13.中小学生健康知识知晓率健康行为形成率评价表
中小学生健康知识知晓率健康行为形成率调查方案
中小学生健康知识知晓率健康行为形成率调查方案调查目的:本次调查旨在了解中小学生的健康知识知晓率和健康行为形成率,并通过调查结果指导学校、家庭和社会各界开展有针对性的健康教育和健康促进活动,提高中小学生的健康水平。
调查对象:中小学生群体,包括小学一至六年级和初中一至三年级学生。
调查内容:1.健康知识知晓率调查:-饮食健康知识:如膳食均衡、营养素知识、饮食习惯等。
-锻炼健康知识:如运动方式、运动频率、运动时间等。
-心理健康知识:如压力管理、情绪调节等。
-卫生习惯知识:如个人卫生、环境卫生等。
-预防和应对常见疾病知识:如传染病、慢性病等。
2.健康行为形成率调查:-饮食行为:如是否吃早餐、是否喝果汁、零食摄入情况等。
-运动行为:如每天运动时间、参与哪些体育活动等。
-睡眠行为:如每天睡眠时长、睡眠质量等。
-心理行为:如情绪稳定性、解决问题能力等。
-卫生行为:如个人卫生习惯、室内室外环境卫生情况等。
-危险行为:如吸烟、酗酒、抽烟等。
调查方法:1.问卷调查:-选择题:设置多个选项,让学生选择一个最符合自己情况的选项。
-填空题:让学生填写一个具体数值或简短的回答。
-是非题:让学生判断一个陈述是正确还是错误。
2.观察法:观察中小学生在日常生活中的健康行为表现。
3.访谈法:深入采访一些学生,了解他们对一些健康知识和行为的认识与实施情况。
调查程序:1.编制问卷:根据调查内容编写问卷,并经过专家的评审。
2.抽样调查:从不同地区、不同类型学校抽取一定数量的样本,保证样本的代表性。
3.开展问卷调查:向抽取的样本分发问卷,并设立约定时间进行填写。
4.归纳和分析数据:根据填写的问卷结果,归纳和分析数据,计算健康知识知晓率和健康行为形成率。
5.结果统计和分析:将数据进行统计和分析,得出概括性的结果,并进一步分析不同年级、性别、地区等变量的差异情况。
6.编写调查报告:根据统计和分析结果编写调查报告,提出针对性的建议和措施。
调查预期成果:通过本次调查,可以得到中小学生的健康知识知晓率和健康行为形成率的数据,了解中小学生的健康状况和需求,为学校、家庭和社会开展有针对性的健康教育和促进活动提供依据,促进中小学生的健康发展,提高他们的健康素养和生活质量。
学生健康知识知晓率调查和总结
学生健康知识知晓率调查和总结2013年文昌小学学生健康知识知晓率和健康行为形成率调查小结根据相关要求,文昌小学在11月25日全校学生进行了“健康知识和健康行为调查问卷”。
现将调查情况总结如下:调查结果显示:健康知识行为共计调查了641人,健康知识答题总数12820,共答对12487题,知晓率97%,健康行为答题共6410,答对题数6188题,形成率为96%。
根据调查结果显示我校学生对健康知识和健康行为有一定的认识,但是也存在着一定的问题,大部分学生对健康知识掌握的不够,所以在今后的健康教育活动中,我校将结合“心理健康”和“学生行为习惯养成教育”多开展一些教育活动,让学生了解更多的健康知识,养成良好的健康行为习惯,为全体学生创建一个舒适的生活、学习环境。
开封市文昌小学2013年12月15日名句赏析~~~~~不限主题不限抒情四季山水天气人物人生生活节日动物植物食物山有木兮木有枝,心悦君兮君不知。
____佚名《越人歌》- 1 -人生若只如初见,何事秋风悲画扇。
____纳兰性德《木兰词?拟古决绝词柬友》十年生死两茫茫,不思量,自难忘。
____苏轼《江城子?乙卯正月二十日夜记梦》只愿君心似我心,定不负相思意。
____李之仪《卜算子?我住长江头》玲珑骰子安红豆,入骨相思知不知。
____温庭筠《南歌子词二首 / 新添声杨柳枝词》曾经沧海难为水,除却巫山不是云。
____元稹《离思五首?其四》愿得一心人,白头不相离。
____卓文君《白头吟》去年今日此门中,人面桃花相映红。
____崔护《题都城南庄》平生不会相思,才会相思,便害相思。
____徐再思《折桂令?春情》入我相思门,知我相思苦。
____李白《三五七言 / 秋风词》山无陵,江水为竭。
冬雷震震,夏雨雪。
天地合,乃敢与君绝。
____佚名《上邪》人生自是有情痴,此恨不关风与月。
____欧阳修《玉楼春?尊前拟把归期说》一往情深深几许,深山夕照深秋雨。
____纳兰性德《蝶恋花?出塞》两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。
健康知识知晓率健康行为形成率统计表
(班级)
调查
时间
健康知识
健康行为
调查
人数
(A)
每份问
卷题数
(B)
总人题数
(C=B×A)
答对总题数
(D)
知识知晓率(%)
(E=D/A)
调查
人数
(H)
每份问卷行为项数
(I)
调查行为总项数
(J=I×J)
行为形成总项数
(K)
行为形成率(%)
(L=K/J)
一年级1班
2012.10
29
5
160
150
80
(K)
行为形成率(%)
(L=K/J)
一年级1班
2011.5
32
5
160
150
80
32
5
160
150
80
一年级2班
2011.5
36
5
180
149
90
36
5
180
149
90
二年级1班
2011.5
29
5
145
145
100
29
5
145
145
100
二年级2班
2011.5
32
5
160
150
95
32
5
160
150
卷题数
(B)
总人题数
(C=B×A)
答对总题数
(D)
知识知晓率(%)
(E=D/A)
调查
人数
(H)
每份问卷行为项数
(I)
调查行为总项数
(J=I×J)
行为形成总项数
中小学生健康知识知晓率健康行为形成率调查方案
米易县中小学生健康知识知晓率健康行为形成率
调查方案
为进一步做好我县创建国家卫生县城健康教育工作,提高中
小学生健康知识知晓率和健康行为形成率,根据《国家卫生县城
标准》、《米易县创建国家卫生县城活动实施方案》和《米易县创
建国家卫生县城健康教育工作方案》,经研究决定组织开展中小
学生健康知晓率及健康行为形成率调查评估。
现将有关事项通知
如下:
、调查目的
测评了解我县城区中小学校学生健康知识知晓率和健康行为形成率,为今后开展医院健康教育工作提供依据及基线数据。
二、调查对象
本次调查对象:县城区中小学校,第一小学、第二小学四、
五年级各抽查1 个班,中、二中、民中在二年级中个抽查一个
班。
二、调查方法和调查问卷
本次调查采取问卷的方法进行,发给问卷后,学生自主作答。
调查问卷采用县创建卫生县城领导小组办公室统一设计的《米易县中学生健康知识和健康行为调查问卷》和《米易县小学生健康知识和健康行为调
查问卷》(见附件1)。
三、时间要求
4月10 日前完成当年的调查工作,从调查开始之日起,周内完成当次调查任务。
四、资料汇总及上报
1.数据统计
健康知识知晓率(%)= 答对健康知识题目总数/调查健康知识总题数(每份问卷健康知识题目数X调查人数)X 100% 。
健康行为形成率(%)= 答对健康行为题目总数/调查健康行
为总题数(即每份问卷健康行为题目数X调查人数)X 100% 。
2.资料上报
调查问卷完成后,将调查结果填入统计表中(见附件2),统计出所在学校学生健康知识知晓率和健康行为形成率数据,总结
报送县创建卫生县城领导小组办公室。
学生健康知识知晓率行为形成率调查报告
学生健康知识知晓率行为形成率调查报告南阳市第二十一学校2014年健康知识知晓率、健康行为形成率调查报告11月28日(星期五)下午第三节课我们分别对三个年级进行健康知识知晓率和行为形成率抽样调查。
调查结果显示,学生的健康知识知晓率为93.3%,健康行为形成率为93.5%。
此次调查,旨在开展健康教育和健康促进工作,全面掌握我校学生的健康知识知晓率和行为形成率方面的基本状况,了解学生对健康知识的需求,发现健康教育工作中存在的问题.,为深入开展我校健康促进行动提供科学依据。
针对此次调查结果,在今后工作中,我校要加大健康教育的投入,以推行健康素养66条核心信息为重点,开展形式多样的知识传播活动,逐步提高我校学生健康知识知晓率、健康行为形成率,稳步提升我校学生健康素养水平。
2014年11月28日南阳市第二十一学校2014年度关于开展学生健康教育问卷调查的报告调查目标:了解我校学生的“健康知识知晓率”~“健康行为形成率”以及现状。
调查时间:2014年11月28日调查方式:采用统一设计的调查问卷一、对象与方法:1、抽取南阳市第二十一学校四五六年级一个班2、调查方法:本次调查采取问卷的方法进行~发给问卷后~学生自主作答。
用统计出的数据资料进行分类整理并分析。
本次调查问卷共150份~有效回收150份~回收率100?。
二、调查结果与分析针对调查取得的数字分析~包括如下内容:此次调查共发放问卷150份~调查群体共回答健康知识题目1200道~答对1120道~健康知识知晓率为93.3?,回答健康行为题目1200道~答对1122道~健康行为形成率为93.5?。
健康知识部分的薄弱点有外伤的简单处理、用眼卫生、吸烟危害、牙周疾病、青春期知识,健康行为部分主要问题是每天睡眠时间不足、较少参加体育锻炼~没有养成良好的刷牙习惯~部分学生早餐没有保障。
三、结论1、健康知识知晓率和健康行为形成率相对较低,这可能与小学生健康知识缺乏~没有形成一些良好的习惯有关。
健康知识知晓率健康行为形成率统计表
(J=I×J)
行为形成总项数
(K)
行为形成率(%)
(L=K/J)
一年级
2014.6
32
5
160
150
80
32
5
160
150
80
二年级
2014.6
32
5
160
150
95
32
5
160
150
95
三年级
2014.6
41
5
205
200
98
41
5
205
200
98
四年级
2014.6
39
8
311
300
95
39
8
311
300
95
五年级
2014.6
38
9
351
350
93
38
9
351
350
93
六年级
2014.6
41
9
369
360
98
41
9
369
360
98
合计
健康知识
健康行为
调查
人数
(A)
每份问
卷题数
(B)
总人题数
(C=B×A)
答对总题数
(D)
知识知晓率(%)
(E=D/A)
调查
人数
(H)
每份问卷行为项数
(I)
调查行为总项数
(J=I×J)
行为形成总项数
(K)
行为形成率(%)
(L=K/J)
一年级1班
2012.10
29
中小学生健康知识知晓率健康行为形成率调查方案
米易县中小学生健康知识知晓率健康行为形成率调查方案为进一步做好我县创建国家卫生县城健康教育工作,提高中小学生健康知识知晓率和健康行为形成率,根据《国家卫生县城标准》、《米易县创建国家卫生县城活动实施方案》和《米易县创建国家卫生县城健康教育工作方案》,经研究决定组织开展中小学生健康知晓率及健康行为形成率调查评估。
现将有关事项通知如下:一、调查目的测评了解我县城区中小学校学生健康知识知晓率和健康行为形成率,为今后开展医院健康教育工作提供依据及基线数据。
二、调查对象本次调查对象:县城区中小学校,第一小学、第二小学四、五年级各抽查1个班,一中、二中、民中在二年级中个抽查一个班。
二、调查方法和调查问卷本次调查采取问卷的方法进行,发给问卷后,学生自主作答。
调查问卷采用县创建卫生县城领导小组办公室统一设计的《米易县中学生健康知识和健康行为调查问卷》和《米易县小学生健康知识和健康行为调查问卷》(见附件1)。
三、时间要求4月10日前完成当年的调查工作,从调查开始之日起,一周内完成当次调查任务。
四、资料汇总及上报1.数据统计健康知识知晓率(%)=答对健康知识题目总数/调查健康知识总题数(每份问卷健康知识题目数×调查人数)×100%.健康行为形成率(%)=答对健康行为题目总数/调查健康行为总题数(即每份问卷健康行为题目数×调查人数)×100%。
2.资料上报调查问卷完成后,将调查结果填入统计表中(见附件2),统计出所在学校学生健康知识知晓率和健康行为形成率数据,并总结报送县创建卫生县城领导小组办公室。
附件1米易县中学生健康知识和健康行为调查问卷学校:班级:性别一、健康知识(请独立完成下列各题,并在您认为正确的答案序号上打“√”)1.预防甲型流感H1N1个人要注意什么?(1)避免接触呼吸道病人(2)室内保持通风,避免去人群拥挤场所(3)讲卫生、勤洗手(4)充足睡眠、均衡饮食、锻炼身体(5)以上都是2.人间禽流感是经什么途径传播的?(1)消化道(2)呼吸道(3)泌尿系统3.接种卡介苗可预防什么病?(1)乙型肝炎(2)肺结核(3)乙型脑炎(4)流行性脑膜炎4.以下哪几项是艾滋病的主要传播途径?(可多选)(1)性传播(2)血液传播(3)母婴传播(4)以上都是5.哪一项不是“四害":(1)老鼠(2)蚊子(3)蚂蚁(4)蟑螂6.被狗咬伤后应如何处理?(1)立即清洗并消毒伤口(2)及时到卫生防疫部门注射狂犬疫苗(3)做好伤口的消毒和包扎(4)以上都是7.男女学生在青春期出现的身体变化是:(1)第一性征(2)第二性征8.怎样预防肠道寄生虫病?(1)饭前便后洗手(2)不喝生水(3)生吃瓜果要洗净或削皮(4)以上都是9.青少年时期如果不养成良好的生活方式和习惯,也有可能患高血压或糖尿病等生活方式疾病。
学生健康知识知晓率健康行为形成率调查方案(1)
雪枫学校学生健康知识知晓率健康行为形成率调查方案为进一步做好学校健康教育工作,提高学生健康知识知晓率和健康行为形成率,经研究决定组织开展学生健康知晓率及健康行为形成率调查评估。
现将有关事项通知如下:一、调查目的测评了解我校学生健康知识知晓率和健康行为形成率,为今后开展学校健康教育及创建国家卫生城市工作提供依据及基线数据。
二、调查对象本次调查对象:雪枫学校小学生4、5、6年级各1个班,初中生每个年级各1个班。
(班级为随机抽取)三、调查方法和调查问卷本次调查采取问卷的方法进行,发给问卷后,学生自主作答。
调查问卷采用统一设计的《中、小学生健康知识和健康行为调查问卷》(见附件)。
四、时间要求4月15日前完成调查工作,4月日2-4月5日为准备阶段,4月6日起为开展调查阶段,从调查开始之日起,一周内完成本次调查任务。
五、资料汇总及上报1.数据统计健康知识知晓率(%)=答对健康知识题目总数/调查健康知识总题数(每份问卷健康知识题目数×调查人数)×100%。
健康行为形成率(%)=答对健康行为题目总数/调查健康行为总题数(即每份问卷健康行为题目数×调查人数)×100%。
2、有中小学生的学校要分类统计,题目总数=调查人数×题目数。
题目数是指每张问卷题目数。
3、4月16日前上报统计表。
雪枫学校学生健康知识知晓率健康行为形成率调查通知为进一步做好学校健康教育工作,提高学生健康知识知晓率和健康行为形成率,经研究决定组织开展学生健康知晓率及健康行为形成率调查评估。
现将有关事项通知如下:一、调查目的测评了解我校学生健康知识知晓率和健康行为形成率,为今后开展学校健康教育及创建国家卫生城市工作提供依据及基线数据。
二、调查对象本次调查对象:学校小学生4、5、6年级各1个班,初中生每个年级各1个班。
(班级为随机抽取)三、调查方法和调查问卷本次调查采取问卷的方法进行,发给问卷后,学生自主作答。
学生健康知识知晓率行为形成率调查报告(总结报告范文模板)
附:调查方案及调查统计表学生健康知识知晓率、健康行为形成率调查总结X月X日(星期x)下午我们分别对X个年级进行健康知识知晓率和行为形成率抽样调查。
调查结果显示,学生的健康知识知晓率为81%,健康行为形成率为80%。
此次调查,旨在开展健康教育和健康促进工作,全面掌握我校学生的健康知识知晓率和行为形成率方面的基本状况,了解学生对健康知识的需求,发现健康教育工作中存在的问题.,为深入开展我校健康促进行动提供科学依据。
针对此次调查结果,在今后工作中,我校要加大健康教育的投入,以推行健康素养66条核心信息为重点,开展形式多样的知识传播活动,逐步提高我校学生健康知识知晓率、健康行为形成率,稳步提升我校学生健康素养水平。
XX年X月X日学生健康知识知晓率、健康行为形成率调查总结学校健康教育是健康教育工作的重要组成部分。
为贯彻《全国健康教育与健康促进工作规划纲要》和《学校卫生工作条例》,有序推进肥城创建“国家卫生城市”工作,我校开展了学生健康知识知晓率与健康行为形成率调查工作。
为切实搞好此次调查工作,学校高度重视,对此次调查工作进行了精心组织与合理安排:对调查人员进行了培训,学习了“中国公民健康素养读本———健康知识66条”、“市民健康生活读本”、“流感防治”等相关健康知识与疾病防治知识;结合我校学生实际,较科学合理地设计了学生健康知识知晓率与健康行为形成率调查问卷。
按照布置和安排,调查人员采取一看二查三访四问的工作方法,使本次学生健康知识知晓率与健康行为形成率调查工作得到顺利开展。
本次调查结果显示:学生健康知识总知晓率82.3%,健康行为总形成率81.5%。
,学生基本掌握了健康知识与卫生防病知识,较好地养成了良好的卫生习惯。
学生健康知识知晓率、健康行为形成率调查总结调查目标:了解我校学生的“健康知识知晓率”,“健康行为形成率”以及现状。
调查时间:20XX年X月X日调查方式:采用统一设计的调查问卷一、对象与方法:1、抽取xx中学高一年级一个班2、调查方法:本次调查采取问卷的方法进行,发给问卷后,学生自主作答。
健康知识知晓率健康行为形成率统计表.doc
2011 年度申中中心学校健康知识、行为考核结果统计表健康知识健康行为调查每份总人知识每份行为答对行为调查单调查调查问题数知晓调查问卷形成行为形位总题总项时间(班级) 人数卷题(C 率( %)人数行为总项成率(%)数数( A)数=B( D)( E=(H) 项数(J=I数(L=K/J)( B)× A)D/A)(I) (K)× J)一年级2011.5 32 5 160 150 80 32 5 160 150 80 1 班一年级2011.5 36 5 180 149 90 36 5 180 149 90 2 班二年级2011.5 29 5 145 145 100 29 5 145 145 100 1 班二年级2011.5 32 5 160 150 95 32 5 160 150 95 2 班三年级2011.5 41 5 205 200 98 41 5 205 200 98 1 班四年级2011.5 39 8 311 300 95 39 8 311 300 95 1 班四年级2011.5 38 9 351 350 93 38 9 351 350 93 2班六年级2011.5 41 9 369 360 98 41 9 369 360 982012 年度申中中心学校健康知识、行为考核结果统计表健康知识健康行为每总行份人调查为调查每份知识调问题答对行为形单位调查调查问知晓查卷行为形数总题总项成( 班时间人数卷题率(%)人行成率(%)级) ( A)(C 数(E=数总(L=K/J) 数数为=B ( D)(J=I 项(B)D/A)(H) 项× J)×数数A)(K)(I)一年 2012.10 29 5 160 150 80 32 5 160 150 80 级 1班一年 2012.10 32 5 180 149 90 36 5 180 149 90 级 2班二年 2012.10 36 5 145 145 100 29 5 145 145 100 级 1班二年 2012.10 29 5 160 150 95 32 5 160 150 95 级 2班三 年 2012.10 3252052009841520520098级四 年 2012.10 4183113009539831130095级五 年 2012.10 3993513509338935135093级六年 2012.10 3893693609841936936098级合计2013 年度申中中心学校健康知识、行为考核结果统计表健康知识健康行为每总行份人调查为 调查每份知识调问题答对行为形单位 调查 调查 问知晓查 卷行为形( 班时间人数卷题数总题率()人 行总项成成率( )(C%%级 )( )数 ( =数总数数为(L=K/J)A=B( D )E(J=I( B ) D/A )(H)项项××J)数数A )(I)(K)一 年 2013.532 5 160 150 80 32 5 160 150 80级 1班一 年 2013.5 10 5 180 149 90 36 5 180 149 90级 2班二年2013.5 365145 145100295145145 100级 1班二年2013.5 295160 1509532516015095级 2班三年 2013.5 32 5 205 200 98 41 5 205 200 98级四年 2013.5 41 8 311 300 95 39 8 311 300 95级五年 2013.5 39 9 351 350 93 38 9 351 350 93级六年2013.5 38 9 369 360 98 41 9 369 360 98级合计2014 年度申中中心学校健康知识、行为考核结果统计表健康知识健康行为调查每份总知识调每调查行答对单位调查调查问人知晓查份行为为行为形总题( 班时间人数卷题题率(%)人问总项形成率(%)级 ) ()数数数卷数成(=数(L=K/J)A E( D)( B)(C D/A)(H) 行(J=I 总=B 为×J) 项×项数A)数(K)(I)一年 2014.6 32 5 160 150 80 32 5 160 150 80 级二年 2014.6 32 5 160 150 95 32 5 160 150 95 级三年2014.6 41 5 205 200 98 41 5 205 200 98 级四年2014.6 39 8 311 300 95 39 8 311 300 95 级五年2014.6 38 9 351 350 93 38 9 351 350 93 级六年2014.6 41 9 369 360 98 41 9 369 360 98 级合计。
学生健康知识知晓率行为形成率调查报告
学生健康知识知晓率行为形成率调查报告摘要:本调查旨在了解学生对健康知识的知晓情况,并分析学生的行为形成率。
通过问卷调查的方式收集数据,并对结果进行统计和分析,揭示学生健康知识的现状和问题所在。
调查结果显示,学生对健康知识的知晓率整体较低,而行为形成率也存在不足。
建议学校加强健康教育,提高学生的健康知识水平,并促进行为的积极改变。
1. 研究背景健康知识对于学生的成长至关重要,它不仅可以帮助他们养成良好的生活习惯,还能提高他们对健康问题的预防意识和解决能力。
然而,当前学生在健康知识方面的知晓程度和行为形成情况存在一定的问题,需要进行深入的调查和分析。
2. 调查方法本次调查采取问卷调查的方式,面向中学生群体进行。
问卷主要包括两部分内容:一是健康知识的了解情况,二是个人行为形成情况。
通过统计学和图表的分析,得出结论。
3. 调查结果分析3.1 健康知识知晓率调查结果显示,学生对于基础的健康知识了解不足。
其中,对于营养均衡的认识,只有30%的学生知晓;对于体育锻炼的重要性,只有40%的学生有所了解;对于心理健康的重视,仅有20%的学生关注。
综合统计数据可得,学生对健康知识的整体知晓率为35%,低于理想水平。
3.2 行为形成率调查结果还显示,学生在养成良好的行为习惯方面也存在一定问题。
例如,只有50%的学生每天坚持锻炼身体;70%的学生每天使用手机时间超过两小时;60%的学生经常熬夜。
综合统计数据可得,学生的行为形成率仅为60%,有待进一步提高。
4. 影响因素分析通过对调查结果的分析,我们发现以下几个影响因素可能导致学生健康知识知晓率和行为形成率不高:4.1 学校健康教育的缺失。
学校对健康教育的重视程度不高,缺乏相关的教育课程和资源。
4.2 家庭环境的影响。
有些家庭对健康问题的重视程度不够,缺乏相关的引导和教育。
4.3 社会环境的影响。
社会上存在一些不良的生活方式和价值观,对学生形成正确的健康行为造成一定的负面影响。
学生健康知识行为知晓率统计表
月
日
Hale Waihona Puke 学生健康知识和健康行为问卷调查统计表
班别: 调查人数 健康知识 健康行为 合 计 填表人: 总题目数 年 月 日
答对题目总数 知晓(形成)率(%)
备注: 1、 健康知识知晓率(%)=答对健康知识题目总数/调查健康知识总题数(每份问卷 健康知识题目数×调查人数)×100%。 2、健康行为形成率(%)=答对健康行为题目总数/调查健康行为总题数(即每份问卷 健康行为题目数×调查人数)×100% 3、根据教育部《中小学健康教育指导纲要》要求,学生相关健康知识知晓率≥85%, 相关行为形成率≥80%为达标。
学生健康知识知晓率行为形成率调查报告(总结报告范文模板)
附:调查方案及调查统计表学生健康知识知晓率、健康行为形成率调查总结X月X日(星期x)下午我们分别对X个年级进行健康知识知晓率和行为形成率抽样调查。
调查结果显示,学生的健康知识知晓率为81%,健康行为形成率为80%。
此次调查,旨在开展健康教育和健康促进工作,全面掌握我校学生的健康知识知晓率和行为形成率方面的基本状况,了解学生对健康知识的需求,发现健康教育工作中存在的问题.,为深入开展我校健康促进行动提供科学依据。
针对此次调查结果,在今后工作中,我校要加大健康教育的投入,以推行健康素养66条核心信息为重点,开展形式多样的知识传播活动,逐步提高我校学生健康知识知晓率、健康行为形成率,稳步提升我校学生健康素养水平。
XX年X月X日学生健康知识知晓率、健康行为形成率调查总结学校健康教育是健康教育工作的重要组成部分。
为贯彻《全国健康教育与健康促进工作规划纲要》和《学校卫生工作条例》,有序推进肥城创建“国家卫生城市”工作,我校开展了学生健康知识知晓率与健康行为形成率调查工作。
为切实搞好此次调查工作,学校高度重视,对此次调查工作进行了精心组织与合理安排:对调查人员进行了培训,学习了“中国公民健康素养读本———健康知识66条”、“市民健康生活读本”、“流感防治”等相关健康知识与疾病防治知识;结合我校学生实际,较科学合理地设计了学生健康知识知晓率与健康行为形成率调查问卷。
按照布置和安排,调查人员采取一看二查三访四问的工作方法,使本次学生健康知识知晓率与健康行为形成率调查工作得到顺利开展。
本次调查结果显示:学生健康知识总知晓率82.3%,健康行为总形成率81.5%。
,学生基本掌握了健康知识与卫生防病知识,较好地养成了良好的卫生习惯。
学生健康知识知晓率、健康行为形成率调查总结调查目标:了解我校学生的“健康知识知晓率”,“健康行为形成率”以及现状。
调查时间:20XX年X月X日调查方式:采用统一设计的调查问卷一、对象与方法:1、抽取xx中学高一年级一个班2、调查方法:本次调查采取问卷的方法进行,发给问卷后,学生自主作答。
健康教育知晓率形成率
健康教育知晓率形成率 The document was prepared on January 2, 2021健康知识知晓率健康行为形成率调查方案为了解目前我校学生健康知识知晓率和健康行为形成率的现状,促进学生健康知识知晓率的提高和健康行为的形成,按照《国家卫生城市标准》要求,特制订《中学生健康知识知晓率健康行为形成率调查方案》,对全校学生健康知识知晓率和健康行为形成率进行抽样调查。
一、调查目的通过调查,了解学校“健康知识知晓率和健康行为形成率”现状。
二、调查对象本次调查对象:学校全体学生,抽查三个年级各1个班。
三、调查方法和调查问卷本次调查采取问卷的方法进行,发给问卷后,学生自主作答。
调查问卷采用《学生健康知识和健康行为调查问卷》。
四、质量控制调查实施前,对调查员进行培训,说明现场调查要求,保证所调查的对象达到样本量要求;要求调查对象独立填写,认真完成,调查员在回收问卷前对问卷进行复核,确保问卷没有缺漏项。
五、时间要求要求10月15日前完成当学年的调查工作,从调查开始之日起,一周内完成当次调查任务。
六、资料汇总及上报1.数据统计健康知识知晓率(%)=答对健康知识题目总数/调查健康知识总题数(每份问卷健康知识题目数×调查人数)×100%。
健康行为形成率(%)=答对健康行为题目总数/调查健康行为总题数(即每份问卷健康行为题目数×调查人数)×100%。
2.资料上报调查问卷完成后,将调查结果填入统计表中,统计出学校学生健康知识知晓率和健康行为形成率数据,并总结报送校长室。
2016年10月肥城二中健康知识和健康行为调查问卷学校班级性别一、健康知识(单选)1、中学生每天至少保持多长时间睡眠()A、10小时 B、8小时C、6小时D、5小时2、吸烟可诱发哪些疾病() A、慢性支气管炎 B、肺癌 C、心脑血管疾病 D、以上都对3、世界卫生组织提倡每人每天吃盐量应低于() A、6克 B、8克C、10克D、20克4、下面哪些途径不会传艾滋病() A、共用注射器 B、共用牙刷C、输血D、蚊虫叮咬5、人体摄入蛋白质主要来源于 ( )A、谷类 B、肉类、鸡蛋 C、蔬菜 D、以上都是6、健康的生活方式是指()A、合理膳食B、适量运动C、戒烟限酒D、心理平衡E、以上都是7、预防食物中毒有效的方法是()A、不与他人共用毛巾、脸盆B、减少去公共场所C、不吃腐败变质或本身含有毒素的食品D、不与他人共用洗手间8、对于骨折的伤员。
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城区三中学生健康知识知晓率健康行为形成率
城区三中学生健康知识和健康行为调查问卷学校:班级:性别
一、健康知识(请独立完成下列各题,并在您认为正确的答案序号上打“√”)1.预防甲型流感H1N1个人要注意什么?
(1)避免接触呼吸道病人(2)室内保持通风,避免去人群拥挤场所(3)讲卫生、勤洗手(4)充足睡眠、均衡饮食、锻炼身体
(5)以上都是
2.人间禽流感是经什么途径传播的?
(1)消化道(2)呼吸道(3)泌尿系统
3.接种卡介苗可预防什么病?
(1)乙型肝炎(2)肺结核(3)乙型脑炎(4)流行性脑膜炎4.以下哪几项是艾滋病的主要传播途径?(可多选)
(1)性传播(2)血液传播(3)母婴传播(4)以上都是
5.哪一项不是“四害”:
(1)老鼠(2)蚊子(3)蚂蚁(4)蟑螂
6.被狗咬伤后应如何处理?
(1)立即清洗并消毒伤口(2)及时到卫生防疫部门注射狂犬疫苗
(3)做好伤口的消毒和包扎(4)以上都是
7.男女学生在青春期出现的身体变化是:
(1)第一性征(2)第二性征
8.怎样预防肠道寄生虫病?
(1)饭前便后洗手(2)不喝生水(3)生吃瓜果要洗净或削皮(4)以上都是
9.青少年时期如果不养成良好的生活方式和习惯,也有可能患高血压或糖尿病等生活方式疾病。
你认为这种说法是否正确?
(1)正确(2)不正确(3)不知道
10.我国营养学会提出的“膳食指南”中,合理膳食原则包括:
(1)食物多样,谷类为主 (2)多吃蔬菜、水果和薯类(3)荤素搭配
(4)常吃奶类、豆类或其制品(5)吃清淡低盐的膳食(6)以上都是
二、健康行为(请在符合你平时情况的答案序号上打“√”)
1.当您的家人或同学吸烟,你通常采取什么样的行动?
(1)劝阻(2)不干预(3)与他一起吸烟
2.当你在公共场所或在上学路上突然口里有痰时,你是如何处理?
(1)随地乱吐(2)吐在地上,立即用脚擦掉
(3)吐到墙角或花草中(4)吐在纸上包住,再扔进垃圾桶
3.你是否自觉参加预防接种?
(1)每次都参加(2)有时参加(3)从不参加
4.您平时洗澡和剪指甲习惯是:
(1)每天洗澡,每周剪一次指甲
(2)几天洗一次澡,几个月才剪一次指甲
(3)身上有气味时才洗澡,指甲实在太长或断了才剪
5.您每天刷牙的习惯是:
(1)早上刷(2)晚上刷(3)早晚刷
6.您每天的早餐是:
(1)不吃早餐(2)时间充足就吃,时间紧不吃(3)坚持每天吃;7.您平时在家看书的习惯是:
(1)喜欢躺着看(2)喜欢坐着看(3)不管哪种姿势,舒服就行8.您平常喝的水是:
(1)自来水(2)冷水(3)烧开过的水(4)矿泉水
表1 中学生健康知识和健康行为问卷调查统计表
学校:填表人:年月日
表2 学生健康知识和健康行为问卷调查统计表
学校:填表人:年月日。