要将本次活动划分为两大部分：一、理解故事《绿太阳》；二、迁移故事《绿太阳》。
我一开始就设了一个非常悬疑的问题“太阳怎么是的？”，在孩子们解决这个问题的过程中，自发地发觉到绿化对人们的重要意义，从而激发孩子们的护绿意识，最后以游戏《学他，不学他》的形式，让孩子们将护绿意识付诸于自己的行动中去。
幼儿园中班下学期语言《阳光》2篇教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园中班下学期语言《阳光》2篇教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 教案概述1.1 课程背景与目标《阳光》是一节针对幼儿园中班下学期的语言教育活动。
课程的背景是基于幼儿对自然现象的认识和好奇心，以阳光为主题，旨在引导幼儿观察、体验和表达对阳光的感受。
通过活动，让幼儿了解阳光的重要性，激发他们对自然科学的兴趣，同时培养幼儿的语言表达、观察和想象能力。
课程目标主要包括：一是让幼儿能够用语言描述阳光的特点和感受；二是培养幼儿对自然现象的好奇心，激发探索欲望；三是通过小组讨论，提高幼儿的沟通协作能力。
1.2 教学内容与方法教学内容主要包括：观察阳光、讲述阳光的作用、分享阳光的感受以及创作阳光主题的绘画作品。
教学方法采用情景教学法、游戏教学法和讨论教学法。
首先，通过设置具体的情景，引导幼儿观察阳光，感受阳光；其次，运用游戏活动，让幼儿在游戏中体验阳光的乐趣；最后，组织小组讨论，让幼儿分享自己的感受，培养他们的语言表达和沟通能力。
1.3 教学对象与时间教学对象为幼儿园中班下学期的幼儿，课程时间为1课时，约为30分钟。
在实际教学中，教师可根据幼儿的实际表现和反应，灵活调整教学时间。
2. 《阳光》教案一2.1 教学目标本节课旨在帮助幼儿园中班的学生通过学习《阳光》这篇课文，能够理解阳光的意义，感受阳光给大自然和人们带来的积极影响。
具体目标如下：1.认知目标：学生能够理解课文内容，掌握相关的词汇和句型，了解阳光的重要性。
2.技能目标：培养学生良好的倾听、表达和观察的能力，提高他们的语言表达能力。
3.情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养他们积极向上的生活态度。
2.2 教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，掌握相关的词汇和句型，感受阳光的意义。
2.难点：培养学生运用所学知识进行观察和表达，激发他们对大自然的热爱。
2.3 教学过程1.导入（5分钟）：通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
幼儿园中班《我在温暖的阳光里》活动教案及反思
幼儿园中班《我在温暖的阳光里》活动教案及反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识阳光，了解阳光对人和动植物的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力，能够观察到生活中的阳光。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，感受阳光的温暖，培养积极向上的心态。
二、活动准备：1. 阳光下的自然环境图片。
2. 阳光下的动植物图片。
3. 音乐《我在阳光里》。
三、活动过程：1. 引入：教师展示阳光下的自然环境图片，引导幼儿观察并提问：“你们在哪里见过阳光？阳光对人和动植物有什么作用？”2. 讲解：教师讲解阳光对人和动植物的重要性，引导幼儿认识到阳光的温暖和重要性。
3. 观察：教师展示阳光下的动植物图片，引导幼儿观察并讲述阳光对动植物的影响。
4. 实践活动：幼儿分组进行观察，记录阳光下的自然环境和动植物。
5. 总结：教师引导幼儿总结阳光的重要性，培养幼儿热爱生活，感受阳光的温暖。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在生活中观察阳光，记录阳光对人和动植物的影响。
2. 环境创设：教师引导幼儿在班级环境中创设阳光角，观察阳光的变化。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿观察和思考阳光的重要性。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的观察能力和表达能力，让幼儿能够主动发现阳光的存在。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，引导幼儿感受阳光的温暖，培养幼儿积极向上的心态。
4. 在活动延伸中，教师要与家长密切沟通，共同培养幼儿对阳光的认识和关注。
5. 教师要在活动中不断总结经验，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学活动：1. 展示图片：教师展示阳光下的自然环境和动植物，引导幼儿观察并讲述阳光对它们的影响。
2. 观察记录：幼儿分组进行观察，记录阳光下的自然环境和动植物，培养幼儿的观察和记录能力。
3. 制作手册：教师引导幼儿制作阳光手册，记录阳光下的自然环境和动植物，培养幼儿的动手能力。
七、亲子活动：1. 阳光之旅：教师与家长共同组织一次阳光之旅，让幼儿在户外感受阳光的温暖，观察阳光对自然环境和动植物的影响。
中班语言诗歌《阳光》
中班语言诗歌《阳光》
阳光洒落在中班，
温暖的色彩四周渲染。
孩子们欢笑着追逐，
天真的脸庞洋溢着喜悦。
诗歌的韵律在空气中流淌，如同夏日的微风，
轻轻拂过孩子们的心头。
他们口中吟唱着，
那些关于阳光的诗行。
阳光是金黄的，他们唱道，照亮了我们的世界。
它洒在花朵上，温暖了草地，点亮了我们的笑容。
阳光是快乐的，他们笑着说，让我们的心情明亮。
它带走了忧虑，赶走了寂寞，留下了美好的记忆。
阳光是爱的象征，他们学习着，
就像老师和家长的关怀。
它无私地付出，不求回报，
照亮了我们成长的道路。
在中班的教室里，阳光照耀着每一个角落，让孩子们感受到温暖和希望。
他们学会了用诗歌来表达自己的情感，用语言来赞美这个世界的美好。
阳光照亮了中班，也照亮了孩子们的未来。
他们在这里收获知识，结交朋友，
建立自信，规划梦想。
每一次成长，都有阳光的陪伴，
每一次喜悦，都有诗歌的庆祝。
中班的语言诗歌课，就像那温暖的阳光，
照亮了孩子们的语言世界。
他们学会了欣赏诗歌的美，感受语言的力量，用诗歌来表达自己的思想和情感。
阳光在中班洒下希望的种子，
诗歌浇灌它们生根发芽。
在这个充满阳光和诗歌的环境中，孩子们的笑容充满了自信和快乐。
中班语言阳光教案反思
及时关注幼儿反馈，不断改 进教学方法
针对学生个体差异的应对策略
关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展 针对不同学生的特点，采用不同的教学方法和手段 注重学生的情感体验，激发学生的学习兴趣和动力 及时调整教学策略，确保每个学生都能得到充分的发展
教学目标设置更加明确具体
明确教学目标： 确保教学目标 清晰、具体， 能够准确传达
情感目标
幼儿能够理解 故事内容，并 产生对大自然
的热爱之情
幼儿能够感受 到阳光的美好， 并愿意与他人
分享
幼儿能够体会 到大自然的神 奇之处，并产
生探索欲望
幼儿能够积极 参与课堂活动， 并愿意与他人
合作
重点内容
本次教学的重点词汇和句型
重点内容的呈现方式和教学方 法
重点内容的掌握情况及反馈
针对重点内容的调整和改进措 施
教学效果评估
评估方法：通过观察幼儿的表现和反应，以及与家长的沟通和交流，了解教学方法与手段的效 果
评估结果：根据幼儿的反馈和表现，以及家长的意见和建议，对教学方法与手段的效果进行评 估
改进措施：根据评估结果，对教学方法与手段进行改进和优化，以提高教学效果
反思与总结：对本次教学效果评估进行反思和总结，为今后的教学工作提供经验和借鉴
汇报人：
目录
知识目标
幼儿能够掌握 故事中的基本 情节和人物形
象
幼儿能够理解 故事中的重点 词汇和句子的
含义
幼儿能够运用 所学知识进行 简单的语言交
流和表达
幼儿能够通过 故事培养阅读 兴趣和良好的
阅读习惯
能力目标
幼儿能够理解故事内容，并能够复述故事 幼儿能够运用所学词汇和句式进行简单的语言交流 幼儿能够初步了解故事中蕴含的道理，并能够运用到日常生活中 幼儿能够积极参与课堂活动，并能够与同伴合作完成任务
幼儿园中班下学期语言《阳光》2篇教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园中班下学期语言《阳光》2篇教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案一、教学内容本节课选用幼儿园中班下学期语言教材《阳光》中的两篇课文进行教学。
第一篇课文《春天的阳光》，主要描述了春天阳光明媚、万物复苏的景象；第二篇课文《下午的阳光》，描绘了下午阳光照耀下的校园生活。
二、教学目标1. 让学生通过学习两篇课文，感受阳光的魅力，培养对自然环境的热爱。
2. 培养学生倾听、表达、交流的能力，提高他们的语言素养。
3. 引导学生学会观察、思考，培养他们的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点重点：通过课文学习，让学生掌握基本的语言表达能力和观察能力。
难点：培养学生对阳光主题的深入理解和创新思维。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、图片等。
学具：课本、作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的阳光，感受阳光的魅力。
2. 课文学习：（1）学习第一篇课文《春天的阳光》，引导学生关注春天的阳光特点，如明媚、温暖等。
（2）学习第二篇课文《下午的阳光》，让学生描述下午阳光照耀下的校园生活。
3. 例题讲解：通过图片展示，让学生观察不同时间的阳光，学会用语言表达阳光的特点。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，用自己的语言描述阳光带给我们的感受。
5. 创新环节：引导学生以阳光为主题，进行绘画或创作小故事。
六、板书设计板书内容：阳光的特点、阳光的魅力、阳光的作用。
七、作业设计1. 作业题目：以阳光为主题，写一篇小作文。
答案：略。
2. 作业题目：画一幅阳光照耀下的校园生活画。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习两篇课文，让学生感受到了阳光的魅力，培养了他们的语言表达能力和观察能力。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但部分学生在创新环节的表现仍有待提高，需要在今后的教学中加强培养。
拓展延伸：让学生观察生活中的阳光，学会用语言表达阳光的特点。
鼓励学生以阳光为主题，进行绘画、创作等实践活动，培养他们的创新意识和实践能力。
2021年《太阳》教案
2021年《太阳》教案2021年《太阳》教案1活动目标1、学唱歌曲，唱准附点音符和切分音，能用欢快的声音表现做中班小朋友的自豪。
2、尝试用“咪咪笑”“小鸟飞”“伸腿”等动作表现歌曲中小朋友做早操的快乐心情。
3、懂得上幼儿园应不迟到，才能学到更多的本领。
活动准备1、《快乐的幼儿园生活》教学挂图、《太阳小鸟夸奖我》教师教学资源、音乐CD。
2、教师抓拍的幼儿在园愉快生活和做游戏的照片。
3、幼儿学习资源1第2~3页。
活动过程1、教师展示小朋友在幼儿园生活中的照片，带领幼儿回忆自己快乐的幼儿园生活，引出活动内容。
2、引导幼儿看幼儿学习资源1第2~3页。
提问：画里面的小朋友在干什么?他们的心情怎样?幼儿园还有哪些有趣的活动?教师结合画面引导幼儿初步感受歌曲的内容。
3、教师出示教学挂图，引导幼儿学习歌曲。
(1)教师示范演唱歌曲。
幼儿说一说这首歌曲听起来感觉怎样?小朋友到幼儿园做了什么事情?幼儿边看图片便跟随老师轻声演唱。
(2)幼儿相互交流：小朋友在幼儿园锻炼身体，心情怎样?可以用怎样的声音演唱?教师带领幼儿用高兴的表情与欢快的声音表达，唱准歌曲中连音。
4、师幼共同讨论，创编“踢脚”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌谣”等动作来表现这首歌曲怎样?如小鸟飞的动作可上臂张开，上下摆动，也可以在一侧上下摆动等。
5、幼儿自由结伴，随音乐边做动作边演唱歌曲，完整表现。
6、结合幼儿的问题进行讨论，使幼儿懂得应该坚持上幼儿园，才能够学到更多的本领。
活动延伸：引导幼儿画一画“快乐的幼儿园生活”，感受教师和幼儿在一起生活、游戏的快乐。
2021年《太阳》教案2《太阳》是人美版一年级下冊中的第三课。
上课前我查了很多资料，设计了多种教学环节。
“新课程倡导主动学习，重视激发学习、创造的兴趣，学生自主学习，探究的能力才能得到发展。
”针对这一新课程理念，我设计了“激趣、探索、想象、创作”这几个教学环节。
片断一：激趣导入一年级学生好奇心强，学生们通过看到老师身上粘贴着的那么多丰富可爱的太阳形象，激发了学生对太阳的喜爱之情，向他们提供丰富的太阳奖卡，激励性的语言，使他们的大脑接受有益的刺激，从而激起了学习兴趣。