语言学纲要名词解释.
《语言学纲要》名词解释_叶蜚声
《语言学纲要》名词解释_叶蜚声中文考研网编辑部整理《语言学纲要》名词解释导言4. 交际工具：人类交际活动所使用的工具。
语言是人类最重要的交际工具。
此外，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言、文字基础上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；5. 思维：是认识现实世界时的一种动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。
是人脑能动地反映客观现实的机能和过程。
根据思维活动的不同形态可分为三种类型：直观动作思6. 社会：指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化习惯的人类社会的共同体，即一般所说的部落、部族和民族。
与此相关联的现象就是社会现象。
7. 社会现象：指那些与人类共同体的一切活动――产生、存在和发展密切联系的现象。
取渐变，不能爆发突变。
8. 语言发展的不平衡性：指语言结构体系发展变化是不平衡的，即词汇、语义、语音、语法的发展速度是不一样的。
与社会联系最直接的词汇、语义变化最快，语音次之，语法最慢。
9. 表层结构和深层结构：表层结构和深层结构相对，表层结构赋予句子以一定的语音形式，即通过语音形语义解释的那种结构。
10. 组合关系：符号和符号组合起来的关系。
符号和符号的组合形成语言的结构。
11. 聚合关系：在链条的某一环节上能够相互替换的符号具有某种相同的作用，它们自然聚集成群。
它们彼此的关系称为聚合关系。
23. 音高：声音的高低，是由发音体形状及振动频率快慢决定的。
24. 音重：声音的强弱，它取决于声波振幅的大小，而振幅的大小与发音时用力大小有关。
25. 音质：也叫音色，指声音的品质或个性。
26. 音长：声音的长短，取决于发音体振动的持续时间的长短。
28. 辅音：气流在声道中受到阻碍并且克服这种阻碍而发出的声音。
29. 主动发音器官和被动发音器官：在发音器官中，有些如唇、舌、声带等是能够活动的叫主动发音器官；有些如口腭等不能活动的叫被动发音器官。
语言学纲要名词解释
语言学纲要名词解释1.语音四要素语音的四要素是指音高、音强、音长和音质。
从声学的角度粗略地说，音高是声音的高低，主要取决于声波基频频率的快慢（也即单位时间内振动周期的多少），音强是人们对声音强弱的感知，主要取决于声波振幅的大小。
音长是声音的长短，主要取决于声波持续的时间，音质是声音的特色，取决于声波中陪音的数量、频率和强度。
2.音素音素是人类语言从音质角度切分的最小的线性语音单位。
它是从语音的自然属性出发定义的，是针对所有人类语言的，是仅依据音质区别而得出。
如：看（kan）可以划分出“k、a、n”三个音素。
音素又分为元音音素和辅音音素。
3.音位音位是某一个具体语言（或方言）中有区别词的语音形式功能的最小的线性语音单位。
它是从语音的社会属性出发定义的，是针对某一种具体语言的，是仅依据有无区别该语言中的词的语音形式之功能（进而也区分了字词的意义）而得出的，它可以是音质上有区别，也可以是音高、音强、音长有区别。
区别词的语音形式也可以粗略的说成“区分意义”。
如：普通话中“关上啊！[kuan ?ɑ? ?A],表示韵腹的三个主要元音是三个不同的音素（前a、后ɑ、央A）,三者随便替换，也不起语音形式的作用，所以这三个音素可以归为一个音位/a/。
4.音位变体处于互补关系中的相似的音素彼此不对立，即不起区别词的语音形式的作用，我们可以把它们归并到一个音位。
如果他们被归并为一个音位，则处于互补关系中的各个音素就被看成为同一个音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同的变异形式，所以我们把它们叫做音位变体，如：英语中的/p/就包含[p][p?]两个变体。
从来不在相同的语音位置出现的若干音素处于互补关系，不具有区别词的语音形式的功能叫做音位的条件变体。
如普通话中的[a][?][ɑ]。
[a]出现在开尾韵韵腹的位置上。
“大[ta]、加[t?ia] ”； [?]出现在i和n的前面（限于开合撮三呼）“爱[??]岸[?n]”；[ɑ]出现在u和?的前面“老[lɑ?]、亮[liɑ?]。
语言学纲要名词解释
语言学纲要名词解释语言学纲要名词解释：语言学：语言学是研究语言的科学，旨在探讨语言的结构、发展、使用和认知等方面的规律和现象。
声音：声音是由空气振动引起的，可通过耳朵感知得到的物理现象。
在语言学中，声音是语言的基本单位，用于构成语音。
语音：语音是语言学研究的一个分支，研究语言中的音素、音位等声音单位的特征和规律。
音素：音素是语音学研究的一个基本概念，指在一个语言中差异能够区分词义的最小声音单位。
语言声调：语言声调是描述不同语言或方言中声调变化和使用的规律和现象。
音韵学：音韵学是语言学中一个研究语音的分支，研究不同语音之间的相互关系和规律。
辅音：辅音是指在发音过程中需要舌头、唇等口腔器官接触或与之产生摩擦的音素。
元音：元音是指发音时空气通过喉咙、口腔等器官自由通过而不产生摩擦的音素。
音系：音系是指一个语言中所有音素的组合和制约关系。
语法：语法是研究语言结构和规则的科学，包括句法、词法等方面。
句法：句法是语法的一个分支，研究句子在语言中的组织结构和句子成分之间的关系。
词法：词法是研究词的结构和形态变化的学科，包括词的构成、词类等方面。
形态学：形态学是语言学研究的一个分支，研究词的形态构成、词的形态变化等现象。
句子：句子是语言中表达一个完整意思的基本单位。
意义：意义是语言符号所包含的符号和概念的含义。
语义学：语义学是研究语言符号意义的学科，包括词义学和句义学等方面。
语用学：语用学是研究语言使用情境和交际行为的学科，关注社会语言学、会话分析等方面。
会话分析：会话分析是语用学的一个分支，研究对话结构、对话参与者行为等方面。
语言地理学：语言地理学是研究语言在地理分布和变化中的规律和影响的学科。
语言变异学：语言变异学是研究语言变异和变体使用的学科。
语言习得：语言习得是研究人类如何学习和掌握第一语言和第二语言的过程和机制的学科。
语言分析：语言分析是对语言进行形态、句法、语用等方面的分析。
语言教学：语言教学是指通过教育和教学方法来教授和学习语言的过程。
语言学纲要名词解释
名词解释：1、语言符号的任意性：是指语言符号的音和义的结合是任意的，是由社会约定俗成。
其形式对于语言符号的意义而言，完全是任意的，人为规定的，没有逻辑联系，不可论证，不可解释。
2、语言符号的线条性：是指符号的使用只能在时间的线条上绵延，一个符号跟着一个符号依次出现，不能在空间的面上铺开。
3、语言的组合关系：是指符号和符号按照一定规则组合起来的关系。
4、语言的聚合关系：是指在语言的链条上，每个环节上那些能够相互替换的语言单位有大致相同的语法作用。
5、语流音变：是指音位与音位组合时，受邻音的影响或由于说话时快慢、高低和强弱的不同而产生的语音变化。
6、音位变体：是指同一个音位的不同的变异形式，属于同一音位但却没有辨义的作用，是音位在特定语音环境中的具体体现或代表。
7、音质音位：是指从音质角度分析出来的能区别语言单位的语音形式从而起区别意义作用的音位。
8、非音质音位：是指从音高、音强、音长等角度分析出来的能区别语言单位的语音形式从而起区别意义作用的音位。
9、音位的区别特征：是指能够区别不同音位的发音特征。
10、句法同义：是指几种句子格式表示相同或相近的结构意义。
11、句法多义：是指在一个句法结构中，包含有两种或两种以上的结构意义，不同的人可以作出不同的解释，从而造成理解上的差异。
12、语法范畴：是指语法意义的归类，是由词的变化形式所表示的语法意义方面的聚合，这种语法意义主要是指通过词形变化表现出来的。
13、语法形式：是指语法意义在语言中的外部表现，是语法意义的外部标志。
14、语法意义：是指语法单位在组合中所产生的关系意义。
15、隐喻：建立的基础是两个意义所反映的现实现象之间存在着相似性，也就是派生义是通过比喻方式获得的意义，这种意义是某种比喻方式长期运用，从而把临时的意义固定在了一个词中，成为一项派生意义。
16、换喻：基础是两个意义所反映的两类现实现象之间存在着某种联系，而这种联系在人们的心目中经常出现而固定化，因而可以用指称甲事物的词去指称乙事物。
语言学纲要 名词解释
一、名词解释：1.语言学：是以人类语言为研究对象的学科。
探索范围包括语言的结构、语言的运用、语言的社会功能和历史发展，以及其他与语言有关的问题。
2.小学：指我国传统的语文学，包括文字学、音韵学、训诂学三方面的内容。
3.语文学：是为给古代文化遗产——政治历史文学等方面的经典书面著作作注释，目的是使人们可以读懂古书的一门尚未独立的学科。
也是偏重从文献角度研究语言文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等，中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文学比较发达，广义的语文学也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，但现在由于国际学术分科中语言学是一大类，所以目前反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支。
4.共时语言学：从一个特定时期的语言状态着眼，研究语言结构每个子系统的状态或各个子系统间的关联，如现代汉语研究，现代英语研究。
5.历史语言学：研究语言每个子系统在不同时期所发生的变化及其变化中不同子系统之间的关联，如汉语史研究，英语史研究。
6.普通语言学：综合具体语言研究的成果，以寻求语言的共性原理为目标，是关于语言的一般规律的理论研究。
我们这门课程就属于普通语言学的性质。
7. 符号：“符号”指的是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。
8.语言符号：语言符号用人类发出的声音作为自己的形式，是音和义的结合体。
9.组合关系：组合关系就是符号和符号按照线性的顺序组合起来的关系。
10.聚合关系：在语言符号的线性组合的某一位置上，能够互相替换的具有某种相同作用的符号之间的关系，就是聚合关系。
11.语音四要素1.）音高：声音的高低——音频——发音体（长短、厚薄、松紧、宽窄）2.）音强：声音的强弱——振幅——呼出气流的强弱3.）音长：声音的长短——振动持续的时间4.）音质：声音的本质特色，又叫音色。
12.音素：音素是人类语音从音质的角度切分的最小的线性语音单位。
语言学纲要名词解释
1．语言：语言是一个音义结合的符号系统，是人类独有的、最重要的交际工具，同时也是思维工具。
2．语言学：语言学是以人类语言作为研究对象的学科，研究人类语言的性质、结构、发展及其在社会生活中的运用以及语言研究成果的应用问题，等等。
分理论语言学和应用语言学两个领域。
3．语文学：人类最早的语言研究是从解释古代文献开始的，是为了研究哲学、历史和文学而研究语言的。
我们把这种依附于其他学科存在的语言研究成为语文学。
4．“小学”：在中国古代，小学先从教授字的形（六书）、音、义开始，就把研究文字、训诂、音韵方面的学问统称为小学。
小学一直是经学的一部分，包括音韵学、训诂学、文字学三个分支学科，5．理论语言学：普通语言学的一个部分，与应用语言学相对。
主要以语言系统的描写、语言运用机制、语言能力以及语言发展的历史为主要的研究对象。
1．符号符号，就是指代某种事物的标记，记号，它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号。
2．符号的任意性任意性是语言符号的本质特征之一。
其含义是：语言符号的音义联系并非是本质的，必然的，而是由社会成员共同约定的，一种意义为什么要用这个声音形式，而不用那种声音形式，这中间没有什么道理可言，完全是偶然的、任意的。
语言符号和客观事物之间也没有必然联系。
3．语言符号特定语言系统中作为音义结合体的语言单位称为语言符号。
与一般符号相比，语言符号的主要特点是：音义结合的任意性、能指的线性特征、所指组合的层次性等等。
4．语言的层级体系语言的层级体系：语言的底层是一套音位，一种语言的音位的数目虽然只有几十个，却能构成数目众多的组合。
这些组合为语言符号准备了形式的部分。
语言的上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分为若干级。
第一级是语素，意义在这里被装进形式的口袋，成了音义结合的最小的符号。
第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。
词和句子都是符号的序列。
5．组合关系语言符号的组合方式是顺着时间的线条前后相续，好像一根链条，一个环节扣着一个环节。
语言学纲要名词解释
名词解释词根：词的核心部分，词的意义主要是由它体现出来的。
它可以单独构成词，也可以彼此组合成词。
（词根和词缀叫构词语素）自由语素：可以单独成词的语素叫自由语素。
黏着语素：不能够独立成词的语素叫黏着语素。
词缀：只能粘附在词根上构成新词的语素，它本身不能单独构成词。
粘附在词根前面的词缀称为前缀，粘附在词根后面的词缀称为后缀，插入词根中间的词缀称为中缀。
前缀、中缀、后缀都是粘附在词根之上的附加成分，所以它们又称为前加成分、中加成分和后加成分。
派生词缀：派生词缀是加在词干上构成新词的词缀。
曲折词缀：屈折词缀加在词干的后边，传递不同的语法关系或语法范畴，如数、时、格等。
单纯词：语言中那些仅由一个语素构成或者只包含一个语素的词就是单纯词。
单纯词不一定是一个音节的，可以有双音节单纯词（如连绵词）以及多音节单纯词（如音译外来词）等。
复合词：词根语素按一定的规则组合起来构成的合成词，称为复合词。
派生词：由词根语素和词缀组合起来构成的词。
语法意义：由特定的语法形式所表达的出来的意义称为语法意义。
特定的语法意义必须通过一定的语法形式才能体现出来，反过来讲，特定的语法形式必须体现一定的语法意义。
在研究语法结构时，需要把语法形式和语法意义结合起来。
语法范畴：由词的变化形式所表示的意义方面的聚合。
常见的语法范畴主要有性、数、格、体、时、人称、态、级等。
性、数、格、时、体、态性：性通过词（名词、代词等）的形态变化表现事物的性别特征。
欧洲的许多语言中都有。
数：表示事物数量关系的一组特征。
格：表示名词、代词在句中同其他词的关系，它的意义是直接和句法相关的。
时：时是动词的语法范畴，时表示动作行为发生的时间。
这时间往往以说话的时间为准，分为现在、过去、未来。
体：体表示动作行为的各种阶段和状态，是动词特有的语法范畴。
最常见的是完成体和未完成体（或持续体、进行体），此外还有起始体、继续体、中断体、反复体、短时体（或瞬间体）等等。
态：态又称语态，是表示主语与动词的语义关系的语法范畴。
《语言学纲要》名词解释(完整版)
《语言学纲要》名词解释导言1.语言学：以语言作为研究对象的一门独立科学。
2.专语语言学：又称具体语言学，是指以一种语言为研究对象，探究这一具体语言的规律的语言学门类。
3.普通语言学：以人类一般语言为研究对象，探究人类语言的起源、发展、本质，探究人类语言内部结构的共性，即普遍规律的语言学门类。
4.共时语言学：从语言发展的一个横断面对一种语言在特定时期的相对静止的状态进行静态研究的语言学分支。
5.历时语言学：又叫历时语言学，是从纵向发展的角度研究某种语言从一个时代到另一时代的发展变化的语言学分支。
6.语文学：又叫传统语言学，用于指19世纪历史比较语言学产生之前的语言研究，这时的语言研究尚未独立，语言学作为其他学科的附庸而存在，语言研究的主要目的是为了阅读古籍和语文教学，从而为统治者治理国家，或为其他学科的研究服务。
7.小学：中国传统的语文学，包括分析字形的文字学、研究字音的音韵学、研究字义的训诂学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，因此又被人们称为经学的附庸。
形成了以字为中心、音形义的语言研究。
8.理论语言学：以侧重探索语言本身的特点和规律为目的的语言学分支学科。
9. 应用语言学：狭义的应用语言学指语言教学（包括聋哑盲教学）、文字的创制和改革、正音正字、词典编撰等，广义的应用语言学还包括与计算机有关的机器翻译、情报检索、语音识别、自然语言处理等。
10.历史比较语言学：19世纪30年代兴起的一个语言学的重要流派，研究具有共同母语的语言之间的亲属关系以及它们的历史发展。
它的出现是语言学走上独立发展道路的标志，为现代语言学的建立奠定了坚实的基础。
11.结构语言学：又称结构主义语言学，是指20世纪以费尔迪南.德.索绪尔的语言学理论为代表以及受这种理论影响而发展起来的三大语言学派：布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写主义语言学派。
12.描写语言学：结构主义语言学注重对话语言的结构共时描写，偏重结构形式的静态研究，不重视意义，重视语言个性，不重视语言的共性，因此又被称为描写语言学。
语言学纲要名词解释
语言学纲要名词解释语言学纲要名词解释复习Ø 导言1. 语言学：以语言作为研究对象的一门独立科学。
2. 专语语言学：以某一种具体的语言为研究对象的语言学。
它包括共时语言学和历时语言学两种。
总之，专语语言学只研究某一种语言。
3. 共时语言学：语言研究的一种方法，从一个横断面描写研究语言在某个历史时期的状态和发展。
4. 历时语言学：语言研究的一种方法，集中研究语言在较长历史时期中所经历的变化。
5. 普通语言学：以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的语言学，是语言学的重要理论部分。
6. 语文学：是为给古代文化遗产——政治历史文学等方面的经典书面著作作注释，目的是使人们可以读懂古书的一门尚未独立的学科。
7. “小学”：中国传统的语文学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，从而诞生了分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学，因此又被人们称为经学的附庸。
8. 应用语言学：研究语言学的应用的学科，实际上是一种交叉学科，是相关学科的学者将语言学的基本原理同有关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。
9. 历史比较语言学：语言学中一个重要的部门，它以历史比较法为基础，研究语言的亲属关系。
它为现代语言学的建立奠定了坚实的基础，是语言学走上独立发展道路的标志。
Ø 第一章语言的社会功能1. 语言：是一种特殊的社会现象，是人类作为必不可少的思维工具和最重要的交际工具来使用的一种音义结合的符号系统。
2. 说话：运用语言跟人们交流思想的行为，本身不等于语言。
3. 言语：是对语言的运用，它有两个意思：一是指人的说和写的过程，是人的一种行为，叫言语活动，也叫言语行为；一是指人说出来的话，写出来的东西，也叫言语作品。
4. 交际工具：人类交际活动所使用的工具。
语言是人类最重要的交际工具。
此外，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言、文字基础上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；5. 思维：是认识现实世界时的一种动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。
语言学纲要名词解释
语言学纲要名词解释导言1.语言学：以语言作为专门研究对象的一门独立学科，其主要任务是研究语言的性质、结构和功能，通过考察语言及其应用的现象，来解释语言存在和发展的规律。
2.语文学：指19世纪历史比较语言学之前的语言研究，这时的语言研究尚未独立，语言学作为其他学科的附庸而存在，语言研究的主要目的是为了阅读古籍和语言教学，从而为统治者治理国家或为其他学科的研究服务。
3.小学：中国传统的语文学，由于汉语书面语使用的文字——汉字的特点，中国传统语言研究抓住汉字，分析它的形体，探求它的古代读音和意义，形成了统称“小学”的文字、音韵、训诂之学，也就是中国传统的语文学。
4.理论语言学：也称普通语言学，是关于语言的一般规律的理论研究。
理论语言学的水平在很大程度上决定于具体语言学的研究成果。
5.共时语言学：以同时的、静态的分析方法，研究语言相对静止的状态，描写分析语言在某一时期、某一阶段的状况，是从横的方面研究语言。
6.历时语言学：研究语言发展的历史，观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变，是从纵向的方面研究语言的历史。
涉及到一种语言的叫做历时语言学，如历史语音学，历史词汇学，历史语法学等；涉及到多种语言和方言的叫做历史比较语言学。
7.索绪尔：瑞士语言学家，现代语言学的奠基人，结构主义语言学的开创者，著有《普通语言学教程》，被人们誉为“现代语言学之父”。
他提出语言是符号体系；符号由能指所指两部分构成，这两部分的关系是任意的，一旦形成以后又是约定性的；符号系统内部存在“组合关系”和“聚合关系”；区分了“语言”和“言语”；“内部语言学”和“外部语言学”；“历时语言学”和“共时语言学”。
他的学说标志着现代语言学的开始，在不同的程度上影响着20世纪的各个语言学派。
8.布龙菲尔德：美国描写语言学派的代表人物，它的主要贡献是将语言学从哲学理念建设成为一门科学。
早期的著作是出版于1914年的《语言研究导论》，立足于心理学来阐释语言、刺激—反应论来解释语言的产生和理解的过程。
语言学纲要名词解释
语言学纲要名词解释1.语音四要素语音的四要素是指音高、音强、音长和音质。
从声学的角度粗略地说，音高是声音的高低，主要取决于声波基频频率的快慢（也即单位时间内振动周期的多少），音强是人们对声音强弱的感知，主要取决于声波振幅的大小。
音长是声音的长短，主要取决于声波持续的时间，音质是声音的特色，取决于声波中陪音的数量、频率和强度。
2.音素音素是人类语言从音质角度切分的最小的线性语音单位。
它是从语音的自然属性出发定义的，是针对所有人类语言的，是仅依据音质区别而得出。
如：看（kan）可以划分出“k、a、n”三个音素。
音素又分为元音音素和辅音音素。
3.音位音位是某一个具体语言（或方言）中有区别词的语音形式功能的最小的线性语音单位。
它是从语音的社会属性出发定义的，是针对某一种具体语言的，是仅依据有无区别该语言中的词的语音形式之功能（进而也区分了字词的意义）而得出的，它可以是音质上有区别，也可以是音高、音强、音长有区别。
区别词的语音形式也可以粗略的说成“区分意义”。
如：普通话中“关上啊！[kuan ʂɑŋŋA],表示韵腹的三个主要元音是三个不同的音素（前a、后ɑ、央A）,三者随便替换，也不起语音形式的作用，所以这三个音素可以归为一个音位/a/。
4.音位变体处于互补关系中的相似的音素彼此不对立，即不起区别词的语音形式的作用，我们可以把它们归并到一个音位。
如果他们被归并为一个音位，则处于互补关系中的各个音素就被看成为同一个音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同的变异形式，所以我们把它们叫做音位变体，如：英语中的/p/就包含[p][pʰ]两个变体。
从来不在相同的语音位置出现的若干音素处于互补关系，不具有区别词的语音形式的功能叫做音位的条件变体。
如普通话中的[a][æ][ɑ]。
[a]出现在开尾韵韵腹的位置上。
“大[ta]、加[tɕia] ”； [æ]出现在i和n的前面（限于开合撮三呼）“爱[æɪ]岸[æn]”；[ɑ]出现在u和ŋ的前面“老[lɑʊ]、亮[liɑŋ]。
语言学纲要名词解释
语言学纲要名词解释1.语音四要素语音的四要素是指音高、音强、音长和音质。
从声学的角度粗略地说，音高是声音的高低，主要取决于声波基频频率的快慢（也即单位时间内振动周期的多少），音强是人们对声音强弱的感知，主要取决于声波振幅的大小。
音长是声音的长短，主要取决于声波持续的时间，音质是声音的特色，取决于声波中陪音的数量、频率和强度。
2.音素音素是人类语言从音质角度切分的最小的线性语音单位。
它是从语音的自然属性出发定义的，是针对所有人类语言的，是仅依据音质区别而得出。
如：看（kan）可以划分出“k、a、n”三个音素。
音素又分为元音音素和辅音音素。
3.音位音位是某一个具体语言（或方言）中有区别词的语音形式功能的最小的线性语音单位。
它是从语音的社会属性出发定义的，是针对某一种具体语言的，是仅依据有无区别该语言中的词的语音形式之功能（进而也区分了字词的意义）而得出的，它可以是音质上有区别，也可以是音高、音强、音长有区别。
区别词的语音形式也可以粗略的说成“区分意义”。
如：普通话中“关上啊！[kuan ɑ A],表示韵腹的三个主要元音是三个不同的音素（前a、后ɑ、央A）,三者随便替换，也不起语音形式的作用，所以这三个音素可以归为一个音位/a/。
4.音位变体处于互补关系中的相似的音素彼此不对立，即不起区别词的语音形式的作用，我们可以把它们归并到一个音位。
如果他们被归并为一个音位，则处于互补关系中的各个音素就被看成为同一个音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同的变异形式，所以我们把它们叫做音位变体，如：英语中的/p/就包含[p][p]两个变体。
从来不在相同的语音位置出现的若干音素处于互补关系，不具有区别词的语音形式的功能叫做音位的条件变体。
如普通话中的[a][][ɑ]。
[a]出现在开尾韵韵腹的位置上。
“大[ta]、加[tia] ”； []出现在i和n的前面（限于开合撮三呼）“爱[]岸[n]”；[ɑ]出现在u和的前面“老[lɑ]、亮[liɑ]。
语言学纲要名词解释
1组合关系：符号和符号组合起来，形成高级一结构，处于高一级结构中各个符号，称为结构成分，结构各成分的关系称为组合关系2聚合关系：一些语言符号或更大的单位在组合结构的某一环节上能够互相替换并且替换后结构关系不会改变，那么这些符号在结构中就具有某种相同的作用，他们自然地聚集成群3音素：从音质角度划分出来的最小的线性的语音单位4音位：具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小语音单位5对立关系：两个音素在周围的音都相同的环境下独立承担区别词的语音形式的作用6互补关系：两个音素出现环境互相补充，这两个音不一定有区别词的语音形式作用7音位变体：音素被归并为一个音位，则处于互补关系中的各个音素就被看成为同一个音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同的变异形式8非音质音位：我们把这种具有区别词的语音形式的作用的音高、音长、音强9调位：有区别词的语音形式的作用的音高变化10时位;英语还用元音的长短来区别词的语音形式11重位、势位：语言学中把这种能区别词的语音形式的重音12语言区别特征：具体语言中有区别音位的作用的发音特征13语音流变：音位在和其他音位组合的时候，由于受说话时快慢、高低、强弱的不同和临音的影响，可能发生不同的临时性变化14结构规则“递归性”：正因为语法的组合一层套一层，所以同样的结构规则尽可以重复使用而不致造成结构上的混乱，同样的结构可以层层嵌套，借用数学的术语来说15词类：按照词在结构中能起的作用，即词的语法功能分出的类16语法范畴：词形变化所变现的语法意义的聚合17句法同义;几种句子格式表示相同或相近的动—名语义关系18本义：词有历史可查的最初的意义19派生意义：有本义衍生出来的意义20中心意义：本义可能退居次要地位，某一个派生意义占据中心地位，这种意义称为中心意义21语气：表达“句子的言语交际作用”的范畴22情态：情态是体现“说话者对所言的主观态度”的范畴，主要由情态助动词、情态副词等小句来体现。
语言学纲要名词解释
语言学：顾名思义是研究语言的科学，语言是语言学的研究对象。
个别语言学：以某中见体语言作为研究对象的语言学叫做个别语言学又叫具体语言学。
汉语语言学、英语语言学、日语语言学都属于这一类。
普通语言学：以人类语言作为研究对象，探索各种语言共有的规律，以及各种语言在结构上的共同特点等，人类语言中共性的东西的语言学叫做普通语言学又叫一般语言学。
一般语言学划分为语音学、语义学、词汇学、语法学、风格学、修辞学，属于一般语言学。
历时语言学：研究某种语言在不同阶段的历史演变的语言学叫做历时语言学。
如：汉语史。
共时语言学：截取某种语言在历史发展中的某一阶段，做一个横断面剖析的语言学叫共时语言学。
如：汉语史。
比较语言学：用比较的方法对不同的语言进行对比研究，找出他们之间异同的语言学。
如汉英比较语言学。
历史语言学：运用比较的方法，来发现几种语言在历史演变过程中对应规律，从而拟测语言的亲属关系的语言学叫做历史语言学。
如汉藏语言学，印欧语言学。
感性思维：两种，狭义的感性思维：指运用感觉器官，感受到外界事物的活动。
它的特点是用感觉器官直接的感知思维对象，并通过思维的活动去影响思维对象。
包括：视觉和听觉嗅觉、触觉、知觉都属于它。
广义的感性思维：除了包括侠义的感性思维，还包括在头脑中唤起表象并在头脑中对表象进行加工改造的活动，这种思维加工叫表象思维。
抽象思维：又叫理性思维又叫逻辑思维指：从概念判断和推理逻辑形式进行的思维活动概念是用语言的词来表达的，判断是用语言的句子来表达的推理。
也是借助句子来表达的因此以语言为工具或语言的基础进行的活动。
因为语言是人类独自的能力，所以动物没有抽象思维。
如：老马识途，狐狸断运、黑猩猩学手语。
人有人言兽有兽语，语言是抽象思维的必要形式，但并不是抽象思维的唯一形式。
发散思维：1、也叫外思维活动，指随着感性认识和理性认识而产生的综合的心理活动。
如感情，意志，美感，文化传统等都属于文化思维。
对于下大雨这一现象人的情感不一样。
语言学纲要名词解释
语言学纲要.语言语言是人类用于交际的音义结合的符号系统，是按一定规律构成的句子或符号串的有限或无限的集合。
语言学：以语言为研究对象的一门独立学科。
语文学：是一门研究古文献和书面语的学问。
普通语言学：研究的对象是人类语言，着重从理论上探讨语言的共同特点和一般规律，也叫一般语言学。
共时语言学：研究语言某一段时期情况的语言学，如现代汉语等。
历史语言学：主要用历史的方法研究某种语言和短期的和长期的变化规律，对比语言学主要用比较的方法对不同的语言进行比较研究，找出它们的相异之处或共同规律（研究语言在不同时期所经历的变化）语言：是由有限的词语和规则构成的抽象的系统。
（eg;棋子、棋法）言语：运用语言系统所产生的具体事实。
（eg：棋局）符号：由一定的形式表示一定意义的记号、标志。
（eg：红色—喜庆）征候：事物的特点。
（eg：咳嗽—感冒）语言符号的任意性:是指作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性属性上的必然联系，只有社会约定的关系。
语言符号的线条性：是指语言符号在使用中是以符号系列的形式出现，符号只能一个跟着一个依次出现，在时间的线条上绵延，不能在空间的面向铺开。
符号二层性：语言符号是一个层级装置，上层（语符层），语素—词—词组：底层（形式层），音位—音节—音步。
.简述语言符号的层级体系。
语言符号是一个分层装置。
语言符号系统分为：音系层和语法层音系层分为音位、音节、音步等单位；语法层有分为语素、词、短语、句子等单位。
组合关系：以语符的线条性为基础，是语言单位前后相继的关系。
聚合关系：在相同的句法位置上可以相互替换的语言单位之间具有聚合关系。
语音四要素：音高、音强、音长、音质。
元音：发音时气流顺畅，发音器保持均衡状态，声带不振动，气流较弱。
辅音;国际音标:国际上通用的，用来记录音素的音符。
音素：从音质的角度划分出来的最小的语音单位。
音位：对立和互补：音位变体：一个音位它往往包括若干个音素，这些属于同一音位的不同音素就是音位变体。
语言学纲要名词解释
语言学纲要名词解释1.语音四要素语音的四要素是指音高、音强、音长和音质。
从声学的角度粗略地说，音高是声音的高低，主要取决于声波基频频率的快慢（也即单位时间内振动周期的多少），音强是人们对声音强弱的感知，主要取决于声波振幅的大小。
音长是声音的长短，主要取决于声波持续的时间，音质是声音的特色，取决于声波中陪音的数量、频率和强度。
2.音素音素是人类语言从音质角度切分的最小的线性语音单位。
它是从语音的自然属性出发定义的，是针对所有人类语言的，是仅依据音质区别而得出。
如：看（kan）可以划分出“k、a、n”三个音素。
音素又分为元音音素和辅音音素。
3.音位音位是某一个具体语言（或方言）中有区别词的语音形式功能的最小的线性语音单位。
它是从语音的社会属性出发定义的，是针对某一种具体语言的，是仅依据有无区别该语言中的词的语音形式之功能（进而也区分了字词的意义）而得出的，它可以是音质上有区别，也可以是音高、音强、音长有区别。
区别词的语音形式也可以粗略的说成“区分意义”。
如：普通话中“关上啊！[kuan ʂɑŋŋA],表示韵腹的三个主要元音是三个不同的音素（前a、后ɑ、央A）,三者随便替换，也不起语音形式的作用，所以这三个音素可以归为一个音位/a/。
4.音位变体处于互补关系中的相似的音素彼此不对立，即不起区别词的语音形式的作用，我们可以把它们归并到一个音位。
如果他们被归并为一个音位，则处于互补关系中的各个音素就被看成为同一个音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同的变异形式，所以我们把它们叫做音位变体，如：英语中的/p/就包含[p][pʰ]两个变体。
从来不在相同的语音位置出现的若干音素处于互补关系，不具有区别词的语音形式的功能叫做音位的条件变体。
如普通话中的[a][æ][ɑ]。
[a]出现在开尾韵韵腹的位置上。
“大[ta]、加[tɕia] ”；[æ]出现在i和n的前面（限于开合撮三呼）“爱[æɪ]岸[æn]”；[ɑ]出现在u和ŋ的前面“老[lɑʊ]、亮[liɑŋ]。
语言学纲要名词解释
语言学纲要名词解释语言学纲要名词解释导言1.语言学：以语言作为专门研究对象的一门独立学科，其主要任务是研究语言的性质、结构和功能，通过考察语言及其应用的现象，来解释语言存在和发展的规律。
2.语文学：指19世纪历史比较语言学之前的语言研究，这时的语言研究尚未独立，语言学作为其他学科的附庸而存在，语言研究的主要目的是为了阅读古籍和语言教学，从而为统治者治理国家或为其他学科的研究服务。
3.小学：中国传统的语文学，由于汉语书面语使用的文字——汉字的特点，中国传统语言研究抓住汉字，分析它的形体，探求它的古代读音和意义，形成了统称“小学”的文字、音韵、训诂之学，也就是中国传统的语文学。
4.理论语言学：也称普通语言学，是关于语言的一般规律的理论研究。
理论语言学的水平在很大程度上决定于具体语言学的研究成果。
5.共时语言学：以同时的、静态的分析方法，研究语言相对静止的状态，描写分析语言在某一时期、某一阶段的状况，是从横的方面研究语言。
6.历时语言学：研究语言发展的历史，观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变，是从纵向的方面研究语言的历史。
涉及到一种语言的叫做历时语言学，如历史语音学，历史词汇学，历史语法学等；涉及到多种语言和方言的叫做历史比较语言学。
7.索绪尔：瑞士语言学家，现代语言学的奠基人，结构主义语言学的开创者，著有《普通语言学教程》，被人们誉为“现代语言学之父”。
他提出语言是符号体系；符号由能指所指两部分构成，这两部分的关系是任意的，一旦形成以后又是约定性的；符号系统内部存在“组合关系”和“聚合关系”；区分了“语言”和“言语”；“内部语言学”和“外部语言学”；“历时语言学”和“共时语言学”。
他的学说标志着现代语言学的开始，在不同的程度上影响着20世纪的各个语言学派。
8.布龙菲尔德：美国描写语言学派的代表人物，它的主要贡献是将语言学从哲学理念建设成为一门科学。
早期的著作是出版于1914年的《语言研究导论》，立足于心理学来阐释语言、刺激—反应论来解释语言的产生和理解的过程。
语言学纲要名词解释
1．语言符号的线条性：它是就符号和符号的组合而言的，语言符号的使用只能在时间的线条上绵延，一个符号跟着一个符号依次出现。
它们的组合不是任意的，而是有条件的，即可以解释和论证，也就是依次出现的符号要遵守一定的规则，不能随意编排。
符号的线条性是由规则支配的，对社会成员具有强制性。
2．音位：具体语言或方言里具有区别词的语音形式作用的最小语音单位。
3．语法形式：能体现一类意义或有共同性作用的形式都是语法形式，能体现语法意义的形式。
4．谱系分类：根据语言的亲属关系对语言所作的分类，叫做语言的“谱系分类”。
在谱系分类中，凡是有亲属关系的语言，组成一个语系。
同一语系中的语言还可以根据它们的亲属关系的亲疏远近依次分为语族、语支、语群等。
世界上的各种语言按其亲属关系大致可以分为汉藏语系、印欧语系、乌拉尔语系、阿尔泰语系、闪-含语系、高加索语系、达罗昆荼语系、马来-玻利尼西亚语系、南亚语系以及其他一些语群和语言。
有些语言，如朝鲜语、日语等，至今还没有弄清它们的亲属关系。
5．借词：借词也叫音义外来词，它指的是音与义都借自外语的词。
如英语中的telephone借子到汉语中是“德律风”，其音义都来自英语。
借词是民族关系的一种见证，是研究民族发展史的一项重要材料。
借词在语言历史的研究中也有非常重要的作用。
6.语音对应关系：指方言或亲属语言之间的同义或意义上有联系的一组词在语音上呈现出来的系统性差异。
1．四呼：韵母按开头的元音发音口形可分为四呼。
齐口呼：以/ i/为主要元音或介音；合口呼：以/u/为主要元音或介音；撮口呼：以/y /为主要元音或介音；开口呼：没有韵头而以/a oe /为韵母的主要元音。
2.相对反义词：绝对反义词所反映的对立属于非此即彼的性质。
3.本义：词的有历史可查的最初的意义叫本义，是产生这个词的其他意义的基础。
4.历史比较法：根据语音对应关系，比较方言或亲属语言之间的差别来拟测原始“母语”的方法，叫做历史比较法。
语言学纲要_名词解释
中⽂文考研⺴⽹网免费资料《语⾔言学纲要》名词解释中⽂文考研⺴⽹网编辑部整理中⽂文考研《语⾔言学纲要》名词解释导⾔言1.语⾔言学：以语⾔言作为研究对象的⼀一⻔门独⽴立科学。
2.专语语⾔言学：以某⼀一种具体的语⾔言为研究对象的语⾔言学。
它包括共时语⾔言学和历时语⾔言学两种。
总之，专语语⾔言学只研究某⼀一种语⾔言。
3.共时语⾔言学：语⾔言研究的⼀一种⽅方法，从⼀一个横断⾯面描写研究语⾔言在某个历史时期的状态和发展。
4.历时语⾔言学：语⾔言研究的⼀一种⽅方法，集中研究语⾔言在较⻓长历史时期中所经历的变化。
5.普通语⾔言学：以⼈人类⼀一般语⾔言为研究对象，研究⼈人类语⾔言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语⾔言的研究成果⽽而建⽴立起来的语⾔言学，是语⾔言学的重要理论部分。
6.语⽂文学：是为给古代⽂文化遗产——政治历史⽂文学等⽅方⾯面的经典书⾯面著作作注释，⺫⽬目的是使⼈人们可以读懂古书的⼀一⻔门尚未独⽴立的学科。
7.“⼩小学”：中国传统的语⽂文学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，从⽽而诞⽣生了分析字形的⽂文字学、研究字⾳音的⾳音韵学、解释字义的训诂学，因此⼜又被⼈人们称为经学的附庸。
8.应⽤用语⾔言学：研究语⾔言学的应⽤用的学科，实际上是⼀一种交叉学科，是相关学科的学者将语⾔言学的基本原理同有关学科结合起来研究问题⽽而产⽣生的新的学科。
9.历史⽐比较语⾔言学：语⾔言学中⼀一个重要的部⻔门，它以历史⽐比较法为基础，研究语⾔言的亲属关系。
它为现代语⾔言学的建⽴立奠定了坚实的基础，是语⾔言学⾛走上独⽴立发展道路的标志。
第⼀一章 语⾔言的社会功能1.语⾔言：是⼀一种特殊的社会现象，是⼈人类作为必不可少的思维⼯工具和最重要的交际⼯工具来使⽤用的⼀一种⾳音义结合的符号系统。
2.说话：运⽤用语⾔言跟⼈人们交流思想的⾏行为，本⾝身不等于语⾔言。
3.⾔言语：是对语⾔言的运⽤用，它有两个意思：⼀一是指⼈人的说和写的过程，是⼈人的⼀一种⾏行为，叫⾔言语活动，也叫⾔言语⾏行为；⼀一是指⼈人说出来的话，写出来的东⻄西，也叫⾔言语作品。
语言学纲要名词解释
语言学纲要名词解释1.语音四要素语音的四要素是指音高、音强、音长和音质。
从声学的角度粗略地说，音高是声音的高低，主要取决于声波基频频率的快慢（也即单位时间内振动周期的多少），音强是人们对声音强弱的感知，主要取决于声波振幅的大小。
音长是声音的长短，主要取决于声波持续的时间，音质是声音的特色，取决于声波中陪音的数量、频率和强度。
2.音素音素是人类语言从音质角度切分的最小的线性语音单位。
它是从语音的自然属性出发定义的，是针对所有人类语言的，是仅依据音质区别而得出。
如：看（kan）可以划分出“k、a、n”三个音素。
音素又分为元音音素和辅音音素。
3.音位音位是某一个具体语言（或方言）中有区别词的语音形式功能的最小的线性语音单位。
它是从语音的社会属性出发定义的，是针对某一种具体语言的，是仅依据有无区别该语言中的词的语音形式之功能（进而也区分了字词的意义）而得出的，它可以是音质上有区别，也可以是音高、音强、音长有区别。
区别词的语音形式也可以粗略的说成“区分意义”。
如：普通话中“关上啊！[kuan ?ɑ? ?A],表示韵腹的三个主要元音是三个不同的音素（前a、后ɑ、央A）,三者随便替换，也不起语音形式的作用，所以这三个音素可以归为一个音位/a/。
4.音位变体处于互补关系中的相似的音素彼此不对立，即不起区别词的语音形式的作用，我们可以把它们归并到一个音位。
如果他们被归并为一个音位，则处于互补关系中的各个音素就被看成为同一个音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同的变异形式，所以我们把它们叫做音位变体，如：英语中的/p/就包含[p][p?]两个变体。
从来不在相同的语音位置出现的若干音素处于互补关系，不具有区别词的语音形式的功能叫做音位的条件变体。
如普通话中的[a][?][ɑ]。
[a]出现在开尾韵韵腹的位置上。
“大[ta]、加[t?ia] ”； [?]出现在i和n的前面（限于开合撮三呼）“爱[??]岸[?n]”；[ɑ]出现在u和?的前面“老[lɑ?]、亮[liɑ?]。
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语言学纲要名词解释导言1.语言学：以语言作为专门研究对象的一门独立学科，其主要任务是研究语言的性质、结构和功能，通过考察语言及其应用的现象，来解释语言存在和发展的规律。
2.语文学：指19世纪历史比较语言学之前的语言研究，这时的语言研究尚未独立，语言学作为其他学科的附庸而存在，语言研究的主要目的是为了阅读古籍和语言教学，从而为统治者治理国家或为其他学科的研究服务。
3.小学：中国传统的语文学，由于汉语书面语使用的文字——汉字的特点，中国传统语言研究抓住汉字，分析它的形体，探求它的古代读音和意义，形成了统称“小学”的文字、音韵、训诂之学，也就是中国传统的语文学。
4.理论语言学：也称普通语言学，是关于语言的一般规律的理论研究。
理论语言学的水平在很大程度上决定于具体语言学的研究成果。
5.共时语言学：以同时的、静态的分析方法，研究语言相对静止的状态，描写分析语言在某一时期、某一阶段的状况，是从横的方面研究语言。
6.历时语言学：研究语言发展的历史，观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变，是从纵向的方面研究语言的历史。
涉及到一种语言的叫做历时语言学，如历史语音学，历史词汇学，历史语法学等；涉及到多种语言和方言的叫做历史比较语言学。
7.索绪尔：瑞士语言学家，现代语言学的奠基人，结构主义语言学的开创者，著有《普通语言学教程》，被人们誉为“现代语言学之父”。
他提出语言是符号体系；符号由能指所指两部分构成，这两部分的关系是任意的，一旦形成以后又是约定性的；符号系统内部存在“组合关系”和“聚合关系”；区分了“语言”和“言语”；“内部语言学”和“外部语言学”；“历时语言学”和“共时语言学”。
他的学说标志着现代语言学的开始，在不同的程度上影响着20世纪的各个语言学派。
8.布龙菲尔德：美国描写语言学派的代表人物，它的主要贡献是将语言学从哲学理念建设成为一门科学。
早期的著作是出版于1914年的《语言研究导论》，立足于心理学来阐释语言、刺激—反应论来解释语言的产生和理解的过程。
1933年他的最有影响的著作《语言论》出版。
这时，他已经从构造心理学转到行为心理学。
他在该书中提出了美国结构语言学派研究语言的基本原则和描写语言结构的总框架。
9.乔姆斯基：转换生成语法的创始人，著有《句法结构》。
最出他用结构主义的方法研究希伯来语，后来发现这种方法有很大的局限性，转而探索新的方法，逐步建立了转换生成语法，1957年出版的《句法结构》就是这一新方法的标志。
这种分析方法风靡全世界，冲垮了结构语言学的支配地位，因而被人们成为“乔姆斯基革命”，对语言学的发展方向产成了巨大影响。
10.韩礼德：英国语言学家，功能主义语言学派的代表人物，继承了以弗斯为首的伦敦学派的基本理论，并吸收布拉格学派和哥本哈根学派的某些观点的基础上发展起来和创立了系统功能语法，著有《普通语言学教程》《语法功能论》等著作。
他从人类学和社会学的角度出发研究语言与社会的关系，把语言看做“社会符号”，其包括功能系统、层次和语境等概念，在语法中认为系统中存在连锁系统和选择系统，在功能语法中他用功能的配置来解释语法结构，提出了概念功能、人际功能、语篇功能。
20世纪70年代后，他将注意力转移到语言与社会学、符号学的关系上，对社会语言学进行研究。
11.赵元任：字宣仲，江苏常州人，生于天津。
赵元任是“中国语言学之父”。
他将科学运用于语言学研究的结果：用自然科学中的基本概念说明语言问题；用自然科学的先进成果记录和分析语音；把自然科学中的研究方法引入语言学；引入科学的描述事物的方式以及解决问题的程序等等。
中国的传统语言学在他和同时代的一批学者的努力下，逐步走向现代化。
12.历史比较语言学：出现于18世纪末19世纪初，中心在德国。
该学派采用历史比较的方法，通过语音和词形的比较研究语言的发展和演变，发现了语言之间的亲缘关系并建立了语言的谱系分类。
历史比较语言学的兴起，是语言学成为一门独立的学科。
经过一个多世纪的探索研究，弄清了世界上很多语言的同源关系，建立了世界语言的谱系分类，为语言学的发展做了很大贡献。
历史比较语言学也有局限：他强调了语言的历史比较，忽视了语言的共时研究；孤立地研究语言单位，缺乏对语言系统性的研究。
13.结构主义语言学：1916年索绪尔的《普通语言学教程》标志着结构主义语言学的诞生。
索绪尔语言理论的核心是语言是符号系统，突破了历史比较语言学的局限，开拓了语言研究的新领域，给语言学带来革命性的变化。
30年代产生了三个著名的学派：强调语言符号功能的布拉格功能语言学派；强调语言符号各种关系的哥本哈根语符学派；强调共时描写语言事实的美国描写语言学派。
14.转换生成语法：20世纪50年代后期在美国形成的以乔姆斯基为代表的语言学派。
《句法结构》一书的出版标志着转换生成语法学派的诞生。
该理论强调从认知学的角度对人类语言共时的解释，区分先天语言能力（人们内化了的语言规则）和后天语言表现（语言能力的实际运用，即人们实际说出来的话语）。
转换生成语法以研究人的语言能力为任务，认为语言有极大的生成性，可以用有限的语言规则生成无限的句子。
15.功能主义语言学：兴起于20世纪70年代，标志着语言研究的重点由语言形式转向语言功能，代表人物是韩礼德，他继承并发展了以弗斯为首的伦敦功能结构语言学派的观点，在对语言的系统进行充分研究的基础上，从功能角度研究语言，着重探讨语言的意义和功能研究语言如何使用，分析语言与社会的关系及其语言功能与语言系统的关系。
第一章语言的功能1.“社会”：指生活在一个共同的地域中，说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。
2.思想：人们对现实世界的认识。
3.思维：认识现实世界时的动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。
第二章语言是符号系统1.符号：由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，包括形式和意义两个方面。
2.征候：征候是事物本身的特征，它传递的某种信息，可以通过它自身的物质属性来推断。
3.语言符号的任意性：作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系，只有约定俗成的关系。
4.语言符号的线条性：语言符号在使用中以符号序列的形式出现，符号只能一个跟着一个依次出现，在时间的线条上绵延，不能在空间的面上铺开。
线条性是语言符号系统分析的基础。
5.语言系统的两层性：语言系统分为音系和语法两个层面，在这两个层面上都有最小单位和小单位组成大单位的多级组织结构，这是语言系统的最重要的特点，即语言系统的两层性。
6.强制性：指语言符号的音与义一旦确定下来，就是约定俗成的，整个社会的全体成员都必须遵守这种约定，个人不得随意更改，否则会造成语言的混乱。
7.组合关系：符号和符号组合起来，形成高一级结构。
处于高一级结构中的各个符号，称为结构的成分。
结构中各个成分的关系称为组合关系。
成分一旦组织为结构，就不再仅仅是个体，还增加了彼此之间的组合关系，增加高一级结构整体的意义。
如“花”“红”两个符号可以组成“红花”和“花红”两个不同的结构，虽然所用的语素符号是一样的，但整个结构的意义不同。
8.聚合关系：如果一些语言符号或更大的单位在组合结构的某一环节上能够互相替换并且替换后结构关系不会改变，那么这些符号在结构中就具有某种相同的作用，它们自然地聚合成群。
它们彼此的关系叫做聚合关系。
如“红花”，能出现在“红”这个位置的有“蓝、白、大”；能出现在“花”这个位置的有“光、线、脸蛋”。
这两组词各自构成一个聚合。
9.语言能力：抽象思维的能力和灵活发音的能力相结合，表现为人类的语言能力。
第三章语音和音系1.音标：记录音素的标写符号叫做音标。
2.国际音标：1886年成立于英国伦敦的国际语音学会为了记录和研究人类的语言而制定的一套记音符号。
国际音标共有一百多个符号，符合“一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个因素”的原则。
3.音素：音素是人类语言从音质角度划分出来的最小的线性的语音单位。
4.音高：音高是人们对声音高低的感知，它与声带振动所产生的基本频率相关。
5.音强：音强是人们对声音强弱的感知，它与声波的振幅相关。
6.音长：音长是声音的长短，它取决于发音体振动的持续时间的长短。
7.音质：也称音色，是声音频谱的知觉特征。
8.主动发音器官：声带、软腭、舌根、舌面、舌冠、唇是能够主动地、彼此独立地运动的，叫做主动发音器官。
9.被动发音器官：上齿下齿、齿龈、硬腭是不能主动活动的，叫做被动发音器官。
10.舌位：发音时舌头隆起的最高点。
11.乐音：物体的振动复杂而有规则，产生的音叫乐音。
乐音是由有限多个、频率有着规则性联系的纯音构成的。
12.噪音：物体的振动复杂而不规则，产生的音叫噪音。
噪音是由无穷多的、频率没有规则性联系的纯音凑合成的。
13.简谐振动：是指物体振动的位移与时间之间是正弦或余弦的函数关系。
14.发音部位、发音方法：辅音的共同特点是气流在一定部位受到阻碍，通过某种方式冲破阻碍而发出音来。
受阻的部位就是发音部位，形成和冲破阻碍的方式就是发音部位。
15.浊辅音：发音时声门微闭、气流上来后声带颤动的辅音叫浊辅音。
16.清辅音：发音时声门大开、声带不颤动的辅音叫清辅音。
17.鼻音：发辅音时，软腭低垂，堵住口腔的通道，让气流从鼻腔出来，就产生鼻音。
18.口音：发辅音时，软腭上升，堵住鼻腔的通道，让气流从口腔出来，就产生口音。
19.对立关系：两个音素在周围的音都相同的环境下独立承担区别词的语音形式的作用，叫做“对立关系”。
20.互补关系：两个音素的出现环境互相补充，这叫做“互补关系”。
21.音位变体：（处在互补关系中的相似的音素彼此不对立，即不起区别词的语音形式的作用，我们可以把它们归并为一个音位。
如果几个音素被归并为一个音位，则）处于互补关系中的各个音素被看成为同一个音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同的变异形式，所以我们把它们叫做音位变体。
22.条件变体：各个音位的变体的出现条件受环境的制约，可以叫做音位的条件变体。
23.自由变体：（在有些语言或方言中，处在同样位置上的几个音可以自由替换而不起区别词的语音形式的作用。
）音位变体的相互替换是自由的，没有条件的限制，可以把这种类型的变体叫做音位的自由变体。
24.音位：音位是具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小语音单位。
（P67）25.音质音位/非音质音位：以音素为材料，从音质的角度来分析的音位叫做音质音位。
具有区别词的语音形式的作用的音高、音强、音长叫做非音质音位。
26.调位：有区别词的语音形式的作用的音高变化，叫做调位。
27.重位（势位）：语言学中把能区别词的语音形式的重音叫做重位或势位。
28.时位：有的语言用元音的长短来区别词的语音形式，在语言学中叫做时位。