2020春人教版九年级语文下册课件：专题五 古诗文默写(共9张PPT)
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九下诗词背诵默写课件-部编版初中语文九年级下册
8、《羌村三首》全诗只有一句写景：群鸡正乱叫，, 客至鸡斗争。
9、杜甫《登楼》中作者用锦江春色来天地，玉垒浮云 变古今两句写出了他登楼时的所见景象。
10、杜甫《登楼》中借古寓今的诗句：可怜后主还祠 庙，日暮聊为梁父呤。
11、《登楼》以浩大气势描绘祖国山河壮美，表达对民族历史追 怀的句子是：锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。体现诗人忧 国忧民的句子是：可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫呤。
，
。
17、《卜算子——送鲍浩然之浙东》中推陈出新、运
用移情手法，化无情为有情，使原本不预人事的山
水也介入送别的场面，为友人的离去而动容的句子
是：
，
。
18、 《卜算子——送鲍浩然之浙东》中既是喻指友人
故乡的秀丽山水，又令人想见友人妻妾倚栏盼归之
际眉目传恨、秀眉凝愁的情态。 妙语双关之
句：
。
19、《别云间》中回忆诗人艰苦的战斗生活的句子/写
16、 《望月有感》中借月抒发骨肉相思之情的诗句是 共看明月应垂泪， 一夜乡心五处同。
17、《卜算子——送鲍浩然之浙东》中推陈出新、运 用移情手法，化无情为有情，使原本不预人事的山 水也介入送别的场面，为友人的离去而动容的句子 是水是眼波横，山是眉峰聚。
18、 《卜算子——送鲍浩然之浙东》中既是喻指友人 故乡的秀丽山水，又令人想见友人妻妾倚栏盼归之 际美目传恨、秀眉凝愁的情态。 妙语双关之句：眉 眼盈盈处。
10、 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。
11、锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。
12、一川碎石大如斗，随风满地石乱走。
13、一川碎石大如斗，随风满地石乱走。
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
9、杜甫《登楼》中作者用锦江春色来天地，玉垒浮云 变古今两句写出了他登楼时的所见景象。
10、杜甫《登楼》中借古寓今的诗句：可怜后主还祠 庙，日暮聊为梁父呤。
11、《登楼》以浩大气势描绘祖国山河壮美，表达对民族历史追 怀的句子是：锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。体现诗人忧 国忧民的句子是：可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫呤。
，
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17、《卜算子——送鲍浩然之浙东》中推陈出新、运
用移情手法，化无情为有情，使原本不预人事的山
水也介入送别的场面，为友人的离去而动容的句子
是：
，
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18、 《卜算子——送鲍浩然之浙东》中既是喻指友人
故乡的秀丽山水，又令人想见友人妻妾倚栏盼归之
际眉目传恨、秀眉凝愁的情态。 妙语双关之
句：
。
19、《别云间》中回忆诗人艰苦的战斗生活的句子/写
16、 《望月有感》中借月抒发骨肉相思之情的诗句是 共看明月应垂泪， 一夜乡心五处同。
17、《卜算子——送鲍浩然之浙东》中推陈出新、运 用移情手法，化无情为有情，使原本不预人事的山 水也介入送别的场面，为友人的离去而动容的句子 是水是眼波横，山是眉峰聚。
18、 《卜算子——送鲍浩然之浙东》中既是喻指友人 故乡的秀丽山水，又令人想见友人妻妾倚栏盼归之 际美目传恨、秀眉凝愁的情态。 妙语双关之句：眉 眼盈盈处。
10、 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。
11、锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。
12、一川碎石大如斗，随风满地石乱走。
13、一川碎石大如斗，随风满地石乱走。
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
九年级语文人教版专题五 古诗文默写教学ppt课件
夕贬潮阳路八千 15．一封朝奏九重天，_________________ 。 16．吊影分为千里雁，____________________。 辞根散作九秋蓬 17．__________________，甲光向日金鳞开。 黑云压城城欲摧 18．__________________，千万和春住。 若到江南赶上春 19．______________ ，灵旗空际看。
欲为圣明除弊事 26．_______________ ，谁言天地宽。 27．报君黄金台上意 ，__________________。 无限山河泪 28．_________________？雪拥蓝关马不前。 提携玉龙为君死 云横秦岭家何在
二、理解性默写 1．《从军行》中直接抒发从戎书生保家卫国的壮志豪情的句子是：___________，_____________。 2．《从军行》中诗人不从正面着笔写战斗，而是用景物描写进行烘托的句子是：_____________， 宁为百夫长 胜作一书生 ____________。 3．李白《月下独酌(其一)》中的“___________，___________”一句以神来之笔写出了自己寂寞无 友，与明月和身影相伴 ，看似热闹实则更加寂寞的处境。 雪暗凋旗画 风多杂鼓声 举杯邀明月 对影成三人
7．“回首千年前的国土西部，有古人曾经留下‘石大如斗’‘戍客望边’‘大漠穷秋’‘平沙莽 莽’的诗言词句。”这里的“石大如斗”出自《走马川行奉送封大夫出师西征》的
“______________，________________”；“平沙莽莽”出自本诗的“________________________， 一川碎石大如斗 随风满地石乱走 _________________”。
20．知汝远来应有意 毅魄归来日 ，__________________。
九年级古诗文默写复习PPT优秀课件下载(26张)
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
看图说诗
唐诗中以春景喻雪景的诗句是：
忽如一夜春风来,千树万树梨花开
落 红 不 是 无 情 物 化 作 春 泥 更 护 花
,
陶渊明说： “这才是我 理想的生 活。”
搜狐网站2003年3月21日消息：在美对伊战 中，美国为在伊解除作战士兵的思乡之苦，在军 营中配备了先进的通讯设施，士兵可通过电子邮 件与千里之外的亲人互通讯息。一位美军 家属在受到采访时说，没有 什么能比收到来自前线作战 亲人平安的消息更珍贵的了。 由这则消息你可以联想到了 哪句诗句？
（5）把文天祥《过零丁洋》默写完整。（4分）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 ___________________ 。 山河破碎风飘絮 ，____________________ 身世浮沉雨打萍
惶恐滩头说惶恐 ，____________________ 零丁洋里叹零丁 ___________________ 。
现场批改
1、王安石在《登飞来峰》中表达了自己远大政治抱 负的诗句是：（会当凌绝顶，一览众山小）
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
2、写出《论语》中要有正确学习态度的句子： （人不知而不愠，不亦君子乎）
敏而好学，不耻下问
3、刘禹锡的“陋室”环境之雅，“雅”在： （无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 ）
苔痕上阶绿 ，草色入帘青
是：
。
四、应用型默写：给定一个范围,不规定具体篇目,课内外均可。 1、初中毕业在即，同窗好友就要分离，在写给你好友的同学录上，你将用 海内存知己，天涯若比邻 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 一句什么诗句来表达你对他的友情？
2、钟沛洪在小组合作学习中，经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启 三人行 必有我师焉。 发，这使她对孔子所说的“___________ ，_____________ ”这句话体会更深 了。
看图说诗
唐诗中以春景喻雪景的诗句是：
忽如一夜春风来,千树万树梨花开
落 红 不 是 无 情 物 化 作 春 泥 更 护 花
,
陶渊明说： “这才是我 理想的生 活。”
搜狐网站2003年3月21日消息：在美对伊战 中，美国为在伊解除作战士兵的思乡之苦，在军 营中配备了先进的通讯设施，士兵可通过电子邮 件与千里之外的亲人互通讯息。一位美军 家属在受到采访时说，没有 什么能比收到来自前线作战 亲人平安的消息更珍贵的了。 由这则消息你可以联想到了 哪句诗句？
（5）把文天祥《过零丁洋》默写完整。（4分）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 ___________________ 。 山河破碎风飘絮 ，____________________ 身世浮沉雨打萍
惶恐滩头说惶恐 ，____________________ 零丁洋里叹零丁 ___________________ 。
现场批改
1、王安石在《登飞来峰》中表达了自己远大政治抱 负的诗句是：（会当凌绝顶，一览众山小）
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
2、写出《论语》中要有正确学习态度的句子： （人不知而不愠，不亦君子乎）
敏而好学，不耻下问
3、刘禹锡的“陋室”环境之雅，“雅”在： （无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 ）
苔痕上阶绿 ，草色入帘青
是：
。
四、应用型默写：给定一个范围,不规定具体篇目,课内外均可。 1、初中毕业在即，同窗好友就要分离，在写给你好友的同学录上，你将用 海内存知己，天涯若比邻 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 一句什么诗句来表达你对他的友情？
2、钟沛洪在小组合作学习中，经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启 三人行 必有我师焉。 发，这使她对孔子所说的“___________ ，_____________ ”这句话体会更深 了。
部编人教版九年级语文下册《诗词曲五首》精品课件 PPT课件
23 诗词曲五首
基础积累
积累篇
1.【读准字音】 给下列加点字注音。
冢．( zhǒn)g 舂．谷( chōn)g 裘．( qiú ) 风掣．( chè)
狗窦．( dòu) 兜鍪．( móu) 锦衾．( qīn ) 踌．躇．( chóuch)ú
羹．饭( gēng) 寥．落( liáo) 羌．笛( qiān)g 阑．干( lán)
10.该词最后三句运用了什么典故？词人在这里想表达什么 意思？
[答案] 最后三句运用了两个典故。其一是曹操煮酒论英雄，但在这里，词人 进行了改造，将孙权作为三国时代第一流叱咤风云的英雄来赞扬，而让曹刘 当配角，其实是借凭吊千古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾 坤。其二是曹操一褒一贬的典故，据《三国志》载，曹操与孙权第一次对垒， 见孙权之威严仪表，就喟叹道：“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳！” 词人在这里引用了前半句，没有明言后半句，实际上是借曹操之口，讽刺当 朝主议的那些大臣们都似刘景升的儿子一般，这种别开生面的表现手法，真 是曲尽其妙，而又意在言外，令人叫绝！
23 诗词曲五首
[答案] 这一句在结构上起承上启下的作用。第一句“瀚 海阑干百丈冰”描绘了沙漠上纵横着百丈厚的冰层的画 面，对上文冰天雪地的奇寒景象作了总结；第二句“愁 云惨淡万里凝”写了天空中布满惨淡的阴云的景象，引 出诗人为友人长途跋涉而产生的担忧之情，由此自然转 入下文的送别。
23 诗词曲五首
面。
23 诗词曲五首
5.下列说法不准确的一项是( B ) A.《十五从军征》运用夸张的手法，突出了主人公从军时间 之久，揭露了封建兵役制度的不合理。 B.《过零丁洋》中，诗人将叙事和抒情结合起来，将个人的 经历与国家的命运紧密相连，读来悲哀难抑，令人断肠。 C.《南乡子·登京口北固亭有怀》通过对古代英雄人物的歌 颂，表达了词人渴望像古代英雄人物那样金戈铁马、为国效 力的壮烈情怀。
人教版九年级下册古诗文默写(共8页)
九年级下册古诗文默写(一)《从军行》1、《从军行》中直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情的句子/写出书生强烈的爱国激情的句子是/表现作者投笔从戎的渴望句子是宁为百夫长，胜作一书生。
2、《从军行》中诗人不从正面着笔写战斗，而是善于用景物描写进行烘托的句子：“雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
3、从人的视觉、听觉出发，表现将士冒雪同敌人搏斗的无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮场面的句子是。
“雪暗凋旗画，风多杂鼓声（二）《月下独酌》1、李白的《月下独酌》中描写诗人孤独的句子是：举杯邀明月，对影成三人。
2、举杯邀明月，对影成三人。
两句写出李白旷达超脱的浪漫情怀，也写出了他的孤独和苦闷。
3、李白《月下独酌》中的举杯邀明月，对影成三人一句则以神来之笔写出了自己寂寞无朋与明月和身影相伴看似热闹实则更加寂寞的处境。
4、诗人发誓与明月和身影结成知已的句子是：永结无情游，相期邈云汉。
（三）《羌村（其三）》1、《羌村（其三）》中，描写战争带来灾难的句子是“黍地无人耕，兵戈既未息，儿童尽东征”，但父老乡亲的深情仍可从“父老四五人，问我久远行”句中体现出来。
2、《羌村三首》全诗只有一句写景：“群鸡正乱叫，, 客至鸡斗争。
”3、杜甫《羌村三首》之三“莫辞酒味薄，，兵戈既未息，。
”请为父老歌，。
，四座泪纵横。
（四）《登楼》1、杜甫《登楼》中作者用“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”两句写出了他登楼时的所见景象。
2、杜甫《登楼》中借古寓今的诗句可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父呤3、《登楼》以浩大气势描绘祖国山河壮美，表达对民族历史追怀的句子是：“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”体现诗人忧国忧民的句子是：“可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫呤（五）《走马川行奉送封大夫出师西征》1、岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》大胆运用夸张来表现边塞风大的句子：/揭示了风看似微弱实际无坚不摧的力量。
一川碎石大如斗，随风满地石乱走”2、“回首千年前的国土西部，有古人曾经留下其‘石大如斗’、‘戍客望边’、‘大漠穷秋’、‘平沙莽莽’的诗言词句。
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11．小大之狱，_虽不能察_,_必以情_。 12．后值倾覆，_受任于败军之际_,_奉命于危难之间_，尔来二十有一年矣。
13．遥看是君家，_松柏冢累累_。 14．忽如一夜春风来，_千树万树梨花开_。 15._千古兴亡多少事_?_悠悠_。不尽长江滚滚流。
16._惶恐滩头说惶恐_，零丁洋里叹零丁。 17．兴，_百姓苦_；亡，_百姓苦_。 18._山河千古在_，城郭一时非。 19．无限山河泪，_谁言天地宽_。
毅魄归来日_,_灵旗空际看_。 20．《山坡羊·骊山怀古》中表明作者对历史兴亡的大彻大悟，对王朝争权夺位的
否定的句子是：_赢_,_都变做了土_;_输_,_都变做了土_。 21．王磐的《朝天子·咏喇叭》中形象地写出宦官欺压百姓，把百姓搜刮得倾家荡
产的句子是：_眼见的吹翻了这家_,_吹伤了那家_,_只吹的水尽鹅飞罢_!
20._只见草萧疏_,_水萦纡_。至今遗恨迷烟树。 21．军听了军愁，民听了民怕。_哪里去辨甚么真共假_?
二、理解性默写 1．“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。_二者不可得兼_,_舍生而取义者也_。”
这是无数仁人志士面对生死，做出的无悔选择。(《鱼我所欲也》) 2．《送东阳马生序》中表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是：_以中有
16．文天祥《过零丁洋》中的诗句“_人生自古谁无死_?_留取丹心照汗青_”，情 调高亢，气势磅礴，表现出舍生取义的价值追求。
17．在《山坡羊·潼关怀古》中，张养浩从视觉和听觉两个方面写出潼关雄伟险要 的句子是：_峰峦如聚_,_波涛如怒_。
18．文天祥的《南安军》中表示以死殉国的诗句是：_饿死真吾志_,_梦中行采薇_。 19．夏完淳的《别云间》中表现诗人至死不渝的战斗精神和爱国精神的诗句是：_
5．八百里分麾下炙，_五十弦翻塞外声_,_沙场秋点兵_。 6._算平生肝胆_，因人常热。_俗子胸襟谁识我_？英雄末路当磨折。
7．竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_一蓑烟雨任平生_。 8．闲登小阁看新晴。_古今多少事_,_渔唱起三更_。
9．把酒问姮娥：_被白发_,_欺人奈何_? 10._身向云山那畔行_，北风吹断马嘶声，_深秋远塞若为情_!
6．秋瑾在《满江红》中表现别人不理解自己，自己却把这当作磨炼的句子是：_ 俗子胸襟谁识我_?_英雄末路当磨折_。
7．苏轼的《定风波》中描绘了这样一个有趣而又充满哲理的画面：“_料峭春风 吹酒醒_,_微冷_,_山头斜照却相迎_。”一边是料峭春风，丝丝的冷意；一边是山 头斜照，些许的暖意，在写景中传达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希
斫去桂婆娑_,_人道是_,_清光更多_。 10．纳兰性德的《浣溪沙》中用对偶句具体描写深秋“荒”“旧”景象的句子是：
_一抹晚烟荒戍垒_,_半竿斜日旧关城_。点明主旨的句子是：_古今幽恨几时平_! 11．《曹刿论战》中曹刿阐述勇气在战争中的作用的语句是：_夫战_,_勇气也_。_
一鼓作气_,_再而衰_,_三而竭_。 12．《出师表》中诸葛亮提出奖功罚过要一视同仁的句子是：_陟罚臧否_,_不宜异
期末专题复习
专题五 古诗文默写
一、直接默写 1．生亦我所欲，_所欲有甚于生者_,_故不为苟得也_；死亦我所恶，_所恶有甚于
死者_,_故患有所不辟也_。 2．其业有不精、德有不成者，_非天质之卑_,_则心不若余之专耳_,_岂他人之过哉!
3．四面边声连角起，_千嶂里_,_长烟落日孤城闭_。 4．酒酣胸胆尚开张。_鬓微霜_,_又何妨_!
足乐者_,_不知口体之奉不若人也_。 3．范仲淹在《渔家傲·秋思》中运用典故，抒发强烈的爱国思乡之情的句子是：_
浊酒一杯家万里_,_燕然未勒归无计_。 4．苏轼《江城子·密州出猎》中“_会挽雕弓如满月_,_西北望_,_射天狼_”描述了
词人渴望为国御敌，ຫໍສະໝຸດ 功立业的爱国激情。5．辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中，表达其渴望建功立业的 句子是：_了却君王天下事_,_赢得生前身后名_。
望，忧患中有喜悦。 8．陈与义的《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中描绘的一幅富有空间感的恬静、 清婉、奇丽的画面，并将作者那种充满闲情雅兴的生活情景真实地反映出来的句
子是：_长沟流月去无声_。_杏花疏影里_,_吹笛到天明_。
9．辛弃疾的《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中表现作者坚定的报国理想：扫 清朝廷的妥协投降力量，驱除入侵中原的外敌势力，把光明带到人间的句子是：_
同_。 13．《十五从军征》揭露(表现)极端不合理的封建兵役制度的句子是：_十五从军
征_,_八十始得归_。
14．有一种送别是长久的伫立，无言的凝望，“_山回路转不见君_,_雪上空留马行 处_”描绘的就是这种意境。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
15．辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》代表了南宋人民要求奋发图强的时代 的呼声的句子是：_天下英雄谁敌手_?_曹刘_。_生子当如孙仲谋_。
13．遥看是君家，_松柏冢累累_。 14．忽如一夜春风来，_千树万树梨花开_。 15._千古兴亡多少事_?_悠悠_。不尽长江滚滚流。
16._惶恐滩头说惶恐_，零丁洋里叹零丁。 17．兴，_百姓苦_；亡，_百姓苦_。 18._山河千古在_，城郭一时非。 19．无限山河泪，_谁言天地宽_。
毅魄归来日_,_灵旗空际看_。 20．《山坡羊·骊山怀古》中表明作者对历史兴亡的大彻大悟，对王朝争权夺位的
否定的句子是：_赢_,_都变做了土_;_输_,_都变做了土_。 21．王磐的《朝天子·咏喇叭》中形象地写出宦官欺压百姓，把百姓搜刮得倾家荡
产的句子是：_眼见的吹翻了这家_,_吹伤了那家_,_只吹的水尽鹅飞罢_!
20._只见草萧疏_,_水萦纡_。至今遗恨迷烟树。 21．军听了军愁，民听了民怕。_哪里去辨甚么真共假_?
二、理解性默写 1．“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。_二者不可得兼_,_舍生而取义者也_。”
这是无数仁人志士面对生死，做出的无悔选择。(《鱼我所欲也》) 2．《送东阳马生序》中表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是：_以中有
16．文天祥《过零丁洋》中的诗句“_人生自古谁无死_?_留取丹心照汗青_”，情 调高亢，气势磅礴，表现出舍生取义的价值追求。
17．在《山坡羊·潼关怀古》中，张养浩从视觉和听觉两个方面写出潼关雄伟险要 的句子是：_峰峦如聚_,_波涛如怒_。
18．文天祥的《南安军》中表示以死殉国的诗句是：_饿死真吾志_,_梦中行采薇_。 19．夏完淳的《别云间》中表现诗人至死不渝的战斗精神和爱国精神的诗句是：_
5．八百里分麾下炙，_五十弦翻塞外声_,_沙场秋点兵_。 6._算平生肝胆_，因人常热。_俗子胸襟谁识我_？英雄末路当磨折。
7．竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_一蓑烟雨任平生_。 8．闲登小阁看新晴。_古今多少事_,_渔唱起三更_。
9．把酒问姮娥：_被白发_,_欺人奈何_? 10._身向云山那畔行_，北风吹断马嘶声，_深秋远塞若为情_!
6．秋瑾在《满江红》中表现别人不理解自己，自己却把这当作磨炼的句子是：_ 俗子胸襟谁识我_?_英雄末路当磨折_。
7．苏轼的《定风波》中描绘了这样一个有趣而又充满哲理的画面：“_料峭春风 吹酒醒_,_微冷_,_山头斜照却相迎_。”一边是料峭春风，丝丝的冷意；一边是山 头斜照，些许的暖意，在写景中传达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希
斫去桂婆娑_,_人道是_,_清光更多_。 10．纳兰性德的《浣溪沙》中用对偶句具体描写深秋“荒”“旧”景象的句子是：
_一抹晚烟荒戍垒_,_半竿斜日旧关城_。点明主旨的句子是：_古今幽恨几时平_! 11．《曹刿论战》中曹刿阐述勇气在战争中的作用的语句是：_夫战_,_勇气也_。_
一鼓作气_,_再而衰_,_三而竭_。 12．《出师表》中诸葛亮提出奖功罚过要一视同仁的句子是：_陟罚臧否_,_不宜异
期末专题复习
专题五 古诗文默写
一、直接默写 1．生亦我所欲，_所欲有甚于生者_,_故不为苟得也_；死亦我所恶，_所恶有甚于
死者_,_故患有所不辟也_。 2．其业有不精、德有不成者，_非天质之卑_,_则心不若余之专耳_,_岂他人之过哉!
3．四面边声连角起，_千嶂里_,_长烟落日孤城闭_。 4．酒酣胸胆尚开张。_鬓微霜_,_又何妨_!
足乐者_,_不知口体之奉不若人也_。 3．范仲淹在《渔家傲·秋思》中运用典故，抒发强烈的爱国思乡之情的句子是：_
浊酒一杯家万里_,_燕然未勒归无计_。 4．苏轼《江城子·密州出猎》中“_会挽雕弓如满月_,_西北望_,_射天狼_”描述了
词人渴望为国御敌，ຫໍສະໝຸດ 功立业的爱国激情。5．辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中，表达其渴望建功立业的 句子是：_了却君王天下事_,_赢得生前身后名_。
望，忧患中有喜悦。 8．陈与义的《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中描绘的一幅富有空间感的恬静、 清婉、奇丽的画面，并将作者那种充满闲情雅兴的生活情景真实地反映出来的句
子是：_长沟流月去无声_。_杏花疏影里_,_吹笛到天明_。
9．辛弃疾的《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中表现作者坚定的报国理想：扫 清朝廷的妥协投降力量，驱除入侵中原的外敌势力，把光明带到人间的句子是：_
同_。 13．《十五从军征》揭露(表现)极端不合理的封建兵役制度的句子是：_十五从军
征_,_八十始得归_。
14．有一种送别是长久的伫立，无言的凝望，“_山回路转不见君_,_雪上空留马行 处_”描绘的就是这种意境。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
15．辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》代表了南宋人民要求奋发图强的时代 的呼声的句子是：_天下英雄谁敌手_?_曹刘_。_生子当如孙仲谋_。