成长档案册
初中学生成长记录册成长档案1
初中学生成长记录册成长档案1初中学生成长记录册成长档案1序言初中阶段是一个人成长的关键时期，这一时期不仅是知识的积累阶段，更是品德和人格塑造的关键时期。
通过对初中学生成长的记录和档案的建立，可以全面了解学生在这个阶段的发展情况，为他们的未来发展铺路。
第一章学习成绩记录学习是学生进步的基础，也是评价一个学生综合能力的重要指标之一、在这一章中，我们将详细记录学生在各个学科的成绩，并对其成绩变化进行分析。
同时，还会对学生的学习态度、作业情况等进行记录，以便了解学生在学习方面的取得成就和不足，并制定相应的改进措施。
第二章思想品德发展记录思想品德的培养对一个人的成长至关重要。
在这一章中，我们将记录学生在思想方面的表现和成长情况。
包括关注他们的道德品质、思维方式、行为习惯等各个方面。
同时，还会记录学生在校园生活中的表现，如是否守纪律、参与公益活动等，以及他们对社会问题的认识和态度。
第三章课外活动记录课外活动对学生的全面发展起着重要的作用。
在这一章中，我们将记录学生参与校园活动、社团、俱乐部等方面的情况。
包括学生担任的职务、参与的活动项目、取得的成就等。
这些活动不仅可以培养学生的领导能力和团队合作精神，还可以拓宽视野，增加知识积累。
第四章个性特点记录每个学生都有自己独特的个性特点，而这些特点对他们的成长和发展起着决定性作用。
在这一章中，我们将记录学生的兴趣爱好、特长以及个性特点等方面的情况。
通过对学生个性特点的了解，可以为他们提供更专业、个性化的培养方案，使他们能够更好地发挥自己的优势。
第五章家庭成长记录家庭是学生成长的重要环境之一、在这一章中，我们将记录学生家庭背景、家庭环境、家庭影响等方面的情况。
通过对学生家庭情况的了解，可以更好地理解他们的成长背景和家庭支持情况，并提供相应的帮助和支持。
结语初中学生成长记录册是一本重要的档案，能够全面记录学生在初中阶段的成长和发展情况，并为他们的未来发展提供参考和指导。
1～6年级成长档案
1～6年级成长档案
一年级成长档案
一年级的孩子们开始接触基本的算术和识字，同时他们也正在学习如何社交，认识新朋友，以及尊重和合作。
二年级成长档案
二年级的学生们开始更深入地理解数学和识字的概念，他们开始写短文，学习更多关于世界的知识。
他们还在社交技能上有所提高，例如更好的团队工作。
三年级成长档案
三年级的学生们开始学习更高级的数学概念，如分数和小数。
他们也开始更深入地学习科学和社会学科。
这个阶段，他们开始发展批判性思考和解决问题的能力。
四年级成长档案
四年级的学生们开始准备更高级的数学和科学课程，同时他们也正在学习更多的社会学科。
他们开始发展更成熟的社交技能，并开始对他们的兴趣有更深的理解。
五年级成长档案
五年级的学生们开始学习更高级的数学和科学概念，同时他们也正在学习更深入的社会学科。
他们开始独立思考，对世界有更深的理解。
六年级成长档案
六年级的学生们正在准备迎接中学的挑战。
他们正在学习更高级的数学和科学概念，同时他们也正在学习更深入的社会学科。
他们正在发展独立学习和批判性思考的能力，为未来的中学学习做好准备。
一年级成长档案册
一年级成长档案册
一年级成长档案册是记录一年级学生成长情况的档案册。
它包含了学生在学习、生活、情感、社交等方面的发展和进步的记录。
一年级成长档案册的内容可以包括以下几个方面：
1. 学习成绩：记录学生在各个学科的成绩表现，包括考试成绩、作业完成情况等。
可以通过成绩的变化来评估学生的学习进步和能力发展。
2. 学习态度：记录学生对学习的态度和行为表现，包括是否积极主动参与课堂活动、是否有良好的学习习惯等。
可以通过这些记录评估学生的学习动力和学习态度的变化。
3. 生活习惯：记录学生的生活习惯，包括作息时间、饮食习惯、个人卫生等。
可以通过这些记录评估学生的生活习惯是否良好，并提出改进意见。
4. 情感发展：记录学生在情感方面的变化和成长，包括与同学之间的相处关系、是否能够表达自己的情感等。
可以通过这些记录评估学生的情感发展和社交能力的提升。
5. 兴趣爱好：记录学生对各种兴趣爱好的参与情况，包括音乐、体育、美术等。
可以通过这些记录评估学生的兴趣爱好的培养和发展。
一年级成长档案册的目的是帮助学生和家长了解学生的成长情况，
发现问题和潜力，并制定相应的教育和培养计划。
同时，它也是学校和教师了解学生全面发展情况的重要依据，用于评估教育教学的效果。
幼儿成长档案册内容
幼儿成长档案册内容一、引言幼儿成长档案册是记录幼儿在成长过程中的各个方面信息的重要工具，其内容包含了对幼儿成长的全面、详细的记录，为家长和教育机构提供了便捷的参考和借鉴。
本文将围绕幼儿成长档案册的内容进行探讨和分析。
二、幼儿基本信息幼儿成长档案册的第一个部分是幼儿的基本信息记录，包括姓名、性别、出生日期、籍贯、家庭住址、监护人信息等。
这些信息有助于建立幼儿个体化的成长记录档案，为后续的教育和关怀提供基础。
三、成长评估3.1 身体发育评估幼儿身体发育评估是对幼儿身高、体重、头围等生理指标的测量和记录，旨在了解幼儿生长的情况，帮助判断幼儿的身体健康状况及生长发育是否正常。
3.2 社交能力评估幼儿社交能力评估主要针对幼儿在与他人交往中的表现进行观察和评价，包括对幼儿的合作能力、沟通能力、互动行为等进行记录，旨在了解幼儿的社交发展情况。
3.3 情绪和行为评估幼儿情绪和行为评估记录了幼儿的情绪状态、行为表现等，包括对幼儿的情绪反应、自主性、注意力集中等进行观察和记录，旨在了解幼儿的情绪和行为特点，为幼儿的心理发展提供参考。
3.4 语言能力评估幼儿语言能力评估是对幼儿语言发展的观察和评估，包括对幼儿的语音表达、词汇量、语法能力等进行记录，旨在了解幼儿的语言发展水平，为幼儿语言教育提供依据。
四、学习记录4.1 学习兴趣和特长记录学习记录部分主要记录幼儿在学习过程中的兴趣和特长，包括对幼儿对不同学科和领域的兴趣和表现进行观察和记录，旨在发现和培养幼儿的学习潜能和特长。
4.2 学习成绩记录学习成绩记录是对幼儿学习表现的具体评价，包括对幼儿学习各个学科的成绩和进步情况进行记录，旨在了解幼儿的学习状态和发展趋势，为后续的教学和辅导提供参考。
4.3 学习态度和习惯记录学习态度和习惯记录是对幼儿学习态度和学习习惯的观察和评价，包括对幼儿学习积极性、学习方法、学习纪律等进行记录，旨在帮助幼儿养成良好的学习态度和习惯。
4.4 学习素养记录学习素养记录是对幼儿学习素养的观察和记录，包括对幼儿思维能力、创新能力、信息获取与处理能力等方面进行评估，旨在了解幼儿学习素养的发展情况，为针对性教育和培养提供依据。
一到六年级成长纪念册内容
一到六年级成长纪念册内容一年级：萌娃入学。
1. 入学照片。
- 贴上自己刚入学时穿着崭新校服，背着小书包，站在校门口带着懵懂笑容的照片。
照片旁边可以写上入学日期，例如“[具体日期]，我正式成为一名小学生啦！”2. 自我介绍。
- 用稚嫩的笔迹写下自己的名字、年龄、爱好。
比如“我叫[名字]，今年6岁啦。
我喜欢画画和唱歌。
”3. 我的老师。
- 简单画一下班主任的样子（可以是简笔画），然后写下对老师的第一印象，像“我的老师高高的，笑起来很温柔，她的声音很好听。
”4. 第一堂课。
- 描述一下第一堂课的感受，“第一堂课是语文课，老师教我们认识拼音，我觉得好有趣，像在玩神秘的字母游戏。
”二年级：初入成长。
1. 学业小进步。
- 记录自己学会了乘法口诀后的小骄傲。
可以把乘法口诀表写一部分，旁边写上“我现在会背乘法口诀啦，计算变得更快了呢。
”2. 校园活动。
- 讲述学校运动会自己参加的项目，比如跳绳比赛。
贴上自己跳绳时的照片，写“在这次运动会跳绳比赛中，我跳了[X]个，虽然没有得到第一名，但我很努力。
”3. 我的好朋友。
- 画下好朋友的模样或者贴上和好朋友的合影，写下和他/她成为好朋友的原因，“[朋友名字]和我一样喜欢看故事书，我们经常一起分享有趣的故事，所以我们成了好朋友。
”4. 有趣的手工课。
- 把手工作品的照片贴上去，像自己折的千纸鹤或者捏的小泥人，再描述一下制作过程，“手工课上，我用彩纸折千纸鹤。
先把纸对折，再折出小翅膀，最后画上眼睛，我的千纸鹤就像要飞起来啦。
”三年级：知识拓展。
1. 作文佳作。
- 挑选一篇自己写得比较好的作文，工整地抄写在纪念册上。
可以是描写小动物的作文，在作文后面写上自己写这篇作文的思路，“我写小猫咪是因为我家有一只可爱的小猫，我每天观察它的样子和动作，所以能写出来。
”2. 英语学习。
- 写几句自己学会的简单英语句子，例如“Hello! How are you? I'm fine, thank you.”并配上自己读英语的照片，写上学习英语的趣事，“我把‘apple’读成‘挨炮’，同学们都笑了，现在我可不会读错啦。
1～6年级成长纪念册内容
1～6年级成长纪念册内容一、一年级。
（一）入学的我。
- 照片：一张自己穿着崭新校服，背着小书包，站在学校门口有些羞涩又充满期待的照片。
- 自我介绍：- 我叫[名字]，今年[X]岁啦。
我喜欢画画，我家有一只可爱的小猫咪，它叫咪咪。
我很开心能来到这个新学校，希望能交很多好朋友。
- 老师的话：[老师姓名]老师写道：“[名字]是个乖巧的孩子，第一天上学虽然有些胆小，但很有礼貌，相信在未来的学习生活中会越来越勇敢。
”（二）学习成果。
- 拼音书写：展示自己写得最工整的一页拼音作业，上面有a、o、e、i、u、ü等拼音字母。
- 数字书写：一张写着1 - 10数字的练习纸，数字写得圆润可爱。
- 识字卡片：挑选几张自己制作的识字卡片，比如“日”“月”“山”“水”等，上面有自己画的简单配图。
（三）校园活动。
- 入队仪式：一张自己戴着红领巾，敬礼的照片。
旁边写着入队那天的心情：“今天我成为了一名少先队员，我特别自豪，我要好好学习，做一名优秀的少先队员。
”- 运动会：参加跳绳比赛的照片，虽然跳得不是很多，但很努力。
记录下自己当时的感受：“运动会真有趣，我跳了[X]个绳，我下次要跳得更多。
”二、二年级。
（一）我的变化。
- 照片对比：入学时和二年级现在的照片对比。
可以看到自己长高了一些，也更自信了。
- 学习进步：- 语文方面，能够写出简短的日记了。
挑选一篇描写春天的日记：“春天来了，小草从地下探出头来，花朵五颜六色的，像小朋友的笑脸。
小鸟在树上唱歌，我和小伙伴们在草地上玩耍，真开心。
”- 数学方面，学会了100以内的加减法。
附上一张自己做对的数学试卷，上面有老师打的红色对勾。
（二）兴趣爱好。
- 绘画作品：一幅自己画的全家福，色彩鲜艳，每个人物都画得很有特点。
（三）班级活动。
- 合唱比赛：全班参加合唱比赛的照片，大家都穿着整齐的服装。
自己写下在合唱比赛中的收获：“我学会了和小伙伴们一起唱歌，要大声唱，还要整齐。
我们班虽然没有得第一名，但我们都很开心。
成长档案册我有一个好习惯
成长档案册我有一个好习惯
我有一个好习惯，这个习惯使我的学习成绩逐渐上升。
这个习惯是——自己主动学习。
这学期刚开学时，在转学考试中，我的成绩很不理想，三科的总分才150多分。
我很着急，从那以后，我发誓要在新的学校里努力学习，在这次期末考试中拿到好成绩，所以，我养成了自己主动学习的好习惯。
在父母出差、加班以及所有不在身旁的时候，我都会自己主动的学习，从不偷懒，也不是被动的学习，必须得家长或者老师逼着、看着才会很不情愿的去学。
有一次，快要期末考试的时候，家长去开考前家长会，那时家里没人，我写完了作业，想复习一下英语，但家里的电话响了，学校的同学在电话里说：“现在能上网吗？”我严肃的说：“不行，都快考试了，我得复习。
”说完，我就挂了电话，继续复习我的英语。
快考试了，我按时间整理卷子，果然发现我的成绩逐渐的在提高，这一切都要归功于我养成的这个好习惯——自己主动学习。
成长档案模板
成长档案模板一、个人信息。
姓名，XXX。
性别，男/女。
出生日期，XXXX年XX月XX日。
家庭住址，XXXXX。
联系电话，XXXXXXXXX。
电子邮箱，XXXXX。
二、成长经历。
1. 学习经历。
从小学到大学，我一直在XXX学校学习，学习成绩一直名列前茅。
在学校，我积极参加各种学科竞赛和课外活动，担任过班干部，学生会干部等职务，锻炼了自己的领导能力和组织能力。
在大学期间，我还曾参加过社会实践活动，积累了丰富的社会经验。
2. 社交经历。
在成长的过程中，我善于与人沟通，善于交朋友。
在学校，我有很多志同道合的朋友，大家互相帮助，共同进步。
同时，我还参加了一些社团活动，结识了一些志趣相投的朋友，扩大了自己的人际圈子。
3. 成长收获。
在成长的过程中，我不断克服困难，不断进步，收获了很多。
我学会了独立思考，学会了自我管理，学会了团队合作，这些都是我成长的宝贵财富。
我相信，在未来的道路上，这些收获会成为我不断前行的动力。
三、成长感悟。
1. 自我认识。
在成长的过程中，我更加清晰地认识到了自己，知道了自己的长处和短处，也明白了自己的目标和追求。
我深知自己还有很多不足之处，但我会不断努力，不断完善自己。
2. 人生态度。
在成长的过程中，我学会了积极乐观的人生态度，无论遇到什么困难和挫折，我都会坚持乐观向上，相信只要努力，一切困难都会迎刃而解。
3. 未来展望。
在成长的过程中，我对未来充满信心，我会继续努力学习，不断提升自己，争取在未来的工作和生活中取得更大的成就。
四、成长目标。
1. 学业目标。
我希望能够在学业上取得更大的进步，不断提高自己的学术水平，为将来的发展打下坚实的基础。
2. 职业目标。
我希望将来能够从事自己喜欢的工作，发挥自己的专长，为社会做出更大的贡献。
3. 个人目标。
我希望能够保持健康的身体，快乐的心态，与家人朋友共同分享生活的快乐。
五、总结。
成长是一个不断进步的过程，我会继续保持热爱生活的态度，不断努力，不断进步，成为更好的自己。
幼儿成长档案册家长寄语
1.亲爱的宝贝，你每一天都在成长，每一天都在学习新的东西。
我们希望你能在成长
的过程中，保持对世界的好奇心，勇敢地探索，快乐地成长。
2.你是我们家的希望和快乐。
我们见证了你一步步的成长，从咿呀学语到现在的独立
行走。
你的每一次进步都让我们感到骄傲。
我们期待你在未来的日子里，能有更多的突破和成长。
3.看着你一天天长大，我们感到无比的幸福和满足。
你的笑容是我们最美的风景，你
的快乐是我们最大的幸福。
我们期待你健康快乐的成长，成为一个有爱心、有责任感、有梦想的人。
4.你是我们的小天使，你的每一个变化都让我们感到惊喜。
我们爱你，希望你永远保
持纯真和善良。
在未来的日子里，愿你能勇敢地面对挑战，快乐地成长。
5.你是我们的小宝贝，你的每一个进步都是我们的骄傲。
我们希望你能在快乐中成长，
在学习中找到乐趣。
无论未来有多少困难和挑战，我们都会一直陪伴在你身边，支持你，鼓励你。
幼儿成长档案册
下放入预备好的食品塑料袋，封好 ，把烤盘和面团一起放入烤箱，发小
口放在烤盘上。
30分钟。
9、烤箱预热到180度。让面团 一直发酵，待各种动物成型后 ，涂鸡蛋液上光，放进烤箱时 ，再把巧克力碎豆埋进面团作 为点睛之笔。
7、将塑料袋取出，两 边剪开铺在案板上， 将面团切成6等分。
8、孩子参与的时间到了！大家 一起做出各种喜欢的动物形状， 放在烤箱纸的烤盘上。
10、在烤箱内烤制10分钟， 如果底部没有烤成焦色，可 再追加3—5分钟。
行为习惯
-------------------------------育儿策略身体准备提升孩 Nhomakorabea逃生能力
家长应长期增强孩子的体制，发展大肌肉活动能力，比如：平衡、攀 爬、跳跃、奔跑等运动能力，在生活中，上下楼不要完全依赖电梯、经常带 孩子怕爬楼梯，顺便认识消防通道；出门不要完全依赖交通工具，经常带孩 子走走、泡泡、搭乘交通工具时也可以让孩子熟悉一些安全标志；多玩一玩 爬梯、跳跃等游戏活动，增强孩子的大肌肉力量和心肺功能，避免孩子逃生 时体力不便。
海苔卷炸鸡条 原料：鸡胸脯肉60克、酱油少许、蒜泥适量、胡 椒粉少许、淀粉适量、食用橄榄油20克、海苔适 量。 做法：1、鸡胸脯肉切成条，加酱油、蒜泥、胡椒 粉揉匀，再撒上淀粉滚匀。2、锅放入橄榄油烧热 后加进鸡肉，煎至金黄。3、将炸好的鸡条用海苔 卷起，盛舟。
营养常识
自制动物面包
原料：高筋面粉120克，干酵粉克， 砂糖15克，盐少许，牛奶8毫升，黄 油15克，巧克力碎豆，鸡蛋液少许 。制作方法
宝 宝 小 档 案
姓 名： 乳 名： 性 别： 身 高： 体 重： 生 肖： 个 性： 出生时间： 出生地点： 最喜欢的人： 最喜欢的卡通人物： 我的理想： 最喜欢的食品： 最喜欢的事：
成长纪念册个人档案
成长纪念册个人档案
成长纪念册个人档案是记录一个人成长过程中的重要信息和回忆的文件。
以下是一个成长纪念册个人档案的示例：
个人信息：
姓名：[姓名]
出生日期：[出生日期]
性别：[性别]
家庭住址：[家庭住址]
联系方式：[联系电话、电子邮箱等]
成长历程：
重要里程碑：记录生日、第一次走路、说第一句话等重要的成长里程碑事件。
学习经历：记录入学的年份和学校，重要的学习成就，喜爱的学科和课程等。
兴趣爱好：记录曾经参与过的兴趣爱好，如音乐、运动、艺术等，并描述自己在这些领域的成长和成就。
社会参与：记录参与过的社会活动、义工经历、俱乐部或组织成员等，以及从中获得的经验和成长。
成就和奖项：记录获得的荣誉、奖项、证书或其他成就，以及背后的努力和收获。
个人成长和发展：记录自我评价、成长目标、挑战和克服的困难等个人成长和发展方面的经历。
回忆和照片：
可以附加照片和与每个成长时期相关的回忆，如生日派对、毕业典礼、家庭旅行等。
这些照片和回忆可以帮助你回顾和共享自己的成长历程。
个人档案可以按年份或主题进行组织，以便清晰地记录和整理个人的成长经历。
它不仅可以成为回忆的宝贵资料，还能帮助你反思自己的成长轨迹，发现自己的优点和潜力，并为未来的发展设定目标。
请注意，以上只是一个示例，你可以根据自己的喜好和需要进行个性化的设计和组织。
成长档案册家长寄语 全家福通知
成长档案册家长寄语全家福通知亲爱的孩子：你跨入了学校的神圣殿堂，成了一名小学生。
从此，你将在浩瀚的学海里，漫漫地邀游，如饥似渴地汲取知识的养分，不断充实自己。
记得上小学之后不久，我曾问你，是上小学好还是上幼儿园好？你天真的回答：当然是幼儿园，幼儿园不用写作业。
我哑然失笑。
好与不好在你的眼中是如此简单。
但是，我很高兴，在这之后没有经过多久的时间，你就能主动的写作业、背书，甚至主动的和我要习题做。
我真的很高兴，妈妈并不是希望你成为一个只知道埋头读死书端午节活动主持词的孩子，但是你的主动要求让妈妈觉得你长大了，不再是那个认为上幼儿园比上小学好的无知幼儿，你已经是一个经历知识熏陶的懂事学生了。
在你成为小学生的第一时间里，我们殷切地期望你能茁壮地成长。
将近一年的时间中，你带给我们诸多的惊喜。
拿回第一张喜报，考试得第一个满分，班级专帖中第一次看见你的涂鸦作品，第一次当上值日班长，第一天带上红领巾，拿回家第一张奖状……太多了，这些带给我们的何止是惊喜，更多的是骄傲。
当然，生活中并非一帆风顺，学习中你也并不总是坦途，我们同样记得你第一次考砸了时的懊恼；第一次因为忙碌而忘了在作业上签字时你的抱怨，记得因为未遵守纪律而不再担任值日班长时的失落，记得你未记牢老师布置的作业时的眼泪…点点滴滴都是你成长的足迹，都是你成长的过程。
然而很遗憾，因为没有经验，也因为妈妈的疏懒，有很多宝贵的资料未能保存。
幸好亡羊补牢，尤未晚矣。
如今有这样一个机会，我们可以从头做起，让我们共同努力，书写一份完美的答卷，好吗？在这里，爸爸妈妈给你提几点要求。
首先，要有不断的追求和梦想，有明确的目标；其次要有一种积极向上的精神，一种积极奋进的生活态度。
对学习和生活都充满崇敬和希望，都有浓厚的兴趣；第三要培养自己的学习能力和毅力。
无论在什么情况下，都能把握住自己，经得起挫折、失败，能够在困境中自拔；第四要有足够的心理准备，有充分的信心、耐心和永远战胜困难的勇气。
成长档案册
成长档案册
一、个人基本信息
姓名：XXX
性别：X
出生日期：XXXX年X月X日
联系电话：XXX-XXXX-XXXX
电子邮箱：**************
二、教育背景
1.XXXX年-XXXX年 X科小学就读学校名称
2.XXXX年-XXXX年 X科初中就读学校名称
3.XXXX年-XXXX年 X科高中就读学校名称
4.XXXX年-XXXX年 X科大学就读学校名称
三、家庭成员
1.父亲姓名：XXX
2.母亲姓名：XXX
3.其他家庭成员姓名：XXX，XXX等。
四、兴趣爱好
1.爱好描述：喜欢阅读、运动、听音乐等。
2.喜欢的书籍类型：小说、传记、历史等。
3.喜欢的运动项目：篮球、羽毛球、跑步等。
4.喜欢的音乐类型：流行音乐、古典音乐等。
五、成长经历
1.在小学阶段，参加了哪些课外活动，获得了哪些荣誉。
2.在初中阶段，参加了哪些社团，担任了哪些职务，获得了哪些荣誉。
3.在高中阶段，参加了哪些比赛，获得了哪些奖项，参加了哪些社会实践。
4.在大学阶段，参加了哪些项目，获得了哪些成果，参加了哪些实习。
六、成就荣誉
1.在小学阶段获得的三好学生、优秀少先队员等荣誉。
2.在初中阶段获得的优秀团员、优秀学生干部等荣誉。
3.在高中阶段获得的优秀志愿者、三好学生等荣誉。
4.在大学阶段获得的优秀毕业生、优秀论文等荣誉。
大班的成长档案册我的大班生活
大班的成长档案册我的大班生活
1:生我前，爸爸妈妈就希望我……；我一生下来，爸爸妈妈就希望我……；我是个……我要……；有一天……所以爸爸妈妈就给了我这个……的名字。
2：妈妈说吃……脸儿会更漂亮，可是我还是更喜欢酸酸甜甜的……多一点。
妈妈说吃了鱼会游得更快些（吃了肉可以长得更结实些）所以我最爱吃鱼（肉）了.妈妈说……就是我的命，可是一见牛奶，我连命都都不要了^
3:我可是跳绳（……）高手哦！你敢和我比一比么？踩着轮滑穿梭在广场上，太帅气了，我们一起玩接龙好么？最爱夏天了，我又可以跳到碧波中嬉戏啦！……
4：周末我们全家最爱去野餐！大自然的风带着青草和泥土的气息轻轻富哦这我的脸，小蚱蜢在草地上跳来跳去……我知道什么，知道什么是播种，什么收割，我会辨别小麦和玉米！
5：我会自己洗澡，敢自己睡觉哦！。
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《生存教育课程框架》中提出评价包括对课程的评价、教师对自身教育行为的评价、对学生的评价。
今天谈谈对学生评价的方式。
学校要建立促进学生全面发展的评价体系。
学校为每个学生建立综合、动态的成长档案，全面反映学生的成长历程。
对智障学生来说，是一个很好的做法。
下面就对如何建立成长档案提几点建议：
成长档案包含的内容
第一部分：学生基本情况（设计表格）
1、学生照片、姓名、出生年月、民族、籍贯、家庭住址、残疾类型、残疾等级、致残原因、遗传病史、重大疾病、长期服用药物、特殊行为、其它情况
2、父母姓名、学历、工作单位、联系方式
3、家长对孩子的希望
4、老师对孩子的希望
第二部分：关于“我”（设计表格）
1、我的姓名、我的家庭成员、我的老师、我的爱好、我的特长、我最喜欢做的事情、我喜欢的运动项目、我喜欢的家人、我喜欢的动物、我喜欢的地方——
2、我的希望（表达学生本人意愿，内容选择，根据学生情况可作增删）
3、入学测评表（对七大板块的内容全面测评，掌握学生入学基础）
第三部分：闪亮的证书
由老师对学生一月一评，评的内容丰富多彩，激励学生为主。
例如：你礼貌、合作、勤奋，所以授予此证书。
证书设计精美，让学生喜欢。
获得的奖励积分或小红花、五角星等（随时记录奖励分、增加小红花）、自强币存折。
第四部分：每周一评(自己班级的重点工作设计评价内容)
姓名***周次1
纪律
卫生
文明礼貌劳动自立
评语（有待提高的和存在的优点）
新的学期开始了，***也长大了一岁。
从开学的这两周时间来看，***对上学期学习的一些基本的行为习惯还没有忘记。
能够按要求上下课，排队，参加活动。
当然，也还是不肯乖乖的听课，回答问题、写字。
从行为上看，***是有些任性的。
奖励和惩罚对他没有什么效果。
看来我们对他的教育需要放慢步子，等待他的慢慢成长。
我想，过于心急，反倒会让他更加逆反。
那么我们就静待花开吧。
第四部分：我的成长足迹
开学初写的字——学期中写的字（自己满意的）——学期末写的字
学期初画的画——学期中画的画（自己满意的）——学期末画的画（附对画的介绍，学生摄影作品亦可、参加某项活动的照片并作介绍）
我学会了什么（自己满意的）
我做好事了。
以上内容附上老师的评价。
第五部分：学期末总评
主要是依据学期目标，对学生一学期的认识、康复、自理、社会适应等情况作一个终结性评价，并由家长填写反馈意见。