《银屏之歌》教案设计
初中音乐_《银屏之歌》教学设计学情分析教材分析课后反思
《银屏之歌》教学设计教学目标：1、认知目标：了解什么是主题音乐，主题音乐的作用。
知道名著及电视剧主题音乐的相关常识知识。
2、能力目标：能够对《枉凝眉》、《好汉歌》乐曲风格、演唱方式对比分析，从而总结出影视主题音乐的作用。
3、欣赏歌曲《滚滚长江东逝水》，学生说出其出处及音乐的情绪。
并感受不同的场景配上同一个主题音乐的不同感受。
教学重、难点：1、让学生建立起影视音乐的初步印象，能够对本课所选作品进行感受与鉴赏。
2、从歌词、音乐要素等方面分析比较作品风格，总结出影视歌曲的作用。
教学过程：一、导入新课１、播放《致青春》、《九女》《老男孩》《三生三世十里桃花》《丑八怪》《大王叫我来巡山》并让学生说出歌曲的名字及出自哪部影片。
２、让学生选择这两首歌曲以什么形式出现在影片中。
【设计意图】脍炙人口的歌曲是学生的最爱，通过视、听、唱当前流行的歌曲，将学生生活中已有的音乐感受带进课堂，体现了教学与生活相结合的理念。
同时可以调动学生的情绪，创设一个宽松融洽的课堂氛围，让学生自己感受影视音乐的类别并愉快、兴奋地开始音乐课。
二、新授课1、欣赏《好汉歌》（课件播放《好汉歌》视频）（1）学生体会演唱情绪及演唱形式。
（2）分析《水浒传》中的人物性格与形象。
（3）课件展示乐谱。
（4）演唱《好汉歌》并进一步体会其情绪及一领众和的演唱形式，教师范唱其中的典型乐句。
【设计意图】，引导学生主动理解音乐在电视剧中，对刻画人物性格、形象所起的作用。
2、教师自弹自唱《枉凝眉》、分析其情绪并和《好汉歌》比较歌曲的速度、力度及刻画的人物形象。
3、完整欣赏《枉凝眉》（课件播放《枉凝眉》视频）【设计意图】本环节主要以比较法教学，从歌词、音乐要素等方面层层分析比较。
从教师的范唱引发学生的注意开始，到引导学生逐层深入的演唱，既能让学生亲身体验音乐的美感，提高音乐的审美能力，又以唱歌为切入点感悟音乐要素在歌曲中的作用。
4、看中国影片《西游记》片段，引入其主题歌《敢问路在何方》。
初中音乐《银屏之歌》优秀说课稿范文（精选5篇）
初中音乐《银屏之歌》优秀说课稿范文（精选5篇）初中音乐《银屏之歌》优秀说课稿范文（精选5篇）作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家整理的初中音乐《银屏之歌》优秀说课稿范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
初中音乐《银屏之歌》优秀说课稿1根据教材要求和学生认知特点，特设定以下教学目标：1、认知目标：了解什么是影视音乐，影视音乐有什么作用。
2、能力目标：能够对本课中的音乐进行对比分析，从而总结出影视音乐的作用。
3、德育目标：引导学生感受音乐与影像结合所产生的美感和魅力，陶冶情操。
由于电影、电视、多媒体的普及，学生欣赏过许多影视作品，并对部分影视剧音乐非常熟悉，但很少或者说几乎没有学生会有意识的去分析音乐在影视作品中的重要作用。
所以本节课教学重点是理解音乐在影视剧中的作用，而引导学生通过对比分析探究出音乐在影视剧中的作用无疑是教学难点。
为了让学生顺利突破难点，掌握重点，将引导他们采用以下几种学法：1、听唱感知，整体把握。
本节课的教学重点是理解影视音乐的作用，理解的前提是感知，而听唱则是感知的一种基本手段。
2、对比分析，获得知识。
这种方法能够充分发挥学生的能动性，使学生探究现象，获取知识。
3、亲身实践，验证结论。
将自己探究中得出的结论运用于实践，从而实现能力目标。
教学目标的实现，离不开教师恰切的教学方法，我的教法是：1、视觉图象法：在欣赏乐曲时，利用多媒体展示影视剧片断，让学生体验音像结合的影音效果，变抽象为具体，有利于学生理解和分析影视音乐2、体验法：音乐审美必须要求体验到音乐的意境。
教学中通过创设情境，让学生体验在相同剧情下，恰当和不恰当的音乐对影视作品所产生的巨大影响。
在分析教材，明确目标，制定教法、学法的基础上，我设计了以下四个教学环节：一、导入环节上课后，创设情境，利用多媒体显示《红楼梦》的影视片段，播放的却是《好汉歌》的歌曲音乐，观察学生的反应。
七年级音乐下册《银屏之歌》教案 新人教版
山东省临沭县第三初级中学七年级音乐下册《银屏之歌》教案新人教版教学重点：欣赏歌曲《敢问路在何方》《滚滚长江东逝水》《好汉歌》《枉凝眉》。
通过分析、问答、讨论、交流等方式，引导学生说出歌曲的情绪、音乐风格、演唱形式等特点。
教学难点：通过各种活动，更多了解中外影视主题歌曲，知道音乐在影视中的作用，以及音乐与影视不可分割的关系，从而使学生更喜欢音乐及影视艺术。
教学准备：自制CAI课件、音乐设备、电脑、投影、钢琴、记分栏、小白纸、奖品（笔）、展板。
教学过程：（课件见教材配套课件）一、导入1．身势节奏声中引入主题。
2．师：欢迎同学们来到我们的“影视与音乐智力大比拼”活动现场……3．介绍活动游戏规则。
大屏幕出示游戏规则：请同学按红、黄、蓝、绿四大区域就座，各分成四支代表队。
活动共设七大板块，每项比赛成绩都采用电脑当场累计积分进行，最后将评出一支优胜队，可获得奖品。
（下面游戏将正式开始）（设计意图：本环节采用手击节奏引入，打破了传统的问候方式，提高了学生的学习兴趣；教师以“节目主持人”的身份山现，缩进了与学生的距离，体现了新型师生关系，营造了轻松愉快的学习环境；以竞赛有奖活动的形式出现，提高了学生参与的积极性）二、“影视与音乐智力大比拼”活动板块（一）第一活动板块：比比你的感悟能力请同学观赏两段影视片断：A、电影：《泰坦尼克》片段；B、电影：卓别林《摩登时代》片段。
思考：两部影片中的音乐分别以什么形式出现在影视图象中？请在下面选项中选择，并谈谈你最喜欢哪种音乐形式？A、插曲；b、主题歌；c、片尾曲；d、情节音乐；e、背景音乐：f、片头曲（师小结）：刚才我们共同感受了两部影视片段的音乐和图象，同学们也根据自己的感受说出了自己喜欢的音乐形式，在影视作品中，无论音乐以哪种形式出现，都为其增添了不少色彩，那么我们本次活动重点围绕影视中的主题曲进行。
（接下来进入第二活动板块）（设计意图：本环节以三种不同的音乐形式分别出现在影视作品中，让学生在对比中获得感受，直接把学生带入一个影视音乐氛围中，感受音乐对影视的重要作用以及音乐与影视有着不可分割的关系，创设一个良好的视听意境）（二）第二活动板块：比比你的反映能力（举手抢答）1．请谈谈我国有哪四大古典名著？2．四大名著对应的作者分别是谁？3．请分别说出根据四大名著改编的四部电视连续剧的主题歌曲名字？（设计意图：这一环节主要是强调和突出“学生角色”的作用，教师不再是一味的说教者，而是把学习的主动权交给学生，使其成为学习的主人）（三）第三活动板块：比比你的鉴赏能力请连续听赏四首主题歌曲，体会每首歌曲的情绪、音乐风格、演唱形式、主题思想。
初中音乐_银屏之歌教学设计学情分析教材分析课后反思
《银屏之歌》教学设计一．教学目标:1.知识目标：学唱《你是这样的人》欣赏《辛德勒名单主题曲》2.过程与方法目标：1.欣赏、反复聆听、模唱、感受音乐所蕴含的情感，体会音乐在塑造人物形象和表达内心情感方面的作用。
2.让学生了解音乐在影视作品中的作用，使学生真正感受音乐、体验音乐、理解音乐。
3.情感价值观目标：1.了解影视音乐的社会功能。
2.能对本课时所学的影视音乐产生兴趣。
二．教学重点：学会有感情的演唱《你是这样的人》。
三．教学难点：了解影视音乐的作用。
四．教学准备：电子琴、多媒体五．教学过程：（一）导入：1.伴随《水浒传》背景音乐《好汉歌》走进教室，体会剧情里的各路英雄好汉们什么样的性格？生：路见不平拔刀相助、豪爽、不想压迫屈服、讲义气、2.下面四幅图分别是…，谁个大家介绍下？有四大名著改编的电视剧，你最喜欢看哪一部，为什么？生：各抒己见3.大家还记得那个坚强、勇敢、不怕困难的楚雨荨吗？看图片回答这两个问题：歌曲给大家留下什么样的感受？歌曲给你什么样的生活启示？生：青春、积极向上、生活丰富有彩。
要有一颗勇敢追求梦想的心，珍惜在学校里有限的青春。
（二）1.什么叫影视音乐及影视音乐的类型。
2.了解音乐的基本要素：音色、节奏、速度、力度、（三）（学唱引入）在东方有这样一位人物，他既是国家核心领导成员，又是中国特色外交的奠基人。
他是…你来介绍一下…生:生平、为中华之崛起而读书、一夜的工作、为人民服务。
1.完整欣赏大型电视专题片《百年恩来》主题曲《你是这样的人》，了解什么叫抒情歌曲。
2.听赏第一部分:这部分的旋律是什么样的？生：旋律委婉深情，节奏平稳规整，把一个伟人的形象表现得淋漓尽致。
3．听赏第二部分：与第一部分相比，旋律上有怎样的变化？生：旋律激昂，与第一部分形成鲜明对比，表达了对为人无限的怀念。
（学唱）着重学习第一部分1.听，注意速度，可以哼唱。
2.跟琴声练习，2-3遍。
3.小组合作，同学之间练习4.小组展示：小组比赛，男女生比一比，看哪个组更团结，哪个组表达的情感好？总结:周恩来将自己的一生都融入了“为中华民族而读书”的理想和实践中，鞠躬尽瘁、一身正气、两袖清风、严于律己、认真工作。
《银屏之歌》音乐教案
《银屏之歌》音乐教案《银屏之歌》音乐教案作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的《银屏之歌》音乐教案，希望对大家有所帮助。
《银屏之歌》音乐教案1一、编写意图这个单元中的内容限定在中外影视音乐上。
既有影视主题歌、插曲，也有器乐音乐。
从选材的角度看，有较大的难度。
这不仅是因为可供选择的材料比较丰富、多样，人们的喜好程度与掌握材料的范围也不可避免地会影响着对这部分内容的认识。
我们力求从音乐与影视这两种姊妹艺术的结合点出发，将音乐与影视不同的结合方式呈现给学生，同时也力求突出音乐自身的文化价值和社会影响力。
比如，我们选取了根据我国四大古典名著改编的电视连续剧主题歌，有助于学生在了解剧情的基础上对电视音乐的价值体现有一个初步印象，使学生获得立体的艺术享受。
《我心依旧》、《辛德勒的名单》主题音乐、《卧虎藏龙》等是获得奥斯卡金像奖的音乐，其中的音乐由大提琴家马友友、小提琴家帕尔曼演奏，具有很强的感染力。
由于影视音乐的特殊性，它的画面被美术编辑作为整体设计的一部分移植了进来，有较好的视觉效果。
二、教学安排本单元可以安排为2～3课时。
第一课时可安排“唱歌”，第二课时为“欣赏”和一些参与性音乐活动，第三课时可安排欣赏和情景剧表演等。
在教学中应结合音乐体验引导学生总结影视音乐的不同类别(如主题歌、插曲、情节音乐、背景音乐等)，并能够理解影视音乐的作用。
第六单元第一课教学内容：1．学唱歌曲《送别》。
2．欣赏根据四大古典名著改编的电视连续剧主题歌《敢问路在何方》《滚滚长江东逝水》《好汉歌》《枉凝眉》。
教学目标：1．背唱歌曲《送别》，并能够理解歌曲所表达的情感和意境。
2．通过讨论能够对《敢问路在何方》《滚滚长江东逝水》《好汉歌》《枉凝眉》所塑造的人物形象做出分析，并能够体会每首歌曲所表达的情感及其在电视连续剧中的作用。
音乐教案-银屏之歌
音乐教案－银屏之歌教案名称：银屏之歌音乐教案教学目标：1. 了解和理解《银屏之歌》的歌曲内容和情感表达。
2. 能够合理运用音乐元素，如节奏、旋律、音色、音量等，表达歌曲情感。
3. 培养学生对音乐的欣赏能力，增强对音乐的兴趣和理解。
教学准备：1. 《银屏之歌》的音乐录音。
2. 音乐播放设备。
教学过程：1. 回顾《银屏之歌》的故事背景和情节，让学生了解歌曲的背景知识。
2. 听音乐录音，让学生感受歌曲的整体氛围和情感表达。
3. 分析歌曲的节奏和旋律，引导学生理解歌曲的基本音乐元素。
4. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组自己编排一段舞蹈来表达歌曲的情感。
可以给予一些基本的舞蹈动作，让学生结合自己的想法进行创作。
5. 每个小组轮流表演自己编排的舞蹈，其他小组进行欣赏和评价，选出最佳表演小组。
6. 引导学生讨论歌曲中表达的情感和主题，通过文字或图画的形式进行表达。
7. 分享学生的表达作品，进行评价和评论。
鼓励学生主动参与讨论和分享。
教学延伸：1. 学生可以尝试自己编写歌词，配合已有的音乐创作自己的版本。
2. 学生可以进行声乐练习，在指导下尝试演唱歌曲。
3. 学生可以尝试演奏乐器，配合歌曲演奏自己的伴奏。
评估方法：1. 观察学生在分组活动中的参与程度和表现。
2. 评价学生的讨论和分享作品的内容和表达能力。
3. 评价学生演唱或演奏的表现。
教学反思：本教案以《银屏之歌》为教学对象，通过分析音乐元素和情感表达，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
分组活动和讨论分享的形式可以激发学生的主动参与和创造力，提高课堂的趣味性和教学效果。
为了让学生更好地理解歌曲，可以通过相关的故事背景和情节进行引导和解释。
初中七年级下册音乐教案银屏之歌
初中七年级下册音乐教案银屏之歌一、教学目标1.了解和掌握银屏之歌的曲调和歌词。
2.理解银屏之歌的情感表达，提高音乐鉴赏能力。
3.培养学生的歌唱、合唱和伴奏能力。
4.经过教学，使学生认识到音乐的美好和其在人类社会中的重要作用。
二、教学重点1.学生掌握歌词并能正确表达其情感表达。
2.学生能够正确演唱银屏之歌，更好地传达歌曲的情感。
三、教学难点1.学生在掌握歌词的同时，正确理解歌曲表达的情感以及投入到表达中去。
2.教师能够引导学生用正确的演唱方法来传达歌曲的情感。
四、教学方法1.合唱演唱和伴奏教学相结合。
2.以学生自主合唱为主，教师辅助指导。
3.通过演唱和合唱让学生更好地理解歌曲表达的情感。
五、教学过程5.1 步骤一：整体感受教师播放银屏之歌的音乐，让学生全神贯注地倾听，感受歌曲的情感表达。
之后，引导学生描述他们所感受到的情感。
5.2 步骤二：具体操作1.教师重复播放“银屏之歌”音乐几次。
2.学生自由朗读歌词，教师适当引导，并纠正措辞不当的同学。
3.学生按部就班地排练，分角色合唱。
4.教师边听边改，指导学生合唱、伴奏。
5.3 步骤三：合唱演唱学生根据角色分配合唱，逐渐合成一份完整的合唱乐曲。
5.4 步骤四：小结与检验教师总结学生演唱情况，对表现优秀的学生予以表扬，同时指出不足并指导纠正。
六、实用建议1.教师应重视歌曲的情感表达，引导学生理解这种情感，从而更准确地表达歌曲的情感。
2.教师不应只让学生单纯地演唱歌曲，还应引导学生学习和掌握不同的演唱技巧，提高学生的演唱水平。
3.教学实践证明，多让学生自主合唱能更好地提高学生的合唱水平，同时增强课堂乐趣，使学生更易接受教学。
银屏之歌教学设计
银屏之歌教学设计一、教学目标1. 了解中国古代文学作品《银屏之歌》的背景和故事情节。
2. 掌握《银屏之歌》中的重要词汇与表达。
3. 提高学生的朗读和表演能力。
4. 培养学生欣赏文学作品的兴趣和能力。
二、教学准备1. 教学材料：《银屏之歌》原文、课文解析以及相关练习。
2. 教学辅助工具：投影仪、音频设备、黑板等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾上一次关于古代文学作品的知识，以激发他们对本节课主题的兴趣。
2. 了解背景（10分钟）分享《银屏之歌》的故事背景和作者简介，介绍该作品在古代文学中的地位和影响。
通过观看相关视频或展示相关图片，让学生对该作品有一个初步的了解。
3. 理解课文（15分钟）学生阅读《银屏之歌》的篇章，并通过教师的讲解和学生的互动讨论，理解课文的主要情节和人物。
提醒学生注意一些重要的词汇和表达方式。
4. 分组朗读（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一段课文进行朗读。
要求学生根据课文的内容和不同角色的特点，合理安排词语的语气、音调和节奏。
教师可以就朗读中的发音或表达不准确的地方进行纠正和指导。
5. 表演展示（15分钟）每个小组选出一名代表，用合适的表演方式展示所学课文的片段。
鼓励学生积极参与，可以运用肢体语言和表情来增强表演效果。
其他学生可以进行评价和点评。
6. 小结（5分钟）教师总结本节课的内容，让学生对所学习的《银屏之歌》有一个全面的了解，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
四、教学延伸1. 课外阅读鼓励学生进一步阅读该作品的其他部分内容，提高他们对中国古代文学的兴趣和理解能力。
2. 创作表演学生可以选择自己喜欢的文学作品，改编成剧本并进行表演。
这样可以培养学生的创造力和团队合作精神。
3. 参观文学展览组织学生参观相关的文学展览，让他们亲身感受中国古代文学的魅力和艺术。
五、教学评价通过学生的朗读、表演以及课堂互动等形式，教师可以对学生的学习情况进行评价。
可以记录学生的参与度、表达能力和对《银屏之歌》的理解程度。
初中七年级下册音乐教案：银屏之歌
初中七年级下册音乐教案：银屏之歌知识背景《银屏之歌》是一首历史悠久的京剧音乐。
它以唐代公主从宫廷出嫁后遭遇黑风山强盗，被金山寺僧侣于一个井中养大，最终回归京城为主线，展现了女主角凄美爱情之外的坚韧勇气与自我拯救精神。
京剧《银屏山》是该剧的演出剧目，以该剧的主要剧情为蓝本演绎中国古典剧情的命运和爱情、责任之间关系的复杂心理。
教学目标1.了解京剧《银屏山》的背景和主题，培养学生欣赏演唱艺术的兴趣和能力；2.通过学习《银屏之歌》这一节目的演唱，使学生了解唱腔、朗诵、音乐语言等方面的知识，为以后继续学习和欣赏京剧打下基础；3.通过练习《银屏之歌》歌词和旋律，提升学生的音乐表现力和表演技能，让学生能融入京剧古典文化的魅力之中；4.通过欣赏和感受京剧音乐，培养学生情感的理解和表达能力。
教学过程第一步：引入首先，教师讲解京剧《银屏山》的背景和主题，以及该剧的流传背景和作为文化遗产的价值。
然后通过欣赏一段京剧表演，引导学生进入京剧的美好世界。
第二步：演唱1.教师先以教唱的方式，慢慢引领学生一步一步学习《银屏之歌》的歌词语调，重点练习调性、音高和板式等唱腔基础技巧。
2.分组练习，让学生在小组内进行歌唱和表现，调整声音音量和速度，讲解学生在学习唱腔时应该注意的问题，比如要注意音准和语感。
3.整合演唱，分小组进行汇报，要求学生在演唱过程中注重情感表达和艺术感染力。
第三步：书写1.教师为学生分配角色，让学生在分角色的情况下完成《银屏之歌》歌词的抄写和字形练习，培养学生的美术素养。
2.要求学生在书写过程中严格掌握规范字型和笔画练习，保证整洁和美观。
3.鼓励学生在素描练习中发挥自己的创造力，在设计和描绘题材和主题时作出个人的思考和表达，创造出丰富的艺术形象。
第四步：评价通过针对每个环节的学情评价，激励和鼓励学生在学习中发挥自己的潜能和创造力，同时也为教师针对不同学生制定个性化的教学计划和指导方案提供依据。
总结本节课学习《银屏之歌》是一次综合性、体验性和兴趣性的教学实践，不仅可以增加和提升学生的音乐素养和表现力，更可以为学生带来丰富的情感体验和精神启示，提升他们的学习兴趣和参与度。
《银屏之歌》教案
《银屏之歌》教案《银屏之歌》教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的《银屏之歌》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《银屏之歌》教案1北峰中学陈黎课题：《银屏之歌》课型：音乐欣赏课地点：多媒体教室授课班级：初一课时：一课时教具：多媒体、音响教材分析：本节课难重点是要让学生建立起影视音乐的初步印象，能够感受影视音乐的情感和意境。
学生分析：《银屏之歌》选自义务教育课程标准实验教科书《音乐》（人教版）七年级下册。
本节课教学内容以中国古代四大名著之《三国演义》、《水浒传》的主题歌和歌曲《送别》为主，通过欣赏，使学生了解影视音乐的不同类别并能够结合所熟悉的电影及电视剧，自主分析其中音乐的作用。
由于影视本身就是综合艺术，因此影视音乐也具有综合艺术的一般特点。
在实施教学的过程中，便于激发学生参与的热情。
学生对《三国演义》和《水浒传》比较熟悉，尤其《好汉歌》更是唱起来朗朗上口，所以说学生可以凭自己对影视的了解通过欣赏对歌曲的音乐情绪，人物形象及人物的不同个性作出较准确的描述。
在歌曲《送别》中，他们能够根据歌词的内容，了解并从中感受体验“一斛浊酒尽余欢，今霄别梦寒”生离死别的情景。
设计意图：本节课通过多媒体课件教学感受与鉴赏影视音乐，改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生理解，整合信息，获取新知识的能力，情感体验由感性上升到理性的能力，以及交流，表达互动的能力，在整个教学设计中，以学生为主体，以音乐审美为核心，培养学生的音乐鉴赏能力情感体验能力和表现能力。
教学内容：1、学唱歌曲《送别》2、欣赏影视作品《敢问路在何方》、《好汉歌》、《枉凝眉》教学目标：1、学唱歌曲《送别》，体会和表达歌曲的意境与情感。
2、通过欣赏以上作品，让学生对影视音乐有一个初步的认识和了解，并体会每首歌曲所表达的情感及其在电视连续剧中的作用。
银屏之歌教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够了解银屏之歌的背景、创作意义以及相关历史。
- 学生能够掌握银屏之歌的基本旋律和歌词。
2. 技能目标：- 学生能够通过听、唱、模仿等方式学习并演唱银屏之歌。
- 学生能够尝试用自己的语言描述歌曲表达的情感和意境。
3. 情感目标：- 学生能够感受银屏之歌所传达的正能量，激发对美好生活的向往。
- 学生能够增强集体荣誉感和民族自豪感。
二、教学对象小学四年级学生三、教学时间1课时四、教学地点音乐教室五、教学准备1. 银屏之歌音频资料2. 歌词打印稿3. 多媒体设备4. 音乐乐器（如钢琴、吉他等）六、教学过程（一）导入（5分钟）1. 播放一段银屏之歌的片段，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 提问：同学们知道这首歌叫什么名字吗？你们知道这首歌是谁唱的吗？3. 引导学生思考歌曲背后的故事和创作背景。
（二）新授（20分钟）1. 背景介绍：- 向学生介绍银屏之歌的创作背景、作者以及歌曲所表达的主题。
- 通过多媒体展示相关图片和资料，增强学生的直观感受。
2. 歌词学习：- 分段朗读歌词，引导学生理解歌词的意义。
- 通过小组讨论，让学生尝试用自己的语言描述歌词所表达的情感。
3. 旋律学习：- 教师弹奏钢琴，学生跟唱旋律。
- 学生分组练习，教师巡回指导。
4. 歌曲演唱：- 教师带领学生完整演唱歌曲。
- 邀请学生上台展示，教师给予点评和鼓励。
（三）巩固与拓展（15分钟）1. 音乐游戏：- 设计与银屏之歌相关的音乐游戏，如“接龙”、“猜歌名”等，让学生在游戏中巩固歌曲。
2. 创作活动：- 鼓励学生发挥想象力，创作与银屏之歌主题相关的歌词或旋律。
（四）总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调银屏之歌的意义。
2. 布置作业：让学生回家后与家人分享自己学到的歌曲，并尝试用不同的方式演唱。
七、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能参与课堂活动。
2. 注重培养学生的音乐素养，引导学生从多角度欣赏和理解音乐作品。
银屏之歌教学设计
银屏之歌教学设计银屏之歌是一首经典的中国民歌，它以简洁优美的曲调和感人的歌词，吟唱了人们对美丽家乡的热爱和对亲人的思念之情。
通过教学这首歌曲，可以帮助学生了解中国传统音乐文化，并培养学生的音乐欣赏和表演能力。
下面我将就《银屏之歌》的教学设计进行详细阐述。
一、教学目标：1.了解和学唱《银屏之歌》的歌词和曲调；2.理解歌曲的意义和背景，培养学生对家乡和亲人的情感表达能力；3.通过合唱演唱，培养学生的音乐欣赏和合作意识；4.通过动作编排和舞蹈表演，培养学生的舞蹈表现力和自信心。
二、教学内容和步骤：1.导入（1）让学生观看一段关于家乡美景的视频或图片，引发学生对家乡的回忆和情感表达。
（2）播放《银屏之歌》的原曲，让学生先听一遍，感受曲调和歌曲的意境。
2.学唱歌曲（1）教唱歌曲的歌词和曲调，逐句教学，让学生跟着老师一起唱。
（2）反复练习，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏。
3.理解歌曲的意义和背景（1）引导学生通过讨论和解释，理解歌曲《银屏之歌》的意义和背景故事。
（2）通过教师的讲解，帮助学生更深入地了解歌曲中所表达的家乡和亲人的情感。
4.合唱演唱（1）将学生分成若干小组，每个小组分别练习歌曲的不同部分。
（2）学生个别练习之后，进行小组合唱，培养学生的合作意识和音乐欣赏能力。
（3）全班统一演唱，加强歌曲的整体呈现效果。
5.动作编排和舞蹈表演（1）将歌曲的节奏与动作编排相结合，创作一套简单的舞蹈动作。
（2）引导学生按照编排的动作进行舞蹈表演，培养学生的舞蹈表现力和自信心。
（3）全班集体表演，展示学生舞蹈和歌唱的成果。
6.总结和展示（1）学生自评、互评和教师评价，总结学习过程中的收获和不足。
（2）展示学生的合唱演唱和舞蹈表演成果，让更多的人欣赏学生的努力和成果。
三、教学评价和巩固：1.通过学生的合唱演唱和舞蹈表演，评价学生学唱《银屏之歌》和舞蹈表现的准确性和协调性。
2.通过学生的个人和小组互评，评价学生在合作中的表现和学习态度。
音乐教案-银屏之歌
音乐教案－银屏之歌一、教学目标1.让学生掌握歌曲《银屏之歌》的旋律和歌词。
2.培养学生对民族音乐鉴赏能力，激发学生对民族音乐的热爱。
3.通过歌曲学习，提高学生的音乐素养和审美情趣。
二、教学内容1.歌曲介绍：《银屏之歌》是一首具有浓郁民族特色的歌曲，表现了我国民族音乐的独特韵味。
2.歌曲分析：歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了人们对美好生活的向往。
3.教学方法：启发式教学、情境教学、分组合作、自主学习等。
三、教学过程1.导入新课教师播放《银屏之歌》音频，让学生初步感受歌曲的美感。
学生谈谈自己对歌曲的初步印象。
2.歌曲分析教师简要介绍《银屏之歌》的创作背景和作者。
教师带领学生分析歌曲的旋律、节奏、歌词等特点。
3.歌曲教学教师教唱《银屏之歌》，注意指导学生的发音和节奏。
学生跟随教师学唱，注意模仿教师的演唱技巧。
学生自主练习，教师个别指导。
4.歌曲欣赏教师播放《银屏之歌》的视频，让学生感受歌曲的意境。
学生谈谈自己对歌曲的理解和感受。
5.活动环节学生分组，每组选择一种民族乐器，为歌曲《银屏之歌》伴奏。
各组进行展示，其他学生进行评价。
学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。
教师布置作业：让学生搜集其他具有民族特色的歌曲，进行比较欣赏。
四、教学评价1.学生对歌曲《银屏之歌》的掌握程度。
2.学生对民族音乐的理解和鉴赏能力。
3.学生在课堂上的参与度和合作意识。
五、教学反思1.教师要关注学生的学习进度，及时调整教学方法和节奏。
2.在歌曲教学中，注重培养学生的音乐素养和审美情趣。
3.活动环节要充分调动学生的积极性，提高学生的实践能力。
4.作业布置要具有针对性和拓展性，激发学生的学习兴趣。
六、教学资源1.《银屏之歌》音频、视频。
2.民族乐器。
3.课堂互动工具。
七、教学时间1课时八、教学建议1.在教学过程中，教师要注意引导学生关注歌曲的情感表达。
2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的实践能力。
3.注重培养学生的音乐素养和审美情趣，提高学生的综合素质。
《银 屏 之 歌》音乐教学设计方案
《银屏之歌》音乐教学设计方案课题名称：《银屏之歌》科目：音乐年级：七年级课时：一课时授课老师：一、教材内容分析：本单元力图通过简洁典型的音乐素材及相关的活动让学生对影视音乐有一个初步的了解和认识。
影视音乐通常有主题歌、插曲、场景音乐、片头曲、片尾曲等。
通过不同类型的典型音乐使学生了解他们的作用。
由于影视音乐是一门综合性的艺术，因此，其中的音乐也具有综合艺术特点。
在实施教学的过程中便于开启学生参与的热情。
二、学习者特征分析从课前的调查来看，学生喜欢影视音乐但对其基本知识和作用了解甚少。
学生对于课本内安排的影视音乐兴趣不是很浓厚，相反表现出他们对流行流行类的影视歌曲、单曲及动画片影视音乐具有浓厚的兴趣。
学唱歌曲《送别》在小学时学过都会唱。
三、教学目标1．了解什么是影视音乐。
2．了解影视音乐的各种类型及作用。
3．通过比较，感受不同类型的影视音乐表现不同的作用。
4．引导学生感受听觉和视觉影像相结合所产生的影视音乐的美感和魅力，培养和激发学生理解和热爱祖国的民族文化和民族自豪感。
四、情感目标通过本节课的学习和感受国内外影视音乐，培养学生爱好影视音乐继而激发学生理解和热爱祖国民族文化和民族自豪感。
五、教学重难点重点：学生能够建立起影视音乐的初步印象能够对本课所选的作品进行分类感受和鉴赏。
难点：通过比较，感受国内外影视音乐不同音乐表现。
六、教学资源(一) 演示教具：多媒体课件，电脑，投影仪。
（二）教学资源：多媒体教室。
（三）基本资源：教科书，磁带，黑板，粉笔等。
教学过程：一、由《喜洋洋与灰太狼》主题曲《别看我只是羊》导入新课提问：这首歌曲大家喜不喜欢？（答……略）有同学说对了，它是同学们都比较喜欢的动画片《喜洋洋与灰太狼》的主题曲《别看我只是羊》。
大家把书翻到**页，今天我们要学习的这一单元《银屏之歌》。
课本里安排了四部影视的歌曲。
用另外一个专用名词就叫做（答……略）影视音乐。
二、影视音乐的概念及分类电影已有百年历史，随着电影艺术的不断发展，音乐已成为这门艺术中不可缺少的一个重要组成部分。
【说课案和反思】歌曲《银屏之歌》说课教案
歌曲《银屏之歌》说课教案一、教材分析（说教材）：1. 教材所处的地位和作用：本节内容在全书和章节中的作用是：歌曲《银屏之歌》是七年级下册第第六单元的银屏之歌的内容之一。
学生对一些银屏歌曲是比较熟悉了，但是在歌曲在银屏中的的艺术作用的理解有待提高，希望通过对音乐作品的欣赏以更好地理解歌曲。
影视音乐是组成影视这门综合艺术的有机体，它在表达影片感情、强化影片上的戏剧性、渲染影片的气氛方面起着特殊的作用。
它不仅给学生带来视觉上的享受，也带来了听觉上的盛宴。
让学生深深感受到音乐在影视中的重要作用。
2.教育教学目标：根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：情感态度与价值观通过对银屏歌曲的欣赏与分析，使学生能够主动了解影视音乐的特点及简单分类和主要功能，感受影视音乐在影片中的重要性。
过程与方法1、在聆听、欣赏、感受、比较作品中，深刻体会音乐要素在表达作品方面所起到的重要作用；2、在欣赏过程中，能根据特有的影视画面，选择适合的音乐进行配乐；3、通过配乐、想象画面等一系列活动，在加深兴趣的同时，达到强化音乐记忆的目的。
知识与技能1、通过对影视歌曲的欣赏和感受，拓展学生音乐知识学习的宽度；2、在欣赏影视音乐的过程中，使学生在视觉和听觉上获得丰富的体验与审美的享受。
教学重点：聆听音乐并想象音乐所表现的情景，感受、体验乐曲的艺术美，了解其在影片中的应用。
教学难点：理解电影音乐的作用和类别重点，难点以及确定依据：歌曲教学的成功就看学生唱的如何,在都会的基础上才能够积极主动的参与音乐的各种活动，不断的提升自己和展现自我。
二、教学策略（说教法）1.教学手段：如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。
在教学过程中拟计划进行如下操作：“五学”教学模式，即目标导学、自主探学、合作研学、展示赏学、检测评学。
教得轻松，学得愉快，合作探究，发展学生。
2.教学方法及其理论依据：坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。
3册音乐《银屏之歌》教案87中张洪军
3册音乐《银屏之歌》教案87中张洪军一、教学目标1.让学生了解并感受《银屏之歌》的音乐特点，理解歌曲背后的故事和情感。
2.培养学生独立演唱、合唱歌曲的能力，提高音乐素养。
3.激发学生对民族音乐的热爱，传承我国优秀的民族音乐文化。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《银屏之歌》，理解歌曲的情感。
2.教学难点：歌曲的节奏和音准把握，合唱部分的和谐统一。
三、教学准备1.教学材料：音乐教材、音响设备、钢琴。
2.教学工具：PPT、黑板、粉笔。
四、教学过程1.导入（1）播放《银屏之歌》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
（2）提问：你们觉得这首歌怎么样？歌曲中传达了什么情感？2.歌曲分析（1）介绍《银屏之歌》的背景：这是一首描绘农村生活的歌曲，表现了农民对美好生活的向往。
（2）分析歌曲的结构：歌曲分为四个部分，分别为前奏、主歌、副歌和尾声。
（3）讲解歌曲的节奏和音准：歌曲节奏明快，旋律优美，音准要求较高。
3.学唱歌曲（1）让学生跟随音乐教师学唱歌曲，注意把握节奏和音准。
（2）分组练习：将学生分为两个小组，一组演唱主歌，一组演唱副歌，然后进行合唱。
（3）个别辅导：对演唱有困难的学生进行个别辅导，帮助他们克服困难。
4.歌曲欣赏（1）播放完整的《银屏之歌》音频，让学生欣赏歌曲的美感。
（2）引导学生说出自己对歌曲的喜爱之处，分享自己的感受。
5.活动拓展（1）让学生分组创作歌曲，以《银屏之歌》为蓝本，创作一首描绘自己家乡生活的歌曲。
（2）每组表演自己的创作，全班同学共同评价。
（2）学生反思自己在学习过程中的优点和不足，提出改进措施。
五、作业布置1.请学生回家后，独立演唱《银屏之歌》，并录制视频，下节课分享。
2.收集其他描绘农村生活的歌曲，进行比较欣赏。
六、教学反思本节课通过学唱《银屏之歌》，让学生了解了农村生活的美好，提高了他们的音乐素养。
在教学过程中，我注重了学生的个体差异，给予他们充分的关爱和支持。
同时，通过创作活动，激发了学生的创新意识，培养了他们的团队协作能力。
银屏之歌-音乐-初中-张仁家
《银屏之歌》教学设计教学目标：【情感、态度、价值观】感知影视音乐作品，激发学生对和平生活的珍爱。
【知识与技能】欣赏《辛德勒名单》主题音乐,通过对作品情绪的感知，以及对音乐表现要素的分析，探究电影音乐在影片中的作用。
【过程与方法】1.欣赏形象鲜明的作品，选择相配的画面，探究音乐要素对塑造音乐形象的作用。
2.通过为场景表演配音乐，初步感知音乐对故事情节的渲染以及对戏剧性增幅作用。
3.通过对音乐作品的欣赏，进一步感知影视音乐在表达影片感情、强化影片戏剧性、渲染影片气氛方面所起的特殊作用。
教学重、难点欣赏作品，体会音乐在影片中对塑造人物形象和表达内心情歌的作用。
教学方法：情境创设、合作探究教学准备：搜集组织“考试回家”情景配乐资料，开展课前调查，组织学生排演生活剧。
教学过程一、导入新课：1.列举自己最近看过的甚至是喜欢的电影。
师：同学们喜欢看电影吗？最近都看过哪些电影？列举一下。
2.听歌话影视（教师播放影视主题歌，学生听辨影，并说出是哪部电影的主题歌。
）二、聆听音乐，适配画面。
教师播放各种形象鲜明的音乐，并同时出示若干画面。
通过这个音乐活动，学生根据聆听到的音乐感受，为音乐选择形象鲜明的画面，引导学生主动探究音乐表现要素对塑造画面形象，渲染内心情感的作用。
三、了解与分析：“音乐表现要素”与“联觉”两个因素的相互影响，在人们感知音乐形象，感受音乐情绪、情感时所起到的作用。
四、创设情境（考试完，回家生活场景），从本册熟悉的作品中选择素材，为不同场景配乐渲染，进一步探索音乐要素在为画面场景选择配乐中的指导意义。
五、聆听《辛德勒名单》主题曲，并哼唱其简谱旋律，感受作品音色、情绪，分析作品旋律的大跳音程所塑造的悲伤情绪。
六、影片中的音乐故事。
观看介绍作品历史背景，影片故事情节以及配乐的运用的视频材料，进一步了解影视主题音乐对与影视作品在表达影片感情、强化影片戏剧性、渲染影片气氛方面所起的特殊作用。
七、教师为空调广告视频适配不同的背景音乐，学生观赏感受之后，从音乐表现要素角度出发，判断配乐是否合适。
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银屏之歌》教案设计
■ I —颧磊I —,1爨鑫
口江苏姬桂玲年级:七年级下册（人教版）课时:2 课时（本课为第一课时）设计背景:《中小学音乐教育》杂志上的一篇文章《从广告中得出的教学启示》使我对人教版七年级下册《银屏之歌》的教学做了认真的反思.针对以往这一单元教学时,学生兴致不高,效果不佳的”症状”我,开始寻找”药方”结.合（倍乐课程标准》的新理念和《从广告中得出的教学启示》一文找到了”药方”进,行一番”诊疗”①:以当前最热播的影视歌曲为切入点,如:电视剧《大长今》主题曲,电影《神话》主题曲;②以经典广告音乐引情激趣，
如:OLAY玉兰油广告中张韶涵的《香水百合》,康师傅方便面广告中李宗盛的《就是这个味》等：③重视音乐实践，布置学生课前收
集资料，课堂上运用先进的多媒体手段让学生充分展示并参与欣赏
活动,实现视,听,读,唱及为影视画面创编配乐等一系列活动综合运用,从而使学生体会到音乐在影视作品中的非凡作用.
教学目标: 1,通过欣赏根据四大名着改编成的电视连续剧主题歌《敢问路在何方》,《滚滚长江东逝水》,《好汉歌》,《枉凝眉》能够对影视中创造的人物形象做出分析,并能够体会每首歌曲所表达的情感及其在剧中的作用.
2,欣赏几则经典广告音乐,了解其特殊作用.
3 通过学生收集影视音乐, 欣赏影视音乐了解影视音乐的不同类
别.
4,创编活动,为一段影视画面寻找或创编背景音乐. 教学重点,难点:
(1)让学生建立起影视音乐的初步印象,能够对本课所选作品进行分类感受与鉴赏.
(2)为所选画面选择或创编背景音乐.
教具准备:
多媒体课件,钢琴,录音机,磁带,打击乐器.
I
教学过程:
,听音乐进教室
在电影(( 丰中话》主题曲的音乐声中走进音乐教室. 师生问好.【设计意图】调动情绪,创设一个宽松融洽的课堂氛围让学生愉快,兴奋地开始音乐课.
,导入新课
师:刚才大家进教室时,听到的歌曲名字是什么?谁演唱的?（生:电影娇中话》主题曲,由香港影星成龙和韩国影星金喜善合唱.）
师:去年在全国各电视台最热播的韩国电视剧是什么? （生:《大长今》）想不想听老师给大家演唱它的主题曲《希望》?
（教师声情并茂的演唱《大长今》主题曲.）刚才听的两首歌曲同学们都是从哪里第一次听到的? （生:电视,电影）
（引出课题）
【设计意图】教师演唱最新的流行影视歌曲,拉近师生距离,引情激趣,用一句恰当的提问揭示本节音乐课的主题艮屏之歌》.
三,银屏之歌——影视音乐
1,经典广告歌曲回顾①多媒体课件播放几段脍炙人口的电视广告歌曲的片段.
A, 蒙牛酸奶的广告音乐,张涵韵演唱的《酸酸甜甜就是我》.
B, O LAY 广告音乐,张绍涵演唱的《香水百合》.
C, 康师傅方便面广告，李宗盛演唱的僦是这个味》.
D, 宝宝金水的广告音乐.
（学生边欣赏边随之哼唱）
②请会唱的同学随教师的琴声演唱《酸酸甜甜就是我》
③说说以上的广告音乐与广告内容,主题及画面有什么关系.（学生四人一组讨论,回答）【设计意图】脍炙人口的广告歌曲是学生的最爱,通过视,听,唱当前流行的广告歌曲,将学生生活中已有的音乐感受带进课堂,体现了教学与生活相结合的课改新理念. 2,由演唱经典广告歌曲过渡到欣赏经典文学作品,即四大名着改编的电视剧的主题曲的欣赏.
（多媒体依4,雄壮的
c,请你选择并填写下表，为下列人物设计音乐肖像.
矗香刘备关羽张飞诸葛亮曹操
音乐风格
速度
力度
③馈汉歌》（欣赏后男生齐唱）《枉凝眉》（欣赏后女生轻声哼唱）请对比这两首主题歌的音乐风格.
④学生分组讨论:影视音乐对于塑造人物形象,深化作品主题的作用.
【设计意图】由经典广告引入到经典影视歌曲,自然地进
入了本节课的重头戏.在欣赏的同时,结合学生演唱,朗诵, 讨论,配打击乐伴奏等参与活动充分体会影视主题曲的作用.轻松解决了本课的重点和难点.
四,自主音乐活动1,学生展示自己搜集的作品.
（A,可以从网络上下载，用多媒体播放.B,可以用录音机直接从电视上录制.c，自己演唱.D,乐器演奏.）【设计意图】学生课前收集资料,在课堂上获得展示的机会能够充分参与和投入活动,成为课堂的主角,不同的展示形式,使不同层次的学生均得到一定的训练和发展2,为影视画面创编或选取背景音乐.
（多媒体呈现杭州西湖的风光.）（学生可以从自己收集或教师提供的音乐中选择,然后
请个别同学上台展示音乐与画面的组合,师生共同评价.）【设计意图】创编活动为学生创设了极大的自由创造空间,培养学生对音乐
的感受力,表现力以及同学间的合作意识协作能力.
五,课堂总结师生共同总结出影视音乐的类型:主题曲,插曲,情节音乐,背景音乐,片头曲片尾曲等.
思想教育:指导学生如何正确选择适合中学生观看的,
健康的影视节目布置课外搜集任务:要求学生搜集国外的经典影视音乐及情节音乐,背景音乐
【设计意图】深化本课主题,从思想上教育学生,让课堂教育的收获服务于生活.布置课外搜集任务的同时,让学生意尤未尽对下节课充满着期待
高考乐理模拟试题（十--）（答案）
2,
3,
4,圣三三三圣
F大调---- c大调.一.C-大调
dj调/.
f\e, J 调
a小侗
6,C-,a7,C-,b8,F,C,B9,f,d,b10,F,C11,e,E
12,d,A13,小节14,纯，增，减，倍增,倍减，音数
15,相邻八度的另一个主音16,雅乐音阶，清乐音阶，燕乐音
阶:17,首调唱名法18,远,近
19,自然半音自然全音变化全音变化半音自然[标签:快照]。