导学案3.4升华和凝华
3.4升华和凝华(导学案)
盛池乡初级中学八年级物理教学设计设计人：龙涛§3.4 升华和凝华【学习目标】1、知道什么是升华和凝华，能举出或辨认生活中常见的升华和凝华现象.2、升华吸热，凝华放热.3、通过探究碘的升华和凝华过程，把生活现象和自然现象联系起来，养成探究真理的科学态度。
【导学方法】学生自主学习、讨论法、实验探究【学习时间】1课时【导学过程】一、课前导学1、物质从态直接变成态叫升华；物质从态直接变成态叫凝华。
樟脑丸，过一段时间就不见了，这是樟脑从态直接变成态，属于现象。
霜和冬窗玻璃上的冰花以及树枝上出“雾淞”，都是水从态变成态，属于现象。
2、升华需要热，凝华需热。
3、填写课本P65想想议议“水的三态联系图”。
二、课堂导学（一）探究碘的升华和凝华，得出升华和凝华的概念。
1、回顾物质的状态及其物态变化，提出问题：物质能否由固态直接变成气态或者由气态直接变为气态？进行猜想。
2、做碘的升华和凝华实验，验证猜想。
观察试管中碘的状态和颜色，思考要让固态的碘的状态发生变化，可采用什么办法。
分组实验，用热水对固态的碘加热，轻轻摇晃试管，观察是否有液体生成，说出观察到的现象。
将紫色的碘蒸气用冷水降温，观察碘蒸气的变化，取出冷水中的试管，擦掉试管外的水分，观察试管中是否有碘液体出现。
3、分析实验现象，归纳实验结论，得出升华和凝华的概念及吸放热情况。
（二）联系实际，寻找和分析生活中的升华和凝华现象1、说出生活中的升华和凝华现象。
2、观察对比新旧灯管，试着解释灯管壁变黑的原因。
3、尝试解释“人造雪景”所包含的物理知识。
4、提出问题，分小组讨论。
问题一：冰箱中的霜是怎样形成的，采用什么办法可以减少霜的形成？238830577.doc 第1 页盛池乡初级中学八年级物理教学设计设计人：龙涛问题二：霜的形成条件是气温0摄氏度以下，对农作物有害，如何防止？问题三：升华吸热凝华放热在日常生活中有哪些应用？（三）升华吸热凝华放热的应用1、介绍干冰（即固态的二氧化碳），猜想干冰在生产生活中的应用。
八年级物理上册3.4升华和凝华导学案含解析新版新人教版
第4节《升华和凝华》【学习目标】1.知道升华和凝华的概念,知道升华要吸热,凝华要放热。
2.了解生活中的升华和凝华现象,并能用物理的语言进行解释。
【学习重点】1.通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力。
2.判断常见的升华和凝华现象。
【学习难点】1.利用升华和凝华解释生活中常见的现象。
2.通过日常生活中实例的解释,培养学生用物理知识解决实际问题的能力。
【自主预习】阅读课本第64页内容,完成下列填空：1．物质从固态直接变成气态的过程叫升华.升华需要吸(填“吸”或“放”)热.2．物质从气态直接变成固态的过程叫凝华.凝华需要向外放 (填“吸”或“放”)热.3．樟脑球放在衣柜内,平时我们能闻到气味,过一段时间体积会变小,这是升华现象。
严寒的冬天,我们会看到窗口玻璃上形成美丽的冰花,这是凝华现象。
4.自然界中的水循环是通过物态变化实现的。
【合作探究】探究一：升华和凝华1.升华和凝华是特殊的物理现象,是指气态、固态物质,不经过液态而直接相互转化的现象.想想做做: 如图所示,锤型试管中有少量碘颗粒,放入盛热水的烧杯中加热,观察碘的状态变化,当试管中充满某种气体后,将试管取出放入凉水中,观察有什么现象。
加热前在热水中在冷水中取出后(1)放入热水前碘是什么状态的？答：_固态；(2)把装有碘的碘锤加热后,密封玻璃管内发生什么现象？现象：固态的碘变成了紫色的碘蒸气；(3)该过程有没有出现液态的碘？答：没有_；(4)由固态的碘直接变成气态,这个过程需要吸热；(5).把碘锤从热水中取出,放入装有冷水的烧杯中,密封玻璃管内发生什么现象？这个过程是需要吸热还是需要放热？现象：碘蒸气变成了固态碘,需要放热。
3．升华：物质从固态直接变成气态的过程叫做升华。
4．凝华：气态直接变成固态的过程叫做凝华。
5.生活中的升华、凝华现象:樟脑球变小冰冻的衣服会干玻璃上的冰花植物上的一层霜旧灯泡壁变黑冰棍外上的“白粉”（1）衣柜里防虫用的樟脑球（卫生球）,过一段时间就会变小,最后不见了,这是一种什么现象？卫生球的初状态是固态,末状态是气态,所以这个是固态直接升华为气态的过程。
3.4升华和凝华导学案
寄语：我的课堂我做主，我的展示更精彩第三章物态变化第4节升华和凝华（学生用）编写人：孟绪红审核人：八年级组编写时间：2015-09-28一、创设情境，呈现目标1、出示几幅图片，让学生感知大自然的美。
2、回顾我们前面学习的物态变化，问：固态和气态之间可以相互转化吗？从而引入新课。
出示学习目标：1、知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。
2、了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。
二、自学探究，交流展示：：升华：阅读课本第64页内容，完成下列填空：1.物质从态直接变成态的过程叫升华.2.升华需要(填“吸”或“放”)热.请同学们完成下列实验，并回答问题：1.取一些“樟脑丸”，放在容易观察的地方，过一段时间后会发现什么现象？在放置“樟脑丸”位置附近的空气中有没有气味？解：.2.如图，在大试管内放入少量碘粒，在试管口盖上玻璃片，开始加热并观察管内有什么变化？解：1.下列物理现象中，属于升华的是（）A水加热后变成水蒸气B水蒸气遇到玻璃板变成小水珠C湿衣服在太阳下被晒干D碘加热变成碘蒸气2.今年二月初以来，为缓解旱情，我市多次实施人工增雨作业，即通过在空中喷洒“干冰”进行人工降雨.喷洒“干冰”的作用是（）A.使空气液化B.使空气中的小水珠汽化C.使空气中的水蒸气液D.“干冰”熔化变为雨水:凝华：阅读课本第64页内容，完成下列填空：1.物质从态直接变成态的过程叫凝华.2.凝华需要向外(填“吸”或“放”)热.请同学们完成下面实验，并回答问题：1.在试管中放入少量碘，加热，至出现紫色气体时，停止加热，会发现有什么现象出现？说明什么问题？解：. .2.继续对试管加热，待管内有紫色气体生成时，换一块烤热的玻璃片放置于管口，观察玻璃片下表面上是否有固体碘颗粒形成.这说明什么问题？解：.寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”.下列说法错误的是（）A.玻璃窗上的“雾”是水蒸气液化生成的B.玻璃窗上的“冰花”是水蒸气升华生成的C.“冰花”结在玻璃窗的内表面D.“雾”出现在玻璃窗的内表面三、难点释疑延伸拓展如图所示是水循环示意图.图中过程①发生的物态变化是汽化，同时伴随着热；过程②发生的物态变化是凝华和，同时伴随着放热.四、反思小结，当堂测评完成长江练习册1---8题。
3.4升华和凝华导学案
官桥九年制八年级（上）物理导学案编制：gyp 审核：数理组日期：10.14 编号：14升华和凝华班级姓名组别【学习目标】1、能知道并记住升华和凝华的含义。
2、能知道升华要吸热，凝华要放热。
3、能分析生活中的升华和凝华现象。
【学习重难点】判断、解释常见的升华和凝华现象。
课前复习：1. 物质从态变成态叫熔化，熔化要热。
2. 物质从态变成态叫凝固，凝固要热。
3. 物质从态变成态叫汽化，汽化要热。
4. 物质从态变成态叫液化，液化要热。
自主学习：升华和凝华物态的变化并不总是按照固态、液态、气态或者气态、液态、固态的顺序进行，有的时候，有些物体的物态变化也可以在固态和气态之间直接进行．在热学上，物体由固态直接转化为气态，叫做；物体由气态直接转化为固态，叫做．大多数固体物质的升华现象很不明显，只有部分固体物质容易升华．在生产中，人们常常用升华的方法来提纯一些容易升华的物质．例如，在化工生产中，就是利用升华的方法来提纯樟脑、碘、硫等物质．1、樟脑球放在衣柜内，平时我们能闻到气味，过一段时间体积会变小，这一过程是由于樟脑球由直接变为，这种过程叫做。
2、严寒的冬天，我们会看到窗口玻璃上形成美丽的冰花，这一过程是由于室内的水蒸气遇到冰凉的玻璃由直接变为，这种现象称为。
【做一做】在试管内放入少量的碘粒，用酒精灯微微加热。
移去酒精灯然后观察试管中的变化。
【想一想】碘发生了怎样的物态变化？变化过程中有没有出现液态的碘？3、用酒精灯微微加热碘颗粒，碘由态直接变为态，这一过程属于现象，这一过程需要（吸热或放热）才能完成。
4、烧杯壁上碘的结晶体是有态直接变为态，这一过程属于现象，这一过程放出了热量。
【课堂检测】1、严寒的冬天，冰冻的衣服过一段时间也会干。
属于现象，这一过程（吸热或放热）2、刚从冰箱内那出的冻肉上结一层冰粉。
属于现象，这一过程（吸热或放热）3、白炽灯用一段时间后灯丝会变细。
属于现象，这一过程（吸热或放热）4、冬天，松花江两岸的树上形成美丽的雾凇。
3.4升华和凝华
学科：物理（八上）编写：严军3.4《升华和凝华》导学案一、示标学习目标：1、知道升华和凝华的概念；2、知道升华要吸热，凝华要放热；3、知道生活中的升华和凝华现象；4、通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
学习重点：通过日常生活中的实例解释，培养学生用物理知解决实际问题的能力。
二、导学（一）复习1、沸腾是在________温度下，在液体__________和__________同时发生的剧烈的____________现象，液体在沸腾过程中要______热，液体沸腾时的温度叫_________。
标准大气压下，水的沸点是_________。
2、写出下列物态变化的名称(1) 冬天早晨出来跑步，嘴里往外呼“白气”，是_________现象；(2) 冰雪化成水，是________现象； (3) 洗过的衣服晾干了，是______现象；(4) 钢水变成钢锭，是_________现象；(5) 夏天，自来水管常“出汗”，是_________现象；(6) 掀开沸水锅的锅盖，可以看到有水从锅盖上滴下，这是_________现象；(7) 冬天戴眼镜的人从外面进到暖和的屋子里，镜片上往往会出现水珠，这是____________现象。
（二）情境体验冰块吸热后熔化成水，再继续吸热就变成水蒸气，这是生活中常见的现象。
那么物质吸热后能不能从固态直接变为气态呢？（三）自主学习1：1、升华和凝华（1）．升华：物质从______态直接变成_____态的过程；凝华：物质从______态直接变成_____态的过程。
三、反馈与巩固1、课本P66“动手动脑学物理”第1、2、3题。
2、寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”。
下列说法错误的是（）A.玻璃窗上的“雾”是水蒸气液化生成的B.玻璃窗上的“冰花”是水蒸气升华生成的C.“冰花”结在玻璃窗的内表面D.“雾”出现在玻璃窗的内表面3、下列现象中的物态变化属于升华的是（）A B C D4、祖国山河美景四季如画，下图中关于山河美景的描述，属于凝华现象的是（）A.春天，雾绕群峰B.夏天，雨笼山峦C.秋天，霜打枝头D.冬天，千里冰封5、今年二月初以来，为缓解旱情，江苏省省苏北地区多次适时实施人工增雨作业，即通过在空中喷洒“干冰”进行人工降雨。
3.4升华和凝华导学案
C.干冰升华形成的二氧化碳；D.干冰升华吸热使空气中的水蒸气液化成“雾”
13.在下面列举的现象中，不是升华现象的是（）
A.碘加热时变为蒸气C．夏天，冰棒周围冒“白气”
B.萘制的卫生球日久变小D．冬天，冰冻的衣服也会变干
14.下列现象中利用了升华吸热的是（）
6、灯泡变黑是钨在高温下先_______成钨蒸汽，再遇冷______成为固态钨附到灯泡壁上。
B、知道升华是吸热过程、凝华是放热过程
7、物质在升华时要，在凝华时要。（填“放热”或“吸热”）
8、我国长江以北地区曾经发生了罕见的干旱现象。为缓解旱情，我省曾多次利用有利的气象条件实施人工降雨。飞机在高空投撒干冰(固态二氧化碳)，干冰进入冷云层，就很快______成气体，并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，于是高空中水蒸气便________成小冰粒。这些小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就________为雨点降落到地面上。
A．天热时向地上洒水会感到凉快B．向可乐饮料中加冰块会使饮料变得更凉C．结束游泳上岸后身上会感到有点冷
D．运输食品时利用干冰降温防止食品变质
15、一代伟人毛泽东在《沁园春·雪》中写到：“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，形成这种自然景象的主要物态变化是（）
A．熔化和汽化B．凝固和凝华C．凝固和液化D．汽化和升华
A．熔化B．凝华C．汽化D．升华
学习小结
巩固练习
1、电灯泡用久了，灯泡的玻璃壁会发黑，这是灯丝的（）
A．升化现象B．凝化现象C．凝固现象D．先升华后凝华
2、寒冷的冬天，在窗玻璃上常出现“窗花”，下列说法正确的是
A、窗花在玻璃的内表面，是升华现象
B、窗花在玻璃的内表面，是凝华现象
八年级物理上册3.4升华和凝华导学案(新版)新人教版22
升华和凝华【学习目标】1.知道升华和凝华的概念。
2.知道升华要吸热，凝华要放热。
3.知道生活中的升华和凝华现象。
【合作探究】一、升华和凝华实验：观察“碘锤”中的物态变化1.观察碘的升华和凝华实验，回答:实验中给碘加热，碘由_____态直接变成_____态。
冷却时，碘由_____态直接变成_____态。
2.升华和凝华概念物质由_______直接变为________的现象叫升华，这个过程____热。
物质由_______直接变为________的现象叫凝华，这个过程____热。
注意：升华和凝华不是所有物质都能发生，而是仅限于某些物质，如：碘，钨丝，樟脑丸，冰等【自主学习】二、生活中的现象：例如：衣柜里防虫用的樟脑球，过一段时间就会变，最后，这是一种现象。
例如：冬天寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜，霜是空气中的直接而成的小冰粒；寒冷的冬天，早晨玻璃上出现冰花，这是室内的，遇到冷玻璃，成固态冰，形成冰花；冬天，树枝上出现“雾凇”，这些都是现象。
例如：（1）白炽灯灯丝为什么变细，内壁为什么会发黑？（2）干旱地区，常用飞机在云层里洒一些干冰（即固态二氧化碳），来进行人工降雨，请简述道理．（提示：干冰是一种易升华的固体）三、总结六种物态变化总结物态变化,请在下图中的横线中填上物态变化名称，在括号中填上吸放热情况。
本章总结1.物体的叫做温度，常见的温度计是液体温度计，它是根据制成的。
常见的温标用符号表示，摄氏温标的单位是 (用符号表示)，如：今天的气温为-8℃，读作。
摄氏温标中我们把作为0℃，而把时的温度作为100℃，0℃到100℃之间分为100等分，每一等分就是。
温度计在使用前首先要估测一下被测物体的，然后选择合适的温度计，选好后应先观察它的和。
在测量物体温度时要将温度计的玻璃泡和被测物体，不能接触、和液面，且要等温度计里的液柱后才能读数，读数时视线要与液面。
2.物质由变为叫做汽化，汽化有两种方式：和。
物质由变为叫做液化，液化有两种方式：和。
3.4升华和凝华导学案
3.4 升华和凝华导学案重点：通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力。
通过日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识解决实际问题的能力。
难点：通过识别生活中常见的物态变化现象培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
【课前延伸】 温故知新：1．物质从_________态变为_________态，叫汽化．__________和__________是汽化的两种方式；物质从__________态变为__________态，叫液化．__________和__________是液化的两种方法．2．沸腾是液体内部和表面同时发生剧烈_________现象．在沸腾过程中，虽然继续对水加热，但只能使水不断地变成_________，它的温度_________．3．各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫_________，不同液体的_________不同． 4．蒸发是在任何温度下都能发生的_________现象．蒸发只发生在液体的_________． 5、 与 是使气体液化的两种方法 自主预习：1．物质从气态直接变成______态的现象叫做凝华，物质在凝华过程中要______热。
2．物质从固态直接变成______态的现象叫做升华，物质在升华过程中要______热。
【课内探究】引入：冰块吸热后熔化成水，再继续吸热就变成水蒸气，这是生活中常见的现象。
物质吸热后能不能从固态直接变为气态呢？一、思考课本64页想想做做实验现象：将装有碘的试管放入到热水中时，可发现固态碘变为 ；这是碘发生了 现象，再把试管从热水中拿出放入到冷水中时，发现碘蒸气变成了 ；这是碘发生了 现象。
二、列举生活中的升华、凝华现象1、衣柜里防虫用的樟脑丸变小是 ；2、冬天冰冻的衣服变干是 ；3、用久了的的灯泡的灯丝变细了，灯泡变黑了，这是灯丝先 后又 的结果。
4、北方，冬天的早上出现的霜是 ，早上窗玻璃上出现的冰花是 ；冰花在窗玻璃的 (填“内”或“外”)表面，树枝上出现的雾凇是 现象。
人教版八年级物理上册导学案 3.4升华和凝华
第三章物态变化第4节升华和凝华课型：新课班级姓名组名学习目标1.知道升华和凝华的概念。
2.知道升华要吸热，凝华要放热。
3.知道生活中的升华和凝华现象。
学习重点判断常见的升华和凝华现象。
学习难点利用升华和凝华解释生活中常见的现象。
课时安排1课时学习流程学习内容学法指导。
学独学5分钟1、物质从固态直接变成气态叫；从气态直接变成固态叫做。
2、升华要热；凝华要热。
3.思考P65页想想议议,并完成物质的三态联图学对学群学10—15分钟【学点一】认识升华和凝华问题：冰吸热熔化成水，再继续吸热就变为水蒸气，那么物质吸热后能不能由固态直接变成气态呢？（请阅读课本64－66页相关内容，完成下面题目。
）（1）物质由固态直接变成气态叫，此过程热；（2）物质由气态直接变成固态叫，此过程热。
请同学们集思广益，小组交流找一找生活中存在的升华和凝华现教师巡视课堂，随时发现合作学习中出现的问题，并及时加以指导。
象，并把它们记录下来，看哪个小组找的多。
你找到的现象物态变化吸放热跟踪练习：1.为什么灯丝用久了会变细？灯泡用久内壁会发黑？小资料：我国古代的一些人，已经会利用升华和凝华的方法，来提纯一些化学药品，所谓的“炼丹”就是一个例子。
具体的方法是：把天然的红色硫化汞放在炼丹鼎里煅烧，硫被氧化成二氧化硫，分离出金属汞；汞又和硫磺化合，生成黑色的硫化汞。
硫化汞受热后升华，再凝华就成了结晶的硫化汞。
这就是所谓的可以使人长生不老的“仙丹”。
学点二】自然界中的水循环现象常见的水有三态：、和，请你对照下图说出它们之间的转化过程以及吸放热的关系。
展小组展示15分钟1、各小组依次展示，其他小组倾听。
2、其他小组已经展示的部分尽量简洁，节约时间。
3、展示内容分四部分，抽签安排。
评教师点评2分钟1、按老师要求，小组之间相互点评：2、老师对共性的问题进行点拨。
3、老师对各小组的展示和点评进行评价。
清当堂练习3分钟1．物质从气态直接变成______态的现象叫做凝华，物质在凝华过程中要______热。
八年级物理上册 3.4 升华和凝华导学案 (新版)新人教版
八年级物理上册 3.4 升华和凝华导学案（新版）新人教版3、4 升华和凝华班级：姓名：学号：学习目标1、知道升华和凝华的概念。
2、知道物质升华时要吸收热量，凝华时要放出热量。
3、能用升华和凝华解释一些典型的现象。
4、能用物态变化的观点说明云、雨、雪、霜、雾、露的成因。
学习重点升华、凝华现象学习难点解释典型的升华、凝华现象；升华吸热的应用。
前置补偿1、前面已学过的物态变化：、、、。
熔化:物质由_____态变为_____态的过程；、热（吸或放）凝固:物质由_____态变为_____态的过程；热（吸或放）2、物质从__ 变成_ _的现象叫汽化，热（吸或放）从__ 变成_ _的现象叫液化，热（吸或放）3、晶体熔化时的温度叫_ _，金属钨的熔点是_ _，冰的熔点是_ _。
预习导学【自主导学】预习与拓展1、冰块吸热熔化为，再继续吸热会变成，那么物质吸热后能不能从固态直接变为气态呢？观察实验：在试管中放入少量碘，塞紧塞子后用酒精灯加热试管，会看到什么现象？停止加热，过一段时间，又看到什么现象？2、物质从态直接变为态叫升华，升华热，可以致冷。
例如：常用固态二氧化碳（干冰）的升华热来人工降雨。
物质从态直接变为态叫凝华，凝华需要热。
3、生活中升华和凝华的例子：⑴衣柜里防虫用的樟脑球，过一段时间就会变小，最后不见了，这是一种现象。
⑵冬天，室外湿衣服中的水会结成冰，但冰冻的衣服也会变干，这是因为冰为水蒸气。
⑶寒冷的冬天，早晨窗玻璃上出现冰花，这是（填“室内”或“室外”）的水蒸气，遇到冰冷的玻璃，在玻璃表面成小冰晶形成的，此过程中要________（填“吸热”或“放热”）。
⑷霜、雪、雾凇是空气中的遇冷成小冰晶形成的。
⑸灯泡内壁变黑，是钨（丝）在高温下先发生，后又遇冷在灯泡内壁发生形成的。
4、常见自然现象的成因：⑴云、雨、雪：水蒸气遇冷成的小水珠和成的小冰晶的集合体漂在空中就是云；小水滴在空中大量聚集不能悬浮在空中下落就成为雨；云中的小冰晶大量聚集下落就成为雪；如果雪在下落过程中遇到暖气流也会形成雨。
八年级：3.4升华和凝华导学案Microsoft Word 文档
年级：八年级学科：物理主备人：王新广审核：八年级物理组课型：授新课题：熔化和凝固【学习目标】知识与技能1．知道升华和凝华的概念2．知道升华要吸热，凝华要放热3．知道生活中的升华和凝华现象过程与方法1．通过观察了解升华和凝华现象，培养学生的观察能力2．通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力．情感态度价值观1．通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索勇于实践的精神．2．通过做碘的升华和凝华实验，培养学生欣赏色彩美的能力．【学习重点】通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力．通过日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识解决实际问题的能力【学习难点】通过识别生活中常见的物态变化现象培养学生运用物理知识解决实际问题的能力【教学仪器】试管、铁架台、石棉网、酒精灯、碘、挂图、烧杯、热水【教学模式】实验探究模式、观察法、讨论法．【学习过程】自主学习1._______ ____叫升华；______ ______叫凝华。
升华过程热（填“吸”或“放”），凝华过程_____热（填“吸”或“放”）。
2.吸收热量的物态变化有____ __、______ _、________。
放出热量的物态变化有_______、_________、_________。
3.露是____态, 它是__________________形成的。
霜是_____态,它是_________________形成的。
课堂导学一、实验：观察“碘锤”中的物态变化1、观察碘的升华和凝华实验，回答:实验中给碘加热，碘由_____态直接变成_____态。
冷却时，碘由_____态直接变成_____态。
2、介绍升华和凝华概念物质由________直接变为_________的现象叫升华，这个过程____热。
物质由________直接变为_________的现象叫凝华，这个过程____热。
二、联系实际，解释我们生活中的升华和凝华现象.（1）冬天，在北方窗玻璃上常出现冰花。
3.4升华和凝华 导学案-2021-2022学年人教版八年级物理上册【附答案】
人教版八年级物理导学案3.4 升华和凝华学习目标1、通过对实验，以及生活、自然现象的观察分析，知道升华和凝华的概念。
2、通过对升华和凝华现象的观察与分析知道升华吸热、凝华放热。
3、通过分析实际生活中的升华和凝华现象，培养运用物理知识分析、解决实际问题的能力。
学习重点升华和凝华现象的辨析课堂预习活动1 探究固态的碘能否直接变成气态1、观察实验前碘的状态与颜色；2、把碘锤放入热水中，观察碘的变化；3、把观察到的现象填入表格。
4、实验结束，将碘锤继续放在热水中。
(提醒：使用热水时避免被烫伤。
)实验表明：固态的碘受热________（可以/不可以）直接变为气态。
物理学中，把物质由固态直接变为气态的现象，叫做__________。
物质在升华过程中需要__________。
活动2探究气态的碘能否直接变成固态1、观察实验前碘的状态与颜色；2、把碘锤放入冷中，观察碘的变化；3、把观察到的现象填入表格。
4、实验结束，把碘锤擦干放入纸盒中。
实验表明：气态的碘遇冷_______（可以/不可以）直接变为固态。
物理学中，把物质由气态直接变为固态的现象，叫做_________。
物质在凝华过程中需要__________。
二、生活中的升华和凝华1、请同学们阅读课本，完成以下任务：（1）在人工降雨的过程中，有哪些物态变化?当干冰撒在高空后，干冰，吸收大量的热，使空气温度急剧下降，于是高空中的部分水蒸气小冰粒。
这些小冰粒逐渐变大而下落，遇到暖气流就成了水，降落到地面，于是就成了雨。
（2）想想干冰还有哪些应用？干冰是一种常用的________，它是利用干冰升华，可以冷藏食物。
练一练1冰棒冒“白气”是（）现象2下列四种物态变化相同的一组是（）①夏天，草叶上的露珠；②冬天，窗户上的冰花；③深秋，树上的白霜；④初春，冰雪消融．3今年冬天，世界多地出现了极寒天气．如图是我国某地出现的雾凇景象．雾凇的形成，是由于水蒸气遇冷发生了（）4用久的电灯泡会从透明变成黑色，是在电灯泡工作时发热，而钨丝受热___1___形成的钨蒸气又在灯光泡壁上遇冷___2___成极薄的一层固态钨（以上2空均选填物态变化的名称）。
八年级上册3.4升华和凝华(导学案)
3.4升华和凝华（导学案）一、学习目标1.知道升华和凝华的概念2.知道升华要吸热，凝华要放热3.知道生活中的升华和凝华现象，.能用升华和凝华的知识，解释生活中的现象。
、二、学习内容(一)、观察实验注意观察老师做的演示实验，思考下列问题1、装碘的试管在热水加热过程中，你观察到了什么现象？有液态碘出现吗？这个现象说明了什么？2、当把装有碘蒸气的试管在凉水冷却的过程中，你又观察到了什么现象？有液态碘出现吗？这种现象由说明了什么？（二）自学交流自学课本64页内容，讨论以下问题1、衣柜里防虫用的樟脑球（卫生球），过一段时间就会变小，最后不见了，这是一种什么现象？2、冬天，室外湿衣服中的水会结成冰，但冰冻的衣服也会干，这是因为什么？3、冬天寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜，它是怎样形成的？4、寒冷的冬天，早晨玻璃上出现冰花，这些冰花是怎么形成的？5、冬天，树枝上出现“雾凇”，是怎么形成的？6、白炽灯的灯丝用久后为什么会变细.？灯泡的玻璃壁为什么会变暗、变黑？7、上述现象中，是否有吸热或放热过程？如果有是吸热或是放热？8、运输食品的时候，怎样防止食品腐烂？常采用的方法是什么？（三）想想议议结合自己生活中对冰、水和水蒸气三种状态之间变化的认识，看课本65页想想议议，完成水的三态联系图。
（四）知识拓展自学科学、技术、社会，完成以下问题1、云是怎样形成的？2、冰雹雪花是怎样形成的？3、自然界中的水是怎样循环的？4、举例说出日常生活怎样节约用水，三、作业：66页1、2、3拓展练习一、填空题1、为防止食品在运输过程中腐烂变质，可在食品周围放上一些干冰，利用干冰________使食品保持低温2、冬天，晾在室外的湿衣服会结冰，但结冰的衣服最后也会干，这是_______现象．3、放在衣物中的樟脑精，一段时间以后不见了，这是________现象．深秋，有时清晨在地面上会出现白霜，这是________现象4、物质由_____态直接变为_____态的过程叫凝华，凝华过程要_____热（选填“吸”或“放”）5、灯泡用久了会变黑是因为钨丝在高温下先____成钨的蒸气,冷却后再_____成固态钨所致6、在严冬，早晨走进教室时会看到窗玻璃上有冰花，这是由水蒸气发生______而形成的. 冰花出现在玻璃的_____侧(填“内”或“外”二、选择题7、下列各组物态变化过程中，都放出热量的是（）A.液化和凝华B.熔化和汽化C.凝固和升华D.凝固和熔化8、下列说法中正确的是（）A水只有在0℃以上才能汽化B．升华实际上是熔化和汽化两个过程C．烧开水时从壶嘴里冒出来的白气实际上是小小水珠D．0℃的水和0℃的冰冷热程度不同9、下列现象中，不属于升华的是（）Ａ卫生球在空气中变小Ｂ固态碘放久会变少Ｃ寒冬时外面雪人变小Ｄ冬天口中呼出“白气”三、综合应用10、解释：云的形成、雪的形成、雾的形成、露的形成、霜的形成、雨的形成和冰雹的形成。
3.4升华和凝华导学案(人教版八年级上册)(20201122214309)
4.4升华和凝华编写人：审阅人：一、学习目标1. 知识与技能方面：(1)知道什么是升华和凝华，能举出或辨认生活中常见的升华和凝华现象.(2)升华吸热，凝华放热.2. 过程与方法方面：探究碘的升华和凝华过程.二、课前诊测1 •物质从_______ 变为__________ 叫汽化，它有________ 和_____ 种方式；汽化的相反过程是使气体液化的方法有和日常生活中使用的液化石油气是在常温条件下，用的方法使它成为液体贮存在钢罐里的。
3•炎热的夏天，人们发现中暑患者后，常常把患者扶到通风处，并在患者身上擦酒精，这里用到的主要物理道理是：(1) ____________________ ; (2) ___________4、冬天，室内窗玻璃上“流汗”，是__________________ 现象.游完泳上岸时，会感到冷，这是因为_______ . ______5 •通常皮肤被水蒸气烫伤比被沸水烫伤程度要严重些，这是因为( )A •水蒸气的温度比沸水温度高B •水蒸气液化时要放出大量的热C.水蒸气含有的热量比沸水多 D •水蒸气跟皮肤的接触面积大6 •所有气体在温度降到_________ 的时候，都可以液化；在常温下，可用________________ ■勺方法使石油气液化，_______ 变小，便于储存和运输。
7•用嘴对着镜子“哈气”，镜面会变得模糊，但经过一段时间镜面又变得清晰了，在这个过程中的物态变化是()A. 先汽化后液化 B •先液化后汽化C •先凝华后升华 D •先凝固后熔化三、自主学习1、物质从—态直接变成—态叫升华；物质从—态直接变成—态叫凝华。
樟脑丸，过一段时间就不见了，这是樟脑从—态直接变成—态，属于—现象。
霜和冬窗玻璃上的冰花以及树枝上出“雾淞”，都是水从___ 态变成____ 态，属于_____ 现象。
2、升华需要—热，凝华需—热。
3、填写课本P93想想议议。
四、探究学习探究实验：碘的升华和凝华器材：大试管，玻璃片2块，镊子，酒精灯，碘.步骤：(1) 在大试管内放入少量碘粒，在试管口盖上玻璃片一 4.4-1)，开始加热并观察管内有什么变化？p -冷' 热图4.4-1 」图44-2――会看到有紫色气体生成，没有出现液态的碘.这说明：碘没有熔化，由—态直接变为了—态，这种变化叫升华(2) 停止加热，过一会儿，会看到紫色气体渐渐变淡.在紫色气体渐渐变淡的过程中，玻璃片下表面和试管内壁上有固态碘颗粒形成，没有出现液态碘，这说明碘由—态直接变为了—态，这种变化叫凝华.(3) 提出问题：升华过程需要吸热还是放热？怎样用实验来验证？――停止加热，随着试管温度的降低，紫色气体渐渐变淡，最后，试管内紫色气体消失。
人教版八年级物理上册第3章第4节升华和凝华导学案
人教版八年级物理上册第3章第4节升华和凝华导学案一、导学目标1.了解升华和凝华的定义和概念。
2.掌握升华和凝华的条件和特点。
3.掌握升华和凝华在生活中的应用。
二、升华和凝华的概念1. 升华升华是指物质在温度较低或压力较低的条件下，直接从固态转变为气态的现象。
在升华过程中，物质的分子由紧密排列的固态结构转化为离散排列的气态结构。
2. 凝华凝华是指物质在温度较高或压力较高的条件下，直接从气态转变为固态的现象。
在凝华过程中，物质的分子由离散排列的气态结构转化为紧密排列的固态结构。
三、升华和凝华的条件和特点1. 升华的条件和特点升华的条件和特点如下：•温度较低或压力较低。
•物质在升华过程中直接从固态转变为气态。
•升华是一个吸热过程，吸收周围热量使自身的温度降低。
•从固态到气态的升华过程是一个吸热反应，所以升华时物质表面会出现冷凝。
2. 凝华的条件和特点凝华的条件和特点如下：•温度较高或压力较高。
•物质在凝华过程中直接从气态转变为固态。
•凝华是一个放热过程，释放出的热量使自身的温度升高。
•从气态到固态的凝华过程是一个放热反应，所以凝华时物质表面会出现气体凝结。
四、升华和凝华的应用1. 升华的应用升华在生活中的应用之一是冰箱的制冷原理。
冰箱里的冷冻室温度低于冰的升华温度，因此冰在冷冻室里会直接升华为水蒸气，这样就可以把冷冻室内的热量带走，达到降温的效果。
另一个升华的应用是某些干燥剂的使用。
干燥剂通常是一种具有较低升华温度的物质，如干燥剂中的二氧化硅，当湿度较高时，干燥剂会吸收周围的水分，然后在较低的温度下升华为水蒸气，从而起到干燥的作用。
2. 凝华的应用凝华在生活中的应用之一是水汽转化为水滴。
当水蒸气遇冷凝结时，会形成很多小水滴，这就是我们常看到的水汽凝结的现象。
另一个凝华的应用是凝结器。
凝结器是一种用于提取液体或纯净水的设备，通过降低气体的温度，使其中的水蒸气凝结成液态，然后收集和提取出液态水。
五、总结升华和凝华是物质在不同温度和压力条件下发生的相变现象。
《3.4升华和凝华》导学案
3.4升华和凝华【我的目标】1、通过观察碘的升华和凝华实验，了解物质的固态和气态是可以直接转化的。
2、知道升华和凝华，了解升华要吸热，凝华要放热。
3、能用升华和凝华的知识，解释生活中的现象。
-------------------------------------------------课前预习案------------------------------------------------ 【我的预习任务】1.准备书66页第四题实验的相关材料（筷子、不锈钢盆、抹布、冰块、食盐）【我的疑惑】----------------------------------------------课中探究案-------------------------------------------------- 【我的任务】一、升华和凝华【活动一】：观察“人造雾凇”演示实验。
写出你看到的实验现象_________________________________________________；并思考这个实验现象是物质从______态到_____态再到_______态。
【活动二】：小组合作完成教材P64页的想想做做小实验。
并完成学案加热前：碘是_______态的物质。
加热时：碘的状态是如何变化的？这个过程是吸热，还是放热？你是怎样判断碘的变化过程中吸热或放热情况？冷却时：碘的状态是如何变化的？这个过程是吸热，还是放热？你是怎样判断碘的变化过程中吸热或放热情况？升华：__________________________________________________________________凝华：__________________________________________________________________【活动三】：小组讨论，填写学案（一）：下列物态变化过程，哪些属于升华，哪些属于凝华？（1）冰花的形成；（2）固体清新剂久放会变干；（3）雪的形成；（4）霜的形成；（5）冬天0℃以下，冰冻的衣服变干；（6）雾凇的形成；（7）樟脑丸久放消失；（8）冬天，时间久了雪人变小。
3.4升华和凝华导学案
3.4 升华和凝华班级姓名一、学习目标：1、通过观察碘的升华和凝华实验，了解物质的固态和气态是可以相互转化的。
2、知道升华和凝华，了解升华要吸热，凝华要放热。
3、能用升华和凝华的知识，解释生活中的现象。
二、学习过程（一）升华1、概念：物质从直接变成叫升华。
2、你能从生活中找出一些熟悉的升华现象，请写下来：⑴⑵⑶3、升华热（二）、凝华1、概念：物质从直接变成叫凝华。
2、你能从生活中找出一些熟悉的凝华现象，请写下来：：3【跟踪练习】烧杯里放少量碘，在烧杯上放上装有冷水的烧瓶，并用酒精灯对烧杯微微加热，过一会儿停止加热．实验现象：1.固态的碘没有______，而是直接变成态，这种现象叫______．2．停止加热后，碘蒸气没有_______，而直接变成态的碘，一部分附着在烧瓶壁上，这种现象叫___________．（三）、达标测试1、露、雾、霜、是十分常见的自然现象，你知道它们是怎样形成的吗？露：雾：霜：2.在寒冷的冬夜里，窗户上结了一层冰花，属于_______现象．且冰花都在窗户的____表面（选填“内”或“外”）．3、寒冷的冬天，公园里冰雕作品冰的质量会一天天减小，这是__________现象．4、冰柜内的四壁上经常会结有很多霜，这些霜是由于__________而成的.5、用久了的白炽灯会变黑，在变黑的过程中先发生_________后发生________6、2011年开春以来，我国北方地区出现了严重的干旱，为了缓解旱情，多次实施人工降雨．执行任务的飞机在高空投撒干冰（固态二氧化碳）．干冰进入云层，很快___________为气体，并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，则高空水蒸气就成为小冰粒，这些小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就___________为雨点落到地面上．（本题每空填写物态变化的名称）．7、戴眼镜的人喝热开水时，镜片变得模糊不清，这是___________现象；刚从冰箱拿出的冰棒，包装纸上会出现一层“白粉”，这些“白粉”是空气中的水蒸气___________而成的．8、在物态变化中，天空中的云是水蒸气成的小水滴和水蒸气成的小冰晶组成的.9、在箱子里放卫生球用来防虫蛀，过几个月后，卫生球变小或消失了，这一物理现象是：（）A升华 B.汽化 C.蒸发 D.熔化10、下列各种现象中，属于升华现象的是（）A．冬天，室外冰冻的衣服干了B．早晨有浓雾C．屋顶的瓦上结了一层霜D．水结成了冰11、下面所说的现象中，属于升华现象的是（）A.秋天，屋顶的瓦上结了一层霜B.夏天，打开冰箱门看到往外冒“白气”C.衣柜里的卫生球变小了D.春天，下过雨后路面干了12、下列现象中，属于凝华的是（）A．水结成冰B．寒冷的冬天，堆的雪人变小了C．严冬东北地区的树上常有树挂D．钢水浇铸成火车轮子13、下列物态变化中需要吸热的是（）A.升华和凝华B.凝华和液化C.汽化和熔化D.液化和升华14、冰块吸热后，在继续吸热。
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迤那第二中学八年级班物理科导学案
执教人课题升华和凝华课类新授课
主备人龙礼福审定人授课时间年月日
教学目标1.自学目标：（基础知识）
（1）知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热；
（2）知道自然界中水存在的三种状态及相互转化；
（3）了解人工降雨的方法和过程。
2.合作目标：（重点知识）
（1）知道升华和凝华现象
（2）知道升华要吸热，凝华要放热。
3.探究目标：（难点知识）
理解升华和凝华是物质在固态和气态之间的直接变化并能用物理的语言进行解释。
4.情感态度价值观目标：
通过学习活动，激发同学们关心环境、乐于探索一些自然现象的物理学道理。
主要方法实验探究、小组讨论、自主交流合作探究、演示实验
教师主导步骤（要点问题化）
学生学习步骤
（求解活动化）
时间
(分钟)
组织教学
冰块吸热后熔化成水，再继续吸
热就变成水蒸气，这是生活中常见的
现象.物质吸热后能不能从固态直接
变为气态呢？
师生参与
4-5
展示目标（1）升华和凝华的定义，升华要吸
热，凝华要放热；
（2）自然界中水存在的三种状态及
相互转化；
（3）人工降雨的方法和过程。
阅读、交流、总结、归纳
2-3
导
学
达
标
【要点1】升华和凝华
〖活动〗
(1) 当紫红色的碘蒸汽弥漫与玻璃
泡内的空间时，把锤形玻璃泡拿出烧
杯，观察到什么现象？，在观察的现
象中有没有出现液态的碘？，碘的状
态发生了怎样的变化？
〖总结〗
1．物质由固态变为气态的现象
叫做，要热。
2. 物质由气态变为固态的现
象叫做，要热。
【要点2】人工降雨
1、执行任务的飞机在高空投撒干冰
（固态二氧化碳，常温下为气态），
干冰进入云层，很快为
气体，并从周围吸收大量的热，使空
气的温度急剧下降，则高空水蒸气就
成为小冰粒，这些小冰粒逐渐变大而
下降，遇到暖气流就为雨滴
落到地面上。
2、在舞台上喷洒干冰可产生白雾，
形成所需的效果。
这种雾气是干冰
吸热，使空气中的水蒸气形成
的雾。
3、为什么灯泡用久了，灯丝会变细，
内壁会发黑？
〖分析〗一般用飞机在适当的云层中
播撒干冰，靠干冰的吸收大
量的热，此时云层中的温
度，水蒸气会
小冰晶，小冰晶变得越来越大，当上
升的气流托不住它时，冰晶就会
形成雨。
〖总结〗一般情况下，干冰会发生
现象，使周围的温度。
而冰会
发生现象，要热。
实验并组织学生讨论教
师进行总结
17-20
导学达标【要点3】：自然界中的水循环现象常见的水有三态：、
和，请你对照下图说出它们之间的转化过程以及吸放热的关系。
【合作探究】自然界中的云、雨、雪、霜、雾、露是怎么形成的？【展示环节】分析云、雨、雪、霜、雾、露是的形成。
【自主学习】用图表总结有哪几种物态变化并说明吸热情况。
【拓展延伸】冬天清晨，在有人居住的室内窗户上往往会出现冰花，冰花是怎么形成的？出现在窗户哪里？
检测矫正1、下列关于生活中常见热现象的解释，
错误的是（）
A.在高山上烧水时，温度不到90℃水就沸
腾了，是因为水的沸点与气压有关
B.天热时，狗常把舌头伸出口，实际上是
利用蒸发致冷
C.衣柜里防虫的樟脑丸越来越小，这是汽
化现象
D.冬天，冰冻的湿衣服直接变干是升华现
象
2．杯子里的水放置一段时间后会变干是
________现象；放在箱子里的樟脑丸一段
时间后变小，最终消失是 _________现
象。
3．下列各种自然现象形成的过程中，要
吸收热量的是（）
A．春天，冰雪融化汇成的溪流
自主合作完成8
B．夏天，冰棍“冒出”的“白气”
C．秋天，草丛之上晶莹的露珠
D．冬天，天上纷纷飘落的雪花
4．云是这样形成的：空气中的大量水蒸
汽遇到冷空气液化成极小的水珠或凝华
成极小的冰晶，大量的小水珠和小冰晶浮
在高空中，就形成了云．对水蒸汽液化成
小水珠或凝华成小冰晶的过程，下列说法
中正确的是（）
A．前者吸热后者放热
B．前者放热后者吸热
C．两者均吸热
D．两者均放热
总结提升
1.在长途运输容易腐败的食品时，工作人
员会在车箱中放置一些干冰，请问这是为
什么？
2.为什么灯丝用久了会变细？灯泡用久
内壁会发黑？
学生总结
7
布置作业
请你说出下列物态变化的名称以及吸放
热过程：
（1）冬天嘴里呼出"白气"，夏天冷库里
冒出白气；
（2）湿衣服在阳光下变干；
（3）夏天早晨草叶上的露水；
（4）初冬瓦上的霜；
（5）夏天自来水管上出现水珠；
（6）冬天玻璃窗上出现冰花；
课后完成 2。