《体育颂》教学设计
体育颂教案通用7篇
体育颂教案通用7篇每位老师在上课前都需要提前写好一篇教案，教案在完成的时候，大家务必要考虑文字表述规范，下面是作者为您分享的体育颂教案通用7篇，感谢您的参阅。
体育颂教案篇1教学目的：通过介绍本学期学校体育工作安排和教学工作安排，回顾上学期的体育表现，以及新的体育成绩评价方法，使学生作好思想准备，增强组织纪律性，积极参与，提高锻炼的积极性，培养良好的体育习惯和终身体育的意识。
一、本学期学校的体育活动有队列操的比赛，期中考试后开展班际的篮球联赛h“大王”杯的毽子、跳绳等等体育活动。
同学们要认真练习，积极准备，主动踊跃地参加每一项活动，体现集体主义的观念，增强班级的凝聚力。
二、本学期体育教学课的内容主要以耐力素质和力量素质为主。
因此，要求每一位学生锻炼前要充分做好准备活动，锻炼中如果感觉不适应立刻停止练习，不要逞强。
如果有不适宜作耐力练习的同学应提早做好免修手续。
练习时，要求积极主动，特别是耐力练习，更可以培养人的意志品质，坚持不懈，永不气馁的精神。
三、体育成绩与体育课上的表现有着密不可分的关系。
绝大部分同学都能遵守课堂纪律，积极配合教师完成课堂的教学内容，积极锻炼，但还有极少一部分同学，上课不遵守课堂纪律，持续讲话，屡教不改，而且不尊重师长，更不能配合教师完成内容，希望这些同学从这学期开始树立良好的形象，努力地、认真地学好每一项知识技能，确保课堂内容能顺利地完成。
四、体育课教学常规：⑴两分钟预备铃响后，到指定地点由体育委员整队集合，等待教师。
⑵上室外课前换好服装、鞋子，除了运动服、校服外不准穿其它服装。
⑶上课不准无故缺席、迟到早退，不能参加体育锻炼的或剧烈运动的学生，上课前必须办好请假证明。
⑷遵守课堂纪律，服从指挥，思想集中，精神饱满。
⑸爱护公物，不准脚踢球。
⑹不准擅自离开场地，得到允许后方可离开场地。
五、体育成绩的评价方法：1、考核标准：课堂表现+出勤率+考核成绩2、本学期《体育与保健》评分评价内容的构成、比重与方法：基本内容Ⅰ：体能（40%）和健身技能（30%）体能（40%）包括：⑴力量素质：实心球⑵速度素质：4*10往返跑⑶耐力素质：3分钟25m往返跑⑷灵敏素质：立定跳远⑸柔韧素质：坐位体前屈健身技能（30%）包括：⑴垫上运动⑵杠上运动⑶武术⑷篮球基本内容Ⅱ：自我健身能力（20%）⑴非常规性学习内容（特长、专长、运动员等级证）⑵教材的使用、自锻计划的制定与实施、体育资料的收集、体育专题报告和文章、裁判、棋类等（探究性学习或探究型课程部分）健身参与（10%）⑴出勤率⑵运动表现3、评价方法：⑴根据全年级的全体学生体能测试结果划分成绩区间：前20%的学生成绩为优秀，分值5分；其次40%的学生成绩为良好，分值为4分；再次30%的学生成绩为及格，分值为3分；最后1%的学生为有待提高，（前5%分值为2分，后5%分值为1分）⑵计算公式：学期成绩=体能（1+2+3）÷3×40%+技能（1+2）÷2×30%+自我健身能力×20%+运动参与（1+2）÷2×10%⑶成绩与等第的换算标准：优秀分≤成绩≤5分良好分≤成绩＜分合格分≤成绩＜分有待提高成绩＜分体育颂教案篇2活动意图：泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。
《体育颂》优秀教案：教学篇章从阅读开始
《体育颂》优秀教案：教学篇章从阅读开始一、教学目标1.了解《体育颂》的作品背景和作者简介。
2.掌握课文的基本阅读技巧。
3.加强对课文中重要词汇的理解。
4.能够口头表达对运动员的赞美。
二、教学重点和难点1.阅读课文并理解其中的文化、思想和情感要素。
2.掌握课文中的生字和重要词汇。
三、教学过程1.导入（1）Ebola和SARS疫情暴发的当下，香港的奥运体验是怎么样的？（2）请学生介绍自己喜欢的一项体育运动，及运动员在比赛中所表现出的优秀品质。
2.阅读课文（1）请学生朗读课文，尽可能多的理解文本中的意思。
（2）分组讨论分组进行讨论，让每个小组围绕一个问题或话题展开辩论，例如：1.《体育颂》是一首赞颂运动员的诗歌，你觉得它有哪些特别的值得我们深挖的东西？2.你认为世界各地的体育爱好者为什么那么喜欢体育？3.体育与文化之间有怎样的联系？（3）辅导学生理解重要词汇根据课文内容，辅导学生理解下列生词及词组：1.荣誉：荣耀。
2.千秋：长长久久。
3.隆重：盛大庄重。
4.颂歌：歌颂。
5.英勇：勇敢。
6.奋斗：奋力拼搏。
（4）Seesaw(Edu) 给出以下教育工具案例:当然，也可以使用其他教育工具，如Padlet, Kahoot, Quizlet等。
7.让学生自己创作课文组织学生参考奥林匹克格言(更快、更高、更强)或Susan Polgas励志演讲中的格言进行创作，口头表达对运动员的赞美。
8.总结请学生总结本节课的内容，反思自己的学习过程，以及今后可能要继续完善的方面。
另外，根据学生的发言和表现评定本节课程的整体表现。
四、拓展应用1.让学生找出自己想要了解的其他运动员，并与班级中的其他学生分享。
2.让学生创作关于自己最喜欢的体育运动的短片或拖拉机。
3.教师可以鼓励孩子们更多地互动，对学习过程积极反应并在一定程度上引导思考。
以上是《体育颂》优秀教案，从阅读开始的内容。
通过这份教案，学生可以更好的理解《体育颂》这首诗歌，并从中获得更多的文化、思想、情感和雅思考试所必需的词汇等等。
体育颂教案
体育颂教案体育颂课是一堂由歌颂体育精神与价值触发的课程。
本节课将通过学生带来的课外读物《体育无界》引出话题，让学生了解体育所带来的积极影响，并通过学习体育颂的歌曲《勇往直前》来鼓舞学生积极参与体育活动，发扬体育精神。
一、热身活动（10分钟）1. 引导学生做热身运动，拉伸身体各部分，以准备开始课堂活动。
二、导入教学（10分钟）1. 引导学生回顾上次的学习内容，并与本节课的主题联系起来。
2. 展示课外读物《体育无界》，让学生自愿分享他们阅读过的内容，激发学生对体育的兴趣。
三、探究活动（25分钟）1. 介绍体育颂的概念和作用。
2. 引导学生观看体育颂的视频，了解体育颂所具备的特点和表现形式。
3. 分组讨论，学生在小组内讨论体育颂可以表达的情感和价值观，并列举具体例子。
4. 分享讨论结果，每个小组派代表发言，总结出体育颂所表达的主要情感和价值观。
四、歌曲学习（30分钟）1. 学习体育颂的歌曲《勇往直前》。
2. 在复习歌曲歌词的基础上，进行歌曲的整体演唱练习。
3. 鼓励学生自由发挥，可以将体育颂所表达的情感和价值观运用到歌曲的演唱中。
五、小结和延伸活动（10分钟）1. 概括本节课的重点和要点。
2. 鼓励学生将体育颂的精神和价值观应用到日常生活中，并结合个人经历或观察，写下一段小短文，表达对体育的理解和对体育颂的感慨。
3. 邀请学生在下节课分享他们的作品。
六、总结（5分钟）1. 结合本节课的学习内容，强调体育颂对于培养学生积极向上的心态和品质的重要意义。
2. 鼓励学生积极参与体育活动，发扬体育精神。
3. 邀请学生一起唱一遍《勇往直前》作为课堂的结束。
体育颂教案优质6篇
体育颂教案优质6篇我们在写教案的时候，一定要明确好自己的教学目标，教案在完成的时候，大家务必要考虑文字表述规范，下面是作者为您分享的体育颂教案优质6篇，感谢您的参阅。
体育颂教案篇1【活动目标】1、幼儿在已有篮球技巧经验的基础上，学习进退拍球和高低交替运球技巧。
2、引导幼儿自主探索，交流进退拍球和交替运球的最佳方法。
3、幼儿能在运动中于面对困难，体验玩球的快乐。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
【活动准备】五号篮球幼儿人手1只;入场准备：四纵队。
【活动过程】一、热身运动。
1、变队入场。
幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。
2、玩游戏：找朋友。
3、听音乐热身(全美职业篮球季后音乐)和老师一起热身。
4、分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点高低拍球。
二、探索新的玩球技巧。
1、探索进退拍球师：我们都能原地用左右手做高低拍球。
可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢?这是为什么?小结：是的，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。
更投不到对方的篮筐里去。
所以，我们的篮球要灵活的动起来。
2、教师示范进退排球师：大家有没有仔细看我是怎么拍球的?小结：这叫进退拍球。
你自己先试一试。
然后，把你拍球的方法讲给大家听。
幼儿交流进退拍球的方法后，教师做技巧指导：前进拍的时候，用力点放在球的背面，轻轻往前推，球就会随着身体往前行。
后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。
3、幼儿在练习中熟悉并掌握高低进退运球技巧。
4、中场动静调节：高抬腿绕球、地面绕八字三、熟练运球技巧进行高低交替运球。
师：看，在我们的正前方有两条线，分别是红色和绿色和蓝色。
下面我们分二组运球，到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。
到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好。
(赶小猪到圆形场地)师：老师要和你们玩一个小游戏，叫圆圈#，我和你一起走，你一遍拍球走一边看我，看到我停下蹲着吹哨，你就停下来做低拍，看到我停下站着吹哨你就停下来做高拍。
《体育颂》教学设计_教案教学设计_
《体育颂》教课方案教材剖析：《体育颂》高歌了体育所包含的伟大精神，是一篇文笔优美的散文，但因为此文是译文且文章语句凝练，关于小学生来说，在理解其深刻句子的含义上存在着难度。
学校及学生情况剖析：我校语文组展开厦门市课题“小学生形成‘自主、合作、研究’学习方式的指导策略”已经三年了，学校教师们在语文教课上努力研究小学生形成“自主、合作、研究”学习方式的指导策略。
我所教的六年二班的某些学生在讲堂上讲话踊跃并富裕个性化，但大多数学生语感和自读自悟的能力有待增强，仍需教师的指引。
1)教师在教课中不单着重品词析句，并抓住“无与伦比”和“深谋远虑”两个词对学生进行语言文字的训练，突出了语文学科工具性的特色。
4、激发学生对体育的热爱，意会体育的深刻内涵，培养学生的拼搏精神。
2、知道现代奥运会是在何时，由何人倡议倡始的吗？（学生沟通课前查阅的有关资料。
）3、师激 qing 小结：一位法国的热血青年，他沉迷于体育希望以体育救国，在他的倡议下于 1896 年在希腊雅典举办了现代第一次奥林匹克运动会，为此他曾奔忙呼告 30 个春秋，他让奥林匹克风吹遍了全球。
被誉为“现代奥运之父”。
就连他死后也愿与体育同在，与奥运同在，后代按他的遗言把他的心埋葬在了奥林匹克的发源地——奥林匹斯山下。
此刻你们能叫出他的名字了吗？（顾拜旦！）4、下边我们就一同走进顾拜旦用他的心与热忱所铸就的体育的赞歌《体育颂》。
（板书课题）2、沟通、汇总，师小结：这都是每一小节的首句，请同学们用直线在书上画下来。
4、我们可依据以上三方面把课文分为三部分，那么这三部分之间的次序可调动吗？为何？（2）出示残奥会运动员奋力拼搏图、以及残奥会队员会意的领奖图。
师：你看，那轮椅上奋力拼搏的天使，正浅笑着迎接阳光生活，他们活得那样出色，那样充分。
就好像洗浴在晨光中一般。
（一）教师让每个小组明确了本小组学习的内容，并出示“自学导航”:各小组的组员采纳方才的阅读方法自学，并写下领会，画出不懂的语句。
六年级语文《体育颂》教学设计
一、教学目标：1.知识目标：学生能够理解并背诵《体育颂》。
2.能力目标：培养学生的朗读能力和表演能力，提高表达能力和协作能力。
3.情感目标：通过学习《体育颂》，培养学生对体育运动的热爱和积极向上的态度。
二、教学重难点：1.重点：学生能够背诵和理解《体育颂》。
2.难点：培养学生的表演能力和协作能力。
三、教学准备：1.课件、图片、录音机等教学设备。
2.小组分工表。
四、教学过程：1.导入（10分钟）师生共同欣赏一段优美的体育运动视频，引导学生谈谈自己对体育运动的感受和体会。
2.展示（15分钟）展示《体育颂》的内容和诗歌结构，引导学生发现其中的美丽词句和修辞手法，让学生感受体育运动的魅力。
3.学习（30分钟）（1）教师分段朗读《体育颂》，让学生跟读，注意语音语调和节奏。
（2）逐句解读《体育颂》，教师讲解其中的生词和理解词句的意思。
（3）师生共同讨论《体育颂》中所表达的精神和情感，引导学生理解体育运动的重要性和意义。
4.表演（30分钟）（1）将学生分成五个小组，每个小组负责表演《体育颂》中的一段。
（2）学生分工合作，每个小组分配任务，制定表演计划和动作设计。
（3）学生进行排练，老师进行指导和辅导，并给予意见和建议。
5.展示（15分钟）每个小组轮流表演《体育颂》的一段，其他学生和老师进行观看和评价，并给予表演者肯定和鼓励。
6.总结（10分钟）学生回顾学习的过程和成果，总结《体育颂》中表达的思想和感情。
教师提问引导学生对本课的学习进行总结，激发学生对体育运动的热爱。
五、板书设计：《体育颂》文体：诗歌内容：表达对体育运动的热爱和赞美结构：引子、四段、尾声修辞手法：比喻、排比、反问等六、教学反思：本节课设计的主要目的是让学生了解和背诵《体育颂》，并通过表演的方式来展示自己对体育运动的热爱和理解。
在教学过程中，学生表演效果良好，能够流利地朗诵和表演。
通过小组合作，学生的表达能力和协作能力得到了提高。
然而，教学中也存在一些问题。
体育颂的教案
体育颂的教案【篇一：《体育颂》教学设计】【篇二：体育颂教学设计晒课】《体育颂》教学设计这篇文章是一篇赞美体育精神的散文，文笔优美而昂扬，语言简洁而工整。
高歌了体育所蕴含的伟大精神。
教学目标:1、训练学生有感情的朗读课文的能力，理清文章层次，理解体育所蕴涵的伟大精神。
2、边读、边画、边思考，把握课文内容。
3、通过指导学生利用信息技术搜集整理资料，加深学生对文本的认识。
教学重点：让学生在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情的朗读课文。
教学难点：在朗读中体会中心句在段落中的作用，理清文章思路。
一、回顾课文、整体把握1、这篇散文诗是从哪几方面赞颂体育的？2、教师用大屏幕出示课文结构。
引导学生整体把握课文。
二、教师引领，感悟体育的力与美。
（一）、力的感悟1、指生读第一自然段。
2、出示划线部分“你像……你像……”你发现了什么？（比喻）3、出示图片：看，老年人、中年人、小朋友通过体育运动容光焕发，你还能用那些词来形容这些人的精气神？（丰富学生词语积累）(精神抖擞、神采奕奕、精神饱满、光彩照人、红光满面……)4、再从图片回到文字，此时你有什么体会？5、读书就要读出问题，问什么说“体育是神的欢娱？” 运用查资料的方法解决。
（这与奥林匹克的传统有关，古代奥运会是一种祭祀活动，运动员以他们健美的体格和高超技艺想诸神做奉献，博得天神的欢心，如今的奥运会是世界上规模最大的体育竞技活动。
）让我们来赞颂这神圣、伟大的体育事业。
全班齐读中心句，指生接着完成第一段朗读。
（二）、美的欣赏1、过渡：体育不仅实力的彰显，更是美的诠释。
2、你在哪些运动中发现了美？（体操……）3、出示课文插图：你感受到了什么？（力量美、动作美……）任何体育运动都含有美的成分，体育塑造了人体美，还塑造了什么？找出相关语句画一画、读一读、想一想。
体育塑造了心灵美引导学生理解高尚与卑鄙相对，作者提倡高尚，反对卑鄙，看下文有那些卑鄙的行为？（引导学生学习要前后贯通。
《体育颂》教案设计
《体育颂》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解《体育颂》的背景和意义。
引导学生对体育产生兴趣，激发他们对体育的热情。
1.2 教学内容介绍《体育颂》的作者、创作背景及诗歌内容。
分析《体育颂》中表达的体育精神及其在现代社会的意义。
1.3 教学方法采用讲解、讨论、朗读等方式进行教学。
1.4 教学步骤介绍《体育颂》的背景和作者。
朗读《体育颂》全文，让学生感受诗歌的韵律和情感。
分组讨论，让学生分享对《体育颂》的理解和感受。
第二章：体育的内涵与价值2.1 教学目标让学生了解体育的内涵和价值。
引导学生认识到体育对于个人和社会的重要性。
2.2 教学内容介绍体育的定义、内涵和价值。
分析体育对于个人健康、心理素质和社会交往的影响。
2.3 教学方法采用讲解、案例分析、讨论等方式进行教学。
2.4 教学步骤讲解体育的定义、内涵和价值。
分析体育对于个人和社会的重要性。
分享体育明星的案例，让学生了解体育精神的体现。
分组讨论，让学生分享对体育价值的理解和体验。
第三章：运动项目的特点与要求3.1 教学目标让学生了解不同运动项目的特点和要求。
培养学生对运动项目的兴趣和爱好。
3.2 教学内容介绍不同运动项目的特点和要求。
分析运动项目对于身体和心理素质的培养作用。
3.3 教学方法采用讲解、示范、实践等方式进行教学。
3.4 教学步骤讲解不同运动项目的特点和要求。
示范运动项目的基本技巧和动作。
学生实践，教师指导，纠正动作不规范的地方。
分组讨论，让学生分享对不同运动项目的体验和感受。
第四章：运动训练的方法与原则4.1 教学目标培养学生科学、有效的运动训练习惯。
4.2 教学内容介绍运动训练的方法和原则。
分析科学运动训练的重要性及其在个人发展中的作用。
4.3 教学方法采用讲解、案例分析、讨论等方式进行教学。
4.4 教学步骤讲解运动训练的方法和原则。
分析科学运动训练的重要性及其在个人发展中的作用。
分享成功运动员的训练案例，让学生了解科学训练的方法和原则。
体育颂教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能：了解体育颂的背景、作者及主要内容，掌握体育颂的基本表达技巧。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、演讲等方式，培养学生对体育精神的感悟和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱体育、积极向上的精神风貌，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重难点1. 重点：体育颂的背景、作者及主要内容；体育颂的基本表达技巧。
2. 难点：培养学生对体育精神的感悟和表达能力。
三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍体育颂的背景和作者，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己对体育的认识和感悟。
（二）新课讲授1. 阅读体育颂，引导学生分析诗歌的结构、修辞手法和表达技巧。
2. 教师讲解体育颂的基本表达技巧，如比喻、拟人、排比等。
3. 学生分组讨论，分析体育颂中表达体育精神的具体事例。
（三）活动环节1. 学生代表分享自己对体育颂的感悟和体会。
2. 教师组织学生进行体育活动，让学生亲身体验体育精神。
（四）总结与拓展1. 教师总结本节课的主要内容，强调体育精神的重要性。
2. 学生分享自己在活动中的收获和体会。
3. 教师布置作业，要求学生课后阅读更多关于体育的文学作品，进一步拓展知识面。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和活动参与情况。
2. 感悟与表达：评价学生对体育精神的感悟和表达能力。
3. 作业完成情况：检查学生课后阅读作业的完成情况。
五、教学反思1. 教师在教学中要注重激发学生的兴趣，提高课堂参与度。
2. 结合实际，让学生在活动中体验体育精神，增强教学效果。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
六、教学资源1. 教学课件：包括体育颂的背景、作者、主要内容、表达技巧等。
2. 教学视频：关于体育精神的演讲、比赛等视频资料。
3. 教学书籍：关于体育、体育精神等方面的书籍。
通过本节课的教学，旨在培养学生热爱体育、积极向上的精神风貌，树立正确的人生观和价值观，为学生的全面发展奠定基础。
体育颂教案
体育颂教案教案：体育颂教学目标：1. 了解体育颂的定义和特点；2. 学习体育颂的写作技巧；3. 培养学生对体育运动的热爱和积极参与的态度。
教学准备：1. 教材：体育颂的范文、体育运动相关的图片或视频素材；2. 教具：投影仪、音响设备。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入话题：请学生回忆一下最近参与的体育运动活动，或者他们喜欢的体育明星；2. 引发思考：请学生思考一下，为什么体育运动对我们的生活有重要意义？Step 2：介绍体育颂（10分钟）1. 通过投影仪展示体育颂的定义和特点；2. 与学生讨论，让学生了解体育颂的写作目的和表达方式。
Step 3：分析范文（15分钟）1. 展示一篇经典的体育颂范文；2. 与学生一起分析范文的结构、语言和表达手法；3. 引导学生思考，范文中作者是如何表达对体育运动的热爱和赞美的？Step 4：写作练习（20分钟）1. 提供几个体育运动的主题，如足球、篮球、游泳等；2. 要求学生选择一个自己熟悉或喜欢的体育运动，写一篇体育颂；3. 提示学生注意使用生动的形容词、动词和比喻等修辞手法，以及合适的节奏和韵律。
Step 5：展示和分享（10分钟）1. 邀请学生将自己的体育颂朗读给全班同学；2. 学生之间互相分享自己写作的体会和感受；3. 鼓励学生互相欣赏和赞美彼此的作品。
Step 6：总结（5分钟）1. 总结体育颂的写作技巧和要点；2. 强调体育运动对身心健康的重要性；3. 鼓励学生积极参与体育运动，享受运动的乐趣。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 要求学生将自己的体育颂整理好，提交给老师；2. 鼓励学生在家中或学校的体育场地继续参与体育运动，以丰富自己的写作素材。
教学反思：本节课通过介绍体育颂的定义和特点，分析范文，以及写作练习等环节，旨在培养学生对体育运动的热爱和积极参与的态度。
通过学习体育颂的写作技巧，学生不仅能够提高自己的写作能力，还能够更深入地理解和感受体育运动的魅力。
北师大版小学六年级上册语文《体育颂》教案.doc
北师大版小学六年级上册语文《体育颂》教案篇一教材分析这篇文章是一篇赞美体育精神的散文，文笔优美而昂扬，语言简洁而工整。
高歌了体育所蕴含的伟大精神。
教学目标：让学生体会文章主旨，理解体育所蕴含的伟大精神；理清文章作者的写作思路，把握段与段之间的内在关系；训练学生有感情的朗读文章的能力。
教学重点：让学生在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情的朗读课文。
教学难点：理清文章思路，把握段落之间的内在关系。
教学构想：学习这篇课文，要从作者对体育精神的赞颂着眼学习奥林匹克精神。
在语言风格上与拓展阅读中的《手拉手》作比较阅读，使学生更好地体会理解体育精神。
鼓励学生正确、流利、有感情地诵读，并配上音乐，读出赞美之情。
教学准备：奥林匹克运动会的资料、顾拜旦的资料教学时间：2课时第一课时教学内容：初读课文，整体感知课文内容。
学生学习过程：一、激趣导入：同学们，第二十九届奥林匹克运会马上就要在中国举行，你了解哪些关于奥运的知l 1、交流顾拜旦的资料。
2、体感知文章内容。
请同学们再读课文，说说文章写了什么内容？（文章高歌了体育所蕴含的伟大精神）3、这是一篇赞美体育精神的散文，全篇由9个自然段构成，每段都由“啊，体育”开篇，使文章浑然一体，看似不可分割，可是段与段之间的关系并不相同，下面同学们根据段落之间的关系给这篇文章划分段落，并说说每一段的主要内容是什么。
第一段：（1、2自然段）赞颂了体育的力与美。
第二段：（3—6自然段）赞美体育所蕴含的精神内涵。
第三段：（7—9自然段）赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用。
作业设计：1、查找奥运精神和奥运宗旨的资料。
2、背诵自己喜欢的段落。
板书设计体育颂顾拜旦力与美精神促进课后反思：第二课时教学内容：感情颂读课文，理清文章思路，把握段落之间的内在关系。
学生学习过程：一、复习巩固上节课的主要内容。
1、学生感情朗读课文。
2、说说文章的主要内容。
二、讨论：文章的三个部分能否颠倒顺序。
1、学生自由读课文。
体育颂教案精选8篇
体育颂教案精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育颂教案7篇
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《体育颂》教学设计（通用10篇）
《体育颂》教学设计《体育颂》教学设计（通用10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《体育颂》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《体育颂》教学设计篇1教学目的：让学生体会文章主旨，理解体育所蕴含的伟大精神；理清文章作者的写作思路，把握段与段之间的内在关系；训练学生有感情的朗读文章的能力。
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教学难点：理清文章思路，把握段落之间的内在关系。
第一课时导入：今天我们一起来学习奥林匹克之父、法国教育家顾拜旦写的《体育颂》这篇课文。
一、学生自由朗读课文，初步理解课文内容，并找出值得留心的字词。
1、易读错的字板书并注音：欢娱塑造匀称协调诡计矫正畸形桂冠警惕较量堕落卑鄙逾越灰蒙蒙2、根据语境理解词义：容光焕发绞缢猝然晨曦二、分析课文：1、体感知文章内容。
请同学们再读课文，说说文章写了什么内容？（文章高歌了体育所蕴含的伟大精神）2、这是一篇赞美体育精神的散文，全篇由9个自然段构成，每段都由“啊，体育”开篇，使文章浑然一体，看似不可分割，可是段与段之间的关系并不相同，下面同学们根据段落之间的关系给这篇文章划分段落，并说说每一段的主要内容是什么。
第一段：（1、2自然段）赞颂了体育的力与美。
第二段：（3—6自然段）赞美体育所蕴含的精神内涵。
第三段：（7—9自然段）赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用。
三、作业：结合你平时对体坛的了解，为文章第3、4、5、6自然段所表达的意思，补上相关例证。
第二课时一、复习巩固上节课的主要内容。
1、听写生字2、说说文章的主要内容。
二、讨论：文章的三个部分能否颠倒顺序。
不能。
因为三个部分由表及里地弘扬了体育对人体的作用，即赋予人体以力量和美丽，使生命绽放光华。
三、交流学生所查相关资料，深切感受体育所蕴含的伟大精神。
《体育颂》优秀教学设计
《体育颂》优秀教学设计体育是一门非常重要的学科，不仅锻炼了学生的身体素质，也促进了他们的全面发展。
一个好的教学设计不仅可以提高学生的学习效果，还可以培养学生的兴趣和意愿。
以下是一份优秀的《体育颂》教学设计，希望能给您提供一些参考。
教学目标1.帮助学生认识体育运动的重要性，养成锻炼身体的习惯。
2.提高学生的心肺功能和身体协调能力。
3.培养学生的合作精神和团队意识。
教学内容1.体育运动的种类和基本要素；2.身体协调能力的训练方法；3.合作精神和团队意识的培养。
教学过程预热（5分钟）教师带领学生做几个热身运动，如深呼吸、揉腰活络、慢跑等，使学生的身体逐渐升温。
重点教学（40分钟）第一步：让学生认识不同的体育运动种类和基本要素教师通过介绍不同的体育运动种类，如田径、篮球、足球等，让学生了解每种运动的基本要素。
教师可以播放相关的视频，引导学生观察和分析，从而让学生更好地理解不同运动项目的规则和技巧。
第二步：身体协调能力的训练方法教师介绍了身体协调能力的概念，并引导学生进行简单的身体协调练习。
例如，让学生练习站立单脚跳，促进身体平衡能力的提高。
教师可以通过实际演示和引导学生练习，帮助学生充分理解身体协调能力的重要性和训练方法。
第三步：合作精神和团队意识的培养教师组织学生进行团队运动，如集体跑步、搬重物等。
在这个过程中，教师要引导学生了解合作的重要性，教育学生在团队中的互动和协作，帮助学生培养合作精神和团队意识。
结束（5分钟）教师引导学生进行简单的放松活动，如深呼吸、放松肩颈等，让学生逐渐从运动状态中恢复，结束此次体育课程。
总结本次教学设计不仅关注学生的身体素质的提高，还注重培养学生的合作精神和团队意识。
通过引导学生了解不同体育运动的基本要素和身体协调能力，让学生在锻炼中感受到运动的乐趣，养成良好的身体习惯。
希望本次教学设计可以给您带来一些启迪和帮助。
《体育颂》教案探索体育与健康的关系
《体育颂》教案探索体育与健康的关系一、教学目标1.知识目标：了解体育与健康的关系，掌握体育对健康的益处和作用。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的健康意识和体育锻炼的积极性。
3.情感目标：增强学生对体育运动的热爱和对健康生活的追求。
二、教学重难点1.重点：体育对健康的影响及其重要性。
2.难点：如何激发学生对体育运动的兴趣，培养健康生活方式。
三、教学准备1.课件、视频资料等多媒体教学工具。
2.《体育颂》诗歌原文及相关解析资料。
3.有关体育与健康的知识资料。
4.体育器材等实物。
四、教学过程1.课前准备（5分钟）教师播放一段有关体育与健康的视频，引导学生思考并讨论体育运动对健康的好处。
2.导入新课（10分钟）3.学习体育与健康知识（20分钟）通过教师讲解和学生讨论，学生了解体育对健康的益处，包括增强体质、提高免疫力、减轻压力等。
学生也了解不同体育项目对健康的具体影响，例如篮球可以锻炼协调性和灵活性，游泳可以增强心肺功能等。
4.体验体育运动（30分钟）安排学生进行一定时间的体育活动，如慢跑、篮球、乒乓球等，让学生亲身感受体育运动带来的快乐和健康。
5.总结体会（15分钟）教师引导学生进行讨论和总结，让学生分享他们在体育活动中的感受和体验，强调体育运动对健康的重要性，鼓励学生积极参与体育锻炼，养成良好的健康习惯。
6.作业布置（5分钟）布置作业：要求学生写一篇文章或制作一份海报，介绍体育对健康的益处和重要性，鼓励他们将体育与健康的知识分享给更多的人。
五、教学反思通过本节课的教学，学生了解了体育对健康的重要性，激发了他们对体育运动的热情和积极性。
在今后的教学中，将继续强调体育与健康的关系，培养学生的健康意识和体育锻炼的习惯，帮助他们过上更加健康快乐的生活。
体育颂教案5篇
体育颂教案5篇体育颂教案篇1设计意图：安康对于每个孩子来说是最重要的，为熬炼幼儿强健的体魄，培育幼儿参加活动的兴趣，我们为幼儿设计了各种各样的嬉戏。
而本周的活动主题就是小白兔，孩子们已经对小白兔的特征、习性有了肯定的了解，在学习故事《小兔乖乖》时，孩子们对兔妈妈、兔宝宝与狼之间的故事布满了兴趣，于是，我打算设计了《小兔吃青草》这节体育活动，让幼儿充分体验小白兔的角色，感受嬉戏的欢乐，并能很好的进展孩子们双腿的弹跳力量和小腿肌肉的进展。
活动目标：1、练习双脚向前行进跳。
2、体验嬉戏的欢乐。
活动预备：1、小白兔胸饰（与小朋友人数相等）；兔妈妈胸饰一只。
2、草地一片；小兔的家。
3、活动音乐。
活动过程：一、预备活动。
1、师：“今日，我们家来了很多的客人，宝宝们一起来跳个舞给客人们看一看吧！”（播放音乐带着幼儿律动，活动身体）2、师：“宝宝们跳的可真棒！今日，天气好极了，妈妈带你们出去玩一玩吧！”“跟着妈妈一起出门吧！”（带着幼儿出家门）二、练习双脚向前行进跳。
1、引出草地并提问。
（1）师：“咦！宝宝们快看，前面有什么呀？”（2）师：“前面是一片草地，妈妈似乎快点去吃青草呀，你们呢？”（3）师：“那我们怎么快点去呢？”（4）师：“怎么跳才够快呢？今日，妈妈教你们一个新本事，能快点跳到前面去，跟妈妈一起学一学吧！”2、边讲边示范。
师：“像妈妈这样，弯弯腿，脚用力蹬地向前跳。
我们一起来学吧！”（强调弯腿，用力蹬地）3、带着幼儿练习双脚向前行进跳。
三、嬉戏“小白兔吃青草”。
1、师：“宝宝们，本事学会了吗？”“那跟着妈妈一起去吃青草吧！”（带着幼儿跳至青草处）2、师：“最终到了草地上了，快快品尝一下青草吧！”（带着幼儿一起做吃青草的动作）3、师一边伸懒腰一边说：“青草可真好吃，好饱呀！让我们一起休息一会儿，晒晒太阳吧！”（带着幼儿做休息状态）4、播放声音，师：“听，这是谁来了？”“咦！谁也来了？”“还有谁来了呢？我们来听听！”5、师：“狼来了，我们该怎么办呀？”6、师：“那珍宝们，快跟着妈妈一起回家吧！”（带着幼儿跳回至家中）四、完毕活动。
《体育颂》教案【优秀3篇】
《体育颂》教案【优秀3篇】篇一：《体育颂》教案篇一课题：义务教育课程标准试验教科书小学语文五年级下册第11单元的第2课《体育颂》教学目标：1、抓段首句和关键句子，体会课文中所歌颂的体育精神，感受散文诗的语言美。
2、利用课前搜集的资料个性化的品读课文，感受散文诗的韵律美。
3、理清作者的写作思路，通过简单的仿写抒发内心情感，感受散文诗的结构美。
4、通过学生的感悟和体验，激发学生热爱体育以及培养学生的拼搏精神。
教学重点：利用课前搜集的资料个性化的品读课文，体会歌颂的体育精神。
教学难点：初步领会作者的写作亮点，能进行简单的仿写来抒发内心情感。
教学准备：1、学生课前搜集2008年北京奥运会资料。
2、制作多媒体课件。
教学过程：一、创设情景，奠基情感。
1、（出示图片：顾拜旦）同学们，请看大屏幕上的人物，结合课前搜集到的资料来介绍一下他。
（学生介绍）让我们一起再叫出他的名字――皮埃尔・德・顾拜旦！这节课让我们一起走进顾拜旦用心和热情所铸就的体育赞歌――《体育颂》。
（板书课题）2、《体育颂》全篇9个自然段，每段都由“啊，体育”开篇，使文章浑然一体，文字优美，感情高昂、激越，“现代奥运之父”顾拜旦充满激qing的讴歌了体育的哪些精神呢？（学生回顾上节课所学内容，教师根据学生的回答相机板书）（1）、体育是生命的动力。
（2）、体育能塑造美。
（3）、体育能体现正义。
（4）、体育能培养人的勇气。
（5）、体育能使人赢得荣誉。
（6）、体育能给人带来乐趣。
（7）、体育能增强体质。
（8）、体育可以推动进步。
（9）、体育可以促进和平。
二、品读课文，激发情感。
1、自由诵读。
一谈起体育，我们就会想起奥运会，2008年北京奥运会就真实地再现了体育的精神，下面请同学们打开书自由诵读课文，融进你们对于体育的美好联想。
要求：（1）用课前搜集到的2008年北京奥运会资料来例证文中所歌颂的体育精神；（2）不动笔墨不读书，边读边在书中批注下自己的感受和体会。
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《体育颂》教学设计
教学目标
1．学会写11个生字，认识7个生字。
2．理清文章的脉络层次，掌握课文的叙述方法，具体通过几方面赞扬体育精神的。
3．有感情的朗读课文，感觉体育运动的激昂。
4．激发学生对体育产生兴趣，自主搜集、整理有关奥运知识的资料，拓展阅读的外延。
教学重难点
1．能够理清文章的脉络层次，掌握课文的叙述方法，具体通过几方面赞扬体育精神的。
2．感悟文章内容，体会其中蕴含的体育精神的本质。
教学准备：有关于相关体育比赛的图片、规程。
课时安排：2课时
教学过程
第一课时
一、教师介绍，导入新课。
《体育颂》这篇文章的作者是法国顾拜旦。
他是现代奥林匹克运动创始人。
他在1896－1925年任国际奥委会主席。
1925年后任终身名誉主席。
任职期间，对奥林匹克运动的发展作出了重要贡献。
1912年斯德哥尔摩奥运会时，针对当时体育竞赛中的种种弊端，发表了著名诗作《体育颂》。
在这篇文章中，他热情地讴歌体育，赞美体育能带给人的力量、坚强、勇气、美丽、成功、光荣、国家荣誉等。
让我们和作者一起走近体育。
二、请同学们自由轻声读课文，注意读准字音。
（教师板书词语）
猝然晨曦逾越畸形深思熟虑继往开来日新月异
要求学生读准字音。
三、我们大致了解了课文的内容，请同学们交流你们查找到的有关奥运和作者的资料，学生展示自己在课前查阅的有关奥运会及顾拜旦的相关资料并做简要的介绍。
四、自由的朗读课文，注意把握文章的情感。
（课文应用高昂、激越、赞美的语调，缓慢的语速，才能准确地表达作者的感情。
）
五、快速画出课文中每个自然段的中心句。
第二课时
一、讨论导入：
2008年奥运会刚刚过去，我想奥运会上运动员们精彩的一个一个瞬间，一定还留在你的脑海里。
你怎样看待体育精神呢？
二、分段读课文，回忆课文从哪几个方面赞扬了体育精神。
（1．体育是生命的动力。
2．体育能塑造美丽。
3．体育能体现正义。
4．体育能使人赢得荣誉。
5．体育能培养人的勇气。
6．体育能给人带来乐趣。
7．体
育能增强体质。
8．体育可以推动进步。
9．体育可以促进和平。
）
三、以第一自然段为例学习课文。
1．默读课文的第一自然段，用自己的话说一说，讲了什么内容。
2．你有哪句话读不懂吗？试着提出问题。
3．讨论解决。
如：“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难者激动不已”。
受难者为何激动？（体育给地球和全人类带来希望的阳光，带来生命的活力）四、自由读下面几个自然段，说一说自己最喜欢哪个自然段，讲一讲你读懂了什么，为什么喜欢。
五、为什么读了这篇文章，我们都能受到震撼？感受本文的写作特点：
（1）语言隽永，句式整齐，读来琅琅上口，韵味无穷，如“想起你，内心充满欢喜，血液循环加剧，思路更加开阔，条理……
（2）拟人和排比等手法的运用，增强了文章的表现力，使文章具体、形象、生动，一气呵成、有气势。
（3）运用第二人称，使文章亲切而热烈，情真而意浓。
六、小练笔：你自己最喜欢哪种运动？为什么喜欢这种运动？请写一写。
板书设计
美丽、正义、勇气、荣誉、乐趣
体育颂
培育人类的沃土、进步、和平。