在奋斗中实现理想

《在奋斗中实现理想》教学案

●教学目标

知识方面

识记：理想与现实的关系艰苦奋斗。

理解：理想源于现实，又高于现实。

应用：结合事例说明理想在一定条件下可以转化为现实的道理。

能力方面

通过学习理想和现实的关系，进一步提高学生的辩证思维能力。

觉悟方面

使学生在学习了理想和现实的关系之后，从而正确看待现实生活中的各种现象，懂得理想转化为现实需要发扬艰苦奋斗的精神。

●教学重点

理想和现实的关系。

理想的实现要通过艰苦奋斗。

●教学难点

理想和现实的关系。

●教学方法

提问法、比较法、事例说理法

通过向学生提问，引出问题，充分发挥教材的作用，并注意运用具体事例加深理解和活跃课堂气氛，而且要较多地运用比较的方法突出重点。

●教具准备

多媒体

●课时安排

一课时

●教学过程

［导入新课］

同学们，我们每个人都有自己的理想。而理想它不是现成的一堆粮食，而是一粒种子，不是壮丽的画卷而是一张白纸；不是眼前的绿洲，而是空旷的沙漠。那么我们如何让种子变粮食，白纸变画卷，沙漠变绿洲呢?也就是说，作为青年一代我们该如何去实现自己的理想呢?只有奋斗，奋斗是理想通往现实的桥梁。有它，天涯之地近在咫尺；无它，咫尺之室，不可寻觅。接下来我们就共同学习。

［讲授新课］

一、在奋斗中实现理想（板书）

我们要懂得如何在奋斗中实现理想，首先就必须搞清理想和现实的关系。

1．理想和现实的关系（板书）

师：理想和现实的关系怎样呢？

生：概括地说它们之间是一种辩证统一的关系。理想和现实之间既有着密切的联系，又有着本质的不同。

师：接下来，我们就从以下三个方面来理解：

（１）理想源于现实（板书）

通过前面的学习，我们知道，理想属于社会意识的范畴，是对社会存在的反映。理想产生于现实的需要，是时代的产物。

（多媒体显示）

（帮助学生进一步复习、巩固社会存在和社会意识的关系，由此引申到理想和现实的关系）

师：正因为人们不满足于已有的现实，才需要有追求、有理想，为更加美好的未来目标去奋斗。同时，任何理想都是一定的社会历史条件和社会经济的产物，不可能远离当时的社会条件。下面请同学们阅读第三自然段的小体字部分（学生阅读并思考）。

师：从鲁迅先生人生经历中，我们看到他曾有过三种不同理想的选择。

（多媒体显示）

师：那么从鲁迅先生理想的三次转变中，我们能得到些什么启示呢？

生：鲁迅先生总是力图使自己的理想迎合当时社会发展的需要。在旧中国正是那种军阀混战、民不聊生的黑暗的社会现实，促使鲁迅先生去追求自己的救国理想。同时，鲁迅先生对自己的职业的选择、理想的追求，并不是单纯地从自己的兴趣爱好出发，而是从现实的需要出发，符合了社会发展的趋势，符合当时的客观实际。

师：因此，在我们选择和确立自己的理想时，

①对理想的追求要符合社会发展趋势

师：鲁迅先生对社会理想的追求，完全符合当时中国社会发展的客观要求，因而个人的理想也获得了成功，对中国人民的革命事业做出了贡献。而我们大家所熟知的另一个历史著名人物梁启超，他与鲁迅先生几乎是同时代的人，作为资产阶级改良运动的代表人物之一，他虽然早年参与了“百日维新”的变法运动，推动了当时的社会进步。但在“变法”运动失败后，在清朝灭亡的大势所趋下，却仍然坚持他的“君主立宪”的政治理想不放，反对孙中山领导的民主革命，后来又反对马克思主义在中国的传播，终于成了历史的绊脚石，而他的政治理想由于违背了中国社会发展的实际情况，从而最终也不能得以实现。

生：我国目前正处于社会主义的初级阶段，这就决定了青年一代学生只有把实现我国各民族人民现阶段的共同理想，从而也是把实现共产主义的最高理想作为自己的终生追求和奋斗目标，才是唯一符合社会发展趋势的社会理想。

师：青年学生对职业理想的追求也要符合客观实际。

②对职业理想的追求也要符合客观实际

生：社会理想指引着人生理想的基本方向。我们在选择和确定自己的职业理想时，要以社会理想为指导，把个人职业理想同社会和人民需要结合起来。

那么像20世纪80年代青年学生的求医热到90年代的财经热到本世纪的法律热、计算机热、外语热的出现，都反映出了我们年青一代在追求个人职业理想时，存在一定的盲目性。结果，造成了一方面社会某一行业的人才需要的饱和，而另一方面，一些急需人才的冷门行业人才匮乏的尴尬之境。这个事例再一次提醒我们一定要从社会实际出发，来选择自己的职业理想。

可以说，凡是理想的东西都产生于现实的需要，但理想好比是泥土中生长出来的花，它虽生长在泥土中，但又不是泥土，也就是说：

（2）理想又高于现实（板书）

师：理想源于现实，但它不等于现实，而是高于现实，是对现实的一种合乎规律的超越。理想是现实的发展方向，是比现实更高远、更美好的目标。正是由于现实并非完美，才激发人们去追求更美好的东西，才激发人们去奋斗，推动现实朝着理想的目标前进。但是，在我们的社会生活中，却有许多人不明白这个道理。往往把理想和现实等同起来，一看到社会生活中的一些假、恶、丑和不合理的现象，看到理想与现实之间存在的差距，便对理想的实现产生怀疑、动摇。于是有的对未来失去信心，悲观失望，有的怨天尤人，自以为“看破红尘”，

于是得过且过，随波逐流。有的甚至认为理想是假的，只有眼前“实惠”和享乐才是真的。有的人看到社会主义前进中出现的暂时困难，如现在社会生活中的下岗职工问题、官场腐败问题，便对社会主义制度产生了悲观、失望情绪。这些都是不对的。

师：这些想法为什么都不正确呢？（学生回答）

师：（归纳）刚才大家对这些问题谈了自己的看法。总的说来有以下两方面的原因：

第一，混淆了理想和现实的区别，没有看到理想和现实是不能等同的这一点。

第二，看问题的立足点不对。许多人把理想的内容当做评判现实的标准，现实生活中不如意的事十有八九，所以只有立足于现实看理想，才能激励人们创造实现理想的条件。

总之，理想不等于现实。现实中既有光明的一面，又有阴暗的一面，既有善的一面，又有恶的一面，它是光明与黑暗、善与恶、美与丑的统一。理想与现实的矛盾在人的一生中始终存在，不能因此就悲观失望，相反更应努力去把理想转变为现实。

（3）理想可以转化为现实（板书）

师：理想为什么可以转化为现实呢？

理想和现实本来就是一对矛盾。理想是指向未来的奋斗目标。而现实就是一种客观存在。但理想又源于现实的需要而产生，不能脱离现实。根据矛盾双方在一定条件下可以相互转化原理，理想与现实在一定条件下可以实现转化。

理想虽然是人们关于未来的一种设想，不等于现实，但又可以在一定的条件下转化为现实。所以，过去的理想已经成为了今天的现实，而今天的理想又可以转化为明天的现实。

早在中国古代，腾天飞行便是人们的理想。但由于当时社会历史条件的制约，人们只能把这种美好的理想通过一些神话故事如嫦娥奔月等形式表达出来。但正是在这美好设想的激励下，一代又一代人为了人类上天的梦想付出了艰辛的努力。终于，在20世纪初，美国的莱特兄弟以火一样的热情和百折不挠的毅力，经过上千次的试验，终于制造出了人类历史上的第一架飞机，使人们翱翔太空的理想终于变成了现实。

今天，在党的十六大报告又为全国人民勾画出了在未来二十年里全面建设小康社会的美好蓝图，同样，今天的理想肯定也会成为明天的现实。

总之，理想与现实既相互区别，又紧密联系。

（多媒体显示）