字音档案.ppt
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2.1字音档案——汉字的注音方法PPT课件人教版
预习导引
1
2
合作探究
3
3.《汉语拼音方案》包
括
、
、
、
、
、
。汉语拼音方案比以前的汉字注音方法有更多优点:
一是符号数量更少,基本符号只有
;二是做到
了
,即一般一个符号只代表
;三是便
于
。
答案：字母表 声母表 韵母表 标调法 隔音法
省略法 26个拉丁字母(ü与拉丁字母V互换) 音素化 一个音素
国际交流和计算机键盘输入
知识架构
(2)声调。
声调包括调类和调值两个概念。
“调类”是指按照字音的高低升降分出的类别。普通话有四种声
调,所以叫“四声”。四个调类分别叫作“阴平、阳平、上声、去声”。
“调值”就是各调类的实际读法。字音的高低升降采用五度标调
法来记录,最高5度,半高4度,中音3度,半低2度,最低1度(图一)。用数
字标出声调高低升降的起讫点和转折点就是“调值”。普通话中阴
只有第一种写法符合正词法的规定。
自主预习
问题导学
典例剖析
迁移应用
合作探究
知识架构
1.《采桑谣》《捕鱼歌》这两首小诗隐藏着汉语注音的什么“密
码”?请简要说明。
提示：《采桑谣》共22个字,正好对应了汉语普通话的22个声母
(包括零声母);《捕鱼歌》共40个字,涵盖了汉语普通话的全部38个
韵母。声母和韵母是汉语音节的基本要素,也体现了现代汉语注音
音问 ㄨㄣ� wèn
文运切
疾置切
疾置切
无分切 音纹 ㄨㄣ� wén
疾置切
疾二切 音自 ㄗ�
zì
自主预习
问题导学
典例剖析
迁移应用
人教版高中语文选修“语言文字应用”第1节《字音档案 --汉字的注音方法》PPT课件(28张)(共28张PPT)
普半切 pǔ bàn —— pàn
速多切 sù duō —— suō
七愿切 qī üàn —— qüàn
火官切
—— huǒ guān
huān
（判） （娑） （劝） （欢）
汉字装直音音庄反切者荒切
注音
ㄓ
ㄨ
ㄤ
拼音
zh
u
ā
ng
清朝末年，国力衰弱，列强恃其船坚炮利，使中国陷 于被瓜分的边缘。有志之士对于如何救国虽有不同看 法，但都主张开通民智，普及教育，改良文字，于是 产生了“简字运动”。1911 年民国政府建立以后， 为了统一语言（国语）决定用字母来核定音素。 1913 年读音统一会成立。但是在采用何种字母形式 上又有不同的意见。有的主张仿照日本假名，用近音 汉字的偏旁为字母；有的主张自定符号；也有的主张 直接采用罗马字母并加以变通。最后以“统一读音， 不过改良反切，故以合于双声叠韵的简笔汉字最为适 用”，将当时暂用的“记音字母”正式通过为注音字 母，并在 1918 年 11 月 23 日由民国政府教育部正式 公布。 这套方案为学者章炳麟创始。
7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。
康熙词典中有这个字。关中民谣：“一点撩上天，黄河两道湾， 八字大张口，言字往里走，你一扭，我一扭；你一长，我一长； 当中夹个马大王，心字底月字旁，留个鈎挂麻谈糖，推个车车逛 咸阳”。就是写这个字的顺口溜。
标 题字音档案――汉字的注音PPT课件
18
二、调类和普通话声调
要点： 什么是调类？
调类就是声调的的分类，是按照声调的实际读 法（即调值）归纳出来的。调值相同的归为一类。 普通话里有四种基本的调值，就有四个调类。
19
三、调值和普通话声调
要点： 什么是调值？
调值就是声调的高低升降和变化，也就是声调的实际读法。
五度标记法
阴平
5高
4半高
3中
4.《汉语拼音方案》规定，ü行的韵母跟声母j、q、 x拼写的时候，写作ju、qu、xu，ü上两点省略。
15
声母
要点：
什么是声母？
一个音节前面由辅音充当的部分。
普通话里有多少个声母？
22个，即21个辅音声母，一个零声母。
16
声母和辅音音位
• 声母和辅音的关系: 普通话里大多数声母都是由 辅音充当的，但辅音不一定都可以做声母。 普通 话的辅音有22个。 辅音[n]既可以声母又可做韵尾， 辅音[N]只能做韵尾，其余20个只能做声母。 所 以，普通话里做声母的辅音只有21个，做韵尾的 辅音有2个。
• ㄅㄆㄇㄈ •______b p m f • ㄉㄊㄋㄌ •______d t n l • ㄍㄎㄏ _________g k h • •ㄐㄑㄒ _________j q x • •ㄓㄔㄕㄖ •_______zh ch sh r • ㄗㄘㄙ________z c s • ㄚㄛㄜ •_______a o e • ㄧㄨㄩ •_______i u (撮口) u • ㄝ •_________ie • ㄞㄟㄠㄡ _______ai ei ao ou • ㄢㄣㄤㄥ _______an en ang eng
之少切
—— zhī shào
zhào
丘倨切 qiū jù —— qù
二、调类和普通话声调
要点： 什么是调类？
调类就是声调的的分类，是按照声调的实际读 法（即调值）归纳出来的。调值相同的归为一类。 普通话里有四种基本的调值，就有四个调类。
19
三、调值和普通话声调
要点： 什么是调值？
调值就是声调的高低升降和变化，也就是声调的实际读法。
五度标记法
阴平
5高
4半高
3中
4.《汉语拼音方案》规定，ü行的韵母跟声母j、q、 x拼写的时候，写作ju、qu、xu，ü上两点省略。
15
声母
要点：
什么是声母？
一个音节前面由辅音充当的部分。
普通话里有多少个声母？
22个，即21个辅音声母，一个零声母。
16
声母和辅音音位
• 声母和辅音的关系: 普通话里大多数声母都是由 辅音充当的，但辅音不一定都可以做声母。 普通 话的辅音有22个。 辅音[n]既可以声母又可做韵尾， 辅音[N]只能做韵尾，其余20个只能做声母。 所 以，普通话里做声母的辅音只有21个，做韵尾的 辅音有2个。
• ㄅㄆㄇㄈ •______b p m f • ㄉㄊㄋㄌ •______d t n l • ㄍㄎㄏ _________g k h • •ㄐㄑㄒ _________j q x • •ㄓㄔㄕㄖ •_______zh ch sh r • ㄗㄘㄙ________z c s • ㄚㄛㄜ •_______a o e • ㄧㄨㄩ •_______i u (撮口) u • ㄝ •_________ie • ㄞㄟㄠㄡ _______ai ei ao ou • ㄢㄣㄤㄥ _______an en ang eng
之少切
—— zhī shào
zhào
丘倨切 qiū jù —— qù
字音档案——汉字的注音方法ppt1 人教课标版
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准确识记现代汉语普通话字音声调的能力不是一种 孤 立的能 力 ,它 与其他 字音知 识、规 律与方 法有着 极为紧 密的 联系。 多 音 字是现 代汉语 字音知 识中非 常重要 的一个 方面 ,大部分 多音 字都是 通 过 声调的 变化来 区别于 另外一 种读音 。例如 典型例 题中 “闷 热 ”的 “闷 (mēn )”,在 “纳 闷 ”中 ,就读 作 “mèn”。又如 ,“拮据 ”中 “据 ”读 一声 ,也就是 阴 平;在 “根据 ”这个词 语中 ,“据”就要变 换声 调 ,读 作“jù”。所 以我们 在多 音字的识记与积累中尤其要加强对于其声调方面的重视。
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典例剖析
1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一组是( )
A .闷．热(m ēn)
通 缉．(j í)
咸与．维新 (y ù)
宁缺毋．滥 (w ú)
B.生肖．(xiāo) 克．扣(kē)
梵．文(fàn)
混．水摸鱼 (h ún )
C.嘈．杂(cāo) 绷．脸(běng)
订．正(dīng)
徇．私舞弊 (x ún )
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(2 )给各 种词语 标注拼 音。 汉语拼音 拼写普 通话基 本以词 为书写 单位。 多音节 表示一 个整 体 概念的名 称,也 按词分 开拼写 ,不能 按词划 分的就 全部连 续拼 写。经 常连 用的词组 也可以 连续拼 写。 句子开头 和诗歌 每行开 头的字 母大写 。专有 名词的 第一个 字母 大 写。由几 个词组 成的专 有名词 ,每个 词的第 一个字 母大写 。
汉语拼音 方案应 该说是 一种相 当完备 科学的 给汉语 注音的 方法 。 方案中包 括字母 表、声 母表、 韵母表 、标调 法、隔 音法和 省略 法。
准确识记现代汉语普通话字音声调的能力不是一种 孤 立的能 力 ,它 与其他 字音知 识、规 律与方 法有着 极为紧 密的 联系。 多 音 字是现 代汉语 字音知 识中非 常重要 的一个 方面 ,大部分 多音 字都是 通 过 声调的 变化来 区别于 另外一 种读音 。例如 典型例 题中 “闷 热 ”的 “闷 (mēn )”,在 “纳 闷 ”中 ,就读 作 “mèn”。又如 ,“拮据 ”中 “据 ”读 一声 ,也就是 阴 平;在 “根据 ”这个词 语中 ,“据”就要变 换声 调 ,读 作“jù”。所 以我们 在多 音字的识记与积累中尤其要加强对于其声调方面的重视。
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典例剖析
1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一组是( )
A .闷．热(m ēn)
通 缉．(j í)
咸与．维新 (y ù)
宁缺毋．滥 (w ú)
B.生肖．(xiāo) 克．扣(kē)
梵．文(fàn)
混．水摸鱼 (h ún )
C.嘈．杂(cāo) 绷．脸(běng)
订．正(dīng)
徇．私舞弊 (x ún )
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(2 )给各 种词语 标注拼 音。 汉语拼音 拼写普 通话基 本以词 为书写 单位。 多音节 表示一 个整 体 概念的名 称,也 按词分 开拼写 ,不能 按词划 分的就 全部连 续拼 写。经 常连 用的词组 也可以 连续拼 写。 句子开头 和诗歌 每行开 头的字 母大写 。专有 名词的 第一个 字母 大 写。由几 个词组 成的专 有名词 ,每个 词的第 一个字 母大写 。
汉语拼音 方案应 该说是 一种相 当完备 科学的 给汉语 注音的 方法 。 方案中包 括字母 表、声 母表、 韵母表 、标调 法、隔 音法和 省略 法。
人教版高中语文选修“语言文字应用”第二课第1节《字音档案 --汉字的注音方法》课件(26张)(共26张PPT)
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
字音档案——汉字的注音方法ppt3 人教课标版
自主学习篇
合作探究篇
训练落实篇
审美写作篇
4．下列句子中加点字注音不正确的一项是( )
A．他一手拿着布，一手攥．(zuàn)着钱，滞笨地转过身。 B．我这张笨拙．(zhuó)的嘴，想到的也说不出。 C．我们应该本着“惩．(chéng)前毖后，治病救人”的态度开 展批评与自我批评。
D．他勉强．(qiǎng)地从座位上站起来。 解析 记住汉字的准确读音，注意方言与普通话的区
开卷有益 汉语注音符号，旧称为“注音字母”，为汉字注音而设 定的符号，1913年由中国读音统一会制定，1918年由北洋政府 教育部发布，共计39个字母，排列以“ㄍㄎ”开头；1920年改 订字母顺序，增加一个字母“ㄜ”共计达40个。注音初期以读 音统一会所定字音为标准，故有“万v、兀Ng、广Gn”三个字 母，后以北京音为标准，“万、兀、广”只作注方言之用，目 前仍使用的有37个(声母21个，韵母16个)。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
训练落实篇
审美写作篇
解析 D 项分别读作：“骁．(xiāo)勇，饶．(ráo)舌，绕．(rào)嘴， 蹊跷．(qiāo)怪事，晓．(xiǎo)风残月”。A 项中“斧柯”的“柯”和 “沉疴不起”的“疴”同音，都读“kē”。B 项中“佝偻”的 “佝”和“钩深致远”的“钩”同音，都读“gōu”；“拘礼”的 “拘”和“白驹过隙”的“驹”同音，都读“jū”。C 项中“馈 赠”的“馈”和“溃不成军”的“溃”、“功亏一篑”的“篑” 同音，都读“kuì”。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
训练落实篇
审美写作篇
预习作业
1．判断下面词语中加点字的读音全都不相同的一组是( )
A．百舸． 坎坷． 斧柯． 沉疴．不起 B．佝．偻 拘．礼 苟．且 钩．深致远 C．遗．施 遗．留 馈．赠 溃．不成军 D．骁．勇 饶．舌 绕．嘴 蹊跷．怪事
人教版高中语文选修“语言文字应用”第二课第1节《字音档案 --汉字的注音方法》课件(26张)(共26张PPT)
韵母
普通话里有多少个韵母？
38个，单韵母如“a,o,u”;复韵母如“ao,ei,ie”; 鼻音韵母“an,ang,iang”
声调
声调的性质
贯穿整个字音的高低升降，就叫做声调。
普通话有四种声调，所以叫“四声”，分别 为，阴平，阳平，上声，去声。
一号
二号
三号
四号
五号
“压力”iā lì、 “烟火”iān huǒ “臃肿”iōnɡ zhǒng “鸟窝”niǎo uō“水汪汪”shuǐ uāng uānɡ
?
“衣服” īfu“英文” īnɡ wén “乌鸦 ū yā “冤枉”yüān wàng“晕车”yǜn chē。
?
居住jǖzhù 兴趣xìngqǜ 唏嘘xīxǖ 旅行lǔxíng 努力nǚlì
?
夜西安 yè xīān 酷爱kùài
余额 yúé 皮袄píǎo
巍峨wēié
?
儿子é zi
花儿(儿化音） huā ér
f g b k p y x,h l zh d sh
声母
普通话里有多少个声母？
22个，即21个辅音声母，b,m,t,l,g,h,q,zh,r,s一个零声母。
“字音节中韵母前空位的作用相 当于声母，所以叫作“零声母”
捕鱼歌
人 远 江 空 夜， 浪 滑 一 舟 轻。 en uan iang ong ie ang ua i ou ing 网 罩 波 心 月， 竿 穿 水 面 云。 ang ao o in iue an uan ui ian iun 儿 咏 欸 唷 调， 橹 和 嗳 啊 声。 er iong ai(ei) o iao u e ai a eng 鱼 虾 留 瓮 内， 快 活 四 时 春。 Ü ia iu eng ei uai uo i i un
标 题：字音档案——汉字的注音PPT教学课件
10
练一练
2020/12/12
胡笼切 hú lóng —— hóng
得按切 dé àn —— dàn
之少切
—— zhī shào
zhào
丘倨切 qiū jù —— qù
（红） （旦） （照） （去）
11
２、反切——练一练
普半切 pǔ bàn —— pàn
速多切 sù duō —— suō
七愿切 qī üàn —— qüàn
《唐韵》“剑，检去声”
岑，音涔（ ）
苟，音（ ）
2020/12/12
8
2、反切法： 格式：×，××切。
或：×，××反。 例：贡，古送切。
被切字 反切上字 反切下字
2020/12/12
9
2、反切法：
被切字 反切上字 反切下字
贡 g ong
古 gu 送 song 切
2020/12/12
反切规则：上字取声，下字取韵， 上定清浊，下定四声。
2020/12/12
18
二、调类和普通话声调
要点： 什么是调类？
调类就是声调的的分类，是按照声调的实际读 法（即调值）归纳出来的。调值相同的归为一类。 普通话里有四种基本的调值，就有四个调类。
2020/12/12
19
三、调值和普通话声调
要点： 什么是调值？
调值就是声调的高低升降和变化，也就是声调的实际读法。
2020/12/12
5
古代注音的方法：
直音法 反切法
2020/12/12
6
１、直音法： 用一个同音的字注音。
一般格式：×，音×。例如：
《离骚》“偭规矩而改错。” 洪兴祖《补注》：“偭音面。”
《周礼》“拔茅茹。”郑玄注：
练一练
2020/12/12
胡笼切 hú lóng —— hóng
得按切 dé àn —— dàn
之少切
—— zhī shào
zhào
丘倨切 qiū jù —— qù
（红） （旦） （照） （去）
11
２、反切——练一练
普半切 pǔ bàn —— pàn
速多切 sù duō —— suō
七愿切 qī üàn —— qüàn
《唐韵》“剑，检去声”
岑，音涔（ ）
苟，音（ ）
2020/12/12
8
2、反切法： 格式：×，××切。
或：×，××反。 例：贡，古送切。
被切字 反切上字 反切下字
2020/12/12
9
2、反切法：
被切字 反切上字 反切下字
贡 g ong
古 gu 送 song 切
2020/12/12
反切规则：上字取声，下字取韵， 上定清浊，下定四声。
2020/12/12
18
二、调类和普通话声调
要点： 什么是调类？
调类就是声调的的分类，是按照声调的实际读 法（即调值）归纳出来的。调值相同的归为一类。 普通话里有四种基本的调值，就有四个调类。
2020/12/12
19
三、调值和普通话声调
要点： 什么是调值？
调值就是声调的高低升降和变化，也就是声调的实际读法。
2020/12/12
5
古代注音的方法：
直音法 反切法
2020/12/12
6
１、直音法： 用一个同音的字注音。
一般格式：×，音×。例如：
《离骚》“偭规矩而改错。” 洪兴祖《补注》：“偭音面。”
《周礼》“拔茅茹。”郑玄注：
高考复习汉字的注音方法——字音档案PPT (共14张PPT)
说长论短——直音法
直音法是汉代以前最常使用的注音方法。 它的优点是简单明了，一看就懂。 它的缺点也很突出： ①注音和查字的人都要有一定文化水平， 必须先认识许多别的字并知道其读音。 ②要找到能用来注音的汉字有时也不容易。 如日，读若馹；又如糗，找不到同音字。
说长论短——反切法
反切注音法就是找一个字作为反切上字， 决定用什么声母，再找一个字作为反切下字，决 定用什么韵母和声调。 它的优点是差不多可以拼出所有字的读音。 反切法也有缺点： ①反切用到的字很多，对查字的人词汇量 的要求较高 ②汉字的读音逐渐发生改变但字形不变， 就无法拼出正确读音。如“鸡，古奚切”。
韵母
韵母是指音节中声母后面的部分。普通话 里共38个韵母，按组成成分的数量和性质可分为 单韵母、复韵母和鼻音韵母三类。 单韵母是只有一个元音充当韵腹的韵母； 复韵母是由两个或三个元音构成的韵母，其中有 一个元音是韵腹，其它元音是韵头或韵尾；鼻音 韵母是由元音和鼻辅音一起构成的韵母，其中鼻 辅音当韵尾。
说长论短——注音字母
注音字母是民国政府1918年正式颁布的第 一套国家法定使用的汉字注音方法。它采用独体 古汉字的笔画式符号，一共有39个字母。 它的优点是字母数量少，照顾了古音，念 法也固定。 它的缺点在于没有彻底音素化，有的符号 可以表示两个音素；采用的符号也太民族化不便 于国际交流。
补充——音节和音素
音节简介——声韵调
音节由声母、韵母、声调三部分组成，而 定义声母韵母要涉及元音和辅音的概念。 元音：声带颤动，气流在发音器官的其他 部位不受阻碍发出的声音。发元音时发音器官的 各部分保持均衡的紧张，由于气流畅通无阻所以 气流较弱。 元音的不同是由共鸣腔的不同形状造成的， 口腔是最主要的共鸣腔，一般元音的差别就是由 舌位的高低前后和嘴唇的圆展决定的。
【高中语文】字音档案——汉字的注音方法ppt精品课件
好好学习，天天向上。
2. Ü上两点的省略
四.给各种词语标注拼音
1.汉语拼音拼写普通话基本以词书写单位，句子 开头和诗歌每行开头的字母大写。
Tuanjie
fen dou
jianshe
zu guo
团结
奋斗
建设
祖国 !
2.专有名词的第一个字母要大写或者由几 个词组成的专有名词，每个词的第一个 字母大写。
Heping Binguan
和平
宾馆
动手操作
1.请分析以下汉字的音节结构
加、云、穷、非、修、贵
2.给下列汉字注音
人民大会堂 李白 人民日报
灿烂阳光普照大地。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
《字音档案—汉字的注音方法》课件
汉语拼音拼写规则
（六）汉语拼音正词法
《汉语拼音正词法基本规则》规定：拼写普通话基本以词为 书写单位。
学习正词法首先要建立一个观念，就是用汉语拼音拼写词 和句子的时候，一定要分词连写。不要按音节（也就是按汉字） 分写，也不要全连成一长串。
例如：“新闻联播”，可以有三种拼法：
1．分词连写：xīnwén liánbō √
汉语拼音拼写规则
（三）ü的使用
声母j、q、x可以和ü相拼，但是不和 u相拼。为了减少ü的出现频率，汉语拼音 方案规定，当j、q、x和ü相拼时，ü上的 两点要省去，写成u。
如：ju（居）、qu（屈）、xu（虚）， 不能写为 jü、qü、xü。
汉语拼音拼写规则 （四）隔音符号
用“ ’”表示。当ɑ、o、e开头的 零声母音节连写在任何一个音节后时， 将隔音符号标在音节开头字母ɑ、o、e的 左上方。
汉语拼音拼写规则
（二）iou、uei、uen的使用
这三个韵母和声母相拼时，要去掉 中间的元音字母，写为iu、ui、un。如： niu（牛）、ɡui（归）、lun（论）。 如果前面是零声母，就要按照y和w的使 用规则，分别写为you、wei、wen。可 见iou、uei、uen是理论的写法，在实 际拼写时并不出现。
语言文字应用（选修）
字
音
档
案
——汉字的注音方法
央视播音画面
导入新知
由于汉字自产生以来，本身不 表音，所以只能用另外的汉字或符 号来注音，这样，我国历史上便先 后产生了各种注音方法，其中最主 要的有四种：
直音法、反切法、注音字母、
汉语拼音
教学目标
1.掌握汉字音节中声韵调的相关知识。 2.掌握汉语拼音拼写规则并能运用。
《字音档案——汉字的注音方法》课件
第二单元 __千言万语总关“音”
第一节 字音档案
精品课件
1
绕口令
• 从前有个猪八戒， • 走到百花桥娘头， • 跑到百花店里头， • 坐勒八仙台娘头， 吃腊铜钱八元八角八分八厘八、八、 八、八、八……
•
精品课件
2
喝水
• • • • • • •
菲菲有只灰黑杯， 辉辉有只黑灰杯， 菲菲喝水不用黑灰杯用灰黑杯， 辉辉喝水不用灰黑杯用黑灰杯。 菲菲辉辉爱卫生， 不乱用灰黑杯和黑灰杯。
苟，音（？）
精品课件
8
２、读若法：
用一个同音或近音字注音。
一般格式：×，读若×。 或：×，读如／读近／读似×。 《说文》“绺，…读若柳。”
《吕氏春秋》“饬其辞令。” 高诱注：“饬读如敕。”
精品课件 9
２、读若法：
一般格式：×，读若×。
或：×，读如／读近／读似×。
《吕氏春秋》“是月也，命渔 师始渔，天子亲往。”高诱注： “渔，读如《论语》之语。”
——
hóng
（红） （旦）
（照） （去）
13
得按切
dé àn
—— ——
——
精品课件
dàn
之少切
zhī shào
zhào
丘倨切
qiū jù
qù
２、反切——练一练 普半切
pǔ bàn
——
pàn
（判） （娑）
（劝） （欢）
14
速多切
sù duō
—— ——
——
精品课件
suō
七愿切
qī üàn
qüàn
火官切
精品课件
5
古代注音的方法：
直音法 读若法
反切法
第一节 字音档案
精品课件
1
绕口令
• 从前有个猪八戒， • 走到百花桥娘头， • 跑到百花店里头， • 坐勒八仙台娘头， 吃腊铜钱八元八角八分八厘八、八、 八、八、八……
•
精品课件
2
喝水
• • • • • • •
菲菲有只灰黑杯， 辉辉有只黑灰杯， 菲菲喝水不用黑灰杯用灰黑杯， 辉辉喝水不用灰黑杯用黑灰杯。 菲菲辉辉爱卫生， 不乱用灰黑杯和黑灰杯。
苟，音（？）
精品课件
8
２、读若法：
用一个同音或近音字注音。
一般格式：×，读若×。 或：×，读如／读近／读似×。 《说文》“绺，…读若柳。”
《吕氏春秋》“饬其辞令。” 高诱注：“饬读如敕。”
精品课件 9
２、读若法：
一般格式：×，读若×。
或：×，读如／读近／读似×。
《吕氏春秋》“是月也，命渔 师始渔，天子亲往。”高诱注： “渔，读如《论语》之语。”
——
hóng
（红） （旦）
（照） （去）
13
得按切
dé àn
—— ——
——
精品课件
dàn
之少切
zhī shào
zhào
丘倨切
qiū jù
qù
２、反切——练一练 普半切
pǔ bàn
——
pàn
（判） （娑）
（劝） （欢）
14
速多切
sù duō
—— ——
——
精品课件
suō
七愿切
qī üàn
qüàn
火官切
精品课件
5
古代注音的方法：
直音法 读若法
反切法
字音档案-汉字的注音方法全面版38页PPT
字音档案-汉字的注音方法全面版
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
1பைடு நூலகம்、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
字音档案——汉字的注音方法ppt1 人教课标版
缺点:①没有 彻底音 素化, 有的符 号实际 上表示 两个 音素;②采 用的 符号过于 民族化 ,不便 于国际 交流。
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(4 )汉语 拼音。 《汉语 拼音方 案》是 新中国 成立后 由全国 人民代 表 大会于 1958 年正式公布实施的给汉语字词注音的方法,目前也已成为 联合国规 定的世 界范围 内标注 汉语语 音的国 际标准 。
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2.《康熙字典》和《新华字典》是怎样对“ 语、言、文、字”注音的? 提示:
《康熙字典》
《新华字典》
单
注音 汉语
字 《唐韵》 《集韵》 《韵会》 《正韵》 直音法
字母 拼音
语 鱼举切
偶举切
鱼许切
偶Hale Waihona Puke 切鱼,ㄩ上声
yǔ
鱼,
语
牛据切 鱼据切 鱼据切
ㄩ
去声
yù
言 语轩切 鱼轩切 鱼轩切
严, 平声
ㄧㄢ yán
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普通话的 声调, 可概括 归纳如 下:
调值 调型 调类 调号 调值口诀
例字
55 高平 阴平 ̄
起音高高一路平 中
35 中升 阳平 '
由中到高往上升 华
214 降升 上声 ˇ
先降后升曲折型 伟
51 高降 去声 `
高起猛降到底层 大
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5 .什么是音 节?汉 语音节 的特 点是什 么? 提示:“音节”是 汉语在 发音和 听觉上 可以自 然感知 的最小 的语音 片 段,也是 语音的 最基本 的结构 单位。 (1)从一个角度看:音节最少由一个音素(元音)构成;最多由 4 个音素 (元音和 辅音 )构成;元 音可以 单独构 成音节 ,辅音 则不能 单独构 成音节 。 (2 )从另 一个角 度看 :音节 都是由 声母、 韵母和 声调构 成的;声母 必 须由辅音 充当( 可以 是零声 母);而韵 母可以 由元音 充当, 也可以 由元音 和 辅音一起 充当, 韵母还 可以分 成韵头 、韵腹 和韵尾 (必 须有韵 腹,可 以零 韵头或零韵尾); 同时每个音节都必须有声调。 (3 )元音 可以在 音节中 连续出 现(组 成复韵 母) ,辅音 不能;而且 辅音 在音节里 的位置 非常固 定,绝 大多数 只能出 现在音 节开头 当声 母,只 有 鼻辅音“ n、 ng ”可以 出现在 音节末 尾当韵 尾。
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(4 )汉语 拼音。 《汉语 拼音方 案》是 新中国 成立后 由全国 人民代 表 大会于 1958 年正式公布实施的给汉语字词注音的方法,目前也已成为 联合国规 定的世 界范围 内标注 汉语语 音的国 际标准 。
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2.《康熙字典》和《新华字典》是怎样对“ 语、言、文、字”注音的? 提示:
《康熙字典》
《新华字典》
单
注音 汉语
字 《唐韵》 《集韵》 《韵会》 《正韵》 直音法
字母 拼音
语 鱼举切
偶举切
鱼许切
偶Hale Waihona Puke 切鱼,ㄩ上声
yǔ
鱼,
语
牛据切 鱼据切 鱼据切
ㄩ
去声
yù
言 语轩切 鱼轩切 鱼轩切
严, 平声
ㄧㄢ yán
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普通话的 声调, 可概括 归纳如 下:
调值 调型 调类 调号 调值口诀
例字
55 高平 阴平 ̄
起音高高一路平 中
35 中升 阳平 '
由中到高往上升 华
214 降升 上声 ˇ
先降后升曲折型 伟
51 高降 去声 `
高起猛降到底层 大
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5 .什么是音 节?汉 语音节 的特 点是什 么? 提示:“音节”是 汉语在 发音和 听觉上 可以自 然感知 的最小 的语音 片 段,也是 语音的 最基本 的结构 单位。 (1)从一个角度看:音节最少由一个音素(元音)构成;最多由 4 个音素 (元音和 辅音 )构成;元 音可以 单独构 成音节 ,辅音 则不能 单独构 成音节 。 (2 )从另 一个角 度看 :音节 都是由 声母、 韵母和 声调构 成的;声母 必 须由辅音 充当( 可以 是零声 母);而韵 母可以 由元音 充当, 也可以 由元音 和 辅音一起 充当, 韵母还 可以分 成韵头 、韵腹 和韵尾 (必 须有韵 腹,可 以零 韵头或零韵尾); 同时每个音节都必须有声调。 (3 )元音 可以在 音节中 连续出 现(组 成复韵 母) ,辅音 不能;而且 辅音 在音节里 的位置 非常固 定,绝 大多数 只能出 现在音 节开头 当声 母,只 有 鼻辅音“ n、 ng ”可以 出现在 音节末 尾当韵 尾。