(完整版)就业指导课
就业指导课件全
三、做好职业规划
（一）职业生涯规划全接触
1、职业生涯规划的涵义: 职业生涯规划是指个人发展与组织发展相 结合，对决定一个人职业生涯的主客观因 素进行分析总结和测定，确定一个人的事 业的奋斗目标，并选择实现这一事业目标 的职业，编制相应的工作、教育和培训的 行动计划，对每一步骤的时间、顺序和方 向作出合理的安排。
知 知识力、技术力
脉
咨询力、企划力 预测（洞察）力
敏锐力
沟通 自我推销
正确理财 合理开支
做好时间管理， 安排学习计划，参加培训 讲座多做事、反复练习
三、做好职业规划
❖确定短期和长期目标： 行动计划： 一年级为试探期：①适应中职生活做好以下
六个方面，一是学习适应；二是人际适应； 三是生活自理适应；四是环境的总体认同； 五是异性关系的适应；六是自我定位的适 应。 ❖②同时要初步了解自己未来所想从事的职 业或自己所学专业对口的职业。
20
20%
18
18%
17
17%
14
14%
13
13%
11
11%
11
11%
8
8%
8
8%
7
7%
6
6%
6
6%
5
5%
5
5%
三、做好职业规划
表2 企业对应聘者能力、特征的重视程度
应聘者能力及特征
创新能力 沟通表达能力
团队精神 忠诚度
工作兴趣 健康状况 外语水平 工作经验 计算机操作能力 个人信用 性格特征
看重该项能力及特征的企业
职业锚实际上是内心中个人能力、动机、需要、价值观和 态度等相互作用和逐步整合的结果 。 应用范围：有工作经验的人。
大学生就业指导课资料[完整版]
![大学生就业指导课资料[完整版]](https://img.taocdn.com/s3/m/db835260e518964bcf847c8b.png)
第一节国家促进普通高校毕业就业政策一、鼓励高校毕业生到城乡基层，中西部地区就业1．参加“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”项目，符合相关条件的，享受工作生活补贴，学费补偿或国家助学贷款代偿、公务员招录、事业单位招聘、考学升学等优惠政策。
2. 对到中西部地区和艰苦边远地区县以下基层单位就业并履行一定服务期限的，由政府补偿学费或补偿国家助学货款。
3. 对到农村基层和城乡社区公益性岗位就业的，给予社会保险补贴和公益性岗位补贴：对到农村基层和城乡社区其他社会管理和公共服务岗位就业的，给予薪酬或生活补贴。
4. 对有基层工作经历的，在研究生招录和事业单位选聘时优先录取：自2012年起省级以上机关录用公务员，除部分特殊职位外，均应从具有2年以上基层工作经历的人中录用。
二、鼓励和支持高校毕业生到中小企业和自主创业5. 到中小企业就业的，在专业技术职称评定、科研项目经费申请、科研成果或荣誉称号申报等方面，享受与国有企业事业单位同事等待遇，并享受档案管理、人事代理、社会保险办理和接续等服务。
6. 在毕业年度内参加创业培训的，按规定给予培训津贴。
7. 初创业时，允许放宽市场准入条件，并按规定申请小额担保货款，从事微利项目的，可享受不超过10万元货款额度的财政贴息扶持。
8. 毕业年度内从事个体经营的，3年按每户每年8000元为限额享受有关税收优惠：毕业2年内从事个体经营时，自在工商部门首次注册登记之日起3年内，可免交有关行政事业性收费。
9.三、鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役10. 由政府补偿学费或代偿国家助学贷款。
11. 符合条件的，可以选为士官、提干、报考或报送入军校。
12. 退役后参加政法干警招录培养体制改革试点考试的，教育考试笔试成绩总分加10分。
13. 退役后三年内参加硕士研究生考试初试总分加10分：立二等功及以上的，退役后面试推荐入读硕士研究生。
就业指导课程教案
就业指导课程教案第一章：职业规划与自我认知1.1 教学目标让学生了解职业规划的重要性帮助学生认识自身的优势和兴趣引导学生掌握自我认知的方法1.2 教学内容职业规划的概念与意义自我认知的途径与技巧兴趣、价值观和能力的评估1.3 教学活动小组讨论：分享对职业规划的认识自我探索：学生进行兴趣、价值观和能力评估案例分析：讨论成功职业规划的案例1.4 作业与评估完成自我认知评估表第二章：就业市场与行业动态2.1 教学目标让学生了解就业市场的现状帮助学生掌握行业动态和趋势引导学生了解不同行业的需求和机会2.2 教学内容就业市场的现状和趋势行业动态和热门职业行业需求和机会的分析2.3 教学活动数据调查：收集相关行业的就业数据和趋势小组讨论：分析不同行业的就业前景职业规划讲座：邀请行业专家进行讲解2.4 作业与评估完成行业动态研究报告参与职业规划讲座并进行笔记整理第三章：求职技巧与面试准备3.1 教学目标让学生掌握求职的基本技巧帮助学生准备面试的各个环节引导学生提高面试表现和沟通能力3.2 教学内容求职信、简历和求职渠道的编写与投递面试准备和模拟面试的技巧面试官的提问类型与应对策略3.3 教学活动求职信和简历写作指导：学生进行实际操作模拟面试：学生进行角色扮演和面试官提问面试技巧讲座：邀请面试官或职业顾问进行讲解3.4 作业与评估完成一份个人求职信和简历参与模拟面试并进行自我评估第四章：职业素养与职场沟通4.1 教学目标让学生了解职业素养的重要性帮助学生掌握职场沟通的技巧4.2 教学内容职业素养的内涵和表现职场沟通的注意事项和技巧职业礼仪和职业形象的塑造4.3 教学活动小组讨论：分享对职业素养的认识和体会角色扮演：模拟职场沟通的情境职场礼仪讲座：邀请职场专家进行讲解4.4 作业与评估完成一篇关于职业素养的心得体会参与职场礼仪实践活动并进行自我评估第五章：职业发展与终身学习5.1 教学目标让学生了解职业发展的过程和阶段帮助学生认识到终身学习的重要性引导学生制定个人职业发展规划5.2 教学内容职业发展的阶段和策略终身学习的概念和方法个人职业发展规划的制定5.3 教学活动小组讨论：分享对职业发展的认识和规划个人职业规划讲座：邀请成功职业人士进行讲解终身学习工作坊：引导学生探索适合自己的学习方法5.4 作业与评估完成个人职业发展规划书参与终身学习工作坊并进行自我评估第六章：创业指导与自我创业6.1 教学目标让学生了解创业的基本概念和流程引导学生了解创业风险和机遇6.2 教学内容创业者的特质和创业动机创业风险与机遇的分析6.3 教学活动创业者特质讨论：学生分享对创业者特质的看法创业讲座：邀请成功创业者进行讲解6.4 作业与评估完成一份创业计划书参与创业讲座并进行笔记整理第七章：职场法律知识与权益保护7.1 教学目标让学生了解职场法律知识帮助学生掌握权益保护的方法引导学生了解劳动法和合同法7.2 教学内容劳动法的基本内容和权益保护合同法的基本内容和签订技巧职场权益保护的实际案例分析7.3 教学活动劳动法知识讲解：学生了解劳动法的基本内容合同法知识讲解：学生了解合同法的基本内容职场权益保护案例分析：学生分析实际案例7.4 作业与评估完成关于劳动法和合同法的学习心得参与职场权益保护案例分析并进行自我评估第八章：职场心理调适与压力管理8.1 教学目标让学生了解职场心理调适的重要性帮助学生掌握压力管理的方法8.2 教学内容职场心理调适的内涵和技巧压力管理的策略和方法心理素质的提升与个人成长8.3 教学活动职场心理调适讨论：学生分享对职场心理调适的认识压力管理指导：学生进行实际操作心理素质讲座：邀请心理专家进行讲解8.4 作业与评估完成一篇关于职场心理调适和压力管理的文章参与心理素质讲座并进行自我评估第九章：人际关系与团队合作9.1 教学目标让学生了解人际关系的重要性帮助学生掌握人际沟通的技巧引导学生培养团队合作精神和能力9.2 教学内容人际关系的建立与维护人际沟通的注意事项和技巧团队合作的原则和方法9.3 教学活动人际关系讨论：学生分享对人际关系建立的看法角色扮演：模拟人际沟通的情境团队合作游戏：学生参与团队合作实践活动9.4 作业与评估完成一篇关于人际关系与团队合作的心得体会参与团队合作游戏并进行自我评估第十章：职业生涯规划的实施与调整10.1 教学目标让学生了解职业生涯规划的实施过程帮助学生掌握规划调整的方法引导学生持续优化个人职业发展方向10.2 教学内容职业生涯规划的实施策略与方法规划调整的时机与原因个人职业发展方向的持续优化10.3 教学活动规划实施讨论：学生分享对规划实施的认识和经验规划调整指导：学生进行实际操作职业发展讲座：邀请职业规划师进行讲解10.4 作业与评估完成一份个人职业生涯规划实施与调整报告参与职业发展讲座并进行笔记整理重点和难点解析1. 职业规划与自我认知：帮助学生认识自身的优势和兴趣，以及掌握自我认知的方法。
2024版(完整版)《大学生就业指导》教案
目录•课程介绍与教学目标•就业市场现状与趋势分析•求职准备与策略制定•职场礼仪与职业素养提升•职业规划与发展方向选择•创业意识培养与创新能力提升•总结回顾与展望未来发展趋势课程介绍与教学目标大学生就业能力培养本课程通过系统的教学和实践环节，培养大学生具备职业规划、求职技巧、职场适应等方面的能力，为其顺利就业和职业发展奠定基础。
当前就业形势分析随着高校扩招和就业市场竞争日益激烈，大学生就业问题越来越受到关注。
本课程旨在帮助大学生了解就业形势，提高就业竞争力。
课程背景及意义教学目标与任务知识目标01掌握职业规划、求职技巧、职场礼仪等相关知识。
能力目标02能够制定个人职业规划，撰写求职简历和面试准备，提高沟通表达和团队协作能力。
情感目标03树立正确的就业观念，增强自信心和责任感，培养良好的职业道德和职业素养。
理论讲授通过课堂讲授、案例分析等方式，传授职业规划、求职技巧等相关理论知识。
实践操作组织学生进行职业规划制定、求职简历撰写、模拟面试等实践操作，提高学生的实际操作能力。
小组讨论引导学生分组讨论，分享经验和观点，培养学生的团队协作和沟通能力。
企业参观安排学生参观企业，了解企业运营和职场环境，增强学生的职业认知和适应能力。
教学方法与手段就业市场现状与趋势分析就业市场供需失衡当前就业市场存在供需不平衡的问题，一方面是企业招聘需求减少，另一方面是大量毕业生涌入就业市场。
就业结构性矛盾突出就业市场存在结构性矛盾，包括不同行业、不同地区、不同学历层次之间的就业差异。
招聘流程线上化随着互联网技术的发展，招聘流程越来越倾向于线上化，包括在线投递简历、视频面试等。
当前就业市场概况大学生就业难原因分析01就业观念落后部分大学生的就业观念较为落后，缺乏对市场需求的了解，导致求职过程中处处碰壁。
02缺乏实践经验很多大学生在校期间缺乏实践经验，无法满足企业的用人需求。
03求职技巧不足部分大学生缺乏求职技巧，如简历制作、面试技巧等，导致在求职过程中处于不利地位。
就业指导课程说课课件
课程内容
就业市场分析
分析当前就业市场形势 、行业发展趋势和热门
职位需求。
求职技能培训
教授简历撰写、面试技 巧、职业规划和自我推
销等方面的技能。
职业素养提升
培养学生良好的职业道 德、团队协作和沟通能
力。
就业政策解读
解读国家就业政策、劳 动法规和社保制度等方
面的知识。
课程安排
第二阶段
求职技能培训（4学 时）
就业指导课程说课课件
目录
• 课程介绍 • 就业市场分析 • 职业规划指导 • 简历与面试技巧 • 就业权益与法律保障 • 职业心态与适应力
01
课程介绍
课程目标
01
02
03
04
帮助学生了解就业市场和职业 发展前景。
培养学生的求职技能和面试技 巧。
引导学生树立正确的职业观念 和就业意识。
提高学生在就业过程中的竞争 力。
面试准备
了解公司与职位
提前了解应聘公司的发展历程、 业务范围和企业文化等信息。
准备常见问题
熟悉面试中常见的个人问题、行为 问题和职业发展问题。
面试礼仪
注意着装、礼仪和言谈举止，展现 自信、专业的形象。
面试技巧
表达清晰
回答问题时思路清晰，言简意赅 ，突出重点。
展现优势
结合应聘职位的要求，突出个人 能力、经验和成果。
求职技巧
01
02
03
简历制作技巧
如何编写一份有效的简历 ，突出个人优势和特点， 提高求职成功率。
面试技巧
掌握面试的基本流程和应 对技巧，提高面试表现。
职业规划与定位
了解自己的兴趣、优势和 职业发展方向，制定合理 的职业规划。
2024大学就业指导课教案
大学就业指导课教案contents •就业指导重要性与课程目标•职业规划与自我认知培养•求职技能提升策略分享•实习、兼职经验积累途径探讨•政策法规与权益保护知识普及•创新创业意识培养及实践指导目录01就业指导重要性与课程目标帮助学生了解就业市场与就业形势，树立正确的就业观念。
提高学生的职业素养与求职技能，增强就业竞争力。
引导学生制定合理的职业规划，实现个人职业发展目标。
就业指导意义及作用大学生就业形势分析01当前大学生就业形势严峻，竞争激烈，就业压力较大。
02行业发展趋势与就业前景分析，帮助学生了解不同行业的发展状况及未来趋势。
03就业岗位需求与任职要求分析，引导学生明确求职目标与方向。
课程目标与教学内容概述课程目标通过本课程的学习，使学生掌握就业基本知识与技能，提高求职成功率。
教学内容包括就业形势与政策、职业素养与求职技能、职业规划与发展等方面的内容。
教学方法与手段选择教学方法采用讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法相结合。
教学手段利用多媒体教学设备、网络资源等现代化教学手段，提高教学效果。
02职业规划与自我认知培养职业规划基本理念导入职业规划的定义与重要性阐述职业规划对于个人发展的意义，引导学生认识到规划职业生涯的必要性。
职业规划的步骤与方法介绍职业规划的基本流程，包括自我认知、环境分析、目标设定、实施计划等环节，并提供具体的规划方法。
职业规划的调整与更新强调职业规划是一个动态的过程，需要随着个人和环境的变化而不断调整和完善。
1 2 3阐述自我评估在职业规划中的重要性，包括对自己的兴趣、能力、价值观等方面的全面认识。
自我评估的意义与内容介绍常用的自我评估方法，如SWOT分析、360度反馈等，并提供相应的评估工具供学生实践。
自我评估的方法与工具引导学生通过自我评估找到自己的优势和不足，并思考如何在职业规划中扬长避短。
自我评估的实践与反思自我评估方法介绍及实践价值观澄清与职业兴趣探索价值观的定义与分类介绍价值观的概念及其在个人职业发展中的作用，引导学生认识到不同职业对价值观的要求。
大学生就业指导ppt课件全
14
（3）你以前的经验和我们现在的工作有 哪些联系？
回答对策：在商谈薪酬之前，应试者可以调查了解自
己所从事工作的合理的市场价值。在与对方商谈时，
可以插入“合理的市场价值”此类语汇。应试者可以
考虑这样回答：“钱不是我唯一关心的事。我想先谈
谈我对贵公司所能做的贡献，如果您允许的话。”或
者“我对工资没有硬性要求。我相信贵公司在处理我
的问题上会友善合理。我注重的是找到工作机会，所
29
（二）心理和智商测试
心理测试是用事先编制好的标准化量 表或问卷要求应试者完成，根据完成的 数量和质量来判定其心理水平或个性差 异的方法。
智商测试主要测试受聘者的记忆力、 分析观察能力、综合归纳能力、思维反 映能力。
30
（三）综合能力测试
综合能力测试兼有智商测试的要求， 但程度更高，这种考试目的在于考察应 试者的文字、口头表达能力以及分析、 解决问题和逻辑思维的能力。
19
2.提问技巧
提出的问题要视主试人的身份而定。 要把不同的问题安排在谈话进程的不同
阶段提出。 要注意提问的方式和语气。 不提模棱两可、似是而非的问题.
20
三、面试结束
（一）把握面试结束的时间 （二）面试结束后的工作
21
（一）把握面试结束的时间
面试谈话时间的长短要视内容而定， 一般掌握在30分钟至45分钟，最短时间 大约10分钟左右。
终于有一天，他参加了保险公司的面试，在11位主 考官面前，神态自若，回答流利，有理有据，得到了 面试官的一致好评。又一个星期后，他被录用了。
大学生就业指导课程教案完整版x(2024)
工作压力大，不知道如何应对
解决方法
制定合理的工作计划，分解任务，分步骤完成。学会管 理时间，合理安排工作和休息时间。遇到困难时，及时 寻求帮助和支持。
24
职场沟通技巧和团队协作能力培养
要点一
倾听
要点二
表达
积极倾听他人的观点和意见，理解他人的需求和感受。
清晰、准确地表达自己的观点和想法，避免使用攻击性或 负面的语言。
课程背景与意义
当前大学生就业形势严峻，就业指导课程对于提高大学生就业竞争力具有 重要意义。
就业指导课程有助于大学生树立正确的就业观念，提高求职技能，增强自 信心。
2024/1/29
通过课程学习，大学生可以更好地了解市场需求，提升个人综合素质，为 顺利就业打下坚实基础。
4
教学目标与要求
知识目标
掌握就业政策、求职技巧、职业规划等相 关知识。
17
职业规划基本原则和方法
SWOT分析
评估自己的优势、劣势、 机会和威胁，帮助确定职 业方向和目标。
实习/兼职经验
通过实践了解自己喜欢和 擅长的领域，积累经验和 人脉。
2024/1/29
生涯人物访谈
与行业内人士交流，了解 职业内幕和发展建议。
18
不同行业职业发展路径比较
职业发展路径
从基础岗位（如银行柜员）到专业岗位 （如金融分析师）再到管理岗位（如银 行行长）。
推动经济发展
创业教育有助于推动社会创新和经济发展，通过培养学生 的创业意识和创业能力，为社会输送更多的创新创业人才 。
30
创新思维训练和实践方法
发散性思维训练
通过头脑风暴、思维导图等方法，激发学生 的发散性思维，拓宽思维视野，提高创新思 维能力。
就业指导课实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述课程名称：就业指导课课程性质：公共选修课课程学分：2学分教学对象：全校本科生教学目标：1. 帮助学生了解就业形势，明确就业目标，提高就业竞争力。
2. 培养学生求职技巧，提高面试成功率。
3. 增强学生职业规划意识，帮助学生制定合理的职业发展路径。
4. 培养学生团队合作精神，提高人际沟通能力。
二、实践教学目标1. 通过实践教学，使学生掌握就业市场的相关信息，了解就业形势。
2. 培养学生求职简历撰写、面试技巧等方面的能力。
3. 提高学生职业规划意识，帮助学生制定适合自己的职业发展计划。
4. 增强学生团队合作精神，提高人际沟通能力。
三、实践教学内容1. 就业市场调研（1）调研方法：问卷调查、访谈、实地考察等。
（2）调研内容：就业岗位需求、行业发展趋势、薪资水平、招聘流程等。
（3）实践环节：学生分组进行调研，撰写调研报告，进行成果展示。
2. 求职简历撰写（1）简历内容：个人信息、教育背景、工作经历、项目经验、技能证书等。
（2）简历格式：排版、字体、字号、间距等。
（3）实践环节：学生根据所学知识，撰写个人简历，并进行修改和完善。
3. 面试技巧训练（1）面试类型：结构化面试、非结构化面试、情景模拟等。
（2）面试技巧：自我介绍、问题回答、应变能力、沟通技巧等。
（3）实践环节：学生分组进行模拟面试，互相评价，共同提高。
4. 职业规划指导（1）职业规划步骤：自我认知、职业定位、目标设定、行动计划等。
（2）职业规划方法：SWOT分析、生涯规划工具等。
（3）实践环节：学生根据所学知识，制定个人职业规划，并进行分享。
5. 团队合作与沟通能力训练（1）团队协作：分工合作、沟通协调、解决问题等。
（2）沟通技巧：倾听、表达、反馈等。
（3）实践环节：学生分组进行团队项目，进行分工合作，提高团队协作与沟通能力。
四、实践教学方法1. 讲授法：教师讲解就业指导理论知识，为学生提供就业指导。
2. 案例分析法：分析典型就业案例，引导学生思考、总结经验。
（完整版）就业指导课程教学大纲
（完整版）就业指导课程教学⼤纲就业指导课程教学⼤纲（试⾏）⼀、课程性质就业指导课程是全体学⽣的⼀门必修课。
⼆、教学⽬的通过实施系统的就业指导教学训练，使学⽣了解就业形势，熟悉就业政策，提⾼就业竞争意识和依法维权意识；了解社会和职业状况，认识⾃我个性特点，激发全⾯提⾼⾃⾝素质的积极性和⾃觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和⽅法，提⾼就业竞争⼒及创业能⼒。
三、教学⽅法本课程采⽤教学与训练相结合的⽅式进⾏，主要采取典型案例分析、情景模拟训练、⼩组讨论、师⽣互动、⾓⾊扮演等⽅法。
四、教学要求1、结合需求，全程指导。
从新⽣⼀⼊学到毕业，根据市场需求，针对不同年级学⽣的发展需要，分阶段循序渐进地组织、渗透和强化就业指导，突出就业指导的教育和服务的功能。
2、加强就业形势和政策的宣传教育，帮助学⽣树⽴正确的就业观念。
针对当前学⽣就业中⾯临的各种问题，结合学⽣⾃⾝特点，介绍就业形势，讲解就业政策，指导学⽣树⽴竞争就业和⾃主创业观念，掌握就业政策，学会依法维护劳动权益。
3、充分运⽤现代化训练技术和⼿段，采取灵活多样的⽅式组织就业指导教学与训练，动员学⽣全⾝⼼地参与。
4、强化整体教学训练效果。
注重训练内容和训练⽅法的结合，保障训练内容的系统性和完整性；加强课堂训练和课外指导的结合，保证就业指导的训练时间；注意团体指导与个体指导有机结合，强调有针对性地个别指导。
5、因地制宜，创造性地开展训练和指导。
在按照规定的程序和内容开展就业指导教学训练的同时，要结合实际，探索新的就业指导形式和⽅法。
五、课程设置与安排本课程采⽤模块式教学训练⽅法，各模块具有系统性和循序渐进性，同时也具有相对独⽴性。
六、内容与要求本门课程内容共分6个模块、16个教学训练项⽬。
具体内容如下：模块⼀、动员准备教学训练项⽬课程导⼊：你的就业路如何⾛1、⽬标使学⽣了解就业指导的⽬的、形势、内容及基本要求，认识就业指导的重要意义和作⽤，能够积极参与、配合就业指导教师的训练活动。
大学生就业指导课教案(yuan)
大学生就业指导课教案（yuan）第一章：大学生就业形势分析一、教学目标1. 使学生了解当前大学生就业的整体形势。
2. 帮助学生认识到大学生就业所面临的挑战与机遇。
3. 引导学生正确看待就业形势，树立正确的就业观。
二、教学内容1. 当前大学生就业形势概述。
2. 影响大学生就业的因素。
3. 大学生就业挑战与机遇。
4. 正确就业观的培养。
三、教学方法1. 讲座法：讲解当前大学生就业形势及影响因素。
2. 案例分析法：分析成功就业案例，引导学生树立正确就业观。
四、教学活动1. 讲座：教师讲解当前大学生就业形势及影响因素。
2. 案例分析：教师呈现成功就业案例，引导学生讨论、分析。
3. 小组讨论：学生分组讨论如何树立正确的就业观。
五、作业与评估1. 完成一份关于当前大学生就业形势的分析报告。
2. 提交一份个人就业规划书，体现正确的就业观。
第二章：职业规划与自我认知一、教学目标1. 帮助学生认识到职业规划的重要性。
2. 引导学生正确进行自我认知。
3. 培养学生制定并实施职业规划的能力。
二、教学内容1. 职业规划的意义与方法。
2. 自我认知的途径与方法。
3. 制定职业规划的步骤。
4. 实施职业规划的策略。
三、教学方法1. 讲座法：讲解职业规划的意义与方法。
2. 自我反思法：引导学生进行自我认知。
3. 案例分析法：分析成功职业规划案例。
四、教学活动1. 讲座：教师讲解职业规划的意义与方法。
3. 案例分析：教师呈现成功职业规划案例，引导学生讨论、分析。
五、作业与评估1. 完成一份关于个人职业规划的初步方案。
2. 提交一份自我认知报告。
第三章：求职技巧与策略一、教学目标1. 培养学生掌握求职的基本技巧。
2. 帮助学生了解求职策略。
3. 提高学生面试成功率。
二、教学内容2. 面试技巧与策略。
3. 求职信的写作。
4. 求职网络资源的利用。
三、教学方法1. 讲座法：讲解求职技巧与策略。
2. 角色扮演法：模拟面试，提高学生面试能力。
高职毕业生就业指导完整版课件全套ppt教程最全教学课件
此外，为鼓励大学毕业生到特定的地区就业或从事特定的职业，实 施了高校毕业生人力资本投资收益的补偿机制。我国自2003年起开 始实施就业激励政策，并且取得了显著的成效，这些政策在2004年 以后得到进一步完善和强化。国务院规定，政府支持的西部大开发、 振兴东北地区等老工业基地、国家西部地区“两基”攻坚等重大项 目，要积极吸纳高校毕业生。加大实施“大学生志愿服务西部计划” 的力度，扩大由中央财政支持的西部志愿者规模。
适合高职毕业生的岗位，对没有接受过规范的职业技 能教育的高学历者未必适合。我国正处在经济腾飞发 展时期，许多单位缺少的正是熟练的高级技术人员。 高职的培养目标定位在培养高级技术应用型人才的社 会需要上，这也就是社会上用人单位对高职生的需求 优势。
五、社会对高职毕业生的认可度
进一步提高
现代社会的各类职业要求从业者的知识“程度高，内容新， 实用性强”。“程度高”指知识量大、知识面宽；“内容 新”指从业者的知识结构应以反映当今科学技术发展状况 的最新知识、新信息、新技术为主；“实用性强”指从业 者的知识要在生产、工作中有很强的实用价值和针对性， 能解决实践环节中的技术应用问题。目前用人单位普遍要 求求职者应聘就可上岗，具有职业资格证书等。而这正是 高职高专毕业生的优势所在。高职高专毕业生的就业定位 瞄准市场需求，就业预期接近市场状况，不刻意挑选单位， 不分地域与条件，所以一些高职院校的毕业就业率还高于 本科院校的毕业生就业率，这也充分证明了社会对高职院 校毕业生的认可度大大提高。
大学生就业指导课资料(完整版)
第一节国家促进普通高校毕业就业政策一、鼓励高校毕业生到城乡基层，中西部地区就业1．参加“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”项目，符合相关条件的，享受工作生活补贴，学费补偿或国家助学贷款代偿、公务员招录、事业单位招聘、考学升学等优惠政策。
2. 对到中西部地区和艰苦边远地区县以下基层单位就业并履行一定服务期限的，由政府补偿学费或补偿国家助学货款。
3. 对到农村基层和城乡社区公益性岗位就业的，给予社会保险补贴和公益性岗位补贴：对到农村基层和城乡社区其他社会管理和公共服务岗位就业的，给予薪酬或生活补贴。
4. 对有基层工作经历的，在研究生招录和事业单位选聘时优先录取：自2012年起省级以上机关录用公务员，除部分特殊职位外，均应从具有2年以上基层工作经历的人中录用。
二、鼓励和支持高校毕业生到中小企业和自主创业5. 到中小企业就业的，在专业技术职称评定、科研项目经费申请、科研成果或荣誉称号申报等方面，享受与国有企业事业单位同事等待遇，并享受档案管理、人事代理、社会保险办理和接续等服务。
6. 在毕业年度内参加创业培训的，按规定给予培训津贴。
7. 初创业时，允许放宽市场准入条件，并按规定申请小额担保货款，从事微利项目的，可享受不超过10万元货款额度的财政贴息扶持。
8. 毕业年度内从事个体经营的，3年按每户每年8000元为限额享受有关税收优惠：毕业2年内从事个体经营时，自在工商部门首次注册登记之日起3年内，可免交有关行政事业性收费。
9.三、鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役10. 由政府补偿学费或代偿国家助学贷款。
11. 符合条件的，可以选为士官、提干、报考或报送入军校。
12. 退役后参加政法干警招录培养体制改革试点考试的，教育考试笔试成绩总分加10分。
13. 退役后三年内参加硕士研究生考试初试总分加10分：立二等功及以上的，退役后面试推荐入读硕士研究生。
大学生就业指导课教案(全).docx
大学生创业教育课教案第一章绪论教学目的和要求：帮助学生掌握有关就业和就业指导的基本知识，明确学习本门课程的意义，从而增强学好这门课程的自觉性。
教学重点：1、就业与就业指导的含义2、我国就业指导的现状教学时间：2课时教学过程：第一章创业意识与创业能力第一节就业及就业指导的基本知识一、就业及其基本特征就业、职业一一两个名词解释，比较。
（一）解释1、什么是就业就业是劳动者同生产资料相结合，从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济收入的活动。
把握四个方面：其一劳动主体必须是从事社会劳动（从事家务劳动不是就业），其二有报酬I和经济收入（如家务劳动、公益劳动等不是就业）其三从事社会劳动必须是合法（如走私、贩毒、卖淫有非法收入，但不是就业）其四劳动主体符合法律规定（劳动法规定就业必须年满16岁，如文艺、体育等特殊工种除外）2、什么职业职业在德语中乃是“天职”之意，它意味着个人毕生为之而不懈奋斗的目标。
因此，职业本身已经包含了职业精神和职业道德的内容，它是一种具有髙尚性的事业。
职业体现了专业的分工，没有高度的分工就不会有现代意义上的职业观念，职业化意味着专门从事某项事务。
它体现了一种精神追求，要求劳动者对它的忠诚。
职业发展的过程也是人生价值不断实现的过程。
（二）比较就业一一是劳动者获得一份合法的工作并有一定的经济收入的活动，职业目标尚未确定，是初级的职业活动。
职业一一是劳动者专门从事某项事务并终身为之奋斗，目标明确的精神追求，是高级的职业活动。
举例：职业运动员和一般运动员；职业演员和一般文艺工作者等。
2、就业的基本特征（1）社会性。
劳动者与生产资料是构成就业的基本要素。
两者相结合，处于一定的生产关系之中。
生产关系就是社会关系，就业总是受到社会关系的推动和制约，总是同社会的现状与发展密切相关的。
（2）经济性。
对社会来讲，就业活动在宏观上要求尽可能充分合理地利用社会劳动力资源。
对劳动者个人来讲，就业是获得生活资料的主要手段。
就业指导课教案(第一讲)
简历制作技巧
教育背景
按照时间顺序列出学历、专业和实习 经历。
工作经历
详细描述在相关岗位上的职责和工作 内容。
简历制作技巧
• 个人技能：简明扼要地描述所掌握的技能和特长。
简历制作技巧
校对
确保简历中没有错别字、语法错误或格式问题。
突出关键词
使用粗体、斜体或下划线等标记突出关键词，以吸引招聘者的注意。
就业指导课教案(第一讲)
• 课程介绍 • 就业市场分析 • 求职技巧 • 职业规划 • 就业心理指导
01
课程介绍
课程目标
01
帮助学生了解就业市场 和职业规划的重要性。
02
引导学生认识自己的兴 趣、优势和价值观，以 便更好地选择适合自己 的职业方向。
03
提高学生求职技巧和面 试能力，增加就业竞争 力。
04
培养学生在职业生涯中 积极面对挑战和变化的 能力。
课程大纲
01
第一部分
就业市场与职业规划
02
第二部分
自我认知与职业定位
03
第三部分
求职技巧与面试准备
04
第四部分
职业生涯管理与发展
课程安排
课时长度
45分钟/课时
授课方式
讲座、小组讨论、案例分析、 角色扮演等
授课内容
根据课程大纲进行讲解，穿插 实际案例和经验分享，引导学 生思考和讨论。
05
就业心理指导
求职心理调适
求职心理准备
了解自己的兴趣、特长和 职业发展方向，制定合理 的求职计划。
克服自卑心理
树立自信，积极面对求职 过程中的挑战和失败。
保持积极心态
保持乐观、积极的态度， 相信自己能够找到合适的 工作。
就业指导课件全
发展非职业性的角色
舒伯，生涯发展阶段
撕纸条，对应上述阶段
课程定位
连续的生涯教育：
职业
课程安排
关键词：以终为始，了解需求。
职业
第一模块 概述• 关于本课程• 理论模型及应用第二模块 求职准备• 求职过程管理• 职业定位• 雇主需求• 渠道选择
维度
得分
严谨细致
8.7
客观理智
7.5
创新能力
4.8
维度
得分
抗压能力
3.7
情绪控制
7.2
独立自主
7.9
就业能力的辨析
维度
得分
影响说服
7.5
团队建设
8.3
人际关系经营
5.3
维度
得分
结果导向
7.0
积极主动
6.5
规划安排
4.0
维度
得分
责任心
3.5
积极主动
2.3
人际关系经营
4.1
职业稳定性
3.3
抗压能力
3.6
探索Exploration
建立Establishment
维持Maintenance
衰退Disengagement
年龄
0-14（儿童期）
15-24（青年期）
25-44（成年初期）
45-64（成年中期）
65+（成年晚期）
发展
重点
能力、兴趣、态度及自我概念的发展
对自我和工作世界的探索和了解
从工作经验中考虑职业与我的配合
广义，狭义
就业能力的定义
美国培训与开发协会（ASTD）将就业力分为 5 个类别、16 项技能：基本胜任力（阅读、协作、计算）、沟通能力（说和听）、适应能力（问题解决、创造性地思考）、群体效果（人际技能、团体工作、协商能力）、影响能力（理解组织文化、分享领导）等。英国高等教育质量理事会（Higher Education Quality Council）曾经就“毕业生”的内涵展开讨论。毕业生至少需要具备：(1)评判性（或者分析性）思维能力；(2)应对复杂问题的普遍能力；(3)有效的沟通能力，包括言语和书面；(4)与别人结为伙伴，有效的展开工作；(5)独立完成工作，特别在执行研究项目和准备终身学习的时候；(6)毕业生应该以本领域的道德意识成得自我评判、具有反思性的实践者，并且能够有效地在更为广泛的社会领域中，与别的学科展开互动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2010届毕业生《就业指导课》教学要求
开设本课程意义：在高校毕业生就业形势十分严峻的今天，提供较为科学、系统的就业指导已成为毕业生的迫切需求。
本课程旨在引导即将进入毕业环节的学生了解最新的就业形势与政策，树立正确的就业、择业观念，帮助毕业生建立良好的就业心态，在科学分析的前提下准确进行就业定位，同时对毕业生进行具体的择业技巧指导，包括：自荐材料的准备、就业的面试技巧、就业信息的搜集与就业网络利用、就业程序与签约指导等内容。
通过科学的就业指导，增强毕业生就业自信心，充分做好择业前的各项准备，提高毕业生就业能力，从而提升毕业生的就业成功率和满意度。
本课程目前列入“形势与政策课”体系。
课程性质：必修考查课，两学期，32课时，共记1学分
开设时间：三年级下半学期和四年级上半学期的形势与政策课。
其中三年级下半学期以安排课堂教学为主，四年级上半学期以安排就业专题讲座、咨询等活动为主。
三年级下半学期教学安排
总课时数：16课时，其中课堂教学12学时（6次课），实践环节4学时；考虑就业指导的特殊性，可有一到两次课安排在四年级上半学期，但不得影响总体安排，成绩和学分均记录在三年级下半学期。
考核要求：平时考勤占50%，学期作业占50%，作业内容为“就业网个人资料完善”或“个人就业自荐材料”撰写或“求职分析、定位”撰写。
考核分“合格”与“不合格”。
学生成绩记录和作业保存两年。
成绩记录由学院教务保存。
凡聘请多位讲师以讲座形式上课的学院，由学院指定一名课程秘书，负责协调统一的成绩登记、考勤汇总等工作。
上课形式：本课程可采用两种上课方式：1、由1名任课教师为某专业、班级全程讲授所有课程内容。
2、一名任课教师主讲一个至两个单元内容，六讲内容由几位教师的专题讲座组成。
为确保教学质量，以上两种教学方式，无论采用哪一种，必须保证教学任务的足额完成，每次合班授课班级不得超过5个。
各学院于开课前2周将本院开课计划报送就业指导中心，由中心协调人员、场地，安排课表。
为保证就业指导课的教学质量，各院系尽量按照课表执行教学任务，如有特殊情况调课，要及时通知学生。
不得随意取消课程。
教师要求：就业指导课教师队伍原则上由校院就业工作领导小组成员以及具体负责就业工作的具有教师资格的人员组成。
教材：《就业导航—新编大学生就业指导教程》（06年1月苏大出版社），由学校统一发放。
就业指导课大纲：
第一讲：就业形势与政策分析、树立正确的就业观念
教学要点：当前我国高校毕业生的就业状况、就业形势与特点分析。
现行的就业政策讲解。
结合当前就业趋势，以及本专业与行业特点，引导正确就业观念的确立。
第二讲：就业心理准备与就业的自我定位
教学要点：毕业生就业的心理问题分析、如何树立正确、健康的就业心理；大学生就业定位应考虑的主要因素，如何根据不同情况自我定位
第三讲：就业自荐材料的准备
教学要点：求职自荐的技巧与求职推荐材料的组成部分，如何制作个人推荐材料。
第四讲：就业面试技巧
教学要点：常见的招聘考试类型、内容、题型；面试的要点分析和应答技巧；常见问题的解答示范；面试基本礼仪
第五讲：高校毕业生就业程序、如何签约
教学要点：了解学校就业部门的一般工作程序，了解毕业生自身的就业程序，了解就业市场的形式与特点；毕业生签定就业协议书的方法与注意事项。
公务员考试、考研和出国、自主创业的详细情况可根据需要通过专题讲座完成。
第六讲：就业信息的收集及利用，就业网的使用
教学要点：掌握就业信息获取的各种正确渠道；如何分析整理、有效利用就业信息；指导学生掌握学校就业网和职前教育网络学堂的使用方法
第七、八讲：实践环节
教学要点：从校园人到社会人的转变，可邀请校友、企业人员讲座；组织与上届顺利就业的学生对话交流；组织模拟招聘；就业网的具体操作演示和毕业生信息倒入；职业测评等。
学时分配表
四年级上半学期教学安排
四年级上半学期安排四、五次就业专题活动，学院可自行开设讲座、组织就业集中咨询、组织参加专项招聘活动等内容。
时间场地由学院自行安排，各学院于学期初将计划安排报就业指导中心。
就业指导中心
2009年3月13日。