用油画棒打造独特的儿童绘画

用油画棒打造独特的儿童绘画──关于学生油画棒教学的尝试

【摘要】油画棒是最普通，最适合的绘画材料，由一次偶然碰到学生说起，听到一个学生接到，而引发用油画棒来作画填色的想法，本文针对油画棒的特点，分别从油画棒的优势、可行性来进行阐述，并总结了一些在实践中认为行之有效的、能提高学生创造力的教学方法。

【关键词】油画棒绘画简便优势方法

由一次偶然碰到学生说起：老师我的水彩笔让他一起用完了，又没了，老师我的水彩笔颜色就只有这几种了没别的了。听到一个学生接到说：老师我用油画棒来涂色，一学期没问题，没想到我看了他画的画，颜色涂的效果特别好，画面不仅色彩饱满、鲜艳、细腻，而且表现力强，也很有层次感。更重要的是学生特别喜欢这种绘画材料，一画就停不了笔，因为其携带方便，绘画时不易弄脏环境、衣物，色彩细腻、丰富鲜艳、且操作简便的特性，让孩子们大大增强了对绘画的兴趣，从而激发他们的想象力、形象思维能力和创造力，对达到美术教育的目的有着积极的作用。我将从以下几个方面对油画棒画的教学进行阐述：

一、进行油画棒画教学的特点优势及可行性

1．油画棒特点和优势

油画棒：最大的优势既可以像水彩笔那样勾线，线条粗而有力，色彩鲜艳、细腻，又可以像水粉那样大面积涂色，可单层涂、多层涂、混合涂、并置涂、渐变涂。因为油彩有一定的黏性和厚度，还可以多层叠加，所以它还可以用于刮画、拓印，另外，油画棒还可以和其他绘画工具、材料结合使用，如与水彩笔、水彩、水粉结合使用，在不同色彩、质地的纸、布上绘画等。因此，对手指活动能力处于发展阶段的儿童来说，油画棒是一种理想的绘画工具。

油画棒教学不需要投入过多资金，尤其对身在农村小学来说，是能有效地进行教学活动，因此，油画棒教学对农村小学易于推广与普及。

2．油画棒画是极富吸引力的课程资源

长期以来，人们一直努力使美术课变得更有吸引力，但常使许多教师感到头痛的是美术课学生总是注意力不集中，不爱带作画工具，甚至干脆做其他科目的作业等，特别是小学中、高年级以上学生。一方面学生在这一年龄阶段正进入美术学习的“危险期”；另一方面由于美术非考试科目，学生忙于应付考试；再一方面与学生不能有效地欣赏美术作品，美术课的教学内容或教学方法对学生没有吸引力等等因素造成的。随着信息时代的到来，各种媒体的相继出现，使得原有的一些美术教育资源已不能满足新时期少年儿童的需要，因此必须要深入挖掘美术教育资源，使其为提高学生的整体素质服务。在美术课中引入操作简便、表现丰富的油画棒画来进行儿童画的创作符合学生的身心发展需求，使学生方便操作，随时随地都能进行绘画，而且由于它的简便，能更好地激发学生认真观察生活，体会到其中的美感，从而创造出更加生动的作品。正是由于油画棒画的这些特点，所以深深地吸引着几乎

所有学生，学生在欣赏、创作油画棒画的同时进行交流和表达，在愉悦的环境中，学生思维得以发展，绘画技能得以较快增强，正确世界观得以逐步形成，达到了事半功倍的效果。因此，儿童油画棒画教学符合当今时代的发展，符合少年儿童的身心发展水平，是极富吸引力的课程资源，符合素质教育的需要。

二、如何实施学生油画棒画创作的辅导

油画棒是大家都比较熟悉，经常接触的绘画材料之一，所以，油画棒画对大家来说也并不陌生，以下便是我自己在平时教学中利用油画棒来进行课堂创作学生油画棒画的辅导方法：

（一）了解性能，熟练技法，灵活运用，掌握作画技巧

1．让学生认识油画棒、了解油画棒的特点j

学习油画棒画必须首先了解和熟悉油画棒的绘画材料性能，然后才能更好地掌握与运用它。我们目前，市场上的油画棒品种很多，有上海产的马利牌、日本产的樱花牌等等。选购时要注意生产日期，因为油画棒存放时间久了，使用时色彩就不艳了，涂色时容易结块。油画棒一般会有12色、16色、24色、36色、40色、54色等各种包装。如果某种颜色的油画棒用完了，可到文具店配单支，这样就不会浪费盒中剩余的油画棒。

用油画棒可画出很多不同的颜色，也可画出很丰富的色彩变化，还可混合出更多的色彩。油画棒的笔头较大，勾画出来的线较粗，所以要选择表面较粗糙的较大幅面的绘画纸。绘画时，包在油画棒外面的纸不要全面撕掉，也可把包在外面的纸圈整个往后拉，这样画画时就不会弄脏手，油画棒也不易断。

使用油画棒又可以促进学生从手到臂的小肌肉发育，由于用油画棒作画时所运用的力度不一样，画面效果就不一样，学生画得多了，就会自然而然地使手服从大脑的指挥，用不同的力气涂色作画，可以产生不同的艺术效果。

2．用油画棒直接绘画来锻炼学生胆识，提高造型能力

油画棒与蜡笔、水彩笔很像，都可勾线，线条粗而有力，色彩鲜艳，可用线条来构图及装饰。

用油画棒可以画各种类型的线。画较长的直线时，手腕不能动，移动手臂时用力要均匀。画曲线时，可小弧度短距离地摆动手腕，也可移动手臂。画折线时要注意线仍是直线，只不过线段与线段之间成一定角度。

用油画棒构图，不用打草稿而直接用油画棒勾线描绘事物，这样可以培养儿童大胆、肯定的绘画习惯。开始练习时，可表现单个形象，尽量把事物画得大些，画在纸的中间部位。有了表现单个物体的基础之后，可以让学生学习表现两三个物体形象，层层深入、循序渐进。

油画棒的笔头较粗，所以用油画棒勾线时，要不断地转动油画棒，改变油画棒头的方向，这样线条才不会太粗或太细，当然线条根据画面需要还可以有更多的表现方式，因为艺术

的本身就是自由不是约束。用油画棒勾线后，画面中较大的往往也是主要的物体的轮廓内部会显得空洞没有内容，这时候就可以用线来进行装饰。装饰赐教既可以用单色，也可以用多种色彩。用这种方法画成的油画棒画相当于一幅彩色线描画。用线装饰要符合事物的自身规律，要有不同线型的组合，还要有长短、粗细、疏密的变化。

3．从油画棒的油彩入手，借鉴水粉的表现方法

油画棒还有一个特性又可以像水粉那样，大面积涂色，可单层涂、多层涂、混合涂、并置涂、渐变涂。单层涂就是一种油画棒色彩均匀而有规律地涂在纸上，这种方法在油画棒画中用得最多。多层涂就是在一个色块上再涂上另一种颜色，后涂的色彩是主色。有时，用来多层涂的油画棒可以横过来着色，这样画出来的颜色会产生很独特的效果。例如：先涂黄色后叠加绿色，这样以绿色为主，而又显黄色，先涂黑色，后叠加红色，这样就产生深红色。太多种颜色多层涂容易色相不清，也会产生脏色。混合涂就是把两三种颜色的点、线交织在一起，经过揉擦或来回涂后产生比较柔和的效果，它具有薄而透明的特点。混合色彩一般选用同类色，如红色和橙色，黄色和赭色。混合时，一般先涂浓色，再涂淡色，如果先涂淡色再涂浓色，淡色易被覆盖掉，不能产生混合的效果。并置就是把不同的油画棒色点或线条并列放在画面上，使色彩产生闪烁的效果，类似于印象派画家中点彩派的画法。渐变是按同类色彩的深浅变化，一种颜色接着一种颜色画。渐变可以是同一种颜色由深到浅或由浅到深的变化，也可以是一种颜色渐变化到另一种颜色。

《处处有鲜花》这一课为例，让学生运用不同色彩来表现五颜六色的花朵。可用不同的色彩的油画棒直接由花蕊到花瓣边勾形成涂色，（画花朵或从心入手、向外展开），再用油画棒画枝添叶，这样学生绘画起来带着收获成功的喜悦，参与积极主动，课堂气氛活跃，一种接一种用油画棒勾涂朵朵奇形怪异色彩缤纷的鲜花，使学生感到画好看鲜花就这样简单，没有负担是一种享受，在轻松愉悦的课堂中一张张处处开满鲜花的美术作业就完成了。

同时能够象水粉颜料那样，用油画棒也能进行混合调色，如教低学生认识三原色、三间色，我想到如果用水彩颜料的话，学生课前能把材料准备到位的没有几位，农村学校受内外因素影响，形成这样一种社会环境：美术不副课，画画是玩玩，学生成绩要紧，买盒油画棒或水彩笔是奖赏，再加上低年级学生好动，这种条件在农村美术课堂教学不成熟。使用油画棒进行教学就不一样，它携带方便、价格实惠，又不弄脏环境，使用方法相当简单，拿红、黄、蓝三种原色的油画棒，当我把两种原色的油画棒放在白色纸上一起混合平涂，纸面上会立刻出现第三种颜色（间色）。当我换种手法把一种颜色先在纸面上平涂一部分，换另一种原色由重到轻工，或幅轻到重均匀的覆盖它表面时，合成的间色深浅又会变得丰富起来，学生见了之后边拍手边喊出声来，做法虽然简单，但形成较为新颖，学生像看魔术一样看老师表演，兴趣浓厚，让学生做实验，黄色+蓝色=？色，红色+黄色=？色，红色+蓝色=？色，两种油画平涂的量的轻重不同，调成的间色有什么不同？这样学生记得牢，记得深，了知识的科学性，同时学生又学会调色方法。

4．结合多种材料，灵活使用