幼儿园小班夏天《下雨了》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
小班主题优质课教案及教学反思《下雨啦》
小班主题优质课教案及教学反思《下雨啦》一、教学目标1.了解“下雨啦”的生活场景，感受音乐和美景。
2.提高幼儿口语表达能力，学会使用“下雨”的词汇和短语。
3.通过学习和演唱技巧练习，培养幼儿音乐感受和表现能力。
二、教学重点1.体验和感受“下雨”这一天气现象的美丽，加深对自然环境的认识。
2.加强幼儿口语表达能力，提高音乐感受和表现能力。
三、教学工具1.电子屏幕（或投影仪），播放音乐视频。
2.图画书《下雨啦》，配合演唱。
3.雨伞、雨衣、雨靴等真实物品。
四、教学过程Step 1 感知环节1.教师解释当天的主题是“下雨啦”，引入今日要学习的歌曲和生活场景。
同时，向幼儿展示和介绍真实的雨伞、雨衣、雨靴等物品，并引导幼儿描绘出下雨天的生活场景。
2.播放歌曲《下雨啦》，观察幼儿们的反应和表情，引导幼儿听歌的时候想象出自己身处的下雨天气环境。
Step 2 学习环节1.给幼儿展示《下雨啦》图画书，引导幼儿仔细观察每一个画面，并表达出自己的心情和想法。
2.教师在自然拼读中带领幼儿认读“下雨”的汉字，并用图片和动作来加深印象。
同时，让幼儿自由发言表达“下雨”的感受和场景。
3.从曲调和歌词中引导幼儿体悟音乐和情感，配合一些舞蹈动作，让幼儿感受到下雨的时候身体和心理的变化。
Step 3 实践练习环节1.让幼儿表现自己在下雨天里的样子，老师借助雨伞、雨衣、雨靴等道具让幼儿在幼儿园内产生在下雨天的场景，并结合歌曲和动作，让幼儿在这样的环境中表现出“下雨”的情感和动作。
2.在交谈与游戏的互动中通过多种方式让幼儿对所学知识进行延伸运用。
比如幼儿园操场上带上伞过水坑，摆出表演形式和各种音乐游戏等。
五、教学反思教学目标的实现：通过幼儿的体验和感受，深刻地了解了“下雨”的美妙，加强了幼儿对自然环境的认识。
同时，在教学中提高了幼儿口语表达能力，培养了幼儿的音乐感受和表现能力，达到了教学目标。
教学方法的反思：利用多种模式的结合，如图画、音乐、游戏等多种形式的互动，让幼儿在学习中感受音乐和情感，丰富了整个教学过程。
幼儿园小班语言公开课教案《下雨了》含反思（通用10篇）
幼儿园小班语言公开课教案《下雨了》含反思（通用10篇）幼儿园小班语言公开课教案《下雨了》含反思篇1活动目标：1、引导幼儿基本理解“图夹文”故事的内容，初步掌握阅读的一般方法。
2、鼓励幼儿积极参与活动，体验活动带来的快乐。
活动准备：大图书一本。
幼儿人手一份小图书。
二、三、四画面人手一份。
活动过程：一、引导幼儿观察封面，激发幼儿看书的兴趣师：“孩子们，你们喜欢看书吗?”“今天老师带来了一本大图书，来和小朋友们一起分享。
”书的名字叫什么?引导幼儿认识书的名称《下雨了》。
出示大图书“图画中有谁呢?(小狗、青蛙、小白兔、小姑娘)他们在哪?(屋檐下)知道什么时候(放学后)，你怎么知道的?(有书包)天气怎么样?(下雨了)“他们此时的心情如何呢?”(引出‘焦急’) “那他们为什么要焦急呢?”(没有办法回家)“那你们替他们想个办法让他们回家。
”幼儿自由发表自己的想法。
教师引导幼儿认读画面上的字。
“是不是像我们小朋友想的那样呢?我们一起来看一看他们到底是怎么回家的。
”二、引导幼儿阅读画面内容，初步掌握“图夹文”的阅读方法。
1、教师翻开书的第一页，“这页画面中有什么?”(有字宝宝、图画)“画面中出现了谁”(小白兔妈妈)“它手里有什么?”(蘑菇伞)“它来干什么?”(送雨伞)“除了有图画，还有什么?”(字)那你认识中间的哪些字呢?幼儿运用已有经验讲述自己认识的汉字。
那小白兔是怎样拿着伞回家的呢?重点引导幼儿认识动词：顶(出示字卡)2、引导幼儿观察图夹文中文字“你们看，在图画的旁边就是画面的内容。
”引导幼儿认读图夹文汉字“小白兔妈妈”“蘑菇伞”“小白兔”。
“还有一些其他的字，老师来告诉你。
”带领幼儿阅读第一页。
并引导幼儿用手指一个字一个字的认读。
3、引导幼儿自己阅读第二、三、四中的画面，并能进行简单讲述“小白兔回家了，那其他人又会怎么样呢?”“小朋友自己来说说，并且告诉旁别的小朋友。
”，每人一张，交流互阅。
4、最后出示图五一句话带领幼儿朗读一次。
小班美术优质课教案及教学反思《下雨了》
小班美术优质课教案及教学反思《下雨了》一、教案教学目标：1. 能够用简单的语言描绘下雨的氛围和场景。
2. 能够用色彩表现下雨的感觉和情绪。
3. 能够用多种材料创作下雨的画面，且有一定的创意和表现能力。
教学过程：1. 导入（5分钟）（1）师生一起观察窗外是否在下雨，描述下雨的情景。
（2）引导学生在心中构建下雨的场景和氛围，并简单介绍本次课的主题——下雨了。
2. 正片（30分钟）（1）对课文《下雨了》进行朗读。
（2）在读课文时，师生一起观察插图，描述图片所呈现的画面。
（3）分组讨论，小组间分享自己对下雨的感受和情绪。
（4）颜色情感联想法：老师将不同颜色的牌子分配给同桌，每个颜色代表一种情感。
然后，老师会用一个单词提示，同学按照自己的感受，拿出一张颜色与这个单词相符合的牌子，并说出自己的情感。
（5）绘画实践环节，老师给孩子们展示了下雨的画作，并分享画作中的特点和技法。
接下来，老师带领小组孩子一起用水彩画下雨的画面。
注意点在于：从远到近，从浅到深，从大到小的循序渐进。
3. 小结（5分钟）（1）老师对孩子们作品进行集体点评。
（2）引导学生对今天的学习做一下总结，回答下面的问题：- 你学到了什么？- 你喜欢哪一种表现方式？- 你有什么新的想法或者灵感？二、教学反思本次教学以绘画为主要手段，将学生的生活经验与课本内容相结合，激发他们的创造力和表现力。
通过朗读课文、观察插图、分析画作等多维度的学习方式，学生们能够更深入地了解和感受下雨的氛围和情感。
在绘画实践环节，老师引导孩子们理解颜色情感联想法，让他们用不同颜色的画笔表现自己在下雨时的情绪。
通过这样一个环节，既能够提高学生的创新能力，也能让他们更好地了解自己的情感体验。
总之，本次课程既能够在语言表达上满足学生多样化的需求，又能够在绘画技能上提高学生的手眼协调能力和表现力，是一次富有成效的活动。
《下雨了》小班语言活动教案(通用5篇)
《下雨了》小班语言活动教案（通用5篇）《下雨了》小班语言活动教案1活动目标：1、依据图意，大胆表达自己的想法，进展语言表达技能。
2、知道伙伴之间要相互援助。
3、引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。
4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动预备：1、太阳、乌云、小鸡、小鸭、刺猬图片各一张2、白色背景图一幅，水粉颜料假设干，水粉笔一支，抹布活动过程：一、径直引题二、逐幅出示图片，引导幼儿大胆讲解并描述1、出示太阳1〕这是谁啊？2〕它看见了什么？2、出示乌云1〕天气要怎样了？2〕这是怎么样的雨？3、出示小鸡1〕唧唧，谁来了？2〕这是一只怎么样的小鸡？4、出示刺猬1〕远远的谁来了？2〕小刺猬怎么样了？3〕小鸡看见小刺猬淋湿了，会怎么说？4〕小鸡为什么突然大叫起来？5〕小刺猬怎么说？小鸡又是怎么说的？4、出示小鸭1〕嘎嘎嘎，谁来了/2〕这是一只怎么样的小鸭？3〕小鸭看见淋雨的小刺猬是怎么说的？4〕小鸭为什么又大叫起来？5〕小刺猬扎了小鸡和小鸭心理是怎么想的？小鸡和小鸭看见小刺猬在淋雨，它们心理又是怎么想的？5、大家一起给小刺猬想想方法1〕这时候雨怎么样了？2〕小刺猬怎么样了？3〕想个方法帮帮小刺猬，怎么样才能大家都不淋雨？三、延伸把图片放进区角，有空的时候把故事编给好伙伴听活动反思：培育幼儿语言表达技能，我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境，把幼儿参加活动的积极性充分调动起来，连平常寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问，幼儿的留意力能投入到活动中来。
《下雨了》小班语言活动教案2活动目标：1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
3、教育幼儿同伴间要相互团结。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、进展幼儿思维和口语表达技能。
活动预备：角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞活动过程：一、出示雨伞，引起幼儿的爱好提问：1、这是什么？〔雨伞〕2、我们是在什么时候用雨伞？3、假如下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？〔请幼儿带着最有一个问题宁静的倾听故事〕二、学习故事1、交待故事名称，老师有表情清讲故事一遍。
小班音乐活动《下雨了》教案
小班音乐活动《下雨了》教案小班音乐活动《下雨了》教案「篇一」活动目标：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容。
2、学唱歌曲《下雨了》，并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：钢琴活动过程：一、律动：《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模仿动作》。
二、练声：《讲卫生》、《大风和秋叶》。
三、学习歌曲《小雨了》。
1、引导幼儿回忆下雨情景。
师：你看过的大雨（小雨）是什么样的？像什么？2、你见过的的小雨是什么样子的？下小雨的时候你会听到什么样的声音？3、教师范唱歌曲，鼓励幼儿用语言和动作表达自己对歌曲中大雨、小雨的不同感受。
4、老师范唱，重点唱出大雨、小雨的不同感受（大雨――哗啦啦，小雨――滴答答。
）5、小朋友听到歌曲里面唱了什么？幼儿回答教师用歌曲里的语言小结幼儿回答，并请幼儿学说。
6、幼儿学唱歌曲。
7、引导幼儿用连贯、跳跃的两种声音表达大雨和小雨。
8、引导幼儿用动作表现大雨、小雨的不同样子。
9、老师：有哪些动作可以表示下大雨和小雨？（也可根据幼儿情况给与一定的提示，如提示幼儿用脚轻轻地走路来表示下小雨了等。
）四、复习歌表演《学做解放军》。
活动反思：这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用游戏的方式去学习。
在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。
小班音乐活动《下雨了》教案「篇二」活动目标1、学习看图理解画面并讲述出故事内容。
2、在对话的标记帮助下学习短句：小鸡小鸡,快到叶子底下来吧;谢谢你,小白兔。
3、知道关心同伴，感受朋友间的友谊。
活动准备：白板教学活动过程：一、感知图片的内容。
导入：小朋友，今天天气怎么样出示图片一,引导幼儿观察天气。
教师：这儿的天气怎么样啊？你怎么知道的呢？这幅图上有谁？它来到那里呀？小兔子怎么来的？它在干什么？玩的怎么样？出示图片二，引导幼儿观察天气。
小班主题优秀教案及教学反思《下雨了》
小班主题优秀教案及教学反思《下雨了》教案：《下雨了》一、设计意图本节课的设计以生动有趣的方式让幼儿了解雨的形成、特点以及下雨天气下的活动。
通过观察、体验、交流等方式，培养幼儿对自然现象的好奇心与探索精神，同时提升他们的观察力、表达力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨的形成过程和特点。
2. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
3. 提升幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解雨的形成过程和特点。
难点：让幼儿用语言表达下雨的特点和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：雨滴挂饰、雨伞、雨衣、雨靴等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、活动过程1. 情境导入：晴天突然变成雨天，让幼儿观察并表达自己的感受。
2. 认识雨：展示雨滴挂饰，让幼儿观察雨滴的形状，了解雨的形成过程。
3. 雨中活动：让幼儿穿上雨衣、雨靴，拿上雨伞，在户外体验雨中的活动，感受雨的特点。
4. 动手制作：回到教室，让幼儿用画笔、彩泥等材料创作关于下雨的作品。
5. 表达分享：鼓励幼儿用语言表达下雨的特点和自己的感受，培养幼儿的观察力和表达能力。
六、活动重难点1. 重点：让幼儿了解雨的形成过程和特点。
2. 难点：让幼儿用语言表达下雨的特点和感受。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动幼儿参与度高，兴趣浓厚。
在体验环节，幼儿充分感受到了下雨的乐趣。
在创作环节，幼儿充分发挥想象，创作出丰富多彩的作品。
但在表达分享环节，部分幼儿仍需引导才能用语言表达自己的感受。
2. 拓展延伸：可以让幼儿观察其他自然现象，如彩虹、打雷等，让幼儿了解其形成过程和特点。
同时，可以组织幼儿参观气象站，深入了解气象知识。
重点和难点解析：一、情境导入的创设情境导入是吸引幼儿注意力，激发他们兴趣的重要环节。
我选择突然变天的情境，让孩子们在真实的感受中注意到天气的变化，并引发他们对下雨的好奇心。
这种突如其来的变化能够迅速吸引孩子们的注意力，使他们自然地进入到活动的主题中。
幼儿园小班主题优质课教案下雨啦及教学反思推荐5篇
幼儿园小班主题优质课教案下雨啦及教学反思推荐5篇第一篇：幼儿园小班主题优质课教案《下雨啦》及教学反思《小班主题优质课教案《下雨啦》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题优质课教案《下雨啦》含反思！活动目标：1、让幼儿通过亲近自然、观看自然现象，培养热爱自然的情感。
2、鼓舞幼儿用语言描述自已看见和听见的现象。
活动预备：1、活动在雨天举行。
2、让家长为幼儿预备各种雨具，如：雨伞、雨衣、雨鞋等。
活动过程：一、引发幼儿看雨的愿望。
1、师：今天的天气怎么样?想不想到外面去看看雨?(孩子们兴奋地拍手跳起来：“想，想……”)2、师：我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢?幼：我来幼儿园的时候，妈妈给我打了伞，我就没淋湿。
幼：也可以穿雨衣。
幼：老师，我穿了雨鞋，就不怕弄湿了足。
……3、帮助幼儿穿戴好各种雨具。
(幼儿拿出自已的雨具，穿戴好。
)4、启示幼儿帮助同伴。
师：李洋洋和杨怡坤这几个小朋友早上是坐车子来的，没带雨伞，怎么办呢?有什么方法帮帮他们吗?幼：老师，我的雨衣很大，可以让李洋洋钻进来一起穿。
幼：我的伞也很大，让杨怡坤和我一起打吧!……二、带领幼儿到操场上看雨，听雨，“装雨”。
1、引导幼儿看雨。
(1) 师：小雨点真可爱，从高高的天上降下来寻朋友。
它和谁做了好朋友呢?我们去寻寻吧!(2) 幼儿到户外，自由分散地到处观看，教师观看指导。
孩子们开心地三三两两地分散开来，有些小朋友蹲在花圃边看小雨点一滴一滴降在小草上、降在小花上，有些小朋友看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花，还有的小朋友把小手伸出伞外，用手去装雨滴------他们看得很仔细，一发觉小雨点和谁做了朋友就争先恐后地跑过来告诉我。
2、引导幼儿听雨。
师：小雨点寻到了这么多的朋友，它们还在说悄悄话呢?它们在说什么呢?我们来听听……幼：小雨点对小花说：“你好呀，我们来做好朋友吧!”幼：小雨点对小草说：“你渴了吧，多喝点水吧!”幼：小雨点对我的小伞说：“滴嗒滴嗒，你好你好。
幼儿园小班体育优质课教案详案《下雨了》含反思
幼儿园小班体育优质课教案详案《下雨了》含反思【活动背景】下雨是幼儿常常经历的事情，对于他们来说已经有了一定的生活经验，既会感到亲近熟悉，又感到新奇。
纲要提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。
所以我选择了小班健康领域中的一节体育游戏《下雨了》。
内容的选择，既符合其现实水平，又有一定的挑战性。
【活动目标】1、体验游戏带来的乐趣。
2、幼儿能听到指令，做相应动作。
(重点)3、学习生活小常识，知道下雨了要打雨伞。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
难点：自主探索过水坑的方法。
【活动准备】1、知识准备：幼儿有一定的规则意识。
2、实物准备：硬卡纸 20、小鸡胸饰 20、圆形蓝色大小不一的皱纹纸若干、太阳公公图片、铃鼓一个、场地准备，音乐：雷声、小小蛋儿把门开、网络小游戏音乐、小鸡进行曲。
【活动过程】一、热身活动：鸡宝宝们好!(鸡妈妈好!)今天，妈妈要带你们带外边去做游戏， (教案出自：) 你们高兴吗?那先让我们来活动活动身体吧!(随音乐做热身活动)《小鸡进行曲》 (播放雷声)二、游戏：下雨了1、引导幼儿在草地上自由的捉虫，知道下雨了要打着“雨伞”跑回家。
师：宝宝们，听，发生了什么事情?(打雷了)打雷了接着就会下雨，下雨我们用什么遮雨呢?(雨伞)那你们瞧我们场地上的东西有什么可以用来遮雨呢?(请幼儿示范)待会你们捉虫的中途，妈妈摇铃鼓说下雨了”宝宝们要顶着草地上的“小雨伞”轻轻的跑回家，不要让自己淋湿了哟!(师示范)，跑的时候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了，好吗?宝宝们加油，要吃的饱饱的哟!现在去捉虫吧!(幼儿随音乐：网络小游戏音乐捉虫)2、师摇晃铃鼓播放雷声，发出“下雨了”的指令，幼儿跑到场地四周取雨伞，顶在头上踮着脚尖跑家。
师：宝宝们跑的真快，有没有淋湿呀?3、出示太阳公公创设情境。
小班下雨了教案（合集五篇）
小班下雨了教案（合集五篇）第一篇：小班下雨了教案《小班下雨了教案10篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班下雨了教案第1篇班幼儿的认字能力差,通过字卡,图片,下雨时小朋友需要打伞等。
下面是小编为大家收集整理的中班语言下小雨啦教案，欢迎阅读。
活动目标:1、能有兴趣地观察下雨的情景,知道夏天会下雷雨。
2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。
活动准备:PPT课件图谱“x”“x”“X” 小花、小窗、小门图片活动过程:一:开始部分打招呼二:基本部分1、让幼儿观察大屏幕,看到了什么?幼儿:下雨了师:听到了什么?幼儿:下雨的声音2、继续欣赏,让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事?附故事:雨天的声音晚上,小鼹鼠正想睡觉呢,可是,它听到大门外有声音。
它就走出门,打开门一看,谁也没有,不过,它看见“夏雨”了,那是夏天的雨。
小鼹鼠就关上门,回到屋里想睡觉。
可是,外面还是有声音,小鼹鼠知道,那是朋友们在雨天里发出的声音,可是,到底是谁呢?小鼹鼠竖起耳朵仔细听,小鼹鼠听到:“沙沙沙,小草,是你吗?”小鼹鼠有竖起耳朵仔细听:“叮叮叮,小窗,是你吗?”小鼹鼠竖起耳朵仔细听:“咚咚咚,小门,是你吗?”3、提问:雨天里,小鼹鼠的哪些朋友发出了声音?幼儿:小门、小草、小窗户(老师把图片粘贴到黑板上)师:还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗,发出的什么声音吗?(把“沙沙沙”“叮叮叮”“咚咚咚”粘贴到相应的图片上)幼儿:小草发出的是“沙沙沙”的声音小门发出的是“咚咚咚”的声音小窗发出的是“叮叮叮”的声音师:它们发出声音的时候发了几下?幼儿:3下师:仔细听一听这3下声音中,哪一下声音是最长的'?(老师示范)幼儿:第三声是最长的三:1、展示图谱(1)出示“x”“x” “X”师:用这三个“x”来表示小草“沙沙沙”的声音,哪一下是大“X”发出的声音?幼儿:第三下,最长的声音(2)”X”“x”“x”让幼儿看一看怎么发声音?幼儿:小草:沙——沙沙小窗:叮——叮叮小门:咚——咚咚(3)“xx x”让幼儿观察有什么不一样?幼儿:三个“x”是一样的,但是多了一条横线,代表快的意思。
小班健康公开课教案及教学反思《下雨了》
小班健康公开课教案及教学反思《下雨了》一、课程背景与目标1.1 背景介绍本课程是小班健康公开课的一节课，针对的对象是3-4岁的幼儿。
1.2 目标通过本课程的学习，幼儿应该能够：•知道下雨了怎么做；•学会如何预防感冒；•培养团队合作精神。
二、教学内容与步骤2.1 活动1：让幼儿说出下雨天该做什么教学目标：培养幼儿自主防雨的意识和能力。
教学步骤：•老师问：“下雨天该怎么做呢？”•让幼儿谈论听说过的下雨天应该做些什么事情；•指示同学们画出在雨中行走的正确姿势。
2.2 活动2：如何预防感冒教学目标：培养幼儿对预防感冒的认识，教育幼儿注意保暖。
教学步骤：•老师问：“最近谁感冒了呢？”•蒐集幼儿的感冒经历，并着重强调怎样避免感冒；•放映预防感冒的动画视频；•给每个幼儿发放相应的学习资料，以便他们在回家后继续学习。
2.3 活动3：团队合作，降低雨量教学目标：培养幼儿团队合作精神。
教学步骤：•学生分成小组，每个小组分别代表城市中一种文化；•老师给每个小组一卷卫生纸，让他们如何利用卷纸才能在雨中添加整个城市的抗雨能力；•所有的小组同时进行，比较哪个小组最先完成。
三、教学反思通过本节课的教学，幼儿们对于防雨和感冒有了更深刻的认识，同时也增强了他们的团队合作精神。
这次教学也展示了部分幼儿抵御天气变化的能力，虽然老师的设计比较简单，但是在学生互动和参与中，他们非常通过分组活动进行探究。
然而，在下一节课中，老师应该适度增加教育内容的难度，并且要将课程结合当地的天气和环境，以便让幼儿更加接地气。
总的来说，这次公开课非常成功，并且帮助我们找到了进一步优化幼儿教育的方向和思路。
小班语言优质课教案及教学反思《下雨了》
小班语言优质课教案及教学反思《下雨了》教案课时：40分钟教材：小学语文《下雨了》课文教学目标：1. 阅读课文《下雨了》，了解其中的内容和情感。
2. 学习课文中的生词和短语。
3. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
教学重点：1. 理解课文内容和情感。
2. 学习课文中的生词和短语。
教学难点：1. 理解并准确表达课文中的情感。
2. 运用所学生词和短语进行交流和表达。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 与学生谈论下雨的情景，引起学生的兴趣。
2. 提问：你喜欢下雨吗？为什么？Step 2：阅读课文（10分钟）1. 学生独立阅读课文《下雨了》。
2. 学生小组内讨论课文的主要内容和情感。
Step 3：识记生词（5分钟）1. 师生共同学习生词，并进行词义理解。
2. 学生个人和小组内进行生词的造句练习。
Step 4：理解课文（10分钟）1. 学生小组内讨论课文的主要内容和情感。
2. 学生回答老师提出的问题，展示他们对课文的理解。
Step 5：语言运用（10分钟）1. 学生小组内进行角色扮演，模仿课文中人物的对话，运用所学生词和短语进行交流。
2. 学生展示他们的角色扮演，并互相评价对方的表演。
Step 6：反思总结（5分钟）1. 学生回答下列问题：- 你觉得本节课学到了什么？- 觉得难的部分有哪些？- 有什么可以改进的地方？教学反思：本节课的教学目标是帮助学生理解课文《下雨了》的内容和情感，并通过交流和表达加强语言能力。
我在教学过程中充分利用了学生的兴趣，通过导入部分引起了学生的思考和互动。
在阅读课文和理解课文的过程中，我充分鼓励学生进行交流和讨论，提高了他们的语言表达能力和合作精神。
在语言运用部分，我设计了角色扮演活动，让学生运用所学生词和短语进行实际的交流，提高了学生的口语能力和自信心。
然而，在课程设计中，我没有充分考虑到学生的个别差异，因此在课堂中没有为弱势学生提供更多的帮助和指导。
在反思总结中，我鼓励学生思考和提出改进的意见，帮助他们建立自我反思和自我评价的意识。
小班健康公开课教案及教学反思《下雨了》
小班健康公开课教案及教学反思《下雨了》一、课程信息•年龄段：3-4岁•课程主题：小班健康公开课——《下雨了》•课程目标：1.培养儿童健康饮食的意识；2.帮助儿童学会如何预防感冒；3.学会如何在下雨天出行，保证儿童的身体与心理健康；•课程时间：60分钟二、教学内容A.启动环节1.欢迎来到小班健康公开课，老师先和同学们打招呼，对同学们发问：“大家最喜欢做什么？”2.预热活动：播放有关雨天和小孩子的卡通动画视频，引起孩子们的兴趣和好奇心，大家可以描绘一下雨天的神奇之处。
B.导入环节1.师生互动，老师引导孩子们回忆之前学过的小知识“感冒是什么？为什么会感冒？”2.引出课题——《下雨了》，向孩子们展示用伞避雨、穿雨衣等防雨措施的图片，然后讨论出孩子们所知道的关于在雨天保健的小知识。
C.核心教学环节1.讲解在雨天保健的方法，如穿衣保暖、为孩子们做营养早餐、多喝水、勤洗手等一些常见的安全和健康的小知识。
2.通过游戏的方式培养孩子们注意细节和练习自理能力，例如让孩子们模仿妈妈为自己擦手、擦脸的动作。
3.老师会讲解常见病症的症状和预防措施，如感冒、咳嗽、发烧等。
并引导孩子们去做一些日常的预防措施，例如经常打喷嚏时使用纸巾、外出时戴口罩等。
D.活动环节1.挑选音乐和歌曲，营造欢乐的气氛，让孩子们跟随着教师一起唱一首有关健康和防病的歌曲。
2.角色扮演，让孩子们体验“自己变成医生”的感觉，通过动手操作“听听看”，“量量看”等设备，了解医生诊断病情和给予治疗的过程。
E.总结环节1.总结本节课的主要内容，让孩子们诉说自己学到了哪些有用的小知识。
2.针对孩子们理解上的误区或存在的问题，进行补充讲解，帮助孩子们弄清楚具体的概念和方法。
三、教学反思1.教学环节的多样化，为了让孩子们保持好奇心，老师充分使用了启动、导入、核心、活动和总结等多个环节，让孩子们在不同的阶段中获得充分的学习和体验。
2.采用互动模式，吸引孩子们的兴趣和关注，通过师生交互的方式，让孩子们参与到教学过程中，更加积极地学习健康和保护身体。
下雨了小班教案优质5篇
下雨了小班教案优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《下雨了》小班语言活动教案
一、语言语调
1.使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2.讲故事时，模仿角色语气，使故事更加生动有趣。
二、时间分配
1.合理安排各个环节的时间，确保课堂节奏紧凑，避免拖沓。
2.实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，时间分配要适中，以保证幼儿充分参与。
2.注意调整教学内容难度，使其符合小班幼儿的认知水平。
二、教学目标
1.教学目标明确，注重培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
2.在实际教学过程中，关注幼儿个体差异，因材施教，确保教学目标的有效实现。
三、教学过程
1.教学过程设计合理，环节紧凑，有助于保持幼儿的注意力。
2.增加互动环节，让幼儿在实践中学习，提高课堂参与度。
2.拓展延伸：鼓励家长在雨天带幼儿外出观察，记录下雨天的景象，提高幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析
1.教学难点：让幼儿用语言描述下雨天的景象。
2.实践情景引入：教师穿着雨具进入教室，引发幼儿好奇心。
3.例题讲解：引导幼儿观察并描述下雨天的景象。
4.随堂练习：分组讨论和手工制作，培养幼儿的观察力和表达能力。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性，引导幼儿思考，激发他们的表达欲望。
2.针对不同环节，设计不同类型的问题，如开放式、选择题等，提高幼儿的参与度。
四、情景导入
1.利用教具、图片等直观手段，创设生动、有趣的情境，引发幼儿好奇心。
2.教师亲自演示，让幼儿身临其境地感受下雨天的氛围。
教案反思
一、教学内容
1.教学内容丰富，涵盖了故事、儿歌、游戏等多种形式，有助于提高幼儿的综合素养。
5.作业设计：画出下雨天的场景，巩固课堂所学。
小班语言优质课教案及教学反思《下雨了》
小班语言优质课教案及教学反思《下雨了》教学目标1.让学生能够听懂和复述与“下雨”相关的词语；2.培养学生的观察力和语言表达能力；3.培养学生对自然环境的认识和理解。
教学内容1.词汇：下雨、雨伞、雨水、雨衣、雨靴、水珠、打雷、闪电、雨滴；2.歌曲：《下雨了》；3.美术创作：画一幅下雨天的图画。
教学步骤一、导入新课（5分钟）教师播放《下雨了》的音频，让学生听几遍歌曲，让学生能了解“下雨”相关的歌词，如“下雨了，下雨了，快拿起你的雨伞”，并且让学生跟着歌曲动起身体。
二、词汇学习（10分钟）教师通过图片或手势的方式展示“下雨”相关的词汇，帮助学生认识这些词汇并且进行回答问题和互动交流，比如：•学生：老师，这是什么？•教师：这是一把雨伞。
•学生：那这是什么？•教师：这是一双雨靴。
三、歌曲活动（10分钟）教师以歌曲为媒介，让学生用动作和声音模拟下雨的场景，或者在歌曲中加入水滴和打雷的声音，增加互动性和趣味性。
最后，教师可以让学生深入感受“下雨”的节奏，让他们在旋律中感受大自然的神奇。
四、艺术创作（15分钟）在音乐和语言的活动之后，教师引导学生画出一副下雨天的图画。
教师可以提供不同的素材，如水滴和闪电等，帮助学生表现出自己对下雨的想象和理解。
教学反思在本次教学中，我注意到了一些问题和改进措施：一、词汇学习方式需要改进虽然我有使用图片和手势来呈现下雨天的相关词汇，但并没有充分调动学生的积极性和好奇心。
下次教学我会多设一些问题或者配合课件，让学生能够在乐趣中学会更多的新单词。
二、教材设置需要考虑到文化差异《下雨了》这首儿童歌曲的出处是中国，教材在设计时需要有所考虑到学生的文化背景。
不同的文化背景会对教学效果造成不同的影响，因此我也需要研究不同材料和资源以及不同国家孩子的认知特点，探究最适合学生的教育资源。
总之，通过本次教学，我意识到了自己对小班语言课教学的策略还需要加强，同时我也更加重视了教学中的问题心态，相信我会在之后的教学实践中不断提升自己的教学水平。
小班语言公开课教案及教学反思《下雨了》
小班语言公开课教案及教学反思《下雨了》一、教学内容本次小班语言公开课的教学内容为《下雨了》。
通过这个主题，培养学生的观察力、语言表达能力，同时引导学生对天气的认知和理解。
二、教学目标1.学会用简单、流畅的语言表达下雨的情景。
2.能够观察天气变化，并通过语言表达出来。
3.提高学生的听说能力，培养他们的语感和语音准确性。
三、教学准备1.课件：包括下雨场景的图片和相关的词语。
2.实物：雨伞、雨靴等与下雨有关的道具。
3.PPT演示文稿，配合教学内容进行展示。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师将一把打开的雨伞放在桌子上，然后向学生提问：“今天的天气是什么样的？”让学生回答“下雨了”。
老师引导学生观察并回忆下雨的情景，并问学生上次下雨时他们都做了什么。
2. 情感渗透（5分钟）老师与学生分享自己喜欢下雨的原因，比如下雨时可以听到雨滴敲击窗户的声音，看到雨后的清新空气等。
引导学生从积极的角度看待下雨。
3. 新知呈现（10分钟）通过PPT呈现下雨的图片，并引导学生描述图中的情景。
同时，老师将相关的词汇呈现在PPT上，例如：下雨、雨滴、雨伞等。
帮助学生了解和记住这些词汇。
4. 听说训练（20分钟）老师播放下雨的声音，然后与学生进行对话练习。
例如：•老师：你听到了什么声音？•学生：听到了敲窗户的声音。
•老师：对了，这是下雨的声音。
下雨时，我们可以听到雨滴敲击窗户的声音。
通过多次的听说练习，提高学生对下雨情景的感知和表达能力。
5. 互动游戏（15分钟）老师组织学生进行互动游戏，例如沉默接龙。
每个学生都要用一句完整的话来表达与下雨有关的内容，不能重复已经说过的内容。
这个活动旨在提高学生的语言表达能力和反应速度。
6. 感受训练（10分钟）老师带领学生用手指轻轻拍打桌子，模仿下雨的声音。
然后让学生结合声音进行创作，例如用语言表达下雨时雨滴打在窗户上的声音。
鼓励学生大胆发挥，培养他们的创造力和表达能力。
7. 教学反思（5分钟）在本节课结束前，老师进行简要的教学反思。
幼儿园小班体育优质课教案详案《下雨了》含反思
幼儿园小班体育优质课教案详案《下雨了》含反思1. 教学目标本节课的教学目标如下：•了解躲避雨水的基本方法；•培养幼儿运动能力和动手能力；•激发幼儿的好奇心和探索欲望；•增强幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
2. 教材准备•一些球类器材，如足球、篮球等；•线或绳子；•盒子；•大空间。
3. 教学过程第一步：引入（5分钟）今天下午，突然开始了一场大雨，我们需要找个地方藏起来。
我们通过运动，看看能不能躲避雨水呢？大家观察一下雨后的天空，天空还是灰蒙蒙的，雨水仍然没有停下来。
请速度快、准确率高的小朋友向讲台跑，其余小朋友边准备边观察并给予小朋友加油声。
第二步：活动（25分钟）活动1：跳雨伞老师和孩子们一起围成一个圆圈，老师提供雷暴风暴雨等状况，让孩子们躲避雨势。
接着，老师带领孩子们手拿雨伞，用各种办法跳雨伞。
有新奇的跳法增加孩子们热情，如单脚跳、双脚跳、横跳、纵跳等等。
活动2：掷盒躲雨老师在距离孩子们10米左右的地方放置一个盒子，盒子周围是“雨区”，孩子们依次轮流将球掷进盒子中。
如果掷中盒子，则旁边的小朋友就可以安全躲闪；如果没有掷中，则被“淋湿”的小朋友就需奔奔走走，快速找到一个圆圈蹲下。
活动3：拔河躲雨将孩子们分成两个团队，分别站在操场南北两端。
在操场中央地点一条线或绳子。
老师告诉孩子们，这是一场没有人无法逃脱的暴风雨，但是，当自己获胜时，可以把对手吸引来一起躲雨。
双方比拼，聚精会神地用尽全力，得分最高的一方就是首先获胜的队伍。
胜利方的队员就可以把失败方的小伙伴拉到自己的方阵里躲雨。
第三步：结语（5分钟）在活动中体验到大雨下的不易，大家也会发现躲雨其实是可以很有趣的。
在这个过程中，我们懂得了团队的重要，感谢大家的团队合作。
同时也意识到纪律和规则的重要性，这是我们在成长过程中必须学会的。
4. 教学反思这是一节基础课，以有趣的活动形式展开，让幼儿们在体验中教育，既激发了幼儿运动的自信心，也让孩子们学会保护自己的方法。
幼儿园小班下雨天教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
幼儿园小班下雨天教案引言：雨天是幼儿园教学中常见的挑战之一。
当天空下起细雨或大雨时，室外活动往往受限，教师需要调整教学方案，使幼儿在室内环境中依然能够保持积极的学习和发展。
本文为幼儿园小班下雨天教案，旨在帮助教师们提供有趣、富有活力的雨天教学活动，促进幼儿的全面发展。
一、目标：1. 帮助幼儿感知和认识雨水，了解雨的形成和作用；2. 发展幼儿的观察和思考能力，培养他们的好奇心和求知欲；3. 提供各种室内活动，促进幼儿的身体和智力发展；4. 培养幼儿合作与沟通的能力。
二、教学活动及方法：1. 雨水观察：由教师带领幼儿观察窗外的雨水，让幼儿感受雨水的冷、湿和声音。
教师可进行引导性提问，如：“你们喜欢看雨吗？”、“雨是从哪里来的？”等，引导幼儿思考和交流。
2. 制作雨滴手工：为引入手工活动，教师可以带领幼儿制作简单的雨滴工艺品，可以使用蓝色和白色的纸片、剪刀和胶水。
教师示范并提供指导，鼓励幼儿进行创作，表达他们对雨水的想象和感受。
3. 雨中舞蹈：在教室内播放轻快的音乐，教师带领幼儿跳起雨中舞蹈。
通过舞动身体，让幼儿感受到雨的节奏和自然的美妙。
4. 雨中绘画：在室内环境中设置画画区域，提供画纸、颜料和画笔等绘画工具。
教师可以给幼儿展示一些跟雨相关的绘画作品，并鼓励幼儿进行创作。
可以问孩子们，他们在脑海中是怎么看待雨的，然后请他们将这个想法通过绘画展现出来。
5. 互动游戏：教师可以引入一些互动游戏，如“小魔术师”、“雨滴传输”等，让幼儿在玩耍中学习与合作。
这些游戏旨在锻炼幼儿的观察力、反应力和合作精神。
6. 阅读与故事讲解：选择一本与雨天相关的绘本，教师读给幼儿听或者展示绘本图片，讲解有关雨的故事。
通过阅读与故事讲解，提高幼儿的听说能力，培养幼儿的阅读兴趣。
三、评估：教师可通过观察和采用简单问答、画画等方式进行测评。
评估侧重于幼儿对雨的认识、创作和合作能力等方面。
教师还可以记录幼儿在活动中的表现，以及他们对雨天活动的兴趣程度，作为进一步教学计划的参考。
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幼儿园小班夏天《下雨了》优质课教案公开课教案比赛获奖
教案
幼儿园小班夏天教案：下雨了
◆活动目标：
1、知道下雨是自然现象。
2、能感知雨前、雨中、雨后周围环境的变化。
3、体验雨中玩耍的乐趣。
◆活动准备：
◎雨伞、雨鞋、雨衣等雨具。
◎选择雨天（雨不宜太大）开展此活动。
◆活动与指导：
☆感知下雨前带领幼儿到户外，观察感受天气等变化。
教师：看一看，天上的云和平时一样吗？有什么变化？
它们是什么颜色的？
感受一下，是不是有风吹来了？
猜一猜，将会发生什么事？
☆探索下雨时，指导幼儿穿上雨鞋、雨衣或打上雨伞，到户外玩。
教师：想一想，雨水为什么有时候是直的，有时候是斜的？
听一听，雨点打在雨伞上的声音，像什么？
找一找，雨点除了落在伞上，还落在了什么地方？
看一看，那些被雨浇到的地方变得怎么样了？
接一接，小雨点落在你的手上有什么感觉？。