河南省情礼仪教学计划五年级下
省情礼仪二
第二课课题河南省省情简介(二) 1、了解河南省的矿产资源分类。
课时一目的 要求2、掌握河南省煤资源分布区，树立资源合理开发意识、 环境保护意识、安全意识。
3、了解京广、陇海铁路线概况。
4、掌握铁路交通给我们生活带来的变化。
1、河南省矿产资源的分类与分布。
重、难点2、讲清河南铁路的心脏地位。
3、分析铁路交通带来的影响。
教具 河南省交通图 准备 课堂时间安排： 40 分） （总课堂导入（5）分钟 授课（ 20 ）分钟 活动及作业（ 15）分钟教一、课堂导入学过程简要回顾上节课重点内容直接进入下节课教学（通过列举学生身边与熟 悉的物品，使他们切实感受矿产资源与我们的生活息息相关引入正题）。
二、新课讲授 第二节：丰富的矿产资源 1、通过自我阅读，引领熟悉河南省的矿产分类。
2、介绍图片列举矿产的实际生活运用。
3、介绍河南省的煤矿分布区与五大矿务局。
4、点明煤矿开发的注意事项，引导树立安全、资源与环保 意识。
第三节：四通八达的铁路交通 1、通过学生与老师的坐火车经历，切入本课教学主题。
2、通过比一比的活动，引导学生学习京广铁路与陇海铁路 基本概况。
3、补充“五纵” “五横”铁路线。
4、介绍郑州站的地位与重要性。
5、分析铁路给我们生活带来的影响。
创新设计板 书 设 计课堂 小结 作业 布置铁路发展给我们的生活带来了便利，希望同学们能够好好学习， 走遍中国的大江南北，更重要的是能够为我国的铁路建设出一份力。
预习第四课：飞速发展的公路建设；第五课：日新月异的中原航空教学 反思。
五下省情教案
五年级省情礼仪（下册）心理健康课时导学案1年级五科目省情课型新课题第六课我是集体的一员设计教师王艳存课时安排共（ 1 ）课时学习目标1、知道个人是集体的一员，初步体会个人和集体互相依存的关系。
2、通过回忆集体生活的快乐和学习集体生活原则，使学生愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐。
3、通过表彰集体优秀小主人，树立榜样，培养集体的责任感和荣誉感。
学习重点知道个人是集体的一员，初步体会个人和集体互相依存的关系。
学习难点愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐。
教法与学法师生互动课前准备白板教学过程学法指导一、导入1.出示诗歌演示图片，学生读小诗《个人对集体》2.读了小诗，你知道了什么？二、感受集体的快乐1、是啊，我们现在就生活在集体之中，我们都是集体的一员。
（播放课件）音乐持续2、如果我们的集体是一棵树，那我们就是树上的……（教师在黑板上出示一棵没有树叶的树干）学生拿出抽屉里的一片“小叶子”，然后把“小叶子”贴到这棵大树上来。
3、小结。
课件出示开心的故事，你能说一说在我们这个班集体中快乐的事情、难忘的回忆或者我们共同取得的成功吗？交流感受集体的快乐4.小结。
再美的大树也有生病的时候，就像我们的班级一样总有一些不尽如人意的地方。
今天，老师就给大家带来了一组照片，这是我在你们不经意的时候拍的。
一起来看看，好吗？三、学习集体生活原则1、播放课件，脏乱图片2、看了这些图片，你们有什么想说的吗？打算怎么做呢？交流小结3、课件出示：小智囊一4、庆祝元旦联欢会，为集体出出节目。
交流小结。
课件出示：小智囊二5、当小法官，评对错。
交流总结，出示小智囊三。
四、表彰班级优秀小主人1、无数的星星组成了明亮的星空，无数的水滴组成了浩瀚的大海，无数的树木组成了茂密的树林。
而在这里，集体树上的 48片小叶子正在不断演绎着集体的快乐与精彩。
现在，我们就来念念儿歌，开开表彰大会，表扬表扬关心我们集体，为咱们班级做好事的小朋友，好吗？2、拍手念儿歌，表彰《班级优秀小主人》3、孩子们，表彰大会到此已接近尾声，让我们用歌声来祝贺《我们的集体》。
省情五年级教案
第一单元课题 1.1飞速发展的公路建设教学目标：1、本课以老华侨的话贯穿全课，体现了公路的飞速发展。
2、课文通过出示高速公路，立交桥，盘山公路的美丽图片，展示了河南这个交通强省的风采。
3、要让学生知道主要高速公路的名称，知道立交桥的作用是连接四通八达的公路。
任务评价：猜一猜1、截止2004年年底，河南的高速公路通车里程已达多少千米？。
2、截止2004年年底，全省公路通车总里已达多少千米？居全国第几位？教学准备：下载高速公路网状图，和美丽的立交桥，向学生展示。
教学过程：1>导入：结合当地交通的变化谈起，结合修建好的济邵高速谈起，让学生切实感受到交通的变化，家乡的发展。
2>活动：（1）用对比的形式想象老华侨是如何走出去的。
（2）谈谈交通的便利带来了什么？（3）为家乡设计一座立交桥。
3>全班交流自己的收获。
板书设计：1.1 飞速发展的公路建设城中的彩虹---立交桥历史性的跨越---村村通公路教学反思：课题 1.2 日新月异的中原航空教学目标：1、课文着重介绍了新郑机场让学生知道航空的重要性和优越性，它更快捷，更方便。
2、介绍了我省三大机场，课文最后还展示了四通八达的航空网。
任务评价：（1）说出中原航空的历史。
（2）对河南的交通建设，提出你的设想和建议教学准备：白板、课件等。
教学过程：一、激趣导入同学们，你们谁坐过飞机？老师今天带大家一起了解中原航空（课件出示）壮观的中原航空二、自学1、和火车对比，和汽车对比，了解航空的重要性。
并且通过对比把握住每一种交通的特点。
激发他们热爱家乡的感情，鼓励他们为交通建设增砖添瓦。
3、看一看我省有几个民用机场？2006年6月28日《大河报》报道，国家将投资四亿元帮助河南民航，其中三亿元用于新郑机场的建设。
生阅读。
请同学们在小组内互相说一说。
生在小组内互说。
三、拓展训练1、对河南的交通建设，还有什么设想和建议？板书设计：1.2 日新月异的中原航空壮观的中原航空四通发达的航空网教学反思：课题 1.3闻名遐迩的河南特产教学目标：1、本课以讨论会的形式呈现，展示了河南的著名土特产2、让学生了解四大怀药名称以及地方中药，知道四大怀药是全省乃至全国都著名的。
五年级礼仪教学计划
五年级礼仪教学计划一、指导思想我国是一个具有五千年历史的文明古国，素以“礼仪之邦”享誉世界。
礼仪教育是对学生教育不可或缺的一部分。
礼仪教育对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都能产生积极的影响。
通过礼仪教育，能形成良好的班风，同时也能促进教育教学质量全面提高.在大力倡导社会主义精神文明的今天，我们更要弘扬“礼仪之邦”的道德风范。
要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。
因此，我将为之作不懈的努力，尝试更好的教育策略，促进文明礼仪的养成教育再上一个新台阶。
为了把这一工作扎扎实实地开展好，制定本学期校本工作计划如下：二、教材分析及内容“礼仪”是指礼节和仪表，它是要求人们共同遵守的一种行为规范和道德准则。
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
三、学情分析本年级学生中大部分学生文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得很好，及个别名学生在上课礼仪、集会礼仪方面做得不够好。
同时多数学生家长忙于自己的工作需要，对孩子的学习和生活关心不够，养成了孩子自由散漫的生活作风和学习习惯，致使学生的学习水平、生活习惯等方面差异很大。
四、教学目标1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强学生的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使学生养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明礼仪之星”，树立榜样，促使学生自觉遵守文明礼仪行为规范。
五、具体措施1、创设文明礼仪良好环境氛围。
省情礼仪课程纲要
《省情.礼仪心理健康.综合知识》课程纲要设计者：吴倩倩课程类型：地方性课程教学材料：河南省《省情.礼仪心理健康.综合知识》五年级一、学期教学的指导思想：地方课程是必修课程，各地要将地方课程与国家课程的实施和学校课程的建设有机结合起来。
在具体实施过程中要注重教学方式的变革，注重引导学生在实践中学习、在生活中学习，克服单一知识灌输式的接收学习的弊端，发展学生终身学习的愿望和能力，增强学生的实践能力和对社会的适应能力，让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面得到全面提高。
二、学期教学的目的要求：使学生了解河南省的历史、地理、民族、文化艺术以及河南省的社会发展等广泛内容，发展学生的历史意识，形成对现实社会的责任感和使命感，并培养学生爱家乡、爱祖国的思想感情。
作懂礼貌、身心健康的少年。
三、学习内容：省情第一课中华粮仓名扬华夏第二课丰富的矿产资源第三课四通八达的铁路交通第四课飞速发展的公路建设第五课日新月异的中原航空第六课闻名遐迩的河南特产第七课流光溢彩的手工艺品第八课中州食品大观园礼仪第一课仪态美第二课在剧院第三课在公园第四课在商场第五课在书店第六课在图书馆心理健康第一课愉快地接纳自我第二课让情绪之舟平稳远航第三课学会关爱与赞美第四课怎样与人融洽相处第五课兴趣——打游戏的利与弊第六课我是集体的一员第七课养成良好的生活习惯第八课为何而学习第九课培养良好的学习习惯第十课我也能创造第十一课战胜挫折勇往直前四、具体措施：1、让学生多看多说。
在课堂中尽量的搜集一些图片，让学生多了解我们河南的历史、地理知识。
并说一说在他们心中还有哪些喜欢的地方。
2、加强学生的实践活动，让学生在实践活动中既锻炼了身体，增加了知识，又获得了能力。
3、加强小组合作的能力，多给小组合作的机会，让学生学会合作，学会与同学相处，使学生身心得到发展。
五、课程评价重点评价学生合作学习的态度和能力。
不仅评价学生个体情况，注重评价学生对同伴学习的关注、互助的态度。
河南省情礼仪教学计划五年级下
3、培养学生爱家乡、爱祖国的思想感情
教学进度
周次
教学内容（单元、课、节）
节次
备注
主题2主题2
2
3
主题3主题3
2
4
主题4主题4
2
5
主题5主题5
2
6
7
礼仪主题1主题6
2
8
主题2主题7
2
9
主题3主题8
2
10
主题4主题9
2
11
主题5主题10
2
12
教学计划
年级五科目省情、礼仪时间2019年2月
学
情
分
析
五年级学生×人，对于河南省的基本省情有必要了解发展学生的历史意识，形成对现实社会的责任感和使命感，培养学生爱家乡爱祖国的思想感情。，对礼仪方面需要学习，使学生养成文明懂礼貌的好习惯，提高学生的文化素养，对于心理健康更需要注意促进学生心理健康，为学生的终身发展奠定良好的心理基础。
教
学
重
点
难
点
1、使学生了解河南省的历史、地理、民族、文化艺术以及河南省的社会发展的广泛内容，发展学生的历史意识，形成对现实社会的责任感和使命感，培养学生爱家乡、爱祖国的思想感情。
2、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展
教
学
方
法
措
施
1、增强学生的实践能力和对社会的适应能力，让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面得到全面提高
主题6主题11
2
13
主题7综合主题1
2
14
主题8主题2
五年级礼仪活动方案策划
五年级礼仪活动方案策划五年级礼仪活动方案策划一、活动概述礼仪是培养学生良好品德和素质的重要途径，也是培养学生自信、自律和自立的重要基础。
为了提高学生的礼仪意识和修养，我们计划举办一系列的五年级礼仪活动。
这些活动将包括讲座、实践演练和比赛等形式，让学生在实践中学会自谦、懂得感恩、注重礼貌和与人为善。
二、活动目标1. 提高学生的礼仪意识和修养。
2. 培养学生良好的品德和素质。
3. 强化学生的自信心、自律性和自立性。
4. 培养学生与人为善、关心他人的习惯。
5. 促进班级和谐、团结合作。
三、活动内容1. 礼仪讲座：a. 邀请专家或老师进行关于礼仪的讲座，强调礼貌、整齐、自律等方面的内容。
b. 学生可以在讲座中提问，深化对礼仪的认识和理解。
2. 礼仪实践演练：a. 组织学生进行礼仪实践演练，如正确握手、行走、坐姿、站姿等。
b. 邀请学校的教职员工和校友担任模特示范，让学生亲自体验和学习。
c. 设置实践环节，让学生互相搭档进行演练，互相评价，提升自身的礼仪素养。
3. 礼仪比赛：a. 通过比赛形式，激发学生参与的积极性。
b. 设置多个项目，如模拟面试、礼仪展示、礼仪问答等，综合考察学生的礼仪素养。
c. 设计奖项和奖励机制，鼓励学生互相学习和进步。
4. 礼仪实践活动：a. 组织学生到当地的养老院、敬老院等场所开展志愿服务活动，培养学生关心他人的习惯。
b. 组织学生参观博物馆、美术馆等文化场所，提升学生的文化修养和美感。
5. 礼仪小剧场：a. 学生可以自行编写脚本，演绎一场场有关礼仪的小剧场。
b. 鼓励学生大胆表演，发挥自己的想象力和创造力。
6. 礼仪访谈：a. 学生请家长、亲友等担任受访者，采访他们对礼仪的看法和体会。
b. 让学生通过采访了解不同年龄层次的人对礼仪的重视程度，培养学生的社交能力。
7. 礼仪展览：a. 学生制作礼仪展板，展示自己对礼仪的理解和应用。
b. 将展板置于校园中央或公共区域，让更多的人了解和参观。
省情礼仪教案
省情礼仪教案一、教学目标1.了解中国传统礼仪文化的基本概念和历史渊源；2.掌握省情礼仪的基本知识和礼仪仪式；3.培养学生的礼仪意识和文化素养；4.培养学生的团队合作精神和口头表达能力。
二、教学内容1. 中国传统礼仪文化的基本概念和历史渊源1.什么是礼仪文化？2.中国传统礼仪文化的历史渊源；3.中国传统礼仪文化的基本特征。
2. 省情礼仪的基本知识和礼仪仪式1.省情礼仪的概念和作用；2.省情礼仪的基本知识；3.省情礼仪的仪式流程；4.省情礼仪的注意事项。
3. 学生团队合作和口头表达能力的培养1.学生分组，模拟省情礼仪仪式；2.学生团队合作，分工合作，完成模拟仪式；3.学生进行口头表达，介绍模拟仪式的流程和注意事项。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解、演示等方式，让学生了解中国传统礼仪文化的基本概念和历史渊源，以及省情礼仪的基本知识和礼仪仪式。
2.模拟法：学生分组，模拟省情礼仪仪式，培养学生的团队合作精神和口头表达能力。
3.互动法：通过互动问答、小组讨论等方式，促进学生对于省情礼仪的理解和掌握。
四、教学过程1. 中国传统礼仪文化的基本概念和历史渊源1.什么是礼仪文化？–礼仪文化是指人们在社会交往中所遵循的一套规范和仪式，是人类文明发展的重要组成部分。
2.中国传统礼仪文化的历史渊源–中国传统礼仪文化源远流长，可以追溯到古代先民的祭祀活动。
–周朝时期，礼仪文化开始被正式规范和制度化。
–春秋战国时期，礼仪文化达到了顶峰，成为了社会生活中不可或缺的一部分。
3.中国传统礼仪文化的基本特征–尊重他人、尊重传统、尊重规则；–以和为贵、以礼相待、以诚相待；–重视仪式、重视礼节、重视仪容仪表。
2. 省情礼仪的基本知识和礼仪仪式1.省情礼仪的概念和作用–省情礼仪是指在省级领导干部任职、离任、调任、晋升、退休等重要场合，按照一定的规范和仪式进行的礼仪活动。
–省情礼仪的作用是彰显省级领导干部的威望和形象，展示地方政府的形象和实力。
河南省省情教案
五年级省情教案（上）第一课时目标了解河南省的历史概况和经济状况，增强自豪感，理解河南今后的发展方向。
重点河南历史文化，矿产，区位优势难点中原崛起的历史任务教学过程一河南省基本情况和主要特点河南地处祖国腹地，古为“豫州”，又有“中州”、“中原”之称。
全省现有17个省辖市、159个县市区，土地面积16.7万平方公里，总人口9768万。
河南历史悠久，文化灿烂。
在这块古老的土地上，我们的祖先先后创造了裴李岗文化、仰韶文化等令世人赞叹的史前文化。
从中国第一个世袭王朝夏朝建都于河南偃师，至清王朝覆灭的4000余年历史中，河南处于全国政治、经济、文化的中心地域长达3000年，先后有20多个朝代建都或迁都于此，中国8大古都河南有4个，即九朝古都洛阳、七朝古都开封、殷商古都安阳和商都郑州。
河南还是少林武术和陈氏太极拳的发源地，堪称中国功夫的故乡。
在漫漫的历史长河中，河南大地上孕育的千古风流人物灿若群星，如古代哲学家和思想家老子、庄子、墨子、韩非，政治家和军事家李斯、刘秀、岳飞，科学家和医学家张衡、张仲景，文学家和艺术家杜甫、韩愈、白居易、李贺、李商隐、吴道子等。
人文与自然景观交相辉映。
悠久的历史给河南留下了大量宝贵的历史文化遗产，地下文物居全国第一，地上文物居全国第二，馆藏文物占全国的八分之一。
安阳殷墟被国家文物部门列为20世纪中国100项重大考古发现之首，今年被列为世界文化遗产；洛阳龙门石窟是中国三大石窟之一，2000年被列为世界文化遗产。
嵩阳书院、嵩山少林寺、开封相国寺、开封铁塔等古建筑群在国内具有较大影响。
自然风光兼具北雄南秀，比较有名的风景区有黄河小浪底风景区、丹江口水库风景区、中岳嵩山、焦作云台山、南阳宝天曼、鲁山石人山、嵩县白云山等景区。
矿产资源丰富。
河南地处亚热带向暖温带过渡地带，适宜于多种农作物生长，是全国重要的农产品生产基地。
多年来，河南小麦、玉米、大豆、棉花、油料、肉类等产量稳居全国前3位。
全省矿产资源比较丰富，已发现矿产资源157种，探明储量的有81种，其中居全国首位的有钼矿、蓝晶石、天然碱等8种，居前5位的有27种，居前10位的有44种。
省情课礼仪部分教案
一、省情课礼仪部分教案二、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的礼仪知识，提高学生的礼仪素养。
2. 培养学生遵守礼仪的习惯，使学生在日常生活和学习中能够自觉地遵循礼仪规范。
3. 增强学生对省情课的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三、教学内容：1. 礼仪的定义和重要性2. 基本的礼仪规范3. 礼仪在不同场合的应用4. 礼仪与省情的关系5. 礼仪实践练习四、教学方法：1. 讲授法：讲解礼仪的定义、重要性以及基本的礼仪规范。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解礼仪在实际生活中的应用。
3. 实践演练法：组织学生进行礼仪实践练习，提高学生的礼仪能力。
4. 小组讨论法：分组讨论礼仪问题，促进学生之间的交流与合作。
五、教学步骤：1. 导入：简要介绍礼仪的定义和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解基本的礼仪规范，包括言谈举止、着装打扮、待人接物等方面。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解礼仪在实际生活中的应用。
4. 实践演练：组织学生进行礼仪实践练习，如握手、自我介绍、座次排列等。
5. 小组讨论：分组讨论礼仪问题，引导学生主动思考和探讨。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对礼仪知识的掌握情况。
2. 评估学生在实践演练中的表现，检验他们的礼仪能力。
3. 收集学生的作业和感悟文章，分析他们的学习效果和反思能力。
4. 调查学生对省情课的学习兴趣和满意度，了解教学方法的适用性。
七、教学资源：1. 教材或教参：提供有关礼仪知识的文本资料，辅助讲解和教学。
2. 案例素材：收集一些礼仪方面的案例，用于分析和讨论。
3. 实践道具：准备一些实践演练所需的道具，如握手道具、自我介绍卡片等。
4. 多媒体设备：使用投影仪、电脑等设备，展示教学内容和案例。
八、教学拓展：1. 组织学生参加礼仪比赛或活动，提高他们的礼仪水平。
2. 邀请专业人士进行讲座或辅导，丰富学生的礼仪知识。
3. 开展礼仪主题的班会或主题活动，强化学生的礼仪意识。
省情课 礼仪部分教案
第一课正确称呼他人教学目标：1．知道日常生活中的常用称呼语。
2．愿意学习并使用称呼语。
3．以正确称呼他人为荣。
4．知道对象、时间、场合、地点不同，要采用不同的称呼语及称呼方式。
教学重点、难点：让学生愿意学习并正确称呼他人。
教学准备：1．多媒体课件2．小红花数朵。
教学过程：一、导入：同学们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。
那么，和不同的人相遇，该怎么称呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！二、出示课件，感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。
早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？板书：妈妈，早上好！如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么称呼和问候的？板书：奶奶，您好！如果是你，还可能怎么称呼，问候？三、礼仪活动实践：1、看一看说一说：看课本上的三幅图，说出你最想说的话。
引导学生讨论：年龄不同称呼不同2、查一查说一说：在我们身边，有哪些称呼不当的现象？学生分组讨论，师总结。
3、填一填：完成课本上的填空四、礼仪链接老师讲故事：1. 30年代初，刘伯承从苏联回国，组织左权、叶剑英等人一起翻译带回的各种条令，同时为中国红军确定内部的称呼。
他在旧军队中多年，一向痛恨等级森严和对勤务人员的歧视。
于是，他确定红军中的“司令”后面要加一个“员”，将旧称呼“护兵”、“勤务兵”改称“警卫员”、“公务员”，将“伙夫”改称“炊事员”……这种称谓沿用到今天。
2.大作家巴尔扎克笔下著名的吝啬鬼葛朗台，看到女儿欧也妮有一只恋人存放的藏有“两斤重”金子的梳妆匣，“决意向欧也妮屈服，巴结她，诱哄她”，他称女儿是“小乖乖!你真是我的女儿”，想撬开那只梳妆匣。
当欧也妮坚决表示“父亲，你的刀把金子碰掉一点，我就用这刀结果我的性命”时，他惊恐而冷酷地说：“你敢吗欧也妮”面对丈夫的无耻和贪婪，葛朗台太太“晕过去了”。
省情礼仪教案1
省情礼仪课程纲要城关镇寨沟小学韩静洁小学省情礼仪课程纲要•课程类型：基础型课程•教学材料：义务教育课程标准实验教科书•授课时间：礼仪讲解：17课时练习：11课时一、教材分析：礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。
重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
文明礼仪常识(做一个文明人必看) 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
"文明礼仪,伴我成长",已成为我们青少年成长阶段的一个重要方面!作为新一代的青少年,我们应该作到如下几点:一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，二、课程安排：一、个人礼仪(一)仪表仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。
(二)言谈言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
(三)仪态举止1、谈话姿势：2、站姿：3、坐姿：4、起姿：二、见面礼仪1、握手礼：握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。
2、鞠躬礼：鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬佩的一种礼节方式。
3、致意：致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人种场合打招呼。
三、公共礼仪(一) 特定公共场所礼仪1 影剧院:观众应尽早入座2、图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所。
(二)乘车礼仪1、骑白行车：要严格遵守交通规则。
五年级礼仪活动方案策划
五年级礼仪活动方案策划一、活动目的和意义礼仪是社会交往的基本规范，对培养学生良好的行为习惯、树立良好的道德观念、培养自信心和自尊心具有重要作用。
通过开展五年级礼仪活动，旨在帮助学生树立正确的礼仪观念，培养良好的行为习惯，提高他们的社交能力和自我修养。
二、活动形式和内容1.开展礼仪课堂教学通过在课堂上进行口头讲解、案例分析等形式，向学生传授礼仪知识和技巧。
例如，如何正确地握手、行走和坐姿等基本礼仪，如何与他人进行礼貌交流等。
让学生明白礼仪对自己和他人的重要性，引导他们在日常生活中自觉遵守礼仪规范。
2.举办礼仪班会组织学生参与礼仪班会，培训学生的仪态修养。
例如，教授学生正确的站立姿势、走路姿势和跑步姿势等。
同时，让学生通过模拟情境练习，提高他们的礼仪修养和仪表形象。
3.制定礼仪规范学校可组织老师和学生代表共同制定学校的礼仪规范，明确学生在校园内的礼仪要求。
并在校内主要场所和重要时间段设置提醒标语，提醒学生遵守礼仪规范。
4.举办礼仪比赛通过举办礼仪比赛，激发学生学习礼仪的兴趣，培养他们正确认识和使用礼仪。
比赛可以设置多个环节，包括礼仪常识问答、走台步、礼貌问候等。
同时，根据比赛结果，评选出优秀礼仪学生，并给予表彰。
5.举办礼仪展示活动组织学生展示他们学习的礼仪知识和技巧，可以通过小品表演、情景剧等形式。
此外，还可以邀请专业礼仪老师或者礼仪培训机构前来进行讲座，给学生们带来专业的礼仪指导和培训。
6.参观礼仪学校或者机构组织学生参观专业的礼仪学校或者机构，让学生近距离接触专业的礼仪教学和培训。
学生可以亲身体验礼仪学校的环境和课程内容，进一步了解礼仪的意义和价值。
三、活动实施方案1.确定活动时间和地点活动时间根据学校的具体安排来确定，一般建议在一个学期内开展。
活动地点可以在学校校园内的礼堂、教室、会议室等地方进行。
2.筹备相关材料和道具活动所需的教材、PPT课件、礼仪道具等提前准备好，保证活动顺利进行。
同时，制作宣传海报、礼仪标语等，提高学生和家长的参与度。
省情课礼仪部分教案
省情课礼仪部分教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的礼仪知识，提高自身素养。
3. 增强学生对省情课的学习兴趣，提高省情课的教学质量。
二、教学内容1. 礼仪的定义与重要性2. 基本的礼仪规范3. 日常生活中的礼仪应用4. 省情课的礼仪要求5. 礼仪实践与训练三、教学方法1. 讲授法：讲解礼仪的基本概念、规范和重要性。
2. 案例分析法：分析生活中的礼仪实例，引导学生正确运用礼仪。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生在模拟中实践礼仪。
4. 小组讨论法：分组讨论，互相交流学习礼仪的心得。
四、教学准备1. 教案、教材、多媒体设备2. 情景模拟道具3. 小组讨论卡片五、教学过程1. 导入新课：简要介绍礼仪的定义与重要性，激发学生学习兴趣。
2. 讲授基本礼仪规范：讲解日常生活中的礼仪规范，如问候、握手、餐桌礼仪等。
3. 案例分析：分析生活中常见的礼仪实例，引导学生正确运用礼仪。
4. 情景模拟：设置情景，让学生在模拟中实践礼仪，如模拟握手、餐桌礼仪等。
5. 小组讨论：分组讨论，互相交流学习礼仪的心得，分享自己的感悟。
6. 总结与反思：对本次课程进行总结，强调礼仪在生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行礼仪。
7. 课后作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容，提高礼仪素养。
8. 教学评价：通过课后作业、课堂表现等方式对学生的学习效果进行评价，为后续教学提供参考。
六、教学拓展1. 深入了解省情课的礼仪要求，结合地域特色，讲解相关的礼仪知识。
2. 引入其他省份的礼仪文化，进行比较和分析，让学生更加全面地了解中国的礼仪文化。
七、教学实践1. 组织学生参加校内外礼仪比赛，提高学生的礼仪素养和实际应用能力。
2. 邀请专业礼仪师进行讲座，让学生更加深入地了解礼仪的知识和技巧。
八、教学反馈1. 定期收集学生对省情课礼仪教学的反馈，了解学生的需求和改进意见。
2. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法，提高教学效果。
九、教学评估1. 制定省情课礼仪教学评估标准，对学生的学习情况进行全面评估。
省情礼仪教学教案
省情礼仪教学教案教案标题：省情礼仪教学教案教案目标：1. 了解省情礼仪的重要性和作用。
2. 掌握省情礼仪的基本知识和技巧。
3. 培养学生的省情礼仪意识和习惯。
教学重点：1. 省情礼仪的概念和内涵。
2. 省情礼仪的基本规范和要求。
3. 省情礼仪的实践和应用。
教学难点：1. 培养学生的省情礼仪意识和习惯。
2. 提高学生的省情礼仪技能。
教学准备：1. 课件或教学PPT。
2. 省情礼仪相关的图片、视频等教学资源。
3. 省情礼仪相关的案例和实践活动。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示一些典型的省情礼仪场景，引起学生的兴趣和思考。
2. 引导学生讨论省情礼仪的重要性和作用。
二、讲解省情礼仪的概念和内涵（10分钟）1. 通过课件或教学PPT，向学生介绍省情礼仪的定义和涵义。
2. 分析省情礼仪对个人、家庭和社会的重要意义。
三、讲解省情礼仪的基本规范和要求（15分钟）1. 介绍省情礼仪的基本规范，如言谈举止、服饰仪容、社交礼仪等方面的要求。
2. 引导学生讨论省情礼仪的特点和区别于其他礼仪的地方。
四、省情礼仪的实践和应用（20分钟）1. 分组讨论，学生根据自己对省情礼仪的理解，设计一场模拟省情活动，包括活动流程、礼仪要求等。
2. 学生进行模拟省情活动的表演，其他学生进行观摩和点评。
五、总结和反思（10分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调省情礼仪的重要性和实践意义。
2. 学生进行自我反思，思考自己在省情礼仪方面的不足和改进之处。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生撰写一篇关于省情礼仪的心得体会或小结。
2. 鼓励学生观察身边的省情礼仪现象，并记录下来。
教学延伸：1. 组织学生参观当地的省情礼仪展览或活动。
2. 邀请专家或相关人士来校开展省情礼仪讲座或培训。
教学评估：1. 学生课堂参与度和表现。
2. 学生完成的作业质量和思考深度。
3. 模拟省情活动的表演效果和礼仪规范程度。
五年级__礼仪_教学计划
五年级省情.礼仪教学计划（第一学期）教材分析：五年级《省情·礼仪·心理健康·综合知识》是使学生了解河南历史以及文化，培养学生懂礼貌的好习惯一门课，促进学生心理健康，提高环境和自我保护意识。
省情教育包括河南的历史，文化遗产，名胜古迹以及认识少数民族，了解河南戏剧，家乡的语言。
发展学生的历史意识，形成对现实社会的责任感和使命感，培养学生爱家乡爱祖国的思想感情。
礼仪教育是培养学生懂礼貌的好习惯，在不同场合不同年龄有着不同称谓，培养尊敬父母的中华民族传统美德以及尊老爱幼的美德。
认识中国的传统节日和习俗。
使学生养成文明懂礼貌的好习惯，提高学生的文化素养。
心理健康教育包括正确意识到自己的长处和不足，不断取得新的进步，以及培养学生乐观的生活态度，良好的师生关系和同学关系，培养团体的力量，让学生了解学习的重要性。
促进学生心理健康，为学生的终身发展奠定良好的心理基础。
综合知识教育包括环境教育，法律教育等内容。
提高学生保护环境意识，不乱丢垃圾，不要焚烧秸秆等让学生了解环境污染的危害，从而要求学生保护环境保护自然。
法律教育主要通过要求学生遵守交通规则，开展安全教育，提高学生自我保护意识。
学情分析：根据学生的年龄段特征在教学中会采取探究性学习，体验性学习，交往式学习等多样的学习方式。
培养学生实践能力，爱观察，爱讨论的好习惯。
要构建实践活动，个人探究为主的实施形式。
课程安排愉快地接纳自我教学目的：1、让学生懂得尊重别人，接纳别人，养成合群的性格特征。
2、帮助学生理解悦纳别人，养成逐步学会发现、肯定和欣赏他人的各种优点。
主题分析：良好人际交往的一个重要原则就是平等，你要想别人接受你，那么你自己首先要能够愉快地接纳别人，如果只是悦纳自己，不能接受别人，就会形成孤芳自赏、自以为是的作风，陷入自我的怪圈，久而久之则易形成孤僻的性格。
人际关系的交往有个一互酬性的特点，即你尊重、接纳别人，别人也会尊重、接纳你。
省情课礼仪部分教案
一、教案名称：省情课礼仪部分教案二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的礼仪知识，提高学生的礼仪素养。
2. 培养学生尊重他人、注重细节的良好习惯。
3. 使学生能够灵活运用礼仪知识，在不同场合表现出得体的行为举止。
四、教学内容：1. 礼仪的定义与重要性2. 基本礼仪规范3. 校园礼仪4. 社交礼仪5. 礼仪实践与演练五、教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍礼仪的定义与重要性。
2. 学生分享对礼仪的认识和体会。
二、基本礼仪规范（20分钟）1. 教师讲解基本礼仪规范，如问候、鞠躬、握手等。
2. 学生跟随教师一起练习基本礼仪动作。
三、校园礼仪（20分钟）1. 教师讲解校园礼仪的重要性。
2. 学生讨论校园中应注意的礼仪事项。
3. 教师总结并强调校园礼仪规范。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、社交礼仪（20分钟）1. 教师讲解社交礼仪的基本原则。
2. 学生讨论在不同社交场合应注意的礼仪。
3. 教师分享一些实用的社交礼仪技巧。
二、礼仪实践与演练（25分钟）1. 教师设计情景剧，让学生扮演不同角色，进行礼仪实践。
2. 学生分组进行礼仪演练，互相评价、指导。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
四、课后作业：1. 学生编写一篇关于礼仪的短文，分享给同学。
2. 家庭作业：观察身边的礼仪现象，记录下来，下节课分享。
六、教案名称：省情课礼仪部分教案七、课时安排：2课时（90分钟）八、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的礼仪知识，提高学生的礼仪素养。
2. 培养学生尊重他人、注重细节的良好习惯。
3. 使学生能够灵活运用礼仪知识，在不同场合表现出得体的行为举止。
九、教学内容：1. 礼仪的定义与重要性2. 基本礼仪规范3. 校园礼仪4. 社交礼仪5. 礼仪实践与演练6. 礼仪在不同文化背景下的差异7. 礼仪在未来职场中的应用十、教学过程：第三课时：一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍礼仪的定义与重要性。
河南省情五年级第2课丰富的自然资源(下)教案
河南省情五年级第2课
丰富的自然资源（下）教案
一、教学目标：
1、让学生知道河南有着丰富的矿产资源；
2、让学生知道河南主要的矿产资源种类；
3、培养学生对家乡的热爱之情；
二、教学重难点：
教学重点：让学生了解河南矿产资源的分布情况；
教学难点：培养学生对家乡的热爱之情；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：我们河南不仅有得天独厚的地理位置和自然条件，而且还有着丰富的矿产资源；
师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《丰富的自然资源（下）》。
二、了解河南的矿产资源种类：
师：课件出示我省矿产资源分布图，请同学们仔细观看后，结合课文内容想一想：我省都有哪些丰富的矿产资源？有哪些矿产资源储量居全国前列？
生：仔细观察后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：分组举手回答；
师：大家说的很好，看来我省的的确确是矿产资源大省。
三、开发和利用：
师：请同学们仔细阅读课文，然后想一想：这些矿产资源有哪些用途？我们如何对其进行开发和利用？
生：仔细阅读课文后，结合课文内容分组讨论；
师：巡视指导；
生：举手回答；
师：同学们说的真好，总结的也十分的到位；
师：希望通过这节课的学习，大家都能对河南的矿产资源分布情况有所了解；
师：同时也希望大家能够努力学习，为将来建设美好河南添砖加瓦；
师：下课，同学们再见！。
五年级省情礼仪 心理健康 综合知识教案
五年级省情礼仪心理健康综合知识教案第一单元省情第一课金色大地教学目标：通过合作、交流，使学生认识河南省的主要农作物。
教学重点：认识河南省的主要农作物。
教法、学法:合作、交流。
教学过程:一：课前准备学生自己收集资料。
二、说一说：你的家乡种植什么农作物？何时播种、何时收获？三、讲一讲小麦和玉米的主要用途。
四、填空。
1.河南是（农业大省），农产品（种类多），（产量大），在全国农业生产占有举足轻重的地位。
2.小麦是河南最重要的粮食作物，种植面积和总产量位于各省之首。
3.玉米是河南第二大作物，号称（“高产之王”）4.河南的经济作物也很突出，（棉花）、（油料）、（烤烟）全国闻名。
5.全省有（豫北）、（豫东）、（豫西南）、（豫西）四大棉区。
6.河南是全国（三大）考烟基地之一。
7.农作物可分为（粮食作物）与（经济作物）教学反思：第二课花花牛，好朋友教学目标：通过合作、交流，使学生认识河南三鹿集团、河南双汇集团。
教学重点：认识河南的工业公司。
教法、学法：交流合作。
教学过程：一、说一说：早餐都吃些什么？二：讲一讲：你的家乡都有哪些有名的食品。
三：填空。
1.（河南三鹿花花牛乳业有限公司）是全省最大的乳制品加工企业，其产品荣获“河南市场十佳品牌”2.河南省（漯河市双汇实业集团有限责任公司）是目前中国最大的屠宰，肉类加工和罐头加工基地。
教学反思：第三课地下宝藏多教学目标：了解河南省的矿产资源。
教学重点：了解灵宝、平顶山、栾川矿产。
教法、学法：交流合作。
教学过程一、课前预习，收集资料。
二、说一说，哪些物品与矿产资源有关？三、讲一讲，河南省境内的矿产资源。
四、填空。
1.（灵宝）是全国第二大（产金县市）2.（平顶山）是河南的主要（煤炭）基地，被誉为（“煤城”）3.(栾川钼[mù]矿）是全国也是亚洲最大的钼矿。
4.河南(钼的储量)居全国（首位），全省（99%的钼矿）集中分布在（栾川县）境内：（天然碱）的储量居全国第一位，（桐柏县）天然碱矿是全国第一大碱矿；煤炭产量居全国（第二位）（平顶山）、（义马）、（鹤壁）、（新密）、（焦作）、（永城）都是重要的煤炭工业生产基地；（铝土矿）的储量居全国第二位，主要分布在（郑州以西至三门峡一带）；已探明储量的天然气居全国的第三位；原油产量居全国的第四位，以（濮阳）位中心的（中原油田）和以（南阳）为中心的（河南油田）是全国著名的油田；（黄金探明储量）居全国的（第五位），（灵宝、洛宁）是著名的（黄金产地）。
五年级综合礼仪教案.doc
五年级下册礼仪教案教学目标1、培养学生良好的习惯。
2、培养学生做一个创新性的人才。
3、培养学生“环境保护”意识，并自觉维护环境。
4、培养学生法制观念，争做遵纪守法的好少年。
教学重点难点、关键1、重点培养学生身心健康和养成良好习惯。
培养学生环境意识和法制观念。
2、难点环境知识和法制知识的理解和应用。
3、关键对学生综合知识教育和应用。
教学进度第一周预备周第十一周认识垃圾第二周元宵节第十二周爱护文化遗产第三周养成良好的卫生习惯第十三周谁弄脏了空气第四周为何而学习第十四周能源与生活第五周培养良好的学习习惯第六周我也能创造第七周战胜挫折勇往直前第八周绿色教室第九周餐桌上的环境问题第十周期中考试第十五周节能减排我行动第十六周社区环境调查第十七周遵守法规爱护公物第十八周需要关爱的家园第十九周期末复习第二十周期末考试课外活动1、环保在我心中--------- 演讲赛2、办一期《法制教育》宣传板报综合实践活动到街道、广场等场所做环卫小卫士。
第一课时养成良好的生活习惯艘准备课堂时间安排：（总40分）曜导入（5）分钟新授课（20 ）分钟活动及作业（15 ）分钟教学过程一、导语根基不牢，地动不摇，做人和搞建筑道理相通。
人生的基石是习惯，习惯的好坏决定一个人生活、学习、事业的成败。
二、读故事受启发1961年，苏联宇航员加加林乘坐“东方”号宇宙飞船进入太空遨游了108分钟。
他成为世界上第一位进入太空的宇航员，起决定作用的竟是一件小事。
原来，在确定人选的前一个星期，主设计师罗廖夫发现，在进入飞船前只有加加林一个人脱下鞋子，只穿着袜子进入座舱。
这个细节，一下子赢得了罗廖夫的好感，于是决定让加加林执行人类首次太空飞行的使命。
三、说一说第二课时为何而学习第三单元培养良好的学习习惯教学过程一、导入同学们要想在学习上有所成就，就必须从小养成良好的学习卫生习惯，不仅要热爱学习，还要善于学习，这是实现理想、走向成功的保障。
二、短剧表演参照课本P45页内容，请同学们表演。
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教
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目
标
1、方课程是必修课程，各地要将地方课程与国家课程的实施和学校课程的建设有机结合起来。在具体实施过程中要注重教学方式的变革，注重引导学生在实践中学习、在生活中学习，克服单一知识灌输式的接收学习的弊端，发展学生终身学习的愿望和能力，增强学生的实践能力和对社会的适应能力，让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面得到全面提高。为了更好的搞好本学期的教育教学活动，根据我校学生的实际情况，特将本学期省情礼仪教学计划制定如下：使学生了解河南省的历史、地理、民族、人口以及河南省的社会发展等广泛内容，发展学生的地方区域意识，形成对现实社会的责任感和使命感，并培养学生爱家乡、爱祖国的思想感情。在礼仪方面，培养学生入队、行走、等基础的礼仪知识。争取把学生培培养学生爱家乡、爱祖国的思想感情的少年。
教
学
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点
难
点
1、使学生了解河南省的历史、地理、民族、文化艺术以及河南省的社会发展的广泛内容，发展学生的历史意识，形成对现实社会的责任感和使命感，培养学生爱家乡、爱祖国的思想感情。
2、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展
教
学
方
法
措
施
1、增强学生的实践能力和对社会的适应能力，让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面得到全面提高
2、培养学生爱家乡、爱祖国的思想感情。
3、培养学生爱家乡、爱祖国的思想感情
教学进度
周次
教学内容（单元、课、节）
节次
备注
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省情主题1心理主题1
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主题2主题2
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主3主题3
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主题4主题4
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教学计划
年级五科目省情、礼仪时间2019年2月
学
情
分
析
五年级学生×人，对于河南省的基本省情有必要了解发展学生的历史意识，形成对现实社会的责任感和使命感，培养学生爱家乡爱祖国的思想感情。，对礼仪方面需要学习，使学生养成文明懂礼貌的好习惯，提高学生的文化素养，对于心理健康更需要注意促进学生心理健康，为学生的终身发展奠定良好的心理基础。