排球技术统计表
排球计分表方法（范文模版）
排球计分表方法（范文模版）第一篇：排球计分表方法（范文模版）排球计分表方法•大学城栏目：居民空间消息快播 | •••空间栏目：精品教案收藏到我的学习空间收藏到我的课堂魔方全屏发表时间：2012-9-25 20:51:44 浏览：220 评论：11)比赛开始前的工作: ①在记分表上填写比赛名称、日期、地点、比赛队及运动员姓名号码等,请教练员、队长核对并签名,一经签名不得更改。
②根据第一裁判通知,登记挑边结果,记录台左方队为A队,右方队为B队。
在先发球队S上划×号,先接发球队R上划×号。
③登记上场队员号码,记录完毕将位置表交给第二裁判员。
④临赛前要核对场上队员号码是否与记分表上位置轮次顺序相符。
核对完毕,举双手向裁判员示意,核对有误,应立即通知第二裁判员进行处理。
(2)比赛开始后的工作:①比赛开始,登记该局开始时间。
②第一个发球,在先发球队的发球次序第一轮表格内的1数字上划线,表示该位置的队员发球,同时,在接发球队第一轮表格内划“×”号,表示该队接发球。
得分时在该队右侧累积分上划“”号,失分后,先在对方得分累积分上划“”号,再在发球轮次表格内的1数上划“√”号,最后把失发球队的累积分记在本方的第一轮表格内。
以后各轮次记录方法,以此类推。
当6名队员轮转发球一次完毕后,再从数字2这一格内开始记录发球轮次。
4.记录员工作方法要点(见排球比赛记分表) ③某队请求换人时,应将替补队员号码填写在被替补队员号码下方格内,并在下方格内记下比分,将换人一方比分写在前面,并在某队比分上划“”号以示该队掌握发球权。
被替补队员再次上场时,依前述方法记录,最后在替补队员号码上划圆圈,以示该名替补队员本局不能再上场替换队员。
④某队请求暂停时,在该队累积分数栏下方格内,记上暂停时比分,要求同换人方法。
⑤第五局记录方法:某队得8分时,应及时通知裁判员让运动员交换场区,并将记分表上左方队发球次序队员号码等移到右方后半局的相应栏内。
第17届女排世锦赛参赛队伍技术统计的RSR分析
女排 世锦 赛 各 支球 队的整 体 实力进 行 综合 的 量化 评 价
及 等级 评 定 ， 并 将 中 国队 与 ４强 对手 的技 术 统 计 进 行 对 比 。结 果 表 明 ： 进攻 方面， 巴 西 队 的进 攻 指 标 Ｒ Ｓ Ｒ 值 最 高（ ０ ． ８ １ ） ， 处于 Ａ级 水平 ， 中 国等 ９支 队伍 处 于 Ｂ
Ｒ Ｓ Ｒ ｏ ｆ Ｊ ａ ｐ ａ ｎ （ ０ ． ９ ０） ｒ ａ ｎ ｋ ｓ ｔ ｈ ｅ ｈ ｉ ｇ ｈ ｅ ｓ ｔ ， ｗ ｈ ｉ ｃ ｈ ｂ ｅ ｌ ｏ ｎ ｇ ｓ ｔ ｏ
ｌ ｅ ｖ ｅ ｌ Ａ， ｔ ｈ ｅ ＲＳ Ｒ ｏ ｆＡｍｅ ｒ ｉ ｃ ａ ａ ｎｄ Ｂｒ ａ ｚ ｉ ｌ ｂ ｅ ｌ ｏ ｎ ｇ ｔ ｏ ｌ ｅ ｖ ｅ ｌ Ｂ，
国队 、 巴西队 和 德 国 队 综合 实力 处 于 Ａ级 水 平 ， 中 国
（ ０ ． ６ ５ ） 、 意 大利等 ６支队伍 处 于 Ｂ级 水平 。本 届 世锦
赛 整体 实力 Ｒ Ｓ Ｒ 排 名 与 最 终排 名 具有 高度 的相 关 性
ｗ ｈ ｉ ｌ ｅ ｔ ｈ ｅ Ｒ Ｓ Ｒ ｏ ｆ Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ （ ０ ． ５ ８ ） ｂ ｅ ｌ ｏ ｎ ｇ ｓ ｔ ｏ ｌ ｅ ｖ ｅ ｌ Ｃ ． Ｉ ｎ ｏ —
水平 ， 中国队 的防 守 Ｒ Ｓ Ｒ为０ ． ６ ５ ， 处 于 Ｂ级 水 平 ； 攻防
转换 方 面 ， 日本 队攻 防转 换 Ｒ Ｓ Ｒ值 最 高 （ ０ ． ９ Ｏ ） ， 处 于
Ａ级 ， 美 国和 巴西 的 攻 防 转 换 Ｒ Ｓ Ｒ 处 于 Ｂ级 ， 中 国队
的攻 防转换 Ｒ Ｓ Ｒ处 于 Ｃ级 （ ０ ． ５ ８ ） ； 整 体 实力 方 面 ， 美
排球选项课进度表及教案目录
排球选项课进度表及教案目录( 11----- 12 学年第二学期)课次主要内容页码11.学习准备姿势和移动；2.学习正面双手垫球技术；3.速度素质221.复习准备姿势和移动； 2.复习正面双手垫球技术；3.学习正面双手传球技术；4.跳跃素质63基础理论12级第一学期基础理论（新编大学体育教程第一、二章）11 11级第三学期基础理论（新编大学体育教程第五、六章）1641.改进正面双手垫球技术； 2.介绍体侧双手垫球和跨步垫球技术；3.复习正面双手传球技术；4.力量素质2251.学习发球技术（男：正面上手发球女：正面下手发球）；2.复习正面双手传球技术；3.耐力素质2561.复习正面双手传球技术；2.复习体侧双手垫球和跨步垫球技术；3.力量素质2871.进一步改进体侧双手垫球和跨步垫球技术； 2.复习自传球、传球技术；3.复习发球技术；4.速度素质318排球选项理论3491.进一步改进正面双手传球和垫球技术； 2.提高发球技术；3.学习“中一二”接发球站位；4.跳跃素质38101.复习传球、垫球、发球技术；2.学习正面扣球技术；3.耐力素质42111.复习扣球技术； 2.学习拦网技术；3.复习“中一二”接发球站位47121.复习隔网传、垫球、发球技术；2.教学比赛49131.复习隔网垫球、发球技术；2.教学比赛52常州大学体育课（排球）教案周次课次 1 日期任课教师桑月标教学内容 1.学习准备姿势和移动； 2.学习正面双手垫球技术；3.身体素质：速度素质（遇线折返跑）。
课的任务 1.学生基本掌握准备姿势和几种常见移动步法；2.基本掌握正面双手垫球技术要领；3.使学生提高快速跑的能力。
基本部分60’图1-2 图1-3 图1-4（2）边讲解技术要领边示范。
半蹲准备姿势动作要领：两脚左右开立与肩同宽，脚尖内扣；两膝弯屈，上体前倾，重心在两前脚掌，脚跟提起；含胸收腹，两手自然放于体前；目视前方。
（3）组织练习A听信号做准备姿势B原地碎步跑接准备姿势C原地高抬腿接准备姿势2.学习移动（1）讲解移动目的及常用步法，如并步（图1-5）、交叉步（图1-6）等；图1-5 图1-6（2）重点讲解并示范并步、交叉步动作方法，介绍其他步法动作方法；（3）组织练习A学生自己练习B根据教师手势做并步和滑步移动练习；重点：动作协调，富有节奏。
甘肃排球统评分表
甘肃排球统评分表摘要：1.甘肃排球统评分表简介2.评分表的组成部分3.评分标准及具体分数分布4.甘肃排球统评分表的实际应用5.结论正文：【1.甘肃排球统评分表简介】甘肃排球统评分表是我国甘肃省排球运动管理中心制定的一个针对排球比赛的评分标准。
该评分表旨在统一甘肃省排球比赛的评分标准，保证比赛的公平、公正、公开，进一步提升甘肃省排球运动的竞技水平。
【2.评分表的组成部分】甘肃排球统评分表主要由以下几个部分组成：（1）比赛基本信息：包括比赛日期、比赛地点、比赛双方队伍名称等。
（2）比赛评分项目：包括发球、扣球、拦网、防守、传球等技术评分，以及队伍整体表现评分。
（3）评分标准及分数分布：详细列出各项技术评分的分数标准及分数分布。
【3.评分标准及具体分数分布】甘肃排球统评分表的评分标准及具体分数分布如下：（1）发球：根据发球成功率、发球破坏性、发球落点变化等方面进行评分，分数范围为1-5 分。
（2）扣球：根据扣球成功率、扣球高度、扣球力量等方面进行评分，分数范围为1-5 分。
（3）拦网：根据拦网成功率、拦网高度、拦网时机等方面进行评分，分数范围为1-5 分。
（4）防守：根据防守成功率、防守覆盖面、防守意识等方面进行评分，分数范围为1-5 分。
（5）传球：根据传球成功率、传球速度、传球变化等方面进行评分，分数范围为1-5 分。
（6）队伍整体表现：根据队伍的比赛策略、队员之间的配合、比赛节奏控制等方面进行评分，分数范围为1-5 分。
【4.甘肃排球统评分表的实际应用】在甘肃省排球比赛中，裁判员将根据甘肃排球统评分表对比赛双方队伍进行评分。
比赛结束后，根据评分结果决定比赛胜负。
此外，评分表还可以为教练员和运动员提供参考，帮助他们分析比赛过程中的优点和不足，从而制定更有针对性的训练计划。
【结论】甘肃排球统评分表作为一项标准化的评分体系，对于统一甘肃省排球比赛的评分标准，保证比赛公平性，以及提升运动员竞技水平具有重要意义。
排球队训练进度表
一般垫球
发球
移动传球
移动垫球
助跑起跳
扣球手法
转方向传球
转方向垫球
上网扣球
串连
接发球训练
简单比赛
二传
一传垫
防守垫
2、4号扣
多种发球
传快球背垫串连
边一二进攻
比赛
调整球
3号位扣球
单人拦网
双人拦网
保护
背传
串连
边二传多种进攻
集体防守
比赛
调整迎接考试
排球队训练进度表
内容
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
重点技术动作
准备姿势及移动
○
×
×
上手发球
○
×
×
×
×
×
正面双手垫球
○
×
×
正面二传
○
×
×
正面扣球
○
○
×
×
×
×
×
×
×
×
单人拦网
○
×
×
×
×
×
一般战术
体侧垫球
○
×
×××接源自球○×××
×
传快球、半高球
○
×
×
×
×
×
×
×
×
双人拦网
○
×
×
×
×
×
×
主要战术
边二传进攻阵形
○
×
×
×
×
×
×
排球基本技术单元学习计划评价量规
排球基本技术单元学习计划评价量规一、正面双手上手传球、正面双手垫球评价方法：距墙1米~1.5米处连续对墙自传、自垫。
采用等级制评分。
评分标准：如下表。
类别等级类别优秀良好及格量化标准男22及以上17~21 9~16女20及以上15~19 9~14技评标准技术动作正确，动作舒展，全身用力协调；手型与触球部位准确，击球点固定，击球出手方向、角度、力量掌握较好，连续动作较连贯，无持球、连击技术动作基本正确，动作比较协调自然；手型与触球部位比较正确，击球出手方向、角度、力量掌握一般，连续动作较连贯，偶有持球、连击技术动作不太稳定，全身用力不太协调，动作略显僵硬，手型不固定，击球效果一般，偶有持球、连击注：根据2012年人教版七年级体育与健康要求，正面下手发球内容不进行评价。
二、学习态度与综合能力评价类别等级好中一般学习态度与行为标准积极主动地参与学练，学习热情高，善于思考，主动提问与交流，乐于展示自我，全勤参与较主动，能在同伴和教师的引导下观察、思考，乐于展示自我，出勤率不低于90%参与较主动，但很少展示自我，偶有胆怯心理，出勤率不低于85%综合能力标准技术动作掌握较熟练，能将所学技术在交流练习与游戏比赛中技术动作掌握较熟练，能观察出问题，但不能正确技术动作掌握一般，不能准确观察、判断出问很好地运用，具有一定独立学习、合作学习的能力，能分析动作，评价动作的质量，并能在学练中与同伴互帮互学 地分析，能将所学技术在交流练习与游戏比赛中运用，基本能独立完成学练任务题，独立学习的能力不强，但能在教师指导下完成学练任务三、学生自（互）评价评价方法：自评采取单元学习过程中评价和单元学习终结时评价；互评采取学习小组间的互评。
注：1.根据学习的实际情况，在评价表中打“√”。
2.客观全面地分析自己的学习情况，找出原因并记录，以便进行学习比较。
类别 内容完成动作 技能学习 态度身体 素质心理 素质自练 能力原因 分析 优良及格好中一般好中一般好 中一般好中一般传球 垫球 发球总计 （数）好中一般。
中学排球队训练中拦网技术的教学方法分析
Advances in Physical Sciences 体育科学进展, 2023, 11(3), 629-635 Published Online September 2023 in Hans. https:///journal/aps https:///10.12677/aps.2023.113091中学排球队训练中拦网技术的教学方法分析孟 乐1*，逯梦伊21内蒙古工业大学体育教学部，内蒙古 呼和浩特2内蒙古建筑职业技术学院军体教学部，内蒙古 呼和浩特收稿日期：2023年7月22日；录用日期：2023年8月25日；发布日期：2023年9月1日摘要排球由发球技术、垫球技术、传球技术、扣球技术、拦网技术五大技术部分组成，排球的拦网技术又是排球教学当中的关键。
教师应该针对不同学生的条件特点，从而进行有效的教学手段，让学生明白拦网技术是排球运动能否取得胜利的关键因素。
本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、录像分析法、数据统计法及逻辑分析法对鄂尔多斯市第二中学排球教学中的拦网技术教学进行了调查分析，想要提升学校的排球竞技水平，一定要注重理论知识引导，使学生理解拦网技术的重要性，真正做到理论与实践的相互结合。
关键词中学排球教学，拦网技术，理论知识引导Analysis of the Teaching Method of Blocking Technique in Middle School Volleyball Team TrainingLe Meng 1*, Mengyi Lu 21Department of Physical Education, Inner Mongolia University of Technology, Hohhot Inner Mongolia 2Department of Military Physical Education, Inner Mongolia Techical College of Construction, Hohhot Inner MongoliaReceived: Jul. 22nd , 2023; accepted: Aug. 25th , 2023; published: Sep. 1st, 2023AbstractVolleyball is composed of five major technical parts, including serving technology, padding tech-*第一作者。