苏教版《郑和远航》ppt课件
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苏教版五年级下册《郑和远航》PPT课件3
郑和远航
题目设疑： 1.郑和是谁？
2.远航去哪？
3.为什么去远航 呢？
* 读课文，注意第一自然段交代了 什么信息。 时间 地点 人物 人数
* 读第二自然段，说说这些船为 什么被称作是“宝船”？
两百多艘船只整齐地停靠在码头边。其 中六十二艘大船特别雄伟壮观，这些大船又 叫“宝船”。每艘宝船长148米，宽60米， 有十多层楼房那么高。船上有九根桅杆和十 二面风帆，可以乘做一千 多人，需由二三百人 驾驶。船上配备着航海 罗盘等当时最先进的仪 器。紧挨着宝船的还有 许多战船、粮船和水船。
商品交换
珊瑚
香料
珠宝
* 读第二自然段，说说这些船为什 么被称作是“宝船”？
A.这些船大，最大的长150米，宽60
米，可以乘1000多人； B.船上有指南针、航海图等当时最 先进的航海设备，这些都是能远航 的条件； C.船上满载着瓷器、丝绸和茶叶。
？
• 他们还遇到了哪些困难？ 又是如何克服的呢？（请同学 们自由读课文第五自然段，画出 相应的词语。）
风浪 海盗 镇定自若、奋勇向前 严阵以待、迅速 化险为夷 俘虏
郑和几次下西洋呢？到了多少个 国家？
从1405年到1433年的28年间，郑 和率领船队出洋七次，前后到过三 十多个国家。最后一次远航，郑和 已经是六十多岁的老人，鬓发全白 了。这次航行，一直到达非洲东岸 ，直到第三年才回到祖国。
郑和经历了重重困难，完成 了第一次远航的任务，那么郑和 远航有何重大意义呢？请同学们 自由朗读课文第七节。
* 读第二自然段，说说这些船为什 么被称作是“宝船”？
A.这些船大，最大的长150米，宽60
米，可以乘1000多人； B.船上有指南针、航海图等当时最 先进的航海设备，这些都是能远航 的条件； C.船上满载着瓷器、丝绸和茶叶。
题目设疑： 1.郑和是谁？
2.远航去哪？
3.为什么去远航 呢？
* 读课文，注意第一自然段交代了 什么信息。 时间 地点 人物 人数
* 读第二自然段，说说这些船为 什么被称作是“宝船”？
两百多艘船只整齐地停靠在码头边。其 中六十二艘大船特别雄伟壮观，这些大船又 叫“宝船”。每艘宝船长148米，宽60米， 有十多层楼房那么高。船上有九根桅杆和十 二面风帆，可以乘做一千 多人，需由二三百人 驾驶。船上配备着航海 罗盘等当时最先进的仪 器。紧挨着宝船的还有 许多战船、粮船和水船。
商品交换
珊瑚
香料
珠宝
* 读第二自然段，说说这些船为什 么被称作是“宝船”？
A.这些船大，最大的长150米，宽60
米，可以乘1000多人； B.船上有指南针、航海图等当时最 先进的航海设备，这些都是能远航 的条件； C.船上满载着瓷器、丝绸和茶叶。
？
• 他们还遇到了哪些困难？ 又是如何克服的呢？（请同学 们自由读课文第五自然段，画出 相应的词语。）
风浪 海盗 镇定自若、奋勇向前 严阵以待、迅速 化险为夷 俘虏
郑和几次下西洋呢？到了多少个 国家？
从1405年到1433年的28年间，郑 和率领船队出洋七次，前后到过三 十多个国家。最后一次远航，郑和 已经是六十多岁的老人，鬓发全白 了。这次航行，一直到达非洲东岸 ，直到第三年才回到祖国。
郑和经历了重重困难，完成 了第一次远航的任务，那么郑和 远航有何重大意义呢？请同学们 自由朗读课文第七节。
* 读第二自然段，说说这些船为什 么被称作是“宝船”？
A.这些船大，最大的长150米，宽60
米，可以乘1000多人； B.船上有指南针、航海图等当时最 先进的航海设备，这些都是能远航 的条件； C.船上满载着瓷器、丝绸和茶叶。
小学五年级下学期语文《郑和远航》PPT课件
5、根据提示默写填空（8 分） 1《醉 翁 亭 记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句 子是：
，
。
2马致远的《天净沙 秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情的句 子是：
，
。
3李白《行路难》中用典故表达“天生我才必有用“的雄心壮志 的句子
是：
，
。
4龚自珍的《己亥杂诗》：龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡， 仍关心国
长、老师、同学的姓名） （1）会上，你肯定会盛情地感激学校、老师对自己的培养：
。 （2） 接着，你要以同学、朋友的身份向其他同学作临别赠言：
。 8.综合性学习（7 分） （1）根据材料回答问题。（3 分） 下面表格是某权威机构针对高中择校现象进行研究后的数据。（择校 现 象指中考成绩没有达到重点中学录取分数线，非正式录取一部分 学生。 ）
4、下列句子没．有．语．病．的一项是(
)
A、在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 C、大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 D、全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视 中 文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。
_ _
八、综合练习。
语文
试
卷
试卷满分：150 分 考试形式：闭卷) (考试时间：150 分钟
温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！
一、语文知识积累与运用（30 分）
1、1．下列词语中加点的字注音，全部正确的一项是（ ）
A.裨．益（bì） 酝酿．(niàng) 广袤．（mào） 称．职（chèng） B.镌．刻（jùn） 褒．贬（bāo） 殉．职（xùn） 聘．请（pìn） C.归省．（shěng） 汲．取（jí） 裸．露（luǒ） 澄．清(chéng)
郑和远航-PPT精品教学课件3
课后作业： 熟读课文，巩固生造词 思考下列问题 1.通过上节课的学习，你知道了什 么？ 2.这篇课文是如何来写郑和远航的 经过的？
郑和远航
一、复习旧知
• 1、选择正确的读音 • 太监（jiàn jiān） 魁梧（wú wŭ） 抱拳（quán juàn) • 2、通过上节课的学习，你知道了什么？ • （这篇课文主要写了郑和远航的经过及意 义） • 3、这篇课文是如何来写郑和远航的经过的？ • （重点写了郑和第一次远航）
理解词语
• 扶老携幼：携，携带。搀扶着老人， 领着小孩。 • 惊叹不已：已，止。不住的惊讶赞叹。 • 严阵以待：带，等待。摆好严整的阵 势，等待来犯的敌人。 • 化险为夷：夷，平坦，平安。使危险 的情况或处境变为平安。
将近中午，身材魁梧的郑 和健步走上指挥船。他双手抱 拳向岸上的人群告别，接着高 举令旗，大声喊道：“启航！” 在人们的欢呼声和祝福声中， 船队像一条巨龙，浩浩荡荡地 出发了。
将近中午，身材魁梧的郑 和健步走上指挥船。他双手抱 拳向岸上的人群告别，接着高 举令旗，大声喊道：“启航！” 在人们的欢呼声和祝福声中， 船队像一条巨龙，浩浩荡荡地 出发了。
其中六十二艘大船特别雄伟壮观，这 些大船又叫“宝船”。每艘宝船长148 米，宽60米，有十多层楼房那么高。船 上有九根桅杆和十二面风帆，可以乘做 一千 多人，需由二三百人 驾驶。船上配备着航海 罗盘等当时最先进的仪 器。
船队出了长江口，驶过东海和南海，破浪西 行。每到一个国家，郑和先把国书递交给国王， 并代表明朝皇帝向他们赠送礼品，希望同他们友 好交往。各国君臣看见船队规模宏大，使者的态 度友好亲切，没有丝毫炫耀武力、威胁别人的意 思，都表示热烈欢迎；老百姓听说明朝的船队来 了，也都扶老携幼，争相到海边观看，他们面对 那些从来没有看见过的宝船，个个惊叹不已。当 时中国的丝绸、瓷器早就名扬海外，沿途的百姓 听说船队满载这些产品，都很高兴，纷纷用香料、 珊瑚、珠宝等去换取中国的土特产品。各地的商 人十分乐意同中国人做生意。很多人还向中国客 人赠送礼物，以表达友好的感情。
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第二课时 一． 精读训练 １． 看图。
(1) 图上画了什么人？ (2) 戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么/ 蝈蝈是什么颜色的？ (3) 盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？ (4).小结图意。 ２． 分小节学习。 第一节
(1) 指名读。 (2) 这一节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎 样？他
(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
２． 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉，在朗读时与原句比较，体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考：天气是不是一下子就凉了？高粱是不是一下 子就熟 了？天色是不是猛得一下子就黑了？进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句，让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化，这 个变化需要一定时间。
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 ３．
练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
Ｇ
ＷＺ Ｍ Ｑ Ｄ Ｆ
ＢＮ
W 这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是 什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，蝈蝈本来是在 什么
地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么？明明知道盲婆婆看 不见东 西，为什么偏要说她会看到小溪的清波？ (3) 第二句说了什么？这一句里的“往日”指的是什么时间？请想一 想，上 面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野，这一句说的是歌声会 使人想到 什么？为什么这么说？
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答：作者采用列数字的说明方法体 现了“宝船”壮观的气势。
将近中午，身材魁梧的郑和健步走上指 挥船。他双手抱拳向岸上的人群告别， 接着高举令旗，大声喊道：“启航！” 在人们的欢呼声和祝福声中，船队像一 条巨龙，浩浩荡荡地出发了。
将近中午，身材魁梧的郑和健步走上指 挥船。他双手抱拳向岸上的人群告别， 接着高举令旗，大声喊道：“启航！”
商品交换
珊瑚
香料
珠宝
* 读第二自然段，说说这些船为什 么被称作是“宝船”？
A.这些船大，最大的长150米，宽 60米，可以乘1000多人；
B.船上有指南针、航海图等当时最 先进的航海设备，这些都是能远航 的条件；
？ C.船上满载着瓷器、丝绸和茶叶。
然而，这次航行也充满了凶险。在大
海上，船队好几次遇上险恶的风浪。狂 风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆 哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船 只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定 自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向 前，一次次化险为夷。船队在归途中还 遇到过海盗的袭击。郑和根据事先得到 的消息，命令军士们严阵以待。当海盗 船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑 和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们 从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。 海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。
作补充。 3、小组内一人执笔记录，用最简练的语言把句子
填写完整。 4、每组选一名代表发言。
4、郑和的船队在远航中遇到了哪些困难？ 又是如何克服的呢？
（1） 困难： 郑和表现： 结果：
（2） 困难： 郑和表现： 结果：
4、郑和的船队在远航中遇到了哪些困难？ 又是如何克服的呢？
（1）险恶的风浪
困难：在大海上，船队好几次遇上了险恶的风浪。狂风 呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪花疯狂 地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。
将近中午，身材魁梧的郑和健步走上指 挥船。他双手抱拳向岸上的人群告别， 接着高举令旗，大声喊道：“启航！” 在人们的欢呼声和祝福声中，船队像一 条巨龙，浩浩荡荡地出发了。
将近中午，身材魁梧的郑和健步走上指 挥船。他双手抱拳向岸上的人群告别， 接着高举令旗，大声喊道：“启航！”
商品交换
珊瑚
香料
珠宝
* 读第二自然段，说说这些船为什 么被称作是“宝船”？
A.这些船大，最大的长150米，宽 60米，可以乘1000多人；
B.船上有指南针、航海图等当时最 先进的航海设备，这些都是能远航 的条件；
？ C.船上满载着瓷器、丝绸和茶叶。
然而，这次航行也充满了凶险。在大
海上，船队好几次遇上险恶的风浪。狂 风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆 哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船 只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定 自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向 前，一次次化险为夷。船队在归途中还 遇到过海盗的袭击。郑和根据事先得到 的消息，命令军士们严阵以待。当海盗 船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑 和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们 从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。 海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。
作补充。 3、小组内一人执笔记录，用最简练的语言把句子
填写完整。 4、每组选一名代表发言。
4、郑和的船队在远航中遇到了哪些困难？ 又是如何克服的呢？
（1） 困难： 郑和表现： 结果：
（2） 困难： 郑和表现： 结果：
4、郑和的船队在远航中遇到了哪些困难？ 又是如何克服的呢？
（1）险恶的风浪
困难：在大海上，船队好几次遇上了险恶的风浪。狂风 呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪花疯狂 地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。
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理解词语
• 扶老携幼：携，携带。搀扶着老人， 领着小孩。 • 惊叹不已：已，止。不住的惊讶赞叹。 • 严阵以待：待，等待。摆好严整的阵 势，等待来犯的敌人。 • 化险为夷：夷，平坦，平安。使危险 的情况或处境变为平安。
阅读课文精彩片段
将近中午，身材魁梧的郑 和健步走上指挥船。他双手抱 拳向岸上的人群告别，接着高 举令旗，大声喊道：“启航！” 在人们的欢呼声和祝福声中， 船队像一条巨龙，浩浩荡荡地 出发了。
课后作业： 熟读课文，巩固生造词 思考下列问题 1.通过上节课的学习，你知道了什 么？ 2.这篇课文是如何来写郑和远航的 经过的？
第二教时
郑和远航
一、复习旧知
• 1、选择正确的读音 • 太监（jiàn jiān） 魁梧（wú wŭ） 抱拳（quán juàn) • 2、通过上节课的学习，你知道了什么？ • （这篇课文主要写了郑和远航的经过及意 义） • 3、这篇课文是如何来写郑和远航的经过的？ • （重点写了郑和第一次远航）
郑和宝船模型
郑和宝船使用的铁锚
郑和宝船的舵
生字词学习
• • • • • • • •
港码 桅杆 魁梧 健步 抱拳 瓷器 险境 沿途 满载 珊瑚 威胁 炫耀 俘虏 凶险 撕裂 鬓发 率领 浩浩荡荡 规模宏大 化险为夷 严阵以待 扶老携幼 惊叹不已 奔腾咆哮 名扬海外 镇定自若 狂风呼啸 波峰浪谷 脱缰的野马
船队出了长江口，驶过东海和南海，破浪西 行。每到一个国家，郑和先把国书递交给国王， 并代表明朝皇帝向他们赠送礼品，希望同他们友 好交往。各国君臣看见船队规模宏大，使者的态 度友好亲切，没有丝毫炫耀武力、威胁别人的意 思，都表示热烈欢迎；老百姓听说明朝的船队来 了，也都扶老携幼，争相到海边观看，他们面对 那些从来没有看见过的宝船，个个惊叹不已。当 时中国的丝绸、瓷器早就名扬海外，沿途的百姓 听说船队满载这些产品，都很高兴，纷纷用香料、 珊瑚、珠宝等去换取中国的土特产品。各地的商 人十分乐意同中国人做生意。很多人还向中国客 人赠送礼物，以表达友好的感情。
五年级下语文课件-11 郑和远航 苏教版(共26张PPT)
三、精读课 文
1.分析本文的写法？第②段主要运用了什么说 明方法？有什么好处？
点拨： 材料安排详略得当。一篇文章,详写和略写的内容安排 得很恰当,就叫详略得当。详写是浓墨重彩,生动具体。略写 是淡笔勾勒,概括精练,画龙点睛。只有做到详略得当,文章 才会眉目清楚,中心突出。
点拨：
如本文记叙了郑和七次下西洋的故事,作者并没有泛泛地 去写郑和七次下西洋的过程,而是重点写了第一次下西洋的经 过,其他六次远航只是简单交代了一下。
这段文字用具体的数字说明宝船规模宏大、雄伟壮 观,给人留下深刻的印象。列数字能使说明对象的特点更 加准确,令人信服。列数字时要注意准确无误。
答案示例：赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米
。大拱由28道拱圈拼成。
语言积累 形容人多的词语：源自济济一堂 门庭若市 摩肩接踵 熙熙攘攘 项背相望 宾客如云 万人空巷 人来人往
不畏艰险七下西洋 架起亚非友好桥梁
郑和作为明朝时著名的航海家,曾七次下西洋,历 时28年,访问了三十多个国家。郑和远航,开阔了中国 人的视野,架起了我国和亚非国家沟通交流的桥梁。 郑和也因此被载入史册,永远为后人铭记。
1.背景资料
初读感知
郑和(1371—1433),我国明初航 海家,回族,原姓马,出生于云南昆阳 州(今昆明市晋宁县)。12岁时入宫 做太监,后被提拔为内宫监(负责宫 室营建和皇室需用物品的采办),赐 姓郑。郑和体貌丰伟,聪明好学,机 敏善辩。他原先信仰伊斯兰教,入宫 后又信仰佛教。佛教以“佛”“法 ”“僧”为三宝,他也因此被封为“ 三宝(三保)太监”。
2.字词整合
笔画 8画 结构 左右 音序 M
ｍǎ
字义
①课文中指码头。②表示数目的符号 或用具。③堆叠。
小学五年级下学期语文《郑和远航》PPT课件
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思课时 教学过程：
第一课时 一、导入新课 同学们，还记得闰土吗？说说闰土给你留下的印象。
闰土这个朋友是谁介绍给我们的？他在介绍闰土时用了哪些方 法？ 今天我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生，从作者对鲁迅先生的 外貌、 神态、动作、语言等方面的描写中，感受他崇高的精神。（版 书课题《 我的伯父鲁迅先生》） 这节课，我们要完成以下目标。出示小黑板（熟读课文，采取喜 欢的方 法自学生字新词，概括各段段意，练习给各段加上小标题，初 步理解课 语文内容。）（明确目标）
郑和远航，规模之大，时间之长，
范围之广，达到了当时世界航海事业 的顶峰。它表现了我国古代人民顽强 的探索精神，也开阔了中国人的眼界。 郑和出使，促进了我国和亚非许多国 家的经济文化交流和友好往来。起到 现在，有关国家还流传着三保太监下 西洋的故事。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思课时 教学过程：
第一课时 一、导入新课 同学们，还记得闰土吗？说说闰土给你留下的印象。
闰土这个朋友是谁介绍给我们的？他在介绍闰土时用了哪些方 法？ 今天我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生，从作者对鲁迅先生的 外貌、 神态、动作、语言等方面的描写中，感受他崇高的精神。（版 书课题《 我的伯父鲁迅先生》） 这节课，我们要完成以下目标。出示小黑板（熟读课文，采取喜 欢的方 法自学生字新词，概括各段段意，练习给各段加上小标题，初 步理解课 语文内容。）（明确目标）
郑和远航，规模之大，时间之长，
范围之广，达到了当时世界航海事业 的顶峰。它表现了我国古代人民顽强 的探索精神，也开阔了中国人的眼界。 郑和出使，促进了我国和亚非许多国 家的经济文化交流和友好往来。起到 现在，有关国家还流传着三保太监下 西洋的故事。
苏教版小学五年级语文下册《郑和远航》ppt课件讲解
们自由读课文第五自然段，画出 相应的词语。）
风浪 镇定自若、奋勇向前 化险为夷
海盗 严阵以待、迅速
俘虏
郑和几次下西洋呢？到了多少个 国家？
从1405年到1433年的28年间，郑 和率领船队出洋七次，前后到过三 十多个国家。最后一次远航，郑和 已经是六十多岁的老人，鬓发全白 了。这次航行，一直到达非洲东岸 ，直到第三年才回到祖国。
战船
粮船
水船
自由朗读第1—2自然段，你从 字里行间体会到了什么？
1、远航的人多 2、“宝船”的大 3、“宝船”的多 4、“宝船”的设施先进
* 读第二自然段，说说这些船为什 么被称作是“宝船”？
A.这些船大，最大的长150米，宽60 米，可以乘1000多人；
B.船上有指南针、航海图等当时最 先进的航海设备，这些都是能远航 的条件；
听课文录音默读感悟
1、郑和几次下西洋？课文着重写了 哪一次？
2、郑和下西洋有什么重大意义？
认识生字
桅魁炫瓷珊夷鬓 码遣器拳赠撕范
码头 桅杆 瓷器 险境 威胁 炫耀 鬓发 率领 化险为夷 惊叹不已 镇定自若 脱缰的野马
魁梧 健步 抱拳 沿途 满载 珊瑚 俘虏 凶险 撕裂 浩浩荡荡 规模宏大 严阵以待 扶老携幼 奔腾咆哮 名扬海外 狂风呼啸 波峰浪谷
船队所到之处人们的反响如何？
热烈欢迎 争相观看 纷纷换取 赠送礼物
人们的这些反响都是因为：
各国君臣看见船队规模宏大， 使者的态度友好亲切，没有 丝毫炫耀武力、威胁别人的 意思
所以人们才
商品交换
珊瑚
香料
珠宝
大明宣德炉
景泰蓝
青花龙饰罐
永乐窑景德镇甜白釉暗花壶
瓷器
美 丽 的 丝 绸
风浪 镇定自若、奋勇向前 化险为夷
海盗 严阵以待、迅速
俘虏
郑和几次下西洋呢？到了多少个 国家？
从1405年到1433年的28年间，郑 和率领船队出洋七次，前后到过三 十多个国家。最后一次远航，郑和 已经是六十多岁的老人，鬓发全白 了。这次航行，一直到达非洲东岸 ，直到第三年才回到祖国。
战船
粮船
水船
自由朗读第1—2自然段，你从 字里行间体会到了什么？
1、远航的人多 2、“宝船”的大 3、“宝船”的多 4、“宝船”的设施先进
* 读第二自然段，说说这些船为什 么被称作是“宝船”？
A.这些船大，最大的长150米，宽60 米，可以乘1000多人；
B.船上有指南针、航海图等当时最 先进的航海设备，这些都是能远航 的条件；
听课文录音默读感悟
1、郑和几次下西洋？课文着重写了 哪一次？
2、郑和下西洋有什么重大意义？
认识生字
桅魁炫瓷珊夷鬓 码遣器拳赠撕范
码头 桅杆 瓷器 险境 威胁 炫耀 鬓发 率领 化险为夷 惊叹不已 镇定自若 脱缰的野马
魁梧 健步 抱拳 沿途 满载 珊瑚 俘虏 凶险 撕裂 浩浩荡荡 规模宏大 严阵以待 扶老携幼 奔腾咆哮 名扬海外 狂风呼啸 波峰浪谷
船队所到之处人们的反响如何？
热烈欢迎 争相观看 纷纷换取 赠送礼物
人们的这些反响都是因为：
各国君臣看见船队规模宏大， 使者的态度友好亲切，没有 丝毫炫耀武力、威胁别人的 意思
所以人们才
商品交换
珊瑚
香料
珠宝
大明宣德炉
景泰蓝
青花龙饰罐
永乐窑景德镇甜白釉暗花壶
瓷器
美 丽 的 丝 绸
《郑和远航》ppt课件
•从
年至
年
的28年间，郑和率领船队共出洋
次。在本文中，作者详写了第
次出洋，课文是
按
、
•
、
•
的顺序叙述的。
• 郑和远航， 之长，
之大， 之广，达到了
• 。它表现了我国古代人民
•
，也开阔
•了
。郑和出使，
•
。
•
精神
•和
技术。
聪明的你做对了吗？
•
课文重点介绍了郑和第一次
下西洋的情况，并点明郑和七次远
航的重大意义。表现了我国古代人
民顽强的探索精神和出色的航海技
术。
聪明的你做对了吗？
• 友好交往： 郑和下西洋发展的海外贸 易包括朝贡贸易，官方贸易和民间贸 易。 郑和作为明朝的使者，每到一地，
都代表明朝皇帝拜会当地国王或酋长， 同他们互赠礼品，向他们表示通商友 好的诚意。郑和还同各国商民交换货 物，平等贸易，购回当地的特产象牙、 宝石、珍珠、珊瑚、香料等。
1433年，郑和于归国途中， 积劳成疾，在古里（今印度卡 利卡特）病逝。七月船队回国。 明宣宗赐葬郑和于南京牛首山 南麓。终年62岁。
87年之后，哥伦布两只 小船200多人发现了美洲，
114年之后，麦哲伦3只 小船300多人发现了好望角 。
郑和远航，规模之大，时间之长，
范围之广，达到了当时世界航海事业的 顶峰。它表现了我国古代人民顽强的探 索精神，也开阔了中国人的眼界。郑和 出使，促进了我国和亚非许多国家的经 济文化交流和友好往来。正到现在，有 关国家还流传着三保太监下西洋的故事。
作业：
郑和远航的意义太广 泛了，郑和真是一个了不 起的航海家！难道你不想 对他说几句吗？
《郑和远航》PPT课件3
将近中午，身材魁梧的郑 和健步走上指挥船。他双手抱 拳向岸上的人群告别，接着高 举令旗，大声喊道：“启航！” 在人们的欢呼声和祝福声中， 船队像一条巨龙，浩浩荡荡地 出发了。
其中六十二艘大船特别雄伟壮观， 这些大船又叫“宝船”。每艘宝船长 148米，宽60米，有十多层楼房那么高。 船上有九根桅杆和十二面风帆，可以乘 做一千 多人，需由二三百人 驾驶。船上配备着航海 罗盘等当时最先进的仪 器。
• 战胜凶险： 当是统治爪哇国的有两个国王，互相 之间开战，史料记载是“东王”和“西王”，至 于到底是些什么人，那也是一笔糊涂账，反正是 “西王”战胜了“东王”。“东王”战败后，国 家也被灭了，“西王”准备秋后算账，正好此时， 郑和船队经过“东王”的领地，“西王”手下的 人杀红了眼，也没细看，竟然杀了船队上岸船员 一百七十多人。 郑和得知这个消息后，感到十分
在大海上，船队好几次遇上险
恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱 缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂地 扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面 对如此险境，郑和总是镇定自若， 指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前， 一次次化险为夷。
从1405年到1433年的28年间， 郑和率领船队出洋七次，前后到过三 十多个国家。最后一次远航，郑和已 经是六十多岁的老人，鬓发全白了。 这次航行，一直到达非洲东岸，直到 第三年才回到祖国。
势，等待来犯的敌人。 • 化险为夷：夷，平坦，平安。使危险
的情况或处境变为平安。
将近中午，身材魁梧的郑 和健步走上指挥船。他双手抱 拳向岸上的人群告别，接着高 举令旗，大声喊道：“启航！” 在人们的欢呼声和祝福声中， 船队像一条巨龙，浩浩荡荡地 出发了。
船队出了长江口，驶过东海和南海，破浪西行。 每到一个国家，郑和先把国书递交给国王，并代表 明朝皇帝向他们赠送礼品，希望同他们友好交往。 各国君臣看见船队规模宏大，使者的态度友好亲切， 没有丝毫炫耀武力、威胁别人的意思，都表示热烈 欢迎；老百姓听说明朝的船队来了，也都扶老携幼， 争相到海边观看，他们面对那些从来没有看见过的 宝船，个个惊叹不已。当时中国的丝绸、瓷器早就 名扬海外，沿途的百姓听说船队满载这些产品，都 很高兴，纷纷用香料、珊瑚、珠宝等去换取中国的 土特产品。各地的商人十分乐意同中国人做生意。 很多人还向中国客人赠送礼物，以表达友好的感情。
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郑和远航
一、复习旧知
1、选择正确的读音 太监（jiàn jiān） 魁梧（wú wŭ） 抱 拳（quá juà n n) 2、通过上节课的学习，你知道了什么？ （这篇课文主要写了郑和远航的经过及意义） 3、这篇课文是如何来写郑和远航的经过的？ （重点写了郑和第一次远航）
二、精读课文
1、郑和第一次远航的时间、
6、郑和经历了重大意义呢？ 请同学们自由朗读课 文第七节。 7、交流。 8、齐读课文最后一节。
9、郑和远航的意义太广泛了，郑和真是一 个了不起的航海家！难道你不想对他说 几句吗？
3、郑和的船队在远航中遇到了哪些困难？ 又是如何克服的呢？请同学们自由读课第 五节。 4、小组内交流汇报。
5、班内交流汇报。 （1）险恶的风浪 在大海上，船队好几次遇上了险恶的风浪。
狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮， 巨浪花疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。 郑和表现：镇定自若、奋勇向前、化险为夷。 结果：战胜了风浪。 （2）海盗的袭击 郑和表现：严阵以待、迅速、包围、丢、烧着。 结果：俘虏了海盗。
地点、人物是什么？他们在 途中和各国进行了哪些友好 交往？他们还遇到了哪些困 难？又是如何克服的呢？请 同学们自由读课文第一部分， 画出自己感受最深的地方。 （或者读这一段你知道了什 么）
2、交流
（1）郑和远航的时间是1405年7月11日，地点
是苏州府刘家河码头，人物是郑和及随行的人 员（人山人海）。 （2）大船之所以成为宝船的原因是： A、这些船大，最大的长150米，宽60米，可以 乘1000多人； B、船上有指南针、航海图等当时最先进的航 海设备，这些都是能远航的条件； C、船上满载着瓷器、丝绸和茶叶。 （3）在航行的途中，他们还和各国进行了友 好的交往：赠送礼品、交换产品等。 （4）他们还战胜了很多的困难。
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