北京体育大学考博运动心理学试题

08-12北体考博真题

2012生理简答1 骨骼肌纤维类型的生理特征及训练对其的影响2 本体感受器的结构与功能3 运动心电图负荷法的方法与原理4 有氧工作能力的训练方法和原理论述1 什么是延迟性肌肉酸痛？论述骨骼肌超微结构损伤的原理。

2 论述眼的折光异常和调节异常实验设计运动现在科学技术，设计运动与心血管功能的新方案2012解剖简答1 血液循环的组成，说明肺、肾的循环特点2 胸膜的概念、组成及功能，说明胸膜为什么是保持正常呼吸的重要结构3 丘脑的结构和功能、丘脑与垂体的关系论述1骨的生长与发生的关系及影响青少年骨形态结构的重要因素2 结合上肢和下肢的结构，说明影响关节活动幅度的因素3 仰卧举腿和仰卧起坐动作的比较分析，说明力量训练应遵循的原则2012 心理简答1 成功需要的定义，成功需要高的人特点是什么2 诱因与驱力及其作用3 运动性疲劳的概念及其作用论述1 归因的4个维度及作用2 以焦虑方向理论为依据，说明竞赛焦虑的方向及强度的关系3 集合相关材料，说明主场效应的原因2011考博试题生化简答（三选二）1、简述酶的共价修饰及其主要类型2、试述三种主要RNA的生物功能（与蛋白质合成的关系）3、举两例说明维生素与辅酶的关系论述（三选二）1、什么是P/0值，影响氧化磷酸化的因素有哪些2、试述蛋白质变性后其性质有何改变3、为什么说三羧酸循环是糖、酯、蛋白质三大物质代谢的共同通路解剖简答（三选二）1、简述淀粉和脂类食物在消化系统中的消化与吸收过程，要求写出参与此过程的主要结构名称、位置和相关功能2、简述位觉感受器的位置、结构特点和功能，并说明其可与哪些结构相配合，共同维持身体的平衡3、简述内脏运动神经与躯体运动神经的区别论述（三选二）1、试述上肢骨和下肢骨的组成、名称、数目和各骨的形态分类，并比较它们结构和功能的异同点2、试述足弓的概念、组成和维持足弓的结构，并说明容易造成踝关节扭伤的解剖学因素3、试对抗阻力向下蹬伸和负重站起动作阶段下肢的运动状况进行分析，说明二者的区别及其对运动训练的指导意义生理简答1、运动过程中氧气和二氧化碳在血液中是如何运输的2、运动性疲劳可能发生的部位3、运动导致脱水对人体机能的影响4、高原训练提高有氧代谢能力的可能机制论述1、试述前庭的生理功能及其与平衡能力的关系2、动脉血压形成的原理及其影响因素3、应用运动生理学先进技术为全民健身服务2010年北京体育大学考博真题（运动人体科学运动解剖学AND生物化学）第一部运动解剖学试题一、简答题（3选2，每题10分）1、简述心传导系的概念、组成及功能，并说明神经对心脏活动的影响和作用；2、简述呼吸系统的机构基础，以及肺部的血管分布特点；3、简述心壁的结构，及体育运动对心脏结构的影响。

北京体育大学运动心理学考试重点

了解1.年，德国心理学家冯特在莱比锡大学创立了第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。

2.年，美国心理学家格里菲斯在伊利诺斯大学体育系创立了第一个运动心理学实验室，标志着运动心理学的诞生。

年国际运动心理学会()在罗马的成立，才标志着运动心理学开始正式走上科学的发展道路。

3.心理学是研究心理现象的发生、发展及其规律的科学。

4.运动心理学是心理科学的分支之一，是研究体育运动活动中心理现象的发生、发展及其规律的科学。

1.提高记忆力的原则和方法原则:减少分心刺激,善用声码为先的原则,扩大组块与记忆广度,及时复习方法:优化处理记忆材料(操作化,形象化,诗歌化,意义化)2.思维的基本过程:分析和综合,比较,抽象和概括,具体化3.表象:人们在头脑中出现的关于事物的形象4.想象:对头脑中已有的表象进行加工改造,形成新形象的过程.5.情绪情感的心理成分:主观体验,生理唤醒,外部表现6.情绪情感与认识的关系:区别:反映事物的性质不同;两者发生和改变的随意性不同联系:情绪情感是人是的基础上产生,发展和变化的,没有认识就没有情感;情绪情感可以反作用认识(改变认识相对容易,改变情感相对困难)7.情绪分类:"七情说""六情说",基本情绪和复合情绪,情绪状态的分类(心境,激情,应激)8.离差智商:是个体智力发展在同龄人中的相对位置9.焦虑:由于不能克服障碍或不能达到目标,而体验到身体和犀利的平衡状态受到威胁,形成一种紧张、担忧并带有恐惧的情绪状态.10.气质的分类:多血质(活),胆汁质(躁),黏液质(静),抑郁质(愁).气质是稳定的不变的,性格是不稳定的可变的.11.表象训练:是在暗示语的指导下,在头脑中反复想象某种运动动作或运动情境,从而提高运动技能和情绪控制能力的过程.12.模拟训练:是针对比赛中可能出现的情况或问题进行模拟实战的反复练习的过程,目的是适应各种比赛条件,保证技术战术在变化的环境中也能得到正常发挥.13.心理定向原则:、过程定向,即比赛时将注意的方向定位在比赛过程要素而不是比赛最终结果的认识倾向、当前定向:即比赛时将注意的方向定位在当前任务而不是过去的结局和将来的结果的认识倾向.、主位定向:即比赛时将注意指向自己的思维和行动,而不是天气、裁判、比赛规则等难以控制的因素的认识倾向.14.比赛的情绪调节:运动员在训练和比赛中为了使自己的心理状态保持在最佳水平,可根据具体环境和个人情况从三个方面进行情绪调节.身体调节:指通过改变身体状态调节情绪,包括表情调节、呼吸调节、活动调节和饮食调节等.认识调节:指通过改变认识来控制情绪,包括表象调节、暗示调节、宣泄调节、情志转移、激化调节等.环境调节:指通过改变环境来控制情绪,包括音乐调节、颜色调节和气味调节.15.问题解决:是由一定的情景一起的,按照一定的目标,应用各种认知活动、技能等.经过一系列的思维操作,使问题得以解决的过程.16.应激过程:指机体遇到干扰自己平衡状态或超越自己应对能力刺激事件时,表现出特定的或非特定的反应过程.17.应激的认知反应:警觉程度的提高,对内部外部信息提取和分析变得困难;注意范围的缩小,思维灵活性降低.18.应激的心理性诱发原因:对应激刺激的行为性反应; 对应激刺激的情绪性反应; 对应激刺激的认知性反应;19.心理由生理做基础20.调节和控制情绪的最有力手段(或许)就是调节和控制自己的认识名词解释1、问题解决过程:提出问题(发现问题),分析问题(明确问题),提出假设,检验假设2、气质:是表现在心理活动的动力性、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征.。

北体运动训练考博真题

运动训练学04年一、简答题（第1题必答，2. 3、4任选两题，10X4-10分）1、简述运动训练的研究内容。

2、试述运动训练计划的定义及棊本内容*3.何谓^超量恢复的几种效应寫4.简述战术意识的含义和内容。

二、论述题（4选3, 20X 3=60分）1、你认为我国在雅典奥运会中夺金点有哪些项冃？并任举一项日分析其修面临的形势。

2、请从训练学角度分析我国男子足球、短跑、拳击、篮球、公路白行车、网球中任意个项目克技水平与世界水平有差距的原因.3.试述周期原则的含义、科学依据及训练学要点。

4.:非典”期间我国优秀运动员参赛次数明显减少•举例说明其对我国2（X）3年竞技水平带来了什么影响.05年—、简答题（第1题必答，2、3、4任选两题,10X4-40分）1.简述竞技体育的基本特点。

2.试述选材指标体系及选材过程屮应注意的问题。

3.力量、速度、耐力索质共分哪几类。

4.简述运动技术的基木特征。

二、分析论述题（4选3, 20X3=60分）1、你认为我国在雅典奥运会川夺金点比以往我国选手参加奥运会发4了哪些主耍变化？并任举一项目分析其获金牌的意义®2、雅典奥运会体操规则发生了哪些变化？请从训练学角度分析其对体操训练产生了哪些影响。

3＞试述竞技需要原则与区别对待原则有何不同。

4、请从柿金字塔力量训练法、高原训练法、法特莱克训练法、多球训练法中任选两种，说明：1人练习的H的；2）、练习的形式；3）.练习的负荷特点；4）、例举经常采用此种方法的运动项FU06年—、简答题（10X4=40分）h简述特氏技术与全面技术的关系。

2＞试述运动训练与竞赛的关系。

3.简述运动训练理论体系及其构成要素的关系。

4.简述综合性训练课在安排时应注意哪些问题®二、论述题（2X20=40分）1、试论述中国在第2X届奥运会中茯金牌项目的特点。

并说明任意两个项群获金牌项H的运动员竞技结构能力有什么不同。

2,你认为应如何组织按专项方向要求的甲期基础训练？是任选一个运动H 谈谈基础训练的任务.基础内容及负荷特征。

北京体育大学博士英语、运动训练、运动生理及心理资料试题

北京体育大学博士英语、运动训练、运动生理部分回忆试题英语北体英语试题拿不到，所以只有回忆，一、考题总体结构，题型有词汇题（20道，10分），完形填空（20道，10分），阅读理解（6篇，30道，30分），英语翻译汉语（20分），汉语翻译英语（15分），作文（15分）。

二、大部分的词汇是词组，所以基本20道都是考词组辨析。

另外考语法倒装和虚拟。

完形填空题量大，每道题目只看一遍，总体感觉完型填空不会很难。

看基础了！！！三、阅读理解6篇，难度不好说，感觉6级水平能够应付。

四、注意了：北体考试有规定词汇和阅读理解做完后要收上去，然后才开始做英汉互译、作文控制在1.5个小时。

都是与体育有关的。

2011年，英语翻译汉语是翻译一篇文章，翻译NBA明星克莱德。

运动生涯，共计5段，专业俗语比较难，比如灌篮、急停跳投等等，还有一些人名和地名，奥拉朱旺还有其他人、中锋等等。

五、汉语翻译英语是5个句子，今年翻译出现了亚特兰大、巴西、垒球、获得金牌等等。

最好把体育英语学好，六、作文近几年考的有绿色奥运青少年网络犯罪建议作文背模板，基础不好的同学啊运动训练学一、简答题04年1、简述运动训练的研究内容。

2、试述运动训练计划的定义及基本内容。

3、何谓“超量恢复的几种效应”。

4、简述战术意识的含义和内容。

05年1、简述竞技体育的基本特点。

2、试述选材指标体系及选材过程中应注意的问题。

3、力量、速度、耐力素质共分哪几类。

4、简述运动技术的基本特征。

06年1、简述特长技术与全面技术的关系。

2、试述运动训练与竞赛的关系。

3、简述运动训练理论体系及其构成要素的关系。

4、简述综合性训练课在安排时应注意哪些问题。

07年1、简述体能及其构成。

2、试述运动技术创新的意义。

3、简述战术训练的基本要求。

4、简述制定年度训练计划的基本要素。

08年1、简述动机激励原则的训练学要点。

2、试述爆发力训练量度的确定。

3、简述符合变换的要点。

4、简述制定战术方案的注意事项。

北体考博试题

运动训练学04年一、简答题（第1题必答，2、3、4任选两题，10×4=40分）1、简述运动训练的研究内容。

2、试述运动训练计划的定义及基本内容。

3、何谓“超量恢复的几种效应”。

4、简述战术意识的含义和内容。

二、论述题（4选3，20×3=60分）1、你认为我国在雅典奥运会中夺金点有哪些项目？并任举一项目分析其所面临的形势。

2、请从训练学角度分析我国男子足球、短跑、拳击、篮球、公路自行车、网球中任意一个项目竞技水平与世界水平有差距的原因。

3、试述周期原则的含义、科学依据及训练学要点。

“非典”期间我国优秀运动员参赛次数明显减少，举例说明其对我国2 00、4年竞技水平带来了什么影响。

05年一、简答题（第1题必答，2、3、4任选两题，10×4=40分）1、简述竞技体育的基本特点。

2、试述选材指标体系及选材过程中应注意的问题。

3、力量、速度、耐力素质共分哪几类。

4、简述运动技术的基本特征。

二、分析论述题（4选3，20×3=60分）1、你认为我国在雅典奥运会中夺金点比以往我国选手参加奥运会发生了哪些主要变化？并任举一项目分析其获金牌的意义。

2、雅典奥运会体操规则发生了哪些变化？请从训练学角度分析其对体操训练产生了哪些影响。

3、试述竞技需要原则与区别对待原则有何不同。

4、请从“金字塔”力量训练法、高原训练法、法特莱克训练法、多球训练法中任选两种，说明：1）、练习的目的；2）、练习的形式；3）、练习的负荷特点；4）、例举经常采用此种方法的运动项目。

06年一、简答题（10×4=40分）1、简述特长技术与全面技术的关系。

2、试述运动训练与竞赛的关系。

3、简述运动训练理论体系及其构成要素的关系。

4、简述综合性训练课在安排时应注意哪些问题。

二、论述题（2×20=40分）1、试论述中国在第28届奥运会中获金牌项目的特点。

并说明任意两个项群获金牌项目的运动员竞技结构能力有什么不同。

体育大学体育运动心理学考博复习

第二章体育运动中的动机问题1、动机（motivation）：能引起并维持人的活动，将该活动导向一定目标，以满足个体的念头、愿望或理想等。

动机是个体的内在过程，行为是这种内在过程的结果。

2、动机的作用（基本功能）：1始发作用。

2指向或选择作用。

3强化作用。

影响动机的强度和方向的因素：人的内部需要（need）和外部条件。

3、动机与需要和目的的关系：（1）动机与需要：1动机是需要的动态表现。

当需要没转化为动机之前，人不可能有所活动，只有当需要转化为动机之后，人才能活动。

2行为并非全部由需要引起。

（2）动机与目的：动机是驱使人们去活动的内部原因，目的是人们通过活动所要达到的结果。

动机与目的的关系表现为如下几方面：1动机和目的可能是完全一致的；2动机和目的是可以互相转换的；3有时目的相同动机不同，也有时动机相同，目的不同。

4、驱力（drive）：指驱使有机体进入活动，与身体的生理需要相联系的内部激起状态，是从后面对行为的推动，实际上，它就是内部需要。

5、诱因（incentive）:指引起个体动机，并能满足个体需要的外在刺激，实际上就是外部因素。

6、动机的种类：（1）根据需要的种类和对象来分类：生物性（biologicalmotivation）和社会性动机(social motivation)及物质性(physiological motivation)和精神性动机(psychological motivation)；（2）根据兴趣的特点：直接动机（direct motivation）和间接动机（indirect motivation）；（3）缺乏性动机（或匮乏性动机）（deficiency motive）和丰富性动机（享有动机）（abundancy motive）；（4）无意识动机（unconscious motivation）（5）根据动机的来源分；外部动机（extrinsic motivation）和内部动机（intrinsic motivation）：xxxx效应：奖励会产生使内在动机削弱的效应。

北京体育大学考博运动心理学试题

北京体育大学考博运动心理学试题
2007年北体考博运动心理学试题
一、简答题（任选 2 题，每题 10 分，共 20 分）
1、简述空间知觉及在运动实践中的意义。

2、简述自生放松方法和渐进放松方法的差异。

3、简述教练员的强制影响力和自然影响力。

二、论述题（任选 2 题，每题 15 分，共 30 分）
1、试论认知评价理论的主要观点及在运动实践中的意义。

2、试论个人最佳功能区理论的主要观点及在运动实践中的意义。

3、试论采恩斯社会促进理论的主要观点及在运动实践中的意义。

2008年北体考博运动心理学试题
一、简答题（任选 2 题，每题 10 分，共 20 分）
1、简述运动知觉在运动实践中的意义。

2、简述警觉和警戒的差异。

3、简述伯克维茨的修正的挫折——攻击理论。

二、论述题（任选 2 题，每题 15 分，共 30 分）
1、试论主场效应及其影响因素在北京奥运会中的意义。

2、试论自我效能理论的主要观点及在运动实践中的意义。

3、试论焦虑方向理论的主要观点及在运动实践中的意义。

运动心理学试题及答案

运动心理学试题及答案题一：心理状态对运动表现的影响1. 请简述积极心理状态对运动表现的影响，并给出一个具体例子。

答：积极心理状态对运动表现有着重要的影响。

首先，积极心理状态可以提高运动员的自信心，并增加他们对自身能力的认同感。

这种心理状态有助于运动员充分发挥潜力，达到更好的运动表现。

例如，在一场篮球比赛中，一名球员对自己的投篮技术充满信心，相信每一个投篮都能命中，这种积极的心理状态会促使他更加专注和努力去完成每一个投篮动作，从而提高投篮的准确性和成功率。

2. 请简述消极心理状态对运动表现的影响，并给出一个具体例子。

答：消极心理状态会对运动表现产生不利影响。

首先，消极心理状态会降低运动员的自信心和对自己能力的认同感，导致他们在比赛中表现不佳。

其次，消极的心理状态可能导致运动员出现压力和焦虑情绪，影响他们的专注力和反应速度。

例如，在一场网球比赛中，一位运动员由于心理压力过大，他开始失去信心，焦虑情绪逐渐增加，这导致他在比赛中出现大量失误，无法发挥出正常水平。

题二：运动员如何应对比赛中的压力和焦虑情绪？1. 请列举三种运动员应对比赛中压力和焦虑情绪的方法，并简要解释其原理。

答：运动员可以采取以下方法来应对比赛中的压力和焦虑情绪：1）深呼吸和放松训练：通过深呼吸和肌肉放松训练，可以缓解身体的紧张感，减轻心理压力和焦虑情绪。

这是因为深呼吸和肌肉放松能够激活自主神经系统中的副交感神经，促使身体进入放松状态，从而降低紧张和焦虑的程度。

2）积极心理暗示：运动员可以给自己灌输积极的心理暗示，如“我能行”、“我有能力克服困难”等。

这种积极心理暗示可以改变运动员的思维定势，增强他们的自信心和积极情绪，减少压力和焦虑的干扰。

3）专注力训练：通过专注力训练，运动员可以提高自己的专注力水平，减少外界干扰对比赛表现的影响。

专注力训练可以帮助运动员更好地集中注意力，提高反应速度和决策能力，从而有效地控制比赛中的压力和焦虑情绪。

北京体育大学运动心理学考试重点

了解1.1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学创立了第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。

2.1925年，美国心理学家格里菲斯在伊利诺斯大学体育系创立了第一个运动心理学实验室，标志着运动心理学的诞生。

1965年国际运动心理学会(ISSP)在罗马的成立，才标志着运动心理学开始正式走上科学的发展道路。

3.心理学是研究心理现象的发生、发展及其规律的科学。

4.运动心理学是心理科学的分支之一，是研究体育运动活动中心理现象的发生、发展及其规律的科学。

1.提高记忆力的原则和方法原则:减少分心刺激,善用声码为先的原则,扩大组块与记忆广度,及时复习方法:优化处理记忆材料(操作化,形象化,诗歌化,意义化)2.思维的基本过程:分析和综合,比较,抽象和概括,具体化3.表象:人们在头脑中出现的关于事物的形象4.想象:对头脑中已有的表象进行加工改造,形成新形象的过程.5.情绪情感的心理成分:主观体验,生理唤醒,外部表现6.情绪情感与认识的关系:区别:反映事物的性质不同;两者发生和改变的随意性不同联系:情绪情感是人是的基础上产生,发展和变化的,没有认识就没有情感;情绪情感可以反作用认识(改变认识相对容易,改变情感相对困难)7.情绪分类:"七情说""六情说",基本情绪和复合情绪,情绪状态的分类(心境,激情,应激)8.离差智商:是个体智力发展在同龄人中的相对位置9.焦虑:由于不能克服障碍或不能达到目标,而体验到身体和犀利的平衡状态受到威胁,形成一种紧张、担忧并带有恐惧的情绪状态.10.气质的分类:多血质(活),胆汁质(躁),黏液质(静),抑郁质(愁).气质是稳定的不变的,性格是不稳定的可变的.11.表象训练:是在暗示语的指导下,在头脑中反复想象某种运动动作或运动情境,从而提高运动技能和情绪控制能力的过程.12.模拟训练:是针对比赛中可能出现的情况或问题进行模拟实战的反复练习的过程,目的是适应各种比赛条件,保证技术战术在变化的环境中也能得到正常发挥.13.心理定向原则:1、过程定向,即比赛时将注意的方向定位在比赛过程要素而不是比赛最终结果的认识倾向2、当前定向:即比赛时将注意的方向定位在当前任务而不是过去的结局和将来的结果的认识倾向.3、主位定向:即比赛时将注意指向自己的思维和行动,而不是天气、裁判、比赛规则等难以控制的因素的认识倾向.14.比赛的情绪调节:运动员在训练和比赛中为了使自己的心理状态保持在最佳水平,可根据具体环境和个人情况从三个方面进行情绪调节.身体调节:指通过改变身体状态调节情绪,包括表情调节、呼吸调节、活动调节和饮食调节等.认识调节:指通过改变认识来控制情绪,包括表象调节、暗示调节、宣泄调节、情志转移、激化调节等.环境调节:指通过改变环境来控制情绪,包括音乐调节、颜色调节和气味调节.15.问题解决:是由一定的情景一起的,按照一定的目标,应用各种认知活动、技能等.经过一系列的思维操作,使问题得以解决的过程.16.应激过程:指机体遇到干扰自己平衡状态或超越自己应对能力刺激事件时,表现出特定的或非特定的反应过程.17.应激的认知反应:警觉程度的提高,对内部外部信息提取和分析变得困难;注意范围的缩小,思维灵活性降低.18.应激的心理性诱发原因:对应激刺激的行为性反应; 对应激刺激的情绪性反应; 对应激刺激的认知性反应;19.心理由生理做基础20.调节和控制情绪的最有力手段(或许)就是调节和控制自己的认识名词解释1、问题解决过程:提出问题(发现问题),分析问题(明确问题),提出假设,检验假设2、气质:是表现在心理活动的动力性、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征.3、运动心理学:是心理科学的分支之一,是研究体育运动活动中心理现象的发生、发展及其规律的科学4、心理现象:心理过程(认知过程、情感过程、意志过程)、个体心理5、心理实质:心理是人脑对客观现实的主观反映6、感觉:是人脑对当前客观事物的个别属性的反映7、知觉:是人脑对当前客观事物的整体属性的反映8、感觉后像:刺激物对感受器的作用停止后,感觉现象并不是立即消失,它能保持一个短暂的时间,这种现象叫后像9、感觉的适应:由于刺激物对感观的持续作用,而使感受性暂时下降或提高的现象.10、感觉的对比:同一感受器接受不同刺激而使感受性提高或下降的现象11、感觉间的相互作用:不同分析器接受不同的刺激而产生分析器间的相互作用,造成感受性的变化12、记忆:是过去经验在头脑中的反映13、记忆的分类:感觉记忆,短时记忆和长时记忆(三种记忆系统)感觉记忆:又称”瞬时记忆”,是通过感官获得的一些信息,在头脑中储存 0.25~2S的记忆,通常以视觉编码为主,听觉编码为辅;短时记忆:又称”工作记忆”,是保持时间为1min 以内的记忆,通常以听觉编码为主,视觉编码为辅,记忆的容量为7±2个组块;长时记忆:是保持在1min以上的记忆,通常以记忆编码为主,容量极大.14、遗忘:遗忘是指经历的事物不能再认和重现或者错误的再认和重现的现象,它是和保持相反的心理过程.可分为暂时性遗忘和永久性遗忘,不完全遗忘和完全遗忘15、德国艾宾浩斯遗忘曲线的结论(遗忘的基本规律)：对于机械记忆、长时记忆的材料:遗忘的进度是先快后慢,遗忘的内容是先多后少,但不会忘光16、人格：人格是个人内在的动力及相适应的行为模式的统一体。

北体运动训练考博真题

11年
一、简答题。

1、备战奥运与参赛的关系。

2、竞技需要原则的应用。

3、间歇训练法的类型。

4、肌肉力量的训练方法。

二、论述题
1、如何提高战术训练质量。

2、动作速度的训练方法与手段。

三、方法应用题
竞走、网球、百米、拳击等项目选两个谈竞技能力训练的要点与依据。

12年
14年
11年
一、简答题（三选二）
1、教学工作环节
2、布鲁姆教学目标
3、现代学生观
二、论述题（三选二）
1、体育教学内容的选择
2、体育教学过过程的本质
3、整体化原则
11年
一、简答（三选二）
1、爆发力的影响因素
2、准备活动与整理活动的生理机理
3、最大摄氧量与乳酸阈的异同
二、论述题（三选二）
1、对肌纤维适应的理解
2、高原训练的生理学分析
3、感觉与运动技能。

北体04-11年博士初试原题

运动生理学04年一、简答题（3选2，10x2＝20分）1、简述肌肉收缩形式及其生理特点。

2、简述个体乳酸阈提出的生理学依据。

3、简析间歇训练法的生理学特点。

二、论述题（3选2，15x2＝30分）1、试述运动性疲劳的消除办法。

2、影响最大吸氧量的生理学因素。

3、试述运动员心脏及其特征。

05年一、简答题（3选2，10x2＝20分）1、简述影响运动员过量氧耗的因素。

2、何谓运动性疲劳，有哪些解释其机理的学说。

3、什么是个体乳酸阈。

二、分析论述题（3选2，15x2＝30分）1、如何划分肌纤维的类型不同肌纤维的类型和生理学特征是什么？2、运动训练队运动员的心血管系统有什么影响？3、试述如何运用生理学知识指导运动训练？06年一、简答题（3选2，10x2＝20分）1、简述肌肉离心收缩和向心收缩的生理学特点。

2、简述如何应用血红蛋白指标指导科学训练。

3、简述运动对人体免疫机能的影响。

二、论述题（3选2，15x2＝30分）1、试述高原训练对人体机能的影响及其在运动训练中的应用。

2、试述生理学原理在体育实践中的应用。

3、如何测试评价运动员的有氧耐力。

07年一、简答题（3选2，10x2＝20分）1、简述提高无氧代谢能力的训练方法。

2、简述间歇训练的生理学特点。

3、简述肌电图在运动实践中的应用。

二、论述题（3选2，15x2＝30分）1、试述提高肌肉力量的生理学原理及方法。

2、试述评价有氧能力的生理学方法。

3、论述马拉松运动员疲劳产生的可能机制。

08年一、简答题（3选2，10x2＝20分）1、简述运动技能形成过程。

2、简述力量训练的生理学基础。

3、简述乳酸阈在实践中的应用。

二、论述题（3选2，15x2＝30分）1、非条件反射在技能形成中的作用。

2、论述竞走运动员疲劳产生的可能机制。

3、5000米跑供能特点。

09年一、简答题（3选2，10x2＝20分）1、如何理解无氧阈和乳酸阈的关系。

2、简述呼吸机能的评定方法。

第三题忘了二、论述题（3选2，15x2＝30分）1、乳酸阈的测定方法。

北京体育大学博士入学考试试题运动生理学（运科方向）

北京体育大学博士入学考试试题运动生理学（运科方向）
2006年北京体育大学考博试题
运科方向(运动生理学)
一、简答题
1.简述无氧阈在运动训练中的作用
2.简述骨骼肌快、慢肌纤维的形态、机能特点
3.简述氧债和过量氧耗的区别
4.简述运动对人体免疫机能的影响
二、论述题
1.论述运动对骨骼肌形态和机能影响的研究进展
2.试述运动性心脏肥大的形成机制
三、方法应用题
应用现代生物科学技术，设计一个研究运动生理学热点问题的研究方法
2007年北京体育大学考博试题
运科方向(运动生理学)
一、简答题
1.简述肌电产生原理及其在运动实践中的应用
2.简述无氧阈测试原理及在运动实践中的应用
3.简述非条件反射对运动机能影响
4.简述身体成分测试方法与应用
二、论述题
1.论述研究运动性疲劳与恢复的实践意义
2.论述人体生理机能与运动机能的关系
三、方法应用题
依据高原训练基本知识设计一套中长跑运动员高原训练监控和评价方案
2008年北京体育大学考博试题
运科方向(运动生理学)
一、简答题（共4题，每题10分，共40分）
1.简述心电产生原理及在运动实践中的应用。

2.简述运动训练对肌纤维类型的影响。

3.简述评价无氧代谢能力的方法。

4.举例分析无氧工作能力的训练方法。

二、论述题（共2题，每题20分，共40分）
1.论述身体成分的评价方法及在体育实践中的应用。

2.论述低氧训练的原理及研究进展。

三、方法应用题（共1题，共20分）
1.依据骨骼肌或心脏功能的某一研究领域的现状，设计一套有一定创新内容的研究方案。

《运动心理学》习题与答案

《运动心理学》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释：1. 运动心理学：运动心理学是研究人在参与体育运动过程中的心理活动规律及其应用的科学，主要包括运动员的心理素质培养、心理技能训练、比赛心理调控、运动损伤与康复心理等方面。

2. 心理技能训练：心理技能训练是指通过一系列的心理学方法和技巧，帮助运动员提高其在比赛中的注意力集中、情绪调节、自我激励和决策能力等方面的技能。

3. 竞技焦虑：竞技焦虑是指运动员在比赛中出现的紧张、担忧、恐惧等负面情绪反应，它可能会影响运动员的竞技表现和比赛结果。

4. 自我效能感：自我效能感是指个体对自己能否成功完成某项任务或达到某个目标的信心和信念，它是影响运动员动机、努力程度和坚持性的重要因素。

5. 比赛压力：比赛压力是指运动员在比赛中面临的各种内外部压力源，包括比赛成绩的压力、对手的压力、观众的压力和自我期望的压力等。

二、填空题：1. 运动心理学的主要研究内容包括运动员的心理素质培养、______（心理技能训练）、比赛心理调控、运动损伤与康复心理等。

2. 竞技焦虑可分为认知焦虑和______（躯体焦虑）两种类型。

3. 自我效能感的形成主要受到个人经验、______（观察学习）和言语说服等因素的影响。

4. 在比赛中，运动员可以通过______（心理准备）和放松训练等方式来降低比赛压力。

5. 运动心理学的应用领域包括竞技体育、______（学校体育）和大众健身等领域。

三、单项选择题：1. 下列哪一项不属于运动心理学的研究内容？（D）A. 运动员的心理素质培养B. 心理技能训练C. 比赛心理调控D. 运动营养与恢复2. 下列哪种心理技能训练方法主要用于提高运动员的注意力集中能力？（A）A. 注意力集中训练B. 情绪调节训练C. 决策能力训练D. 自我激励训练3. 下列哪种心理技能训练方法主要用于提高运动员的情绪调节能力？（B）A. 注意力集中训练B. 情绪调节训练C. 决策能力训练D. 自我激励训练4. 下列哪种心理技能训练方法主要用于提高运动员的决策能力？（C）A. 注意力集中训练B. 情绪调节训练C. 决策能力训练D. 自我激励训练5. 下列哪种心理技能训练方法主要用于提高运动员的自我激励能力？（D）A. 注意力集中训练B. 情绪调节训练C. 决策能力训练D. 自我激励训练四、多项选择题：1. 下列哪些是运动心理学的主要研究内容？（ABCD）A. 运动员的心理素质培养B. 心理技能训练C. 比赛心理调控D. 运动损伤与康复心理2. 下列哪些是影响运动员自我效能感的因素？（ABC）A. 个人经验B. 观察学习C. 言语说服D. 生理状态3. 下列哪些是运动员应对比赛压力的策略？（ABCD）A. 心理准备B. 放松训练C. 自我暗示D. 目标设定4. 下列哪些是运动心理学的应用领域？（ABCD）A. 竞技体育B. 学校体育C. 大众健身D. 运动损伤康复5. 下列哪些是竞技焦虑的表现形式？（AC）A. 认知焦虑B. 身体疲劳C. 躯体焦虑D. 技术失误五、判断题：1. 运动心理学是一门研究人在参与体育运动过程中的心理活动规律及其应用的科学。

北京体育大学运动训练学考博历年真题(10年专业课真题)

北京体育大学运动训练学考博历年真题（10年真题）2014年北京体育大学博士入学考试运动训练学试题1、简答运动训练学研究目的和任务战术方案制定注意问题运动负荷制定注意事项制定多年训练计划必要性2、论述运动训练在竞技体育中的地位一般力量如何向专项力量转化3方法运动索契冬奥会中国军团空中技巧队4名运动员进入决赛失利原因分析（从竞技能力结构角度）2013年北京体育大学运动训练学考博试题1.运动训练的应用性与综合性。

2.灵敏素质及其训练。

3.说出一项运动项目中的核心力量，并简述如何训练。

2013年北京体育大学运动生理学考博试题1.如何合理运用憋气。

2.生理惰性的产生及消除？3.如何运动前补糖。

4.利用乳酸阈训练。

2013年北京体育大学教学论考博试题1.我国青少年体质下滑，试述其原因，作为体育教师并论述你的工作措施或解决办法。

（论述题）2012北京体育大学运动生理学考博试题运动中能源物质的动员运动开始时机体首先分解肌糖原,持续运动5-10分钟后,血糖开始参与供能.脂肪在安静时即为主要供能物质,在运动达30分钟左右时,其输出功率达最大.蛋白质在运动中作为能源供能时,通常发生在持续30分钟以上的耐力项目.随着运动员耐力水平的提高,可以产生肌糖原及蛋白质的节省化现象.试述最大摄氧量的生理机制及其影响因素。

最大摄氧量是指人体在进行有大量肌肉群参加的长时间剧烈运动中，当心肺功能和肌肉利用氧的能力达到本人极限水平时，单位时间内（通常以每分钟为计算单位）所能摄取的氧量为最大摄氧量。

也称为最大吸氧量或最大耗氧量。

VO2max受多种因素制约，其水平的高低主要决定于氧运输系统或心脏的泵血功能和肌组织利用氧的能力。

1）氧运输系统对VO2max的影响血红蛋白含量及其载氧能力与VO2max密切相关。

心脏的泵血功能及每搏输出量的大小是决定VO2max的重要因素。

心脏的泵血功能是限制运动员VO2max提高的重要因素。

2）肌组织利用氧能力对VO2max的影响肌组织利用氧的能力主要与肌纤维类型及其代谢特点有关，慢肌纤维具有丰富的毛细血管分布，肌纤维中的线粒体数量最多、体积大且氧化酶活性高，肌红蛋白含量也较高。

2015年北京体育大学博士研究生入学考试试题(体育教育训练学、民族传统体育学)

2015年北京体育大学博士研究生入学考试试题
体育教育训练学、民族传统体育学方向
《运动心理学》和《教学论》选一
《运动生理学》
简答
1.血液如何调节酸碱平衡
2.氧离曲线特点，肺换气、组织换气中意义
3.不良赛前状态调整手段及原理
论述
1.用血乳酸制定中长跑训练强度方案
2.短跑运动员疲劳判断评定方案
3.感觉机能在运动中作用
《运动训练学》
简答：
1.运动训练学的理论层次
2.训练规律和训练原则的关系
3.提高最大力量的训练
4.举例某投掷项目技术的运动链（动力链）及其作用
论述：
5.影响运动技术的因素
6.从时间长短跨度对训练计划进行分类及其内容
应用
7.很多夏季项目进行冬训，结合实际论述冬训的任务和要求《运动心理学》
一、简答（3选2）
1.视觉表象、动觉表象，在运动的作用。

2．时间知觉、节奏知觉，在运动中的作用。

3.躯体焦虑和认焦虑，在运动中的作用。

二、论述（3选2）
1. 认知评价理论及其在运动训练中的作用。

2. 个人最佳功能区理论及其在运动训练中的作用。

3. 锻炼行为的转换理论模型。

《教学论》
简答
1.课程的含义
2.教育原则性质和特点
3.教学组织形式发展规律及趋势
论述
1.教学评价如何体现正确价值取向，结合实际
2.体育教学发展面临问题及对策
3.评述“体育课是语文老师教的”这一现象。

体育心理学试题及答案

体育心理学试题及答案一、选择题1. 以下哪个选项不是心理学研究的内容？A. 情绪管理B. 思维模式C. 运动技巧D. 动机与目标设置答案：C2. 运动员在比赛前感到紧张，呼吸加快、手心出汗，这是属于以下哪种反应？A. 焦虑反应B. 兴奋反应C. 焦躁反应D. 疲劳反应答案：A3. 下面哪个方面不属于心理技能训练的内容？A. 注意力控制B. 自信心培养C. 动作技术训练D. 焦虑应对能力答案：C4. 运动员在比赛中出现自信心不足，应采取以下哪种策略进行调整？A. 设立目标B. 积极自我对话C. 关注外界反馈D. 避免与其他选手竞争答案：B5. 运动员在比赛过程中，出现焦虑情绪过高的表现，应采取以下哪种自我调节策略？A. 停止比赛B. 放慢呼吸节奏C. 增加活动强度D. 忽略焦虑感答案：B二、简答题1. 请简要介绍心理技能训练的基本原理。

答案：心理技能训练的基本原理是通过系统的、有目的的训练，提高运动员在比赛中的心理素质和技能。

它包括注意力控制、自信心培养、目标设定和焦虑应对能力的训练。

通过反复练习和训练，运动员可以更好地调控自己的注意力、提高自信心、设立明确的目标并有效地处理比赛中的焦虑情绪。

2. 请列举三种有效的焦虑应对策略，并简要介绍其作用。

答案：a. 深呼吸：通过放慢呼吸的节奏和深呼吸，运动员可以有效地降低紧张和焦虑的情绪，使身体和心理达到平静的状态。

b. 积极自我对话：通过积极、正面的自我对话，运动员可以提高自己的自信心和积极心态，减少负面情绪的干扰。

c. 注意力调节：运动员可以通过调整注意力的方向和范围，将注意力集中在有效的信息上，从而减少焦虑的干扰，并更好地处理比赛中的任务。

三、论述题请论述心理素质在体育竞技中的重要性，并给出相应的例子加以说明。

心理素质在体育竞技中起着至关重要的作用。

运动员的心理素质直接关系到他们在比赛中的发挥和战胜对手的能力。

首先，良好的心理素质可以提高运动员的注意力控制能力，使其能够集中精力、减少干扰并在关键时刻保持专注。

考博复习资料运动心理学

一、填空题1、运动学是心理学中最年轻的一个分支学科，属于_________范畴，是研究人在体育运动中心理现象及其_________的科学。

2、心理过程是指人的_________从产生、发展变化到完善的过程，它是极其复杂而又时刻变化不居的。

3、我们把复杂的心理过程分为_________、_________和_________。

4、看到颜色，嗅到气味，听到声音，摸到物体等这种最简单的认识活动叫_________。

5、_________、知觉过程、_________、想象过程和记忆过程，都属于对客观事物的不同认识形式，统称为认识过程。

6、所谓注意，就是心理活动的_________和集中性。

7、意向活动是人们对客观事物做出的_________活动。

8、传统的三分法的“知”相当于认识活动，“意”相当于_______活动，“情”实际上也是一种“____”，是一种意向活动。

9、在心理现象中，除了心理过程之外，还有一类表现人们个别差异的_________，这类心理现象叫个性心理。

10、所谓心理特征，是人们在各种心理活动中所表现的那些重要的、稳固的_________。

11、个性心理包括________________和___________。

12、能力、_________、_________属于个性心理特征。

13、心理过程总是在每个具体人身上发生的。

心理过程和_________总是密切联系在一体的。

14、个性心理特征和_____________间也是相互联系、相互促进的。

15、各种心理现象存在着_________、相互融汇的关系，才构成了人活生生的心理生活和心理面貌，反映着丰富多彩的客观世界。

16、心理学的基本任务是研究人的心理现象的_________。

17、各种心理现象都是脑对客观世界的反映，反映的性质不仅依赖于_________的性质，而且也依赖于_________的一系例特点，如已有的知识、经验、个性特点、当前的心理状态等。

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