南山雨的阅读附答案
《听听那冷雨》阅读理解试题及答案解析
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【高中散文阅读】《南方落雨北方落雪》阅读答案
【高中散文阅读】《南方落雨北方落雪》阅读答案南方落雨北方落雪黑白①南方落雨北方落雪。
②雨总是落在秧青色的南方，落在姑苏寒山寺、徽州西递村，落在秦淮河的灯影里，富春江的柔波上。
打湿了竹叶稻叶荷叶柳叶、鱼鳞瓦南方落雨北方落雪非黑即白的①南方落雨北方落雪。
② 雨总是落在青苗的南边，落在姑苏寒山寺和惠州西递村，落在秦淮河的光影上，落在富春江的软浪上。
湿竹叶、稻叶、荷叶、柳叶、鱼鳞、瓦片、油纸伞、五峰船青石桥、衡山庐山黄山峨眉山雁荡山、太湖洪泽湖洞庭湖鄱阳湖，还有白娘子断桥、李渔雕花篱笆、，唐伯虎的桃花和温庭云的绿衬衫。
在黄梅季节，每家每户都在下雨，寒雨在夜间流入吴，巴山的夜雨升入秋池——这就是南方的雨。
三月，在长江以南兴华村的一场椰子雨中。
甜美婉约的黄梅曲调，让人想起南方老家的炊烟、田园歌曲和儿时的恋人，想起清甜的黄梅和黄梅雨交叉的梅戏。
③南方落雨的时候，北方总在落雪，雪落在赭黄色的北方，落在长安马嵬坡、黄河风陵渡，落在乾陵黄土塬下、边关烽火台上，覆盖着平遥老宅大寨梯田草原敖包黄土窑洞，覆盖着三边三秦三晋雁门关山海关嘉峪关准噶尔柴达木克拉玛依锡林浩特，还有渭河黄河塔里木河天山昆仑山祁连山喜马拉雅山。
大雪满弓刀，燕山雪花大如席，雪落黄河静无声，飞雪连天射白鹿——这是北方的雪啊，在胡天八月即飞雪的天空下，秦腔总是如狼烟般冲天而起，那是苦难的生命在呐喊，高亢悲愤的嗓音如暴风雪般抽打得我的脸与心像刀割一般痛。
④ 南方有雨，南方有刘涌和杜牧：南朝有480座寺庙，雾雨中有许多建筑；在白雪皑皑的北方，岑参加了王寒的北方：在战场上喝醉了不要笑。
古代有多少人打过仗？⑤温暖湿润的气候让南方多流水，正像寒冷干旱让北方多风沙一样，清清流水让南方像桃花般妩媚多情，苏州、杭州、桂林，精致的城郭荷叶一样浮在南方流水之间，黄梅锡剧越剧和那些多如芝麻绿豆的采茶调秧歌调，都像南方甘蔗一样清甜。
风调雨顺的气候让南方人民种稻植桑、酿酒水纺丝绸，富足的生活又让南方的才子佳人多如秧歌蝴蝶。
余光中《听听那冷雨》阅读练习及答案(二).doc
余光中《听听那冷雨》阅读练习及答案（二）（二）文学类类文木阅读（木题共3小题，14分）听听那冷雨余光中惊敌一过，春寒加剧。
先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，夭潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。
而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。
连思想也都是潮润润的。
每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏駆令人更想入非非。
想这样了的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾,一直是这样下着雨的。
这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。
不过那一块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。
二十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起，大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。
不能扑进她怀里，被她的裙边扫一扫也算是安慰孺慕Z 情。
……杏花、春雨、江南。
六个方块字，或许那片土就在那里面。
而无论赤县也好神州也好中国也好，变來变去, 只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象磁石般的向心力当必然长在。
因为一个方块字是一个天地。
太初有字，于是汉族的心灵他祖先的回忆和希望便有了寄托。
普如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅淅沥沥，一切云情雨意，就宛然其中了。
视觉上的这种美感，岂是什么英文，日文，俄文所能满足？翻开一部《辞源》或《辞海》，金木水火土，各成世界，而一一入"雨”部，古神州的天颜千变万化，便悉在望中，美丽的霜雪云霞，骇人的雷电霹雹，展露的无非是神的好脾气与坏脾气，气象台百读不厌门外汉百思不解的百科全书。
听听，那冷雨。
看看，那冷雨。
嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。
雨下在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上，南下在基降港在防波堤树峡的船上，清明这季雨。
雨是女性，应该最富于感性。
雨气空蒙而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点薄荷的香味，浓的时候，竟发岀草和树林沐浴Z后特有的腥气，也许那尽是蚯蚓和蜗牛的腥气吧，毕竞是惊蛰了啊.也许地上的地下的生命也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢危而孀，也许是植物的潜意识和梦紧，那腥气。
广西壮族自治区桂林市三里桥中学2020年高二语文月考试卷含解析
广西壮族自治区桂林市三里桥中学2020年高二语文月考试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字完成15～18题。
西伯利亚的温暖冯有才卡尔是一名政治犯，被发配到西伯利亚，分配到了林场，成为一名伐木工人。
对于沙皇而言，除了金银矿产和宝石，没有什么比木材更适用的东西了。
为此，冬宫还专门派了一个名叫托可可夫斯基的监工。
他是一名很严厉的监工，工人们如果完成不了定额任务，不但没有面包吃，甚至还会被抽得遍体鳞伤,工人们都非常恨他。
第二年2月的一天，因为第四班组的一名伐木工人生病了，整个班组没有完成定额任务，托可可夫斯基把整个班组的人饿了一整天，而那名生病的伐木工人，被托可可夫斯基喊出去以后，就再也没有回来。
看到这一幕，卡尔觉得心寒，既替那名伐木工人感到可怜，更为自己感到可悲，什么时候，这样的日子才是一个尽头啊？然而，不幸的事仍不断发生。
有一次，卡尔抬圆木上火车。
不巧，一根圆木从车厢里滚落，砸到了一名沙皇士兵。
托可可夫斯基顿时火了，随手拿了一个木棒，朝卡尔的腿上砸去，卡尔昏死过去。
随后，几名工友把受伤昏迷的卡尔抬回了小木屋。
因为没有医生，加上天气恶劣，卡尔的腿恢复得很慢，3个月后才勉强能下地走路，腿仍然有点瘸，每走一步，他都会对托可可夫斯基的仇恨加深一分。
一天早上，卡尔被一阵哭声惊醒，那是从托可可夫斯基暖和的小屋里传来的。
卡尔赶忙跑过去，发现满头是血的托可可夫斯基躺在床上痛苦地呻吟着，看样子是受了很重的伤。
他的妻子和儿子抱着他大哭，托可可夫斯基看见卡尔进来后，吃力地从枕头底下摸出了一个日记本放到卡尔的手上。
卡尔刚接过日记本，托可可夫斯基便闭上了眼睛。
……安葬完托可可夫斯基，卡尔翻开那个日记本，读着读着，卡尔的内心一阵阵刺痛：如果不是托可可夫斯基，那名生病的伐木工人一定死亡了，因为当托可可夫斯基知道他是患了肺炎后，立即让他搭装运木材的火车到城里医治；如果不是托可可夫斯基，卡尔的性命一定没了。
因为托可可夫斯基在那一刻，看见了好几名士兵子弹已经推上枪膛准备枪杀卡尔；如果不是托可可夫斯基，这一千多伐木工人的性命一定没了，因为第一次世界大战已经结束，沙皇的残余势力要处决这一千多名伐木工人，一股小部队已经在开来的途中；如果托可可夫斯基不死，这里就不会混乱，工人们也就没有办法趁乱逃走,再不逃走，工人们面临的只有死亡……除了卡尔，没有人知道托可可夫斯基是自杀的。
大庆市2025届高三年级第一次教学质量检测 语文答案
语文试题答案及解析一、现代文阅读（一）现代文阅读I1.【答案】B【解析】强加因果。
材料一第三段有“尧、舜、禹是史家用‘信史化’的方式记载的上古贤明君主，他们的英雄事迹皆有详细生动的记录，对后代产生了巨大的正面影响”。
2.【答案】A【解析】返回器在二次再入大气层后实施二次气动减速。
3.【答案】B【解析】A项“中国古代神话的真实可信”曲解文意，中国古代神话也有其虚构性，只是“中国神话的虚构程度远低于两希文化”；“古代神话故事”范围扩大，原文为“诸如此类神话故事”；C项无中生有，“也是中国古代国家话语权不足的体现”原文无相关表述，原文强调“我们在把握话语体系一般共性的基础上，积极发展话语体系的独有个性”；D项“中国探月工程的完美收官”不准确，材料二讲述的只是中国探月工程嫦娥六号任务的成功。
4.【参考答案】①客观真实。
文章不仅运用专业术语，还列举了相关的具体数据，如“高精度导航参数”“2024年6月25日13时20分许”“10.9km/s的速度”等，体现出新闻语言的客观真实；②形象生动。
如材料二在介绍嫦娥六号返回器“半弹道跳跃式”的飞行状态时，用了“太空打水漂”这一比喻，让复杂的返回方式变得生动形象，便于读者理解，体现出文学语言的形象生动。
（每点2分，共4分）5.【参考答案】①学习经典，弘扬传统文化。
深入发掘中华历史典籍中具有普适价值的思想资源，如先哲经典作品、中国古代神话和历史传说等，造福世界。
②开拓创新，提升综合国力。
讲好中国故事，就要大力发展航天等高科技领域，掌握关键技术，不断突破，展现中国力量。
③构建中国话语和叙事体系。
只有构建中国话语和叙事体系，才能展现中国的文化魅力，传播中国成功经验，增强国际话语权，讲好中国故事。
（每点2分，共6分）（二）现代文阅读Ⅱ6.【答案】D【解析】A项无中生有；B项曲解文意，“他们在漫长的隐匿中，学会各种藏身之术”而非“本能反应”；C项曲解文意，“作为游戏的开启者，乌仲汗没有按规则去找那些隐藏者，而是在一半人都藏起来后，把空出的辽阔草原据为己有，建立了本巴国度”而非“遵循规则”。
标题的含义与作用(教)
标题的含义与作用一、考查题型：标题是文章的眼睛和标志，其重要性不言而喻，它常常透漏出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，串连文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。
在考试中，它经常被设计成“如何分析文章的标题”这样的问题，考查学生的分析概括和鉴赏评价能力。
其题型大致可分为三类：标题的含义是什么；为什么用这个标题；这个标题好不好。
这三个题型正好是一组递进题目：是什么→为什么→怎么样？二、理解或鉴赏标题的基本角度一是要分析词语，二是要注意修辞，三是要注意虚实，四是要联系全文内容(开头、结尾)和结构五是要结合文章主旨和背景。
三、具体考查方向（一）标题的含义1、解释标题的含义可分四步走。
•第一步，理解标题的本义。
标题的本义一般指的是其字典义或常用义，在此基础上，再考虑它的引伸义。
•第二步，明确标题的语境义。
其标题除了有它的表层意思之外，还有更为深层的含义，即它的比喻义和象征义。
要明确标题的语境义必须找到相关的关键句，所谓关键句，指的就是文章中“能概括本段文字的句子”“能透漏作者情感的句子”或“能体现本文主题的句子”等。
•第三步，探究标题的中心义。
标题的比喻义和象征义常常是本文要揭示的中心。
现代文阅读的设题，不论是有关内容的，还是有关结构的，或者是有关表现手法的，都是着眼于彰显文章主旨的依据和手段的角度提出问题，这已经成为高考现代文阅读命题的一种方向和趋势。
不同体裁的文章，其主题的表现也不同。
侧重记人的文章，一般应着重通过人物的具体言行展现他的内心世界以显示其思想、性格、道德情操的社会涵义。
侧重叙事的文章，一般要努力反映出事件蕴含的思想意义。
侧重状物的文章，一般要注重揭示事物本身的审美价值，或作者熔铸于事物中的某种情感和寓意。
侧重抒情的文章，一般应着重披露其隐含、交织在文章中的思想感情。
考生在答题前首先要对该文所表达的主题进行推敲，确定该文作者的写作意图，就可以在把握文章主题的基础上顺藤摸瓜，也就对标题的比喻义或象征义有了更加明确的印象。
高考语文三轮冲刺精练7 小说阅读
2013高考语文三轮冲刺精练7：小说阅读阅读下面的作品，完成1~4题哑了的三角琴巴金父亲的书房里有一件奇怪的东西。
那是一只俄国的木制三角琴，已经很旧了，上面的三根弦断了两根。
它高高地挂在墙角，灰尘盖住它的身体。
可是它从来不曾发过一声悲叹或呻吟。
我叫它做“哑了的三角琴”。
有一天午后，好奇的我偷偷溜进父亲的书房，爬上椅子。
当我的手指刚挨到三角琴，耳边一响，三角琴躺在地上，成了几块烂木板。
父亲回来后小心地把它们用报纸包起来，然后慎重地放到橱里。
我很后悔，父亲慢慢地抬起头：“孩子，我并不怪你，我不过在思索、在回忆一件事情。
”“说起来已经是十多年前的事了，”父亲这样地开始了他的故事，他的声音非常温和。
“是我同你母亲结婚后的第二年，我在圣彼得堡大使馆里做参赞。
这一年夏天，你母亲一定要我陪她到西伯利亚去采集囚人歌谣。
这不是一件容易的事，监狱里向来绝对禁止囚人唱歌，犯了这个禁例，就要受重罚。
我们来到西伯利亚一所监狱，把来意告诉狱中当局，一个禁卒插嘴说：‘我知道拉狄焦夫会唱歌’，典狱便叫他把拉狄焦夫领来。
“拉狄焦夫来了，年纪很轻，还不到三十岁，样子一点也不凶恶，如果不是穿着囚衣，戴着脚镣，谁也想不到他是一个杀人犯。
他站在我们的面前，胆怯地望着我们。
当我们说想听他唱歌时，这个囚人暗黑的眼睛里忽然露出了一线亮光，似乎有一种快乐的欲望鼓舞着他。
他望了望典狱，又望着你母亲，略带兴奋地说：‘如果你们可以给我一只三角琴，那么……’典狱叫人找一只三角琴。
“这时候秋天的阳光从玻璃窗射进屋子里，正落在他的身上。
他闭着眼睛，弹起琴弦，开始唱起来。
他似乎受到了鼓舞，好像进到了梦里一样，完全忘掉了自己地尽情唱着。
唱完歌，他吻着琴，像母亲吻孩子一样。
“‘尼特加，把三角琴给我拿过来！’典狱毫不动心地对禁卒说。
“禁卒走到拉狄焦夫面前，这个囚人的面容突然改变了：两只眼睛里充满着血和火，脸完全成了青色。
他坚定地立着，紧紧抱着三角琴，怒吼道：‘谁来，我就要杀谁！’你母亲和我，都吓坏了。
【高中散文阅读】《南方落雨北方落雪》阅读答案及评分标准
【高中散文阅读】《南方落雨北方落雪》阅读答案及评分标准南方落雨北方落雪黑白①南方落雨，北方落雪。
②雨总是落在秧青色的南方，落在姑苏寒山寺、徽州西递村，落在秦淮河的灯影里、富春江的柔波上。
打湿了鱼鳞瓦风火墙草顶屋吊脚南方落雨北方落雪黑色白① 南方下雨，北方下雪。
②雨总是落在秧青色的南方，落在姑苏寒山寺、徽州西递村，落在秦淮河的灯影里、富春江的柔波上。
打湿了鱼鳞瓦风火墙草顶屋吊脚楼，打湿了衡山庐山峨眉山雁荡山，打湿了太湖洪湖洞庭湖鄱阳湖，打湿了白娘子的断桥、李煜的雕栏、唐伯虎的桃花、湿庭筠的青衫。
梅子黄时雨，黄梅时节家家雨，寒雨连江夜入吴，巴山夜雨涨秋池—这是南方的雨啊。
在江南三月杏花村一蓑纷飞的细雨中，我们看见严凤英赤脚在青草池塘畔“打猪草”，那清甜婉转的黄梅调让人想起南方的故乡的炊烟牧歌与青梅竹马。
③ 雪总是落在赭黄色的北部，长安的马尾坡，黄河的凤岭渡，黄土高原和乾陵边界下？在火桌上。
它涵盖了平遥故居草原敖包黄土洞四合院、天山阴山、昆仑山和祁连山、渭河、黄河、塔里木河和绥芬河、蔡文吉的斗篷、穆桂英的长袍、苏武的额头发和成吉思汗的墓草。
雪里满是弓刀，燕山的雪像垫子一样大，黄河上的雪是无声的，飞雪射杀着白鹿——这就是北方的雪。
在八月的雪天下，秦腔总是像狼烟一样升起。
这是苦难生活的呐喊。
它像刀子一样跳动着我的脸和心。
④温暖湿润风调雨顺的气候让南方人民种稻植桑，酿酒水纺丝绸，富足的生活又让南方的才子佳人多如鸳鸯蝴蝶。
南方文人显得轻薄小气无病呻吟，总是和秦淮八艳红楼裙钗之类的红粉佳人藕断丝连。
那李煜做了一国之君，把所有的心思全花在吟风弄月捏弄三寸金莲上，这样的国岂有不亡不破之理？⑤ 寒冷和干旱使北方更加美丽。
它往往是几千英里长的贫瘠的沙子，没有草。
风雨交加的气候使人类生存环境恶化，恶劣的生活条件使人们的灵魂变得坚韧。
只有强风才能达到狩猎的标准，只有苦难才能塑造强壮的肌肉和骨骼。
北方的男人站起来，立场坚定，他们中更多的人是强硬的男人。
南山雨
2、“可见名与利那玩意儿都是注定的!”这句 话流露出申石初先生丰富的情感，请联系 更是对困境中作者的安慰与鼓励， 也是对自己境遇的自我解嘲和无奈。 （每点1分，3点4分意思对即可）
• 小贴士：注意结合上下文，抓住情感产生的原因。
3、请分析最后一段在全文中的作用。 （6分）
• 【答案】 • ①他“看我”“看诗册”和点头的细节，表明他 理解了我交还诗集的用意，暗示了我与申先生情 感上的默契。 • ②以申先生踽踽独行的画面结尾，营造了一种感 伤的氛围，耐人寻味。（内容上） • ③承接上文我把诗册交还给他，写出了他的反应， 与前文他送我诗集相照应。（结构上）
学习目标
1、整体把握文章，理解申石初先生的人物形象 和这篇文章的主旨。 2、强化审题意识，巩固人物形象类和作用类题 目的答题规范。
4、请谈谈本文以“南山雨”为题的用意。
①南山雨是毕九歌的一首诗里的词语，象征着 一种闲适淡泊的生活境界。 ②同时表明作者对安分乐道的人生态度的肯定； ③这是申石初为宽慰我而送我的诗册中的词语， 以此为题，是对纪念我和申先生订交的往事； ④点染出浓浓的诗意，增添了文章美感； （每点2分，答出任3点即可。意思对即可）
1，请简要概括文章中申石初先生的 人物形象。（4分）
人物形象格式：特征+身份 一位热心助人（关心晚辈）的、知识渊博、 富有才华、安分乐道、淡泊名利、命运不 济、教导有方、循循善诱的学者（文人、 知识分子）形象。 补：也可以加上他的外貌描写 （或从做人、做学问、做老师三个角度来分 析概括也可）（每点1分，3点4分，意思对 即可）
语文版初一上册语文第3课《山中避雨》同步练习及解析
语文版初一上册语文第3课《山中避雨》同步练习及解析内容预览：《山中避雨》第一部分：1．给下列加点字注音或依照拼音写汉字。
寂寥（）冗长（）和着歌（）杂（）陶y（）2．依照意思写出相应的词语：⑴她们坐在这小茶店里躲雨，只是（埋怨天，责备人，形容遇到不如意的事一概埋怨客观条件），苦闷万状。
（）⑵我对他的拉奏（比喻做事力量不够，感到无可奈何），始终学他不来。
（）⑶三家村里的青年关于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些（比喻素不相识的人偶然相遇）的人呢？（）⑷其艺术（比喻给人的思想、性格以有益的阻碍）的成效恐比学校的音乐课宽敞得多呢。
（）3．课文以为顺序记叙了“山中避雨”的全过程，避雨途中他们做了哪些事？4．在山中避雨的整个过程中，作者及两个女孩的心境分别发生了哪些变化？每一次变化的缘故分别是什么？5．课文中将胡琴与钢琴、小提琴作了比较，作者如此写想要说明什么？6．文章的主题句是哪一句？7．文章要紧表达了作者什么思想？8．音乐能够拉近人与人之间的距离，也能够陶冶人的性情。
不同的音乐能够给人不同的感受，或激昂，或悲愤，或娴静，或烈火，你明白有哪些闻名的音乐曲目，请举出一两例，并说说给你的感受。
第二部分：前天同了两个女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。
我们仓皇奔跑，看见前方有一小庙，庙门口有三家村，其中一家是开小茶店而带卖香烛的。
我们趋之如归。
茶店虽小，茶也要一角钱一壶。
但在这时候，即使两角钱一壶，我们也不嫌贵了。
茶越冲淡，雨越落越大。
最初因游山遇雨，觉得败兴；这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。
所谓“山色空蒙雨亦奇”，我于此体会了这种境域的好处。
然而两个女小孩不解这种趣味，她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状。
我无法把我所体验的境域为她们说明，也不愿使她们“大人化”而体验我所感的趣味。
茶博士坐在门口拉胡琴。
除雨声外，这是我们当时所闻的唯独的声音。
拉的是《梅花三弄》，尽管音阶摸得不大准确，拍子还拉得不错。
江南的雨 阅读理解及答案
江南的雨学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）1.江南的雨①十多年的乡愁，一直是锁在烟里雾里，浸在水中雨中的。
只要一想起故乡姑苏，最先闪过眼前的，无不是那束剪也剪不断的雨丝。
一②网师园可算得上苏州园林中温婉秀丽、典雅大方的大家闺秀，为之倾倒者不计其数。
③那一次，我们却是被雨赶进网师园的。
口里抱怨着不作美的天公，心里不免有几分扫兴——湿淋淋的“闺秀”，不知还能余几分风韵？再说，冒雨游园，固然风雅，却也实在难免狼狈。
④雨絮絮下个不停。
在门廊里等得不耐烦，且顺着游廊走吧，到尽处再等雨停。
心里盘算着，脚下便没有停。
左一弯，右一转，这廊似乎没了头，高低错落，曲回通达，走一步有一步的意味。
廊檐上挂着断断续续的雨，比起那晓晴丽日，竟别有韵致。
方才恍悟这廊子竟是没有尽头的，当日建这回廊的用意便是为了雨天游园可免淋漓之苦，顺着它便可游遍了整个园子，不得不佩服前人之匠心。
⑤涟漪的碧水，润泽的粉荷，湿重的石苔，欲滴的翠竹……却原来，这位“闺秀”竟也是“淡妆浓抹总相宜”，着实叫我们“惊艳”不已。
⑥眼前回廊蓦转，穿过垂花门，是个小小的天井。
四围低低的粉墙环绕，中央一树一花皆无，却在廊下栽着好大一丛芭蕉，被雨洗得枝展叶舒，溢翠流碧，直映得那墙也绿了，廊也绿了。
一时竟有些看得呆住了，忘记了举步，只远远地倚着漆彩的廊柱，怔怔地望着那芭蕉，听那雨紧一声、慢一声地打在那宽宽的、绿绿的叶上……二⑦就要离开了，心里说不清的缱绻难舍。
又下雨了，一丝一丝的雨线，似乎在牵绊着我的脚步。
⑧独自在空荡荡的小巷里徘徊，想把那窄窄的碎石小径、爬满青苔的老井、脚下的一丛一丛的蒲公英都摄进眼里、装在心里。
⑨巷口慢慢飘进一朵油纸伞。
近了，不是期待中丁香一样的姑娘，而是一位皱缩得像枯树般的老太太。
蓝布裤褂，一丝不乱的髻子，手里挽着个小竹篮，上面覆盖着雪白的毛巾——一位寻常的东吴水乡老妇。
现代文阅读标题作用与意蕴
文章标题“从北京到北京的距离”
有哪几重含义？请结合全文主旨进 行探究。（6分）
• 北京一个地方到另一个地方的距离（1分）， 说明北京空间大（1分）；过去的北京（或 “传统的北京”）和现在的北京（或“现 代的北京”）的距离（1分），说明北京变 化大（1分）；现实能够到达的北京和精神 能够抵达的北京的距离（1分），说明“我” 只是一个过客（1分）。
文章的主体事件
交代文章人、时、地、物
（交代写作对象）
文章的线索 《读树》
读者：引起读者兴趣 ，使文章有深刻的意蕴。 《木鱼馄饨》
• 这篇小说为什么以《界河》为题？请分条说明。 （6分）
• (1)．“界河”是这篇小说贯穿始终的一条线索；
• (2).“界河”是战场上的一个分水岭，塔分开了敌 对双方，是不可逾越的分界线；
• 先谈“树”与“人”，重点谈两者的不同； 再谈“古树”与“老人”，侧重谈两者的 相似点，从而引出老人和年轻人应有的生 活态度；最后谈“树的世界”和“人的世 界”，侧重谈两者的相似点，进而引出社 会发展的正常规律与合理状态。
• 标题作用：
内容：表层含义、深层含义（联系主旨）
富有意蕴
《子夜昙花》
结构：引领全文，是全文中心
文章题为“杏黄月”，并多处写到它。 它在文中有哪些作用？请对此予以探 究。（6分）
• 1.“杏黄月”是全文的线索，引出了众多的 事物和回忆，触发了对人生的感慨。
• 2.本文将杏黄月的月色作为一种环境描写， 为全文创设了清静冷幽、温馨淡雅的意境。
• 3.借托“杏黄月”这一意象，文中既流露出 一种难以排遣的孤寂情思，又委婉地抒写 了作者对美好人生的眷恋与追求。（每点2 分）
• 【答案】(1)祖先虽已逝去，但祖先是子孙 生命的源头，子孙是祖先生命的延续（承 续），祖先以另一种方式活在子孙中。（2 分）(2)祖先虽已逝去，子孙们仍一直觉得 他们并没有远离，他们仍然如活 着一样关 注、呵护、滋养着后代。（2分）（3）祖 先虽已逝去，但他们的精气神仍激励着后 代，为后代指引人生的方向；（2分）
【现代文阅读】南山雨
南山雨董桥①三四十年前我带着家小来香港谋生，白天做两份兼差的工作，晚上给报纸杂志写稿翻译，三口生计勉强应付，偶然碰到意外支出，变卖细软的落难举措还是有的。
就这样熬了两三年，老二出世的时候，我去应征一份工钱优厚的职务，连过三关，十拿九稳，竟然落空。
②那期间，石初先生辗转知道了我的境遇，有一天约我到莲香茶楼喝早茶、是农历腊月，天刚亮，楼上靠窗的茶座冷得很，他殷殷劝我多吃点心暖胃，尽说些不着边际的闲话，下楼道别之际，徐徐从大衣口袋里摸出一本薄薄的小册子给我，是他早年手抄的一些田园诗，喃喃说：“这些诗写得清爽，念起来舒服，苦闷的时候读读诗词，日子会变得漂亮些。
③风很大么我走到大马路一家绸缎庄的屋檐下翻出诗册，浓浓淡淡的墨色录了许多唐诗清诗，范石湖的作品不少，最后一页是毕久歌的一首七绝：”芍药花残布谷啼，鸡闲犬卧闭疏篱，老农荷锸归来晚，共说南山雨一犁。
”④那天晚上天更冷，石初先生打电话言归正题，要我宽心，用了“事缓则圆四个字劝我再碰碰机缘。
说他一九五二年刚来香港也磕磕绊绊，困顿无助，天天晚上读诗抄诗解忧。
我说石湖的诗我小时候读得多。
倒想知道毕九歌是谁。
他说那是清代王渔洋《古夫于亭杂录》里抄的，只知道他字屌虞，渔洋同邑大司空亨的后人，能诗可惜只流传了哪一首七绝：“可见名与利那玩意儿都是注定的！”⑤石初先生到死也没有成过名。
他茶余饭后即兴写写的游戏文字，怎么说都不输那些名家的笔墨，绝对值得付梓流传。
事实竟然不是那样。
他的旧诗词，他的白话文，他的英文、法文、拉丁文、全是他七十二年人生中默默修炼的正果，知道的人却太少太少了。
⑥我是一九六五年才从台北带着父执宋伯伯的信去看申先生。
他住半山般含道，四十出头，白皙的皮肤衬着白皙的衬衫，纤秀的金丝眼镜把一张收场红润额脸映得更清贵。
他声音低沉，讲话很慢，地道的英国风度，一点不带上海人的阔气和喧。
那次初识之后，他记起来会打电话问我近况，约我在中环他做事的洋行附近吃个午饭聊聊。
(完整)余光中《听听那冷雨》节选阅读及答案
余光中《听听那冷雨》节选阅读及答案余光中《听听那冷雨》节选阅读及答案阅读下面语段，完成8—11题。
(共14分）雨不但可嗅，可亲，更可以听.听听那冷雨。
听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨,在听觉上总是一种美感。
大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐,或是骤雨打荷叶,听去总有一点凄凉，,，于今在岛上回味,则在凄楚之外，再笼上一层了.饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打.一打少年听雨，红烛昏沉。
再打中年听雨，客舟中江阔云低.三打白头听雨的僧庐下，这更是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生:楼上,江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成.十年前,他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。
雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁。
雨打在树上和瓦上，韵律都清脆可听。
尤其是铿铿敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于中国。
王禹偁在黄冈，破如椽的大竹为屋瓦。
据说住在竹楼上面，急雨声如瀑布，密雪声比碎玉,而无论鼓琴，咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果都特别好。
这样岂不像住在竹和筒里面，任何细脆的声响，怕都会加倍夸大，反而令人耳朵过敏吧.雨天的屋瓦,浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明,背光则幽黯，对于视觉，是一种低沉的安慰。
至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近,轻轻重重轻轻,夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。
“下雨了。
”温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。
——选自余光中《听听那冷雨》8．在选文第1段空格里填入一组词语,最准确的一项是(3分）（▲) A．凄清凄楚凄迷B．凄清凄迷凄楚C．凄迷凄清凄楚D．凄迷凄楚凄清9．第2段画线句“那古老的音乐，属于中国”含义的理解，最准确的一项是（3分）（▲）A．雨打在屋瓦上,就像乐器在演奏，韵律清脆可听，这种美妙的音乐,只有在中国古代才能欣赏得到。
B．早在北宋时期,文学家王禹偁就写下《黄冈竹楼记》,描写在竹楼听雨的独特感受，作为传统保留至今。
散文阅读常见题型及答题要点
风雨忆萧红
结合文章内容，简要分析萧红的性格特点。 （6分）
①初次见面，作者从外貌、动作、笑声、
交谈等方面来写萧红，写出了萧红自然而真率、 少于世故、纯洁爱幻想特点（ 2分）；
②写与作者相处的过程，突出了萧红真实、 亲切、包容、容易相处的特点（ 2分）；
③分手以后，作者将其与一般女性对比，
上的崭新一页。
但 那将是多么滑稽的一页呀 ！ ①喻指拥有众多鸟兽的茂密而美丽的森林，表达
了作者对森林变成荒原的忧虑。（ +3）②对想象中的
情景发出感慨：人类滥伐森林又复制树木的行为是极
其荒唐可笑的。（ +3）
第九页，编辑于星期一：十九点 二十四分。
? P27
? 风雨已停，朦朦的月亮浮在西边的山头上
个世界上来的人走了，有了，就像水被蒸发了， 永远地永远地从你的身边消失了，消失了。那 叫你乳名时亲切柔软的声音；那抚摸你面颊时，
一双枯瘦的手；那在你出门远行时，久久注视
着你，充满关爱和嘱咐的目光，都消失了。
运用排比、比喻、反复的手法（ 1分），列举生
活细节（ 1分），抒发了亲人逝去的感伤情怀（ 1分），
“表达特色”包括表达方式、表现手法、修辞手法以
及人称运用等等。
就该语段分析，有什么就讲什么。不要生搬硬套。
修辞手法： 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、 反问、反复等。
表现手法： 视觉听觉嗅觉相结合多角度描写、象征、对比、
托物言志、映衬烘托、欲抑先扬、明贬实褒、想象联想
等。 （补：色彩，正侧，细节、白描、虚实、动静） 表达方式： 记叙、议论、描写、抒情、说明等。
表现手法：
象征： 联系写作背景和作者的身世，思考其象征意味； 对比： 层层深入，使文章的内涵更加丰富，内容表现更
现代文阅读之题目的含义和作用 (2)
现代文阅读之题目的含义和作用【命题热点】题目是文章的眼睛和标志。
它常常透漏出作者的观点或情感偏向，暗示文章的主旨，串联文章的结构，起到揭露主旨和贯穿全文的线索作用。
常见的拟题方式有：1、以人物（形象）为题，如《欧也妮·葛朗台》《岳桦》二、以事件为题，如《宝玉挨打》、《失街亭》3、以地址为题，如《荷花淀》4、以线索为题，如《药》《背影》五、以主旨（寓意、情感）为题，如《不同》题目作用主要有：交代故事发生的环境、表明写作对象、归纳文章内容、贯穿全文线索、揭露(透露)情感主旨。
另外还有：引发读者兴趣、制造悬念、衬托、形象生动、富有哲理，引人思考等作用。
在考试中，它常常被设计成“如何分析文章的题目”这样的问题，考查学生的分析归纳和鉴赏评价能力。
其题型大致可分为三类：题目的含义是什么；为何用这个题目；这个题目好不好。
这三个题型正好是一组递进题目：是什么→为何→怎么样？它包括理解分析、归纳归纳、评价鉴赏三个能力水平。
理解分析指的是理解题目含义并分析题目与文中的观点态度的关系；归纳归纳指的是归纳内容要点、归纳中心思想，分析文章结构、把握文章思路，以便探讨题目的语境引伸义和其在结构上的作用；鉴赏评价能力指的是题目在语言、方式技能上的表现。
近几年有关题目的高考题常常围绕这几个能力点出题，考查得很细致，也很全面。
【常见考法】一、题目的含义是什么？二、这个题目的作用是什么？3、这个题目好不好？为何？命题角度一：题目的含义是什么题目含义理解题能快捷、准确地考查出学生领悟作品内涵、初步鉴赏文学作品的能力。
这种题要求学生首先明确题目的表面义即字典义，然后弄清题目的语境义及延伸义，而语境义和延伸义一般与文章的主题有着直接的关系。
【题目回顾】一、下学期自主作业5《从北京到北京的距离》文章题目“从北京到北京的距离”有哪几重含义？请结合全文主旨进行探讨。
（6分）【答案】①北京一个地方到另一个地方的距离（1分），说明北京空间大（1分）；②过去的北京（或“传统的北京”）和此刻的北京（或“现代的北京”）的距离（1分），说明北京转变大（1分）；③现实能够抵达的北京和精神能够抵达的北京的距离（1分），说明“我”只是一个过客（1分）。
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南山雨的阅读附答案
三四十年前我带着家小来香港谋生，白天做两份兼差的工作，
晚上给报纸杂志写稿翻译，三口生计勉强应付，偶然碰到意外支出，变卖细软的落难举措还是有的。
这样熬了两三年，老二出世的时候，我去应征一份工钱优厚的职务，连过三关，十拿九稳，竟然落空。
那期间，申石初先生辗转知道了我的境遇，有一天约我到莲香
茶楼喝早茶。
是农历腊月，天刚亮，楼上靠窗的茶座冷得很，他殷殷劝我多吃点心暖胃，尽说些不着边际的闲话，下楼道别之际，徐徐从大衣口袋里摸出一本薄薄的小册子给我，是他早年手抄的一些田园诗，喃喃说：“这些诗写得清爽，念起来舒服。
苦闷的时候读读诗词，日子会变得漂亮些!”
风很大，我走到大马路一家绸缎庄的屋檐下翻出诗册，浓浓淡
淡的墨色录了许多唐诗清诗，范石湖的作品不少，最后一页是毕九歌的一首七绝：“芍药花残布谷啼，鸡闲犬卧闭疏篱。
老农荷锸归来晚，共说南山雨一犁。
”
那天晚上天更冷，石初先生打电话言归正题，要我宽心，用了“事缓则圆”四个字劝我再碰碰机缘，说他一九五二年刚来香港也磕磕绊绊，困顿无助，天天晚上读诗抄诗解忧。
我说石湖的诗我小时候读得多，倒想知道毕九歌是谁。
他说那是清代王渔洋《古夫于亭杂录》里抄到的，只知道他字调虞，渔洋同邑大司空亨的后人，能诗，可惜只流传了那一首七绝：“可见名与利那玩意儿都是注定的!”
石初先生到死也没有成过名。
他茶余饭后即兴写写的游戏文字，怎么说都不输那些名家的笔墨，绝对值得付梓流传。
事实竟然不是那样。
他的旧诗词，他的白话文，他的英文、法文、拉丁文，全是他七十二年人生中默默修炼的正果，知道的人却太少太少了。
我是一九六五年才从台北带着父执宋伯伯的信去看申先生。
他住半山般含道，四十出头，白皙的皮肤衬着白皙的衬衫，纤秀的金丝眼镜把一张瘦长红润的脸映得更清贵。
他声音低沉，讲话很慢，地道的英国风度，一点不带上海人的阔气和喧阗。
那次初识之后，他记起来会打电话问我近况，约我在中环他做事的洋行附近吃个午饭聊聊。
后来我在报上写专栏、做翻译，石初先生这才开始用长辈的口吻给我提了许多意见，我们渐渐成了师徒。
申先生先是教我中文造句的窍门，说白话文要写出文言的凝练，文言文要透露白话的真切。
“胡适之的文言文写得其实比白话文要好，原因在此。
”他说，“胡先生学问深厚而才情单薄!”这淡淡的半堂课，我受用到老。
他起初常常说我的翻译七百字里起码有十个地方是笨译，脱裤子放屁的句子太多了：“做人不可取巧，翻译必须学巧!”申先生每给我改一篇译文，总是叮咛我回家好好逐句捉摸。
这样改了八九篇，回头重看自己的旧译，我才脸红了。
董桥《南山雨》阅读答案
我亲沐教泽越久，越觉得石初先生做人跟做学问完全不同。
做人，他诚实而世故；做学问，他犀利而纯真，抱定主意不求闻达。
那时期，传媒的兴旺造就了一批好辩之士挥笔制造舆论，改造社会。
那
时期，知识界也有一小撮饱学之士唾弃说教，唾弃生命卑微的欷歔，一心安分乐道，一心经营个人精致的技艺，遁迹自娱。
申先生继承的正是这一小撮人的情操：“要紧的是了解生命，不是判断生命。
”他常说。
一九九○年年尾，石初先生丧偶，万念灰蒙，久久难释，人也苍老了许多。
一天，我约他到莲香茶楼喝早茶，下楼道别的时候，我把二十五年前他给我的那本诗册交还给他。
我握着他冰冷的手，一句话没说。
申先生看看我，看看那本破旧的小册子，微微点了点头，转身踽踽走进晨曦里的小巷。
（选自《旧时月色》，有删改）
14.请用三个四字短语概括文章中申石初先生的人物形象。
（6分）
15.“可见名与利那玩意儿都是注定的!”这句话流露出申先生丰富的情感，请结合上下文，具体分析。
（4分）
16.请分析最后一段在全文中的作用。
（6分）
17.请分析本文以“南山雨”为题的用意。
（6分）
参考答案：
14．热心助人，渊博冲淡，严谨高明，知识渊博，诚实世故，不求闻达（答对三点，每点2分，意思对即可）
15．①既是对毕九歌诗名不传的慨叹，②也是对一己境遇的自我解嘲，③更是对困境中作者
的安慰与鼓励。
（每点2分，答出任两点即可）
16．①与前文送我诗集相照应。
②申先生点头的细节，表明他理解了我交还诗集的用意，暗示了我与申先生情感上的默契。
③营造了一种感伤的氛围，耐人寻味。
（每点2分，意思对即可）
17．①南山雨是申石初送给我诗册里的词语，象征着一种闲适淡泊的生活境界。
②以此为题，纪念我和申先生订交的往事；③同时表明作者对安分乐道的人生态度的肯定；④点染出浓浓的诗意，增添了文章美感。
（每点2分，答出任3点即可。
意思对即可）董桥《南山雨》阅读答案。